幼儿英语教案认识五官 认识五官英语优秀教案
幼儿英语教案认识五官 认识五官英语优秀教案
听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
以下是精心整理的幼儿英语教案认识五官的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案认识五官篇一eye.Nose.Mouth【活动目标】1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
【活动准备】1、字卡eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。
【活动过程】一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词eye、mouse、mouth.师我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法师touch your eyes,one、two、three，幼(手指眼睛)here、here、here，师touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师touthyourmouth,one、two、three.幼(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
五、结束和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿园中班英语教案《认识五官》含反思
幼儿园中班英语教案《认识五官》教学目标1.认识人脸的五官，了解它们的名称。
2.能够辨别不同的五官并简单描述其功能。
3.培养幼儿的观察力和口语表达能力。
教学内容1.给幼儿呈现简单的人脸图片。
2.向幼儿介绍人脸五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发。
3.简单地介绍每个五官的功能，例如眼睛用来看东西，鼻子用来闻味道等。
教学步骤第一步：温暖期在教室里插入一些跟五官有关的歌曲，图画和幼儿所喜欢的游戏来让幼儿对今天课程产生兴趣。
第二步：课堂活动•首先，通过向幼儿展示一张人脸图片，引导幼儿找出人脸五官。
•然后，用幼儿所能理解的简单话语介绍五官的名称和基本功能。
•最后，通过一些互动游戏锻炼幼儿的观察力和口语表达能力，例如请幼儿描述老师的眼睛颜色，他们自己的鼻子形状等。
第三步：课后反思教师可以根据教学效果和幼儿的表现进行反思，并在下次课程中进行适当的调整。
具体可考虑如下反思点：•教学效果:此堂课是否顺利达成教学目标，是否有幼儿学得不好的现象。
•教学方法:教师采取的教学方法是否适合幼儿，是否存在需要改进的地方。
•学生表现:幼儿们的课堂表现如何，需要加强的地方有哪些。
教学延伸教师可通过引入更多与五官相关的主题，扩展课程内容与时间，例如：•通过画画来让幼儿锻炼涂颜色的技能，让他们尝试画人脸五官。
•带幼儿身边，观察大自然中具有五官特征的动物。
总结通过学习《认识五官》，幼儿们能够了解到人类五官的名称与功能，帮助孩子们认识和描述自己与他人的五官特征。
在教学中，教师应当采用互动游戏及其他有趣教具来增加课堂趣味性，从而提高幼儿的学习积极性。
在课后反思中，教师应当对学生表现进行评估，并且对教学方法进行总结，以便下一步的完善教学。
幼儿园中班英语优秀精品教案《认识五官》
幼儿园中班英语优秀精品教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三单元《My Face》，主要内容包括：学习五官的英文表达，即eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth （嘴巴）、ear（耳朵）和face（脸），并通过实践活动让学生能够识别和运用这些单词。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 培养学生用英文描述和识别五官的能力。
3. 培养学生与人合作、交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的英文发音，特别是nose和mouth的发音。
2. 教学重点：五官的英文表达及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、五官图片、五官单词卡片。
2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张有趣的卡通脸谱，让学生观察并说出五官的名称，激发学习兴趣。
2. 新课导入：利用PPT展示五官的英文单词，引导学生跟读，注意纠正发音。
3. 例题讲解：讲解如何用英文描述五官，如：“This is my eye. It's big and bright.”4. 随堂练习：学生两人一组，用英文描述对方的五官，巩固所学知识。
5. 实践活动：分发五官图片和单词卡片，让学生剪下并粘贴到相应的位置，加深对五官英文单词的记忆。
七、板书设计1. 板书《My Face》2. 板书内容：eye（眼睛）nose（鼻子）mouth（嘴巴）ear（耳朵）face（脸）八、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的脸谱，并用英文标注五官。
2. 答案示例：My face has two big eyes, a small nose, a happy mouth and two cute ears.九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生用英文描述家人和朋友的五官，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：五官的英文发音，特别是nose和mouth的发音。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《身体部位》，详细内容为认识五官，包括眼、耳、鼻、嘴和脸。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说五官的英文名称：eye, ear, nose, mouth, face。
2. 学生能够通过观察、模仿，掌握五官的正确位置和功能。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官英文名称的发音和记忆。
教学重点：五官的位置、功能和英文名称的对应关系。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、五官单词卡片、五官道具、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》引入本节课内容，让学生初步感知身体部位。
