《沁园春·雪》PPT免费教学【优秀课件推荐】
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1 沁园春·雪 课件 (共47张PPT)
9.对于这样杰出的历史人物,词人用一个词对他们作了总的 评价,请找出这个词,并说说这个词所包含的感情。
“惜”
第一,惜中含褒。 第二,委婉批评。 第三,时代、阶级局限; 第四,后来者居上的伟大气概。
10.作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价有区别吗?从哪里可以看出来?
有区别,“稍逊”“略输”二词表现作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方 面的不足只是略有批评,而“只识”一词则表现出对成吉思汗的一种近乎嘲讽 了。
(1)描写壮丽雪景是后文抒情议论的基础。 作者描写北国的严冬雪景,表现景物的壮美, 抒发对其热爱之情,并发挥自己丰富独特的想象, 在冰雪茫茫的浩瀚画面上,呈现出阳光照耀大地 的壮美。正因为“江山如此多娇”,所以能很自 然地引出为它竞相折腰的无数英雄。
(2)评点历代帝王,是为衬托当代无产阶 级英雄人物。
莽莽( mǎnɡ ) 妖娆( 风骚( sāo ) 滔滔( 分外( fèn ) 红装素裹( ɡuǒ )
ráo) tāo)
词语释义
北国: 指我国北方。
惟余莽莽:只剩下白茫茫一片。 妖娆: 娇艳美好。
滔滔: 天公: 须:
这里指黄河波涛滚滚的样子。 指天。 等到。
红装素裹: 形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 妖娆: 娇艳美好。 折腰: 鞠躬、倾倒。 天骄: 天之骄子。 弯弓: 拉弓。 俱往矣: 都过去了。俱,都。
1. 熟读并背诵本词,同时感知词中意象,
预
品味词的意境。(重点)
习 2. 赏析本词准确凝练的语言,掌握写景、
抒情、议论相结合的写作手法。(难
点)
3. 感受作者的豪迈情怀,激发热爱祖国 壮丽河山的思想感情。(重点)
毛泽东,字润之,笔名子任。湖南湘潭人。 诗人,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战 略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中 华人民共和国的主要缔造者和领导人。
沁园春雪ppt优秀课件
这首诗描绘了壮丽的北国风光,表现出诗人 对祖国山河的热爱和敬仰。
体现民族精神
诗歌中的民族精神内涵,激发了读者的爱国 热情和民族自豪感。
歌颂劳动人民
诗歌中通过对普通百姓的描写,表达出诗人 对劳动人民的敬重和赞美。
追求人生理想
诗人通过描绘自然景观,表达了自己对人生 理想的追求和向往。
精神追求
01
02
03
作者介绍
作者
毛泽东(1893年-1976年),湖南湘潭人,伟大的马 克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、理论 家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人,马克思主义中国化的伟大开 拓者,近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,中国 共产党第一代中央领导集体的核心,领导中国人民彻 底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
作者用比喻手法,将“雪”比作 “银蛇”、“蜡像”,生动形象 地描绘出北方雪景的美丽与壮观
。
拟人
通过将自然景观拟人化,赋予景物 以人的情感和动态,如“欲与天公 试比高”,使读者产生强烈的共鸣 。
对偶
运用对偶句式,如“山舞银蛇,原 驰蜡象”,使文章节奏明快,形象 更加鲜明。
表现技巧
融情于景
通过将情感融入到景物描写中,如“千里冰封,万里雪飘”,使 读者在感受美景的同时,体会到作者内心的豪情壮志。
当代的价值和意义
当代价值
这首诗词所表达的思想和情感具有普遍性和永恒性,如对祖国的热爱和对未来的信心等。在当代社会,这些价值 观仍然具有重要的意义,能够引导学生树立正确的人生观和价值观。
现实意义
学习《沁园春·雪》可以帮助学生提高语言表达能力,培养阅读和写作的兴趣。同时,通过了解中国传统文化和历 史,可以增强学生的文化自信和民族自豪感。此外,这首诗词所表达的思想和情感能够激励学生积极向上、追求 真理,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
体现民族精神
诗歌中的民族精神内涵,激发了读者的爱国 热情和民族自豪感。
歌颂劳动人民
诗歌中通过对普通百姓的描写,表达出诗人 对劳动人民的敬重和赞美。
追求人生理想
诗人通过描绘自然景观,表达了自己对人生 理想的追求和向往。
精神追求
01
02
03
作者介绍
作者
毛泽东(1893年-1976年),湖南湘潭人,伟大的马 克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、理论 家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人,马克思主义中国化的伟大开 拓者,近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,中国 共产党第一代中央领导集体的核心,领导中国人民彻 底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
作者用比喻手法,将“雪”比作 “银蛇”、“蜡像”,生动形象 地描绘出北方雪景的美丽与壮观
。
拟人
通过将自然景观拟人化,赋予景物 以人的情感和动态,如“欲与天公 试比高”,使读者产生强烈的共鸣 。
对偶
运用对偶句式,如“山舞银蛇,原 驰蜡象”,使文章节奏明快,形象 更加鲜明。
表现技巧
融情于景
通过将情感融入到景物描写中,如“千里冰封,万里雪飘”,使 读者在感受美景的同时,体会到作者内心的豪情壮志。
当代的价值和意义
当代价值
这首诗词所表达的思想和情感具有普遍性和永恒性,如对祖国的热爱和对未来的信心等。在当代社会,这些价值 观仍然具有重要的意义,能够引导学生树立正确的人生观和价值观。
现实意义
学习《沁园春·雪》可以帮助学生提高语言表达能力,培养阅读和写作的兴趣。同时,通过了解中国传统文化和历 史,可以增强学生的文化自信和民族自豪感。此外,这首诗词所表达的思想和情感能够激励学生积极向上、追求 真理,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
沁园春雪课件(共18张PPT)
朗读指导
沁园春 ﹒雪
北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。
望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔。
山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲与天公/试比高。
须/晴日,看/红装素裹,分外/妖娆。
江山/如此/多娇,引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚。 一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓/射大雕。 俱往矣,数/风流人物,还看/今朝。
(想象) 红白交映,艳丽多姿
精读课文
2.上下阕之间有一句过渡句,请迅速找出并说说它的作用。
过渡句:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 作用:承上启下: 江山如此多娇承接上文,总结雪景,对北国风光做总评。 引无数英雄竞折腰,开启下文,展开对历代英雄的评论,以此抒发 抱负。
精读课文
3.下阕提到了哪些英雄为江山折腰?作者对他们的评价如何?
