班班通解决方案
班班通使用常见问题与解决方案
班班通使用常见问题及其解决方案序号问题名称问题描述1无信号输入电子白板上无界面呈现2教学机无法开机教学机信号灯不亮3不读 U 盘U 盘插上后无任何反应排除方法1、按下教学机按键，如无反应，则检查电源是否插牢，正常开机后，教学机信号灯亮；2、 VGA 线是否插牢；3、 VGA 线上的针是否有折断或变形；4、教学机上是否插有U 盘，请拔下 U 盘后再开机；5、电源信号灯是否亮；6、连接白板与教学机的USB线是否连接牢固；7、电源插头更换插座后，再进行尝试；8、检查是否按下视频切换器正面相对应按键；1、检查电源线两端连接是否正常；2、检查是否已按教学机开机键；3、检查电源适配器指示灯是否亮，如不亮请更换电源适配器，指示灯亮则请更换教学机；4、检查教学机电板是否有电；1、进入控制面板—硬件，重新扫描硬件驱动；2、在“我的电脑” 上点击右键：管理—设备管理器—扫描检测硬件驱动；3、检查 U 盘是否正常；4 5 6 7 8 910 11教学机打开后白屏或黑开机白屏或黑屏屏教学机死机任何操作无反应白板服务程序没启动白板工具不能正常使用电磁笔无法正常使用电磁笔使用时不灵敏播放音视频时完全无声无声音音播放音视频时音量非常声音太小小界面显示位置偏差位置偏差、界面模糊投影仪打开后会不断的投影仪闪光闪动，然后断电1、稍等片刻，等待网络连通；2、检查教学机与投影仪连接是否正常；3、检查教学机与白板连接是否正常；4、检查教学机上是否插有 U 盘，如有，请拔出后再重新启动教学机；5、如连接都正常，请进行F11 恢复教学机系统；1、稍等片刻，等待教学机反应正常；2、如假死状态持续时间过长，请重启教学机；3、如是使用电磁笔右键时出现的死机，请稍等片刻；1、请确定白板是否已连接；2、在任务栏中点击白板服务程序，启动白板工具；1、检查电池是否有电，更换电池；2、检查电磁笔笔尖；3、对互动白板进行重新定位；4、检查电池是否有电；1、操作系统是调到静音状态；2、音频线是否插好；1、教学机、播放器音量是否调到最大，请适当调整音量；2、如有外接音响，请检查音响是否打开；1、请对投影仪进行梯形校正；1、检查 VGA 线是否连接正常；12 13 14 1516 17颜色有偏差遥控器无法使用红外接收器不能正常使用实物展台或笔记本电脑无信号开机后，无法连接网络1开机后，无法连接网络21.白板上呈现的图像颜色有偏差；2.投影仪镜头投射在白板上有一小片模糊1.遥控器无法移动光标到需要打开的文件上，双击左键无任何反应；2.遥控器只有光标滚轮和背面的按键可以正常使用，其余按键不能正常使用遥控器操作无反应连接后无信号开机后，提示远端教学机没反应，右下角本地连接显示“×”开机后，提示远端教学机没反应，右下角本地连接2、 VGA 线的针是否折断或变形；1、重新调整显示设置；2、 VGA 线上的针是否有折断或变形；3、检查 VGA 线是否连接牢固；4、对投影仪镜头使用无尘纸蘸取清水进行擦拭；1、检查遥控器是否安装电池，如有电池，查看电池是否有电，安装是否正确；2、操作时是否对准红外接收器，中间不要有遮挡物；3、操作方法是否正确，请拨动滚珠到指定的地方，再点击遥控器背面按键；4、检查教学机背面的USB插头是否插牢；5、针对第二种情况，可以考虑更换遥控器1、请换一个遥控器对准红外接收器操作，如仍无反应，请检查红外接收器是否连接牢固；1、检查连接是否牢固；2、检查连接后是否在视频切换器正面按下相应的按键；3、检查 VGA 线的针是否折断或变形；4、检查实物展台或笔记本电脑本身是否工作正常；1、网线是否插好；2、插头上的水晶头是否指折断或变形；1、查看本地连接的 IP地址设置是否在该18 19 20 212223 24显示正常登录授课系统时，提示网提示网络异常络异常在桌面上除了客户端的授课客户端未升级图标，还有单独的白板程序的图标插上 U 后，时而识别，时U 盘接口接触不良（特别而不识别的，在整个过程在教学一体机中出现）中会一直有声音响锁的问题黑板的锁打不开1、授课系统中的IP 地址进行更改时无法更改无法保存保存；2、每次打开教学机，白板都需要进行定位操作；每次使用 U 盘都需要安每次插上U 盘，都会提示装需要安装，才可以正常使用非正常关机后导致电磁在白板上操作过程而导笔不起作用致死机，重启后电磁笔无反应校 IP 段内；2、若此 IP 已在其他班级网络线路中绑定，请重新输入未使用的IP;1、查看本地连接是否正常；2、检查授课 IP 是否为本校授课平台，如不是，请重新设置授课IP;1、自行手动进行升级别；1、建意申请更换教学一体机，该问题交公司进行测试解决；1、检查使用的钥匙是否正确；2、可将合并的两块黑板一起向中间推一下，推的同时再转动钥匙1、在“开始菜单”—“程序” —“ VCOMTOOLS”—“接口开关工具”，输入密码ZZVCOM123456，在倒记时三分钟时间内，将所有需要更改的操作进行一遍，待重启后即可；2、进行教学机的安全模式下进行相关的更改操作；1、建意更换教学机1、建议进行重启即可25光盘资源无法使用光盘资源在教学机上无1、建议更换教学机法正常使用，但在其它教室可以。
班班通综合解决方案
班班通综合解决方案
《班班通综合解决方案》
班班通综合解决方案是一款专为学校教育管理而设计的一体化解决方案。
它集成了教学管理、学生管理、校园安全、家校互动等多个功能模块，并通过智能化技术，为学校提供了全方位的解决方案。
