培智实用语文第六册 常见的交通工具共29页
培智实用语文第六册教案
培智实用语文第六册教案忻城县特殊教育学校《实用语文》第六册教案(上海教育出版社)第一单元脚的卫生课题《洗脚》课时 2课时认知区分形近字～能够组成词语。
技能掌握生字:洗、脚、:的写法～注意笔画～笔顺。
认识脚盆和脚布。
指导学生学会自己洗脚。
情感使学生懂得注意脚部卫生、保持鞋袜整洁～有益于身体健康。
教学目标A组区分形近字～能够组成词语,会读写本课生字词～完成课后练习。
认识脚盆和脚布。
学会自己洗脚。
B组认读生字词～正确朗读课文。
C组跟读字词～跟读课文。
重点区分形近字～并会组词。
难点懂得注意脚部卫生、保持鞋袜整洁。
教学准备教学过程第1课时一、导入:本节课教学,教师可以先让学生观察图～让学生讲讲图中的小朋友在干什么～然后教师可以提问为什么每天要洗脚,一般在什么时候洗脚,二、新授:观察单元图后～教师继续提问洗脚时需要用的用具～教师可以介绍洗脚盆和洗脚用的毛巾～教育学第 1 页忻城县特殊教育学校《实用语文》第六册教案(上海教育出版社) 生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾、盆要与洗脸盆、毛巾分开放。
1.教育学生每天晚上睡觉前要讲卫生～不仅要刷牙还要洗脚。
配合教育～让学生观察教科书中“说一说,”这部分内容。
学生通过观察～知道要养成睡觉之前洗脚的卫生习惯。
告诉学生天天洗脚的好处:消除臭味～促进血液循环～消除疲劳,有利于睡眠,有利于健康。
2.教会学生自己洗脚。
教师可以将洗脚的过程画成简易的图,或教师用任务分解法示范洗脚的过程一般步骤为: (1)脱袜、卷裤管、双脚在温水中湿上一、二分钟。
(2)用洗脚毛巾带水擦小腿。
(3)再擦脚面、脚跟、脚底脚趾。
(4)拧干毛巾～将脚揩干。
3.教学常换鞋袜这部分时～教师可以让学生通过观察教科书看看说说“这位同学在干什么,”让学生知道为什么要常换鞋和袜子。
教育学生要养成卫生的好习惯～常换鞋袜～保护皮肤的清洁。
4.通过“洗袜子”的教学～让学生懂得自己的事情自己做～学会洗袜子。
教师示范洗袜子的过程。
(完整)培智语文案例
多媒体在培智学校语文教学中的有效运用—-《交通工具》连红梅一、案例背景：在培智学校语文教学中，理解课文内容和识字是教学中的重点和难点。
学生总是会出现这样或者那样的问题,如：注意力不集中、无法形象准确的理解课文内容、生字笔顺错误等。
下面通过培智语文《交通工具》一课，我将结合理解课文内容,谈谈多媒体在培智语文教学中的有效运用.二、案例描述：《交通工具》这篇课文选自上海教育出版社辅读学校教材《实用语文》第六册，本篇课文共有三句话，旨在认识几种常见交通工具及这几种交通工具在什么地方通行.通过学习本课，让学生懂得交通工具是我们出行的必备工具。
教学目标是A组认识常见的交通工具,知道它们的运行空间，学会五个生词，会读会写；B组认识常见的交通工具,能看图连出运行空间，会描简单的生字火、飞、车；C组能跟读交通工具名称.教学重难点：(1）、知道交通工具的运行空间(2）、完整的运用“-—在-- -—”的句式回答问题（一）问题导入新课你们认识这些是交通工具吗？你们家有哪些交通工具？运用这两个问题来调动学生的积极性，激发学生发言和探索的欲望（二）认识常见的交通工具。
1、出示图片：自行车、电动车、摩托车、汽车这是什么？（分别指认）2、认识火车出示图片“小火车”（1）这是什么？这是小火车（2) 谁来表演一下火车发出的声音?（呜——哐哐哐)(3）火车在哪里跑?火车在地上开（4)读句子。
3、认识轮船出示图片“轮船"(1) 这是什么？这是轮船（2）谁来表演一下轮船发出的声音？（呜——）（3) 轮船在哪里运行？轮船在水上行（4）范读（5）领读（6）齐读(7）指名读4、认识“飞机”出示图片“飞机”（1) 这是什么？这是飞机(2）谁来表演一下飞机发出的声音？（轰轰轰）（3) 认识更多样式的小汽车（4) 飞机在哪里飞？飞机在天上飞（5) 范读句子（6) 领读（7）齐读（8）指名读这一环节中利用多媒体逐一出示交通工具的图片,让学生仔细观察.然后分别通过这是什么？谁来学一下它们发出的声音？它们在哪里跑？三个问题来认识了解所学交通工具.其次通过认识更多样式的交通工具这一环节对所学内容来进行及时的延伸巩固，通过媒体的辅助，帮助学生更好更快更直观地学习，从而达到优化课堂教学的目的。
培智实用语文第六册教案
爱清洁，讲卫生。
勤洗脚，利健康。
