最新小学科学第一课
小学 科学开学第一课 (共21页PPT)
了解科学
<嫦娥四号>
2019年，我国“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面。在1月11日， “嫦娥”和“玉兔”在月球背面完成互拍。 照片一出，在世界上引起了很大反响。它俩胸前的五星红旗，也是迄 今唯一在月球背面“闪耀”的国旗。
了解科学
<科学无处不在>
动物
植物
了解科学
<科学无处不在>
宇宙
微生物
了解科学
<科学无处不在>
机械
食物
03
课堂要求
科/学/开/学/第要积极
<记心里>
举手静悄悄 认真做笔记
课堂要求
<进教室--准备>
1 记住每星期的科学课上课时间
准备好所有必需的材料：笔、书、笔记本，以及要求准
2 备的其他物品。
静静地在自己的座位上等待老师，若老师未出现，主动
主讲人：XXX
时间：202X
科学开学第 01 课
科/学/开/学/第/一/课
主讲人：XXX
时间：202X
目录
C ATA LO G
01 相互认识
02 了解科学
03 课堂要求
01
相互认识
科/学/开/学/第/一/课
相互认识
<相 互 认 识>
科学老师:XXX 办公室:XXXX
相互认识
<同桌互相介绍对方> 分别提两个问题并回答
1.你最喜欢的书籍 2.你最喜欢的游戏 3........
<实验课规范>
• 排队快、静、齐 • 小组实验有分工、有合作 • 实验操作规范，爱护实验器材 • 实验记录真实、详细 • 保持实验室清洁卫生(每节课一个小组)
小学科学第1课《感受空气》优质教案
小学科学第1课《感受空气》优质教案一、教学内容本节课选自小学科学教材第一册第一章，主题为“感受空气”。
具体内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途等。
二、教学目标1. 了解空气的存在，认识到空气是看不见、摸不着的。
2. 知道空气的性质，如无色、无味、无臭等。
3. 掌握空气的基本用途，如呼吸、燃烧等。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气的性质和存在。
教学重点：空气的用途及其在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、烧杯、蜡烛等。
学具：空塑料瓶、吸管、水、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个吹起来的气球，引导学生思考气球里有什么。
通过讨论，引出空气的概念。
2. 例题讲解：（1）教师用空气泵演示空气的存在，让学生观察并感受空气。
（2）讲解空气的性质，通过实验和举例，让学生理解空气无色、无味、无臭等特性。
3. 随堂练习：（1）让学生用空塑料瓶和吸管制作小风车，感受空气的流动。
（2）分组讨论，思考空气在生活中的用途。
5. 课堂小结：强调空气的重要性，呼吁大家保护环境，珍惜空气资源。
六、板书设计1. 《感受空气》2. 内容：（1）空气的存在（2）空气的性质：无色、无味、无臭（3）空气的用途：呼吸、燃烧等七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经验，谈谈对空气的认识和感受。
2. 答案示例：我认为空气是非常重要的，因为我们需要它来呼吸。
通过这节课的学习，我了解到空气是无色、无味、无臭的，它还存在于我们生活的方方面面，如燃烧、风吹等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践和讨论，学生对空气有了初步的认识。
在今后的教学中，应加强对空气污染和保护意识的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集有关空气的资料，了解空气污染的原因和防治措施，提高环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和设计。
2. 例题讲解中空气性质的实验和演示。
3. 随堂练习的互动性和实际操作。
4. 作业设计的开放性和思考深度。
新人教版小学科学四年级上册教案全册完整
新人教版小学科学四年级上册教案全册完
整
第一课：观察动植物
教学目标
- 了解动植物的基本特征和分类
- 学会观察、比较不同动植物的特点
- 培养学生的观察能力和分类思维
教学内容
1. 动植物的基本特征
- 动物：有机体结构、运动能力
- 植物：有机体结构、光合作用
2. 动植物的分类
- 动物：脊椎动物、无脊椎动物
- 植物：种子植物、无种子植物
3. 动植物的观察
- 观察不同动物的外形、行为特点
- 观察不同植物的叶子、花朵等特征
教学步骤
1. 导入：通过展示动植物图片引起学生的兴趣，激发他们观察的愿望
2. 讲解：向学生介绍动植物的基本特征和分类方法，让他们了解不同动植物的特点
3. 观察实践：组织学生进行动植物的观察实验，让他们亲自观察、比较不同动植物的特征
4. 归纳总结：引导学生通过观察实践归纳总结动植物的分类规律、特征等
