优秀教师评分标准
中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则(完整版)
中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则（完整版）目录中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则（完整版） (1)一、评比范围： (2)二、评比条件： (2)三、评选时间和名额确定： (3)四、评选程序和方法： (3)五、考核细则： (3)1.现实表现：5分（有考核小组量化） (3)2.教学实绩： (3)3.科研成绩： (3)4.指导学生（不含语数英等学科知识竞赛）： (4)六、表彰奖励： (4)七、有下列情况之一的，不得评为优秀教师： (5)为全面贯彻全国、省、市、县教育工作会议精神，努力办好让人民满意的教育，大力倡导“尊师重教尊重知识”的社会风气，进一步激励广大教师和教育工作者努力奋进、扎实工作，不断推进教育事业的改革和发展。
根据国家省市县人社、教育部门的有关文件要求，特制订本评选办法:一、评比范围：全体教职工（含代课）。
二、评比条件：模范遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，模范履行岗位职责，求真务实，开拓创新，甘为人梯，传播知识，充分展现新时期人民教师的光荣形象，从事教育教学工作3年以上，无违法违纪问题，并具备下列条件:1.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为天师表，师德高尚。
坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务，高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育教学创新，注重德育在学科教学中的渗透，具有较高的教学水平，对教学工作认真负责，落实教学常规，教学业绩优良，3年以来承担的教育教学工作量符合有关规定。
教师兼职管理工作的，课时量不低于标准的三分之二。
2.刻苦钻研教学业务，教学基本功较扎实，教学创新能力较强，积极实践课堂改革，在教育思想、课程教学等方面的改革有明显成效，课堂教学效率高，课堂教学效果良好，提高教育教学质量方面成绩显著。
3.热爱教育事业，具有良好的职业道德，教育思想端正，全面贯彻教育方针，关心和爱护学生，师生关系民主平等，有效地对学生进行思想政治工作和道德品质教育，做到教书育人。
学校教师教学水平评比表格及标准
学校教师教学水平评比表格及标准背景学校教师的教学水平评比是评估教师教育教学质量的重要手段之一。
通过制定评比表格及标准，可以对教师的教学表现进行客观评价，确保教师的教学水平能够达到一定的标准。
评比表格评比标准1. 优秀（90分以上）：教学内容充实且贴近课程，教学方法灵活多样，教师工作负责且耐心细致，学生评价积极且参与度高，学生成绩优秀且进步明显。
优秀（90分以上）：教学内容充实且贴近课程，教学方法灵活多样，教师工作负责且耐心细致，学生评价积极且参与度高，学生成绩优秀且进步明显。
2. 良好（80-89分）：教学内容基本充实，教学方法有效且灵活，教师工作负责且耐心细致，学生评价较为积极且参与度较高，学生成绩较好且有一定进步。
良好（80-89分）：教学内容基本充实，教学方法有效且灵活，教师工作负责且耐心细致，学生评价较为积极且参与度较高，学生成绩较好且有一定进步。
3. 合格（70-79分）：教学内容基本符合要求，教学方法一定程度上有效且灵活，教师工作负责且较为耐心细致，学生评价一定程度上积极且参与度一般，学生成绩合格且有一定进步。
合格（70-79分）：教学内容基本符合要求，教学方法一定程度上有效且灵活，教师工作负责且较为耐心细致，学生评价一定程度上积极且参与度一般，学生成绩合格且有一定进步。
4. 不合格（70分以下）：教学内容不充实或与课程要求不符合，教学方法较为单一或不够有效，教师工作不够负责或不够耐心细致，学生评价不够积极或参与度较低，学生成绩较差或进步不明显。
不合格（70分以下）：教学内容不充实或与课程要求不符合，教学方法较为单一或不够有效，教师工作不够负责或不够耐心细致，学生评价不够积极或参与度较低，学生成绩较差或进步不明显。
操作指南1. 使用评比表格对教师进行评分，根据表格中的评分标准进行评估。
2. 综合各项评分计算总分并按照评比标准进行分类评定。
3. 将评定结果及相关评分情况进行记录，并提供给教师本人以及教育管理部门参考。
学校教师评分表
学校教师评分表评分标准
以下是学校教师评分表的评分标准：
1. 教学能力（40%）
- 教学内容的准备和呈现（10%）
- 对学生的指导和引导（10%）
- 教学方法的灵活运用（10%）
- 教学效果的评估和改进（10%）
2. 学生反馈（20%）
- 学生对教师的态度和行为评价（10%）
- 学生对教学内容的理解和掌握评价（10%）
3. 课外活动参与度（15%）
4. 专业知识和教学经验（15%）
5. 个人发展和专业能力提升（10%）
6. 教师敬业精神（10%）
评分等级
学校教师评分表使用以下等级作为评分标准：
- 优秀：90-100分
- 良好：80-89分
- 中等：70-79分
- 一般：60-69分
