艺术鉴赏
艺术鉴赏的三种方法
艺术鉴赏的三种方法
一是文本分析法：是看作品的内容,根据内容去分析评价作者的创作意图,艺术风格;
二是知人论世法：“知人论世”作为艺术鉴赏的原则和方法，具有积极的意义。
它看到了艺术作品是特定时代的产物,是艺术家思想情感的反映,反对以主观臆测来曲解作品,要求用客观的态度对作品的思想内容和艺术特色给予比较公允的评价和分析。
三是接受美学的角度：鉴赏者觉得好就是好,看到作品你会产生怎样的联想,都可以视为正常合理；披文”要能“入情”,鉴赏者还必须展开想象,设身体验,这才能使艺术形象显于眼前,引起情感的波澜。
艺术鉴赏教材
艺术鉴赏教材一、什么是艺术鉴赏艺术鉴赏是指通过对艺术作品的观看、欣赏和分析，对艺术作品进行评价、辨别和欣赏的能力。
它要求观者能够准确理解艺术作品的内涵与特点，从而达到欣赏艺术作品的目的。
二、艺术鉴赏的重要意义艺术鉴赏对于扩展个人审美视野、提高审美情趣具有重要意义。
通过艺术鉴赏，人们可以培养自身对美的感知和理解能力，提高对艺术作品的鉴别能力，增进个人内心的情感体验和美的享受。
三、艺术鉴赏的主要内容1. 艺术作品的形式和语言：艺术作品以独特的形式语言呈现，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等。
通过对作品的形式和语言的理解，可以更好地进入艺术家的思维世界。
2. 艺术作品的主题和意义：艺术作品往往具有深刻的主题和意义，通过对作品的主题和意义的理解，可以更好地领悟艺术家的创作初衷，深入挖掘作品背后的内涵。
3. 艺术作品的技巧和风格：艺术作品的技巧和风格是艺术家独特的表现方式，通过对作品技巧和风格的分析，可以更好地评价艺术家的创作水平和风格特点。
四、艺术鉴赏的方法与技巧1. 系统学习相关知识：了解艺术史、艺术理论、艺术发展趋势等，为艺术鉴赏提供理论基础。
2. 多角度观察与思考：在观赏作品时，多角度观察和思考作品的构图、色彩运用、表达手法等，从不同角度认识作品。
3. 与他人交流与讨论：通过和他人交流与讨论，分享对作品的感受和理解，拓宽自己的艺术视野。
4. 多样化的艺术作品欣赏：欣赏不同类型、不同风格的艺术作品，培养多元审美观。
五、艺术鉴赏的注意事项1. 肤浅的主观喜好：避免仅仅停留在表面的喜欢与不喜欢，要深入挖掘作品背后的内涵和意义。
2. 目标过高或过低：不宜将自己的审美水平与高水平专业人士相比较，也不宜降低对作品的要求，要保持客观的态度。
3. 独立思考与判断：要勇于发表自己的观点和见解，不盲目崇拜权威，也不随波逐流，做到独立思考艺术作品。
艺术鉴赏是一门需要不断学习和实践的艺术，通过掌握艺术鉴赏的相关理论与技巧，我们可以更好地理解和欣赏艺术作品，丰富自己的艺术修养，享受艺术带来的美的享受。
艺术鉴赏名词解释
艺术鉴赏名词解释1、艺术鉴赏：艺术鉴赏是指通过观察和思考，来欣赏、探究、鉴别艺术作品，从中汲取文化思考、审美体验，来增强自身审美素养和文化底蕴的一种文化活动。
2、艺术创作：艺术创作是以艺术家个人独特的观点、情趣、性情和思维为基础，运用各种表达手段，表现创作主题，完成令人满意的艺术作品的过程。
3、审美：审美是指人们根据个人的美学底子、思想观念而形成的对审美学习、审美行为等的参照标准和判断规范，以及在艺术实践中的准则和解释。
4、常识性：常识性是指针对某一领域内容有关于运行规律、惯例、经验等常见知识的认知和掌握，这些知识为艺术判断和评判做准备。
5、斯特里克斯学派：斯特里克斯学派是以美国理论家克里斯朵夫·斯特里克斯为代表的艺术批评学派，以“新审美”为核心主题，以科学、心理学的理论构成文化理论体系，强调艺术的客观性和本真性。
