部编人教版2018-2019学年九年级历史上册1至21课知识点归纳

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2018秋人教部编九年级历史上册1至21课知识点归纳

第1—3课

1.四大文明古国比较简表

3.种姓制度建立者:雅利安人

4.释迦牟尼创立佛教

(1)创立:佛教创立于公元前6世纪。创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”

(2)教义:早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。

5.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

第4课希腊城邦和亚历山大帝国

1.希腊最早的文明产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

2.希腊城邦的突出特点:小国寡民。

2.古希腊繁荣的成邦:雅典、斯巴达

3.城邦居民:分为公民和非公民,成年男性公民有参与统治的权利,参军打仗是公民的义务。

4.伯利克里时期雅典繁荣的原因:进行一系列改革。

内容为:扩大公民权力——成年男性;公民可以参加公民大会;鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。

5.伯利克里时期雅典繁荣的表现:①政治上:奴隶制民主政治发展到顶峰;②经济上:奴隶制经济高度繁荣;③文化上:文化昌盛。

6.斯巴达成邦:崇尚武力,训练男人为军人,训练妇女为合格母亲。

7.公元前4世纪,亚历山大继承马其顿王位,史称亚历山大帝国,出兵东征,建立地跨欧、亚、非的大帝国,定都巴比伦。

8.亚历山大东征的影响:给东方人民带来巨大灾难,也促进东西方经济文化的交流与发展(波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明)。

第5课罗马城邦和罗马帝国

1.罗马历史发展线索:公元前8世纪建立罗马城——公元前509年建立罗马共和国——公元前2世纪称霸地中海——公元前27年屋大维罗马帝国——2世纪罗

马帝国进入黄金时期,版图横跨欧亚非三洲,地中海成了罗马帝国的内湖——四世纪末帝国分裂——476年西罗马灭亡(欧洲奴隶社会结束)

2.主要战争及人物:布匿战争(罗马——迦太基)汉尼拔

3.主要法律:《十二铜表法》。一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

第6课希腊罗马古典文化

第7课基督教的兴起和法兰克王国

1.基督教的兴起:1世纪,基督教出现在阿勒斯坦地区。传说耶稣就是“救世主”,教导人们忍受苦难,死后可以升入天堂。4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播。

2.公元5世纪,西罗马帝国灭亡,日尔曼人建立了法兰克王国。

3.8世纪,宫相查理·马特进行改革,实行有条件的土地分封,规定得到土地的人必须为封建主服兵役。11世纪,以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

4.改革后果:形成森严的等级制度,即:帝王—大封建主—小封建主—农民。“我的附庸的附庸,不是我的附庸”,便是形容西欧森严的等级制度。

5.8世纪,查理成为法兰克国王,鼓励基督教发展,把王国划分为很多教区,教区人“什税一”给教会。查理统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。

6.843年,查理曼帝国一分为三,形成了以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。

第8课西欧庄园

1.形成:9世纪开始流行,11世纪时,庄园遍布欧洲各地。

2.性质:庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

3.领主与佃户的关系:庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。

4.庄园土地分类:领主的“直领地”和佃户的“份地”。庄园周围的林地、荒地等被称为“共用地”。

5.领主与佃户之间的关系:统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动,领主也不能随意没收佃户的土地,它们之间具有一定的契约关系。

6.庄园法庭:(1)特点:没有专门的工作人员;无固定时间;无固定地点。(2)惩罚手段-处以罚金,出席法庭是佃户的义务。

(3)审判依据:习惯法或村法。

(4)作用:维护庄园公共秩序,既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。

第9课中世纪城市和大学的兴起

1.自由和自治的城市

(1)背景:从10世纪起,西欧开始恢复,新的城市不断产生。以手工业和商业为中心的城市发展更快。

(2)争取自由和自治的斗争:

2.城市居民的身份

(1)由来:手工工匠和商人是城市的基本居民,农奴在城市住满一年零一天,就获得了市民的身份,从此享有自由。

(2)生产:手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕

(3)发展:市民阶级形成,随后又出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。

3.大学的兴起

(1)背景:11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。

(2)兴起:12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

(3)发展:12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。为了维护自身的权利和经济利益,巴黎教师组成教师行会,选举会长管理学校。13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到了保证。

(4)课程:大学课程包括基础课程和专业课程。大学课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映经济和社会发展的要求。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

1.查士丁尼及《查士丁尼法典》

(1)背景:西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国则延续下来,并且进入了一个“黄金时代”。527年,查上丁尼继任为东罗马帝国皇帝。

(2)《罗马民法大全》

2.拜占庭帝国的灭亡

(1)背景:7世纪起,阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国,为了抵御入侵,皇帝把行省改为军区。9世纪以后,拜占庭帝国面临外部多个军事势力的进攻。之后,西欧封建主组建十字军东征拜占庭

(2)灭亡:1453年,奥斯曼帝国攻破君土坦丁堡,改名为伊斯坦布尔,拜占庭帝国最终灭亡。

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