首先，班班通综合解决方案通过教学管理模块，帮助学校管理者更好地了解教学情况，包括教师授课进度、学生学习情况等，并且可以及时与教师进行沟通和交流。
其次，在学生管理模块中，学校可以对学生进行综合管理，包括学籍管理、考勤管理、学生成绩管理等，真正做到全面管理和关怀每一个学生。
此外，校园安全模块也是该解决方案的重要组成部分，学校可以通过视频监控、门禁管理等功能，提高校园安全性，保障学生的生命安全。
最后，在家校互动模块中，学校可以主动与家长沟通，及时向家长汇报学生的学习情况、学校动态等信息，增进家校合作，共同关注学生的发展。
班班通综合解决方案的使用，对于提高学校教育管理效率、优化学校管理体系、构建良好的教育生态环境具有重要作用。
相信随着互联网和信息技术的不断发展，这一综合解决方案将在未来的学校教育管理中扮演越来越重要的角色。
班班通”系统解决方案
农村中小学校园教育电视、信息网、“班班通”系统解决方案（经济方案）校园闭路教育电视、信息内（外）网系统是一个有线电视传输和远教信息资源传输的综合性的网络系统，它将多路教育电视节目特别是现代远程教育卫星节目和计算机IP数据信号直接输送到各个教室和功能室，也可以将摄像机信号连接进行现场直播，集教育、教学、科研、电视会议于一体，从而构建一个小型校园教育电视台。
值得一提的是借助远程教育现有设备构建信息资源中心，内、外（指电信宽带）网络互联互通，使资源真正走进课堂，实现信息“班班通”。
对于受经济条件制约、建设标准校园网有难度的中小学，该系统的建设不失为一段时期内现代教育技术硬件建设的一个优选的方案。
一.设计分析：1、闭路电视系统考虑实际需求和最大效益发挥原则，设置现代远程教育卫星节目的教育一台、教育二台、空中课堂三个频道和一个IP数据信号频道，再增加一个自办节目和一个与摄像机相连的现场实况转播节目。
考虑教室实际大小和经济实用，利用34寸以上彩电作终端显示设备，同时实现6套节目的共缆传输，这样基本满足了学校教育教学需要。
2、建设简易校园内网，可利用学校远程教育专用电脑（服务器），将远教资源汇集其内，构建学校资源中心。
教室终端利用移动PC机可以调用该服务器内的任何资源，在教室配备带VGA数字端口的彩电，便可实现昂贵的双向教学控制系统的功能，普通教室就变为了一间简洁、经济实用的多功能教室，从而实现“班班通”。
二.拓扑图：4.终端信息采集互动设备：教室终端信息采集设备可采用移动笔记本电脑，5米VGA数据专用线16根、5米音频线16根四.施工图：（略）五.工程参考图项目网络构建及资源应用（一）“三网合一，班班通”模式的构建根据学校现有条件，经综合分析，我们在大理州教育局和大理市教育局的大力支持下，自筹资金20余万元，购置了12台多媒体电脑、12台34寸数字电视和有线电视设备。
自主设计、施工，构建了“三网合一，班班通”模式（见拓扑图一）。
科大讯飞班班通解决方案
科大讯飞班班通解决方案一、班班通概述“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程.班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。
“班班通"的含义包含了如下几个不同层次：首先，“通”硬件，每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施。
不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班班通"。
第一类也是最基础的“班班通”类型是使最基本数字资源以及展示设备进入每一个教室，即简易多媒体教室类型。
交简易多媒体教室纳入“班班通”,主要是出于与“农远工程”模式一兼容的考虑。
第二类是以多媒体计算机作为核心设备，并配以各种信息展示与交互设备的多媒体教室类型,这是“班班通”目前最主要的表现形式。
第三类是普通的网络教室和移动网络教室，这是一种面向未来的教室配置，现阶段主要表现为“人手一机”，在未来甚至可能会发展到“一人多机"的形式。
其次，“通"资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。
硬件建设的目的就是要提供信息化的资源。
资源是学习内容的数字化表征,是信息化教学及其应用的基础。
不同的硬件设备，与之相适的资源种类不同,资源来源也不尽相同。
最后“通”方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动.让每一个班级、每一位教师、每一们学科的每一堂课，尽量做到日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合，即在合适的时间运用恰当的技术完成教学任务和学习任务，切实变革教师的教学方式和学生的学习方式。
“通"方法不仅仅指课堂信息化有效教学，凡是与教育教学直接相关的信息化有效应用都可以作为其表现形式，比如，网络环境下教师专业发展、集体研究、协作电子备课、数字化学习型学校建设、家校互联等。
班班通实施方案(2篇)
班班通实施方案一、背景简介班班通是一款专注于学校教育管理的信息化产品，旨在通过互联网技术的应用，提供全面的教育教学解决方案。
