语文人教版九年级上册复句类型
九上语法框：复句类型和关联词语
转折复句：后一分句与钱一分句意思相反或相对
• Eg：1.政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 • 2.他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
虽然/尽管/固然……，但是/但/可是…… 然而、却
因果复句：前后因果关系
• 1.凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 • 2.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功的领导战时美
国的原子弹制造工作。
因为/由于……所以、……之所以……，是因为……，因此
假设复句：表示假设某种情况发生会出现怎样的结果。
• 1.倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一这只船上，那会叫人多么惊喜呀！……
常用的关联词语“倘若、如果、假若、假如、要是、倘使”等， 后面与副词“就、便、则”等搭配使用
词 类
名词：娃娃、秋天、镰刀、左、右、里头 动词： 形容词： 数词：一、十来个、第一 量词： 代词： 副词：忽然、已经、很、不、终于 介词： 连词：和、跟、如果（关联词） 助词： 叹词：哎、嗨、喂、哎呀 拟声词：
并列短语：报纸杂志、雄伟壮丽、表扬与鼓励、第一和第二
短 偏正短语：这样的 、好奇地 、生日 、更加 主谓短语：小明进门、老师讲课、我们高兴、心情好
3.缺少或者滥用。（该用不用，不该用滥用） Eg：因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不 惧，忘我的奋斗在“抗非典”的第一线。（把“因为……所以”去掉）
条件复句：表是满足某种条件的话会出现怎样的结果
• 1.人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。 • 2.可是在这种环境氛围里，口出自然，不论唱什么，都充满一种
淳朴本色美。 常用的关联词语“无论/不论/不管/任凭……都/总/总是/也……” “只要……就/总……”“只有……才……”“除非……否则……”等搭配使用
人教部编版九年级上册语文复句分类表及练习
人教部编版九年级上册语文复句分类表及练习一：1、条件复句：前一个分句提出一个条件“如果___竟在这只船上”，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果“那会令人多么惊喜啊！”2、转折复句：前一分句提出一个选择“与其在实验室里进行化学变化”，后一分句提出相对的选择“不如在社会起革命变化”。
3、并列复句：两个分句分别陈述母亲教给我的两种知识“生产的知识”和“革命的道理”，分句之间是平行相对的并列关系。
删除明显有问题的段落后，改写如下：复句分类表名称特点常用关联词承接复句两个或两个以上的分句，分别陈述几种事物或一种事情的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
还，也，同样，同时，既……又……，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……递进复句两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。
分句之间有先后顺序。
就，便，才，又，于是，然后，接着，从而，首先（起初）……然后……，不但……而且……，甚至……选择复句两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。
分句之间就构成选择关系。
或者……或者……，要么……要么……，要是……或者……，不是……就是……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……转折复句后一分句的意思比前一分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
不是……而是……是……不是……，尚且，况且，何况……，与其……不如……，宁可……也不……，虽然……但是（可是、却、而）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然，尽管……还是……因果复句前面分句说明原因，后面分句说出结果，因和果是客观事实。
因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。
假设复句前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。
两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。
如果（假如、倘若、要是、若要、假若、如若）……就（那么、那便、那就）……，哪怕（就是、就算、纵然、即便、纵使）……还是……，再……也……，即使……也……，只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管、不论）……都……注意：修改后的表格中，每个复句类型下面的关联词并不是全部，只是常用的一些。
语法知识复句类型课件(共32张)语文九年级上册
转折复句
前后分句的意思相反或相对，后面分句是说话人所要表达的正 意。 例：①虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。
②天气虽然这么冷，但是我身上还在出汗呢。
常用关联词语： “虽然（尽管、固然）……，但是（但、可是）……” “然而” “却”Fra bibliotek因果复句
偏句说出原因，正句表示结果。 例：①因为你的工作不称职，所以我要炒掉你。
复句的类型
根据分句间的关系，可以将复句分为递进复句、 承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、 因果复句、假设复句和条件复句。
