2019年高中地理专题2.2森林的开发和保护-以亚马逊热带雨林为例(讲)(基础版)(含解析)新人教版必修3
高中地理必修3精品课件:2.2森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
(1)深刻影响着地球上大气中的碳氧平衡 氧气
二氧化碳
(2)具有促进全球水循环、调节全球水平衡的作用
蒸发 蒸腾
蒸发
(3)热带雨林是“世界生物基因宝库”
繁衍物种 生物基因
2.热带雨林是地球上功能 最强大的生态系统,也是 生产力最高的生物群落, 但由于其独特的气候、土 壤、水分、植被等条件, 使这一生态系统又比较脆 弱,一旦破坏,地表植被 很难恢复,整个生态系统 就会陷于崩溃。请完成如 图关系图。
4.保护措施 (1)鼓励保护性的开发方式,如_雨__林__观__光__、生态旅游等。 (2)加强_环__境__教__育__,提高公民_环__保__意__识__。 (3)设立__国__际__基__金__,使当地从管理和保护中获益。 (4)森林_选__择__性__采__伐__与更新造林相结合。 (5)加强雨林_缓__冲__区__的建设,减少移民和农耕进入雨林区的机会。 (6)加强雨林管理和保护,建立_自__然__保__护__区__。
2.雨林开发(以亚马孙开发计划为例) (1)20世纪50年代以前 巴西及亚马孙地区周围的国家都属于_发__展__中__国家,发展水平相对比较落后; 因_丛__林__的阻隔和_湿__热__环境的影响,一直未被开发;_印__第__安__人__生产方式落后, 人口很少,对自然索取不多。此时,对雨林系统没有造成太大的影响。 (2)20世纪五六十年代 随着_人__口__急剧增长,巴西实施大规模的_公__路__建__造__计划;实行_人__口__均__衡__的发 展政策;_首__都__迁往内陆高原。这时,加快了对西部广大疆土的开发,使热带 雨林地区受到_空__前__的破坏。
2.有关图中森林的叙述,不正确的是
√A.通过呼吸作用吸收二氧化碳
B.“世界生物基因宝库” C.促进全球水循环 D.生物生长旺盛
人教版地理必修三2.2森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
城市防护林具有减缓风速的作用,其有效 范围在树高40倍以内,其中在10~20倍范围 内效果最好,可降低风速50%。
防风固沙
一公顷林地与裸地相比,至少可以多储 水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当 于蓄水量达100万立方米的水库,而建造这 样一个水库需要投资千余万元。
涵养水源
有专家预测,假如地球上失去了森林,约有
内容小结
涵
保
防
养
护
风
水
农
固
源,
田
沙
保
持
水
土
调
吸
稳
节
烟
定
气
滞
大
候,
尘,
气
美
净
成
化
化
分
环
空
境
气
450万个生物物种将不复存在,陆地上90%的淡水
当城市绿化面积达到50%以上时,大气中的污染物可得到有效控制。
将白白流入大海,人类将面临严重水荒。森林的 C-D弃耕的土地正在植被的恢复之中,受其他因素干扰小。
A-B森林焚烧,枯枝落叶不断增加,分解后补充道土壤中的养分不断增多,土壤肥力增加。 雨林被毁与人口增加有着直接的关系
迁移农业作为一种传统的耕作方式,在人口数量很小时,对于雨 林的破坏是有限的;当人口过多时,迁移农业频率和规模过大时, 对雨林的破坏是严重的。其他对雨林的开发方式也是一样。
亚马孙热带雨林开发
资料:
火灾、滥伐和修公路正在吞噬着亚马孙原始森林,专家 的调查表明,如果不采取任何措施,今后20年内亚马孙 原始森林最多剩下28%,更坏的结果是4.7%。
有助于当地人脱离贫困,改善人们生活 森林非常大,能容纳许多活动 森林燃烧所排放的二氧化碳微不足道
2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 课件-人教版必修三地理(共56张ppt)优质课件
• 我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有击中 。男孩子停下来,检查了球棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著, 而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力 。如果你的主要目标不能激发你的想象力,目标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪 线,有起也有落,但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时, 要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下,即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的 比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大 多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此 ,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳 ”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心 情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以,这次犯错,是为了下次接受挑战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增 