- 不合格：0-59分
评估和结果
学校将根据教师的评分进行评估，并根据评分等级给予相应的评价和奖励：
- 优秀：给予额外的奖励和表彰
- 良好：肯定教师的工作，并提供一定的奖励和支持
- 中等：肯定教师的工作，有机会提供一些培训和支持
- 一般：提醒教师关注问题，并提供必要的指导和培训
- 不合格：指出教师存在的问题，并提供针对性的培训和改进方向
学校将根据评估结果进行工作调整和发展计划，以提高教师的教学质量和教育效果。
以上是学校教师评分表的内容和评分标准，希望能对评估教师工作有所帮助。
如有需要，请随时联系。
2024年评选优秀教师细则（二篇）
2024年评选优秀教师细则中学“优秀教师、班主任、师德标兵”评选细则为贯彻落实县教体局“优秀教师、班主任、师德标兵”评选办法，切实加强我校教师队伍建设，建立常态化的激励机制，激励广大教师“爱教、爱校、爱岗、爱生”，忠诚于党的教育事业，不断提高教育教学水平，特制定本(试行)评选细则。
一、评选类别、范围“优秀教师”评选对象为全校中小学一线专任教师，且连续在学校一线岗位工作两年以上。
“优秀班主任”评选对象为全校中小学现任班主任，且从事班主任工作连续两年以上。
“师德标兵”评选对象为全校中小学现任教师，且从事教师工作三年以上。
二、评选办法评选工作采用自下而上，逐级申报推荐的办法。
(一)个人申报，民主推荐，学校(单位)审核，由申报人按评选条件的内容准备相关印证材料，上报学区中心校初评。
申报推荐对象确定上报前，要在本工作单位进行公示，公示时间为____天，接受群众监督。
(二)公示期满后，无异议的上报县教体局进行评定。
(三)人选确定后，在县教体局网站和合格学校公示____天。
三、评选条件(一)优秀教师评选条件1.坚持四项基本原则，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、____思想、____和____重要思想，认真贯彻落实____，全面执行党和国家的教育方针，忠诚党的教育事业，团结同志，遵纪守法。
师德高尚，为人师表，无乱收费、乱订资料、有偿补课、体罚和变相体罚学生、侮辱或不尊重学生家长等有悖教师职业道德的行为。
2.爱岗敬业、无私奉献、教书育人、尽职尽责，有过硬的专业知识和业务能力。
全面实施素质教育，注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康发展。
3.善于运用正确的教育思想和科学方法教育学生，所教主要学科教学效果好，深受师生、家长和社会好评。
4.申报推荐的优秀教师为一线教师且连续在一线从事教学两年以上中产生，并且近三年度考核至少一次为优秀，未受过任何处分和通报批评。
评选优秀教师细则(6篇)
评选优秀教师细则一、方案说明：1、为了使优秀教师的评比有章可循，依据县局相关文件并结合我校工作实际，制定本方案。
2、本方案的宗旨。
构建以实施素质教育为目标、全面科学地评价教师的机制，以强化教师队伍管理，促进教师素质提高，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新，争作贡献的良好局面。
3、本方案由学校确定考评小组执行，实行先按教研组资格提名、再积分、后通过的办法产生优秀教师。
二、优秀教师的评比条件及积分办法1、学生评教：____分①德行修养：____分，注重形象，言行举止大方，穿戴朴素，文明有修养。
②关爱学生：____分，关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、不体罚学生。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生，学生进步大。
④教学能力：____分，学生认为教师能优秀地上好每一节课，耐心辅导每一个学生，师生互动性好，能认真批改作业，学生认同率较高。
⑤课堂教学。
____分，坚持上好每节课，无空堂、迟到、早退、中途离堂、接听手机、中途会客等现象。
说明：此项由政教处提供得分2、师德师风____分。
①工作态度。
____分，服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，完成各项师德师风学习笔记等工作。
②顾全大局。
____分，关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生。
④廉洁从教：____分，在工作中无乱收费行为，无收费补课行为。
说明：此项由学校领导成员打分，取平均分。
3、工作量(按课时计算得分)所有课时(含早晚自习、岗位)4、出勤：每签到一次计____分此项由分管教育教学领导提供得分5、常规教学____分①备课：____分，有有教学计划、总结，有分课时备课，目的和重点明确，各种类型备课齐全，内容详尽，格式规范，详略得当，思路清晰，有独到见解，按教学计划制作教案，积极参加____备课，执行____备课的意见。
优秀教师评选细则范文
优秀教师评选细则范文一、引言评选优秀教师是学校管理和发展的一个重要举措，也是对教师优质教学和教育教学质量的认可和鼓励。
为了确保评选过程的公正、公平和科学，特制定本细则。
本细则旨在明确评选的标准和程序，确保评选结果客观、公正、公开，为学校发展提供有力的保障。
