表格数据的处理教学反思

表格数据的处理教学反思

大冶一中靖长波

表格数据的处理是教育科学出版社出版的《信息技术基础》（必修）第四章第二节第一小节的内容。Excel表格的使用学生在初中时已接触了一点，有些同学可能根本没有接触过，实际操作经验并不丰富，因此，有必要通过本节课的学习，让学生进一步学习更多的表格数据处理方法，而更重要的是让学生在这节课中主动利用所学知识解决学习和生活的实际问题，、培养学生的实践能力和协作学习的能力。

在上课之前，我认真分析教材、精心设计教学活动和教学过程、搜集练习素材、设计合理而又有趣的课堂练习，为教学作好了充分的准备工作。

下面说一下这节课的教学过程：我首先培养学生对excel表格的兴趣，然后通过excel 和word的对比中全面的了解excel的工作界面，然后让学生从实践上机操作方法中掌握excle 的几种常用功能，使学生很自然的从被动接受知识转变为主动探究学习。整个过程是：

1、“猜谜”让一个学生朗读谜语，猜出谜底----excel，说明数据处理的重要性并引入课题《表格数据的处理》。

2、“找茬游戏”：找出word和excel整个窗口界面上的不同之处。在这个环节，把学生分成若干小组，通过小组协作找出这两种软件工作界面的不同之处，从而更形象和直观的认识excel的窗口界面。

3、新知的讲解：单元格、工作表、工作簿。从小到大、由局部到整体的认识excel的几个重要的基本单位。

4、上机实践操作，通过对某班部分同学的学生成绩表的处理，掌握excel的求和、排序、筛选功能的使用，这里分成基础知识的演练和知识拓展演练两个部分，通过对基础知识的演练掌握excel的基本操作，对知识拓展演练掌握excel的几种功能的使用。从而使学生对数据表格各种操作的理解和熟练运用。

教学反思

优点：

1、认真分析教材。课前，我认真分析和研究教材，整理出本课的教学目标、教学重难点，并大致设计出教学方法和教学过程，为教学做好了充分的准备工作。此外，我还对教材做出了合理的延伸：将知识技能充分与实际结合，让学生了解其他几种常用函数的使用，让学生真正做到学以致用，并且能运用得恰到好处。

2、从学生出发。课程设计中，我尊重学生的认知规律、由浅入深、从学生的实际情况出发，让学生能更好的掌握知识。首先，我通过“猜谜”游戏说明数据处理的重要性，接着通过“找茬游戏”对比word和excel整个窗口界面上的不同之处说明excel的优点，培养学生对excel的兴趣。然后再由最基本操作方法出发，让学生能很快的掌握知识，使学生尝试到胜利的喜悦、从而更加喜欢后面的重难点内容。

3、有趣的练习。为了促进学生做练习的积极性，我以学生非常关注的成绩表的设计为题目，让学生求出总成绩、排名、筛选等。这样，学生能在练习中找到乐趣，从而能主动去探究、去学习，能更好的掌握技能。

不足：

1、没有能很好的组织教学。由于课堂组织得不是很到位，少数学生由于开小差，刚开始的基本操作都没能顺利掌握，从而导致后面的练习中遇到各种困难。组织好课堂纪律是上好一堂课的最基本前题，在讲到重点知识点时，应想办法吸引学生的注意力，尽量让全体学生都能掌握。

2、课堂总结部分设计不足。课堂总结是由我来总结的，如果让学生来总结本节课学到的内容可能效果应该好一点。