班班通可以在学校、教师、学生、家长之间建立起紧密的联系，提供学校管理、课程管理、学生成绩管理等一系列功能，方便教育管理者和教育工作者进行教育教学工作。
二、目标和原则1.目标：在____年实施班班通系统后，实现学校和家庭教育的深度融合，提升学校管理效率，提供更好的学生管理和服务。
2.原则：系统实施过程中应以用户需求为导向，以系统稳定、可靠为基础，并注重信息安全和隐私保护。
三、实施方案具体实施方案如下：1.需求调研和规划（1）分析学校和教育管理者的需求，了解学校现有的信息化技术和教育管理系统情况，制定详细的需求调研方案。
（2）根据需求调研结果，制定明确的实施规划，包括时间安排、资源配置和人员培训等。
2.系统开发和定制（1）根据学校的具体需求，与班班通系统开发商沟通，确定系统的功能需求和定制化开发内容。
（2）系统开发过程中，要确保系统的稳定性和扩展性，同时注重用户界面设计和用户体验，提高用户接受度。
3.系统测试和数据迁移（1）系统开发完成后，进行全面的测试，包括功能测试、性能测试和安全测试等，确保系统的稳定性和安全性。
（2）同时进行数据迁移，将学校现有的教育管理系统数据导入班班通系统，并确保数据准确性和完整性。
4.培训和推广（1）为学校管理人员和教育工作者提供系统培训，包括系统操作和管理培训，提高他们使用系统的能力和技巧。
（2）同时进行家长和学生的培训和推广，提高他们对班班通系统的认知和使用意愿。
5.系统上线和运营（1）系统上线前，进行全面的部署和安全测试，确保系统的正常运行和信息安全。
（2）系统上线后，学校管理人员和教育工作者应积极推广和使用系统，提高系统的活跃度和使用率。
（3）同时，注意对系统进行维护和升级，及时修复漏洞和完善功能，提高系统的性能和用户体验。
四、保障措施1.信息安全保障（1）加强系统的信息安全保障，包括数据加密、访问权限控制、日志监控等，确保用户的信息安全和隐私保护。
班班通常见问题与解决办法
班班通常见问题解决方法一、不能正常登陆校级服务器1、安装完成后，在校级服务器机器打不开校级服务器，提示：无法连接到127.0.0.1:8000可能原因：1、安装完成后，没有重启机器；2、安装时360拦截服务，导致班班通服务没有正常安装；3、班班通服务没有正常启动；排查方法：1、安装完成后，请重启计算机。
2、在浏览器中输入http://127.0.0.1:8000，看看是否能够正常登陆。
3、如果不能正常登陆，请卸载班班通校级服务器重新安装。
4、重新安装时，如果操作系统中以前安装有360等安全卫士类软件或者杀毒软件，安装时遇到360拦截了我们的安装程序，拦截提示如下图，拦截时每次都必须点击“允许本次操作”放开拦截。
5、重新安装后，在本机浏览器中输入http://127.0.0.1:8000进行登陆，如果还是不能正常登陆，请联系噢易班班通客服人员。
2、校级服务器在本机上能打开，其他机器上打不开，提示无法连接到校级服务器IP如图：可能原因：1、校级服务器或者访问校级服务器机器的防火墙拦截；2、校级服务器和访问校级服务器机器之间的网络不通；排查方法：1、检查校级服务器和其他机器的防火墙是不是关闭。
关闭校级服务器和访问校级服务器机器的防火墙。
关闭防火墙操作方法：点击windows操作系统左下角【开始】图标，控制面板界面，打开windows防火墙，即可查查看、关闭操作系统的防火墙。
2、关闭防火墙后，检查客户端与校级服务器之间的网路。
在客户端ping校级服务器机器IP，能否ping通。
如果不能ping通，需要检查校级服务器机器与访问校级服务器机器之间的物理网络连接是否正常。
３、安装校级服务器程序后，在服务器配置界面不能选择省、市、地区。
可能原因：1、界面没有正常刷新。
2、班班通数据库服务OEMysql没有正常启动。
排查方法：1、在浏览器界面，按F5刷新一下，看看能否正常。
2、检查班班通服务是否启动。
我的电脑——右键【管理】，弹出的计算机管理界面，点击【服务】。
班班通 解决方案
班班通解决方案
《班班通》解决方案
随着教育信息化的推进，学校管理和学生学习的管理变得日益复杂。
为了满足学校的管理需求，班班通这一在线教育管理平台应运而生。
班班通提供了一系列解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。
首先，班班通提供了全面的学校管理解决方案。
通过班班通平台，学校管理者可以轻松管理学生信息、课程安排、学生成绩、教学资源等内容。
这有助于提高学校的管理效率，减轻了管理人员的工作负担。
其次，班班通还提供了个性化的学生学习管理解决方案。
老师可以通过班班通平台为每个学生设置个性化的学习计划，并实时跟踪学生的学习进度。
这有助于提高学生的学习效率，帮助他们更好地掌握知识。
此外，班班通还为家长和学生提供了专属的家校互动解决方案。
家长可以通过班班通平台了解学生的学习情况，并与老师实时沟通。
同时，学生也可以通过班班通平台获取学习资源、查看课程安排等信息，帮助他们更好地参与学习。
总的来说，班班通提供了全面的解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。
它的出现不仅提高了学校的管理效率，同时也促进了学生的学习效果。
相信随着教育信息化的不断推进，班班通将会越来越受到学校和家庭的欢迎。
班班通解决方案
班班通解决方案
《班班通解决方案：优化学校管理，提升教育质量》