5. 练检测：布置相关的练题，检测学生对所学知识的掌握情况
6. 课堂小结：复本节课的重点内容，强化学生的记忆和理解
教学资源
- 动植物图片
- 观察实验材料（不同动植物样本、放大镜等）
- 练题
教学评价
- 观察实验中学生的观察能力和分类思维表现
- 练题的正确率和问题解答情况
教学延伸
- 鼓励学生在课后继续观察身边的动植物，并记录自己的观察结果
- 带领学生参观动植物园，进一步拓展他们对动植物的了解。
小学科学第一课水到哪里去了(教案)
小学科学第一课水到哪里去了（教案）教案：小学科学第一课水到哪里去了一、教学目标：1. 了解水的特性，能够描述水的不同形态。
2. 知道水的循环过程，理解水的消失并不意味着消失，而是转化到其他地方。
3. 培养学生观察、实验和思考的能力。
二、教学准备：1. PPT或黑板、白板以及相应的绘图工具。
2. 水的实验材料：水杯、水、冰块。
3. 与水循环相关的图片或实物。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 引发学生思考：请学生想想，当我们用水洗手、喝水或者下雨时，水去了哪里？2. 让学生讨论并出声回答。
步骤二：学习水的特性（20分钟）1. 学生回答之后，教师介绍水的三种形态：气态、液态和固态。
2. 展示图片或实物，让学生猜测是哪种形态的水。
3. 引导学生观察水的形态变化，比如放水在太阳下会慢慢变成蒸汽等。
4. 让学生自由讨论并总结水的特性。
步骤三：了解水的循环过程（30分钟）1. 介绍水的循环过程，从水蒸发到云中变成水滴，再从云中降下来。
2. 通过图片或实物展示水的循环过程，让学生了解水是如何转化到其他地方的。
3. 练习阅读和理解相关的文本材料，进一步加深学生对水循环过程的理解。
步骤四：实验验证水的消失并非消失（30分钟）1. 让学生进行一项简单的实验，填满一个杯子的水，然后放在太阳下。
2. 学生观察并记录杯子里的水会慢慢消失。
3. 引导学生思考，问他们这些水去了哪里。
4. 在黑板或白板上画出实验过程，帮助学生理解水是如何通过蒸发转化到空气中的。
步骤五：让学生尝试回答水去了哪里（20分钟）1. 提醒学生通过前面的学习和实验，思考水去了哪里这个问题。
2. 让学生写下自己的回答，并找出支持自己观点的理由。
3. 学生互相交流和讨论他们的观点。
步骤六：总结和拓展（10分钟）1. 教师引导学生讨论并总结本节课的重点内容，包括水的三种形态、水的循环过程以及水的转化。
2. 激发学生进一步探索和思考水的特性和循环过程的兴趣，鼓励他们了解更多关于水的知识。
2022小学科学开学第一课教案（通用8篇）
小学科学开学第一课教案2022小学科学开学第一课教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的2021小学科学开学第一课教案（通用8篇），欢迎大家分享。
小学科学开学第一课教案1教学目标：1、了解雪崩产生的原因。
2、通过学习，知道遇到雪崩的自救方法。
教学时间：一课时教学准备：有关雪崩的图片教学过程：一、看图揭题。
小朋友们，1993年——3年，西藏登山队的登山运动员们攀登了世界上全部14座8000米以上高峰，为我国成为世界登山强国做出了贡献，为中华民族争了光！请大家想象一下，他们会遇到什么样的困难和危险呢？哦，他们会碰到这么多困难，更危险的是，他们随时都有可能会遇上雪崩。
老师收集了几张雪崩的照片，我们一一看。
看着都觉得危险，是不是？我知道很多小朋友都想向他们学习，做一名优秀的登山运动员，那当你遇到雪崩的时候，你应该怎么办呢？今天我们就一起来学学遇到雪崩的自救方法。
二、了解雪崩产生的原因。
小朋友们已经知道了雪崩是很危险的，那你知不知道为什么会发生雪崩的现象呢？它在怎样的情况下才会发生呢？通常积雪堆积过厚，温暖干燥的风，声音的震响等都能使积雪开始动运，崩塌就开始了。
三、学会自救。
知道了雪崩的危险性，了解了雪崩在什么样的情况下发生，我们可以提高防范意识。
但是，事事难料，假如你遇到了，你要怎么办？1、越过沟槽，迅速横过，不能顺沟奔跑。
将冰镐使劲插入雪层及土中，尽力使自己不被雪崩卷走。
如果不能固定，尽量使自己保持在雪面上。
同桌互相说一说。
哪个小朋友来说一说？2、掩住耳朵、捂住嘴巴、闭上眼睛，尽量使自己保持在树枝、岩石旁，避免被雪崩风掀走。
遇难者应该尽力活动双臂做游泳的姿势，活动头部，避免胸部受压过大而窒息，并积极等待救援。
同桌互相说一说。
谁能用自己的话说一说？小学科学开学第一课教案2教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
小学科学第一课《水到哪里去了》说课课件(附反思板书)
小学科学第一课《水到哪里去了》说课课件（附反思板书）《水到哪里去了》说课课件（附反思板书）简介本文是关于小学科学第一课《水到哪里去了》的说课课件和反思板书。
本课旨在引导学生了解水的自然循环过程，认识水的重要性，培养学生的环保意识。