加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁,面对人生,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾, 都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展 ,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事 业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人,我们太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能 学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段,纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这 是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点滴的时候,都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷 的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样, 都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变,够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再 多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根 本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力啊,而且他们取得的成就远远超过我了,为啥他们反到身体倍棒而 一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你如果每次砸倒9个瓶子,最终得分是90分,而你如果每次能砸 倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了,都累病了,我讲这个故事是告诉你,你现在就是那个每 次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸倒10个瓶子,他就能比你轻松十倍,得分却还是远 远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米,那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了, 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的,你这样分散精力去努力,最终得
森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例教案(高二地理)
高中地理必修三《2.2森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》教案比较法、案例分析法、图示法等]4、亚马孙开发计划及其影响亚马孙热带雨林正面临被毁的危险,究其原因,主要是人类的开发所致。
从上图中可以看出,人口的增长和贫困是雨林开发的前提原因,由此派生的迁移农业、采矿、修路、城市建设,还有商业性伐木以及大型农牧场等,都是雨林被毁的主要原因。
然而,人类的开发活动在不同的历史时期,其规模和影响是不同的。
以20世纪60年代为界,在此之前影响还不算大,之后影响便日益显著。
特别是1970年“亚马孙流域大规模开发计划”的公布,标志着亚马孙热带雨林进一步遭受破坏的开始。
巴西的西部大开发起源是人口的急增和土地需求的膨胀,它的三大措施是修路、迁都和移民。
对于修建雨林公路的评价,我们要用发展的眼光辨证地看问题。
从“弊”的方面看,它可能造成林区居民的增加、开发公司蜂拥而至、相应的工厂也乘虚而入,雨林的受损程度也日益加大,甚至会加速雨林的毁灭,导致全球生态环境的破坏;若从“利”的方面看,它是人类走向文明的标志,当地的经济建设将会随之突飞猛进,巴西国内的经济压力将会得到缓解。
至于公路该不该修的问题,可以仁者见仁,智者见智。
要认识到修与不修路与环境保护的关系。
5、热带雨林的保护以合法的手段开发当地的资源,争取尽快改善当地人自身的生活是无可厚非的。
但是如果从全球的、长远的利益考虑,则保护雨林是一件刻不容缓的事情。
这个问题难就难在如何使人民的生活得以改善而又不以环境破坏为代价。
可持续的雨林开发与经营方式正是人们所探索的。
6、为什么停止开发“北大荒”三江平原位于黑龙江省东北部,历史上被称为“北大荒”,20世纪50年代中期以后,国家对三江平原进行大规模开垦,使三江平原成为我国重要的商品粮基地,“北大荒”变成了“北大仓”。
三江平原是我国重要的湿地集中分布区,现在国家已决定停止开发三江平原荒地。
(1)湿地的概念湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
地理③必修2.2《森林的开发和保护──以亚马孙热带林为例》课件(共40张PPT)
修建亚马孙横贯公路 移民亚马孙平原
借助外资,鼓励跨国企业投资开发
……
亚马孙地区人口增长带来的开发问题
“砍伐热”蚕食亚马孙原始雨林