6、芭蕾：芭蕾是一种古典舞蹈，由于其技巧复杂，诞生至今百余年，依然经久不衰，芭蕾舞者在气质、动作、浪漫、技巧和表现力上均有所表现。
是形式上表现才气与精细高雅的一种舞蹈形式。
7、莎士比亚悲剧：莎士比亚悲剧是以莎士比亚为代表的英国剧作家创作的悲剧性戏剧，是历史上最重要的悲剧作品，它以正义感、人性关怀等内容为主，但最终皆以失败和悲剧的结局告终，被认为是流行文化的最传世作品之一。
8、音乐表演：音乐表演是一种娱乐方式，一般包括作曲家与音乐家，音乐家通过演奏乐器来表达曲调，与歌手搭配声乐，往往在大众会场举行表演，尽情展示音乐的美。
9、绘画：绘画是一种使用不同媒介，如彩铅、水彩、油画、漆画等，将视觉构思用以表现出来的艺术表现形式，作者通过形象或抽象的画面，表达自己的理念及形象抒写的意义，其目的在于发展视觉审美功能，使观者在比较中获得极大的欣快感受。
10、雕塑：雕塑是一种三维的艺术形式，以固体平面材料为原料，通过凿、雕、削、塑等工艺，把设计出来的当代艺术形象，使对象以具体可见的方式表现出来，是一种以塑石为主要材料、刻划形体或雕琢形体的艺术。
艺术作品鉴赏
1.《思想者》青铜雕塑《思想者》是19世纪末20世纪初法国现实主义雕刻家罗丹的代表作。
它是从大型组雕《地狱之门》中独立出来的单件作品。
“思想者”是一个被痛苦和烦恼困扰、苦苦思索并注视着人类痛苦的形象，评论认为它是文艺复兴时期诗人但丁的象征，也表现着罗丹自己的世界观。
雕像右手托着下颌，整个形体缩成一团，每块肌肉都处于紧张状态，有力地传达出肌肉的表情，外在形体与内在精神高度统一，成为举世闻名的艺术杰作。
2.北京故宫北京故宫是我国现存最大最完整的宫殿式古建筑群，坐落在北京城的中轴线上。
原系明清两代的皇宫，始建于15世纪初期的明永乐年间。
其总体布局分为“外朝”、“内廷”两部分、外朝三大殿，是皇帝发布政令、举行庆典的场所；内廷是皇帝日常处理政务和后妃生活起居所在。
北京故宫所有重要建筑物均布置于南北向主轴线上，左右严格对称。
总体布局主次分明，整齐严肃，色彩端庄富丽，充分反映了我国传统皇家建筑艺术的特色。
3.《西厢记》《西厢记》是我国元代杂剧家王实甫的代表作。
王实甫为元剧四大家之一，生卒年不可考。
《西厢记》是一出爱情喜剧。
写书生张君瑞与相府小姐崔莺莺一见钟情，其母老夫人却以张没有功名而百般阻挠。
但二人在红娘的帮助下，有情人终成眷属。
作品通过描写张生和崔莺莺的爱情故事，强烈地抨击了不合理的封建婚姻制度，热情歌颂了青年男女追求婚姻自由的斗争，具有鲜明的反封建礼教的进步思想倾向。
该剧结构巧妙，戏剧情节生动曲折；语言运用方面，作者把古典诗词与民间口语融为一体，从而形成了优美典雅而又生动活泼的语言风格，有“花间美人”之称。
4.《乱世佳人》《乱世佳人》是美国经典好莱坞时期的代表性影片。
根据玛格丽特•米切尔的小说《飘》改编。
影片讲述了美国南北战争时期南方奴隶主庄园中的爱情故事。
女主人公郝思嘉与两位男性卫希礼、白瑞德的感情纠葛贯穿整部影片，而这种乱世中的爱情所体现的，是人们对于生活的热爱以及对生命活力和希望的不懈追求，这是战争的力量所不能摧毁的。
名词解释艺术鉴赏
名词解释艺术鉴赏
你知道啥是“艺术鉴赏”不？听我给你讲讲哈。
有一回啊，我去看一个画展。
一走进那个展厅，哇，墙上挂满了各种各样的画。
我一开始也不太懂这些画到底好在哪儿，就瞎看。
艺术鉴赏呢，就是去欣赏艺术作品，然后能看出这些作品的好来。
比如说一幅画，你能看出它的颜色搭配得好不好啊，画的东西像不像啊，还有画家想表达啥意思啊。
我记得我在那个画展上，看到一幅画，上面画了一片美丽的花海。
一开始我就觉得挺好看的，颜色很鲜艳。