2. 展示（10分钟）：展示五官图片，引导学生观察并说出五官的名称，同时教读英文名称，让学生跟读。
3. 操练（10分钟）：分组进行五官贴图游戏，每组学生根据教师给出的英文名称，将五官图片贴在正确的位置。
4. 互动（5分钟）：学生两人一组，互相指对方的五官，并用英文说出名称，锻炼口语表达能力。
5. 巩固（10分钟）：教师出示五官道具，学生用英文说出名称，并进行角色扮演，模拟五官的功能。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：五官名称：eye, ear, nose, mouth, face五官位置和功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脸部，并标注出五官的英文名称。
2. 答案：学生完成的脸部画作，标注正确的五官英文名称。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人进行英文五官互动游戏，将所学知识应用到实际生活中。
同时，可以开展以“我的五官”为主题的英语绘画比赛，提高学生的英语学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：五官英文名称的发音和记忆。
2. 教学过程中的互动环节：学生两人一组，互相指对方的五官，并用英文说出名称。
幼儿园英语教案：认识五官
幼儿园英语教案：认识五官五官一、教学目标1. 幼儿能够认知和掌握与五官相关的英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。
2. 幼儿能够理解并运用英语描述自己的五官，如“I have big eyes.”或“My nose is small.”等。
3. 幼儿能够培养观察力、语言表达能力和自我展示能力。
二、教学内容1. 与五官相关的英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。
2. 用英语描述五官的句型，如“I have big eyes.”或“My nose is small.”等。
3. 一些简单的英语歌曲或儿歌，如《If You're Happy and You Know It》等，用于教授相关词汇和句型。
4. 简单的互动游戏，如“Touch your nose”等。
三、教学资源1. 五官的图片或者模型，用于展示五官。
2. 英语单词卡或者图片，用于教授相关词汇。
3. 五官的道具，如眼睛、鼻子、嘴巴等的玩具或者道具。
4. 英语歌曲或者儿歌的音频或视频。
四、教学步骤1. 热身活动：老师带领幼儿一起唱一首适合的英语儿歌，如《If You're Happy and You Know It》，让幼儿熟悉相关单词和句型的发音。
2. 导入：老师出示五官的图片或者模型，引导幼儿观察并介绍它们的名称和特点。
同时，老师教授相关英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。
3. 呈现：老师通过一些简单的英语对话和故事，教授幼儿如何用英语描述自己的五官。
同时，老师播放英语歌曲或者儿歌，让幼儿熟悉这些单词和句型的发音。
4. 练习：老师组织各种游戏和互动，让幼儿练习用英语描述五官。
例如，老师可以出示一张五官的图片，让幼儿用英语描述图片上的五官。
或者玩“Touch your nose”的游戏，让幼儿用英语描述自己摸到的部位。
同时，老师鼓励幼儿互相帮助，培养他们的团队合作精神和自信心。
5. 展示：每个幼儿选择一个自己喜欢的五官部位，用英语进行简单的自我展示。
五官英语教案
五官英语教案【篇一：幼儿英语教案《认识五官》】幼儿英语教学法第三组试教教案认识五官——中班英语活动【活动目标】1. 知道五官（眼，耳，口，鼻）四个单词，记住并能够正确发音；掌握“this is my +五官”这个简单句型；2. 能够指认并用英语句型说出自己的五官；3. 体会学习英语的乐趣，并培养幼儿想说，敢说的学习品质；【活动准备】ppt【活动内容】1. 分别认识眼耳口鼻的单词；2. 用“this is my?.”句型巩固单词；3. 通过玩游戏强化单词和句型；4. 学习一个关于五官的短小歌谣；【活动过程】part1: warm up1. 和小朋友们打招呼（从集体到个人）hello！good morning ！how are you !2. 复习上一节课学过的歌谣：hello hello；part 2：word1. 引导小朋友们用中文说出五官的名字，指导五官是指哪五个。
2. 播放ppt，展示出眼睛的图片和眼睛的单词，带领小朋友读三次，然后每个小朋友都试读，教师纠正发音；读完一轮之后，引导小朋友想一个关于“看”的动作，并“配上声音”。
（用动作加深理解和记忆，并且通过小朋友参与的方式，发挥他们的创造力，共同编一个短小歌谣）3. 鼻子，嘴巴以与耳朵的教法同上。
4. 最后将五官的动作和“配音”合起来，变成一个短小歌谣，边做动作，边念单词，加深记忆！part3: sentence1. 教师说英语，小朋友指认五官。
（从集体到个人）2. 教师指着五官，小朋友说出相应英语。
（从慢到快，从集体到个人）3. 一轮完毕之后，教师带入句型：“this is my +?”。
（带读三遍，再从集体到个人，逐个检查和强化）rart4: game【篇二：五官教学设计】活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数与单词face,学习用英语说出五官并能正确发音活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候 hello,boys and girls hello,miss zhu师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？ its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。
幼儿园中班英语教案《认识五官》含反思
幼儿园中班英语教案《认识五官》含反思一、教学目标：1.通过本节课的学习，让幼儿能够认识人体五官的名称，并能正确使用英语表达。
2.培养幼儿对五官的观察力、想象力和动手能力。
3.激发幼儿对英语学习的兴趣，培养他们的英语口语表达能力。
二、教学重点：1.认识人体五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手。
2.培养学生的英语口语表达能力。
三、教学准备：1.教学用具：幻灯片、卡通图片、幼儿课件、五官表情卡片。
2.教学素材：包括五官名称的图片、玩偶、五官人物卡通图片。
