电工电子基础入门教育课程教案
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《电工电子技术基础》电子教案_电工电子技术课件_第一章教案概述：本教案主要介绍电工电子技术的基本概念、基本原理和基本分析方法。
通过本章的学习，使学生掌握电路的基本组成、电路定律和分析方法，为后续章节的学习打下基础。
教学目标：1. 了解电工电子技术的基本概念和基本原理。
2. 掌握电路的基本组成和电路定律。
3. 学会基本的电路分析方法。
教学内容：1. 电工电子技术的基本概念1.1 电流、电压、电阻的概念及关系1.2 功率、能量的概念及计算2. 电路的基本组成2.1 电路的定义及组成要素2.2 电路的基本元件2.3 电路的两种基本连接方式3. 电路定律3.1 欧姆定律3.2 基尔霍夫定律3.3 电路功率计算4. 电路分析方法4.1 串并联电路分析方法4.2 叠加定理与戴维南定理4.3 频率响应分析方法教学资源：1. 电工电子技术课件2. 电路仿真软件（如Multisim）3. 实验设备及器材教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考电工电子技术在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容的讲解与演示：2.1 利用课件讲解电工电子技术的基本概念，通过动画演示电流、电压、电阻的关系。
2.2 利用电路仿真软件演示电路的基本组成和电路定律。
2.3 利用实验设备进行电路实验，验证电路定律和分析方法。
3. 课堂互动：3.1 提问学生对电工电子技术的基本概念的理解。
3.2 让学生利用电路仿真软件进行电路设计和分析，巩固所学知识。
4. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电工电子技术基本概念的理解。
2. 课后作业：检查学生对电路定律和分析方法的掌握。
3. 实验报告：评估学生在实验中的操作能力和分析问题的能力。
《电工电子技术基础》电子教案_电工电子技术课件_第二章教案概述：本教案主要介绍半导体器件的基本原理、特性和应用。
通过本章的学习，使学生了解半导体器件的分类、工作原理和主要参数，为后续章节的学习打下基础。
电工电子技术 教案
电工电子技术教案第一章：电工基础1.1 电流、电压和电阻的概念电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。
电压：电势差，单位是伏特（V）。
电阻：阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）。
1.2 欧姆定律欧姆定律公式：U = IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
应用示例：给定电压和电阻，计算电流；给定电流和电阻，计算电压等。
1.3 串并联电路串联电路：电流在各个元件中相同，电压分配。
并联电路：电压在各个元件中相同，电流分配。
第二章：电子元件2.1 半导体基础知识半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的材料，如硅（Si）、锗（Ge）。
PN结：P型半导体和N型半导体接触形成的结构，具有单向导电性。
2.2 二极管结构、符号和性质。
应用：整流、滤波、稳压等。
2.3 晶体管结构、符号和类型（NPN、PNP）。
放大作用和应用。
第三章：基本电路分析3.1 交流电路交流电：电压和电流随时间变化的电信号。
交流电路的特点和应用。
3.2 频率和相位频率：单位是赫兹（Hz），表示单位时间内周期性变化的次数。
相位：表示电压或电流波形的时间关系。
3.3 谐振电路谐振条件：L和C的组合使电路的阻抗最小，电流最大。
应用：滤波、选频等。
第四章：电子测量技术4.1 测量仪器和工具示波器、万用表、信号发生器、毫安表等。
4.2 测量方法和注意事项测量电阻、电容、电感、电压、电流等。
注意事项：正确选择测量范围、避免测量误差等。
4.3 故障诊断与维修常用诊断方法：观察、测量、替换元件等。
维修技巧：查找故障原因、排除故障、修复电路等。
第五章：电力电子技术5.1 电力电子器件晶闸管、GTO、IGBT等。
5.2 电力电子电路应用交流调速、变频调速、电力控制等。
5.3 节能技术和环保电力电子技术在节能和环保领域的应用。
第六章：电机原理与应用6.1 直流电机构造、原理和分类（永磁直流电机、励磁直流电机）。
特性：转速、扭矩与电流的关系。
6.2 交流电机构造、原理和分类（异步电机、同步电机）。
电工电子技术基础教案
电工电子技术基础教案一、教学内容本节课选自《电工电子技术基础》教材的第二章节，详细内容主要包括：电路的基本概念、电路元件的介绍、欧姆定律及其应用、电路图的绘制与分析。
二、教学目标1. 理解并掌握电路的基本概念，包括电压、电流、电阻等；2. 学习并认识常见的电路元件，如电阻、电容、电感等；3. 掌握欧姆定律，并能够运用欧姆定律分析简单电路。
三、教学难点与重点教学难点：电路图的绘制与分析、欧姆定律的应用。
教学重点：电路的基本概念、电路元件的认识、欧姆定律的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：电路演示板、电阻、电容、电感等元件；2. 学具：电路图绘制工具、计算器、欧姆表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个简单的电路，让学生观察并思考电路是如何工作的，从而引入电路的基本概念。
2. 理论讲解（20分钟）（1）讲解电路的基本概念，如电压、电流、电阻等；（2）介绍常见的电路元件及其特性；（3）详细讲解欧姆定律。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的电路为例，演示如何运用欧姆定律进行计算。
