力和运动复习(含详细知识点、历年经典考题)
力和运动复习含详细知识点历年考题
力和运动复习含详细知识点历年考题Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】第六章力和运动课标1、通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。
例：通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢。
例：通过实验，认识力可以改变物体的形状。
2、通过示意图描述力。
会测量力的大小。
知道二力平衡条件。
3、通过实验，认识牛顿第一定律。
用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
例：运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象。
本章知识点：1、力的概念、（施力物体受力物体）力的相互性、相互作用力。
2、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态（牛顿第一定律、惯性、二力平衡）力可以使物体发生形变3、三种常见力：弹力：弹性形变、弹簧测力计及原理和使用重力：重力大小、方向摩擦力：影响滑动摩擦力大小因素（接触面粗糙程度、压力）静摩擦力的大小如何判断（二力平衡）本章实验：1、力可以改变物体运动的方向和快慢。
2、力可以改变物体的形状。
3、重力大小跟什么因素有关。
4、探究影响滑动摩擦力大小的因素。
5、探究二力平衡的条件。
6、阻力对物体运动的影响。
——牛一律教学目标1、通过对知识的梳理、疑点的辨析、巩固与训练，能够熟练运用本章所学知识解决学习和生活中的实际问题，并能够对生活中的相关现象做出正确的解释。
第六章力与运动1、力（1）力的概念：力是物体对物体的作用。
（2）力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
（3）力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
（4）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态和力可以改变物体的形状及大小。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变（5）力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
运动和力知识点和习题
运动和力知识点和习题一、力1、力的定义：力是物体对物体的作用。
2、力的作用是相互的：一个物体对别的物体施加了力，同时也受到了别的物体对他施加的力。
如：我们用力蹬地面，地面对我们有一个反作用力，我们就能前进；用手用力拍桌子，手对桌子施加了力，同时桌子也对手施加了力，所以手感觉到有些痛。
两个物体相互接触可以产生力，没有相互接触也能产生力。
3、力的作用效果：可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态。
改变物体的运动状态是指两个方面，一是物体速度大小的改变（由静止变运动或由运动变静止或由快变慢或由慢变快），二是物体运动方向的改变。
4、施力物体和受力物体：我们通常先说施力物体，后说受力物体。
如脚踢球中脚是施力物体，球是受力物体；反过来球也挤压了脚，这里球是施力物体，脚是受力物体。
5、力的三要素：力的大小、方向和作用点。
因为它们都能影响力的作用效果，所以叫力的三要素。
用实例说明力的三要素对力的作用效果的影响。
6、力的单位：牛顿，简称牛，符号N。
1N的力约是拿起两个鸡蛋的力。
我们中学生的重力约是400N--600N。
7、力的种类：据力的作用效果来分，力可以分成压力、牵引力、支持力、浮力、推力等，据力的性质来分，力可以分成重力、弹力、摩擦力。
8、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这叫力的示意图。
箭头的长短表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，箭头的起点端或终点端表示力的作用点。
这种研究物理问题的方法叫模型法。
跟踪练习：1、生活中经常说：“一个巴掌拍不响”。
从物理学的角度来看是因为，要发生力的作用至少要＿＿＿＿个物体。
拍掌时，两只手都感觉到痛是因为＿＿＿＿＿＿。
2、用脚踢足球，球飞走了是由于__________对____________的作用力的结果；脚感到痛是_________对_________的作用的效果，此时施力物体是＿＿＿＿，受力物体是＿＿＿＿。
以上事实说明力的产生离不开__________，物体间力的作用是_________。
力与运动(知识点总结及练习)
力与运动一、力的平衡1.物体处于平衡状态指的是：物体处于静止或者匀速直线运动状态。
2.力的平衡：一个物体同时受几个力的作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，那么我们就说这几个力互相平衡。
3.二力平衡：当物体同时受两个力的作用时，如果物体仍然保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力就处于二力平衡状态。
二力平衡的条件：当作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反且在同一直线上时，这两个力才能平衡。
二、牛顿第一定律1.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
2.惯性：物体具有保持运动状态不变的性质叫做惯性。
（牛顿第一定律揭示了物体的这一重要属性，因而牛顿第一定律又称惯性定律）惯性是由物体的质量决定的，质量越大，惯性越大，与外力、运动状态无关。
惯性是自然界中一切物体的固有属性。
三、力与运动的关系1.力不仅可以使物体发生形变，还可以改变物体的运动状态。
2.力不是产生（维持）运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