班班通是一款专为学校管理而设计的智能解决方案，可以帮助学校优化管理流程，提高教育质量。
它集成了学校管理、教学管理、学生管理等功能模块，可以满足学校在日常管理中的各种需求。
首先，班班通可以帮助学校管理团队更高效地进行日常管理工作。
通过班班通，学校可以实现对学生、教职工、课程、班级等信息的集中管理，同时自动生成各类报表，帮助管理人员更及时、准确地掌握学校运营情况。
其次，班班通可以帮助教师更好地开展教学工作。
教师可以利用班班通上传教学资源、发布作业、进行在线考试等，提高教学效率，使学生更好地学习和消化所学知识。
此外，班班通还可以通过家校互动功能，方便教师与家长有效沟通，促进家校合作，推动学生成长。
另外，班班通还可以帮助学校加强对学生管理。
学校可以通过班班通系统对学生考勤、奖惩、校车管理等进行便捷管理，提高学生管理效率，为学生提供更好的学习环境。
总的来说，班班通解决方案可以帮助学校全面提升管理水平，优化教育资源配置，提高教育质量，促进学生全面发展。
希望越来越多的学校能够使用班班通，让学校管理更便捷，教育质量更加提升。
班班通解决方案
班班通解决方案简介班班通是一款为学校和教职工提供的一站式教学解决方案。
它集成了多种功能，包括班级管理、作业布置、学生考勤、家校沟通等，能够有效提高学校的管理效率和教学质量。
本文将介绍班班通解决方案的主要特点和功能。
主要特点1.全面的班级管理功能：班班通提供了方便快捷的班级管理功能，包括班级信息管理、学生管理、教师管理等。
管理员可以轻松地浏览和编辑班级信息，包括学生的个人资料、联系方式、成绩等。
2.智能作业布置与批改：班班通支持教师在线布置作业，学生可以在线提交作业，教师可以通过班班通进行作业批改和评语。
这样可以节省大量时间和纸质资源，同时提高了作业的效率和质量。
3.实时学生考勤管理：班班通配备了智能考勤系统，能够实时监控学生的出勤情况。
教师可以通过班班通随时查看学生的考勤情况，包括迟到、旷课、请假等。
这样可以帮助教师及时发现学生的出勤问题，并进行相应的处理。
4.便捷的家校沟通平台：班班通提供了家校沟通的便捷平台，教师可以通过班班通向学生和家长推送通知、作业等信息。
家长可以通过班班通及时了解学生的学习情况和学校的通知。
这样可以加强学校、家庭和学生之间的合作和沟通。
5.多终端支持：班班通支持多终端使用，包括电脑、手机、平板等。
教师、学生和家长可以随时随地通过自己的设备使用班班通，方便快捷地管理学习和教学。
解决方案架构班班通解决方案的架构主要包括以下几个部分：1.服务器端：服务器端是班班通解决方案的核心，承担着整个系统的业务逻辑和数据存储功能。
服务器端部署在学校的服务器上，能够处理大量的并发请求，并保证数据的安全性和稳定性。
2.Web端应用程序：Web端应用程序是班班通的一个重要组成部分，教师、学生和家长可以通过浏览器访问Web端应用程序，使用班班通的各种功能。
Web端应用程序采用了现代化的前端技术，具有良好的用户体验和兼容性。
3.移动端应用程序：为了方便教师、学生和家长的使用，班班通还提供了移动端应用程序，支持安卓和iOS系统。
智慧教育班班通解决方案
云服务
提供云服务支持，实现教学资源共享、信 息快速流通。
在线支付与收费管理
实现学费缴纳、报名等业务的在线办理， 提高工作效率。
智慧教育资源库
优质课程资源
整合优质教育资源，涵盖多个学科 领域，为教师提供丰富的教学素材 。
名师讲堂
邀请知名教师录制教学视频，为学 生提供多样化的学习选择。
在线实验室
提供虚拟实验环境，方便学生进行 实验操作与学习。
定义
智慧教育班班通解决方案是一种基于信息技术和教育理论的 综合解决方案，旨在促进教育信息化的全面发展，提升教育 教学质量。
特点
智慧教育班班通解决方案具有智能化、网络化、数字化、多 媒体化等特点，它能够实现教育资源的优化配置，提高教学 效果和学生学习效率。
智慧教育班班通解决方案的重要性
促进教育信息化
03
智慧教育班班通解决方案的应用场景与 优势
应用场景
01
K-12教育
为中小学提供智能教育平台，支持教师备课、课堂教学、学生互动和
家校沟通。
02
高等教育
为高校提供数字化校园解决方案，支持在线教学、科研协作、学生服
务等功能。
03
职业教育
为职业学校提供智能教育平台，支持理论与实践教学、学生管理和产
教融合。
安装与调试
按照技术方案进行设备 安装和系统调试，确保 系统稳定性和可靠性。
用户培训与支 持
为用户提供培训和支持 ，帮助用户快速掌握系 统的使用和维护。
风险控制策略与措施
风险识别
风险评估
及时识别项目实施过程中可能出现的风险和 问题，制定应对措施。
对可能出现的风险进行评估，确定风险级别 和影响范围，为后续决策提供依据。
班班通 实施方案
班班通实施方案班班通是一种创新的教育信息化平台，旨在提高学生和家长对学校教育的参与度和满意度。
为了实施班班通，以下是一个可行的实施方案：1. 设立项目组：成立一个项目组来负责实施和管理班班通。
项目组应由教育专家、IT专家、教师和家长代表组成，以确保全方位的考虑和决策。
2. 确定目标和需求：明确班班通的目标和需求，包括提高家校沟通、提供学习资源、跟踪学生表现等。
通过与教师、学生和家长的访谈、问卷调查等方式，确定实施班班通的具体内容和功能。
3. 编制实施计划：根据目标和需求，制定详细的实施计划。