字音字形
沁园春(qìn)
只剩下白茫茫一片
惟余莽莽( mǎnɡ)
立刻 顿失滔滔(tāo) 红装素裹(ɡuǒ)
分外( fèn) 稍逊(xùn) 成吉思汗(hán) 折腰(zhé)
妖娆(ráo) 妖艳美好 风骚(sāo)风辞骚》,里本的指《《离诗骚经》》,里后的来《泛国指风文》章和辞《藻楚。 数风流人物(shǔ ) 今朝(zhāo)
初读课文
思考:下阕内容主要由哪个字统领?其统领的内容有何特点?
下阕以“惜”字总领以下七句,展开对历代英雄人物 的评论。词人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物, 展开一幅幅历史画卷,使评论得以具体形象地推进,如同 翻阅一部千秋史册,一一加以评说。
精读课文
1.词的上阕是如何描写北方的壮丽雪景的?
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
初读课文
部编版九年级上册语文《沁园春雪》优秀PPT课件( 29页)
上阙: 赞美了祖国的大好河山,表达了对祖国的热爱之情。 下阙: 歌诵当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。
重点研讨 朗读上阙
北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽;大河上下, 顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲 与天公试比高。须晴日,看红装素裹, 分外妖娆。
重点研讨 1.总写北国雪景的诗句是?
重点研讨 9.下阕为何要评说古代帝王?
引出末句:“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”由评古落到 颂今(当代无产阶级和革命人民),点明了主题。
重点研讨 10.如何理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝”?
“俱往矣”三字,将中国封建社会的历史一笔带过,转向诗人所 处的当今时代,点出全词“数风流人物,还看今朝”的主题。“今朝” 是一个新的时代,新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物 不负历史的使命,超越于历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并 且必将创造空前伟大的业绩,这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
长城:惟余莽莽 大河:顿失滔滔
群山:银蛇舞 高原:蜡象驰
静态 动态
细描
实景
晴日景象 (想象)
红装素裹,分外妖娆
想象
虚景
重点研讨 朗读下阙
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍 逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯 弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看 今朝。
重点研讨 7.下阙开头两句在结构是上有何作用?
课堂小结
本节课,诗人把我们带入其笔下的北国雪景,让我们领略到了北 国雪景的美,感受到了诗人的那股对祖国壮丽山河的热爱之情以及对 无产阶级革命的豪情壮志。我相信,通过这节课的学习,同学们已经 有了自己心中的那份美的感受!
请同学们再次有感情地朗读这篇课文,读出那豪迈的气势。
重点研讨 朗读上阙
北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽;大河上下, 顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲 与天公试比高。须晴日,看红装素裹, 分外妖娆。
重点研讨 1.总写北国雪景的诗句是?
重点研讨 9.下阕为何要评说古代帝王?
引出末句:“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”由评古落到 颂今(当代无产阶级和革命人民),点明了主题。
重点研讨 10.如何理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝”?
“俱往矣”三字,将中国封建社会的历史一笔带过,转向诗人所 处的当今时代,点出全词“数风流人物,还看今朝”的主题。“今朝” 是一个新的时代,新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物 不负历史的使命,超越于历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并 且必将创造空前伟大的业绩,这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
长城:惟余莽莽 大河:顿失滔滔
群山:银蛇舞 高原:蜡象驰
静态 动态
细描
实景
晴日景象 (想象)
红装素裹,分外妖娆
想象
虚景
重点研讨 朗读下阙
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍 逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯 弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看 今朝。
重点研讨 7.下阙开头两句在结构是上有何作用?
课堂小结
本节课,诗人把我们带入其笔下的北国雪景,让我们领略到了北 国雪景的美,感受到了诗人的那股对祖国壮丽山河的热爱之情以及对 无产阶级革命的豪情壮志。我相信,通过这节课的学习,同学们已经 有了自己心中的那份美的感受!