递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重， 由小到大，由浅到深，由易到难，反之亦可。 常用关联词：
一般递进 衬托递进
合用 不但（不仅，不只，不光，非但）A，而且 （还、也、不、更、就连）B，不但（不但 不，非但没）A，反而（反倒还、相反还、 偏偏还）B
指出下列复句的关系，将正确答案的序号填入括号内。 1．我们既不应
当因为出了点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当因为有了错误就否
定改革。（
） A．并列B复句 B．递进复句 C．因果复句
D．选择复句 2．那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
（ ） A．并列复句 B．递进复句 C．因果复句 DC．转折复句
选出是复句的一项：（ C ）A．母亲那种勤劳俭朴的习惯，
母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 B．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多 或少都受到苏州园林的影响。C．天气暖和起来了，蜘蛛又 出来在檐前做网。D．人类语言的特点就在于能用变化无穷 的语音，表达变化无穷的意义。
例：①只要怀抱着信心，就能创造奇迹。 ②（ ）多读多写，作文就会有进步。
语文人教版九年级上册复句类型、多重复句的分析以及关联词的运用
《复句类型、多重复句的分析以及关联词的运用》教学设计学情分析：九年级学生即将面临中考，语文语法知识的掌握熟而不透，因此，琐碎的知识点复习必不可少。
针对中考涉及到的题型，我在复习课本零散知识点的基础上对学生关联词的灵活运用进行巩固训练，以此强化学生初中语文语法基础知识的掌握。
教学目标：一、知识和能力目标1、能够了解掌握复句的类型。
2、能够判断复句之间的关系。
二、过程和方法1、指导学生掌握复句的类型。
2、指导学生正确掌握划分复句的方法。
3、练习巩固，正确运用关联词。
三、态度价值观1、培养学生的探究意识。
教学重点、难点：1、能够正确掌握划分复句的方法。
2、关联词的运用。
教学方法：讲练结合教学准备：教学PPT（呈现练习题）课时安排：一课时教学过程：一、直接导入：课本知识点回顾：（因果类复句p29）默读回答问题。
1、从复句的关系看，复句可以分为哪几类？分别是什么？2、如何理解因果类复句？因果类复句主要有哪几种类型？3、如何理解因果复句、假设复句、条件复句？举例说明4、因果类复句类型判断练习：（个别回答，并做解析）1）因为今天有点头痛，所以不能去上班。
因果复句2）即使你做更多的解释，他也不会相信你。
假设复句3）只要你努力学习，就一定会有收获。
条件复句4）既然你这么得不想做，那么就放弃吧。
因果复句5）不论我们处于何种境地，都要把他人放在先于自己的位置。
条件复句6）如果他没有来，那我们的后果真是不堪设想。
假设复句二、非因果类复句的复习课本知识点回顾：（非因果类复句p36）默读回答问题。
1、如何理解非因果类复句？非因果类复句主要有哪几种类型？2、如何理解并列复句、递进复句、选择复句、转折复句？举例说明3、非因果类复句类型判断练习：（分组抢答，并做解析）1）他坐在那里一动不动，双手却在不停的颤抖着。
并列复句2）他不但在学校里表现优异，而且在社会上也是个有责任感的学生。
递进复句3）导致同学之间不愉快的人，不是你，就是他。
初中语文语法复句类型
分析多重复句，要一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。例如：
（一）复句的类型：
由两个或两个以上意义紧密联系， 结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句， 也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
4、岳阳楼记（范仲淹）
庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（zhǔ）予作文以记之。
部编版语文九年级上册必背内容
1、沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
九年级上册--复句
4.复句的结构和运用 4.复句的结构和运用
从分句之间的关系看， 从分句之间的关系看，复句可以分为因果类 复句和非因果类复句。 复句和非因果类复句。 所谓因果类复句， 所谓因果类复句，是指分句之间有一定的因 果关系的复句。这类复句主要有因果复句 因果复句、 果关系的复句。这类复句主要有因果复句、 假设复句和条件复句。 假设复句和条件复句。 所谓非因果类复句， 所谓非因果类复句，是指复句的分句之间不 是因果关系，而是相关、相反或递进、选择 是因果关系，而是相关、相反或递进、 等关系。这类复句有并列复句、递进复句、 等关系。这类复句有并列复句、递进复句、 选择复句和转折复句。 选择复句和转折复句。
第1种——因果复句 因果复句
因果复句是表示客观存在的因果关系的复句， 因果复句是表示客观存在的因果关系的复句， 其中一个分句说明原因， 其中一个分句说明原因，另一个分句说明结 果。 凡职业没有不是神圣的， 如：凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没 有不是可敬的。 有不是可敬的。 因果复句常用有关联词有：由于、因为等。 因果复句常用有关联词有：由于、因为等。 可查阅课本第264页的附录。 可查阅课本第264页的附录。 264页的附录
复句
一、定义
由两个或两个以上意义密切联系的单句构成的 句子叫复句。构成复句的单句称为分句。 句子叫复句。构成复句的单句称为分句。 复句可以表达复杂的意思。 复句可以表达复杂的意思。 从复句的定义中可以看出：1.复句的结构和作 从复句的定义中可以看出：1.复句的结构和作 用 结构：由两个或两个以上句子组成。 结构：由两个或两个以上句子组成。分句之间 在意义上有密切的联系。 在意义上有密切的联系。 作用：可以表达复杂的意思（事理关系）。 作用：之间的关系
有的从语意中直接表现出来， 有的从语意中直接表现出来，有的通过关 联词语表现出来。找出句中关联词语， 联词语表现出来。找出句中关联词语，说 说分句间的意义关系。 说分句间的意义关系。