3.力与运动练习题一、单选题1.重50N的物体在10N的水平推力作用下保持静止，则摩擦力大小是（）A．10N B．60N C．50N D．40N2.一颗正在竖直向上飞行的子弹，若它受的一切外力同时消失，则它将（）A．立刻停在空中B．立刻向下加速运动C．沿竖直方向做匀速运动D．先减速上升，后加速下降3.关于惯性，下列说法中正确的是（）A．物体静止时有惯性，运动时没有惯性B．物体保持匀速直线运动状态时才有惯性C．物体受力作用时才有惯性D．物体的惯性与运动状态或是否受力无关4.如图所示，弹簧测力计下端悬挂一重物，下列说法不正确的是（）A．当物体静止时，弹簧测力计的示数等于重力的大小B．当物体匀速上升时，弹簧测力计的示数大于重力的大小C．当物体匀速水平运动时，弹簧测力计的示数等于重力的大小D．当物体匀速下降时，弹簧测力计的示数等于重力的大小5.如图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动．这时，木箱受到的（）A．推力小于摩擦力B．推力和摩擦力大小一定相等C．推力一定小于重力D．推力和摩擦力方向相同6.如图所示，有一木块重5N，现在对木块施加一水平力F=10N，将木块压在竖直墙壁上，且木块在竖直墙壁上匀速下滑，则木块所受摩擦力的大小和方向为（）A.5N竖直向上B.5N竖直向下B.10N竖直向上 D.10N竖直向下7.下列交通警示语中与惯性有关的是（）①请系好安全带；②汽车后窗贴有“保持车距”；③公交车启动时提醒乘客“站稳扶好”；④交通规则规定“车辆靠右行驶”；⑤禁止酒后驾车；⑥禁止车辆超载行驶．A．①②③⑥B．①②⑤⑥C．①③⑤⑥D．①②③④⑤8.关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（）A.牛顿第一定律是实验定律B.物体在力的作用下做匀速直线运动C.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因D.物体的运动需要力来维持9.为防止因惯性造成的伤害，许多汽车上都配置安全带，但火车上却没有配置．主要原因是()A．人在火车上惯性消失了B．火车的速度比汽车的速度大C．火车极少急刹和突然加速D．人在火车上所受重力比汽车上所受重力大10.一物体保持匀速直线运动状态，则它()A．一定不受外力作用B．一定受到平衡力作用C．它受到的合力为零D．无法判断11.下列现象说明惯性对人类有利的是()A.列车制动时先刹住后轮子B．倒水 C.飞机提前投掷物 D.乘车系安全带12.冬奥会上，中国选手王潆一人获得三枚金牌，并打破世界纪录。
初二物理 第八章 运动和力知识点-+典型题及解析
C．F3
D．F4
5．我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象。王亚平利用小球做了两次实验：第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手；第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力。下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是（ ）
D．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
7．如图所示，用大小为F的垂直于墙面的力挤压黑板擦，黑板擦静止于墙面上，此时黑板擦受到的摩擦力为f1；改变F的大小使其变成 ，黑板擦恰好匀速下滑，此时黑板擦受到的摩擦力为f2，请问f1和f2的大小关系是（ ）
A．f1<f2B．f1=f2C．f1>f2D．无法判断
A． B． C． D．
12．下列对生活中常见现象的解释不正确的是（ ）
A．河里戏水的小鸭子上岸后，抖动翅膀时身上的水为推力等于摩擦力
C．放学时骑车太快易造成交通事故，是由于运动快惯性大，很难停车
D．抛出的石块因受到重力作用上升得越来越慢
二、填空题
13．跳伞运动员竖直向下匀速运动的过程中，运动员和降落伞作为整体处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态。如图所示，小红静止站在一个可绕轴自由转动的圆盘N上（M为质量很大的底座），当她将手中的气球从A点放出气体后，人和圆盘N会沿______（选填“顺”或“逆”）时针转动（从上往下看），使人和圆盘N转动的力的施力物体是______；该现象说明：力的作用是______，力可以改变物体的______。
8．如图所示，水平地面上静置着A、B两个物体，下列说法正确的是（ ）
A．B物体对A物体的支持力与A物体对B物体的压力是一对平衡力
八年级物理下册第九章《力与运动》知识点汇总复习资料
八年级物理下册第九章《力与运动》知识点汇总复习资料第九章《力与运动》一、力1、定义：力是物体对物体的作用。
2、性质：a.力的物理性质：力不能脱离物体而单独存在。
发生力的作用是一定有两个或两个以上的物体，一个物体是不能产生力的作用的。
b.力的相互性：物体间力的作用是相互的。
当两个物体之间产生力的作用时，一个物体受到另一个我一的作用力，必定也要反作用于另一个物体。
一个物体是施力物体的同时必定也是受力物体。
这两个力称为作用力和反作用力。
c.物体间力的作用同时发生，同时消失的，没有先后之分。
d.一个物体对另一个物体施加力的作用有两种形式：一种是物体之间直接（接触）作用，如手提桶、推土机推土等；另一种是物体之间间接（不接触）作用，如磁铁对铁钉的吸引力等。
3、单位：在国际单位制之中，力的单位是牛顿，简称为牛，符号为：N。
4、力的作用效果（1）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
（2）物体运动状态的改变包括3种情形：速度的大小发生改变；速度的方向发生改变；速度的大小方向都发生改变。
5、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，他们都影响力的作用效果。
6、力的表示方法（1）力的图示a.定义：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做力的图示。
线段的起点或终点叫力的作用点，线段的长短表示力的大小。
线段末端的箭头表示力的方向。
b.画力的图示时要做到：定作用点、定标度、定方向、定长度：标箭头、标力的数值和单位。
（2）力的示意图a.定义：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫做力的示意图。
b.画法：画力的示意图时，一般是从受力物体起沿力的方向画一箭头即可，不要标度，也不要刻度，有时也注明力的大小。
7、力的测量（1）测力计：测量力的大小的工具。
（2）弹簧测力计：a.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
b.使用方法：（1）看：量程、分度值、指针是否调零（2）调：调零（3）读：视线与刻度尺表面垂直，读数等=挂钩受力。
物理总复习力和运动 知识点总结与典型例题