1、师范读，解读儿歌意思。
2、生逐句跟读，师正音。
3、指名读，师正音；
4、生齐读儿歌。
四、巩固与拓展：
（一）巩固：
比一比，看谁读的又大声又正确；
（二）拓展：
1、洗脚用的盆要和洗脸用的盆分开，擦脚布也要和毛巾、擦手布分开。
2、感恩父母：
父母为我们做了那么的事情，小朋友们周末回家可以帮爸爸妈妈洗洗脚，感谢他们的辛苦付出，回报他们对我们的爱。
分类
要求：
A类：学会认读生字“脚”，并学会指读儿歌；
B类：学会看图跟读儿歌并理解儿歌的意思；
C类：跟读单字发音“脚”；
教学
重、难点
重点：认识生字、看图念儿歌
难点：看图用几个词语或者简单句子表达
教具准备：
第1课时
本课时
教学内容
看图说话，学习儿歌《洗脚》
过
程
︵
方
式
方
法
︶
一、课前安全教育：
同学们在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走。外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其它事情。
二、复习导入：
（一）看图说话
（二）看图念儿歌
爱清洁，讲卫生。
勤洗脚，利健康。
三、新授：
（一）认一认：出示生字卡
生：（勤洗手、勤洗澡……）
（二）引入课题：
1、师：讲卫生不仅仅是洗手、洗澡，还要做好脚的卫生，今天我们来学习本学期第一单元《脚的卫生》，第一课《洗脚》。
2、生齐读题目：第一课《洗脚》
三、新授：
（一）看图说话：
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（一）看图念儿歌
袜要天天洗，
鞋要常常换。
鞋袜保清洁，
卫生又健康。
（二）出示生字卡“鞋”、“袜”，认读生字、说出偏旁部首并组词。
三、新授：
课后练习：
1、听老师读，用“√”指出听到的字。
袜 鞋
2、听老师读，写出听到的部首。
（月字旁 衣字旁 三点水 ）
3、读下面的字，写出它们的部首。
洗—（ ） 要—（ ）
分类
要求：
A类：学会认读生字“脚”，并学会指读儿歌；
B类：学会看图跟读儿歌并理解儿歌的意思；
C类：跟读单字发音“脚”；
教学
重、难点
重点：认识生字、看图念儿歌
难点：看图用几个词语或者简单句子表达
教具准备：
（训练器材）
视频、洗脚盆和抹布、生字卡
课时安排：
3课时
第1课时
本课时
教学内容
看图说话，学习儿歌《洗脚》
五、小结：
学完这一课，希望小朋友们学会如何洗脚，真正的做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
六、作业布置：熟读儿歌
七、板书设计：
第1课《洗脚》
爱清洁，讲卫生。
勤洗脚，利健康。
备注
板书：
第1课
洗脚
引导学生回顾视频内容再用语言表达出来。
第2课时
本课时
教学内容
生字教学
本课时
重、难点
重点：学习生字
难点：认读生字
教
学
课时安排：
3课时
第1课时
本课时
教学内容
看图说话，学习儿歌《常换鞋袜》
本课时
重、难点
重点：学习儿歌
难点：看图说话
教
学
培智实用语文第六册 常见的交通工具共31页
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
培智实用语文第六册 常见的交通工具
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
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第 2 课 时 本课时 教学内容 本课时 重、难点
一、课前安全教育： 同学们在道路上行走，要走人行道；没有人 行横道的道路，要靠路边行走。外出时，不要相 互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围 情况，不要东张西望、边走边看书报或做其它事 情。 备 注 重点：学习生字 难点：认读生字 生字教学
教 学 过 程 ︵ 方 式 方 法 ︶