课程目标：通过本课的学习，学生将能够了解水的自然循环过程，认识水的重要性，明白水资源的合理利用对环境和人类生活的重要性，培养学生的环保意识和节约用水的习惯。
说课课件一、导入（约5分钟）1. 大声朗读本课的标题《水到哪里去了》。
2. 利用图片或真实物品，引导学生回答问题：“你们平常都用水做什么？”、“你们有没有想过水都去哪里了？”3. 导入PPT，展示一张图片，图中有一个水壶，里面有水。
提问：“你们知道水壶里的水到哪里去了吗？”二、探究（约15分钟）1. 展示第一张图片，图片上有一个湖泊。
引导学生思考和讨论：“湖泊中的水到哪里去了？”2. 用PPT展示水的自然循环过程的图片，通过讲解和问题引导，让学生了解水的自然循环过程：蒸发、凝结、降水和渗透。
3. 利用观察实验，让学生亲自操作，通过观察水的蒸发、凝结和降水现象，加深理解。
三、衔接（约5分钟）1. 引导学生总结刚才的实验和讨论内容，复习水的自然循环过程。
2. 通过图片展示和简短的讲解，介绍水资源的重要性和水资源短缺的问题，引起学生的思考和关注。
四、拓展（约10分钟）1. 利用图片和视频展示，介绍水资源的合理利用和节约用水的方法。
2. 引导学生思考：“我们应该如何合理利用和节约水资源呢？”3. 让学生发表自己的意见和建议，展示学生的作品和创意，鼓励学生积极参与环保行动。
五、归纳（约5分钟）1. 通过回答问题、讨论和总结，帮助学生归纳整理本课的重点内容。
2. 引导学生思考：“为什么我们要合理利用和节约水资源？”3. 告诉学生下节课将学习如何合理利用水资源。
反思板书板书内容：主题：《水到哪里去了》水的自然循环过程：蒸发、凝结、降水、渗透水资源的重要性和合理利用节约用水的方法和环保行动反思：这堂课中，我采用了引导讨论和观察实验等多种教学方法，让学生通过自主探究和实践，更好地理解水的自然循环过程和水资源的重要性。
教科版(2024)小学科学一年级上册开学第一课教学设计
教科版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的内容和学习方法。
帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯。
通过互动活动，让学生感受科学的魅力，增强学生的好奇心和探索欲。
二、教学重难点重点（1）激发学生对科学的兴趣，让学生了解科学课的重要性。
（2）引导学生熟悉科学教室的环境和规则。
难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的学习方法和要求。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备准备一些有趣的科学小实验道具，如会跳舞的盐、神奇的水中花等。
制作精美的PPT，展示科学的魅力和科学课的内容。
准备一些小奖品，如贴纸、彩色铅笔等，用于奖励积极参与的学生。
五、教学过程（一）导入（5分钟）自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师[老师姓名]。
从今天起，我们将一起开启一段奇妙的科学之旅。
很高兴认识大家！引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学就像一个神奇的魔法盒子，里面装满了各种各样的奥秘和惊喜。
在科学课上，我们将一起探索这个魔法盒子，发现其中的秘密。
让我们一起走进科学的世界吧！（二）认识科学课（15分钟）播放PPT，展示科学的魅力（1）展示美丽的自然景观，如星空、彩虹、瀑布等，让学生感受大自然的神奇。
（2）展示一些科技产品，如手机、电脑、机器人等，让学生了解科学技术的发展。
（3）展示一些有趣的科学实验，如火山喷发、变色液体等，让学生对科学产生好奇心。
提问互动师：同学们，你们看到了什么？有什么感受？你们觉得科学有趣吗？生：（回答问题）师：科学是非常有趣的，它可以让我们看到很多奇妙的现象，还可以让我们了解很多未知的事情。
在科学课上，我们会一起探索这些有趣的现象和事情。
介绍科学课的内容师：在一年级上册的科学课中，我们将学习很多有趣的内容。
比如，我们会认识我们身边的物体，了解它们的特征和用途；我们会观察动物和植物，发现它们的奥秘；我们还会做一些简单的科学实验，探索科学的奥秘。
小学科学第一课(始业课)(课件)一年级上册科学教科版
小学科学第一课（始业课）（课件）一年级上册科学教科版科学教育在小学阶段非常重要，它可以培养孩子们的观察力、思考力和解决问题的能力。
一年级上册科学教科版的第一课是小学科学的始业课，旨在通过课堂教学，引导学生进入科学学习的状态。
本文将详细阐述小学科学第一课内容，帮助学生和家长更好地理解和应用这些知识。
首先，小学科学第一课的主题是“观察生活”。
通过这堂课，学生将学习如何观察和描述他们周围的事物。
这是科学学习的基础，也是培养学生观察力和细致观察的开始。
在第一课中，学生将学习如何仔细观察物体的颜色、形状、大小和特征。
老师可以通过展示不同的物体和图片，引导学生观察并描述这些物体的特点。