巴西亚马孙森林的“砍伐热”始于上世纪70年代 初期。当时,巴西政府为解决巴西东北部的贫困问题, 曾鼓励人们从人口过剩的城镇向亚马孙雨林地区迁移, 并许诺每个家庭可廉价购买100公顷林地,甚至鼓励 外国和当地投资者砍掉森林建设牧场。这一大规模的 “人口迁移”计划,致使巴西森林面积的下降速度在 20世纪80年代末期达到顶峰,茂密的原始森林也因此 以每年递减2万多平方公里的速度从人们的视野中消 失。虽然巴西政府后来“改弦易辙”,使得森林遭砍 伐的速度有所下降,但“砍伐热”并未因此降温,近 年甚至再次出现了回升的势头。
再见!
热带雨林中的生物循环极其旺盛,以至有机质和养 分再循环也非常旺盛。然而,雨林中的养分几乎集中在 植物体内,而土壤中的养分却很少。土壤中的养分主要 有两个来源,一为岩石风化释放的养分,另为枯枝落叶 释放出的养分,但枯枝落叶释放的养分很少回归土壤, 而是在地表就很快被分解者分解,又很快被植物的根系 所吸收,加上强烈的地表径流和旺盛的淋溶作用,林中 土壤一般比较贫瘠。如果雨林一旦被毁,地表养分被水 一冲,整块土地的肥力就会急剧下降,地表植物也就很 难恢复,这就是其脆弱性的关键所在。
森林的开发和保护
——以亚马孙热带雨林为例
森林的作用及世界森林现状
森林——“大自然的总调度室”
一、作用:调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保 持水土、繁衍物种、维护生物多样性、净化空气、美 化环境、吸烟除尘、防风固沙、减弱噪声…… 二、现状: 1. 覆盖率:目前世界森林覆盖率仅为30%
2. 分布:世界主要森林分布示意图
2.森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例(共19张PPT)
考点二 湿地的开发与保护
要点研析
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目
1.沼泽湿地的形成原因
沼泽地的形成一般着重分析降水量(水位季节变化)、蒸发量、下渗量、排泄 能力、水网密度等要素。
例如三江平原地区沼泽地形成的主要原因是:气候湿润,降水较丰富;地 势低平,排水不畅;气温低,蒸发弱;冻土发育,不易下渗。
青藏高原湿地成因:海拔高,气温低.蒸发量小;冰川积雪融水较多;低 洼地易积水;底下冻土层厚,不易下渗。 长江中下游平原湿地成因:降水丰富;河湖较多,地表水丰富;地势低平, 洪水易泛滥,排水不畅。
A.泥沙淤积 B.气候变暖 C.排水造田
人类不合理的活 动所致
量增加
大面积围湖造田, 湖泊数量急剧减少
D.黄河来水量减少
2.疏浚、恢复湖泊湿地,对银川环境的直湖接泊影面响积是扩(C大 )
①增强城市排污能力 ②增加城市空气湿度 ③美化城市环境 ④增大城市
气温年较差
A.①②湖泊B、.湿②地③能增C加.空③气④湿度D,.减①小④温差,美化环境
2.湿地的主要功能
功能
产出粮食、药材、工业原料、农副产品等
提供水资源,保护生物多样性
调节气候,美化环境 涵养水源,调蓄洪水
净化水质污染物质
为各种野生动物生长、栖息、繁殖提供条件
美称 资源宝库 生命摇篮 天然空调机 天然水库 地球之肾
生物乐园
3.湿地资源问题出现的原因
自然 原因
气候变化,使干旱、半干旱地区湿地逐渐消失 海岸侵蚀,使滩涂湿地不断消失
A.春季的东南丘陵 B.夏季的黄土高原 C.秋季的山东丘陵 D.冬季的天山山脉
3、(2011·北京文综)人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注,1974年 联合国将每年的6月5日定为世界环境日。20世纪90年代以来,世界环境日的 主题日益突出全球理念,倡导全球合作。
森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林林为例
依纲梳理夯基础
温馨提示 亚寒带针叶林和热带雨林地区, 亚寒带针叶林和热带雨林地区, 或因地广人稀、自然条件恶劣, 或因地广人稀、自然条件恶劣,或因 难以通行、开发较晚, 难以通行、开发较晚,才得以大面积 保存。 保存。
依纲梳理夯基础
二、雨林的全球环境效应 1.影响大气中的 碳氧平衡 ,有“地球之 . 之称。 肺”之称。 2.促进全球 水循环 ,调节全球水平衡 。 . 3.世界 生物基因 宝库。 . 宝库。
高频考点巧突破
学以致用
(随学随练,轻松夺冠) 随学随练,轻松夺冠)
2.阅读亚马孙河流域朗多尼亚地区人口 . 增长与雨林砍伐的关系图,回答下列问题。 增长与雨林砍伐的关系图,回答下列问题。
高频考点巧突破
(1)朗多尼亚人口迅速增长的原因 朗多尼亚人口迅速增长的原因 ,人口的这种变化主要得益 是 于 。 (2)据图看出,人口增长与雨林砍伐 据图看出, 据图看出 关系。根据二者的关系, 呈 关系。根据二者的关系,可 推断森林砍伐的直接原因是① 推断森林砍伐的直接原因是① ; 。 ②
高频考点巧突破
(3)减弱噪声、阻滞粉尘 减弱噪声、 减弱噪声 噪声污染对人体健康的危害日趋严 树林高大,枝叶交错重叠, 重。树林高大,枝叶交错重叠,能吸收 扩散的噪声,故有天然“消声器”之 扩散的噪声,故有天然“消声器” 称。 (4)防风固沙,保护农田 防风固沙, 防风固沙 森林的阻挡能降低风速, 森林的阻挡能降低风速,耐旱的树 木根系发达能固定住沙丘, 木根系发达能固定住沙丘,从而使农田 免受风沙的威胁。 免受风沙的威胁。
热点探究显身手
(2)引起 世纪中期洞庭湖水系变化 引起20世纪中期洞庭湖水系变化 引起 的人为原因是( ) 的人为原因是 A.人口增多,人类大规模围湖造田 .人口增多, B.荆江河段大量的裁弯取直工程 . C.退耕还湖 . D.长江中上游防护林的建设 .