复句分类、练习及答案(部编版语文九上语法)
部编版九年级上语法资料：复句类型、练习及答案复句的类型：一、因果复句分句之间有原因和结果的关系的复句，其中一句说明原因，另一个分句说明结果。
单用的：因此、因而、所以、以致、致使、从而、可见既然、由于搭配用的：因为……所以由于……因而（所以）既然……就（那么，那就）例如：1、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
2、既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？二、假设复句前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。
单用的：如果、假如、假使倘若、要是、要不是、不然、否则、要不然搭配用的：如果（假如、假使、倘若、要是）……就（那么、便、则）即使（纵然、纵使、即便）……也若是……那么要是……则假若……那么例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。
要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
三、条件复句其中一个分句提出一种假设的情况作条件，另一个分句说明在这种假设条件成立下产生的结果。
单用的：只有、只要、除非、才、不管、一旦、任凭搭配用的：只有…….才只要……就一旦…….便除非……不除非……否则不管……都不管……总无论……也任凭……也例句：只要你能坚强，我就一辈子放了心。
一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。
除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。
四、并列复句若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。
单用的：也、又、还、同样、同时、以及、另外、一面、另一方面搭配用的：不是……而是是……不是既……又一面……一面一会儿……一会儿一边……一边有时……有时也……也例句：他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。
五、递进复句递进复句：由两个有递进关系的分句成，后一分句在意思上比前一分句更进一层。
单用的：而且、并且、甚至、尤其、不但、不仅、不光、并、更、以至、何况、况且。
搭配用的：不但……而且……、不仅……还…、不光……也……、不但……反而例句：杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。
初中语文九年级语法知识复句专项练习(有答案解析)
九年级上复句语法知识及其练习班级__________姓名__________成绩__________【复句类型】1.并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、也、又、还、同时。
2.选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也不。
3.转折关系中的关联词有：可是、但是、尽管……还、却、不过、然而、只是。
虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、4.因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由于)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。
5.条件关系中的关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论(不论、不管、任凭)……都(也、还) 。
6.递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但(不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。
7.假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使) ……也(仍然、还是) 。
8.承接关系中的关联词有：就、便、才、于是、然后、接着、首先……然后、刚……就……、一……就……【顺口溜】“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折。
“既然”“就”是因果，“即使”“也”是假设，“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。
【中考真题】1.下列对语法知识分析正确的一项是（）踏着夕阳走在回家的路上，我拾起一瓣落花，仍然可以嗅到春的希望。
朝花夕拾，失败伴随着成功出现在我的生命中。
失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定感悟失败、体会失败、接受失败……我要感谢成功，更要感谢每一次的失败。
初中语文复句类型总结归纳
初中语文复句类型总结归纳复句是由两个或更多个句子构成，通过连接词、标点符号或其他手段相互关联起来的句子。
在中文语法中，复句是一种重要的句子结构，广泛应用于写作和表达中。
本文将对初中语文学习中常见的复句类型进行总结归纳，以帮助学生更好地理解和运用复句。
一、并列复句并列复句是由两个或更多个相对独立的主句通过并列连词连接而成。
并列连词常见的有“和”、“或”、“但”等。
并列复句可通过逗号、分号或者顿号将各个并列分句分隔开来。
例如：1. 他喜欢吃苹果，她却喜欢吃香蕉。
2. 你可以去看电影，也可以去爬山。
二、转折复句转折复句是通过转折连词连接的两个句子，表示相对立的两种情况。
在转折复句中，第一个句子常表示某种情况或者观点，而第二个句子则提出与之相反或不同的情况或观点。
例如：1. 尽管下雨了，但他还是出去运动了。
2. 她虽然努力学习，但成绩依然不理想。
三、条件复句条件复句是通过条件连词连接的两个句子，表示某种条件和由此引发的结果。