4. 随堂练习（10分钟）让学生绘制一个简单的电路图，并运用欧姆定律进行分析。
5. 互动讨论（10分钟）针对学生在练习中遇到的问题，进行解答和讨论。
六、板书设计1. 电路的基本概念；2. 常见电路元件；3. 欧姆定律公式；4. 例题及解答；5. 练习题目。
七、作业设计电路图：（图示）答案：电流I=，电压U=2. 拓展延伸：研究并联电路和串联电路的特性，绘制并分析一个并联电路和一个串联电路。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电路基本概念和欧姆定律的掌握程度，以及练习中的表现；2. 拓展延伸：引导学生研究更复杂的电路，如混联电路、交流电路等，提高学生的分析能力。
重点和难点解析1. 教学难点：电路图的绘制与分析、欧姆定律的应用；2. 实践情景引入：确保情景能够吸引学生的兴趣，并与理论内容紧密联系；3. 例题讲解：选择的例题应具有代表性，能够清晰地展示欧姆定律的应用过程；4. 互动讨论：讨论环节需要充分调动学生的积极性，解答他们的疑惑；5. 作业设计：作业题目应能够巩固学生对课堂内容的理解，并具有一定的挑战性。
《电工电子技术基础》教案
《电工电子技术基础》教案一、教学目标1. 了解电工电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 掌握电路的基本组成、分析和设计方法。
3. 熟悉常用电子元器件的特性、选用和应用。
4. 掌握电子电路的安装、调试和维护方法。
5. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
二、教学内容第一章：电工电子技术概述1.1 电工电子技术的定义和发展历程1.2 电工电子技术的应用领域1.3 电工电子技术的学习方法第二章：电路基本概念与分析方法2.1 电路的基本元素2.2 电路的基本定律2.3 电路的基本分析方法第三章：常用电子元器件3.1 电阻器3.2 电容器3.3 电感器3.4 二极管3.5 晶体管3.6 集成电路第四章：基本电路设计与应用4.1 放大电路4.2 滤波电路4.3 整流电路4.4 振荡电路第五章：电子电路安装与调试5.1 电子电路安装方法5.2 电子电路调试与故障排查5.3 电子电路维护与保养三、教学方法1. 采用讲授与实践相结合的教学模式，使学生掌握基本概念和原理。
2. 通过实验和项目案例，培养学生的动手能力和实际应用能力。
3. 采用小组讨论、问题解答等方式，激发学生的思考和创新意识。
4. 定期进行考核，了解学生的学习进度和掌握情况。
四、教学资源1. 教材：《电工电子技术基础》2. 实验设备：电路实验箱、电子元器件、测试仪器等3. 网络资源：相关课件、视频、案例等五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、实验报告等2. 考试成绩：期末考试、期中考试等3. 综合评价：实践能力、创新意识、团队协作精神等六、教学安排第六章：交流电路6.1 交流电的基本概念6.2 交流电路的参数6.3 交流电路的分析和设计6.4 交流电路的实际应用第七章：电机与控制7.1 电机的基本原理和结构7.2 电机的运行和控制7.3 常用电机及其应用7.4 电机控制电路的设计与分析第八章：电力电子技术8.1 电力电子器件8.2 电力电子电路的基本拓扑8.3 电力电子电路的设计与应用8.4 电力电子技术的实际应用案例第九章：信号与系统9.1 信号的分类与分析9.2 线性系统的时域分析9.3 线性系统的频域分析9.4 数字信号处理基础第十章：电工电子技术实验与实践10.1 实验目的与要求10.2 实验内容与步骤10.3 实验数据的处理与分析六、教学方法6. 采用案例教学，结合实际应用，使学生更好地理解交流电路、电机与控制、电力电子技术等知识。
电工电子技术基础教案
教案章节课题第一单元交流电路课题一认识及测量交流电课型理论课时 2 教具学具电教设施板书教学目标知识教学点1. 220V正弦交流电；正弦交流电的三要素2. 火线、零线和地线；墙壁插座的接线要求；验电笔的使用方法3. 模拟式万用表的结构；万用表的使用方法能力培养点1. 了解发输配用电能的过程2. 学会用验电笔检测墙壁插座3. 学会用万用表测量交流电压德育渗透点无教学重点难点重点1. 正弦交流电的三要素2. 火线、零线和地线的概念3. 验电笔和万用表的使用方法难点1. 正弦交流电的周期、频率及角频率之间的关系2. 正弦交流电的瞬时值、最大值及有效值之间的关系3. 正弦交流电的相位和初相位学法引点电能是如何输送到用户的？在家电设备如电饭煲、微波炉等的使用要求中，对电源都提出了“额定电压：AC220V，额定频率：50Hz”的要求，它的含义是什么？如何判断插座是否带电？教学内容更新补充删节无参考资料教材与互联网课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间1. 介绍发、输、配和用电能的过程通过对电力系统中发、输、配和用电能过程的讲解，让大家了解发电厂、变压器、输电线路和用户在电力系统中的地位和作用。
2. 220V正弦交流电直流电与交流电的区分（主要看方向是否随时间变化，如果方向随时间变化的，则是交流电）3. 正弦交流电的三要素①周期、频率、角频率概念；换算关系：f=1 Tω=2πf=2πT②瞬时值、最大值、有效值概念；有效值与最大值之间的关系：U=U m √2③相位概念4. 火线、零线和地线概念5. 墙壁插座的接线要求左零右火6. 验电笔的使用方法①验电笔的结构；②使用验电笔时的注意事项7. 模拟式万用表的结构8. 万用表的使用方法测电压、测直流电流、测电阻1. 课堂提问在讲解电力系统中发、输、配和用电过程中，提问大家：①目前，有哪些种类型的发电厂？②远距离输电为什么要采用高压输电？③用电设备如风扇、电热炉等，它们分别是把什么能转化成什么能？2. 练习①电压瞬时值表达式为u=220√2sin100πt，求此电压的周期、频率、角频率、t=0.01s 时的瞬时值、最大值、有效值、初相位。