森林的开发与保护以亚马逊热带雨林为例
物种灭绝与生态失衡
总结词
由于森林破坏和栖息地丧失,许多物种在亚马逊地区濒临灭绝,导致生态平衡受到严重 威胁。
详细描述
大规模的采伐和开发活动使得许多动植物失去了生存的家园,许多物种的数量急剧减少, 甚至面临灭绝的危险。这不仅对生物多样性构成了威胁,还可能对整个生态系统产生连
锁反应,导致生态失衡。
资源开发与环境保护的平衡
基础设施建设与资源开发
总结词
为了满足地区经济发展需求,基础设施建设与资源开发在亚马逊雨林地区迅速展开,对森林和生态环境造成一定 压力。
详细描述
随着地区经济的发展,基础设施如公路、铁路和水电站等项目在亚马逊雨林地区不断推进。这些基础设施的建设 往往需要占用大量土地,导致森林砍伐和生态系统破坏。同时,资源开发项目如石油和天然气开采也对雨林生态 环境造成一定影响。
气候变化导致亚马逊雨林的生态环境 发生变化,如降雨量减少、气温升高 和干旱等。
这些变化对雨林的生态系统产生负面 影响,如物种灭绝、森林退化和碳汇 能现状
森林砍伐与土地转化
总结词
大规模的森林砍伐活动导致亚马逊雨林面积大幅减少,生态环境遭受严重破坏。
详细描述
由于农业、畜牧业和采矿业的发展,大量森林被砍伐,转化为农业用地、牧场 和矿场。这种土地转化破坏了原有的生态系统,导致生物多样性减少,土壤侵 蚀和水源污染等问题加剧。
社会监督
鼓励社会组织和公众参与监督森林保 护工作,对违法行为进行曝光和举报, 形成全社会共同参与森林保护的良好 氛围。
THANKS
感谢观看
保护区设立
在亚马逊雨林地区设立自然保护区, 加强对野生动植物的保护,防止非法 狩猎、采集等破坏性活动。
生态旅游
发展生态旅游项目,引导游客尊重自 然、保护环境,同时为当地社区带来 经济收益,促进可持续发展。
2019高中人教版必修三2.2森林的开发和保护──以亚马孙热带林为例(共41张PPT)
光合作用
地球上功能最强
大的生态系统
热
生产力最高
带
的系统
雨
林 固定的碳上千亿吨/年
CO2
释放
地 球 之 肺
O2
占全球氧气总量的1/3
热带雨林与水循环
50%的大气水来自海洋
降水
50% 蒸来 腾自 作雨 用林
下 渗
截留水分
增加空气湿度, 调节气候
保持水土
海洋
储存降水
第二章 区域生态环境建设
第二节 森林的开发和保护 ─以亚马孙热带雨林为例
教学目标
一、知识与技能:
• 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 • 2.分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性 • 3.了解雨林开发的背景和原因 二、过程与方法:
• 1.通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问 题的方法
• 2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题,培养 知识迁移的能力和思辨性思维
[活动探究 ] 人类有哪些活动会毁坏雨林植被?
• 根据书本提供的资料,分析说明迁移农业对热带 雨林的影响
• 1.说一说:说说迁移农业的过程。 • 2.算一算:同一块土地被再次利用的周期大约
需要多少年? • 3.析一析:迁移农业土壤肥力的变化及其原因
• 评一评:迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生 的不同影响。人口的变化、迁移农业频率和规模 的变化,又会给热带雨林带来什么样的影响?
杀灭细菌
• 林区每立方米大气中有细菌3.5个,而人 口稠密缺少绿化的城市可达到3.4万个。 有树木的城市街道比没有树木的城市街道 大气中含病菌量少80%左右。
杀灭细菌
• 城市防护林具有减缓风速的作用,其有效 范围在树高40倍以内,其中在10~20倍范 围内效果最好,可降低风速50%。
森林的开发和保护以亚马逊热带雨林为例
第二节森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例[课程目标]知识与技能:1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源2.分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性3.了解雨林开发的背景和原因过程与方法:1.通过活动分析雨林环境效益问题2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题,培养知识迁移的能力和思辨性思维3.通过合作探究,培养学生的合作意识和探究能力德育目标:认识森林保护的重要性,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环境观。
[教案重点]1.雨林的环境效应和生物基因库功能。
2.理解雨林的脆弱性。
3.讨论雨林开发与保护的措施和问题。
[教案难点]理解雨林的脆弱性[课型,课时] 新课,2课时[教案方法] 图示分析法、启发讨论法、活动式、探究式等[教案过程]新课引入:大家都知道我们生活的地球上有森林,这些森林到底有何作用呢?我们日常生活中都会跟森林打交道,进入广阔的森林你会发现森林里的空气是特别新鲜的,给人一种舒服的感觉这是因为森林经过光合作用而净化空气。
✍在赤道附近有大面积的热带雨林,热带雨林具有强大的吐故纳新的作用,被人们称之为«地球之肺»若雨林遭到破坏,其后果可想而知;②热带雨林具有促进全球水循环、调节全球水循环的作用;③雨林是世界生物基因宝库;④雨林为土壤提供有机质,对土壤起到保护作用。
、一、森林的作用及世界森林现状1.森林的作用⑴既是重要的自然资源,又是不可替代的环境资源。
⑵被誉为“大自然的总调度室”因为森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土,繁衍物种和维护生物多样性等方面作用。
此外,还具净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。
2.世界森林现状⑴目前世界森林面积约38.6亿公顷,森林覆盖率仅为30%。
⑵现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区。
它们或因地广人稀、自然条件严酷,或因难以通行、开发较晚,才免遭大规模破坏。
教师活动思考为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区?为什么中纬度地区森林分布较少?关于森林分布的地区差别问题。