力与运动力概念：一个物体对另一个物体的作用性质：物体间力的作用是相互的（所有的力都不能离开物体单独存在，两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体）产生条件：1.必须有两个或两个以上的物体2.物体间必须有相互作用（可以不接触）如：推力（接触且相互挤压）引力、斥力（不接触）力的作用效果：1.改变物体的运动状态2.改变物体的形状说明：1运动状态的改变一般是指物体由静止到运动，运动到静止，速度大小的改变和运动方向的改变，只有静止和匀速直线运动两种情况是运动状态不变2.物体运动状态的改变或者形状的改变，一定是受到了力的作用而物体受到力的作用可能改变运动状态，也可能改变，也可能两者都改变单位：牛顿，N，1N大约是托起两个鸡蛋所用力的大小三要素：大小、方向、作用点（都影响力的作用效果）重力产生：地球附近的物体，由于地球的吸引而受到的力（施力物体是地球）大小：物体受到的重力跟它自身的质量成正比，即G=mg（重力随所处的空间位置、重力加速度的不同而不同）方向：总是竖直向下作用点：物体重力的等效作用点叫重心（重力在物体上的作用点）形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上如：均匀细棒的重心，球的重心弹力定义：物体由于发生弹性形变而产生的力弹性：物体受力发生形变，不受力时又能恢复到原来的形状弹力的大小和形变量有关力的测量测量工具：弹簧测力计工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比正确使用：1.使用前，看量程、分度值、指针是否指零2.使用时，使弹簧伸长方向与所测力方向在同一条直线上科学方法：用容易观察的弹簧长度变化显示不易观察的力的大小，这种方法叫“转换法”。
摩擦力产生：两个相互接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力滑动摩擦力静摩擦力一个物体在另一个相对静止的两个物体之间物体表面上滑动时产的摩擦力生的摩擦力1.两物体相互接触挤压 1.两物体相互接触挤压2.接触面粗糙 2.接触面粗糙3.有相对运动 3.有相对运动趋势物体间接触面的物体所受其他力和运动状态粗糙程度、压力大小与物体相对运动的与物体相对运动趋势的方向相反的方向相反增大有益摩擦的方法：1.增大接触面的粗糙程度。
第七章--力-运动和力(思维导图+知识清单)中考物理一轮复习备课一体化资源
第七章 力 运动和力一、力的概念1.定义：力是物体对物体的作用. 注意：关于力的概念的理解（1）力不能离开物体而单独存在，发生相互作用的两个物体，一个是施力物体，另一个就是受力物体.（2物体.（3（4）相互作用的两个物体可以是接触的，也可以是不接触的. 2. 3.力的作用效果：（1 （2注意：两者只要有一个改变或同时改变，都叫运动状态的改变.例如，做匀速圆周运动的物体，虽然速度大小不变，但速度方向在时刻改变，所以做匀速圆周运动的物体的运动状态是变化的.4.力的三要素和力的示意图（1.（2）力的示意图：如图所示，用带箭头的线段把力的三要素表示出来.二、弹簧测力计5.弹力（1.常见的弹力有压力、支持力、拉力等.（2）产生条件：（36.弹簧测力计（1）作用：测量力的大小的工具.（2或在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大）.（3）使用：a.使用前①看清它的量程和分度值.）②检查指针是否在零刻度线上，如果不在，应把指针调节到零刻度线上.③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住.b.使用时①测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦.且要使弹簧测力计的中心轴线方向与拉力的方向一致③读数时，视线要正对刻度线，其示数＝整刻度值+后面的小格数×最小分度值.（图中弹簧测力计示数）总结：弹簧测力计的使用注意事项①弹簧测力计的使用口诀：认分度、看量程、先调零；要顺拉、勿摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位．若未调零就使用，则要用读出来的示数减去未调零时指针所对应的示数．③弹簧测力计特殊情况下的判断.三、重力7..（注：地球表面及附近注意：对重力的理解①的大小一般小于地球对物体的吸引力.①重力是非接触力，空中的飞机也受到重力的作用.8..9.其中g=9.8 N/kg，在粗略计算时，g10.11.重心：重力在物体上的作用点叫重心.注意：对重心的理解①形状规则、质量均匀的物体的重心在物体的几何中心上.①物体的重心不一定在物体上.①一般来说，物体的重心越低，物体就越稳定.12.常见的物体的重力：①普通中学生的重力约为500 N；②一个鸡蛋的重力约为0.5 N；③一瓶矿泉水的重力约为5 N.四、运动和力13.阻力对物体运动的影响（1（2（3）假如运动的物体受到的阻力为0，物体的运动将不受影响，远地运动下去.14.牛顿第一定律（1）阻力对物体运动的影响：物体的运动需要力来维持．运动的物体之所以会停下来，是因（2状态．注意：对牛顿第一定律的理解①“一切物体”表明该定律适用于任何物体.①“没有受到力的作用”是指理想情况下物体不受力，实际情况下物体受到的合力为零.①该定律描述的是物体不受力或受到平衡力时的运动规律.（3.注意：对运动和力的关系的理解①力能改变物体的运动状态，但不能仅根据物体运动速度的大小或变化来判断力的大小或变化.①物体受到力的作用，但运动状态不一定改变，要看物体受到的是平衡力还是非平衡力.①物体的运动状态发生改变，该物体一定受到了力的作用，且受到的是非平衡力.15.惯性（1）定义：物体保持原来运动状态不变的性质.（2）影响因素：一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性..（3）生活中常见的惯性现象：①踢出的足球在空中飞行；②纸飞机离开手以后，还会继续飞行；③锤头松了，常用撞击锤柄下端的方法使其套牢；④车启动时，人会向后仰，紧急刹车时，人会向前倾；⑤用“拍打法”除去衣服上的灰尘；⑥子弹离开枪口后还会继续向前运动；⑦汽车紧急刹车时，要滑行一段距离后才能停下来；⑧投掷铅球时，铅球离开手后继续向前运动.（4）惯性的利用与防范惯性的利用：跳高、跳远等田径项目要助跑.惯性的防范：安全带、公交车上的扶手.五、二力平衡16衡状态．17．二力平衡的条件（1（2（3（418．二力平衡条件的应用（1）根据一个力的大小和方向，确定另外一个力的大小和方向． （2）根据物体的受力情况判断物体的运动状态ab ．受非平衡力：物体的运动状态一定发生改变．（3）根据物体的运动状态判断物体的受力情况a b ．物体的运动状态发生改变时，物体一定受力且受到非平衡力的作用．19.平衡力与相互作用力六、摩擦力 20.静摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当其中一个物体在另一个物体的表面上有相对运动趋势时，在接触面上就会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这个力就叫静摩擦力. （2）大小：总等于使物体产生相对运动趋势的力（拉力、推力、重力等）. （3）方向：与物体相对运动趋势的方向相反. 注意：对静摩擦力方向的理解静摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反，也可能相同.例如，人走路时脚受到地面的摩擦力方向与人的运动方向相同.一对平衡力一对相互作用力相同点大小相等方向相反作用在同一直线上不同点作用在同一物体上作用在不同物体上不一定同时存在同时存在、同时消失不一定是同性质的力一定是同性质的力21.滑动摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当其中一个物体在另一个物体的表面上做相对运动时，在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就叫滑动摩擦力.（2（3.（4.（5）增大有益的摩擦：a..b.粉、在结冰的路面上撒煤渣.c.变滚动为滑动。