《电工电子技术基础》教案
《电工电子技术基础》教案章节一：电工电子技术概述教学目标：1. 了解电工电子技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握电工电子技术在生产和生活中的应用。
3. 理解电工电子技术的重要性。
教学内容：1. 电工电子技术的定义和发展历程。
2. 电工电子技术在生产和生活中的应用实例。
3. 电工电子技术的重要性及其发展趋势。
教学方法：1. 讲授法：讲解电工电子技术的定义和发展历程。
2. 案例分析法：分析电工电子技术在生产和生活中的应用实例。
3. 讨论法：探讨电工电子技术的重要性及其发展趋势。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电工电子技术的基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生对电工电子技术应用实例的分析能力。
3. 课后作业：检验学生对电工电子技术重要性的认识。
章节二：电路基本概念与基本定律教学目标：1. 掌握电路的基本概念，如电路、电压、电流等。
2. 熟悉电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
3. 学会使用电表测量电路的基本参数。
教学内容：1. 电路的基本概念，如电路、电压、电流等。
2. 电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
3. 电表的使用方法及注意事项。
教学方法：1. 讲授法：讲解电路的基本概念和基本定律。
2. 实验法：演示电表的使用方法及注意事项。
3. 小组讨论法：探讨电路的基本概念和基本定律的应用。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电路基本概念的理解。
2. 实验报告：评估学生对电路基本定律的应用能力。
3. 课后作业：检验学生对电表使用方法的掌握。
章节三：电工元件教学目标：1. 熟悉电工元件的分类和功能。
2. 掌握常用电工元件的符号及其应用。
3. 了解电工元件的选型和安装方法。
教学内容：1. 电工元件的分类和功能。
2. 常用电工元件的符号及其应用。
3. 电工元件的选型和安装方法。
教学方法：1. 讲授法：讲解电工元件的分类和功能。
2. 案例分析法：分析常用电工元件的应用实例。
3. 实践操作法：演示电工元件的选型和安装方法。
电工电子技术基础教案
电工电子技术基础教案一、教学内容本节课选自《电工电子技术基础》教材第四章第一节，详细内容为“电路的基本概念及定律”。
主要包括电路的组成、电路模型、欧姆定律、基尔霍夫定律等内容。
二、教学目标1. 理解电路的基本概念，掌握电路的组成及电路模型。
2. 掌握欧姆定律及基尔霍夫定律，并能运用这些定律分析简单电路。
3. 培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：欧姆定律及基尔霍夫定律的应用。
重点：电路的基本概念、组成及电路模型。
四、教具与学具准备教具：电路实验器材（电源、电阻、导线、电流表、电压表等）、多媒体设备。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成。
引导学生思考电路是如何工作的。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍电路的基本概念、组成及电路模型。
（2）讲解欧姆定律，并进行实验演示。
（3）讲解基尔霍夫定律，并进行实验演示。
3. 例题讲解（15分钟）分析一个简单的电路图，运用欧姆定律和基尔霍夫定律求解电流、电压等参数。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立分析一个电路图，求解电流、电压等参数。
5. 实验操作（10分钟）分组进行实验，测量不同电阻下的电流、电压值，验证欧姆定律。
七、板书设计1. 电路的基本概念、组成及电路模型。
2. 欧姆定律、基尔霍夫定律。
3. 例题及解答。
八、作业设计1. 作业题目：（1）根据欧姆定律，计算给定电阻、电压下的电流值。
（2）分析一个电路图，运用基尔霍夫定律求解电流、电压等参数。
2. 答案：（1）电流值计算：I = V/R。
（2）电路分析：根据基尔霍夫定律列出方程组，求解电流、电压等参数。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电路的基本概念、定律掌握情况较好，但实验操作能力有待提高。
2. 拓展延伸：（1）研究电路中的功率计算。
（2）学习复杂电路的分析方法。
（3）了解电路在实际应用中的案例。
电工基础教案模板（共7篇）
电工基础教案模板（共7篇）第1篇：电工基础教案课题1－3电阻教学目标了解电阻的概念和电阻与温度的关系，掌握电阻定律。
教学重点电阻定律教学难点R与U、I无关；温度对导体电阻的影响。
教学过程及内容一．组织教学准备教案，检查出勤情况二．复习提问1、什么是电流？2、电流的计算公式三．新课讲解第三节电阻一、电阻1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。
不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。
2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。
例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。