二、评选标准1. 教育教学水平突出评选的教师应具备突出的教育教学水平，能够通过引导和指导学生的学习，使他们取得显著的进步和提高。
教师应具备扎实的学科知识，能够灵活运用教学方法和手段，以满足学生不同的学习需求和特点。
2. 教学成果显著评选的教师应具备显著的教学成果，包括但不限于教科研成果、教育科研成果、教育教学改革成果等。
教师应积极参与学校教育教学改革活动，推动学校的教育教学工作不断创新和提高。
3. 敬业精神和职业道德评选的教师应具备高度的敬业精神和职业道德，能够尊重学生、了解学生、关心学生，积极引导学生健康成长。
教师应坚持独立研究学习，不断提高自身素质和能力，并能够为学生树立榜样。
4. 师德表现优秀评选的教师应具备良好的师德表现，能够遵守国家和学校的法律法规，不断完善自身的道德修养，坚守教育规范和道德底线，以身作则，为学生成长成才起到良好的示范作用。
三、评选程序1. 提名阶段学校将组织教师参与评选提名，教师可以自荐，也可以由他人提名。
提名应依据评选标准，提供相关证明材料和资料，包括但不限于教学录像、教学设计、学生评价等。
2. 评审阶段校级评审委员会将对提名教师进行评审，评审委员会由学校教务处领导和专家组成。
评审将根据提名材料和教学实际情况评估教师的教育教学水平、教学成果、职业道德和师德表现等。
3. 公示阶段评审结果将进行公示，公示期为7天。
学校将在明显的位置公示评选结果，并提供联系方式供师生和家长反馈和举报。
4. 评选结果确认阶段在公示期结束后，评选结果将进行确认。
如有异议，可以提出申诉，学校将组织专家核实情况，对申诉进行重新评定。
5. 颁奖阶段在评选结果确认后，学校将组织颁发奖励，并对优秀教师进行表彰。
优秀教师评分细则(4篇)
优秀教师评分细则是为了客观、全面地评估教师的教学能力和专业素养而设计的一套评估标准。
以下是一些常见的细则：1. 教学效果：此项指标评估教师的教学成果和学生学习效果。
包括学生的学习成绩、学习兴趣和学习态度等方面。
2. 教学方法：此项指标评估教师的教学方法和策略。
包括教师是否采用多种教学方法、是否能够激发学生的学习兴趣和积极参与等方面。
3. 教学内容：此项指标评估教师的教学内容的质量和完整性。
包括教材选择是否合适、是否能够将知识点讲解清晰明了等方面。
4. 教学策略：此项指标评估教师的教学策略和组织能力。
包括教学计划的制定、课堂管理和课堂氛围的营造等方面。
5. 学生评价：此项指标评估学生对教师的评价和反馈。
包括学生对教师的满意度、对教学内容的理解和接受程度等方面。
6. 个人发展：此项指标评估教师的个人发展和专业素养。
包括教师是否进行教学研究、是否参加各类培训和学术交流等方面。
以上仅是一些常见的评分细则，实际评分细则会根据具体情况进行调整和设计。
评分细则的目的是为了客观、准确地评估教师的教学能力和发展潜力，进而提供相应的教育培训和发展机会。
优秀教师评分细则（2）应包括以下几个方面的考察：1. 教学能力：考察教师的教学效果、教学方法、教学内容和激发学生学习兴趣的能力。
评分细则可以包括学生对教师的教学评价、教师的教学设计和教学反馈等方面。
2. 课堂管理能力：考察教师在课堂上的秩序管理、学生行为管理和资源管理能力。
评分细则可以包括教师对学生行为的引导、课堂纪律的维护和教学资源的合理利用等方面。
3. 学科专业素养：考察教师在所教学科领域的专业知识和专业技能。
评分细则可以包括教师在学科知识的广度和深度、学科教学方法的创新和学科教育的发展等方面。
4. 学生关怀和辅导能力：考察教师对学生的关心和关怀程度，及时给予学生心理和学业方面的指导和支持。
评分细则可以包括教师与学生的沟通和互动、关心学生的成长和问题解决的能力等方面。
评选优秀教师细则（二篇）
评选优秀教师细则一、引言优秀教师的评选是学校教育管理的一项重要任务，这不仅是对优秀教师的肯定，也是为了激励更多的教师积极投入到教育事业中。
本文将从教学能力、师德修养和学生评价三个方面，详细论述评选优秀教师的具体细则。
二、教学能力1.教学设计能力优秀教师应具备良好的教学设计能力，即能根据学科特点和学生实际需求，制定合理的教学目标和教学方案。
他们能将教材知识有机地串联起来，注重理论联系实际，鼓励学生发散思维，培养综合解决问题的能力。
2.教学内容的创新能力优秀教师应具备教学内容的创新能力，能够灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
他们能结合实际案例和教育资源，提供丰富的教学素材，使学生对知识有更深刻的理解和应用。
3.教学方法的灵活运用能力优秀教师应具备灵活运用不同教学方法的能力，根据学生的学习特点和个性差异，巧妙地运用讲解、讨论、实验、实践等多种方法。
他们能根据学生的反馈调整教学策略，确保每个学生都能获得有效的学习成果。
三、师德修养1.敬业精神优秀教师应具备高度的敬业精神，对教育事业充满热爱和责任感。
他们愿意付出额外的努力，不断学习新知识、探索新的教学理念，并将这些应用到教学中，为学生提供更好的教育服务。
2.学生关爱优秀教师应具备关爱学生的精神，善于与学生建立良好的师生关系。
他们能够理解学生的需求和问题，给予积极的指导和鼓励，帮助学生全面发展。
3.自我修养优秀教师应具备良好的自我修养，注重个人素养和职业形象的提升。
他们常参加教育培训与学术交流活动，不断充实自己的知识和经验，时刻保持学习的姿态。