力与运动复习总结
【知识整理】
• 匀1_体._速在物__直两体__个在_线_力几_运_的个_动_作力状用的态下作,处用则于下这平，几衡如个状果力态处称时于为,_平就__衡静称_力_止作_._二_当____物或力__
平衡.
• 2.二力平衡的条件是:两个力的作用点在_同___一____ 物体上、大小_相__等___、方向___相__反____，且在 ___同___一_____直线上。 点是“:一都对满平足衡_大_力__”小__和_相”等一，对方_相_向_互__作_相用反的，力作”用的在相同 _上_同的__一，__而_直一线对上相，互但作一用对的平力衡是力作是用作在用_两_在__同个__一_物__体物
说法中正确的是 （ D ）
A.加速前进时,绳拉物体的力大于物体拉绳的力 B.减速前进时,绳拉物体的力小于物体拉绳的力 C.只有匀速前进时,绳拉物体的力与物体拉绳的力大
小才相等 D.不管物体如何前进,绳拉物体的力与物体拉绳的力
大小总相等
课堂反馈
5.关于物体的惯性,下列说法中正确的是（ C ）
A.运动速度大的物体,不能很快停下来,是因为速 度大时,惯性也大
前的速度是相同的，你认为小明是如何做到小车到达水平面时具
有相同的速度的 小车从同一斜面同一高度由. 静止开始滑下
③结论：水平面越光滑，小车运动的距离越长，说明小车受到的摩
擦力越 小，速度减小得越
。慢
④在分析现象时，科学家注意到：小车在较光滑的木板表面上运
动体的将距保离持更匀远速，直由。线此著运推名动想的，运动着牛的顿就物第是体一在如定这果律样不的受基外础力上作总用结，和物
再总结一下
不受力
静止
运动状
匀速直线运动 态不变
物体
力和运动知识点及经典例题
力和运动知识点及经典例题力和运动是物理学中的基础概念，它们是我们理解物体在空间中移动的基础。
在本文中，我们将通过一些经典例题来深入了解力和运动的知识点。
1.力的定义和基本特征力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的形状、速度和方向。
力的大小通常用牛顿（N）作为单位，方向用箭头表示。
2.牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为惯性定律。
它表明，物体如果没有外力作用，将保持静止或匀速直线运动。
这意味着力是改变物体运动状态的原因。
3.牛顿第二定律牛顿第二定律揭示了力与物体运动之间的关系。
它的数学表达式为：F = ma，其中F是物体所受的合力，m是物体的质量，a是物体的加速度。
这个定律告诉我们，物体的加速度与作用在它上面的力成正比，与物体的质量成反比。
4.牛顿第三定律牛顿第三定律描述了相互作用力的特点。
它表明，任何两个物体之间的相互作用力大小相等、方向相反。
例如，当我们用手推墙壁时，我们感受到的力和墙壁所受的力大小相等，方向相反。
5.弹力和重力弹力是物体受到压缩或拉伸时所受的力。
典型的例子是弹簧。
重力是地球对物体的吸引力，它的大小与物体的质量成正比。
以下是一些经典例题，帮助我们进一步理解力和运动的知识点：1.一个物体质量为2千克，受到的合力为10牛顿，求物体的加速度。
解：根据牛顿第二定律，F = ma，所以a = F / m = 10 N / 2 kg = 5 m/s²。
2.一个质量为5千克的物体，受到一个15牛顿的力，求物体的加速度。
解：同样根据牛顿第二定律，a = F / m = 15 N / 5 kg = 3 m/s²。
3.如果一个物体静止在地面上，它所受的重力和地面对它的支持力之间的关系是什么？解：根据牛顿第三定律，重力和支持力大小相等、方向相反。
因此，如果物体静止在地面上，它所受的重力和支持力大小相等。
通过以上例题，我们可以看到力和运动的知识点在解题过程中起到了关键作用。
理解这些概念和定律，可以帮助我们更好地解释和预测物体的运动行为。
（完整版）运动和力知识点总结与练习
（完整版）运动和⼒知识点总结与练习班级姓名学号第⼋章运动和⼒知识点总结与练习8-1、⽜顿第⼀定律1.⽜顿第⼀定律内容：⼀切物体在没有受到外⼒作⽤时，总保持静⽌状态或匀速直线运动状态。
说明：①⽜顿第⼀定律说明⼒是改变物体运动状态的原因，⽽不是维持运动状态的原因。
②⽜顿第⼀定律不可能简单从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。
③探究⽜顿第⼀定律中，每次都要让同⼀个⼩车从同⼀斜⾯上同⼀⾼度滑下，其⽬的是使⼩车滑到⽔平⾯初速度相等。
2.惯性惯性的概念：⼀切物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。
说明：（1）对“惯性”的理解需注意的地⽅：①“⼀切物体”包括受⼒或不受⼒、运动或静⽌的所有固体、液体、⽓体。
②惯性是物体本⾝所固有的⼀种属性，不是⼀种⼒，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性⼒”等，都是错误的。
③同⼀个物体不论是静⽌还是运动、运动快还是运动慢，不论受⼒还是不受⼒，都具有惯性，⽽且惯性⼤⼩是不变的。
惯性的⼤⼩只与物体的质量有关，质量⼤的物体惯性⼤，⽽与物体的运动状态⽆关。
(2)在解释⼀些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答：①确定研究对象。
②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。
③发⽣了什么样的情况变化。
④由于惯性研究对象保持原来的运动状态，于是出现了什么现象。
8-2、⼆⼒平衡1、⼒的平衡平衡状态：物体受到两个⼒(或多个⼒)作⽤时，如果能静⽌状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。
平衡⼒：使物体处于平衡状态的两个⼒（或多个⼒）叫做平衡⼒。
2、⼆⼒平衡的条件：作⽤在同⼀物体上的两个⼒，如果⼤⼩相等，⽅向相反，并且作⽤在同⼀直线上，这两个⼒就彼此平衡。
可简单记为：等⼤、反向、共线、同体。
说明：如何判断两个⼒是不是平衡⼒：①根据⼆⼒平衡的条件来判断：两个⼒只有同时满⾜等⼤、反向、共线、同体这四个条件时才属于平衡⼒，否则不是平衡⼒。
②根据物体的运动状态来判断：如果⼀个物体处于平衡状态（静⽌或匀速直线运动），那么，它受到的⼏个⼒⼀定是平衡⼒。
(整理版)力和运动