通过观察，学生可以区分不同形状和颜色的物体，并开始建立一些基本的观察技巧。
接下来，学生将学习如何观察物体的运动。
老师可以为学生展示一些物体的运动，并引导他们观察这些物体的运动轨迹、速度和方向。
通过这样的观察，学生可以开始理解物体的运动规律，并培养他们观察和推理问题的能力。
除了观察物体的外部特征和运动，学生还将学习如何观察物体的变化。
老师可以通过展示一些容易变化的物体，如水、水蒸气和冰等，引导学生观察这些物体的变化过程。
通过这些观察，学生可以开始了解物质的存在形式和物质的变化规律。
小学科学第一课的教学内容不仅仅是关于物体的观察，还包括学习如何使用观察工具。
学生将学习如何使用放大镜、尺子和计时器等工具进行观察和测量。
这些工具将帮助学生更准确地观察和描述物体的特征，并进行一些简单的测量实验。
通过以上内容的学习，学生将逐渐培养科学思维和观察力。
他们将学会用科学的方式观察世界，提出问题，并试图找到问题的答案。
同时，学生还将学会如何与他人合作，分享观察结果和交流观点。
小学科学第一课通过启发学生的好奇心和探索欲望，使他们积极参与科学学习的过程。
通过观察和实验，学生将逐渐理解科学的本质和科学方法的重要性。
这将为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
小学一年级科学第一课的教案
小学一年级科学第一课教案一、教学内容：《生活中的物质变化》二、教学目标：1.明确认识物质变化的概念，观察日常生活中的常见物质变化。
2.观察日常物质，记录现象，提高观察能力。
3.培养学生对实际问题的分析，提高实验操作能力。
4.能够初步认识化学变化，了解常见的物质变化方式。
三、教学重点和难点：教学重点：让学生掌握物质变化的基本概念，并提高观察实验操作能力。
教学难点：了解化学变化，并了解识别实验现象。
四、教学方法：演示法、实验法、讨论法、归纳法。
五、教学过程：1.引入了解学生们学了哪些科目，其中自然好不好玩，老师讲解自然科学的好玩之处。
2.展示生活中的常见物质变化：水的蒸发、物体的燃烧、物质的膨胀和融化等。
之前，老师让学生们先自己体察一下，看看自己在生活中碰到了哪些物质变化，包括物体表面的变化或内部的变化。
让学生们自己找出各种变化，点名或说出，老师一一地进行解释和演示。
蒸发：新鲜的水倒进装满水的玻璃杯里，让学生们观察几分钟，直至水面形成“雾”，让学生思考，为什么水面上会出现这层“雾”，毕竟水杯里并不是热了。
燃烧：让学生们观察纸条、木条、蜡烛等物品在火源下发生燃烧的变化，教师要帮助学生们初步认识火的本质。
物质的膨胀：采取一盆盛满水的橡皮球，让学生把橡皮球弄热，当橡皮球热时，让学生们观察，观察温度下降，学生们也要观察交替膨胀和收缩的变化，关注橡皮球表面的变化。
老师帮助学生们产生疑惑，间接地引导学生们找出物理变化的本质原因。
物质的融化：让学生们观察糖果、蜡烛蜡在加热或加热后的融化过程。
3.归纳引导学生了解物质的总体变化方式，并让学生们根据自己的观察现象对物质变化进行分类。
将燃烧、蒸发、膨胀、融化以及物体的形状、表面的溶解等方式都列出来，让学生自愿将它们分类，积极参与与合作，若有分类不清，教师作出解释和更改。
这样，就为学生们理解变化方式以及两种变化类型打下了良好的基础。
4.实验基础上，引导学生自己设计简单的实验，加强观察。
苏教版小学科学五年级上册第四单元水在自然界的循环第一课《云和雾》说课稿附反思含板书和课后练习及答案
4.师：接下来，我们一起做个模拟实验验证一下大家的猜想，好吗？请看大屏幕。 5. 播放微视频。 6.问：看明白了吗？谁来说说这个实验的步骤？ 7.学生回答。 8.师：那我们做这个实验的时候有没有需要特别注意的地方？
中飘浮的固体微粒 C．增加空气的温度2、下过一段时间，视察量筒内的现象，发
现（ ）。A．量筒内产生了雾 B．量筒外产生了雾 C．量筒内外都产生了雾3、冰
袋的作用是（
）。4、用冰水代替温水，重复题干中的步骤，视察量筒内
的现象，会发现什么？为什么？
5、根据上面的实验和下面的图示，我们可以估计，云的形成是由于空气中的（ ） 受热向上运动，在高空遇到冷空气凝结成（ ）或（ ），飘浮在高空。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
通过这堂课前前后后的反思－提高－再反思－再提高的过程，我收益非浅， 也深刻认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反 思的意识和自我监控的能力。作为一名刚参加工作的年轻教师，在今后的教学中 ，我将通过不断反思和努力学习的态度，来提高自己的。
【答案及解析】（一）、填空题1、凝结 云 雾
2、较低 水蒸
气（二）、判断题1、×
2、×
3、×
4、√
5、√
（三）、选择题1、A
2、C
3、A
（四）、简答题云
和雾其实是一回事，只是它们所处的位置不同。距离视察者所处地表远的是云，距
离视察者所处地表近的则是雾。
（五）、实验探究1、B2、A3、降低温度，加快雾的形成4、不会产生雾，因 为温差小5、水蒸气 小水滴 小冰晶（六）、综合应用1、低温 水蒸气2、 升高