四、学生评价1.学习成绩学生的学习成绩是衡量教学效果的重要指标之一。
优秀教师应能够帮助学生提高学习效果，使他们取得优异的成绩。
学生的考试成绩、作业质量和课堂表现等都可以作为评价教师的参考依据。
2.学生评语学生的评语也是评价教师的重要参考。
学生可以从学习氛围、教学方法、师生关系等方面，对教师进行评价。
优秀教师应能够获得学生们的认可和赞许，受到他们的喜爱和尊重。
优秀教师评选评分细则
优秀教师评选评分细则为了进一步提高学校教学质量，发现和奖励优秀的教师，我校特制定了《优秀教师评选评分细则》，具体如下：一、评选范围本评选活动适用于全校所有教师，包括幼儿园、小学、初中和高中部门。
二、评选依据1.教学能力（占比：40%）对教师的教学能力进行全面评估，包括教学方法、教学设计、教学效果等方面。
评估方式包括学生反馈、教师自评和同行评价等。
2.教育教学贡献（占比：30%）以教师在本学年度内对学校教育教学工作的突出贡献为标准。
评估内容包括教材编写、教学研究成果、校本课程的开发等。
3.学生评价（占比：20%）通过学生对教师的评价来评估教师教学工作的满意度。
评估方式包括随机抽查学生评语、学生满意度调查问卷等。
4.教育教学教研成果（占比：10%）对教师在教育教学研究方面的成果进行评估，包括教材编写、教育教学论文发表等。
三、评选流程1.提名由各部门主任、教务处长等提名候选人，提名材料包括个人简介、个人教学思路、教学设计、教学实施方案等。
2.材料提交候选人将提名材料提交评选委员会，包括个人简历、教学设计和实施方案、教学反思等。
3.评选委员会评审评选委员会根据评选依据进行评审，对每位候选人的材料进行综合考核。
4.学生评价以学生对候选人的评价为依据，评选委员会将学生反馈纳入评审过程。
5.评选结果公示评选委员会根据评审结果，将优秀教师的名单公示在校内。
6.奖励评选出的优秀教师将获得荣誉证书和奖金，并在学校官方网站上进行宣传。
四、评选标准根据评选依据，对各项指标进行评分，最终综合评分获得优秀教师的名单。
评分细则如下：教学能力：40%教学方法：15%教学设计：15%教学效果：10%教育教学贡献：30%教材编写：10%教学研究成果：10%校本课程开发：10%学生评价：20%学生评语：10%学生满意度调查问卷：10%教育教学教研成果：10%教材编写：5%教育教学论文发表：5%综合评分：100%通过以上评分细则，我们将选出全校优秀教师名单，以鼓励和表彰在教育教学事业中作出突出贡献的教师，提高他们的教育教学水平和教学成果，推动学校教学质量的不断提高。
优秀教师评分细则5篇
优秀教师评分细则5篇优秀教师评分细则 (1) 第一条为充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
第二条评选范围与比例1、评选范围：在岗教师，评选校级以上的优秀教师教龄不得少于三年。
2、评选比例：由学校行政会集体研究确定或根据有关文件确定。
第三条优秀教师应具备的基本条件1、热爱祖国，拥护中国共产党;2、忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》;3、认真完成本职工作，教学成绩显著;4、关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。
第四条有下列情况之一者，不得推举为优秀教师候选人(1)不服从工作任务安排的;(2)所在工作岗位发生过安全责任事故的;(3)有旷工现象或学期病事假累计超过十天的;(4)有乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为的;(5)猥亵、体罚或歧视学生的;(6)用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突的;(7)有“黄赌毒邪”等严重违反社会公德等行为的;(8)工作“懒散慢”，岗位常规工作完成差;或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评的;(9)教学质量特差的;(10)受到学校纪律处分或违反法律法规的。
第五条评选程序(1)学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。
(2)成立“优秀教师评选工作领导小组”，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。
“优秀教师评选领导小组”由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。
其成员为优秀教师候选人时应当回避。
(3)召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。
教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。
表决工作由工会主持。
第六条奖励办法由颁奖单位确定。
第七条本细则适用于“师德标兵”、“优秀班主任”等专项优秀教师的评选，同时着重考虑其专项条件。
优秀教师评分细则
优秀教师评分细则一、教学能力评分要点1.教学准备充分，组织有序。
评分者要重点考察教师的备课情况，包括教案的设计、课件的制作、教学素材的准备等，有无研究教学内容的深度和广度。