条件连词常见的有“如果”、“只要”、“假如”等。
例如：1. 如果你努力学习，就一定能取得好成绩。
2. 只要天气好，我们就去郊游。
四、目的复句目的复句是通过目的连词连接的两个句子，表示某种行为或目的。
目的连词常见的有“为了”、“以便”、“为了使”等。
例如：1. 为了准备考试，他每天都刻苦学习。
2. 我们要努力学习，以便更好地迎接未来的挑战。
五、让步复句让步复句是通过让步连词连接的两个句子，表示尽管存在某种情况，但仍然进行或接受另一种情况。
让步连词常见的有“虽然”、“尽管”、“即使”等。
例如：1. 即使天气很热，他也坚持每天锻炼。
2. 虽然她很累，但她仍然坚持完成了任务。
六、因果复句因果复句是通过因果连词连接的两个句子，表示某种因果关系。
因果连词常见的有“因为”、“所以”、“由于”等。
例如：1. 由于她努力学习，所以考取了大学。
2. 因为下雨，所以我们打算取消郊游计划。
以上是初中语文学习中常见的复句类型总结归纳。
九上语法框：复句类型和关联词语
3.缺少或者滥用。（该用不用，不该用滥用） Eg：因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不 惧，忘我的奋斗在“抗非典”的第一线。（把“因为……所以”去掉）
分辨单复句
1、李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。 2、荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。 3、只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼，才有可能获得一颗光 彩夺目的金珠。 4、这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。 5、这声音虽然低，却很耳熟。 6、如果我爱她，我会相信她说的每一句话。 7、他藏在一个他看得到你，你看不到他的地方。 8、只有教育，才能提高全国人民的素质。 9、即使在最困难的时期，他也没有放松过学习。 10、阳光，沙滩，海浪，仙人掌。
• 1.在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。
• 2.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的 梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……
或者…或者… 宁可…也… 不是…就是… 与其…不如…
转折复句：后一分句与钱一分句意思相反或相对
• Eg：1.政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 • 2.他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
11、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
12、 这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说是可以对错误持满 不在乎的态度。
13、 我们青年人不要空谈，而要实行。
14、小孩子虽然是顺口念着玩，老杨同志却听着很有意思。
15、 真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬的奋斗都关系到 目标的实现。
2018年秋部编人教版九年级上册语法知识(单句和复句 复句类型 恰当运用关联词语)主课件
二、分析下边几个句子
② 1. “① 基本”这个词基本有用， 但不 是到处可用。 单句+单句 转折复句
① ② 2. 大家用它搭过帐篷， 用它做过梭 四个分句 ③ 镖， 用它当罐盛过水，当碗蒸过饭， 同一层次 ④ 用它做过扁担和吹火筒。 并列复句
② ① ③ 3. 有， 所以是“属实”， 但是数 两个因果复句组合，还是复句吗？ ④ 目制造出新 鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护 地球。 我到这座城市一方面是洽谈业务，另一 方面是看望老朋友 不是意识决定存在，而是存在决定意识 她会打篮球,也会打网球
（四）选择复句
几个分句分别说出几种情况，要求从中 选择一种，表示或此或彼，非此即彼，与 其这样不如那样等意思。 关联词：与其... ...不如... ... 宁可... ...也不... ... 或者... ...或者... ... 要么... ...要么... ... 不是... ...就是... ... 例句：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 文章与其长而空，倒不如短而精。
（五）转折复句
由两个有转折关系的分句组成，后一个分 句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去， 而是来一个转折，转到相反的意思上去。 关联词：虽然……但是…… 尽管……也…… 然而、不过、可是、却 例如：自然是伟大的，然而人类更伟大。 争论是常常有的，不过这种争论纯粹是关 于创作的。
（六）因果复句
三看有无语音停顿 句子的谓语不止一个谓语动词，如果这些 动词短语间没有语音停顿，只有句尾才有一个大 的停顿，这个句子就是单句。反之，就是复句。 例如：他搜集着一片片的干藓苔烧水喝。 他搜集着一片片的干藓苔，烧水喝。
几种与复句类似的单句 1、主谓谓语句 主谓谓语句就是主谓短语充当谓语的句 子，这种句子存在着两个主语，即一个句 子的主语（大主语），一个主谓短语的主 语（小主语）。
语文人教版九年级上册复句类型、多重复句的分析以及关联词的运用
因为我们是为人民服务的，|（因果）所 以，我们如果有缺点，||（假设）就不 怕别人批评指出。
分析下列多重复句：
他不义之财太多，不但引起人们的憎恨，也 遭到当时统治者的不满。
他不义之财太多，|（因果）不但引起人 们的憎恨，||（递进）也遭到当时统治 者的不满。
分析下列多重复句：