小学科学安全教育第一课
一、课程背景随着社会的不断发展，小学生安全问题日益受到广泛关注。
为了提高小学生的安全意识，培养他们自我保护的能力，本节课将围绕科学安全知识展开，通过生动的案例、互动的游戏和实用的技巧，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学安全知识，为他们的健康成长保驾护航。
二、课程目标1. 了解小学生常见的安全隐患，提高安全意识。
2. 掌握基本的科学安全知识，提高自我保护能力。
3. 培养良好的安全习惯，预防安全事故的发生。
4. 增强团队合作意识，提高应对突发事件的能力。
三、课程内容第一部分：导入1. 教师简要介绍本节课的主题和目的，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己了解的安全知识，教师进行点评和补充。
第二部分：认识安全隐患1. 教师通过图片、视频等形式，展示小学生常见的安全隐患，如交通安全、校园安全、消防安全、食品安全等。
2. 学生分组讨论，总结出每种安全隐患的特点和危害。
3. 教师点评并总结，强调安全意识的重要性。
第三部分：科学安全知识学习1. 交通安全a. 介绍交通信号灯、斑马线、人行横道等交通安全设施的作用。
b. 教授学生如何正确过马路、乘坐公共交通工具等安全知识。
c. 进行交通安全知识问答，巩固所学内容。
2. 校园安全a. 介绍校园安全隐患，如楼梯、电线、实验器材等。
b. 教授学生如何预防校园事故的发生，如不攀爬楼梯、不触碰电线、正确使用实验器材等。
c. 进行校园安全知识问答，巩固所学内容。
3. 消防安全a. 介绍火灾的危害和预防措施。
b. 教授学生如何正确使用灭火器、报警电话等。
c. 进行消防安全知识问答，巩固所学内容。
4. 食品安全a. 介绍食品安全的重要性。
b. 教授学生如何辨别食品质量、正确储存食品等。
c. 进行食品安全知识问答，巩固所学内容。
第四部分：安全习惯的培养1. 教师结合实际案例，引导学生分析不良安全习惯带来的危害。
2. 学生分享自己的良好安全习惯，互相学习借鉴。
3. 教师总结并强调养成良好的安全习惯的重要性。
最新人教版小学科学四年级上册教案及反思(全册)
最新人教版小学科学四年级上册教案及反思(全册)本文档为最新人教版小学科学四年级上册教案及反思的集合，共包括全册内容。
第一单元身边的物体第一课水的三态- 教学目标：了解水的三态及变化过程。
- 教学重点：水在不同温度下的变化。
- 教学难点：感性理解水的三态。
- 教学过程：通过展示实物，观察物质状态的变化，让学生明确物质有三态，了解变化规律。
第二课空气和呼吸- 教学目标：了解空气的存在，掌握呼吸的方法。
- 教学重点：空气的组成，呼吸的过程。
- 教学难点：感性理解空气和呼吸。
- 教学过程：通过图片、实验等方式，让学生理解空气的存在和呼吸的过程。
鼓励学生关注身边的事物，理解呼吸的重要性。
第二单元物体与能量第一课能量与物体- 教学目标：了解物体的运动、发光、变形都与能量的转化有关。
- 教学重点：能量与物体的关系。
- 教学难点：区分能量类型。
- 教学过程：通过展示实物和动图等方式，让学生理解物体的运动、发光、变形都与能量的转化有关。
引导学生关注身边物体的运动变化和能量转化。
第二课火的利用- 教学目标：了解火的危害与利用，并掌握消防知识。
- 教学重点：火的利用和消防知识。
- 教学难点：感性认识火的危害，掌握消防知识。
- 教学过程：通过图画、实验等方式，让学生感性认识火的危害，明确火的利用方法，并掌握消防知识。
第三单元物种和环境第一课多样的生命- 教学目标：了解地球上生物的多样性。
- 教学重点：地球上生物的多样性及特征。
- 教学难点：感性认识生命多样性。
- 教学过程：通过展示实物和图片等方式，让学生感性认识生命的多样性，了解地球上不同生物的特征。
第二课生命的连续性- 教学目标：认识生物有生殖和发育的特点，了解人类的生殖过程。
- 教学重点：生物的生殖和发育，人类的生殖过程。
- 教学难点：感性认识生殖和发育的过程。
- 教学过程：通过展示图片和小视频等方式，让学生感性认识生殖和发育的过程，了解人类的生殖过程。
第四单元生物和生命第一课植物的生长- 教学目标：了解植物的生长特点和需要。
湘科版(2024)小学科学一年级上册开学第一课教学设计
湘科版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的学习内容和学习方法。
帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯和安全意识。
通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。
二、教学重难点重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。
（2）让学生了解科学教室的规则和安全注意事项。