四、教学进度安排： 周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 教学内容 第 1 课 洗脚 第 2 课 常换鞋袜 第 3 课 读一读 认一认 第 4 课 穿戴整齐 综合练习 1 第 5 课用餐礼仪记心间 第 6 课 弟弟不懂事 第七周 第八周 第九周 第十周 第 7 课 读一读 认一认 第 8 课分分秒秒不浪费 综合练习 2 第 9 课 关好门窗 第 10 课爱护公物的好 队员 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第 11 课 街道 居委会 第 12 课 我家 综合练习 3 第 13 课 交通工具 （一） 第 14 课交通工具（二） 第 15 课 父母 儿女 第 16 课 别说我小 综合练习 4 第十八周 期末复习（一） 期末复习（二）
方 式 方 法 ︶
四、巩固： （一）巩固： 1、跟读“鞋”、“袜”； 2、 A 类生认读练习。 3、全班齐读。 （二）练习：书写生字 五、小结： 生字“鞋”、“袜” 六、作业布置：书写生字练习 七、板书设计： 第 2 课《常换鞋袜》 鞋（鞋子）（皮鞋） 袜（袜子）（短袜）
还有哪些字带有衣字 旁呢？
A 类：学会认读生字“脚”，并学会指读儿歌；
分类 要求：
B 类：学会看图跟读儿歌并理解儿歌的意思； C 类：跟读单字发音“脚”；
教学 重、难点
重点：认识生字、看图念儿歌 难点：看图用几个词语或者简单句子表达
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期末复习〔一〕
期末复习〔二〕
课题
第一单元 脚的卫生
第1课?洗脚?
教学
目标：
1、知识与技能：
学会认读生字“脚〞，并学会指读儿歌；在观察图片后，会用简单的词语或句子表示图意；
2、过程与方法：
通过观察法、示范法及讲授法，学会如何正确洗脚。
3、情感、态度及价值观：
通过观看视频和讲解，学会用实际行动感恩父母〔偶尔为父母洗洗脚〕，并在实际操作中，提升自己的根本生活技能。
第3课时
本课时
教学内容
课后稳固练习
本课时
重、难点
重点：复习
难点：课后练习
教
学
过
程
︵
方
式
方
法
︶
一、课前平安教育：
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意平安。〔1〕穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规那么，做到 “ 绿灯行，红灯停〞；〔2〕穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
六、作业布置：书写生字练习
七、板书设计：
第1课?洗脚?
脚〔洗脚〕〔脚丫〕
备注
与目字旁、日字旁区分开来。
第3课时
本课时
教学内容
课后练习
本课时
重、难点
重点：复习
难点：课后练习
教
学
过
程
︵
方
式
方
法
︶
一、课前平安教育：
同学们在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走。外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其它事情。
二、导入：
培智实用语文第六册语文教案
学期总设想（含教材分析、班级特点、本学期教学目标、重难点、进度安排等）一、教材分析本学期教材注重几个方面：1、看图说话能力的训练，围绕“图上有什么（谁）”、“他在做什么”、“怎么做”展开。
2、生活自理方面的培养，如第一单元《脚的卫生》中教育学生要勤洗脚、常换鞋袜；第二单元《服装整洁》教育学生平日里要注意穿戴整齐，对衣服结构的认识也可以一定程度上提高学生的日常认知水平。
3、思想品德方面的培养，如第三单元《文明用餐》引导学生学做一个文明用餐的好孩子，第四单元《珍惜时间》培养学生热爱课堂、珍惜时间，但时间这个概念对学生来说比较困难，需下比较大的功夫，第八单元《我爱我家》引导学生学会热爱自己的家还有尊敬自己的爸爸妈妈；4、注重日常认知水平的培养，如第六单元《社区》教会学生认识街道、居委会，还有自家的地址，第七单元《交通工具》可以提高学生对日常交通工具的认识，从而提高认知水平；本学期继续学习拼音，程度好的学生都可以比较好的认识每个声母，相信在此基础上学生会学的不错。
二、班级特点本班现有学生十名，男生六名，女生四名。
经过两年的学习，原来的七名孩子都有了较强的学习意识，在课上能够认真、按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的活动，从中锻炼和提升自己，可塑性较强。
另外三名学生是本学期新生，会有一段适应期，目前还不能很好的参与到课堂教学中，希望等适应期过后会有所转变。