但是后来我听旁边一个懂行的人说，这幅画的笔触很细腻，画家通过不同的颜色和线条，表达了对大自然的热爱。
我这才明白，原来艺术鉴赏就是要从这些方面去看画。
在生活中啊，我们也能进行艺术鉴赏。
比如说听一首歌，你能听出歌手的感情投入啊，旋律好不好听啊；看一部电影，能看出演员的演技好不好啊，剧情有没有意思啊。
所以啊，艺术鉴赏就是去发现艺术作品的美和价值。
艺术鉴赏和艺术评论的异同
艺术鉴赏和艺术评论的异同艺术鉴赏和艺术评论在某种程度上可以说是紧密相关的，但它们之间也存在一些明显的区别。
艺术鉴赏主要关注对艺术作品的欣赏和感受，强调个人的审美体验和情感共鸣。
而艺术评论则更注重对艺术作品的分析和评价，着眼于作品的技巧、创意以及所传达的意义。
在艺术鉴赏中，观众可以根据自己的情感和直觉来感受艺术作品所带来的美感。
这是一种主观的体验，每个人的感受可能会有所不同。
艺术家通过作品传递出的情感、色彩、形状、线条等元素，引发了观众内心深处的共鸣。
艺术鉴赏更注重观众与作品之间的情感互动，强调个体的感受和体验。
与此相反，艺术评论则更加客观和理性。
评论家会从专业的角度去分析和评价艺术作品。
他们会关注作品的构图、色彩运用、绘画技巧等方面，并将其与历史背景、艺术流派进行对比和解读。
他们会深入探讨作品所表达的主题、思想和意义，并对其进行评价和评分。
艺术评论旨在为观众提供一个更加全面和客观的认识和理解艺术作品的途径。
然而，艺术鉴赏和艺术评论并不是完全独立的。
艺术评论家在进行评论时也会融入个人的感受和情感，而艺术鉴赏者在欣赏作品时也会有一定的理性思考。
这种交融使得艺术鉴赏和艺术评论之间并非是完全分隔的两个领域，而是相互影响、相互促进的关系。
总结来说，艺术鉴赏和艺术评论虽然有一定的区别，但它们都是对艺术作品进行认知和理解的方式。
艺术鉴赏更强调观众的主观感受和情感共鸣，而艺术评论更注重对作品的客观分析和评价。
两者相辅相成，共同构建了对艺术作品的多维认知和理解。
通过艺术鉴赏和艺术评论，我们可以更好地欣赏并理解艺术的魅力，同时也为艺术家们提供了反馈和指导，促进了艺术的发展和进步。
艺术鉴赏心得报告(精选16篇)
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艺术鉴赏内容
艺术鉴赏内容
艺术鉴赏是指通过观察、分析和理解不同类型的艺术作品，从而欣赏和评价艺术作品的过程。
艺术鉴赏的范围非常广泛，包括了绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、电影等不同形式的艺术。
艺术鉴赏不仅能够帮助我们欣赏美学价值，更能够扩展我们的思考方式和文化视野。
在艺术鉴赏的过程中，我们首先要对作品进行仔细观察。
通过观察，我们可以了解作品的构图、色彩、线条、形态等方面的特点。
同时，我们也可以通过作品所展现的主题、情感和思想等方面去了解艺术家的创作意图，从而更好地理解作品。
其次，在艺术鉴赏中，我们需要对作品进行分析。
这一步骤包括对作品的艺术特点、表现手法、艺术风格等方面进行分析，从而深入了解作品的内涵和艺术价值。
通过分析，可以更好地理解作品背后的文化和历史背景，同时也能够对自身的审美水平进行提升。
最后，在艺术鉴赏中，我们需要对作品进行评价。
这一步骤包括评价作品的美学价值、艺术价值和文化价值等方面。
同时，我们也可以从不同的角度去评价作品，比如历史、哲学、政治等方面。
通过评价，我们可以更好地了解作品的艺术特点和价值，同时也能够提高自身的鉴赏水平。
总之，艺术鉴赏是一个非常重要的过程，它不仅能够帮助我们欣赏和理解艺术作品，还能够提高我们的审美水平和文化素养。
因此，我们应该多关注各种艺术形式，不断拓展自己的文化视野，从