难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的重要性和学习方法。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备收集一些有趣的科学小实验视频和图片。
准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、气球、塑料杯等。
制作教学课件。
设计一些互动游戏的道具，如姓名卡片等。
五、教学过程（一）导入新课自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师[老师姓名]。
从今天开始，我们将一起踏上奇妙的科学之旅，去探索这个充满奥秘的世界。
很高兴能认识大家，希望在今后的日子里，我们能成为好朋友，一起在科学的海洋中遨游。
引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学其实就在我们身边，它可以帮助我们了解大自然的奥秘，解决生活中的问题。
比如，为什么天空是蓝色的？为什么苹果会从树上掉下来？这些都是科学问题。
在这一学期里，我们将一起学习很多有趣的科学知识，做很多好玩的科学实验。
大家期待吗？（二）认识科学课播放科学小实验视频师：现在，老师给大家播放一些有趣的科学小实验视频，让我们一起感受科学的魅力吧！（播放视频，如“会跳舞的盐”“神奇的气球”等）播放完视频后，提问学生：（1）你们看到了什么？觉得这些实验神奇吗？（2）你们想知道这些实验是怎么做的吗？介绍科学课的学习内容师：在我们的科学课上，我们将学习很多有趣的知识。
比如，我们会认识身边的动植物，了解它们的特点和生活习性；我们会观察天气的变化，知道如何预测天气；我们还会学习一些简单的科学实验方法，探索科学的奥秘。
同学们，你们对哪些内容最感兴趣呢？（三）认识科学教室带领学生参观科学教室师：现在，老师带大家参观一下我们的科学教室。
2023最新小学科学苏教版五年级上册教学进度表
2023最新小学科学苏教版五年级上册教学进度表第一单元：探索物体的运动第一课：物体运动需要力- 研究目标：了解物体运动的原因是力的作用。
- 教学内容：什么是力，力对物体的作用，力的单位。
- 教学活动：展示不同力对物体的作用，让学生进行观察和实验。
- 教学资源：实验器材，力的示意图。
第二课：物体的速度和方向- 研究目标：认识物体速度的概念和方向的变化。
- 教学内容：速度的定义，如何计算速度，速度的方向。
- 教学活动：通过实例和练，帮助学生理解速度和方向的概念。
- 教学资源：实例案例，速度计算练题。
第二单元：探索天体的运动第三课：地球的自转- 研究目标：了解地球的自转运动以及其对我们的影响。
- 教学内容：地球的自转轴和自转周期，日升日落的变化。
- 教学活动：观察日落的时间和位置的变化，让学生理解地球自转的原理。
- 教学资源：地球自转的示意图，观察地点和时间记录表。
第四课：地球的公转- 研究目标：认识地球的公转运动和四季的变化。
- 教学内容：地球的公转轨道和公转周期，四季的形成原理。
- 教学活动：观测不同季节的特征和天气，帮助学生理解地球公转的影响。
- 教学资源：地球公转轨道示意图，四季变化图表。
第三单元：探索声音的传播第五课：声音的产生和传播- 研究目标：了解声音的产生和传播过程。
- 教学内容：声音的原因，声音的传播方式和速度。
- 教学活动：进行声音传播实验，观察声音的传播路径。
- 教学资源：声音产生器，观测声音传播距离的实验器材。
第六课：声音的性质和利用- 研究目标：认识声音的性质和相应的利用。
- 教学内容：声音的音调和音量，声音的利用。
- 教学活动：进行不同音调和音量的声音实验，激发学生对声音利用的思考。
- 教学资源：不同音调和音量的声音源。
以上为教学进度表，每个单元下包含相应的课时内容和教学活动。
请按照进度表的安排进行教学。
小学科学第一课 ppt课件
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
学生自我介绍
积极的同学很 棒！~
姓名，特长，理想等。 同学们有没有想当科学家的呢？
小学科学第一课
科学家又是做什么呢？ 来说说你们知道的科学家？
小学科学第一课
当你缺席时
• 从同学和老师这里了解所学的内容和 任务。
• 如果你因为请假错过了一次考试，要主动找 老师补上，否则没有成绩。
• 如果没有请假就无故缺席，你会直接被评为 差生。
小学科学第一课
科学课堂要求
1. 在课堂上，我们是师生关系，要相助尊重。 在课后，我们是朋友，可以相互交流，谈心。
• 积极配合老师，高效完成学习任务。 • 布置的作业认真完成，完成后检查是不是完
成了所有内容，全部完成后可以安静的看自 己的书等。 • 讲评时仔细听讲，错题用红笔及时更正。 • 讲评后训练册上交批改，有错严惩。
小学科学第一课
如果老师举手示意时
• 无论你在干什么这时候都应该停下来，面向 老师坐好，并安静的等待。
级震撼哟！
小学科学第一课