请同学们再次有感情地朗读这篇课文,读出那豪迈的气势。
《沁园春·雪》PPT教学课件[优秀课件]
作用:
内容上——北方壮观雪景的概貌图; 结构上——总领下文,为分写雪景作铺垫。
望
“望”——领起下文,直至“欲与天公试比高”。 望中所见,既有实在的的视觉观感,又带有很大的想 象成分,显示了诗人的豪迈之情。
长城内外, “唯余”体现白雪覆盖的范围之广;
惟余莽莽;
“顿失”表现冰封速度之快,用了夸张的修辞。
Байду номын сангаас
俱往矣,
数风流人物, 点睛之笔,全词的主旨句
还看今朝。
“俱往矣”三字,将中国封建社会的历史一笔 带过,转向诗人所处的当今时代,点出主题。 “今朝”是一个新的时代,新的时代需要新的 风流人物,新的风流人物正在而且必将创造出 空前伟大的业绩。这里的风流人物,是指代表 了无产阶级和人民大众利益的无产阶级革命英 雄。
作业:
• 1、展开想象用自己的话描绘诗人笔下的北 国雪景图
• 2、反复诵读课文,仔细体会“俱往矣,数 风流人物,还看今朝”
• 3、收集一些关于雪的古诗词
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努
初中语文九年级上册《沁园春 雪》优秀PPT课件
“惜”中寓志,蕴含后来者居上的气概以及超越历代英雄人物的自信。
重点探究
作者将“往昔”与“今朝”对比,“英 雄”与“风流人物”对比,突出了今朝革命 英雄主宰河山的历史作用:“今朝”的风流 人物不负历史使命,将超越历史上的英雄人 物,创造空前伟大的业绩,从而点明“数风 流人物,还看今朝”的主题。
重点探究
第1课 沁园春·雪
毛泽东
北方冬天的雪,纷纷扬扬地飘落,它覆盖着原野、山村、道路。漫天皆 白,玉龙飞舞,引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中, 雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来,千树 万树梨花开”的奇丽,在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是 “乱云低薄暮,急雪舞回风”的愁绪满怀,在写景如画的王维看来是“隔牖 风惊竹,开门雪满山”的闲静……那么,在一代伟人毛泽东的眼中,北国茫 茫的冰雪又是怎样的?让我们一起走进《沁园春·雪》!
重点探究
这首词上阕着重写景,下阕着重抒情,写景、 抒情之中也兼议论,而且水乳交融,不能截然分开。 上阕写景部分,严寒的冬天没有一点凄凉枯槁,恰 恰相反,北国冬天的风光雄壮、朴素、美丽动人, 令人精神奋发,豪情万丈,虽然句句写景,可是抒 情的味道很浓重。下阕评论人物,不流于枯燥,对 历史人物的评价有理有情,极有分寸。写景、议论、 抒情有机结合,浑然一体。
重点探究
探究一:感受诗歌大气磅礴、旷达豪迈的意境,体会诗人的英雄气 概和壮志豪情 1.词的上下阕分别写了什么内容?上下阕是如何过渡的? 2.词的上阕是怎样形象地勾勒出一幅北国严冬雪景图的? 3.词的下阕是如何评论历代帝王的?为什么要评说古代帝王?
重点探究
1.词的上下阕分别写了什么内容?上下阕是如何过渡的?
上阕:描写北国风光,展现祖国山河的壮丽。 下阕:纵论历代英雄,抒发词人的远大抱负。 过渡:用“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”从上阕写景过 渡到下阕议论。
重点探究
作者将“往昔”与“今朝”对比,“英 雄”与“风流人物”对比,突出了今朝革命 英雄主宰河山的历史作用:“今朝”的风流 人物不负历史使命,将超越历史上的英雄人 物,创造空前伟大的业绩,从而点明“数风 流人物,还看今朝”的主题。
重点探究
第1课 沁园春·雪
毛泽东
北方冬天的雪,纷纷扬扬地飘落,它覆盖着原野、山村、道路。漫天皆 白,玉龙飞舞,引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中, 雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来,千树 万树梨花开”的奇丽,在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是 “乱云低薄暮,急雪舞回风”的愁绪满怀,在写景如画的王维看来是“隔牖 风惊竹,开门雪满山”的闲静……那么,在一代伟人毛泽东的眼中,北国茫 茫的冰雪又是怎样的?让我们一起走进《沁园春·雪》!
重点探究
这首词上阕着重写景,下阕着重抒情,写景、 抒情之中也兼议论,而且水乳交融,不能截然分开。 上阕写景部分,严寒的冬天没有一点凄凉枯槁,恰 恰相反,北国冬天的风光雄壮、朴素、美丽动人, 令人精神奋发,豪情万丈,虽然句句写景,可是抒 情的味道很浓重。下阕评论人物,不流于枯燥,对 历史人物的评价有理有情,极有分寸。写景、议论、 抒情有机结合,浑然一体。
重点探究
探究一:感受诗歌大气磅礴、旷达豪迈的意境,体会诗人的英雄气 概和壮志豪情 1.词的上下阕分别写了什么内容?上下阕是如何过渡的? 2.词的上阕是怎样形象地勾勒出一幅北国严冬雪景图的? 3.词的下阕是如何评论历代帝王的?为什么要评说古代帝王?
重点探究
1.词的上下阕分别写了什么内容?上下阕是如何过渡的?
上阕:描写北国风光,展现祖国山河的壮丽。 下阕:纵论历代英雄,抒发词人的远大抱负。 过渡:用“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”从上阕写景过 渡到下阕议论。
《沁园春雪》ppt课件
毛泽东(1893—1976),字润之,笔名
子任,湖南湘潭人,中国共产党、中国人民解 放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。 无产阶级革命家、军事家、思想家,诗人、书 法家。
毛泽东在国内外战争理论以及战争实践基础上, 将马克思主义军事理论与中国国情相结合,继承和发 展了以孙子兵法为代表的中国古代战略思想,创造了 以积极防御战略为核心的人民战争理论,带领中国人 民赢得了反侵略战争的最后胜利。
你会选择上面的哪一个?说说你的理由。
上阙的雪景壮美,令人心胸开阔;下阙的抒情豪迈, 令人心潮澎湃。
齐读词的上阙,标出与雪有关的景物,将这些 景物的特点分别归类为几幅画卷。
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余 莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与 天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
“望”是领字,所领起的景 物远非目力所能及。对此,你 是怎样理解的?