【考点聚焦】1．知道惯性定律和惯性现象。
2．理解合力的概念，理解同一直线上二力的合成，理解二力平衡条件。
3．知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，知道滚动摩擦，知道摩擦在实际中的意义。
【呈现形式】这局部知识与生活、应用联系密切，是中考重要的考查点，从近几年的中考试题来看，这些考点常以填空、选择题题型出现，同一直线上二力的合成可能会以作图题的形式出现，例如作出某物体合力的图示。
牛顿第一定律的得出可能会以实验题出现，考查的重点是将物体的受力情况与其运动情况的结合，复习时要求会根据物体的受力情况判断其运动情况，或者是会根据物体的运动情况判断其受力情况。
【知识结构】一、牛顿第一定律、惯性〔一〕牛顿第一定律及其研究这是牛顿在概括伽利略、笛卡儿等科学家的研究成果的根底上通过实验推理出来的，它虽然阐述的是一种理想情况，但从定律得出的一切推论都是正确的。
因此，它是力学根本定律之一。
〔二〕对牛顿第一定律的理解1．“一切物体〞包括静止的物体和运动的物体，即该定律对于所有的物体都普遍适用。
2．定律中的“没有受到外力作用〞包含了两种情况：一是该物体没有受到任何外力对它的作用，这是理想状况；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效于不受任何外力作用时的效果。
3．定律结论中的“或〞的含义是指两种状态必居其一，不能同时存在，即静止的物体不受力的作用时保持静止状态，运动的物体不受力的作用时保持匀速直线运动状态。
〔三〕力和运动的关系力可以使物体由运动变为静止、由静止变为运动或使运动的速度大小或方向发生改变，即力可以改变物体的运动状态。
分析物体运动状态改变的各种情况，都必须施加力，因此，力是改变物体运动状态的原因。
〔四〕对惯性的理解1．惯性是物体固有的一种属性，是一切物体都具有的对抗运动状态改变的一种“惰性〞。
2．一切物体在任何情况下都有惯性。
一切物体包括气体、液体、固体；包括静止的物体和运动的物体、受力的物体和不受力的物体。
3．惯性有大小，惯性的大小由物体本身的质量决定，质量越大，惯性越大，与其他外界因素如速度大小、运动状态等无关。
八年级下册物理《力和运动》知识点总结
第一节力及其作用效果一、力1.力概念：物体对物体的作用。
（1）施力物体与受力物体。
施加这种作用的物体，称之为施力物体。
受到这种作用的物体称之为受力物体。
（2）力不能脱离物体而单独存在。
〔单独一个物体不会产生力的作用，至少有两个物体〕。
（3）力的产生与是否接触无关。
相互接触的物体不肯定发生力的作用，没有接触的物体之间也不肯定没有力的作用〔如磁铁吸引小铁钉〕。
2.力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
用手托起两个鸡蛋所用的了力大约是1N。
3、力的作用是相互的。
两个物体间的力是相互的。
一只手去拍击另一只手，两只手都会苦痛；用手压弹簧时，有弹簧推手的感觉。
我们可以称之为作用力与反作用力。
所以施力物体同时也是受力物体。
作用力与反作用力之间的关系：大小相等、方向相反、作用在同始终线上(直线性)、作用在两个不同的物体上、同时产生同时消逝〔同时性〕二、力的作用效果1.力可以转变物体的外形。
作用在物体上的力可使物体的外形发生转变。
2.力可以改物体的运动状态由静止→运动力可以使物体：由运动→静止〔物体始终保持静止，或匀速直线运动运动状态，速度大小转变我们就说其运动状态没有发生转变〕速度方向转变也就是说，物体受到力的作用可能转变物体的外形，也可能转变它的运动状态。
三、力的三要素：大小、方向、作用点力的大小、方向、作用点共同影响着力的作用效果。
其中一个要素转变时，力的作用效果也随之转变。
例如，以不同大小的力拉拉力器，方向、作用点一样，用的力越大，被拉的越长〔把握变量法〕。
所以要争辩一个力的的作用效果，就必须明确这个力的三要素。
四、力的示意图1、用一根箭头的线段来表示力。
线段起点或终点表示力的作用的点线段的长短表示力的作用点线段上箭头所指方向表示力的方向2、力的示意图是一种表示力的方法：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线；③用箭头表示力的方向。
④在同一个力的示意图中，力越大，线段一般应当越长，有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。
力和运动知识点及习题
第三章运动和力一、力1、一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引、排斥等作用叫做力。
力不能脱离物体而存在，当讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
2、物体与物体间力的作用是相互的，只有一个物体不能产生力。
3、力一般用字母F表示。
力的单位是牛顿，简称牛，符号N。
在手中两个较小的鸡蛋对手的压力约1N。
一名中学生对地面的压力约500N。
4、力的作用效果①力可以使物体发生形变。
②力可以使物体的运动状态发生改变。
（运动状态改变包括：静止到运动，运动到静止，运动方向改变、运动快慢改变）。
力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果。
5、力的三要素：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素。
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫力的图示法。
线段的长度表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点表示力的作用点。
（力的示意图只表示出力的方向和作用点）。
练习1：力是，出现一个力必然有两个物体：物体和物体。
物体间力的作用是的。
力的三要素是：、、。
应用：人向后用力划船，船却向前走，原因是，使船向前运动的力是。
2：力可以改变物体的，也可以改变物体。
应用：下列物体运动状态没有发生改变的是：A、匀速右转的汽车；B、匀速圆周运动的小球；C、滑梯上匀速滑下的小孩；D、进站的火车3.力是_______对_______的作用。
物体间力的作用总是_______的。
在国际单位制中，力的单位是_______。
4.力的作用效果是由力的______、______和______所决定的。
5 踢到空中的足球受到____力的作用，受力物体是_____，施力物体是_____。
6.吊在天花板上的电灯处于静止状态，电灯受到的力是_______和_______，其中受力物体是_______，施力物体是_______和_______。