四、教学过程：Step1：Warm-up1.引导幼儿观察自己的面部：老师先示范，然后鼓励幼儿用手指指向自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官，同时说出相应的英文单词。
2.播放一段简短的英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
鼓励幼儿跟着音乐动作，加深对五官的认识。
Step2：Presentation1.通过幻灯片或图片展示五官的英文标识，并教授幼儿相应的发音和动作。
帮助幼儿逐一说出五官的名字，让他们注意发音和手势的配合。
2.利用五官人物卡通图片介绍五官的特点和功能。
例如，眼睛可以看到美丽的风景和亲人的笑容，鼻子可以闻到香香的花香和美味的食物等。
Step3：Practice1.分发五官表情卡片给每个幼儿，鼓励他们观察图片上五官的不同表情，并用英语描述相应的感受和情绪。
例如，看到一张开心的脸，可以用英语说“I'm happy.”。
2.组织幼儿围坐在一起，一个学生伸出手指指向自己的某个五官，并用英语说出对应的单词。
其他学生观察并重复说出。
3.引导幼儿相互配对，一个学生做出某个表情，其他学生观察并用英语描述对方的表情。
Step4：Extension1.鼓励幼儿说出身边人的五官特征，并用英语进行描述。
例如，我的妈妈有一双大大的眼睛和一个笑容灿烂的嘴巴。
2.提问一些有关五官的问题，鼓励幼儿思考和回答。
例如，你用什么部位闻到奶奶做的饭菜的香味？3.以小组形式进行五官拼图游戏，每个小组根据给定的五官部位图纸，拼出完整的人脸。
幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》
幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章，主题为“认识五官”。
详细内容包括：五官的英文单词（eye, ear, nose, mouth, face）、相关句型（This is my ）、以及简单的自我介绍。
二、教学目标1. 能够掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 学会使用句型“This is my ”进行自我介绍。
3. 培养幼儿观察、描述自己和他人的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的英文单词发音及句型“This is my ”的使用。
2. 教学重点：五官的英文单词及句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学PPT、磁性板。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张面部五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。
教师用英文介绍五官，并引导幼儿跟读。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示单词卡片，带领幼儿学习五官的英文单词。
教师示范句型“This is my ”，并让幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）教师挑选一名幼儿到台前，用磁性板展示五官图片，让幼儿用英文描述。
其他幼儿在座位上完成幼儿用书上的练习，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一名代表进行自我介绍，如：“This is my eye/ear/nose/mouth/face.”各组完成后，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官的英文单词和句型。
教师出示其他身体部位的图片，引导幼儿尝试用英文描述。
六、板书设计1. 五官的英文单词（大字）：eye, ear, nose, mouth, face。
2. 句型（中英文对照）：This is my七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的面部五官图，并用英文标注。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对五官英文单词和句型的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿小班英语教案认识五官
幼儿小班英语教案：认识五官一、教学目标1.让学生能够用英语表达五官的名称。
2.培养学生正确指认五官的能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学内容1.五官的英语名称：eye（眼睛）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、mouth （嘴巴）、face（脸）。
2.五官的指认和表达。
三、教学重点与难点1.教学重点：五官的英语名称。
2.教学难点：五官的正确指认和表达。
四、教学准备1.教具：五官图片、英语卡片。
2.环境布置：将五官图片贴在教室的相应位置。
五、教学过程1.热身活动教师与学生一起唱英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》，活跃课堂氛围。
2.新课导入教师出示五官图片，引导学生用中文说出五官的名称，然后告诉学生今天我们要学习五官的英语名称。
3.教学五官的英语名称（1）教师出示眼睛图片，引导学生说出“eye”，并模仿发音。
（2）教师出示耳朵图片，引导学生说出“ear”，并模仿发音。
（3）教师出示鼻子图片，引导学生说出“nose”，并模仿发音。
（4）教师出示嘴巴图片，引导学生说出“mouth”，并模仿发音。
（5）教师出示脸图片，引导学生说出“face”，并模仿发音。
4.五官的指认和表达（1）教师说一个五官的英语名称，学生快速指认并说出中文。
（2）学生自主选择五官图片，用英语表达并指认。
5.游戏环节（1）游戏一：教师说出一个五官的英语名称，学生快速做出相应的动作。
（2）游戏二：学生分组，每组轮流用英语表达五官的名称，正确的小组得分。
6.课堂小结教师与学生一起回顾今天学习的五官的英语名称，巩固所学内容。
六、作业布置1.学生回家后，与家长一起用英语表达五官的名称。
2.家长协助学生完成五官的指认练习。
七、教学反思1.本节课通过歌曲、图片、游戏等多种形式，激发了学生学习英语的兴趣。
2.学生在课堂上积极参与，能够用英语表达五官的名称，达到了教学目标。
3.在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，提高教学效果。
大班英语教案认识五官（二篇）
大班英语教案认识五官教学目的：1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。