而成为一个更有涵养的人。
艺术赏析写实记录(通用14篇)
艺术赏析写实记录(通用14篇)第1篇: 艺术赏析写实记录美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。
它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。
美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
从不了解美术，到懂得欣赏美术；从无视美的存在，到学会发现美；从对美术不感兴趣，到喜欢上美术，这就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。
美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。
从先民们朴素而不成熟的美的作品到现代人独特的表达思想的绘画方式，中间的发展过程是丰富和复杂的。
从稚嫩的远古美到沉雄博大的秦汉艺术，到文人登场的魏晋南北朝，到雄浑壮丽的隋唐气象，从继往开来的五代到宋元意象，到画派林立的明清，再到新旧交替的中西交融，最后到个性十足的现代，每个时期都呈现出独特的绘画特点，都留下了一批优秀的画作，让后人去赞叹。
绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。
它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。
就像凡高的艺术是伟大的然而在他生前并未得到社会的承认。
他作品中所包含着深刻的悲剧意识其强烈的个性和在形式上的独特追求远远走在代的前面的确难以被当时的人们所接受。
他以环境来抓住对象他重新改变现实，以达到实实在在的真实，促成了表现主义的诞生,在人们对他的误解最深的时候，正是他对自己的创作最有信心的时候。
艺术鉴赏的意义与作用
艺术鉴赏的意义与作用
艺术鉴赏的意义与作用如下：
1. 意义：艺术品必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值。
鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。
从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。
2. 作用：
提高大学生的素质：艺术鉴赏是美育的重要组成部分，通过艺术鉴赏课的学习，大学生可以发展形象思维，培养创新精神和实践能力。
塑造健全人格：通过艺术鉴赏，大学生可以树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养。
认识功能：艺术鉴赏是人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动，通过艺术形象（意境）去认识客观世界，更加深刻的认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。
教育功能：艺术通过对观众情感的影响而陶冶人们的情操，提高人们的境界。
审美娱乐功能：通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足。
欣赏使人们受到真善美的熏陶，思想受到启迪。
综上，艺术鉴赏不仅能帮助个体理解艺术作品，还可以发挥个体的主观能动性去创新和感受，同时也有助于提高个人的审美能力和人文素养。
艺术鉴赏的重要意义