该计划应包括时间表、资源分配、培训和支持等方面的细节。
确保计划的可行性和可持续性。
4. 教师培训：在实施班班通之前，组织教师培训，以使他们能够充分了解和使用班班通。
培训内容应包括平台的功能、操作技巧、教学资源的上传和管理等。
5. 家长培训和推广：组织家长培训，向他们介绍班班通的功能和优势，以及如何使用该平台。
此外，通过家长会、校园宣传等方式，广泛宣传班班通，增加家长的参与度。
6. 平台部署和测试：在实施计划中确定的时间内，部署班班通平台，并进行测试和修正。
确保平台的稳定性和安全性。
7. 学校推广：通过学校官网、校报、校园公告栏等途径，向全校师生和家长宣传和推广班班通。
组织班班通相关的活动，向全校展示和推广该平台。
8. 评估和反馈：在使用班班通一段时间后，进行评估和反馈。
通过问卷调查、用户意见反馈等方式，了解用户对班班通的满意度和改进建议。
根据评估结果，及时调整和改进平台。
9. 持续改进：班班通是一个持续改进的项目，学校和项目组应定期会议，评估和改进平台功能和使用体验。
同时，与IT公司保持良好合作关系，及时获取和采纳新的技术和功能。
通过以上的实施方案，可以确保班班通的顺利推进和有效使用。
班班通能够极大地促进学校、教师、学生和家长之间的沟通和合作，为教育信息化进程做出贡献。
2024年校园班班通使用工作计划(三篇)
2024年校园班班通使用工作计划为了大力推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。
一、健全组织加强管理1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。
2、健全各项规章制度。
《“班班通”管理制度》、《教学资源共享使用制度》、《教学设备使用情况登记制度》等制度，每项工作有计划、有安排、有检查;活动有组织、有记录、有责任人;做到下载有记录，使用有记载，并认真加以____实施。
二、加大投入力争创优为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使教师们能正常开展课堂教学。
在使用前期，专门指派教师，每天巡视在每个教学楼层，发现问题，及时解决。
三、加强培训提高技能学校制订了《教师信息技术培训计划》，结合新课改，对教师分批、分期、分基础、分年级、分年龄、分需求进行培训，采用集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。
发放教师信息技术调查问卷，了解教师的情况，并根据教师的情况制定相应的培训方案。
学校教导处和信息中心定期对教师的信息技术能力进行测评，重点是通过上机操作的形式考察教师的计算机应用能力。
通过培训使全体教师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。
“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，加强管理、总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使这项工作得以进一步推广和深化。
2024年校园班班通使用工作计划（二）一、指导思想：根据县局《____进一步加强学校现代教育技术工作____》，我校进一步加大对教育信息化环境建设的投入，巨资购入了数十套多媒体电脑、视频展示台，大屏幕液晶背投电视机，于____年____月完成校“班班通”工程，使我校的现代教育环境建设上了一个新的台阶。
为切实提高我校教师的信息素养，进一步促进信息技术与学科课程的整合，提升教师运用信息技术进行学习和工作的能力，特制订本校“班班通”普及使用培训计划。
班班通综合解决方案
简介班班通是一款针对学校管理和教学的综合解决方案，为学校提供了一种高效、便捷的管理方式。
通过班班通，学校可以实现学生信息管理、作业发布与批改、班级通知、家校沟通等功能，为学校管理和教学工作提供了全面的支持和帮助。
本文将详细介绍班班通综合解决方案的特点、功能和优势。
特点1.全面而便捷的信息管理：班班通提供了学生信息管理系统，学校可以轻松管理学生的个人信息、学籍信息、家庭联系方式等。
并且提供了多种导入、导出功能，支持批量处理，大大提高了信息管理的效率。
2.作业的发布与批改：学校可以通过班班通发布作业，包括文字、图片、语音等多种类型的作业。
学生可以通过班班通及时获取作业，提交作业后，教师可以通过班班通进行批改和评分，方便快捷。
3.班级通知和家校沟通：班班通提供了班级通知功能，学校可以通过班班通向全班学生和家长发送通知，如学校活动、考试安排等。
家长可以通过班班通与教师和学校方便快捷地进行沟通，实现家校互动。
4.学习资源和学习报告：班班通提供了丰富的学习资源，包括教学视频、学习资料等，学生可以自主学习。
同时，学校可以通过班班通生成学习报告，了解学生的学习情况，更好地指导教学工作。
功能1.学生信息管理：班班通提供了学生信息管理系统，学校可以录入学生信息，并进行修改、查询、导入、导出等操作。
2.作业发布与批改：教师可以通过班班通发布作业，并支持多种类型的作业形式，如文字、图片、语音等。
学生可以通过班班通查看作业并及时提交。
教师可以通过班班通进行作业批改和评分，方便快捷。
3.班级通知：学校可以通过班班通向全班学生和家长发送通知，如学校活动、考试安排等。