2.教学效果明显，学生学习进步。
评分者要观察学生学习主动性、参与程度，听取学生意见，考察学生对所教知识的掌握程度。
3.教学方法多样，灵活运用。
评分者要考察教师是否能根据学生的不同特点，采用不同的教学方法，让学生多角度、多层次地理解和掌握知识。
4.教学内容丰富，深入浅出。
评分者要考察教师是否囊括了核心教学内容，是否能将抽象的知识变得具体、可感知，能否引导学生进行思考和讨论。
5.教学过程生动活泼，富有感染力。
评分者要评估教师是否能灵活运用教学资源，利用图表、实物、故事等方法增强学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。
二、教育教学态度评分要点1.教师对学生教育热情高。
评分者要考察教师是否关心学生，是否尊重学生，是否愿意解答学生的问题，是否关注学生的学习进步。
2.教师言传身教，严格要求自己。
评分者要观察教师是否言行一致，能否以身作则，是否对自己持有高标准和严要求的态度。
3.教育教学理论水平高。
评分者要考察教师是否了解教育教学的相关理论，是否能将教育理论与实际教学相结合。
4.教师尊重学生个体差异。
评分者要观察教师在课堂上是否尊重学生的不同观点、不同兴趣、不同能力，是否能给予个性化的教育和关怀。
5.教师关注学生全面发展。
评分者要考察教师是否关注学生的身心健康，是否关注学生的品德修养，是否关注学生的创新思维和实践能力的培养。
三、师德师风评分要点1.教师廉洁自律，不收受礼物。
评分者要观察教师是否坚守教师职业道德，拒绝接受任何形式的礼物和回报。
2.教师诚实守信，言行可靠。
评分者要考察教师是否言行一致，是否守信用，是否言出必行。
3.教师热心公益，关注社会。
评分者要考察教师是否积极参与社会志愿活动，是否愿意为学生、家长、社区提供帮助。
4.教师尊重学生，不体罚学生。
2024年评选优秀教师细则（三篇）
2024年评选优秀教师细则____年评选优秀教师细则一、评选背景和目的教师是教育事业最重要的一支力量，对于学生的教育成果和成长至关重要。
为了激励和表彰在教育教学方面取得杰出成绩和突出贡献的教师，我校特设立“优秀教师评选”活动，旨在提高教师教学水平，推动学校教育事业的发展。
二、评选范围评选范围为本校全体教职工，包括教师、班主任和教研组长等。
三、评选标准评选标准是评选优秀教师的总体指导原则，具体如下：1. 教学成果：教师在学生学业、德育、体育等方面取得的显著成绩和荣誉。
2. 教学方法：教师在教学过程中采用的教学方法和手段是否科学、合理和有效，是否能激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 师德师风：教师在工作中是否严守职业道德和教育规范，是否具有良好的教学作风和职业操守。
4. 师生关系：教师与学生之间是否建立了良好的师生关系，是否能够以身作则、关心学生，帮助学生解决问题。
5. 教学创新：教师在教学中是否有创新意识和实践，是否能不断改进和提高教学方法，以适应时代发展的需要。
四、评选程序评选程序是评选优秀教师的具体流程和操作细则，具体如下：1. 提名阶段：学校将广泛征集教师提名，并从中选出初步候选人。
2. 评审阶段：学校组织评审委员会对候选人进行评审，评审委员会由学校领导、教务处处长和教研组长等组成。
3. 公示阶段：学校将评审结果公示，并接受师生的监督和意见。
4. 验证阶段：学校将对评选结果进行验证，包括与学生和家长的访谈，查阅教学档案等。
5. 颁奖阶段：学校将举行隆重的颁奖典礼，表彰和激励优秀教师。
五、评选流程和操作细则1. 提名阶段(1) 学校将通过内部通知的方式，征集教师提名的申请，教师可自荐或由他人推荐。
(2) 提名申请包括个人简介、教学成果、教学方法和其他相关材料。
(3) 学校将整理和核实提名申请材料，并选出初步候选人。
2. 评审阶段(1) 评审委员会将根据提名申请材料，对候选人进行评审，并择优选出一定数量的优秀教师候选人。
优秀教师评分细则模版
优秀教师评分细则模版一、教学能力评分方面1. 知识储备- 深入了解所教学科领域的相关知识，并能够解读和应用最新研究成果。
- 能够将抽象概念转化为易于理解的语言和例子，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
- 在教学过程中，能够清晰地传授和解释复杂的概念，提高学生的学习效果。
2. 教学设计- 在备课阶段，制定有针对性的教学目标，并且能够将教学内容分解成适合学生学习的小步骤。
- 能够根据学生的实际情况和需求，进行差异化教学设计，以满足不同学生的学习需求。
- 在教学过程中，能够合理地安排教学环节，确保学生的主动参与和学习兴趣的持久性。
3. 教学方法- 能够利用多种教学方法和策略，以满足不同学生的学习风格和个性特点。
- 在教学过程中，能够合理运用多媒体技术和教学工具，提高教学效果。
- 能够通过启发性问题和案例分析等方式，激发学生的思考和分析能力。
4. 课堂管理- 能够有效地组织和管理课堂，确保学生的学习秩序和纪律。
- 对课堂时间的控制较好，能够充分利用时间，提高学生的学习效率。
- 与学生的互动较好，能够积极回应学生的问题和疑惑，及时给予指导。
二、教育教学态度评分方面1. 爱岗敬业- 对教育事业充满热情，忠诚于教学工作，尽职尽责，不推诿责任。