艺术鉴赏的重要意义艺术鉴赏在我们的生活中扮演着重要的角色，它具有以下几个重要的意义：1.丰富人生体验：艺术作品可以唤起我们的感官、情感和思考。
通过欣赏艺术，我们可以感受到美的享受、情感的共鸣和心灵的愉悦。
艺术作品提供了一种独特的体验，可以让我们超越日常生活的平凡，开启感知世界的新维度。
2.培养审美能力：艺术鉴赏有助于培养我们的审美能力。
通过观察、思考和对比不同的艺术作品，我们可以逐渐培养出辨别美与丑、真与假、高尚与低俗的能力。
这种审美能力不仅在艺术领域中有用，还可以应用到其他方面，如审美环境、设计和生活品味等。
3.拓宽视野与思维：艺术作品往往反映了艺术家对世界的观察和思考。
通过艺术鉴赏，我们可以了解不同文化、历史时期和社会背景下的思想、价值观和审美观。
这有助于我们开拓思维，超越狭隘的观念，培养跨文化的理解和尊重。
4.表达与交流情感：艺术是一种表达情感和思想的媒介。
通过欣赏艺术作品，我们可以感受到艺术家所传递的情感、情绪和意义。
同时，艺术也可以成为我们表达自己内心世界的方式，通过创作、演绎或评论艺术作品来与他人交流、共鸣和理解。
5.培养创造力与想象力：艺术作品鼓励我们开拓创造力和想象力。
艺术家通过独特的形式和创意表达他们的想法，这激发了观众在思考和创作中尝试新的方式和观点。
艺术鉴赏可以激发我们的创造潜能，培养创新思维和解决问题的能力。
艺术鉴赏对于个人的心灵成长、审美素养的提高以及社会文化的发展都具有重要的意义。
它能够让我们感受美的力量，拓展思维视野，培养审美能力，并促进情感的表达和交流。
通过艺术的鉴赏，我们可以在生活中获得更多的乐趣和启迪。
第十二章 艺术鉴赏1
第一节艺术鉴赏的一般规律
❖ 艺术鉴赏：指读者、 观众、听众凭借艺 术作品而展开的一 种积极的、主动的 审美再创造活动。
❖ 艺术鉴赏的本身便 是一种审美的再创 造。
一 艺术鉴赏的重要意义
❖ 20世纪中叶以来， 艺术鉴赏越来越引 起人们的重视和注 意。文艺研究的重 心逐渐从艺术创作 和艺术作品转移到 艺术接受和艺术鉴 赏。
二艺术鉴赏力的培养与提高
❖ 第一、艺术鉴赏力的培养与提高，离不开大量鉴赏 优秀作品的实践。
❖ 第二、艺术鉴赏力的培养与提高，离不开熟悉和掌 握艺术的基本知识和规律。
❖ 第三、艺术鉴赏力的培养与提高，离不开一 定的历史、文化知识。
❖ 第四、艺术鉴赏力的培养与提高，离不开相 应的生活经验与生活阅历。
❖ 知觉：是在感觉基础上对事 物的综合的、整体性的把握。
❖ 鉴赏主体要想提高自己的艺 术欣赏水平，首先就应逐步 训练和培养自己敏锐的艺术 感知力。
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三 联想
❖ 心理学上联想：由一 事物想到另一事物的 心理过程。
❖ 联想分为：接近联想、 相似联想、对比联想、 因果联想、自由联想 和控制联想等。
❖ 通过联想不仅使得艺术 形象更加鲜明生动，而 且能使感知的形象内容 更加丰富深刻，从而使 艺术鉴赏活动不只是停 留在对艺术作品感性形 式的直接感受上，而是 能够更加深刻地感性形 式中蕴含的更为丰富的 内在意义。
❖ 艺术鉴赏中的联想必须 以艺术作品和艺术形象 为依据，不能离开作品 的内容和情绪。
四 想象
理解是艺术鉴赏审美心理中不可缺少的组成部分。 在艺术鉴赏中，必然是情感体验和欣赏判断的结合， 是感性因素与理性因素的结合。
❖ 艺术审美心理中的理解因素至少 有以下三层含义：
艺术欣赏鉴赏
艺术欣赏鉴赏艺术是人类创造的一种思想和情感表达形式，通过各种艺术形式的欣赏和鉴赏，我们能更深入地理解和体验艺术的魅力。
本文将从艺术欣赏的定义、艺术欣赏的意义以及艺术欣赏的方法等几个方面展开探讨。