班级通知可以通过班级组织，也可以通过个别学生或家长进行发送。
4.家校沟通：家长可以通过班班通与教师和学校方便快捷地进行沟通，包括请假申请、咨询问题等。
教师可以通过班班通回复家长的消息，及时解答疑问。
5.学习资源与学习报告：班班通提供了丰富的学习资源，包括教学视频、学习资料等，学生可以根据自己的学习需求进行自主学习。
2024年班班通实施方案范文（二篇）
2024年班班通实施方案范文____年班班通实施方案一、背景分析随着信息技术的不断发展，教育领域也逐渐开始应用到信息化管理中。
班级管理作为教育管理的重要环节，为保证教学质量和提高学生综合素质发挥着重要作用。
然而，传统的人工班级管理方式存在诸多问题，如信息不及时、数据难以统计、家校联系不畅等等。
因此，针对这一问题，我们提出了____年班班通实施方案，旨在提高班级管理效率，促进学生综合素质的全面发展。
二、目标设定1. 提高班级管理效率：班级通实施方案的目标是通过信息化手段，提高班级管理工作的效率，减少繁琐的手工操作，实现信息的自动化、统一化管理。
2. 优化学生学习环境：班级通实施方案的目标是为学生提供良好的学习环境，提供便捷的学习资源，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 增强家校沟通：班级通实施方案的目标是加强家校联系，促进家长对学生学习情况的了解和参与，形成家校合力，共同培养优秀的学生。
三、实施方案1. 班级通平台建设：建立统一的班级通平台，提供学生管理、教师管理、家长管理等多个模块，实现全面的班级管理。
平台采用云计算技术，用户可以通过互联网随时随地访问。
2. 学生管理模块：学生管理模块包括学生基本信息录入、学生学籍管理、学生成绩管理、学生课程表等功能。
教师可以通过平台实时查看学生的基本情况和学习情况，了解学生的学习进展。
3. 教师管理模块：教师管理模块包括教师基本信息录入、教师课程管理、教师考勤管理等功能。
教师可以通过平台方便地管理自己的课程和学生，提高教学效率。
4. 家长管理模块：家长管理模块包括家长基本信息录入、家长关注学生情况、家长与教师之间的交流等功能。
家长可以通过平台实时了解学生的学习情况和班级活动安排，与教师进行沟通和交流。
5. 学习资源共享：班级通平台提供学习资源共享功能，教师可以将教学课件、学习资料等上传到平台，学生可以通过平台方便地获取和下载。
这样不仅提高了学习效果，也减轻了教师的教学负担。
一体化电子白板“班班通”解决方案剖析
一体化交互式电子白板“班班通”解决方案1 概述 (2)1.1 “班班通”的意义 (2)1.2 “班班通”的作用 (2)1.3 “班班通”的建设原则 (2)2 选用设备描述 (3)2.1.1 教学功能 (4)2.2 电子白板功能 (5)2.2.1 交互式触摸功能 (5)2.2.2 自由书写和标注功能 (5)2.2.3 屏幕键盘功能 (5)2.2.4 截取与抓拍功能 (5)2.2.5 存储与打印功能 (5)2.2.6 良好的软件兼容性 (5)2.2.7 支持交互式网络应用 (6)2.2.8 书写板的功能 (6)2.3 静电防尘黑板 (6)2.4 安装方式 (6)3 设备标准参数及清单 (6)4 设备实物图 (8)1 概述1.1 “班班通”的意义“班班通”就是将与教学相关的信息通道和信息内容通到每个班级，为教学服务。
教育部提出现代教育“班班通”的要求，是事关教育发展的重要战略决策，是教育装备发展的必然。
目前，全国范围内基本实现了“校校通”，而“班班通”工程则是“校校通”工程的延续。
从“校校通”到“班班通、堂堂用”，把现代教育技术充分融入到学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段。
提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中小学现代远程教育工程的延伸，解决了远程教育资源难于全面服务学生、服务课堂的瓶颈，而且是一个事关教育改革与发展大局的重大决策。
既是义务教育巩固提高的要求，也是支持义务教育均衡发展的重要手段，从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。
1.2 “班班通”的作用“班班通”能显著改善学校的教育装备条件，改进学校的管理手段，大大提高学校管理的效能和水平。
在“班班通”的平台应用中，教师借助网络信息、视频信息的运用，实现了资源共享，不仅自身获得了大量的信息，更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。
多媒体技术应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，多趣味和高效率，改变了学生的学习方式。
班班通解决方案
班班通解决方案.doc多易拍高拍仪班班通解决方案一、班班通概说班班通有以下特点（1）. 硬件上，学校有统一的机房，每个教室通过机房组成学校局域网，并通过学校路由接入教育局城域网，再有教育局路由器接入互联网，教室中包含高拍仪教学机一台，遥控器一个，电子笔一支，电子白板一个，短焦投影机一台，音箱一对。
