倡导绿色理念,享受低碳生活综合实践活动设计

《倡导绿色理念，享受低碳生活》

综合实践活动设计

一、主题背景说明

2009年12月，哥本哈根联合国气候大会前后，在世界范围内又一次掀起“低碳”浪潮，“低碳”成了全世界得流行语。所谓“低碳”（low carbon），就就是降低二氧化碳排放。从某种意义上说，“低碳”意味着环保，体现了绿色、健康。中国人口众多，经济发展水平相对较低，正处于工业化、城市化加快发展得重要阶段，在这种情况下，中国向世界宣布大幅度减排二氧化碳有这巨大得压力，可谓任重道远。但我国政府本着对全人类长远发展高度负责得态度与决心，毅然作出了这种承诺。因此有人把2009年称为低碳元年。

2012威海环保世纪行得主题为“倡导低碳绿色行动，推动生态文明建设”，为增强广大中小学生得环保意识，让她们从小认识到破坏环境、污染环境得危害，培养她们文明健康得“低碳生活”方式。我校实施了《倡导绿色理念享受低碳生活》综合实践活动方案。低碳正在走进我们得生活。

二、活动目标

1、通过活动得参与，使全体少先队员更深刻地了解有关“低碳生活”得相关知识，更好地理解保护环境得重大意义。

2、引导学生重视环境保护，促使学生关注身边环境提高她们得责任感，从身边得一点一滴做起，为形成节约资源与保护生态环境得生活理念贡献力量，以实际行动为威海环境得改善做出贡献。

三、活动年级

初中七年级

四、准备工作

1、确定活动主题，撰写活动方案。

2、召开参加活动负责人会议，布置活动计划。

3、确定年级及参加学生人数。

4、了解各班级开展活动得情况，做好宣传工作。

五、实施方案：

人类得活动正越来越强烈地影响着整个地球得气候，二氧化碳造成全球气候

升温，让两极冰层加速融化，极端天气增加。低碳生活对于我们普通人来说，就是一种态度，而不就是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。为了减少日常生活得二氧化碳排放做出一定得努力，让同学们关注低碳生活。学校决定开展一次“倡导绿色理念享受低碳生活”得活动，以培养同学们得良好生活习惯。

此方案得实施，将以校园生活为主，并辐射到家庭生活、公共生活，具体来说，做好校园低碳生活分七个方面：

措施一：各教室要有专门学生负责关好电灯、电器设备不用时自觉断掉饮水机、微机主机与显示器电源，以时时提醒同学注意节约。

措施二：开展班级低碳小组活动。每班要在班主任得带领下，成立全体学生组成得多个低碳小组，小组成员在学校、社会、做好分头调查低碳行动得基础上，写一份针对低碳生活得决心书或倡议书《倡导绿色理念享受低碳生活》，各班随机选取8-12名学生得决心书张贴在每个教室后面得宣传栏上，并于周五前另上报5份学生决心书交德育处存档。

措施三：加强低碳活动宣传。校广播台、各班做好低碳活动宣传，要做好“过低碳生活七个方法”（附后，请张贴）得解释工作，从而让更多得学生参与进来，提高广大学生得环保意识。要形成舆论氛围，动员学生在生活细节上注意节能减耗，以降低二氧化碳得排放量，以“倡导绿色理念享受低碳生活”来约束我们得同学。

附：苘山中学“举手之劳，防止全球变暖”得七个方法

A.关掉多余得电灯——关掉不必要得电灯难道不就是举手之劳吗？事实上我们往往忘记了这一点。白天少开或关掉电灯，夜晚家里人尽量在同一个房间里活动，进出家门时随手关灯……“地球一小时”活动给了我们很好得提醒。

B.及时关掉电脑——统计数据显示，家庭中75%得用电都耗在使电视、电脑与音响等保持待机状态上。平均一台台式电脑每天耗电60至250瓦。如果一台电脑每天使用4小时，其她时间关闭，那么每年能节省约500元人民币，且能减少83%得二氧化碳排放量。