一、艺术欣赏的定义艺术欣赏即对艺术品进行感受、理解和评价的过程。
它是一种主观心理活动，旨在从艺术作品中获得美的享受，并通过对艺术作品的观察、思考和分析，领悟并体验艺术家所要表达的思想、情感和意义。
艺术欣赏并不仅限于对绘画、音乐、舞蹈等传统艺术形式的欣赏，还包括对电影、摄影、建筑、文学等各种艺术形式的欣赏。
通过艺术欣赏，我们能够与艺术家进行一种精神上的对话，感受到他们所传递的深刻内涵。
二、艺术欣赏的意义艺术欣赏有着重要的意义。
首先，通过欣赏艺术作品，我们能够拓宽自己的审美视野，培养自己对美的敏感和理解能力。
艺术作品是艺术家对自然和社会的再创造，它们可以让我们看到不同的世界、体验不同的情感，从而拓宽我们的思维和感悟。
其次，艺术欣赏还可以帮助我们提升情感和精神境界。
美是一种积极向上的情感体验，艺术作品所表现出的美感可以激发我们内心深处的喜悦、温暖和激情。
通过欣赏艺术作品，我们可以获得情感上的满足和快乐。
最后，艺术欣赏有助于培养我们的学习能力和人文素养。
通过欣赏艺术作品，我们可以学习到艺术家独特的创作技巧及表现手法，从而提升我们的审美能力和艺术观察力。
同时，艺术作品所蕴含的文化、历史和社会背景也使我们在欣赏中得到对人类文明的思考和理解。
三、艺术欣赏的方法艺术欣赏需要我们用心去体验和感知艺术作品。
以下是几种常见的艺术欣赏方法：1. 观察感知法：通过对艺术作品的细致观察，感知其中的细节和表现手法。
观察作品的构图、色彩运用、线条表现等方面，从而深入理解艺术家的创作意图。
2. 情感共鸣法：在欣赏艺术作品时，通过对其中表达的情感进行共鸣，深入内心体验艺术所带来的情感冲击。
这需要我们主动倾听自己的内心，与作品产生情感共振。
3. 了解背景法：通过研究艺术作品所在的历史、文化和创作背景，了解艺术家的生平及创作动机。
艺术概论之第十二章《艺术鉴赏》
• 第三， 从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作 一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我 肯定与自我实现。 • 鉴赏主体总要根据自己的生活经验、艺术修养、兴 趣爱好、思想情感和审美理想，对作品中的艺术形 象进行加工改造、补充丰富，进行审美再创造。在 这种艺术鉴赏的审美的审美再创造活动中，鉴赏主 体同样可以享受到创造的愉悦。
• 第四，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开相应的生 活经验和生活阅历
鲁迅在《为了忘却的记念》中说： “年青时读《思旧赋》，很怪他 （向秀）为什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有寥寥的几行， 刚开头却又煞了尾。”后来，“民 国”的子弹使他读懂了。细读《思 旧赋》，在那躲躲闪闪的文字后面， 可以感到一种近乎心死的悲哀。它 比哭泣更强烈，更令人震撼。
（三）艺术鉴赏中的心理现象
• 1.艺术鉴赏中的多样性与一致性 • 2.艺术鉴赏中的保守性与变异性
商周青铜器上这种概括夸张的动物纹饰和造型都呈现给人以一种超脱尘世的神秘气氛和 力量，李泽厚先生称之为“狞厉的美”。它们之所以具有威吓神秘的力量，是因为这些象征 符号指向了某种似乎是超世间的权威神力。这些铸造刻饰，恰到好处地体现了一种无限的、 原始的、还不能用概念语言来表达的原始宗教的情感、观念和理想，配上那沉着、坚实、稳 定的器物造型，极为成功的反映了那进入文明时代所必经的血与火的野蛮年代。 商周青铜器的兽面纹饰反映了当时人们对自然神的崇拜，因而有着神秘而肃穆的气氛， 但这些具有浓厚神秘色彩的纹饰具体代表着什么意义，至今众说纷纭。青铜器是殷商先民 “尊神”意识的体现，周代则发展为“敬天法祖”，形成宗教、政权、族权三位一体的表征。 大部分学者认为，商周统治者用青铜器纹饰的“狰狞恐怖”来表达王权的“神秘威严”， 以表达其对政治权力、地位与财富的占有，让人望而生畏。奴隶主在这些可怖狰狞的纹饰中 寄托了他们全部的威严、意志、荣贵、幻想和希望。