第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例(第一课时)
一、教案背景 1、面向学生:□中学√ □中学√ 2、课时:1 3、学生课前准备: 2,学科:地理
(1)分小组探究植被数量的变化对局部环境湿度和温度的影响(利用温度计、干湿计,在校园内
教学准备 四、教学准备 下载有关热带雨林介绍、全球变暖方面的视频,搜索相关图片,下载音乐视频《地球之歌》,制 作好课件和导学案。
五、教学方法 自主学习与合作探究结合,以启发探究为主,辅以读书指导,材料分析、多媒体直观展示。
六、教学过程 教学流程 【小组展示】 由小组展示结论引出森林的作用:调节气候、涵养水源、保 持水土、维护生物多样性、防风固沙等。 并展示几段材料, 让学生判断。 材料 1:在城市,一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶 16 公里 所排放的污染物。很多树木可吸收有害气体,如 1 公顷柳杉 林每天可以吸收二氧化硫 60 千克。 材料 2:据计算,城市绿地面积每增加 1%,当地夏季的气温 可降低 0.1 摄氏度。 材料 3:有专家预测,假如地球上失去了森林,约有 450 万个 生物物种将不复存在。 【情景创设 、引入课题】 播放视频:《十大自t=301989888&rn=20&pn=0&d b=0&s=25&word=十大自然奇观第四名:亚马逊热带雨林 ) 展示课题—— 第二节 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 【活动探究】 课本 26 页活动,引导学生们合作探究,完成活动中的连线, 教师以雨林的重要性引出雨林的环境效应 一、雨林的全球环境效益 【读图分析】 1、雨林的分布 ( /i?ct=50331d=%D3%EA%C1%D6%B5%C4%B7%D6%B2%BC&in=1 4439&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=15&rn=1&di=126045355530&ln= 1990&fr=&fm=index&fmq=1329820000265_R&ic=&s=0&se=&sm e=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn15&-1&d i126045355530&objURLhttp%3A%2F%%2F AMuseum%2Fzhiwu%2Fstatic%2Fuploadfile%2F200611309392 7970.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Famus eum%2Fzhiwu%2Fstatic%2F52%2F58%2F451.html&W517&H384& T10376&S14&TPjpg ) 师生活动 小组上台展示自己 的实验记录和结 论。 教 师 总 结 : 植被数 检查学生们 的课前小实 验完成情况 引出森林的 作用 设计意图
人教版高中地理必修三2.2《森林的开发和保护-以亚马孙热带雨林为例》ppt教学课件
保持水土 涵养水源
防风固沙
净化大气、美化环境
世界森林的分布
刚果河流域
东南亚
亚马球之肺 影响碳氧平衡,调节全球气候 ——气候失调,全球变暖
蓄水海绵 促进水循环,调节全球水平衡
水汽输送
径流
蒸发
——生态环境恶化、自然灾害频发
生物基因宝库 保持生物多样性,维持全球生态平衡
森林储量占世界总储量的30% 植物种类、鸟类占世界50% 亚马孙河淡水鱼达2000多种 亚马孙雨林的物种资源占全球陆地物种的1/5以上 全球1/4的药品原料来自热带雨林的植物
——生物多样性减少
植被是雨林系统中最主要、最关键的部位 ---雨林生态环境的脆弱性
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雨林生态的优越性?
终年高温多雨,生长季节长 光合作用强生物循环旺盛,是生产力最高的生物群落
编后语
• 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,
同时,大家要开动脑筋,思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的, 为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然 后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后,也是关键的一环,看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索:这些史料能不能充分说明观点?是否还可以补充新的史料?有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多,在大部分的时间里,进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此,要上好英语课,就应积极参加语言实践活 动,珍惜课堂上的每一个练习机会。
必修三—2.2森林的开发和保护-以亚马孙热带雨林为例
迁移农业对热带雨林的影响
迁移农业作为一种传统的耕作方式,在人口数量很小时,对于林 的破坏是有限的;当人口过多时,迁移农业频率和规模过大时, 对雨林的破坏是严重的。其他对雨林的开发方式也是一样。
资料:
火灾、滥伐和修公路正在吞噬着亚马孙原始森林,专家的调 查表明,如果不采取任何措施,今后20年内亚马孙原始森林最多 剩下28%,更坏的结果是4.7%。 亚马孙原始森林几乎每年都有部分雨林被烧毁,而且被烧的 面积一次比一次大。1998年,由于厄尔尼诺现象和南美洲太平洋 沿岸水域持续变暖造成气候变化,引起亚马孙原始森林火灾,约 有4万平方千米的林木被烧毁,几万人被烧死烧伤。 研究环境与原始森林的美国学者唐〃内普斯塔曾深入亚马孙 热带雨林进行考察,他在一个名叫塔帕若斯的地方看到,有些水 井干枯了,树木的根要从很深的地方才能吸收到水分,有的甚至 深达18米。干旱容易引起火灾。这位学者幽默地说:“厄尔尼诺 现象提供干柴,人类负责点火。”
协调 开发的同时又能保护雨林环境不被破坏,
保护的同时又能促进当地经济的发展
3.保护的措施
具体计划与措施
三保二设一结合 三保:加强环保教育;实行保护性开发; 建立自然保护区 二设:设立国际基金;加强缓冲区建设 一结合:选择性采伐与更新造林相结合
2、在三江平原开垦需要重点改造那 一种自然条件?为什么?