2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。
3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。
教学准备：1. English cards：head ear eye nose mouth 各一张。
2.挂图两幅：缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。
（ear、eye、nose、mouth是活动的）3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）教学过程：1.组织教学T： Good morning ，boys and girls .C： Good morning ，teacher .2. Let’ s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello！》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again，可以适当鼓励（great）.3.老师让幼儿Close your eyes ，然后把Cards： head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ，Look at the blackboard ，I’ll point to the picture and you should tell me what it is. （What’s this in Chinese？What’s this in English？）4.老师再让幼儿Close your eyes，然后把Words： head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard，I’ll point to the word and you should tell me what it is ，老师可边指边问nursery：What’s the English for it ？What’ s this in Chinese？5. Let’s play a game.T： Look at me ，This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。
幼儿园英语教案_认识五官
幼儿园英语教案：认识五官教案标题：认识五官 - "Exploring Our Five Senses"一、教学目标：1. 让孩子们能识别和说出英语中的五官名称：eyes（眼睛）、ears（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）和hands（手）。
2. 培养孩子们的观察力和描述能力，通过实践活动理解五官的功能。
3. 提高孩子们的英语听说能力，增强他们的语言表达自信。
二、教学内容：1. 五官的英语名称和发音。
2. 五官的功能和重要性。
3. 关于五官的简单英文歌曲和游戏。
三、教学准备：1. 英文五官卡片或者图片。
2. 配套的音频或者视频材料。
3. 互动游戏道具，如镜子、小玩具等。
4. 英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音频。
四、教学过程：1. 导入：播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌曲，引导孩子们跟随歌曲做动作，活跃课堂气氛。
2. 学习五官名称：展示英文五官卡片或图片，逐一教孩子们读出并记住这些词汇。
3. 实践活动：让孩子们照镜子，指出并说出自己的五官，然后互相指认对方的五官，以此加深记忆。
4. 游戏环节：进行“听指令，摸五官”的游戏。
教师用英语发出指令，如"Touch your eyes."，孩子们需要快速准确地触摸到相应的五官。
5. 总结回顾：再次展示五官卡片，让孩子们复述一遍五官的英文名称。
五、教学延伸：布置家庭作业，让孩子们回家后向父母展示他们学到的五官英语名称，并尝试用英语描述五官的功能。
六、教学总结：本次课程中，孩子们不仅学习了五官的英语名称，还通过实践活动和游戏进一步理解和掌握了这些词汇。
同时，他们的观察力、描述能力和英语听说能力也得到了锻炼和提升。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应速度，评估他们对五官英语名称的理解和记忆程度。
2. 在游戏环节，通过孩子们的执行速度和准确性，评价他们对指令的理解和反应能力。
幼儿英语教案认识五官
幼儿英语教案认识五官一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《快乐英语》第二册，第十一章“认识身体”。
详细内容主要包括：五官的英文单词（eye、ear、nose、mouth、face）、简单句子（This is myeye/ear/nose/mouth/face）、以及相关的日常对话。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生能够运用所学句子介绍自己的五官。
3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官单词的发音和句子结构。
教学重点：掌握五官的英文单词和简单句子。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学挂图、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于身体的英文歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
学生跟着歌曲做相应的动作。
2. 实践情景引入（10分钟）教师展示一张可爱的卡通人物图片，引导学生观察并说出卡通人物的五官。
教师用英语说出五官名称，让学生模仿跟读。
3. 新课导入（10分钟）教师出示单词卡片，引导学生学习五官单词，注意纠正发音。
学生跟随教师一起朗读单词，并进行小组竞赛。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示例句：“This is myeye/ear/nose/mouth/face。
”并解释句子结构。
学生模仿例句，介绍自己的五官。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生完成相关的练习题。
教师批改并反馈作业情况。
6. 小结与拓展（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
学生进行角色扮演，用所学知识进行日常对话。