7．用电线把电灯挂在天花板下面，电灯受到拉力的施力物体是A．天花板B．地球C．电线D．电灯8. 房间的天花板上悬挂着用电线吊着的一盏电灯，对电灯的施力物体是A、地球B、地球、地面C、地球、电线D、电线、地面E、电线、地球、地面9．关于力的概念，下列说法不正确的是A．力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用B．施力物体同时也是受力物体C．只要物体发生接触，它们之间就一定有力的作用D．力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态10．一个足球运动员带球面对扑过来的守门员，巧妙地将球向上一踢，足球在空中划过一条曲线后飞进了球门．足球在空中飞行的过程中，若忽略空气的作用，使它的运动状态发生变化的力的施力物体是A．地球B．运动员C．守门员D．足球控制变量法研究力的作用效果：11.找一根钢片(钢条或竹片)，将它的下端固定起来。
八年级物理运动和力知识点及习题精讲
八、运动和力一：基础知识点8.1牛顿第一定律（又叫惯性定律）1、阻力对物体运动的影响：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下，（控制变量法），是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。
2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。
4、惯性⑴定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性⑵性质：惯性是物体本身固有的一种属性。
一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。
⑶惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。
⑷防止惯性的现象：汽车安装安全气襄, 汽车安装安全带⑸利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘⑹解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….8.2二力平衡1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。
2、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。
3、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直线,这两个力就彼此平衡。
（同物、等大、反向、同线）4、二力平衡条件的应用：⑴根据受力情况判断物体的运动状态：①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。
⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。
①当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。
注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。
八年级物理下册力和运动知识点及练习
《力与运动》一: 知识点梳理1. 牛顿第一定律:（1）牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力的作用的时候, 总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）说明:A.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上, 并推理而概括出来的, 但是我们周围不受力是不可能的, 因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B.牛顿第一定律告诉我们：物体不受力, 可以做匀速直线运动, 物体做匀速直线运动可以不需要力, 即力与运动状态无关, 所以力不是产生或维持运动的原因。
（3）伽利略斜面实验（牛顿第一定律的推理实验）:⑴三次实验（毛巾、棉布和木板）小车都从斜面顶端滑下的目的是: 使车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论: 在同样的条件下, 平面越光滑, 小车前进得越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下, 如果表面绝对光滑, 运动物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
2.惯性:（1）定义: 物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性, 惯性大小只与物体的质量有关, 与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
（2）惯性与惯性定律（牛顿第一定律）的区别:惯性是物体本身的一种属性, 而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性,C.惯性是不能被克服的但是可以利用惯性做有意义的事情或者（3）惯性题目的解题思路: ①确定研究对象②分析研究对象原来的运动状态③分析研究对象的受力情况以与在力的作用下运动状态的改变情况④分析惯性表现3.二力合成:（1）合力：一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同, 这个力就是那几个力的合力。
分力: 组成合力的每一个力叫分力。
（2）同一直线上二力的合成:A.同一直线上；方向相同的两个力的合力, 等于这两个力的大小之和, 方向跟这两个力的方向相同, 即F=F1+F2.B.同一直线上；方向相反的两个力的合力, 等于两力的大小之差, 方向跟较大的那个力的方向相同, 即F=F1--F2.（3）物理研究方法: 力的合成运用了等效替代的研究方法。
力和运动知识点梳理与经典练习
力和运动知识点梳理与经典练习一、力和力的测量1、力的概念：力是物体对物体的作用。
孤立的一个物体是不会出现力的作用的，受力物体存在时，一定有施力物体存在。
2、力的产生条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互为作用力和反作用力，即：相互作用力.它们在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状及大小。
运动状态改变：物体的运动快慢改变（速度大小的改变）和物体的运动方向改变5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
8、力的示意图：带有箭头的有向线段。
二、三种性质的力1、弹力（1）弹力的概念：发生弹性形变的物体，会对跟它直接接触的物体产生力的作用．这种力就叫弹力（2）弹力的大小：弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力也随之消失，对于拉伸形变（或者压缩形变）来说，伸长（或压缩）的长度越大，产生的弹力就越大。