艺术鉴赏的条件及鉴赏流程-艺术鉴赏的一般流程
艺术鉴赏的条件及鉴赏流程艺术鉴赏包括对艺术品的鉴别和欣赏,艺术鉴赏是人们在接受艺术品的过程中,多艺术进行再创造,用人们复杂的心理如感觉、情感、想象和理解等。
在这复杂的作用下进行艺术的再创造,同时使我们获得审美享受和精神活动。
因此,艺术鉴赏并非被动的接受,也不是“画的真好”、“唱的真好”等简单的欣赏,而且是一种积极的主动的并且有创造性的精神活动。
在主体在鉴赏活动中获得了审美享受,同时也获得了自我发现,自我肯定,自我升华的心理满足,所以不得不承认艺术鉴赏是一种人类高级的精神活动,是一种审美再创造的复杂精神活动。
一、艺术鉴赏的基本条件(一)主观条件1.鉴赏者必须具备一定的艺术素养鉴赏者的艺术素养包括对艺术作品感受能力和理解能力,想要提高这方面的能力最好的方法无过于在特定的艺术领域里不断训练,不断观察和鉴赏的一种特定类型的美,很明显,这种艺术素养是后天大量艺术实践活动中我们有意识去训练出来和培养出来的,并且这种艺术素养在集体的艺术活动中不断地丰富和提高。
2.鉴赏者需具备一定的文化修养鉴赏者需具备一定文化修养,也就是主体鉴赏者须有知识水平,只有了解艺术品当中所蕴含的丰富的时代精神和文化内涵,才能够对作品创作的意图有所了解与体会,也就不会导致对作品的创作意图不明白乃至形成误解和偏见。
任何艺术品都是在一定的时代氛围中产生的,完全不了解作者的时代和精神世界就会导致对作品的认识不明确。
3.鉴赏者需具备一定的生活经验人生阅历的短浅会给我们对作品的鉴赏增加很多障碍。
对此鲁迅曾说;“但看别人的作品也很有难处,就是经验不同,既不能心心相印。
所以常有极要紧及精彩处,而读者不能感到,后来自己也经历了类似的时,这才了然起来。
”(二)客观条件1.艺术品有审美价值作为主体的我们在欣赏艺术作品的这个对象来说,艺术品必须要有艺术上的魅力和审美上的内涵,审美价值越高的艺术品就越能唤起欣赏者的美感和兴趣。
只有美妙的音乐才能唤起人们在情绪上的感动,诗词在赏析的过程中能“品尝出味道来”才是好的诗篇,普普通通的“声音”或“噪音”,根本无法给鉴赏者带来审美上的愉悦。
如何进行有效的艺术鉴赏
如何进行有效的艺术鉴赏艺术鉴赏一直是我们生活中非常重要的一个方面，尤其是对于那些热爱艺术、热爱创作的人们。
艺术鉴赏不仅可以帮助我们更好地欣赏艺术作品，还能够提升我们的艺术素养和审美品味。
但如何进行有效的艺术鉴赏，却是一件不容易的事情。
下面，笔者将从以下几个方面来探讨如何进行有效的艺术鉴赏。
一、了解作者及其作品在进行艺术鉴赏时，我们首先要了解作者及其作品。
这不仅可以帮助我们更好地理解作品，还能够帮助我们更好地掌握作品的风格和技巧。
因此，在欣赏一件作品之前，我们需要了解作品所属的时期、作者的生平及其作品创作的背景。
例如，如果我们要欣赏中国油画大师吴冠中的作品，首先需要了解他的生平及其作品的艺术风格，这样才能更好地欣赏他的作品，从而进一步提升我们的艺术鉴赏能力。
二、从形式、内容、风格入手艺术作品是由形式、内容、风格三方面构成的。
在进行艺术鉴赏时，我们可以从这三个方面入手，逐一分析。
其中，形式指的是作品的颜色、构图、线条等方面，内容指的是作品所表达的思想、情感或主题，而风格则指的是作品所具有的艺术风格和表现形式。