- 高度重视学生的全面发展，关注学生的学习进步和个性发展。
- 能够自觉遵循教育教学的伦理规范和职业道德，以身作则，成为学生的榜样。
2. 学生关怀- 能够建立和谐的师生关系，尊重学生的个体差异和需求，关注学生的情感需求。
- 能够耐心倾听学生的困扰和问题，积极帮助和引导学生解决问题。
- 能够经常与学生和家长沟通，及时了解学生的学习和生活情况。
3. 班级管理- 能够建立良好的班级规范和秩序，提高班级的凝聚力和主动性。
- 能够有效组织班级的学习活动和课外活动，丰富学生的学习体验和社交经历。
- 能够及时关注班级中的冲突和问题，采取适当的措施解决和化解。
4. 评价反思- 能够定期对自己的教学过程进行评价和反思，不断完善和提高教学质量。
教师职业素养评分细则
教师职业素养评分细则1. 教学能力评价评价指标：- 教学内容设计合理性- 教学方法多样性和灵活性- 教学组织和计划能力- 教学效果和学生反馈评分标准：- 优秀（5分）：教学内容设计独特合理，教学方法多样且灵活运用，教学组织和计划能力强，学生反馈优秀，并取得显著的教学效果。
- 良好（4分）：教学内容设计较为合理，教学方法较为多样且能适应不同需求，教学组织和计划能力较强，学生反馈良好，并取得良好的教学效果。
- 中等（3分）：教学内容设计基本合理，教学方法较为单一但尚可接受，教学组织和计划能力尚可，学生反馈中等，并取得一定的教学效果。
- 待提高（2分）：教学内容设计不够合理，教学方法单一且缺乏灵活性，教学组织和计划能力较弱，学生反馈较低，并取得一般的教学效果。
- 不合格（1分）：教学内容设计严重不合理，教学方法单一且不灵活，教学组织和计划能力极差，学生反馈不满意，并未取得有效的教学效果。
2. 专业素质评价评价指标：- 学科基础知识掌握程度- 科研能力和成果- 教材教辅编撰质量- 具备的其他专业技能评分标准：- 优秀（5分）：学科基础知识掌握深入，科研能力和成果显著，教材教辅编撰质量高，具备其他专业技能或荣获相关奖项。
- 良好（4分）：学科基础知识掌握扎实，科研能力和成果较为显著，教材教辅编撰质量较高，具备一些其他专业技能。
- 中等（3分）：学科基础知识掌握基本扎实，科研能力和成果一般，教材教辅编撰质量一般，具备一些基本的其他专业技能。
- 待提高（2分）：学科基础知识掌握欠缺，科研能力和成果较弱，教材教辅编撰质量不高，其他专业技能有待提升。
- 不合格（1分）：学科基础知识掌握不足，科研能力和成果缺乏，教材教辅编撰质量低，没有其他专业技能。
3. 师德师风评价评价指标：- 对学生的关爱和引导- 与同事之间的和谐合作- 遵守教育行业的规范和道德评分标准：- 优秀（5分）：对学生关爱备至，积极引导学生成长，与同事合作和谐，严格遵守教育行业规范和道德。
优秀教师评分细则
优秀教师评分细则充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优。
下文是优秀教师评分细则，欢迎阅读!优秀教师评分细则一第一条为充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
第二条评选范围与比例1、评选范围：在岗教师，评选校级以上的优秀教师教龄不得少于三年。
2、评选比例：由学校行政会集体研究确定或根据有关文件确定。
第三条优秀教师应具备的基本条件1、热爱祖国，拥护中国共产党;2、忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》;3、认真完成本职工作，教学成绩显著;4、关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。
第四条有下列情况之一者，不得推举为优秀教师候选人(1)不服从工作任务安排的;(2)所在工作岗位发生过安全责任事故的;(3)有旷工现象或学期病事假累计超过十天的;(4)有乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为的;(5)猥亵、体罚或歧视学生的;(6)用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突的;(7)有“黄赌毒邪”等严重违反社会公德等行为的;(8)工作“懒散慢”，岗位常规工作完成差;或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评的;(9)教学质量特差的;(10)受到学校纪律处分或违反法律法规的。
第五条评选程序(1)学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。
(2)成立“优秀教师评选工作领导小组”，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。
“优秀教师评选领导小组”由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。
其成员为优秀教师候选人时应当回避。
(3)召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。
教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。
评选优秀教师细则模板范本