六、板书设计1. 五官单词：eye、ear、nose、mouth、face2. 简单句子：This is my eye/ear/nose/mouth/face七、作业设计1. 作业题目：请用英语介绍你的五官，并画出相应的图片。
幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》(三篇)
幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》一幼儿园小班英语教案《自我介绍》二幼儿园小班英语教案《认识ABC》三幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》一小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型，能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文，快来看看幼儿园小班英语《眼睛、鼻子和嘴巴》教案吧。
活动目标：1、学会新单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
4、培养其学习英语的积极态度。
5、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备：1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
活动过程：1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身（这个活动包括了全身上下的器官名称）。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢？想不想你呢个用英文来做这个热身呢？”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。
等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。
教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。
请三位小朋友上台来。
教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
小百科：五官，特指人的外貌长相。
幼儿园认识五官英语教案
幼儿园认识五官英语教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材的第二单元“认识自己”，具体涉及章节为第3节“我的五官”。
详细内容包括：五官的英文单词（eye, nose, mouth, ear, face）、简单的句子（This is my eye/ nose/ mouth/ ear/ face.）、以及通过五官描述自己和他人的表达方式。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读并运用五官的英文单词。
2. 培养幼儿用英语介绍自己和他人的能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官的英文单词和句子的发音。
教学重点：五官的英文单词和句子的认读与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、教学挂图、PPT课件、录音机。
2. 学具：幼儿英语学习手册、彩色笔。
五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）利用PPT展示一张有趣的卡通人物图片，让幼儿观察并说出卡通人物的五官。
同时引导幼儿用中文说出五官名称，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师展示五官图片，教授五官的英文单词，并带领幼儿一起跟读。
（2）教师用手指着自己的五官，示范句型This is my eye/ nose/ mouth/ ear/ face.，让幼儿模仿并练习。
（3）邀请几名幼儿上台，用英文介绍自己的五官。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一张卡通人物图片，用英文描述其五官，让幼儿猜测是哪个卡通人物。
（2）教师用PPT展示一个句子，让幼儿指出句子中所涉及的五官。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿两人一组，互相用英文介绍自己的五官。
（2）发放幼儿英语学习手册，让幼儿完成手册上的五官连线练习。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，鼓励幼儿回家后向家长展示所学。
六、板书设计1. 五官单词：eye, nose, mouth, ear, face2. 句子：This is my eye/ nose/ mouth/ ear/ face.七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用英文描述自己的五官，并让家长帮忙记录下来。
幼儿园英语教案《认识五官》
幼儿园英语教案《认识五官》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》第三单元，主题为“认识五官”。
详细内容包括：单词学习（eye, nose, mouth, ear, face），五官的功能介绍，日常英语口语表达，以及五官相关的儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿掌握五官的英文单词，并能正确指认。
2. 培养幼儿用英语描述五官及其功能的能力。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：五官的英文单词及其发音。
重点：掌握五官的英文单词，用英语描述五官及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、五官单词卡片、五官儿歌CD、白板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用五官图片展示不同的表情，引导幼儿观察并猜测。
2. 单词学习（5分钟）教师展示五官单词卡片，教授单词发音，并让幼儿跟读。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例句，如：“This is my eye. It can see things.”，并让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分组，进行五官单词接龙游戏。