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小学科学第一课
下面我们一起来了解学习这堂课 的要求和方法吧！
小学五年级上册科学教案课程(最新完整版)
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版)
第一课：观察天空
教学目标：
- 了解天空中的不同云层和它们的特点
- 能够观察和描述天空的变化
- 学会使用天气预报工具
教学内容：
1. 什么是云层
- 不同云层的名称和形状
- 云层的运动和变化
2. 观察云层的方法
- 注意云层的颜色和形状
- 记录云层的变化情况
3. 天气预报工具的使用
- 使用温度计测量温度
- 使用湿度计测量湿度
- 观察风向标和风速计
教学步骤：
1. 导入：与学生一起观察天空，引发学生对云层和天气变化的
兴趣。
2. 介绍云层的名称和形状，并解释它们的特点。
3. 学生观察天空中的云层，注意它们的颜色和形状，并记录下来。
4. 引导学生观察云层的运动和变化。
5. 引入天气预报工具，告诉学生如何使用温度计、湿度计、风
向标和风速计。
6. 学生使用天气预报工具，测量温度、湿度，并观察风向和风速。
7. 学生总结观察到的天空变化和天气情况，并与预测进行比较。
拓展活动：
- 观察天气预报并与实际天气进行比较。
- 制作云层模型，展示不同类型的云层。
总结：
在本课中，我们学习了观察天空和天气情况的方法。
通过观察云层的变化和使用天气预报工具，我们可以了解天气的变化，并对未来天气有一定的预测能力。
这些知识对我们生活中的出行和活动安排很有帮助。
(2022教科版)小学科学最新三年级上册科学期末复习知识要点
(2022教科版)小学科学最新三年级上册科学期末复习知识要点第一课、水到哪里去了1.蒸发：液体在任何温度下都能发生的气化现象，只在液体表面发生。
2.水蒸气：是水的气体形式，自然界中的水无时无刻的缓慢地蒸发成水蒸气。
3.水和水蒸气的相同点：没有固定的形状、无色、无味、透明。
4.水和水蒸气的不同点：水看得见摸得着，水蒸气看不见摸不着。
水是液体、空气是气体。
第二课、水沸腾了1.沸腾:液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。
气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。
2.水沸腾时会有大量气泡产生并伴有声音，这是水变成水蒸汽散发到空气中的表现。
3.水沸腾后继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的“沸点”。
第三课、水结冰了1.冰融化能使周围的温度降低，在冰里面加盐，可以加快冰融化的速度，制造更低的温度。
2.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，水在结冰过程中，要向周围放出热量。
3.水结冰后，从液体状态变成了固体状态，体积变大。
4.水和冰的相同点：无色、无味、透明。
5.水和冰的不同点：水是液体，冰是固体。
第四课、冰融化了1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。
2.冰融化成水后，体积变小。
3.冰是固态的水，有一定的形状和体积。
冬季下的雪也是固态的水。
水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。
水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
第五课、水能溶解多少物质1.溶解:指物质均匀、稳定地分放在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离出来。
2.水能够溶解的物质的数量是有限的。
3.不同物质的溶解能力是不同的。
第六课、加快溶解1.食盐在热水中溶解的更快。
2.搅拌能加快食盐溶解的速度。
3.影响溶解快慢的因素：温度，搅拌，颗粒大小。
第七课、混合与分离1.用“溶解—过滤—蒸发”的方式可以分离食盐和沙。
2.过滤:通过特殊装置将流体提纯净化的过程。
3.蒸发结晶:加热蒸发溶液，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。
小学三年级科学第一课教学设计
小学三年级科学第一课教学设计教学目标：1. 认识科学实验的基本步骤和注意事项。
2. 理解物质的三态及其相互转化。
3. 观察和描述水的凝固和融化现象。
教学准备：1. 实验用具：冰块、盐、塑料袋、塑料杯、小锅、水温计、纸巾。
2. 教具：图片、多媒体设备。
教学过程：引入：老师可以用一张展示水的图片，询问学生水是什么？水有哪些形态？水有什么用途？通过提问引发学生对水的认知和兴趣。
步骤一：认识科学实验的基本步骤和注意事项（预计时间：10分钟）1. 提出问题：现在我们要进行一个实验，大家知道实验是怎么做的吗？2. 师生互动：鼓励学生积极回答，然后引导他们提供一些实验的基本要素，如材料、步骤、观察、结果等。