温故知新
• 1、西北地区荒漠化的原因(自然、人为) • 2、荒漠化防治的对策和措施
一、森林的作用:
1、自然资源 2、环境资源——“大自然的总调度室” ——重要作用:调节气候、稳定大气成分、涵养水 分、保持水土以及繁衍物种和维持生物多样性。 ——环保功效:净化空气、美化环境、吸烟除尘、 防风固沙
P26活动:
三、雨林生态的脆弱性:
专题2.2 森林的开发和保护──以亚马逊热带雨林为例(讲)(解析版)
【核心突破】核心要点一森林的生态效益和热带雨林的全球环境效应【归纳总结】1.森林的生态效益(1)涵养水源,保持水土森林资源的存在,在涵养水源、调节径流、稳定水位、改善水质等方面起着重要作用。
(2)调节气候,净化大气森林对于生物圈内的物质循环有重大作用。
对大气污染有净化、调节和缓冲作用。
光合作用使大气中二氧化碳和氧气保持数量上的相对平衡,形成适于人类生存的环境。
(3)减弱噪声、阻滞粉尘噪声污染对人体健康的危害日趋严重。
树林高大,枝叶交错重叠,能吸收扩散的噪声,故有天然“消声器”之称。
(4)防风固沙,保护农田森林的阻挡能降低风速,耐旱的树木根系发达能固定住沙丘,从而使农田免受风沙的威胁。
2.热带雨林的全球生态效应(1)深刻影响着地球上大气中的碳氧平衡热带雨林的生态环境效应最突出的是“地球之肺”功能。
需特别注意的是,近年来,全球大气中CO2增多,与破坏热带雨林有一定关系。
(2)具有促进全球水循环、调节全球水平衡的作用(3)热带雨林是世界生物基因宝库雨林是全球最古老的植物群落,在生物进化史中,雨林成为地球上繁衍物种最多、保护时间最长的场所,因此被誉为“世界生物基因宝库”。
3.热带雨林被破坏带来的生态危害世界上的热带雨林一旦遭到大面积破坏,其后果不堪设想。
其危害主要有以下几个方面:(1)影响全球水循环和水平衡,引起地表水减少,水汽蒸发、蒸腾作用减弱,空气干燥,从而引起降水减少,气候干旱,甚至出现旱涝失调的局面。
(2)使大气中二氧化碳含量增加,导致气温升高,造成全球气候变暖。
(3)热带雨林的破坏还会导致雨林物种的大量灭绝,使生物多样性和生物遗传基因不断减少。
【方法技巧】1.森林具有强大的生态效益,但由于不同区域自然环境的差异,其生态功能的主要表现也有所不同。
在降水丰富的湿润地区能起到涵养水源、保持水土、减少水土流失的作用;在干旱半干旱地区则起到了防风固沙、保护农田的作用;在城市中则会起到净化空气、美化环境、吸烟除尘等作用;在沿海地区可防止海风的侵袭。
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2019年高中地理专题 2.2森林的开发和保护-以亚马逊热带雨林为例(讲)(基础版)(含解析)新人教版必修3【核心突破】核心要点一雨林的全球环境效应【归纳总结】1.热带雨林影响着地球上大气中的碳氧平衡大气层中每年都有大量的二氧化碳通过植物光合作用被固定下来;同时又向大气中释放大量的氧气。
光合作用的简单化学反应式:6CO 2+6H 2O ――→光能叶绿素C 6H 12O 6+6O 2↑热带雨林具有强大的吐旧纳新的作用,被人们称为“地球之肺”。
若雨林遭到破坏后,雨林中所积累的大量碳元素就会转化为二氧化碳释放到大气中,其后果可想而知。
2.热带雨林具有促进全球水循环,调节全球水平衡的作用森林在自然界中起着类似海绵的作用,能够吸纳和滞蓄大量降水,并通过自身的蒸发和蒸腾作用又重新返回大气中,形成云雨。
热带雨林在这方面的作用更为突出,亚马孙流域降水量的大约50%是由该地区的雨林自身所产生的。
整个亚马孙雨林所涵养的水量约占地表淡水总量的23%,足见其对全球水循环和水平衡影响的重要。
可把雨林的这种作用简单的用如下图表示。
从图中可以看出雨林蒸腾蒸发产生的水汽不仅是雨林地区成云致雨的水汽源地,而且也影响着其他地区,甚至全球大气的水汽含量,可谓是“云雨的故乡”。
若雨林被毁势必造成全球降水的变化。
3.雨林是世界生物基因宝库(1)雨林是全球最古老的植物群落,在生物进化史中,雨林成为地球上繁衍物种最多、保护时间最长的场所。
(2)由于不合理的开发,使得雨林不断消减。
导致雨林物种灭绝的速度加快。
许多将来对人类可能具有重要价值的物种,在还没有被人类充分研究之前就已灭绝,有些物种甚至还未被发现就已永远消失了。
这对人类来说是个巨大的损失。
现代自然保护的伦理学认为,人类应该尊重自然,这种尊重是一种道义承诺。
自然界并不是只作为人类开发利用的对象而存在。
所有物种都有天赋的生存权利。
人类是自然的一部分。
在地球的生命长河中,人类只是一个后来者,其他许多生物没有人类可以照样生存,而人类离开其他生物则无法维持生命。