本班学生大体可以分为A、B、C三组，B组人数最多，各组分布名单如下：A组同学有侯宁静；B组俞权玮、陈屹、邓光富、陈铭燕、王玉霞、陈以萱、谭志洋、王家俊； C组陈灿星。
三、本学期教学目标1、学习6个新的偏旁部首，其中重点学习5个；学习35个较简单的生字。
2、学习3个新笔画，巩固旧笔画3、学习拼音，提高说话水平；4、能在观察图和事物后，用普通话进行描述；在引导下仿说句子。
5、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯；培养积极发言，专心听讲的习惯；继续培养勤于朗读，乐于阅读的习惯；养成认真完成作业的良好习惯。
培智学校实训班生活生活语文教案《交通工具3》
学生做课后练习
板书设计
交通工具
作业
熟读课文
效果分析
学生参与程度
目标完成程度
整体状况
一般
一般
一般
课后反思
2、学习本课部首马字旁，生字“汽”、“班”；并会指读课文。
3、增加常识，懂得遵守交通规则。
教学重点
课文生字词
教学难点
课文生字
使用教具
课件、图片，视频
教学过程
教学意图
教师活动
学生活动
1.巩固学过的知识
一、复习导入
1、复习学过的生字
出示生字卡片，学生认读生字
2、复习学过的课文
学生自己读课文
二、课后练习：
（2）请学生到黑板上仿写。
三、巩固：
（一）扩词：
车（）（）上（）（）我（）（）班（）（）（二）说一说：
读课文，用“什么时候，谁怎么样去干什么”说一句话。1、齐读课文。
2、师举例，今天，老师带着电脑去上课。
3、引导学生仿说句子：
早上，志洋拿着扫帚去扫地。中午，我洗完手后去吃饭。傍晚，我吃完饭去操场上活动。
启智学校2015学年（一）语文学科教案
授课教师
授课班级
实训班
授课时间
2015.11.16
课题
交通工具
使用教材
自编
课时安排
第三课时
学情分析
本班只有一个学生，该生是智障生，并伴有多重残疾（听力残疾一级），口头表达能力不好，无法清晰表达，口语表达需反复练习。
目标
1、、会看图说出图片中的汽车、摩托车、自行车并会认读词语；
（一）听老师读，用“√”画着听到的词语：
汽车自行车摩托车
培智语文第六册教案
培智语文第六册教案：交通工具（一）教学目标：1、知识与技能：认识交通工具：汽车、摩托车、自行车；认识部首“马”（马字旁）；认识生字“汽”、“班”。
2、过程与方法：通过观看视频、图片，知道汽车、摩托车、自行车的用途。
3、情感、态度及价值观：通过学习，增加常识，知道在过马路时应遵守交通规则。
分类要求：A类：1、会看图说出图片中的汽车、摩托车、自行车并会认读词语；2、学习本课部首马字旁，生字“汽”、“班”；并会指读课文。
3、增加常识，懂得遵守交通规则。
B类：1、会区别汽车、摩托车、自行车；2、能跟读字词。
C类：能积极参与课堂活动。
教学重、难点重点：课文字词难点：理解课文教具准备：（训练器材）图片、视频课时安排：3课时第1 课时一、课前安全教育：校园安全1、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备。
2、放学要按时回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头闲逛。
3、上学、放学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。
学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆，超载车辆。
4、不能在马路上玩耍、打闹。
二、导入：（一）谈话导入：师：刚刚安全教育中最后老师说了不能在马路上玩耍，打闹，为什么不能在马路上玩耍打闹呢？（生：马路上有很多车。
）（二）引出课题：1、师：对，马路上有很多车来来往往，非常危险，同学们在外一定要注意。
今天，我们来学习，认识三种交通工具。
2、齐读课题并板书：第13课《交通工具（一）》三、新授：（一）学习“汽车”：1、出示公共汽车图片，这是什么呢？（这是公共汽车，也叫公交车）（1）观看视频——如何乘坐公共汽车。
（2）拓展：关于公交车上的文明礼仪，引导学生文明乘坐公交，在公交车上不大声喧哗，不乱吐口水、乱扔垃圾；学会文明礼让，看到老爷爷、老奶奶还有怀孕的阿姨都要让座。
（3）跟读句子：早上，我乘着公共汽车去上学。
2、出示小轿车图片，这是什么呢？（这是小轿车。
）在哪里见过小轿车呢？（举例校长的车、画画老师的车。