评选优秀教师细则模板范本一、介绍教师作为教育事业中不可或缺的一部分，对培养学生的品德、知识和能力起着至关重要的作用。
评选优秀教师是提高教育教学质量、推进教育事业发展的重要举措。
本文将从几个方面详细介绍评选优秀教师的细则。
二、评选标准1. 教师教学能力教师教学能力是评判教师优劣的重要标准。
教师应具备扎实的学科知识和较高的教学技能，能够灵活运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师还应有较强的组织能力和授课能力，能够合理安排教学内容和进度，确保教学质量。
2. 学生评价学生的评价是对教师教学质量的客观反映。
学生评价应包括对教师的授课内容、教学方法、教育态度等方面的评价，并能提供具体的例证和细节。
优秀教师应能够获得学生的积极赞扬和高度认可。
3. 学业成绩学生的学业成绩是教学成果的重要指标。
优秀教师应能够提高学生的学习成绩，让更多的学生达到或超过预期目标。
教师还应能够针对学生的学习特点和困难，制定个性化教学方案，帮助他们实现自我提升。
4. 教学科研成果教师的教学科研成果反映了其在学科研究方面的水平和能力。
优秀教师应具有一定数量和质量的教学科研成果，如发表教学论文、参与编写教材、主持教育教学项目等。
这些成果能够提高教师的学术声誉和教师职业发展。
三、评选程序1. 提名阶段评选优秀教师的程序以提名为起点。
学校或教育主管部门通过公告或其他方式向全校教师及学生公示评选事项，并设立提名通道，允许师生提名自己认为合适的教师。
2. 评审阶段评审阶段是对提名教师进行综合评估和筛选的过程。
评审委员会应由教育部门、学校领导、教师代表和学生代表组成，确保评审过程的公正性和客观性。
评审委员会应根据评选标准，对提名教师进行全面评估，包括评阅教学案例、听取学生评价、查阅学术成果等。
3. 确定候选人评审委员会根据评审结果，确定优秀教师候选人名单。
候选人名单需经过公示和学校领导批准后确认。
4. 终评阶段终评阶段是最后对候选人进行评估和筛选的过程。
中学优秀教师评选细则(3篇)
中学优秀教师评选细则一、组织领导：在校长室的领导下，成立优秀教师评审小组。
二、评选对象：本学年度在教学第一线的教师(包括行管干部)。
三、评选时间：一学年评选一次(第二学期结束)。
四、译选比例：各分校按教师总人数的____％进行评选(音、体、美、电教为一组，学校行管干部为一组)。
五、评选条件：1、热爱教育事业，热爱思洋，教育思想端正。
2、为人师表，严格执行教师职业道德规范，每月师德考核津贴为最高。
3、刻苦学习，勤于思考，教学上有创薪精神，在市级以上刊物上发表教育论文，每学期不少于一篇。
4、严格执行课内规则，按质按量出色完成课堂教学任务，学生满意率为____%。
5、教学质量显著，月月清验收，期中、期末考试所教学科成绩名列前茅。
6、帮助差生，关心困难生，在转化后进生方面有明显成效有典型事迹。
7、积极参加教科研活动，承担对外开课任务。
8、有下列情况之一者，不得申报评优：①不服从分工与领导顶撞者；②病、事假超过一个月者；③体罚或变相体罚学生者；④教学工作失职，造成教学质量倒数者。
六、评选办法：1、对照条件，个人申报(填写申报表)；2、分校初评：将候选人名单上报学校评审小组(候选人必须写好1500字事迹材料；3、评审小组结合候选人平时的师德津贴以及教学实绩，确定优秀教师人选；4、报校长室审批、公示。
七、表彰奖励：1、教师节大会向获奖教师颁发优秀教师荣誉证书；2、优秀教师奖金____元；3、优秀教师在考评、晋升中优先；4、连续三年被评为诜秀教师，学校授予“思洋中学名教师称号”，每月享受名教师津贴____元。
中学优秀教师评选细则（2）以下是中学优秀教师评选的细则：1. 智育素质：教师应具备丰富的学科知识和教育理论知识，并能够灵活运用于教学实践中。
拥有高学历、高学位、高级教师职称等将作为评选的重要参考指标。
2. 教学能力：优秀教师应具备良好的教学方法和教学组织能力，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习成绩。
平凉市优秀教师评分标准
平凉市优秀教师评分标准一、引言在我国，优秀教师评选一直是教育界关注的焦点。
为了表彰在教育教学工作中做出突出贡献的教师，平凉市教育部门制定了优秀教师评分标准。
本文将对这一标准进行详细解读，以期为广大教师提供一个参考和借鉴。
二、平凉市优秀教师评分标准概述1.基本条件评选优秀教师的首要条件是具备我国公民身份，遵守国家法律法规，享有教师待遇，并具备相应的教师资格。
同时，参评教师需在教育教学岗位上工作满一定年限，具备一定的教学经验和教育教学能力。
2.教育教学成果优秀教师评选需注重教育教学成果。
这包括学生的学业成绩、综合素质发展、毕业生就业率等方面。
教师的教育教学成果应能体现出其对学生的关爱和引导，使学生能够在知识、能力、品德等方面全面发展。
3.学科竞赛指导在学科竞赛方面，优秀教师应具备一定的组织和指导能力。
教师所指导的学生在各级各类竞赛中取得优异成绩，可以反映出教师在教育教学工作中的专业素养和责任心。
4.教育教学研究优秀教师应具备一定的教育教学研究能力。
这包括参与课题研究、发表论文、总结教育教学经验等。
教师的教育教学研究能力体现了其对教育事业的热爱和专业发展追求。