5. 五官儿歌学习（10分钟）教师播放五官儿歌，让幼儿跟唱，并做相应的动作。
6. 小组活动（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔制作自己的五官画，并尝试用英语描述。
7. 展示与评价（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并用英语进行介绍，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 五官单词：eye, nose, mouth, ear, face2. 功能描述：see, smell, taste, hear, touch3. 常用口语：This is my , It can七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的五官画，并用英语描述。
2. 答案示例：This is my face. I have two eyes, one nose, one mouth and two ears.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、单词记忆不牢等问题进行个别指导。
认识五官的幼儿园英语教案
认识五官的幼儿园英语教案关于认识五官的幼儿园英语教案导语：五官泛指脸的`各部位(包括额、双眉、双目、鼻、双颊、唇、齿和下颏)，尤其以双眉、双目、鼻、双颊(即脸蛋儿)和唇等五个部位最为重要。
下面是小编为您收集整理的关于认识五官的幼儿园英语教案，欢迎阅读!教学目标：1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth短语：touch my……句型：This is a/an…… These are……教学准备：五官图片教学过程：一、 Warming UpChant: Two Little Black birds二、 Daily Talk1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.3、A: What’s your name? B: My name is A .A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.A: Who are they? B: They are my father……5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like?B: I like pink and blue.三、To Review1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)C: This is an eye/ear/nose/mouth.2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!T&;am C: One, two.C: Two eyes.T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.3、Game1T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.T: What are mi ing? C: Eyes/ears.T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.T: Very good. You’re right./You’re very smart.4、Game2T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?5、Game3T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?T: Touch your eye/eyes.C: I touch my eye/eyes.……T: You can do this game with your friend.四、Song: Eye and Ear。
认识五官的英语教案
认识五官的英语教案【篇一：游戏学堂教案认识五官】认识五官1【篇二：五官教案】五吕教案【篇三：认识五官】幼儿园中班英语教学教案一一认识五官（班级：11学前2s姓名：曹克娟学号：11231304）一、课型新授二、教学目标1 .学习用英语说出五官eye、ear、nose、mouth、eyebrow 并能正确发音；2 .提高学习英语的兴趣。
三、教学重、难点1. 能正确说出各个器官的英文单词，发音正确；2 .学会单词的运用。
四、教具准备face （图片）、五官的图片（若干）、娃娃课件（无五官）及娃娃头饰。
五、教学过程1 . greetingt: good morning , children.c : good morning , miss cao.2. 学习单词eye、ear、nose、mouth、eyebrowt: yes , it ' s a face.t: i am a face,nice to meet you. （教师使用face 图片，模仿脸。
） c : nice to see you , too.t: oh,very good .face 上都有什么呢？who want to help me?t :让我们用英语一起来数数脸上有几个器官好不好？（on e ,two, three, four ,five ）t: what' s this?c :嘴巴t: oh , this is mouth , follow me mouth 幼儿看老师口型跟读mouth ，并向mouth打招呼hello , mouth 。
类似学习单词nose、eye、ear 、eyebrow 。
t :小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。
c: good ，dood verygood.3. 指物游戏t:现在我们来玩一个游戏，比如，我说“ touch your nose ，one，two，three. ”请小朋友们用你的手指指着鼻子，说“here, here，i touch my no se. ” ok?t: touch your eye, one 、two、three.c:（手指眼睛）here、here、here，i touch my eye.……耳口鼻眉类似游戏t: you can do this game with your friend. （幼儿自由游戏，教师巡回指导）4. 角色游戏出示课件娃娃（没有五官），引导幼儿说出没有五官的娃娃是不美的，不完整的。
幼儿园英语大班教案认识五官
幼儿园英语大班教案认识五官1. 让孩子们认识并学会用英语描述五种基本五官：眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）和眉毛（eyebrows）。