3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。
R = ρ l S4．结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。
导体：ρ ＜ 10-6 Ω⋅m绝缘体：ρ ＞ 107 Ω⋅m半导体：10-6 Ω⋅m ＜ ρ＜ 107 Ω⋅m二、电阻与温度的关系1．温度对导体电阻的影响：(1)温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加；(2)温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。
随着温度的升高，导体的电阻是增大还是减小，看哪一种因素的作用占主要地位。
2．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。
少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。
3．超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。
ο4．电阻的温度系数：温度每升高1C时，电阻所变动的数值与原来电阻值的比。
若温度为t1时，导体电阻为R1，温度为t2时，导体电阻为R2，则α =即 R2-R1 R1(t2-t1)R2 = R1 [ 1 + α ( t2 - t1 ) ]οο例：一漆包线（铜线）绕成的线圈，15C时阻值为20 Ω，问30C时此线圈的阻值R为多少？四．课堂练习五．课堂小结六．布置作业教材习题第4大题第(3)题。
第2篇：电工基础教案第8章线性电路中的过渡过程 8.1 换路定律与初始条件各位评委：大家下午好！今天我说课的题目是《换路定律与初始条件》，我将从教材分析，教学目标、教学重难点、教学策略、教学程序等方面对本节课进行阐述。
电工电子技术基础教案
目录•课程介绍与教学目标•直流电路基础知识•交流电路基础知识•数字电子技术基础•模拟电子技术基础•实验环节与案例分析•总结回顾与拓展延伸课程介绍与教学目标01电工电子技术是研究电磁现象在工程中应用的技术科学，包括电工技术和电子技术两部分。
02电工技术主要研究电能的产生、传输、转换、控制和应用，涉及电力系统、电机与电器、电力电子等领域。
03电子技术主要研究电子器件、电子电路和电子系统的原理、设计、制造和应用，涉及模拟电子技术和数字电子技术两个分支。
电工电子技术概述掌握电工电子技术的基本概念和基本原理，理解电磁现象的本质和规律。
能够运用电工电子技术的知识分析和解决工程实际问题，具备初步的工程实践能力。
了解电工电子技术的最新发展动态和前沿技术，拓宽知识视野。
培养学生的创新精神和团队协作精神，提高学生的综合素质。
教学目标与要求课程安排与考核方式课程安排本课程共分为电工技术基础和电子技术基础两大部分，每部分包含若干章节，每个章节包含若干知识点和技能点。
课程采用线上线下相结合的教学方式，包括课堂讲授、实验操作、小组讨论、课外拓展等环节。
考核方式本课程采用平时成绩和期末考试成绩相结合的考核方式。
平时成绩占总评成绩的40%，包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等；期末考试成绩占总评成绩的60%，采用闭卷考试形式。
同时，鼓励学生参加相关竞赛和实践活动，取得优异成绩者可获得额外加分。
直流电路基础知识电流、电压和电阻概念01电流电荷的定向移动形成电流。
电流的大小用电流强度来衡量，其单位是安培（A）。
02电压电压是衡量电场力做功的物理量，用来表示电场中两点的电位差。
电压的单位是伏特（V）。
03电阻电阻是导体对电流的阻碍作用，用来表示导体对电流阻碍作用的大小。
电阻的单位是欧姆（Ω）。
欧姆定律及其应用欧姆定律在同一电路中，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
欧姆定律的公式为I=U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
电工电子技术基础教案
电工电子技术基础教案一、教学内容本节课选自《电工电子技术基础》教材第三章第一节，详细内容主要包括电路的基本概念、电路元件的识别及电路图的绘制。
通过本章学习，学生能够理解电路的组成，掌握基本的电路分析方法。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解电路的基本概念，掌握电路元件的识别方法，能够绘制简单的电路图。
2. 过程与方法：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的电路分析技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对电工电子技术的兴趣，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：电路的基本概念、电路元件的识别及电路图的绘制。
难点：电路分析方法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电路元件实物、电路图、多媒体课件。
2. 学具：电路元件、实验板、导线、万用表等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际生活中的电路现象，引发学生对电路的兴趣，从而引入新课。
2. 知识讲解：（1）介绍电路的基本概念，如电压、电流、电阻等；（2）讲解电路元件的识别方法，如电阻、电容、电感等；（3）演示如何绘制电路图，并分析简单电路的连接方式。
3. 实践操作：（1）让学生分组进行电路元件的识别，并记录下来；（2）学生根据所学知识，自行设计并搭建一个简单的电路；（3）各组展示作品，进行相互评价和讨论。