我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的 农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中 所不可缺少的质朴以及力求上进的精神。
课本知识点回顾：
正确使用关联词p202、p267
1、___________今天有点头痛，_________不能去上班。 2、___________他没有来，_________我们的后果真是 不堪设想。 3、___________你努力学习，_________一定会有收获。 4、老师_________没有批改他的作业，_______没有批 评他。 5、_______对于老师他都不放在眼里，更________是一 个好欺负的同学呢！ 6、这次旅行，我们___________去加拿大，_________ 去美国，还没有决定。 7、___________你的表现一贯不错，___________这次 你是真的错了。
例句2：我们不论认识什么事物，都必须全面地去 看，不但要看到它的正面，也要看到它的反面。 ①我们不论认识什么事物，②都必须全面地去 看，③不但要看到它的正面，④也要看到它的反 面。 ①我们不论认识什么事物，│（条件）②都必须 全面地去看，││（并列）③不但要看到它的正面， │││（递进）④也要看到它的反面。
1、___________你这么得不想做，_________就放 弃吧。 2、___________你做更多的解释，他___________ 不会相信你。 3、___________我们处于何种境地，___________ 把他人放在先于自己的位置。 4、他___________在学校里表现优异，__________ 在社会上也是个有责任感的学生。 5、导致同学之间不愉快的人，___________你， ___________他。 6、___________他尽了所有努力，___________没 能使自己的团队反败为胜。
人教部编版九年级上册语文——复句分类表及练习
复句分类表名称特点常用关联词并列复句两个或两个以上的分句,分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
还，也，同样，同时，既……又……，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……不是……而是……是……不是……承接复句两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。
分句之间有先后顺序。
就，便，才，又，于是，然后，接着，从而首先（起初）……然后……，递进复句后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
不但……而且……，甚至不仅（不只、不光）……还（也，又）……尚且,况且，何况……选择复句两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。
分句之间就构成选择关系。
与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……，不是……就是……转折复句后一分句的意思同前一分句相反、相对或部分相反。
分句之间构成转折关系。
虽然……但是（可是、却、而）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然尽管……还是……因果复句前面分句说明原因，后面分句说出结果，因和果是客观事实。
因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。
既然……就……假设复句前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。
两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。
如果（假如、倘若、要是、若要、假若、如若）……就（那么、那便、那就）……，哪怕（就是、就算、纵然、即便、纵使）……还是……，再……也……即使……也……条件复句前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。
只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管，不论）……都……辨别下列复句类型：一：１、如果于勒竟在这只船上，那会令人多么惊喜啊！（）２、与其在实验室里进行化学变化，不如在社会起革命变化。
九年级语文课件复句
1.单句：独立表达一个意思或者过程和事件如：这几天， 大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣、最无耻的事情。 例：我回家，赶紧吃饭。例：周末，天正下着雨，我走 出了家门。
2.复句：按照某种逻辑联系组合在一起的句子。例： 这一天，我不钓虾，东西也少吃。例：与其说它是城市， 还不如说它是渔村更合适。 沙漠地区空气干燥，日光的 照射特别强。事游览者即使就极小范围的局部看，也能 得到美的享受。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术 更是巧妙绝伦。 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就 不该错过。游览者即使就极小范围的局部看，也能得到 美的享受。 只要有水源，单新疆自治区尚有一亿亩荒地可以开垦。
常用的关联词语有: 最初……后来……、 先……接着（再）…… 便、又、才、就、于是、接着、然后、
结构： “A，于是B”“A，然后B”、 “A，接着B”、 “A，便B”。
3.并列复句：由两个或两个以上的分句并列 组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明 相关的几种情况，分句之间 没有主次之分。 例如：
常用关联词语有： 如果……就……、假如……就…… 要是……那么…… 就、要、便、那么 即使……也……、即便……也…… 哪怕……也…… 纵然、纵使
结构： “如果（倘若）a就（那么）b”、“即使 （纵然）a，也b”、“再A，也b”