2. 通过互动游戏和活动，提高孩子们的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养孩子们观察自己和他人面部特征的能力，增强自我认知。
教学准备：1. 五官图片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。
2. 镜子（用于孩子们观察自己的面部特征）。
3. 英语单词卡片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。
4. 音乐播放器和适合的背景音乐。
教学流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一首欢快的儿歌，引导孩子们一起拍手唱。
2. 教师提问：“Can you tell me what body parts we use to see, smell, eat, hear, and think?”（我们能用什么来看、闻、吃、听和思考呢？）3. 孩子们自由发言，教师逐步引出五官的概念。
二、新知呈现（10分钟）1. 教师展示五官图片，逐一介绍每个五官的名称和功能。
· Eyes: “This is our eyes. They help us see the world.”（这是我们的眼睛。
它们帮助我们看世界。
）· Nose: “This is our nose. It helps us smell.”（这是我们的鼻子。
它帮助我们闻。
）· Mouth: “This is our mouth. We use it to eat and speak.”（这是我们的嘴巴。
我们用来吃和说话。
）· Ears: “This is our ears. They help us hear.”（这是我们的耳朵。
它们帮助我们听。
）· Eyebrows: “These are our eyebrows. They help us show our emotions.”（这是我们的眉毛。
幼儿园小班英语优质教案EyesNoseMouthEar
幼儿园小班英语优质教案Eyes Nose MouthEar一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三单元，主题为“认识五官”。
详细内容包括：学习眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）和耳朵（ear）四个单词，以及相关的简单句子，如：“This is myeyes/nose/mouth/ear.”二、教学目标1. 能够认知并准确说出眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵四个单词。
2. 能够运用所学单词简单介绍自己的五官。
3. 通过五官认知，培养幼儿观察和表达能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：单词“nose”和“mouth”的发音。
教学重点：四个单词的正确发音及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、卡片、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张自己的照片，让幼儿观察并说出照片中的人物是谁。
教师指着照片中的五官，引导幼儿说出中文。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的图片，教授四个单词。
邀请幼儿上台演示，教师带领全体幼儿一起跟读。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张有五官的图片，用英语介绍：“This is my eyes/nose/mouth/ear.”邀请个别幼儿模仿介绍自己的五官。
4. 随堂练习（10分钟）然后组织一个“找五官”的游戏，让幼儿用英语指出其他幼儿的五官。
5. 巩固环节（10分钟）教师邀请幼儿到讲台前，用英语介绍自己的五官，鼓励他们用所学单词进行表达。
组织一个“画五官”的活动，让幼儿在画纸上画出自己的五官，并用英语标注。
教师带领全体幼儿一起回顾本节课所学的四个单词和句子。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励他们在日常生活中运用英语。
六、板书设计1. 在黑板上画出一张人脸，标注四个单词（eyes、nose、mouth、ear）。
2. 在旁边写出本节课的重点句子：“This is myeyes/nose/mouth/ear.”七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的肖像画，并用英语标注五官。
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听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
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幼儿英语教案认识五官篇一
eye.Nose.Mouth
【活动目标】
1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)
2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
【活动准备】
1、字卡eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;
2、粘贴小红花若干;
3、磁带。
【活动过程】
一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌
eye、eye、eye.眨呀眨
nose、nose、nose.闻一闻
mouth、mouth、mouth.波波波
ears、ears、ears.听声音
二、学习单词eye、mouse、mouth.
师我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two
eye snose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏
摸鼻眼(摸对者奖励小红花)
方法
师touch your eyes,one、two、three，
幼(手指眼睛)here、here、here，
师touch your nose,one、two、three，
幼(手指鼻子)here、here、here，
师touthyourmouth,one、two、three.