4. 例题讲解：（1）分析一个具体的电路实例，讲解电路分析方法；（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置一些电路分析的题目，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电路的基本概念2. 电路元件的识别3. 电路图的绘制4. 电路分析方法5. 实践操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个简单的电路图，并标明各元件的名称；（2）分析一个给定电路的连接方式，计算电流、电压等参数。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生充分了解电路的基本概念和元件识别方法。
2024年电工电子技术基础教案
2024年电工电子技术基础教案一、教学内容本节课选自《电工电子技术基础》教材第五章“交流电路”，具体内容包括：5.1节“交流电基本概念”，5.2节“交流电的表示方法”，5.3节“单一参数的交流电路”，5.4节“RLC并联交流电路”。
二、教学目标1. 理解并掌握交流电的基本概念，能正确区分交流电与直流电。
2. 学会使用正弦波表示交流电，并能推导出交流电的有效值、平均值等参数。
3. 能够分析单一参数的交流电路，了解RLC并联交流电路的特性。
三、教学难点与重点重点：交流电的基本概念、表示方法以及单一参数的交流电路分析。
难点：正弦波表示交流电的推导过程，RLC并联交流电路的特性分析。
四、教具与学具准备1. 教具：示波器、信号发生器、电阻、电感、电容等元器件。
2. 学具：计算器、草稿纸、教材、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用示波器展示正弦波交流电信号，引导学生思考交流电与日常生活用电的关系。
2. 理论讲解（15分钟）讲解交流电的基本概念、表示方法，引导学生掌握正弦波交流电的参数计算。
3. 例题讲解（15分钟）分析单一参数的交流电路，RLC并联交流电路的特性，讲解计算方法。
4. 随堂练习（10分钟）布置相关练习题，让学生现场计算，巩固所学知识。
梳理本节课的知识点，强调重点和难点。
六、板书设计1. 黑板左侧：交流电基本概念、表示方法。
2. 黑板右侧：单一参数的交流电路分析、RLC并联交流电路特性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释交流电与直流电的区别。
（2）计算正弦波交流电的有效值、平均值。
（3）分析RLC并联交流电路的频率特性。
2. 答案：（1）交流电：电流方向随时间改变；直流电：电流方向恒定不变。
（2）有效值：峰值除以根号2；平均值：0.637倍峰值。
（3）RLC并联交流电路的频率特性：低频时，电感L主导；高频时，电容C主导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对交流电基础知识的掌握，及时解答学生疑问。
电工电子教案
电工电子教案第一篇：电工电子教案课程：灯光基本电路连接与检测教学目标：1、能根据电路图连接实物电路，并且满足是开关S闭合，灯泡EL 亮。
2、分析在S闭合、打开条件下，能够用万用表测量电位。
3、分析在S闭合下，能够使用万用表测量电流。
教学重点：掌握实物电路的连接。
教学难点：使用万用表测量电位、电流。
一、旧课复习，新课导入回顾：提出关于教室电灯（风扇）的电路布置形式，并请学生在黑板上画出相应的电路图，分析两图情况，引起学生兴趣的同时，提出制作一个基本电路，引出本节课的教学内容——灯光基本电路连接与检测二、新课教授任务准备······1.工具准备：万用表、连接线、电池插座2.材料准备：电线、蓄电池（5号电池）、开关、小灯泡提问：5号电池与车用蓄电池作比较，包括电压、电流3.连接线制作：用夹子与电线相接，从而方便连接。
工作中······1、线路连接与检验（1）线路连接步骤①连接蓄电池正极与开关S ②连接开关S与灯泡EL③连接灯泡EL与蓄电池负极（2）线路连接检验开关S比合格，如果灯泡EL亮，则正常，反之为不正常。
2、电路测量（1）电位测量何为电位：电场力将单位正电荷从某点移到参考点（零电位点），所做的功叫做该点的电位，单位为V。
（P42）测量方法：用数字万用表选择直流电压挡“2V”，黑表笔（负）接于蓄电池负极上，红色表（正）接触于需要测量电位的测量点，万用表里显示的电压就是测量点的电位。
测量点位图示(1-5)点，并记录数据。
标准数据：1与5，断开1.5V，闭合1.5V2与5，断开0 V，闭合1.5V3与5，断开0 V，闭合1.5V4与5，断开0 V，闭合0 V（2）电流测量用数字万用表选择直流“20mA”，断开测量电路的电线，把红、黑表笔分别接于断开电线的两端，则万用表显示的电流就是测量电路流过的电流。
《电工电子技术基础》电子教案第1章
《电工电子技术基础》电子教案第1章《电工电子技术基础》电子教案第1章数制转换与编码本章介绍二进制数的基本概念、不同数制之间的转换、二进制数运算与补码，以及常用编码。
《电工电子技术基础》电子教案1.1 二进制数1.1.1 为什么使用二进制数我们日常使用的十进制数中任何一位数，需要10个状态才能表示，因此用电的方法表示非常困难。
例如，用电压表示十进制数，需要10个电压值，常用如图11所示的简单分压电路实现。
可以看出，若获得表示任何数字的电压值，都需要单刀开关动作多次。
《电工电子技术基础》电子教案同样实现1位二进制信号要简单得多，若用两个分离的电压值(又称为逻辑电平)表示二进制数，例如，实现1位二进制信号，可以用图1-2所示的开关电路实现，开关闭合时，输出电压0 V表示二进制数字0;开关断开时，输出电压 5 V表示二进制数字1,可见实现二进制数的开关动作要简单得多，因此二进制数很容易用开关电路实现。