【方法技巧】1.森林具有强大的生态效益,但由于不同区域自然环境的差异,其生态功能的主要表现也有所不同。
在降水丰富的湿润地区能起到涵养水源、保持水土、减少水土流失的作用;在干旱半干旱地区则起到了防风固沙、保护农田的作用;在城市中则会起到净化空气、美化环境、吸烟除尘等作用;在沿海地区可防止海风的侵袭。
森林的生态环境效应可归纳为七个字:“水气净美无(物)尘沙”。
对应的意思是:水——涵养水源、保持水土;气——调节气候、稳定大气成分;净——净化空气;美——美化环境;物——繁衍物种和维护生物多样性;尘——吸烟除尘;沙——防风固沙。
另外还可用图所示。
2.赤道经过的陆地都分布着热带雨林?热带雨林是地球表面的植被,其分布受水热等条件的影响,使其具有地带性分布规律,热带雨林分布在赤道南北两侧,就属于地带性分布规律,但其分布也受地形、洋流、海陆分布等因素的影响,具有非地带性现象,在赤道处因为海拔高,热量不足,就可能不是热带雨林。
例如亚马孙河流域西面的安第斯山脉因地势高,缺少形成热带雨林的条件,就没有形成热带雨林,再如非洲赤道穿过的东非高原也不是热带雨林。
因此说热带雨林像若干翡翠串成的“绿色腰带”环绕地球。
【思考点拨】1.为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区?为什么中纬度地区森林分布较少?关于森林分布的地区差别问题。
我们要用历史的观点去看。
在人类历史之前,森林的分布主要制约于地形、气候与水文状况,除了干旱、半干旱地区以及高寒地区可能出现沙漠、寒漠或草原之外,陆地的大部分面积皆为各类森林所布满。
可是自从有了人类,情况就发生了根本性的变化。
随着人口的增加和发展,他们对森林的破坏日益加大,特别是在中纬度的平坦、湿润半湿润地区,人口密布,森林受到的破坏更加突出,甚至有不少地方变成了无林区。
2.雨林对当地的水循环有什么影响?为当地降水提供50%的水汽来源,是当地水循环的重要环节。
3.如果亚马孙雨林被毁,当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化?为什么?可从“地球之肺”的角度加以回答。
【典题探究】【例1】“第五届中国城市森林论坛”主题为“城市森林与生态文明”。
据此回答(1)~(2)题。
(1)除了生态效益和经济效益外,城市森林还给城市居民带来了巨大的社会效益。
这包括( )A.提供农林牧副产品B.提供重要的休闲娱乐场所C.减少空气污染、降低温室效应D.净化饮用水资源、提高生物多样性【解析】A为城市森林的经济效益,C、D为城市森林的生态效益。
【答案】 B(2)在城市森林建设中 ( )A.要多移植大树、古树进城B.要因地制宜合理搭配树种C.要多引种欧美等国家的优良树种D.为了体现美观,树种要整齐划一【答案】 B【针对练习】1.亚马孙雨林是功能强大的生态系统,被称为“地球之肺”,但雨林生态又是非常脆弱的。
据此回答下列问题。
(1)亚马孙雨林被人们称为“地球之肺”,是因为 ( )A.能够吸纳和滞蓄大量降水B.深刻影响着地球大气中的碳氧平衡C.促进全球水循环,调节全球水平衡D.雨林是生产力最高的生物群落【解析】亚马孙雨林被人们称为“地球之肺”是因为它能吸收二氧化碳并释放氧气,影响大气中的碳氧平衡。
【答案】 B(2)雨林生态脆弱的表现不包括 ( )A.雨林生物循环旺盛,土壤养分很少积累和补充B.雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上的植物体内C.雨林地区降水丰沛,淋溶作用强烈D.热带雨林地区,水热资源丰富,植被破坏后,很快可以恢复【解析】雨林的脆弱性的关键所在就是地表植被破坏后,很难恢复。
【答案】 D核心要点二雨林的生态环境脆弱性【归纳总结】1.雨林生态环境脆弱性的背景条件(1)群落生产力高。
热带雨林地区全年高温多雨,由于充足的热量、丰沛的水分和连续不间断的生长季节。
雨林光合作用强烈,生物生长旺盛,形成了以高大密集的乔木为主的雨林群落。
这是群落生产力高的表现。
(2)生物循环旺盛。
植物通过光合作用,把二氧化碳和水合成为贮藏能量的有机物,有机物残体(枯枝落叶)又会被微生物分解,以无机物的形式归还到周围环境中。
这种有机质的合成与分解过程,称为生物循环。
在强大的生命活动推动下,雨林生态系统的生物循环旺盛。
过程如图所示:由于有机质分解和养分再循环旺盛,产生了两个后果,一是土壤自身很少积累和补充养分,雨林中土壤一般很贫瘠,二是雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内。
2.雨林生态脆弱性的表现雨林生态脆弱性主要表现在土壤贫瘠和养分集聚在植物体内两个方面。