这里的“望”,有登高远眺的 意思,也有很大的想象成分。作者 的视野在想象之中延伸扩展,展现 了长城、黄河、群山、高原这些最 能反映北国风貌,又可象征伟大祖 国的雄伟景观,显示了作者豪迈的 意兴和雄伟的气魄。
欲与天公试比高。
一个“欲”字,把 “山”“原”人格化, 生动地写出它们雄心勃 勃的精神面貌和昂扬奋 发的气概。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍稍逊逊风骚。
“略输”“稍逊”用词极有分 寸,并不一概否定,委婉含蓄地表 达了作者对历史英雄人物肯定中寓 有批判的态度。
用“惜”字领起,纵论历史,意味丰富,试结合 上下句仔细体味。
肯定秦始皇等人是英雄人物,具有雄才大略。
委婉地批评这些英雄不擅“文治”,在政治、 思想、文化方面建树不多,个人的文学才华 也有所欠缺。
第1课《沁园春.雪》课件(共25张PPT)语文九年级上册
拟人:“欲与天公试比高”,一个“欲”字把“山”“原” 拟人化化,生动地写出它们雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发的 气概。
借代:“文采”“风骚”本指的是文学才华,这里指的是 广义的文化,指的是文治;“弯弓射大雕”指的是武功。
写作特色
1 沁园春·雪
❸ 写景、抒情、议论相结合。
这是一首雄壮的抒情词作。上阕写景,气势磅礴、气 象雄浑,而又寓情于景,句句洋溢着热爱祖国河山的豪情。 下阕议论,由评论历史人物转到歌颂当代无产阶级英雄, 抒发词人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉, 使主题鲜明突出,表现出强烈的艺术效果。
巧评英雄:一代代英雄皆短于“文治”。“俱往矣”宣告了 旧时代的一去不复返,为下文蓄势。
豪迈论今:只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民, 才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东 作为革命家的伟大抱负。
1 沁园春·雪
评 古 论 今
由景生“议”(承上启下)
抒纵
发论
评价五位帝王——“惜”(做铺垫)
失滔滔”,动景如“山舞银蛇,原驰蜡象”,这些
是实景。“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”是虚
景。这样动静结合,虚实相映,描写出了北国壮丽
的风光,赞美之情溢于言表。
写作特色
1 沁园春·雪
❷ 巧妙运用多种修辞手法。
比喻、对偶:如“山舞银蛇,原驰蜡象”,把群山比喻成 一条条银蛇在舞动,把高原上的丘陵比喻成许多白象在奔跑, 既形象,又增加了动感的美。
1 沁园春·雪
登高远眺
惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。
实中有虚 景象雄奇
胸怀万里江山:博大豪迈
山舞银蛇, 原驰蜡象,
比喻,化静为动 充满生机活力
欲与天公试比高。 “试比高”拟人 斗争精神
借代:“文采”“风骚”本指的是文学才华,这里指的是 广义的文化,指的是文治;“弯弓射大雕”指的是武功。
写作特色
1 沁园春·雪
❸ 写景、抒情、议论相结合。
这是一首雄壮的抒情词作。上阕写景,气势磅礴、气 象雄浑,而又寓情于景,句句洋溢着热爱祖国河山的豪情。 下阕议论,由评论历史人物转到歌颂当代无产阶级英雄, 抒发词人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉, 使主题鲜明突出,表现出强烈的艺术效果。
巧评英雄:一代代英雄皆短于“文治”。“俱往矣”宣告了 旧时代的一去不复返,为下文蓄势。
豪迈论今:只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民, 才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东 作为革命家的伟大抱负。
1 沁园春·雪
评 古 论 今
由景生“议”(承上启下)
抒纵
发论
评价五位帝王——“惜”(做铺垫)
失滔滔”,动景如“山舞银蛇,原驰蜡象”,这些
是实景。“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”是虚
景。这样动静结合,虚实相映,描写出了北国壮丽
的风光,赞美之情溢于言表。
写作特色
1 沁园春·雪
❷ 巧妙运用多种修辞手法。
比喻、对偶:如“山舞银蛇,原驰蜡象”,把群山比喻成 一条条银蛇在舞动,把高原上的丘陵比喻成许多白象在奔跑, 既形象,又增加了动感的美。
1 沁园春·雪
登高远眺
惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。
实中有虚 景象雄奇
胸怀万里江山:博大豪迈
山舞银蛇, 原驰蜡象,
比喻,化静为动 充满生机活力
欲与天公试比高。 “试比高”拟人 斗争精神
《沁园春雪》PPT优秀课件
注 释
西省西部的时候。作者在一九四五年十月七日给柳亚子信中说,这首词 作于“初到陕北看见大雪时”。 惟:只。
馀:剩下。此字一作“余”,但目前刊出的书法作品中写作“馀”,以
此为准。
莽莽:无边无际。
大河上下:大河,指黄河。大河上下,犹言整条黄河。
课文赏析
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曾任中国共产党中央军事委员会主席, 中国共产党中央政治局主席和中央委员会主 席,中华人民共和国中央人民政府主席和中 华人民共和国主席。
课前导读
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《沁园春·雪》写于1936年2月,遵义会议确立了毛泽东
创
在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之
课文赏析
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一代天骄:指可以称雄一世的英雄人物,泛指非常著名,有才
译 文
能的人物。天骄,“天之骄子”的省略语。意思是上天所骄纵 宠爱的人,成吉思汗即是。汉时匈奴自称。后来也泛称强盛的 少数名族或其首领。
及
成吉思汗(hán):元太祖铁木真(1162~1227)在1206年统
选择一位 你熟悉的中国古代帝王 向大家介绍一下他的故事
拓展知识
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有感情地朗读并背诵全文
同学们下课
顿失滔滔:(黄河)立刻失去了波涛滚滚的气势。描写黄河水结
译
冰的景象。 山舞银蛇,原驰蜡象:群山好像(一条条)银蛇在舞动。高原
文
(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。“原”指高原,即秦晋
及 注 释
高原。蜡象,白色的象。 天公:指天,即命运。 须:等到;需要。 红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红
《沁园春雪》ppt课件
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 “望”字统领到哪一句?