《电工电子技术基础》电子教案在实际中具有开关功能的电子器件很多，《电工电子技术基础》电子教案1.1.2 二进制数的组成、转换与算术运算1.有权数十进制数是有权数，数的位置不同，数具有的权不同，例如，十进制数33,虽然两个数都是3,但由于位置不同，所以右边的3代表3, 左边的3代表30,所以33=3×101+3。
对于有小数的十进制数，例如，123.4,可以表示为1×102+2×101+3×100+4×10-1=123.4。
十进制数的权结构可以表示为：。
105 104 103 102 101 100.10-1 10-2 10-3。
二进制数与十进制数一样也是有权数，其权结构可以表示为：2n 1。
25 24 23 22 21 20 .2 1 2 2 2 3。
2 n28 27 26 25 24 23 22 21 20 2 1 2 2 2 3 24 2 50.5 256 128 64 32 16 8 4 2 1 1/20.250.1250.06250.031251/41/81/161/32《电工电子技术基础》电子教案2.二进制数转十进制数将各位二进制数乘以相应的权后相加就可以转成十进制数。
电工电子基础课程设计
电工电子基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握电工电子基础知识，包括电路的基本概念、元件的识别及作用、常用电子元器件的工作原理等。
2. 理解并掌握欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路分析方法，并能应用于简单电路的计算。
3. 了解并掌握常见电工工具和仪器的使用方法，如万用表、电烙铁等。
技能目标：1. 能够运用所学知识，正确绘制并分析简单电路图。
2. 能够进行基本的电路搭建和调试，培养动手实践能力。
3. 能够运用电工电子知识解决实际问题，提高创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电工电子学科的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题，培养沟通与协作能力。
3. 培养学生严谨、细致的科学态度，注重实践操作的安全性和环保意识。
课程性质：本课程为电工电子学科的基础课程，旨在使学生掌握基本的电工电子知识和技能，为后续专业课程学习打下坚实基础。
学生特点：学生处于初中或高中阶段，具备一定的物理知识和动手能力，但对电工电子知识了解较少。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和动手欲望，培养其创新精神和实践能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电路基本概念：导体、绝缘体、电流、电压、电阻等基本概念的学习，以及电路的闭合、断路等基本状态的认识。
参考教材章节：第一章第一节2. 电路元件及作用：认识常用电路元件如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等，并了解其功能和应用。
参考教材章节：第一章第二节3. 欧姆定律与基尔霍夫定律：学习欧姆定律，理解电压、电流、电阻之间的关系；学习基尔霍夫定律，掌握复杂电路分析方法。
参考教材章节：第二章4. 常用电工工具和仪器：了解并学习使用万用表、电烙铁、示波器等常用电工工具和仪器。
参考教材章节：第三章5. 电路搭建与调试：根据电路图，动手搭建简单电路，并进行调试，掌握基本的电路连接方法和调试技巧。
电工电子教案
电工电子教案第一章：电工基础1.1 电流、电压和电阻教学目标：了解电流、电压和电阻的概念及其关系。
学会使用万用表测量电流、电压和电阻。
教学内容：电流、电压和电阻的定义。
电流、电压和电阻的测量方法。
万用表的使用方法。
教学活动：引入电流、电压和电阻的概念。
演示电流、电压和电阻的测量方法。
学生分组实验，使用万用表测量电流、电压和电阻。
1.2 电路元件教学目标：了解电路元件的种类和作用。
学会使用电路元件搭建简单电路。
教学内容：电路元件的种类：电源、开关、导线、电阻、电容等。
电路元件的作用。
简单电路的搭建方法。
教学活动：介绍电路元件的种类和作用。
演示简单电路的搭建方法。
学生分组实验，搭建简单电路。
第二章：电子技术基础2.1 电子元件教学目标：了解电子元件的种类和作用。
学会使用电子元件搭建简单电子电路。
教学内容：电子元件的种类：二极管、晶体管、电阻、电容等。
电子元件的作用。
简单电子电路的搭建方法。
教学活动：介绍电子元件的种类和作用。
演示简单电子电路的搭建方法。
学生分组实验，搭建简单电子电路。
2.2 电路分析方法教学目标：了解电路分析的基本方法。
学会使用欧姆定律、基尔霍夫定律等分析电路。
教学内容：电路分析的基本方法：欧姆定律、基尔霍夫定律等。
电路分析的步骤。
电路分析的实例。
教学活动：介绍电路分析的基本方法。
演示电路分析的步骤和实例。
学生分组实验，练习电路分析。
第三章：电机与控制3.1 直流电机教学目标：了解直流电机的工作原理和特性。
学会使用直流电机进行控制。
教学内容：直流电机的工作原理。
直流电机的特性：转速、转矩等。
直流电机的控制方法：开关控制、PWM控制等。
教学活动：介绍直流电机的工作原理和特性。
演示直流电机的控制方法。
学生分组实验，使用直流电机进行控制。
3.2 交流电机教学目标：了解交流电机的工作原理和特性。
学会使用交流电机进行控制。
教学内容：交流电机的工作原理。
交流电机的特性：转速、转矩等。
交流电机的控制方法：开关控制、变频控制等。
电工电子技术基础教案-1-1电路基本概念
课时计划
教学环节教师讲授、指导（主导）内容
学生学
习、
时间
分配
一二课程导入：
1、从电能的优点，扩展到其广泛应用的原因。
生产方便、使用和控制简单，清洁等。
2、汽车与电能的密切联系。