因此，我们在进行艺术鉴赏时，需要从这三个方面入手，逐一分析，并结合作者及其作品的背景进行探究。
三、注重细节艺术作品中的细节往往是非常重要的。
在进行艺术鉴赏时，我们需要注重细节的观察，从而更好地了解作品的内涵和形式。
例如，在欣赏一幅油画时，我们需要仔细观察画面中的每一个细节，包括颜色的运用、线条的纵横、构图的富有层次感等方面。
只有通过对细节的观察和分析，才能够更好地掌握作品的精髓和特点，从而达到有效的艺术鉴赏效果。
四、多样化的欣赏方式艺术作品的欣赏方式非常多样化，包括观看、阅读、听音乐等多种形式。
在进行艺术鉴赏时，我们可以采用多种方式进行欣赏，以达到更全面、更深入的效果。
例如，在观看油画作品时，我们不仅可以仔细观察画面的构图、色彩等形式方面的特点，还可以尝试通过作品所表达的情感、主题等方面来理解作品的内涵。
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• 第2集
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中国人对木头有着极为特殊的情感。几千年下来，中国人一直在用远比石材脆弱很多的木头建造家 园。生活在树木旁，住在木房子里，在木桌上吃，在木床上睡，栖身从木开始，用木头造纸，用木头刻 版印刷，栽种、培养、雕琢一个个可造之材，木雕佛像，看上去更是多了一份蕴含生命的亲切。
• 第3集
• 一幅已有250年寿命的古画，没有作者落款，没有画面内容介绍，也没有确切创作时间，在此之前， 它从来没有与公众见面过。连它的名字，在修复时也还没有定下来。经过故宫专家考证，它画的是乾隆 皇帝给他母亲崇庆皇太后过80大寿时，现场祝寿的实景。这幅古画，原本非常的残破，绢面有缺损、断 裂，还有霉迹。书画组的科长杨泽华和同事们刚刚把它修复好。
《我在故宫修文物》
• 第1集
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康熙皇帝60大寿时32扇屏风、乾隆皇帝铜镀金乡村音乐水法钟、唐代三彩马、珍宝馆银器、乾隆生 母金发塔等文物纷纷登场。在大半年的时间里，青铜组的王有亮师徒、陶瓷组的王五胜和两个80后年轻 人、钟表组的王津师徒将分别修复手中的珍宝，以赶上展览进度，而他们在宫墙内外嬉笑怒骂的生活故 事也逐一呈现。
万 寿 屏
铜镀金乡村音乐水法钟
瑟பைடு நூலகம்
《我在故宫修文物》用年轻的视角 走进古老的故宫，第一次系统梳理 了中国文物修复的历史源流，揭秘 世界顶级文物“复活”技术。《我 在故宫修文物》第一次近距离展现 这些国家级非物质文化遗产的技艺 与传承人的日常工作和喜怒哀乐， 通过对文物修复领域“庙堂”与 “江湖”互动，完整呈现国宝文物 的原始状态和收藏状态，充分展现 出传统中国“士农工商”四大阶层 中唯一传承有序的的阶层“工”的 信仰密码、技术沿袭与变革。
艺术鉴赏
《我在故宫修文物》
• 《我在故宫修文物》是故宫90 周年的献礼纪录片，3集的剧 情设置也是围绕着故宫工匠们 为了准备大庆而修文物的故事。
《我在故宫修文物》
• 片中第一次完整呈现世界级的中国文物 修复过程和技术，展现文物的原始状态 和收藏状态；第一次近距离展现文物修 复专家的内心世界和日常生活；第一次 完整梳理中国文物修复的历史源流；第 一次通过对文物修复领域“庙堂”与 “江湖”互动，展现传统中国四大阶层 “士农工商”中唯一传承有序的“工” 的阶层的传承密码，以及他们的信仰与 变革。
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