（2）. 软件上，教学机安装有班班通教学客户端，可以通过该软件，连接学校的服务器，服务器上有各学科的教学资源（课件、素材、音频、视频、教案等，该资源由班班通公司更新维护），还可连接到中央电化教育馆，获得资源。
（3）. 上课形式通过电子白板显像装置的交互功能控制计算机中的程序，并用白板显像装置作为屏幕，还可当做普通黑板。
二、核心软件多易拍的解决方案，包含三套核心软件（1）. 多易拍“好帮手“班班通备课软件，协助教师从报章、杂志、期刊，及实物拍摄影像，存入电脑，编辑教材。
（2）. 多易拍“好讲师“班班通讲课软件，协助教师于讲课当时，可利用高拍仪，从预先准备的纸本讲稿、教材、实际3D 对象，显微镜等，摄入并实时投影，并和通用的展示软件如办公室展示软件、浏览器等完整结合。
（3）. 多易拍“好主播“班班通录播软件，可将电脑萤幕画面及声音，录制成档案储存，亦可即时透过网络，做单点播放或多点播放，对于已录制的多媒体文件，可单点或多点经由网络播放。
三、解决方案1、教室专案旨在提供学校一般教室使用。
A硬件配置显像装置1投影机电子白板2大尺寸LCD 显示器3大尺寸触控式LCD 显示器电脑装置1壁架式教室电脑2一般桌上型电脑音响装置扩音器、喇叭及麦克风高拍仪1多易拍壁装式高拍仪2多易拍直立或直立伸缩式高拍仪副高拍仪副摄像头主要用于和显微镜相接，选项。
使用多易拍C 接口工业相机如SuperIris 540、SuperIris 1460E 等。
B软件配置多易拍“好讲师“，浏览器。
C高拍仪选择考虑高拍仪的选择，主要看四个因子1分辨率，或称解析度，分辨率愈高，代表能清楚拍摄愈小的对象。
锐联科技班班通解决规划方案汇总
锐联“班班通”工程解决方案目录一、整体方案概括 (3)1.1背景 (3)1.2系统目标 (5)1.3主要特点 (5)二、硬件平台 (8)2.1硬件应用环境 (9)2.2硬件特点 (9)2.3教室惯例配置 (11)三、软件装备 (12)3.1电子白板软件 (12)3.3班班通教课软件 (14)3.4挪动教课控制软件 (15)3.5惯例配置 (15)四、教育信息化云平台 (16)4.1平台简介 (16)4.2系统构造 (17)4.3平台功能 (18)4.4平台优势 (22)五、教课资源 (25)5.1教课资源分类 (25)5.2教课资源应用模式 (26)一、整体方案概括1.1背景《国家中长久教育改革和发展规划纲领 (2010-2020 年) 》提出要加速教育信息基础设备建设，同时要增强优良教育资源开发和应用，增强网络教课资源库的建设。
国家目标在 2020年实现“班班通”，为国内学校的每间教室装备计算机并连入互联网，同时实现资源的共享和信息技术与学科的整合。
中央电化教育馆组织编写的《班班通综合解决方案》一书中对“班班通”的内涵界定为：“班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不一样层次的信息交流、信息化资源获得与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科平时教课的有效整合，促使教师教课方式和学生学习方式的改革，最后促使学生的发展。
定义从“硬件、资源、方法”三个层次进行解说，班班通是个系统工程。
可是，目前的“班班通”解决方案，重硬件轻软件，缺少优良的教课资源和服务支撑平台，缺少新式教课模式的应用培训和示范课例。
“班班通”在给我们带来教育装备条件改良的同时，更带来教师教育思想观点的更新和教育教课方式的改变，为学校教育教课改革注入了新的活力。
建设数字校园，其核心基础是实现班班通，是实现信息技术与学科课程整合，学科教师将网络教课与讲堂教课联合实现混淆教课的基本条件和必由之路。
面对教育信息化事业发展的需要 , 纯真的硬件生产厂家将不可以知足用户的需求 , 市场需要具备硬件、软件和服求实力的公司。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
多易拍高拍仪班班通解决方案
一、班班通概说
班班通有以下特点：
（1）.硬件上，学校有统一的机房，每个教室通过机房组成学校局域网，并通过学校路由接入教育局城域网，再有教育局路由器接入互联网，教室中包含高拍仪(教学机)一台，遥控器一个，电子笔一支，电子白板一个，短焦投影机一台，音箱一对。
（2）.软件上，教学机安装有班班通教学客户端，可以通过该软件，连接学校的服务器，服务器上有各学科的教学资源（课件、素材、音频、视频、教案等，该资源由班班通公司更新维护），还可连接到中央电化教育馆，获得资源。
（3）.上课形式：通过电子白板(显像装置)的交互功能控制计算机中的程序，并用白板(显像装置)作为屏幕，还可当做普通黑板。
二、核心软件
多易拍的解决方案，包含三套核心软件
（1）.多易拍“好帮手“：班班通备课软件，协助教师从报章、杂志、期刊，及实物拍摄影像，存入电脑，编辑教材。
（2）.多易拍“好讲师“：班班通讲课软件，协助教师于讲课当时，可利用高拍仪，从预先准备的纸本讲稿、教材、实际3D对象，显微镜等，摄入并实时投影，并和通用的展示软件如办公室展示软件、浏览器等完整结合。
（3）.多易拍“好主播“：班班通录播软件，可将电脑萤幕画面及声音，录制成档案储存，亦可即时透过网络，做单点播放或多点播放，对于已录制的多媒体文件，可单点或多点经由网络播放。
三、解决方案
1、教室专案：旨在提供学校一般教室使用。
显像装置(1)投影机+电子白板