3. 教学讲解：依次介绍实验的基本步骤和注意事项，如准备材料、按照步骤进行实验、注意安全等。
4. 案例展示：利用多媒体设备展示一个简单实验的步骤和过程，加深学生对实验的理解。
步骤二：认识物质的三态及其相互转化（预计时间：15分钟）1. 提出问题：我们知道水有哪些形态？有什么变化？2. 师生互动：鼓励学生积极回答，引导他们说出水的三态及其相互转化。
3. 教学讲解：简单介绍水的三态（固态、液态、气态）以及它们之间的转化。
4. 实例演示：借助图片或实物，展示水的不同形态和转化过程，让学生观察并描述。
5. 学生互动：学生可以分享自己日常生活中观察到的水的形态和转化。
步骤三：观察和描述水的凝固和融化现象（预计时间：25分钟）1. 提出问题：大家知道什么是凝固和融化吗？你们见过这些现象吗？2. 师生互动：鼓励学生积极回答，可以分享他们对凝固和融化的理解和观察到的现象。
3. 实验展示：教师通过实验展示水的凝固和融化现象，具体步骤如下：a. 将一块冰放在教室温度下的桌面上，观察冰的变化。
b. 提问学生：冰是什么态？它在教室温度下会发生什么变化？c. 引导学生：冰会慢慢融化成水，水是什么态？d. 继续提问：如果我们想让冰融化得更快，有什么办法？e. 学生回答：可以加热。
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科学课上，我们要注意什么？
• 老师讲解时，注意力集中，认真听讲。 • 不准聊天，窃窃私语，随意走动等。 • 有问题举手，获得许可后可以发言。 • 课堂上一般只回答与所学内容相关的问题，
其余不相关的课后提问并解答。 • 课堂上没明白的地方可以举手提问。
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科学课上，我们要注意什么？
• 积极配合老师，高效完成学习任务。 • 布置的作业认真完成，完成后检查是不是完
成了所有内容，全部完成后可以安静的看自 己的书等。 • 讲评时仔细听讲，错题用红笔及时更正。 • 讲评后训练册上交批改，有错严惩。
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我们总是认为我们的眼睛能够看到这个世界中的任 何物质、任何物体，所以有些人产生了一种固执的观 念，他认为通过眼睛看到的东西才是实实在在的；他 看不见的就不相信。看不见就不相信，这话听起来很 在理，可是在稍微高一点的层次看，它就不在理了。 现代科学的发展已经证实了这一点。请看在显微镜下 把人的手上一点放大1－1016倍，我们会看到什么？超
下面我们一起来了解学习这堂课 的要求和方法吧！
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科学课上，我们要注意什么？
• 端正学习态度。 重视 兴趣
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科学课上，我们要注意什么？
• 记住每周科学课的上课时间，铃声响起后， 安静、有序地进入教室，在自己位置上坐好 等待老师。
• 准备好上课用的书本和训练，笔，放桌面 上。
• 需要观察实验时，带好记录本、笔及需要 用到的其他材料，安静、整齐在班级教室 门口排队。
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?老
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学生自我介绍
积极的同学很 棒！~
姓名，特长，理想等。 同学们有没有想当科学家的呢？
迟到时： • 进门喊“报告”，告诉老师迟到的理由，得 到允许后才能回到位置坐下。
级震撼哟！
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科学家又是做什么呢？ 来说说你们知道的科学家？
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什么是科学？
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如果老师举手示意时
• 无论你在干什么这时候都应该停下来，面向 老师坐好，并安静的等待。
• 小声提醒你周围还没有注意到老师的同学。
• 没有讨论和小声讲话的声音，把你们的注意 力全集中到老师这里。
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当你迟到或中途离开时
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什么是科学？ 科学就是某一领域的客观规律的知识体系 1、正确的认识大自然；
2、通过大自然做出我们 需要的东西。
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