幼(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸
小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
五、结束
和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿英语教案认识五官篇二
Introduce card game(自我介绍游戏)
Introduce card game(自我介绍游戏)
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要5分钟。
游戏可容纳10人以上。
游戏准备卡片(6~7张)×参加这人数、计时器
玩法
1) 老师将所有卡片分发给小朋友，先定好计时器(约3分钟左右)并宣布游戏开始。
大家分别寻找一个小伙伴，用英语进行问候和自我介绍“ Hello, my name is…”
2) 然后，猜拳石头、剪刀、布，输的一方给赢的一方一张卡片，再各自寻找新的伙伴，问候、自我介绍、猜拳。
手中没有卡片的就坐回原地。
计时器响起时，游戏结束。
这时手中持有卡片最多的小朋友就是游戏的冠军。
建议这个游戏也可以用于其他游戏主题，适合于巩固练习相关的单词和句型。
Meet friends game(找朋友游戏)
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要20分钟。
游戏可容纳10人以上。
游戏准备快乐的音乐
玩法
1) 小朋友分成两组，站成里外两个圈。
听到老师放音乐后，开始向前走。
外圈的人向右走，里圈的人向左走。
2) 老师将音乐停下后，小朋友们也停下来，并用英语问候站在自己前面的小伙伴，自我介绍。
3) 反复进行五六次后，老师说“ Meet your second friend!”大家散开去找自己要问候的新朋友。
找到后说“ Long time no see.”然后就坐下来。
在老师数到10秒以内找到朋友就算赢，没有找到的就算输。
建议最好多变一些花样，例如加上“How do you do?”、“Say hello”等问候语，增加一些难度活跃气氛。
Friend’s name game(小朋友的名字游戏)
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要10分钟。
游戏可容纳6人以上。
游戏准备球1个
玩法
1) 小朋友们站成一个圈，确定好由谁开始后，小朋友拿着球并对大家说“ My name is…”然后将球抛给另外一个人。
2) 接到球的小朋友需要说出抛球人的名字和自己的名字，然后再将球抛给其他人。
抛球人是男孩子就要说“His name is…”是女孩子就要说“Her name is…”
3) 游戏继续进行。
未说出或说错的小朋友罚出圈外。
最后剩下的小朋友就是冠军。
建议熟练之后，在自我介绍的前后加基本的问候语，可以使大家更加兴奋。
例如，先说“Hello, his name is Tim. My name is Jane. Good bye.”然后将球抛给别人。
说的话多了，游戏才有紧张感。
Working game(职业游戏)
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要10分钟。
游戏可容纳10人以上。
游戏准备职业卡片(职业种类是参加人数的一半)每种2张
玩法
1) 每人一张卡片。
不要让别人看自己的卡片。
在老师巡捕开始后，各自找一位伙伴。
先用
@_@我是分割线@_@英语问候“Hello, my name is…”然后按卡片上写的讲“I am nurse.”介绍自己的职业。
2) 如果对方和自己不是一样的职业，就说“Good bye.”并分开。
继续寻找和自己一样职业的人，最先找到的两人胜利。
建议在熟悉游戏以后，在游戏中可以加入一些问候语“How are you?”“I am happy.”“I am five.”等等。
游戏也可以用于其他的主题活动，如单词等。
Bomb game(炸弹游戏)
游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行游戏。
游戏大约需要10分钟。
游戏可容纳6人以上。
游戏准备球1个
玩法
1) 小朋友先一起记住happy, sad, scared, surprise, angry等表达方式。
2) 大家站成一个圈，现开始的小朋友拿着球。
老师设定计时器(2分钟左右)宣布开始。
3) 先开始的小朋友要面带表情地说“I am happy.”然后将球抛给另一人。
接到球的小朋友不能说和前面人不一样的话。
计时器响时，拿球的小朋友退出圈外。
建议熟练之后，增加hungry, tired, sleepy等更多的表情是可提高兴趣。
另外老师也可以加入到圈中，接球后带表情说英语。
大家看到后就会模仿。
A tall handsome man!?(找伙伴游戏)
需要记住一些单词方可顺利进行游戏。
游戏大约需要20分钟。
游戏可容纳6人以上。
游戏准备有人物画或照片的卡片，每种两张，20种左右
玩法
1) 两个小朋友结成一组，在下面的游戏中一个为提问者，另一个为回答者。
老师将两套卡片中的一套分给提问小朋友每人一张。
卡片不能给回答小朋友看到，另一套卡片面朝上摆在地板上、摊开。
2) 老师定好计时器(1分钟左右)后宣布开始。
提问小朋友家乡为某张卡片上的人，使用not给以提示，如“I am not girl.”回答则要找出他说的是哪张卡片。
3) ; 回答的小朋友从地板上找出认为符合要求的卡片。
如果二人的卡片一样，就得一分。
在规定的时间内没有找到同样卡片的一组退出。
提示人和回答人要交换位置，继续进行。
得分最要的一组获胜。
建议游戏可以以其他的主题内容进行，如水果这一主题，我们可以让幼儿巩固练习颜色，“It is red.”等等。