起初：启动，照明，信号等方面
现在：声像，通讯，空调，各种自动控制
将来：发挥想象，各抒己见。
3、本章节知识内容简介
从复习电路的基本概念入手，拓宽和加深电路分析的基本规律
和基本方法，全面介绍电阻，电容器件在电路中的应用和特点。
电路和电路图
1、生活中常见的电路（你所知道的电路）有哪些？他们都有哪
些元器件？
教师引导：总结你所知道的电路的共同点，引出电路的概念
及其组成。
电路概念：
电路组成：
2、电路各组成部分的定义
（1）电源：
（2）负载（用电设备，用电器）
（3）控制和保护装置（开关，导线，保险器，继电器，测量
仪表，变压器）
3、常用电工图形符号
4、简单电路及电路图
教师引导学生用所学的电气符号自己画一个电路图，然后就三
个同学的图做改正，表扬及讲解。
教师引
导教授
知识，
学生参
与动脑
回答。
学生思
考，回
答，讨
论
组织语
言回
答，教
师纠
正。
画图记
忆
10′
10′
5′
10′
10′
15′
10′
15′
5′。
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§1.电工入门一、电工实训操作规程1.实训操作顺序⑴.实训前，了解实训内容和安全操作注意事项，明确操作要求和操作顺序，检查待用工具，仪表的安全性和可靠性。
⑵.实训中，应服从老师的指导和安排，认真听取老师讲解，观察示范动作。
⑶.按原理图准确接线，连接电路时先接设备，后接电源；解拆电路时，先断电源，后拆设备。
⑷.接好电路后，先认真检查，再由老师复查，老师确认无误后，方可送电。
未经老师检查和允许，不可擅自合闸送电。
2 .送/断电顺序⑴.送电顺序:合上实训总台低压断路器→合上实训台分组开关→合上实训电路控制开关⑵.断电顺序：断开实训电路控制开关.→断开实训台分组开关→断开实训台总低压断路器3 .注意事项⑴.电工实训室内所有电气线路在未经验电器确定前，应一律视为“有电”，不可用手触摸。
⑵．实训中出现异常情况，应立即断开本组电源，检查电路。
排除故障后，经老师同意后方可重新送电。
⑶.导线剥削,元件焊接，设备装拆时特别注意刀具的正确使用，谨防伤及自己或他人。
⑷.实训结束后，必须断开电源，由老师恢复好设备原有功能状态后，整理工具和器材，清扫工位和场地，及时完成实训报告。
二、电气安全常识1.电气火灾⑴.电气火灾是指电能通过电气设备或线路转化成热能并成为火源所引发的火灾。
⑵.由于电气火灾往往带电燃烧，所以蔓延迅速。
如果扑救不当。
可能会引起触电事故，扩大火灾范围，加重损失。
⑶.断电灭火⑷.带电灭火Ⅰ.带电灭火带电灭火安全要求：·选用适当的灭火剂（如二氧化碳;干粉等）·用水枪灭火时，应采用喷雾式水枪。
如用直喷水枪，应接地，并穿绝缘手套和绝缘胶鞋。
·带电导线落地，应画出警戒区，防止发生跨步电压电击。
·人与带电体仰角应＜45度，并保持安全距离。
Ⅱ.断电灭火⑴.有配电室的单位，应立即断开主断路器；⑵.无配电室的单位应先断开负载断路器，然后隔离开关。
由于开关设备受烟熏雨淋后绝缘强度降低，在拉闸时应使用适当的绝缘工具进行操作。
⑶.当线路带有负载时，应穿好绝缘靴，带好绝缘手套，使用绝缘胶柄钳等绝缘工具将电线剪断，不同相电线应分别在不同部位剪断，以防止造成线路短路。
2.电气安全的特点⑴.抽象性⑵.看不见，听不见，嗅不着（尤其是静电和电磁辐射）⑶.广泛性⑷.综合性⑸.强电弱电，直流交流，高压低压，工业农业，生产生活。
⑹.既有工程技术方面，也有组织管理方面。
3.生活中用电的注意其时，生活中大部分家庭很少牵扯到大型用电器，而主要注意水带来的不便，注意生活中的触点总是不经意之间，或者不具备一些用电常识而导致的。
4.低压触电的两种形式:注意：无论是单相还是双相触电都应该明白，只要在进行电工工作时，避免构成回路就可以避免触电。
5.测电笔的使用⑴.测电笔。
又称试电笔，简称电笔。
常用于检查低压导体和电气设备是否带电。
⑵.测电笔的样式：旋具式数字式笔式⑶.测电笔的结构及使用：⑷.测电笔原理示意图：⑸.使用过程注意事项：①.被测电压不得高于测电笔的标称电压值②.使用之前，首先要检查电笔内有无安全电阻，然后试测某已知带电物体，看氖管能否正常发光，检查无误后方可使用。
③.在光线明亮场所，应注意遮光，防止光线太强看不清氖管是否发光而误判。
④.多数测电笔前端金属制成一字型旋具状，注意再用它拧螺钉时不可用力，以防损坏。
提示：当测电笔使用时，切不可用手或其他身体部位接触笔尖。
6. 安全电压常识Ⅰ.直接接触触电防护---安全电压⊙使通过人体的电流不超过允许范围的电压值，也称安全特低电压。
⊙国际电工委员会（IEC）规定的接触电压限值（相当于安全电压）为550V，并规定25V以下不需要考虑防止电击的安全措施。
⊙我国规定工频电压有效值为50V，直流电压的限值为120V。
潮湿环境中工频电压有效值限值为25V,直流电压限值为60V.⊙我国规定工频有效值42V，36V，12V,和6V为安全电压的额定值。
Ⅱ. 直接接触触电防护---安全电压⊙凡特别危险环境使用的携带式电动工具应采用42V安全电压⊙凡有电击危险环境使用的手执照明和局部照明应采用36V和24V安全电压⊙凡金属容器内，隧道内水井内以及周围有大面积接地导体等工作地点狭窄，行动不便的特别危险环境或特别潮湿环境应使用的手提照明灯采用12V安全电压⊙水下作业等特殊场所应采用6V安全电压三.电工电子实训操作常用工具§2.直流电路基础一、直流电路基础1.认识直流电路1.1.电路：电流流通的路径。
直流电路：由直流电源供电的电路。
1.2.电路及基本物理量①实物连接图；②用电气符号描述该电路原理图；③方框图主要用于说明一个复杂电路系统中各部分电路的功能及相互之间的关系。
2.电路的组成及作用2.1.电路的组成电路一般由四部分组成：⑴电源：为电路提供电能的设备，如干电池，蓄电池，发电机等。
⑵负载：又称用电器，其作用是将电能转化为其他形式的能，如电灯，扬声器，电动机等。