“望”字统领到“欲与天公试比高”。 “望”字以下是雄伟的景观 。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 山脉怎么会像银蛇在舞动?高原怎么像白象在奔跑?
这两句运用比喻、拟人手法,把“山”“原”人格化。雪 花飘飞是动态,说山原在“舞”、在“驰”,形象地写出 了万里雪飘,还写出了高原的蜿蜒起伏,化静为动,画面 生动活泼,景色壮观无比!
创作背景
《沁园春·雪》作于1936年2月。 “沁园春”为词牌名,“雪”为词题。当时, 红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟,为 了视察地形,作者登上海拔千米、白雪覆盖的 塬上,当千里冰封的雪景和白雪皑皑的塬地展 现在眼前时,他不禁感慨万千,诗兴大发,便 写下了这首豪放之词。
词牌名的由来 词最初是伴曲而唱的,这些曲子都有一定的旋律、节奏,即词调。不同 的词调在字数、句读(dòu)、平仄、韵脚等方面有不同的要求。为了便 于记忆和使用,人们给词调起了一些名字,这些名字就是词牌名。 词牌名的来源主要有三种: ①乐曲名。例如“菩萨蛮”“西江月”等。 ②词中字句。例如“一剪梅”“忆秦娥”等。 ③词中所咏事物。如咏打鱼的叫“渔歌子”等。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 1.这几句中,哪个字表明是虚写?
“须”字表明雪后初晴之景是作者的想象。
2.试用散文化的语言,描述三句词的意境。
你看,红日冉冉升起,放射出万道霞光,染红了天边的白云, 映红了高原上的皑皑白雪。云海茫茫,雪山巍巍,苍松翠柏, 郁郁青青。 红日白雪交相辉映,祖国就像一位打扮得恰到好处的少女,格 外娇艳多姿。
3.最能表现这首词中心思想的是哪一句?
俱往矣,数风流人物,还看今朝。 这几句收束全词,抒发了作者的伟大抱负,表现了作者对个人历史 地位和价值的认同,体现了伟大的革命家对未来的无限向往和坚不 可摧的自信心。
《沁园春 雪》PPT课件(完整版)
必考字词梳理
注 释
1. 惟余莽( mǎng)莽:只剩下白茫茫一片。惟余,只 ·
剩。莽莽,形容原野辽阔,无边无际。
中 的
2. 天公:指天。 字音易错,韵母要读正确。
生 3. 须:等到。
难 字
4. 红装·素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮 丽景色。 字形易错,区别同音字。
词
5. 略输文采:文采本指辞藻、才华。这里是说秦皇汉武
引得古代许多英雄人物为之“折腰”。“多娇”既是对景的 概括、赞美,又自然而然地引出下文对英雄人物的评论。
课文拓展积累
国学经典
沁园春·长沙 毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染; ɡě 漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。
课文拓展积累
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。 zhēnɡ rónɡ
导入
同学们,你们喜欢雪吗?雪自古以来就是文人墨客 所钟情的对象,岑参有“忽如一夜春风来,千树万树梨 花开”的欣喜。
导入
李白有“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台”的豪迈, 柳宗元有“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的无奈。雪在诗篇里 是诗人情趣的寄托、人格的化身,今天我们一起去感受一场 气势恢弘的雪——伟大领袖毛泽东主席的《沁园春·雪》。
课文全篇探究
3. [发散思维] 这首词是从哪几方面体现词人诗词的豪放风格的? 开头——以“千里”“万里”渲染词人登高远眺时视野
的开阔,形成了广阔的意境。 中间——写“长城内外”“大河上下”,从南到北,自
西向东,表现了词人远眺、俯视时的意气风发。 结尾——表现出一种油然而生、无法抑制的自豪感。 整体——画面雄伟壮观,意境壮美雄浑,气势磅礴,情
归纳总结
第1课《沁园春 雪》课件(共33张PPT) 部编版语文九年级上册
沁 园 春 雪
·
•古代一种韵文形式,又叫长短句、诗余、曲子词等。
原来可以合乐演唱,句式长短不一。乐谱失传后,只 剩下词牌,词牌就是词的调子,每个词牌规定了这首
词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做 “填词”。词有词牌名和题目组成,题目可没有。历 史上宋代是词的创作繁荣时期,涌现了苏轼、辛弃疾 等为代表的的豪放派词人和以李清照、柳永为代表的
婉约派词人。
•《沁园春》这个词牌规定114个字,分上下两阕, 上阕13句,下阕12句,句号处必须压韵。“沁园”
相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚 窦宪夺取,后人作诗以咏其事。
沁园春是 词牌名 。 雪是 题目 。
毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》
写作背景
《沁园春·雪》写于是1936年2月。
遵义会议确立了毛泽东同志在全党 的领导地位。毛泽东同志率长征部队到 达陕北之后,领导全党展开了反抗日本 帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧 县,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登 到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形, 面对祖国壮丽山河,他意气风发,一气 呵成写下了这首名词。
• 俱往矣,数风流人物,还看 今朝。
• 将往与今对比,歌颂了无产 阶级革命英雄,抒发了无产 阶级要主宰世界的豪情壮志。
总结
这首词以宏伟的气魄,生花的妙笔, 写景、议论、抒情相结合,寄托了诗 人对祖国山河的无比热爱和赞美之情, 表现了自己作为一代“风流人物”, 要为中华民族建功立业的伟大抱负, 抒发了对当代无产阶级和革命人民无 比信赖和热爱的激情,激发了人们的 爱国热情和民族自豪感,鼓励人匀为 建立新中国而奋斗。
1、下阕开头两句在结构上起什么 作用?