(2)大尺寸LCD显示器
(3)大尺寸触控式LCD显示器
电脑装置(1)壁架式教室电脑
(2)一般桌上型电脑
音响装置扩音器、喇叭及麦克风高拍仪(1)多易拍壁装式高拍仪
(2)多易拍直立或直立伸缩式高拍仪
副高拍仪(副摄像头) 主要用于和显微镜相接，选项。
使用多易拍C接口工业相机
如SuperIris 540、SuperIris 1460E等。
多易拍“好讲师“，浏览器。
高拍仪的选择，主要看四个因子：
(1)分辨率，或称解析度，分辨率愈高，代表能清楚拍摄愈小的对象。
分辨率可用总像素或水平垂直像表示，例如2M（1920H ×1080V）、2M（1600H ×1200V）、3M（2048H ×1536V）、5M（2592H ×1944V）或14.6M（4416H ×3312V）多易拍ZH101为3M解析度，540为5M解析度，1460为14.6M解析度。
(2)帧率：即视频画面每秒钟闪动的次数，通常帧率和解析度成反比，即解析度愈高，帧数愈低。
多易拍高拍仪均有多重解析度和帧数供选择。
讲课时，高拍仪的帧率最好不低于每秒7.5帧。
多易拍ZH101于3M解析度之帧率为7.5，多易拍540于5M解析度的帧率为7.5。
多易拍1460于2208H ×1656V解析度的帧率为9.4。
(3)开启画面时间：多易拍“好讲师“画面，和其他应用软件的画面，在讲课时，常常要互相切换，互相切换的速度和高拍仪开启画面的时间有关。
多易拍高拍仪的启动时间，ZH101约2秒，DX5D小于1秒，1460亦小于1秒。
(4)USB2.0或USB3.0装置。
最近几年，USB3.0已成为桌上型电脑，及笔记型电脑的标准配备。
2013年起，平板电脑如MS Surface Pro亦配备有USB3.0接口。
简单来说，USB3.0快很多，亦即分辨率较高，帧率较快，开启画面时间较短。
所以采购新的教室电脑时，务必选购配置USB3.0接口的电脑。
若教室电脑有USB3.0接口，当然要采购USB3.0的高拍仪。
多易拍提供一系列的USB3.0高拍仪，而且每个USB3.0高拍仪皆可向下兼容电脑的USB2.0接口，亦即可插入USB2.0接口作业，只是会慢一些，但比只有USB2.0的高拍仪快，此外，USB3.0的高拍仪，其CPU占用时间，较USB2.0的高拍仪少。
2、行动专案：旨在教师个人、研究人员、大学生、研究生、营销人员等使用。
显像装置携带式投影机，或不配置。
电脑装置笔记型电脑，或平板电脑，或手机(具备HDMI输出者)。
高拍仪携带式高拍仪，如多易拍ZH101、DE540等。
多易拍“好讲师“
多易拍“好帮手“
除了分辨率、帧率、开启画面时间外，亦应考虑高拍仪的可携带性。
高档次的选择，可为DE1460E搭配MS Windows Surface Pro2，其具备USB3.0接口，性能强。
3、会议厅专案：旨在提供学校大礼堂、大型讲厅、旅馆会议厅等使用。
显像装置(1)高亮度投影机
(2)65吋以上大型LCD显示器
(3)65吋以上大型触控式LCD显示器
电脑装置(1)桌上型电脑，具USB3.0接口
(2)高档次笔电，具USB3.0接口
(3)Surface Pro2平板电脑
音响装置扩音器、喇叭及麦克风
高拍仪USB3.0高拍仪，如多易拍DX-1460E。
副高拍仪(副摄像头) USB3.0高拍仪，如多易拍DX-1460E或USB3.0工业相机，如多易拍SuperIris 1460E
多易拍“好讲师“，浏览器。
和教室项目相同，唯速度要快。
最好用USB3.0高拍仪。
4、远程教学专案：旨在提供远程教学课程服务。
显像装置一般电脑之LCD显示器即可
电脑装置高档次桌上型电脑，并具备大硬盘机，如Intel i7,8核心,8G RAM,1TByte磁盘,USB3.0接口。
高拍仪USB3.0高拍仪，如多易拍DX-1460E。
副高拍仪(副摄像头) USB3.0高拍仪，如多易拍DX-1460E或USB3.0工业相机接显微镜，如多易拍SuperIris 1460E
多易拍“好讲师“
多易拍“好主播“
采用USB3.0高拍仪，速度够快，且不占CPU，将CPU之运算能力，留给视频压
缩运算使用。
四、方案应用：课堂活泼，学习轻松
(A)课前：教师可有效地进行优质课件的编辑制作，增加活泼性、趣味性、启发
性，提升课件水平、节省时间、人力、效益。
(B)课中：(1) 将教师从电脑操作中解放出来，教师无须坐在固定位置，可直接站
在屏幕前。
(2) 随意圈点标注，提高讲解效能。
(3) 优质的板书书写，教师可将文字、图片、媒体、实物投影，即时整
合，提升教学水平。
(C)课后：教师可将课程，以录像或图片方式保留，放置于网络上，供学生下载，
方便学生重温课程。
五、公司简介
厦门欣汉电脑有限公司是由台湾影像电脑有限股份公司于2008年投资兴办的台商独资高科技企业，其创始人为美国普渡大学博士、台湾大学计算机系资深教授。
我司主要从事图像处理、信息安全等计算机应用系统及产品的自主研发与销售，主要产品有DocExpress（多易拍）高拍仪、NIPASS动态口令认证系统、NI-BOX网络认证服务器及印鉴核对系统，广泛用于银行、证券、教育等行业，并向海外出口。
总公司于1985年成立，迄今已二十余年，初期致力于影像处理推广，于1989年推出印鉴核对系统，广泛应用于银行及证券业，直至今日使用客户已达千家以上。
2009年推出新版印鉴。