8.条件复句：由两个有条件关系的分句组 成，前一个分句提出一个条件，后一个分 句说明在这种条件下产生的结果。例如：
复句的类型 1.递进复句：由两个有递进关系的分句组 成，后一个分句表示意思比前一个分句进 了一层。例如：
骄傲自满是我们的一座可怕的陷 阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手 挖掘的。 （老舍 ）
这东西本来就不是很受欢迎，况 且还污染环境！
常用的共联词语有： 不但(不仅)……而且……、 不但(不仅)……还…… 更、而且、并且、甚至、况且
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复句类型
根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同，我们可以把复句分成以下八种类型：
⒈并列关系的复句。
它的各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。
如：我们一边走，一边高兴地谈笑着。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话，而是要行动。
③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
⒉承接关系的复句。
它的各个分句表示几个连续的动作，或者是先后发生的几种情况，它们之间是前后相接的。
如：电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。
常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。
如：①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。
③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
⒊选择关系的复句。
它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。
如：星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？
常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。
如：①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！
③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。
⒋递进关系的复句，
它的各个分句在意义上程度一个比一个深。
如：美不美不光在外表，还看能不能为人们做事。
常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。
如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理，施工技术颈是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
⒌转折关系的复句，
它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面，它们在意义上是相对或相反的，如：虽然他个儿长得矮小，但是力气可大着呢！
常用的关联词有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。
如：①他小小年纪，胆量可不小啊。
②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。
⒍因果关系的复句，
它的两个分句这间存在着因果关系，有时前一分句说因，后一分句说果；有时前一分句说根据，后一分句说结论。
常用关联词有：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。
推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。
常用关联词有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。
如：①我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？
③几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。
④由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
⒎假设关系的复句，
它的各个分句表示假设因果关系。
前一分句提出一个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。
如：要是你能刻苦学习，成绩就会提高。
常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……。
如：①如果老王不能前去，那就让我去吧。
②即使天塌下来，这件事也得继续做完。
③谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
⒏条件关系的复句，
它的各个分句表示条件因果关系。
前一部分提出一个条件，后一部分说明在这个条件下产生的结果。
如：只要功夫深，铁杵磨成针。
无论困难多大，他都能克服。
常见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管，不论）……都……。
如：①衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。
②只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。
③我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。
④不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。
9、目的复句10、解说复句。