承上启下。前句总括写景, 再次赞美祖国山河。后句总领 下文抒情 ,指出历史上许多英 雄人物为祖国的壮丽河山而倾 倒。
·
•古代一种韵文形式,又叫长短句、诗余、曲子词等。
原来可以合乐演唱,句式长短不一。乐谱失传后,只 剩下词牌,词牌就是词的调子,每个词牌规定了这首
词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做 “填词”。词有词牌名和题目组成,题目可没有。历 史上宋代是词的创作繁荣时期,涌现了苏轼、辛弃疾 等为代表的的豪放派词人和以李清照、柳永为代表的
婉约派词人。
•《沁园春》这个词牌规定114个字,分上下两阕, 上阕13句,下阕12句,句号处必须压韵。“沁园”
相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚 窦宪夺取,后人作诗以咏其事。
沁园春是 词牌名 。 雪是 题目 。
毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》
写作背景
《沁园春·雪》写于是1936年2月。
遵义会议确立了毛泽东同志在全党 的领导地位。毛泽东同志率长征部队到 达陕北之后,领导全党展开了反抗日本 帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧 县,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登 到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形, 面对祖国壮丽山河,他意气风发,一气 呵成写下了这首名词。
• 俱往矣,数风流人物,还看 今朝。
• 将往与今对比,歌颂了无产 阶级革命英雄,抒发了无产 阶级要主宰世界的豪情壮志。
总结
这首词以宏伟的气魄,生花的妙笔, 写景、议论、抒情相结合,寄托了诗 人对祖国山河的无比热爱和赞美之情, 表现了自己作为一代“风流人物”, 要为中华民族建功立业的伟大抱负, 抒发了对当代无产阶级和革命人民无 比信赖和热爱的激情,激发了人们的 爱国热情和民族自豪感,鼓励人匀为 建立新中国而奋斗。
1、下阕开头两句在结构上起什么 作用?
承上启下。前句总括写景, 再次赞美祖国山河。后句总领 下文抒情 ,指出历史上许多英 雄人物为祖国的壮丽河山而倾 倒。
《沁园春雪》优秀课件PPT
二级
傲雪凌霜 傲雪欺霜 白雪三皑级皑 白雪难和 白雪阳春 饱经霜雪 报仇雪四耻级 报雠雪恨
五级
抱怨雪耻 冰魂雪魄 冰肌雪肠 冰天雪地 冰天雪窖 冰天雪窑 冰消雪释 冰雪严寒 步雪履穿 餐风啮雪 餐风茹雪 蝉不知雪 沉冤莫雪 程门立雪 担雪塞井 担雪填河 担雪填井 斗霜傲雪 鹅毛大雪 飞鸿踏雪
2024/9/12
2024/9/12
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《沁园春·雪》写于1936年单2月击。此当处时编,遵辑义母会议版确文立本了样毛式泽东在全党的领导地位。
毛泽东率领长征部队胜利到达陕北之后,领导二全级党展开了反抗日本帝国主义的伟大
三级
斗争。在陕北清涧县,毛泽东同志曾于一场大雪之四级后攀登到海拔千米、白雪覆盖的 塬上视察地形,欣赏“北国风光”,过后饱含激情地五级写下了这首气吞山河的壮丽诗 篇。
•《沁园春》这个词牌规定114个字,分上下两阕,上阕13句,下阕12句,句号处必须 压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后人作诗 以咏其事。
只剩下词牌,词牌就是词的单调击子此,每处个编词辑牌母规版定了文这本首样词式的字数、句数、平仄声调和
韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词二牌级没有必然的联系。可以说词,最初称“曲 词”,是配乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为三诗级四的级一种。一首词称为一阕;词若有上 下两段,就称为上下阕。词可以没有题目,如果有五,级写在词牌的后面, “沁园春”是 词牌名,“雪”是这首词的题目。这是一首写景咏怀词、古典词。
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二级
学 习 背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/9//1122
3
单击此处编沁园辑春 母雪 版毛标泽东题样式
傲雪凌霜 傲雪欺霜 白雪三皑级皑 白雪难和 白雪阳春 饱经霜雪 报仇雪四耻级 报雠雪恨
五级
抱怨雪耻 冰魂雪魄 冰肌雪肠 冰天雪地 冰天雪窖 冰天雪窑 冰消雪释 冰雪严寒 步雪履穿 餐风啮雪 餐风茹雪 蝉不知雪 沉冤莫雪 程门立雪 担雪塞井 担雪填河 担雪填井 斗霜傲雪 鹅毛大雪 飞鸿踏雪
2024/9/12
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《沁园春·雪》写于1936年单2月击。此当处时编,遵辑义母会议版确文立本了样毛式泽东在全党的领导地位。
毛泽东率领长征部队胜利到达陕北之后,领导二全级党展开了反抗日本帝国主义的伟大
三级