⑶导线：起连接电路和输送电能作用。
⑷控制装置：主要作用时控制电路的通断，如开关,继电器等。
注：有些电路中还装有保护装置，以保证电路的安全运行，如熔断器，热继电器等。
2.2.电路的作用.电路的最基本作用包括两个方面：⑴．进行电能的传输和转换；如照明电路，动力电路等。
→→→⑵.进行信息的传输和处理；如测量电路，扩音机电路，计算机电路等。
→→→二、电路通常有三种状态1.通路 电路构成闭合回路，有电流流过。
2.开路 电路断开，电路中无电流通过。
开路 也称断路。
3.短路 电源未经负载而直接由导体构成闭合回路。
这是电源输出电流将比允许的通路工作电流大很多倍，电源会因断路短路而损耗大量的能量。
一般不允许短路。
三.欧姆定律的认识及应用 1.1电流的大小⑴.电流的大小是指单位时间内通过导体横截面的电荷，即 I=⑵.电流的单位是安培，简称安，用A 表示。
⑶.如果在1s 内通过导体横截面的电量为1C.则导体中的电流就是1A 。
1.2电流的单位tQ⑴.常用电流单位为安（A）,还有毫安（mA）微安（μA）⑵. 1mA= A 1μA= mA= A103-103-106-⑶.电路中的电流大小的测量⑷.可用电流表或万用表进行测量。
1.3电流的方向⑴.规定：习惯上把正电荷移动的方向规定为电流的方向，因此电流的方向实际上与自由电子和负离子移动的方向相反。
⑵.若电流的方向不随时间的变化而变化，则称其为直流电，用符号DC表示。
其中电流的大小和方向都不随时间变化的称为稳横直流电。
⑶.电流大小随时间做周期性变化，但方向不变的称为脉动直流电。
⑷.大小和方向都随时间作相应变化的，称为交流电。
用符号AC表示。
其中，干电池，蓄电池提供的都是直流电，动力，照明电路一般用交流电。
2.电压，电位和电动势2.1电压在电荷的周围存在着一种称为电场的特殊物质，电荷之间通过电场发生相互作用。
电压单位名称是伏特，简称伏，用V表示2.1.1电压的方向电压的实际方向即正电荷在电场中的参考方向。
关联参考方向：计算复杂电路，难以确定其电压方向。
先设定参考方向。
原则上电压的参考方向可任意选取，但如果已知电流参考方向，则电压参考方向最好选择与电流参考方向一致，称为关联参考方向。
2.1.2电压的参考方向的表示A: 箭头表示B: 极性符号表示，参考方向由正指向负C 双下标表示，参考方向由a指向b2.2电位⑴.如果在电路中选定一个参考点（即零电位），则电路中某一点与参考点之间的电压即为该点的电位。
电位的单位也是伏特（V）。
⑵.电位通常用V或表示。
一般情况用U表示电位。
若在电路中任意选定a，b两点之间的电压就等于这两点的电位之差，故电压又称电位差。
3.电动势⑴电源的作用是不断的将正电荷负极经电源内部移向正极。
⑵从而使电源的正，负极之间始终保持一定的电位差（电压），这样电路中才能有持续的电流。
⑶电源移动正电荷的能力用电动势表示，符号为E.单位为伏（V）.⑷电源电动势在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压。
电动势的方向规定为在电源内部由负极指向正极。
提示说明：⑴.电路中某点的电位与参考点的选择有关，但两点间的电位差与参考点的选择无关。
⑵.电压和电动势的单位都是V。
所以，应特别注意，电动势表示的是电源将正电荷从负极移动到正极，，从而维持电流持续能力，是由电源本身的性质决定的。
3.电阻3.1电阻率与电阻定律导体，绝缘体，半导体的区别是他们具有不同的电阻率。
电阻率ρ•Ω用表示。
单位是 m。
3.2电阻率的大小反映了个种材料导电性能的好坏。
电阻率越小导电性能越好。
电阻率越小，电流容易通过的物体称为导体；电阻率大，几乎不能通过电流的物体称为绝缘体；导电能力介于导体和绝缘体之间的物体称为半导体。
一定情况下，，某些材料的电阻会变为零，称之为超导体。
3.3导体对电流作用⑴导体在通过电流的同时也对电流起着阻碍作用，这种对电流的阻碍作用称为电阻。
电阻常用R 表示。
电阻单位欧姆。
简称欧，用 表示，较大的有千欧(K ),兆欧（M ）1M = K 1K = ⑵.导体的电阻是导体本身的一种性质。
它的大小取决于导体的材料，长度和横截面积。
公式：R= (式中的L,S 的单位分别是m ， ) ⑶.一般来说，金属的电阻率随温度升高而增大；电解液，半导体和绝缘体则随温度升高而减小；而有些锰铜合金等不受温度影响，常用来制作标准电阻。
4.串并联电路电流，电阻，电压规律4.1.串并联电路电流、电压关系。
S lρΩΩ103Ω103ΩΩΩΩm 24.2串并连电路电阻关系①串联电路电阻关系：U=IR U 1=I 1 R 1 U 2=I 2 R 2 U 3=I 3 R 3 。
U n =I n R n因为：U= U 1+ U 1+ U 1+… …+U nIR= I 1 R 1+ I 2 R 2+ I 3 R 3+… …I n R n 等式两边同时除以I.则： R= R 1+ R 2+ R 3+… …R n因此：串联电路中的等效电阻等于各个电阻之和②并联电路电阻关系：上图中依据基尔霍夫电流定律（KCL ）: I=I 1+I 2+I 3+…+ I n设定所有等效电阻为R,依据欧姆定律： I=RU 则：R U = 1R U +2R U +3R U + … +RnU 化简; R 1= 11R +21R +31R + … +Rn15.全电路欧姆定律5.1全电路概述⑴.全电路是含有电源的闭合回路，包括用电器和导线等。
⑵.电源内部的电路称为内电路，⑶.电源内部的电阻称为内电阻，简称内阻⑷.电源外部的电路称为外电路，外电路中的电阻称为外电阻。
5.2全电路欧姆定律内容全电路欧姆定律：闭合回路中的电流与电源的电动势成正比，与电路的总电阻（内阻和外阻之和）成反比。
公式：（外电路纯电阻）由上式可推：当外电阻R变大时，电流I变小，路端电压U外变大；当外电阻R变小时，电流I变大，路端电压U外变小；四.电功和电功率4.1电功①.电流做功的过程。