（3）弹力的方向：弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。
平板的弹力垂直于板面指向被支持的物体；曲面的弹力垂直于曲面该处的切平面指向被支持的物体；支撑点的弹力垂直于跟它接触的平面（或曲面的切平面）指向被支持的物体；绳索的弹力沿着绳子指向收缩的方向。
第八章《运动和力》知识点专项复习
第八章《运动和力》知识点专项复习（解析版）知识点直击知识点回顾知识点1：牛顿第一定律1、牛顿第一定律：（1）牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态；（2）牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。
2、物体运动状态变化的判定：物体运动状态的变化包括速度大小的变化和速度方向的变化，两变其一或者都变化，那么运动状态发生变化，两者均不变，那么运动状态不发生改变（静止或者匀速直线运动）。
3、惯性现象及其应用：（1）惯性：物体保持原来运动状态不变的性质；即运动的物体要保持它的运动状态，静止物体要保持它的静止状态；（2）一切物体任何时候都具有惯性(静止的物体具有惯性，运动的物体也具有惯性)；（3）惯性是物体本身的属性，惯性的大小与物体质量大小有关。
质量越大，惯性越大；质量越大的物体其运动状态越难改变。
惯性的大小与物体的形状、运动状态、位置及受力情况无关；（4）惯性是一种属性，它不是力。
惯性只有大小，没有方向；（5）惯性的防止与应用。
4、力与运动的关系：（1）力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因。
（2）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)；（3）静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)。
5、探究阻力对物体运动的影响实验：（1）实验方法：控制变量法（使初速度相同）（2）多次实验，推理得出结论“运动物体不受外力时，它将做匀速直线运动”知识点2：二力平衡1、二力平衡的概念：（1）二力平衡：如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡；（2）二力平衡特点：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
简单的说就是：同体、等大、反向、共线。
2、平衡力及平衡状态的判定：（1）平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡；（2）平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态；（3）物体收到平衡力的作用，那么物体就处于平衡状态。
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第六章力和运动课标1、通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。
例：通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢。
例：通过实验，认识力可以改变物体的形状。
2、通过示意图描述力。
会测量力的大小。
知道二力平衡条件。
3、通过实验，认识牛顿第一定律。
用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
例：运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象。
本章知识点：1、力的概念、（施力物体受力物体）力的相互性、相互作用力。
2、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态（牛顿第一定律、惯性、二力平衡）力可以使物体发生形变3、三种常见力：弹力：弹性形变、弹簧测力计及原理和使用重力：重力大小、方向摩擦力：影响滑动摩擦力大小因素（接触面粗糙程度、压力）静摩擦力的大小如何判断（二力平衡）本章实验：1、力可以改变物体运动的方向和快慢。
2、力可以改变物体的形状。
3、重力大小跟什么因素有关。
4、探究影响滑动摩擦力大小的因素。
5、探究二力平衡的条件。
6、阻力对物体运动的影响。
——牛一律教学目标1、通过对知识的梳理、疑点的辨析、巩固与训练，能够熟练运用本章所学知识解决学习和生活中的实际问题，并能够对生活中的相关现象做出正确的解释。
第六章力与运动1、力（1）力的概念：力是物体对物体的作用。
（2）力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
（3）力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
（4）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态和力可以改变物体的形状及大小。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变（5）力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
（6）力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
说明：力的作用效果与力的方向和力的作用点有关。
（7）力的表示法：⑴力的图示：A、定义：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。
B：具体做法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。
在图中附有标度。
⑵力的示意图：不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。
2、伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法。
3、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
1、惯性：⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
2、惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。
☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。
答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