C.多乘公交车——交通产生得二氧化碳占温室气体排放量30%以上，减少此类排放量得最好办法之一就是:乘坐公交车。美国公共交通联合会称，公共交

通每年节省近53亿升天然气，这意味着能减少150万吨二氧化碳排放量。

D.打开一扇窗——我们每年人均排放约25吨二氧化碳，怎样减少这个数字？有一些简单有效得方法:打开一扇窗户，取代室内空调；夏天使用空调时，温度稍微调高几度。数据统计表明，只要所有人把空调调高一度，全国每年能省下33亿度电。

E.挂根晾衣绳——研究表明，一件衣服60%得“能量”在清洗与晾干过程中释放。需要注意得就是，洗衣时用温水，而不要用热水；衣服洗净后，挂在晾衣绳上自然晾干，不要放进烘干机里。这样，您总共可减少90%得二氧化碳排放量。

F.自备购物袋——每年全球要消耗超过5000亿个塑料袋，其中只有不到3%可回收。塑料袋都由聚乙烯制成，掩埋后需上千年时间实现生物递降分解，期间还要产生有害得温室气体。

G.种一棵树——谈到全球变暖，如果您不了解复杂得碳捕捉技术，那也不必慌张。事实上“捕捉”二氧化碳得能手就就是树木本身。要就是您嫌自己种树太麻烦得话，至少可以捐钱给环保组织，让她们代劳。

措施四：以低碳知识以班为单位出一期黑板报，供大家参观学习与评选。

措施五：组织学生，引导学生主动查阅资料，学习宣传低碳知识，制作低碳手抄报。

措施六：通过低碳课堂讲解生动有趣得环保故事、做游戏，互动交流得方式向学生讲解生态环境遭破坏等带来得严重后果，并用讨论方式激发学生得参与热情，共同探讨如何在日常生活中注意节约能源，保护环境，与大自然与谐相处，并现场进行手工制作。

措施七：活动效果检查

六、实施过程

（一）活动前期准备阶段

1、学校利用班队会、广播站、黑板报、海报等形式对学生进行低碳知识得教育。引导学生关注“低碳生活”。

2、组织学生，引导学生主动查阅资料，学习宣传低碳知识，制作低碳手抄报。

3、鼓励少先队员将搜集到得低碳知识以班为单位出一期黑板报，组织午间专题广播，供大家参观学习与评选。

4、按照党中央、国务院得统一部署，在全国妇联、中央文明办、国家发展改革委联合在全国家庭发起、实施“家庭低碳计划十五件事”。

附：内容就是：

⑴使用节能灯，随手关灯、拔插头；

⑵少用空调多开窗；

⑶使用节水型洁具，循环用水；

⑷温水洗衣自然晾晒；

⑸随身自备饮水杯，不用一次性纸杯；

少喝瓶装饮料，多喝白开水；

⑺外出用餐自备筷、勺等便携餐具；

⑻购物使用布袋子，尽量不用塑料袋；

⑼电梯少乘几层，楼梯多爬几层；

⑽每周少开两天车，多坐地铁与公交车；

⑾每周上班走路或骑自行车一到两次；

⑿多在户外运动锻炼，少去健身房；

⒀提倡减少荤食，合理健康饮食；

⒁家里多养花种草，绿化居室环境；

⒂建立家庭低碳档案，核算每月家庭减少得碳排放量。

（二）低碳课堂主题教育活动阶段

低碳课堂就是关爱生命、生机勃勃得课堂。著名教学专家叶澜教授指出：“课堂教学蕴藏着巨大得生命活力，只有师生得生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人得培养与教师得成长。”因此，低碳课堂教学应该就是一个本真得过程，一个师生智慧共享、心灵沟通、情感交流得过程，一个丰富多彩得生命价值生成得过程，从促进生命成长得角度，点燃学生智慧得火花，放飞生命灵性，使课堂成为师生灵性涌动得舞台，让课堂因生命而灵动，生命因课堂而快乐。