斗争。在陕北清涧县,毛泽东同志曾于一场大雪之四级后攀登到海拔千米、白雪覆盖的 塬上视察地形,欣赏“北国风光”,过后饱含激情地五级写下了这首气吞山河的壮丽诗 篇。
•《沁园春》这个词牌规定114个字,分上下两阕,上阕13句,下阕12句,句号处必须 压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后人作诗 以咏其事。
只剩下词牌,词牌就是词的单调击子此,每处个编词辑牌母规版定了文这本首样词式的字数、句数、平仄声调和
韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词二牌级没有必然的联系。可以说词,最初称“曲 词”,是配乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为三诗级四的级一种。一首词称为一阕;词若有上 下两段,就称为上下阕。词可以没有题目,如果有五,级写在词牌的后面, “沁园春”是 词牌名,“雪”是这首词的题目。这是一首写景咏怀词、古典词。
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学 习 背 景 三级 四级 五级
第壹部分
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第1课《沁园春雪》(共38张PPT)
作者简介
毛泽东,字润之,笔名 子任。1893年12月26日生于湖 南湘潭韶山冲一个农民家庭。 中国人民的领袖,马克 思主义者,伟大的无产阶级革 命家、战略家和理论家,中国 共产党、中国人民解放军和中 华人民共和国的主要缔造者和 领导人,诗人,书法家。 中国共产党中央军事委 员会主席(1936~1976),中 国共产党中央政治局主席 (1943~1945)和中央委员会 主席(1945~1976),中华人 民共和国中央人民政府主席 (1949~1954)和中华人民共 和国主席(1954~
写作背景
1936年2月,抗日 战争爆发前,在陕北 的清涧县,毛泽东同 志登上海拔千米、白 雪覆盖的塬上视察地 形,观赏风光。面对 苍茫大地,胸中豪情 激荡,过后写下了这 首词。
1945年8月,抗战胜利后,为了国家 的前途和人民的利益,毛泽东同志亲赴重 庆与国民党谈判。在此期间,著名的爱国 民主人士柳亚子向毛主席“索句”(求 诗),毛主席便手书《沁园春 雪》赠给 他。柳亚子读后写道:“展读之余,以为 中国有词以来第一作手,虽苏(轼)、辛 (弃疾)未能抗,况余子呼?”后于1945 年11月14日发表于《新民报》晚刊。这首 词的写作和发表俱在新的革命时期即将开 始之际,有着重要意义。
课文导入
雪,冰清玉洁,是情趣的寄托,是人格的化 身。 自古以来,骚人墨客,大都以雪为题;诗坛 文苑,也多有咏雪之作。毛泽东对雪也有着特殊兴 趣,经常有咏雪的佳词丽句。但要说到好,《沁园 春.雪》却首推第一。不仅如此,本篇还是毛泽东 引起唱和、争论最多、最大的一首词,也是毛泽东 诗情才智的一次充分的展露,也是他丰富、崇高的 精神世界的一次艺术的显现。
1、词的上阕哪些句子总写北方雪景? 这些句子营造了一个怎样的意境?抒 发了诗人怎样的情怀?
《沁园春·雪》ppt课件
毛泽东,字润之,笔名子任。中国 无产阶级革命家、政治家、军事家、 理论家.中国共产党、中国人民解放 军和中华人民共和国的主要缔造者和 领导者,中国共产党和中国人民的伟 大领袖,毛泽东思想的主要创立者。 毛泽东还是一位史学家,诗人,书 法家。
写作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。当 时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的 领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜 利到达陕北之后,领导全党展开了反抗 日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧 县,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登 到海拔千米、白雪覆盖的塬yuán上视察 地形,欣赏“北国风光”,过后饱含激 情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
3、“俱往矣,数风流人物,还看今朝”怎 样理解?
今朝的风流人物,是新时代在文治和武 功两方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负 的人,应该是人民群众,也应该是领导人民 群众进行斗争的无产阶级革命家,还应该是 诗人的自况。这是诗人的自信和自励,是对 中国共产党和人民大众的歌颂,是他们决心 登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗 的主旨所在。
须晴日,
看红装素裹, 分外妖娆
整体感知课文
3、试用散文化的语言 描述上阕最后三句诗 的意境。
你看,红日冉冉升起, 放射出万道霞光,染 红了天边的白云,映 红了高原上皑皑白雪。 云海茫茫,雪山巍巍, 苍松翠柏,郁郁青青。 红日白雪交相辉映, 祖国就像一位红装素 裹的少女,格外妖艳 多姿!
末尾三句写的是实景还是虚景?从 哪个词可以看出?这三句写出了怎 样的意境?