地上植被是雨林系统中最主要、最关键的部位,而地上部分也是最容易遭受人类破坏的部分。
人类通过焚烧和砍伐活动可将大片浓密的原始雨林顷刻化为乌有。
雨林植被一旦被毁,养分遭受强烈淋洗而很快丧失,使地表植被很难恢复,整个生态系统就会陷于崩溃。
【方法技巧】迁移农业对热带雨林的影响:地上植被是雨林系统中最主要最关键的部位,而迁移农业毁坏的恰恰正是雨林的这一部分。
因此,迁移农业不仅仅是对雨林植被的直接破坏,而且对雨林的土地产生较为深远的影响。
雨林下的土壤在刚刚焚烧开荒之时,肥力较高,随着种植作物的次数增加,土壤的肥力不断降低。
弃耕之后,受雨林脆弱环境的影响,土壤中的养分很难聚集,肥力很难恢复。
次生林恢复后肥力恢复依然缓慢,并且肥力达不到原先水平。
若超出了土地自动更新的周期,土壤的恢复会更加困难。
【思考点拨】1.有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”,这是为什么?从热带雨林的环境的脆弱性方面回答。
2.热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里?为什幺?热带雨林中的生物循环及其旺盛,以至有机质和养分再循环也非常旺盛。
然而,雨林中的养分几乎全部集中在植物体内,而土壤中的养分却很少。
土壤中养分有两个来源,一为岩石风化释放养分,另为枯枝落叶释出的养分,但枯枝落叶释出的养分很少回归土壤,而是在地表就很快被分解者分解,又很快被植物的根系所吸收,加上强烈的地表径流和旺盛的淋溶作用,林中土壤一般都比较贫瘠。
如果雨林一旦被毁,地表养分被水一冲,整块土地的肥力就会急剧下降,地表植物也就很难恢复。
这就是其脆弱性的关键所在。
【活动提示】迁移农业是热带雨林中土著居民的传统耕作方式。
根据下面提供的资料,分析说明迁移农业对热带雨林的影响。
(1)读图2.17,说说迁移农业的过程。
同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年?【点拨】至少15年。
(2)阅读图2.18,解释迁移农业从A—B—C—D土壤肥力的变化及其原因。
【点拨】A表示原始森林情况土壤肥力状况;B因为森林焚烧土壤肥力增加;C经过几年耕作后土壤肥力下降至最低点;D弃耕后土壤肥力慢慢提高。
(3)结合图2.19,评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生的不同影响。
如果人口增加,雨林可供迁移的空间减少,迁移捉业的频率和规模越来越大,又会对热带雨林产生怎样的影响?【点拨】通过两组图表的对比,说明迁移农业休耕期的长短(以15年为界限),对雨林恢复的影响后果是不同的,特别是随着人口的不断增多,相对土地面积减少,耕作的频率将随之加大,这必将加速了雨林的衰亡和土地肥力的衰退。
【典题探究】【例2】读“雨林破坏对环境影响示意图”,回答下列问题。
(1)图中右侧是未受破坏的雨林,树林覆盖使土壤免受________和________。
(2)树木要吸收土壤中的营养物质,可以靠不断形成的________经微生物分解为营养物质,归还给土壤,又供植物利用,使森林资源得到________。
(3)图中左侧大量的雨林遭到采伐,结果降水直接到达失去保护的地表,会使________作用增加,导致________。
没有了树木,________逐渐减少,树木失去营养源,可能造成森林退化、土壤侵蚀、________灭绝等严重问题。
【答案】(1)暴雨冲刷烈日曝晒(2)枯枝落叶不断更新(3)淋洗土壤侵蚀枯枝落叶物种【针对练习】2.读“热带雨林原始迁移农业示意图”,回答下列问题。
(1)按发展过程,四幅图排序正确的是( )A.甲乙丙丁 B.丙乙甲丁 C.乙丙甲丁 D.丁甲丙乙(2)请回答出图甲中农民的疑问:__________________。
(3)分析这种农业对地理环境的影响:①对气候的影响:___________________________________________________________________。
②对水循环的影响:_______________________________________________________________。
③对生物的影响:___________________________________________________________________。
④对土地资源的影响:_____________________________________________________________。