3、二力平衡：（1）定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
（2）二力平衡条件：⑴二力平衡条件是：两个力大小相等，方向相反、两个力在一条直线上、二力作用在同一物体上。
⑵概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。
（3）平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
（4）力和运动状态的关系：（5）应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。
画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态。
第六章力与运动学习目标：1.知道力的概念和单位；知道力有哪两个作用效果；会用力的示意图描述力的三要素；了解物体间力的作用是相互的。
2.能说出弹簧测力计的原理，及其正确使用方法。
3.知道重力的概念；重力的大小、方向、作用点。
4.知道摩擦力的概念和方向；知道影响滑动摩擦力大小的因素；知道增大和减小摩擦力的方法。
5.理解牛顿第一定律的内容；知道什么是惯性。
6.知道二力平衡的条件。
一、请同学们认真看书，掌握以上问题二、自学测评试题：1.手托一本书静止，书受到__力和____力的作用，前者的施力物体是__，后者的施力物体是2.用扳手拧螺母时，不仅要考虑作用在扳手上力的大小，还要考虑____和______，因为它们都与力的作用效果有关，称为力的三要素.3.下列各种情形中,运动状态没有改变的是()A.物体绕着圆形轨道匀速运动B.正在冲刺的运动员C.平直公路上匀速行驶的汽车D.苹果从树上落下来4. 弹簧测力计能倾斜使用吗？使用该测力时，必须使测力计内的弹簧伸长方向与_______方向在同一直线上.5.用右图所示的弹簧测力计测钩码的重力，首先观察弹簧测力计的测量范围是____N ，最小分度值是___ N.读出指针所指的示数为____N.6.一块质量是30kg的石块，把它带到月球上去，它的质量为kg，重力为_____ N.(月球的吸引力为地球的1/6;g地=10N/kg).7.下列关于重力的说法中错误的是( )A重力跟物体的质量成正比B重心必在物体的几何中心C重心位置可以在物体之外D重力的方向总是竖直向下8.骑自行车时，捏紧车闸，车闸与车轮的钢圈是______ 摩擦，它是通过________方法来增大摩擦；在前后轮中的轴上安装了滚动轴承，这是为了________9下列做法中增大摩擦的是( )A.鞋底有凹凸不平的花纹B.减小皮带与皮带轮接触时的压力C.在衣服拉链上涂上蜡D.在运动木箱底部装上轮子10.有牛顿第一定律可知，下面说法中正确的是（）A.不受力的物体不会运动B.停止用力，运动的物体就会停止C.力是改变物体运动状态的原因D.力是维持物体运动状态的原因10.下列现象中，利用物体惯性的是（）A、运动员百米赛跑结束后不能立即停下来B、中小型汽车司机必须带上安全带C、锤头松了，将锤柄在地上撞击几下D、熟了的苹果从树上落向地面12.图示中的物体，能处于静止状态是图中的（）13.电灯用电线吊在天花板下，在下列各对力中属于平衡力的是（）。
A.灯的重力和灯对线的拉力。
B.线对灯的拉力和灯的重力。
C.灯对线的拉力和线对灯的拉力。
D.灯对线的拉力和线对天花板的拉力。
三、典型题分析1.用20N的力握住重15N的瓶子悬空静止，此时手对瓶子的摩擦力为；若将手的握力增加到30N，则手与瓶子之间摩擦力的大小将。
2.重50N的物体,在10N的水平推力作用下,保持静止,则摩擦力的大小是（）A、10NB、60NC、50ND、40N3.用力F=40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（）A、30NB、40NC、50ND、10N4.如图,物体A和B重均为4N,若弹簧秤本身重及摩擦均不计,则弹簧秤的读数为: [ ]A.4NB.8NC.0ND.2NA B当堂检测：1. 在足球比赛中，运动员用头顶飞来的足球，把球射入球门，由此说明，力可以改变物体的________；用手拉或压弹簧，弹簧变长或变短，由此可见，力可以使物体发生____..质量是500 g的一袋食盐放在斜面上，它所受到的重力为_____，方向是________2.质量是500 g的一袋食盐放在斜面上，它所受到的重力为_____，方向是________。
3.下面各项措施中为了减小摩擦的是（）A.下雪后往马路上撒炉碴B.往自行车轴上加润滑油C.体操运动员作单杠表演时用手抓些镁粉，抹在手上搓D.自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹4.正在运动的物体受到的外力全部撤去后，这个物体将（）A.速度越来越大B.速度越来越小C.立即静止下来D.一定做匀速直线运动5.下面的现象中，不是由于惯性的原因是（）A、放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处B、运动员跑到终点时不能立即停下来C、站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倾D、自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大⒍某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的运动状态是（）A、匀速行驶B、加速行驶C、减速行驶D、正在拐弯7.一个小球重2N，以0.5m/s的速度，在光滑水平面上做匀速直线运动，则（）A.小球在水平方向上受1N的拉力 C.小球在水平方向上不受力B.小球在水平方向上受2N的推力 D.无法判断。
8.下列事例中，物体受到平衡力作用的是（）A.减速进站的火车B.腾空加速上升的火箭C.正在轨道上转圈的过山车D.在马路上匀速直线行使的轿车9、2006广州市发生以下哪一事件会使汽车上的乘客突然往后倾（）A．汽车突然刹车B．汽车突然减速C．汽车突然起动D．汽车突然拐弯经典再现1、下列关于力的说法中，正确的是（）A、人推车时，人也受到车给的推力B、两个物体不接触，就一定不会发生力的作用C、用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态2 如图9所示，将一重4N的足球置于水平地面上静止，用力的图示法表示出足球受到的重力。
3下列说法中错误的是（）A．物体间力的作用是相互的B．两个物体只有相互接触，才能产生力的作用C．力是改变物体运动状态的原因D．力可以使物体发生形4目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）A.沿原路径返回地球B.沿原方向做匀速直线运动C.沿原方向做加速直线运动D.沿原方向做减速直线运动5 乘客在公交车上常听到“车辆启动，请您抓好扶手”的语音提示。