5.教育改革创新在教育改革创新方面，优秀教师应具备开拓进取的精神。
这表现在课堂教学改革、教育管理创新、校际交流合作等方面。
优秀的教师应能在教育教学工作中不断尝试新方法，为学生提供更优质的教育资源。
6.师德师风师德师风是优秀教师评选的重要指标。
教师应具备良好的道德品质，关爱学生，尊重家长，敬业爱岗，自觉践行社会主义核心价值观。
7.班级管理优秀教师应具备较强的班级管理能力。
教师要能有效地组织班级活动，营造良好的班级氛围，促进学生团结协作，培养学生的自主管理能力。
8.团队合作与服务优秀教师应具备良好的团队合作精神和服务意识。
教师要积极参与学校、年级组、教研组等各项教育教学活动，为学校发展和学生成长提供有力支持。
三、结论总之，平凉市优秀教师评分标准涵盖了教育教学工作的多个方面，旨在选拔出具备专业素养、责任心和改革创新精神的优秀教师。
优秀教师评选细则范文(二篇)
优秀教师评选细则范文【优秀教师评选细则】第一章绪论为了加强对教师队伍的管理，提升教师的职业素养和教育教学水平，激励教师积极进取，充分发展自己的专业能力，本校制定了《优秀教师评选细则》。
本细则为全校教师在教育教学工作中的努力和成果给予肯定，并且旨在通过公正公平的评选机制，选拔出优秀的教师并给予相应的奖励和荣誉。
第二章评选条件2.1 教师工作年限不少于5年，且在本校连续工作满2年者。
2.2 具备良好的职业道德和教育教学能力，拥有正式教师职称。
2.3 具备较高的学术造诣，在教育教学改革和科研方面有一定的成果。
2.4 无违法犯罪记录和不良教育教学记录。
第三章评选程序3.1 公示阶段3.1.1 向全校教师公布优秀教师评选的目的、条件和程序，并鼓励教师积极参与评选。
3.1.2 教师自愿报名参与评选，填写个人基本信息和个人教育教学改革成果。
3.1.3 校务办公室负责收集和整理教师报名材料和相关证明材料，并对提交的资料进行初审，核实教师的基本条件。
3.1.4 根据初审结果，将符合条件的教师名单进行公示，并向全校教师征求意见。
3.2 评审阶段3.2.1 选定评审专家，由校领导和教师代表组成的评审委员会。
3.2.2 评审委员会根据教师提交资料和公示情况进行评审，重点考察教师的教育教学成果，包括教育教学改革成果、论文发表、教材编写等。
3.2.3 评审委员会按照评分标准对每位教师进行评分，将最终得分排名前10%的教师确定为优秀教师。
3.3 公示和表彰阶段3.3.1 将评审结果进行公示，并向全校教师征求意见。
3.3.2 校务办公室根据评审结果，制定表彰方案，并进行表彰仪式。
3.3.3 校务办公室负责向被评选为优秀教师的教师颁发证书和奖金，并将其工作成绩在校内外进行宣传。
第四章评审标准4.1 教育教学改革成果评分4.1.1 根据教师提交的教育教学改革成果报告，评审委员会进行评分。
4.1.2 根据教育教学改革成果的难度、创新程度、实践效果和影响力进行评分。
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8
其他获奖。本学年获国豕、省、州、县教学竞赛、 辅导学生等奖励的分别加4、3、2、1分。
同一工作，获不同层次奖励可 累计加分，但最咼不超过6分。
6
绩
9
近两年学年度履职考核为优秀的，每次加1分。
查阅学年度考核情况。
2
廉
10
坚持廉洁从教，从不索请索礼，不搞有偿家教、不 向学生推销教辅资料，正确处理与学生家长的关系， 绝不以教谋私。
10分、8分、6分、4分、2分；获国家、省、州、 县教育行政部门表彰的优秀教师或其他荣誉称号的 分别加8分、6分、4分、2分；获省、州、县、乡 学科带头人、骨干教师荣誉称号的分别加8分、6
分、4分、2分。
同一工作，不同层次奖励， 可累计加分，但最咼不超过20分。
20
绩
6
教学成绩。本学年（2个学期）教学水平测试中， 初中成绩居全县前二名分别加6分、4分、2分；小 学综合成绩居全乡前二名分别加5分、3分。
凡有不廉洁从教现象，此项不 得分，且不予推荐。
5
总分
附件1
XXXX
被推荐人姓名:
量化 指标
序号
评分标准
评分要求
权重
自评分
考核分
德
1
模范遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱本职 工作，爱岗敬业，关心爱护学生，服从学校工作安 排,尽职尽责完成工作任务。
受过各种处分、通报批评，有 体罚和变相体罚学生现象，此 项不得分，且不予推荐。
15
匕匕 厶冃
2
能胜任所担任的学科教学和教育工作，教学基本功 扎实，能很好地完成教学及相关任务。
同一学期，只取其最高奖项加 分，两个学期可累计加分，但 最咼不超过30分。成绩名次排 列以县教育局、乡中心学校统 计的为准。
30
7
教育科研成果。近两年参加课题研究工作并已结题 的，国家、省、州、县级课题分别加5、4、3、2分。 论文获国家、省、州、县奖的，分别加4、3、2、1分。
同一成果，获不同层次奖励， 可累计加分，但最咼不超过10分。
能圆满完成教学任务，5分。
5
3
承担班主任或其它教育教学管理工作任务。
未承担相应工作不得分。
5
勤
4
出勤率咼，请事假、病假不超过相关规定，不迟到， 不早退，不旷课。
由学校查阅考勤登记情况进行 考核，全勤2分，否则不得分。
2
绩
5
各类表彰。近两学年以来获中央及省、州、县、乡 党委、政府表彰优秀教师或其他荣誉称号的分别加