精读诗文 合作探究
1、这首词分为上下两阕,能否概括上 下两阕的主要内容? 2、词的上阕是如何描写北方的壮丽 的雪景的?抒发词作者怎样的思想感 情? 3、试用散文化的语言描述上阕最后三句 诗的意境。
写作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。当 时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的 领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜 利到达陕北之后,领导全党展开了反抗 日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧 县,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登 到海拔千米、白雪覆盖的塬yuán上视察 地形,欣赏“北国风光”,过后饱含激 情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
3、“俱往矣,数风流人物,还看今朝”怎 样理解?
今朝的风流人物,是新时代在文治和武 功两方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负 的人,应该是人民群众,也应该是领导人民 群众进行斗争的无产阶级革命家,还应该是 诗人的自况。这是诗人的自信和自励,是对 中国共产党和人民大众的歌颂,是他们决心 登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗 的主旨所在。
须晴日,
看红装素裹, 分外妖娆
整体感知课文
3、试用散文化的语言 描述上阕最后三句诗 的意境。
你看,红日冉冉升起, 放射出万道霞光,染 红了天边的白云,映 红了高原上皑皑白雪。 云海茫茫,雪山巍巍, 苍松翠柏,郁郁青青。 红日白雪交相辉映, 祖国就像一位红装素 裹的少女,格外妖艳 多姿!
末尾三句写的是实景还是虚景?从 哪个词可以看出?这三句写出了怎 样的意境?
精读诗文 合作探究
1、这首词分为上下两阕,能否概括上 下两阕的主要内容? 2、词的上阕是如何描写北方的壮丽 的雪景的?抒发词作者怎样的思想感 情? 3、试用散文化的语言描述上阕最后三句 诗的意境。
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《
万千 里里 雪冰 飘封 。,
北 国 风 光 ,
一 九 三 六 年 二 月
毛 泽 东
惟长 余城 莽内 莽外 ,,
大河上下, 顿失滔滔。
山舞银蛇, 原驰腊象, 欲与天公试比高。
须晴日, 看红妆素裹, 分外妖娆。
江山如此多娇, 引无数英雄竟折腰。
惜
秦皇汉武
略输文采
唐 太
古代一种韵文形式,又称长短句。 一首词的句子、字数、韵律、平仄都 有固定的格式,可以唱,这就是词谱。 词人依照词谱填词。词谱名称叫词牌, 如:《浪淘沙》、《如梦令》等。词 可以没有题目;如果有题目,写在词 牌后面。
词的上片和下片都 在写雪吗?
自由地朗读词的上片, 用一两个词语来形容词中雪 景带给你的感受。
作者是如何让你获得这 种感受的呢?
词的下片写到了哪些英 雄人物?
作者对他们的态度可以 用词中的哪个词来概括?为 什么?
俱往矣,
数风流人物,
还看今朝。
“须晴日,看红装素裹,分外妖 娆”抒发的是作者对祖国大好河山的 赞美之情,那么这句又抒发了作者怎 样的情怀呢?
1935年10月,红军长征胜利到达陕北, 肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月,红 军准备渡河东征,2月初,毛泽东在黄河边 视察地形时,眺望祖国壮丽的河山,展望革 命灿烂前景,激情满怀,写下此词。一九四 五年八月二十八日,毛泽东从延安飞抵重庆, 同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡 有诗赠毛,十月七日,毛书此词回赠。随即 发表在 重庆《新华日报》上,轰动一时。
恰同学少年,
看万山红遍, 风华正茂;
层林尽染;
书生意气,
漫江碧透,
挥斥方遒。
百舸争流。
指点江山,
鹰击长空,
激扬文字,
鱼翔浅底,
粪土当年万户侯。
万类霜天竞自由。 曾记否,
怅寥廓,
到中流击水,
问苍茫大地, 浪遏飞舟。
谁主沉浮。
减字木兰花 广昌路上 漫天皆白, 雪里行军情更迫。 头上高山, 风卷红旗过大关。
毛泽东诗词题材多样,大都 与革命和建设事业密切相关,表 现无产阶级的爱国主义、国际主 义、革命英雄主义和共产主义理 想等主题。充分显示了作者丰富 的,特别是豪放雄浑的思想感情, 真切反映了中国革命和建设各个 阶段的动人风貌。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋,
携来百侣曾游,
湘江北去,
忆往昔峥嵘岁月稠。
橘子洲头。
毛泽东
细心的同学会发现, 书中的“沁园春”与“雪” 字体不同,你知道其中的 奥妙吗?
词牌名
题目
词牌:就是词的格式的名称。不同的
词牌,其段数、句数、韵律,每句的 字数、句式、声律,均有各自不同的 规格。
沁园春:相传东汉明帝女儿沁水公主
园,后来被外威窦宪仗势夺取,有人 作诗咏其事,此词牌由此而得名。
唐宗宋祖
宗
稍逊风骚
一代天骄, 成吉思汗,
只识弯弓射大雕。
俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
此行何去? 赣江风雪弥漫处。 命令昨颁, 十万工农下吉安。
请用散文的语言描绘 诗人笔下的北国雪景图, 200字左右。
你看,红日冉冉 升起,放射出万道霞 光,染红了天边的白 云,映红了高原上皑 皑白雪。云海茫茫, 雪山巍巍,苍松翠柏, 郁郁青青。红日白雪 交相辉映,祖国就像 一位红装素裹的少女, 格外妖艳多姿!