赤峰学院校级精品课程申报表

师范大学校级精品课程申报表

附件2：
师范大学校级精品课程
申报表
学校
课程名称
课程层次（本/专）
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课
所属一级学科名称
所属二级学科名称
申报类别
课程负责人
课程网址
申报日期
师范大学教务处制
年月日
1. 课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师。

2. 主讲教师情况（1）
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况（2）
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况（3）
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况（4）
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学
历（或学位）的人的比例。

4．课程描述
5. 自我评价
6. 课程建设规划
7. 学院、学校的政策措施
8. 说明栏。

校级精品在线开放课程评审表

6-2
4
仿真教学育等技术。建立虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等
环境建设仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效
率。
7-1 专家、督
教
校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结
教学导及学生
学
果优良。
4
评价评价
效
果 7-2 8 社会分评价
社会认可度
社会认可度高，课程对应或相关的职业资格证书获
环境
的需要。
教学资源教学资源丰富，架构合理，课程标准、教学设计、
6-1 丰富、完课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南、学 4 备习测评、教与学互动等教学相关资料完备。
教学
充分发挥信息技术优势，依据课程标准建设包括案
资源
数字化教例、素材在内的数字化教学资源。在专业课程中广
8分
学资源及泛使用计算机仿真教学、数字化实训、远程实时教
3、条件不成熟，建议待条件成熟后，再申报院级精品在线开放课程
评审专家：
2016 年
）月日
精品在线开放课程评审流程
一、资料查看---申报表及佐证材料。（20 分钟）占总分的 50% 二、课程负责人答辩，汇报课程建设情况。（20 分钟）占总分的 30% 三、团队教师讲课。（20 分钟）占总分的 20%
生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，激发学习者的兴趣。
运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社
3-3
信息技术会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环
教学
6
的应用境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实
手段
效。
4-1 本校教师，团队负责人应师德高尚、治学严谨、教

(完整word版)精品课程申报表详解

*课程类别：学位课程非学位课程3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外聘/兼职教师）3-2教学队伍整体结构教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构*、师资配置情况（含辅导教师或实验、实训教师与学生的比例）知识结构：教师队伍中4名教师所学专业涵盖物理教育、理论物理、生物物理等学科专业，不仅具有较扎实的物理教育基础，而且符合学科交叉和前沿性的要求，知识结构合理。

年龄结构：4名老师年龄在35～45岁之间，其中2名老师为40以下的青年教师，2名老师在40以上，是一支既充满活力又经验丰富的教师队伍。

学缘结构：4名老师毕业于三所不同的院校，其中2位老师毕业于师范院校，具有较强的教育研究基础，另1位老师毕业于综合性大学，具有丰富的专业知识背景，课程负责人在美国留学多年，具有广阔的国际视野。

师资配置：课程负责人和主讲教师均参加实践教学环节，均衡配置教学各环节的师资力量，使师生比例达到较合理的水平。

理论课的师生比例为1:30，专题讨论课的师生比例为1:20，实验课的师生比例为1:10。

3-3教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）教学改革1、改革课程体系：理论教学与实验教学按统一框架进行建设和教学，按照学生专业特点，在理论物理课程体系内，设置具有学科特色的实验进行教学。

2、改革教学方法：充分利用现代化技术，将方法，工具、内容和媒体通过交织的形式，有机的结合在一起，提高教学的效能和质量，3、课题组教师申请多个教改项目，并取得了较好的教学成果。

教学研究成果1、毛细现象的谐振子模型，广西物理，1/2，2006。

2、毛细作用的变分法理论，大学物理，2/4，2009。

*学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

4．课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革，含开设时间，开设轮次，课程属性，授课对象，是否获得过荣誉称号（如国家精品课程、双语教学示范课程等），课堂平均教学规模，留学生比例。

精品课程申报表

精品课程申报表
申请学校是否部属□
是否已获市级精品课程□获奖年度
课程名称
课程层次（本/专）
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

4．课程描述
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏。

高等学校精品课程申报表格第一

高等学校精品课程申报表格第一一、前言高等学校精品课程的申报工作是提高教学质量和推动教学改革的重要举措。

本文档为高等学校精品课程申报表格第一，用于申报高等学校精品课程的相关信息。

申报表格第一包括课程基本信息、教师信息、课程概述等内容。

二、课程基本信息2.1 课程名称在此填写申报的课程名称。

2.2 课程类型在此填写申报的课程类型，如公共必修课、专业必修课、选修课等。

2.3 学分在此填写课程的学分数。

2.4 学时在此填写课程的总学时数。

2.5 教学语言在此填写课程所使用的教学语言。

2.6 课程属性在此填写课程的属性，如创新创业课程、实践教学课程等。

2.7 课程归属在此填写课程所属学院、系、专业。

2.8 主讲教师在此填写主讲教师的姓名。

三、教师信息3.1 教师基本信息在此填写主讲教师的基本信息，包括姓名、性别、职称、学历等。

3.2 教学经历在此填写主讲教师的教学经历，包括承担的课程、教学方法、教学成果等。

3.3 研究方向在此填写主讲教师的研究方向。

3.4 获奖情况在此填写主讲教师的获奖情况，包括教学方面和科研方面的奖项。

四、课程概述在此部分概述申报的课程，包括课程的目标、内容、教学方法、评估方式等。

五、教学大纲在此部分列出申报课程的教学大纲，包括课程目标、教学内容、学时分配、教学方法、考核方式等。

六、教学资源支持在此部分列出申报课程所需要的教学资源支持，包括实验室设备、教材、参考资料等。

七、教学改革与创新在此部分描述申报课程的教学改革与创新，包括教学方法的创新、教学内容的更新等。

八、教学评估与质量保障在此部分描述申报课程的教学评估与质量保障措施，包括教学评估方式、评估结果的收集与分析、教学质量保障措施等。

九、申报课程的特色与亮点在此部分描述申报课程的特色与亮点，包括课程设置的独特性、创新性等。

十、申报人签名在此处填写申报人的姓名、职务和日期，同时在表格最后附上申报人的签名。

以上是高等学校精品课程申报表格第一的Markdown文本格式。

校级重点课程立项申报表(模板)

姓名
性别
出生年月
毕业学校
最后学历
职称（职务）
参加工作时间高校教龄
从事该门课程教学时间
联系
E-mail
课程网址
近五年教学、科研情况
讲授课程情况
发表教学研究论文情况
发表科学研究论文情况
二、课程基本信息
课程名称
所属专业
课程类别
总课时数
实践教学时数
实践环节所占比例
(Hale Waihona Puke )%课程简介本课程主讲教师情况
姓名
性别
出生年月
2.课程建设总体安排及进度（以一年为建设期限）申报人签字：
年月日
四、评审意见
学院教学委员会意见：
学院盖章
院长签章
年月_
日
校评审委员会意见：
评审委员会负责人（签章）
年月_
—日
验收鉴定意见：
负贡人（签章）
年月
_日
高校教龄
最后学历
职称
承当的主要工作
总人数
职称结构（人）
年龄结构（人）
学历结构（人）
高职
中职
其他
W35岁
35-55岁
255岁
博士
硕士
其他
课程组教师近三年发表论文数
本课程近三年来修读学生总数
三、课程建设情况
1.课程建设已有的工作基础及条件（包括教学大纲、教材、教学工作状态、教学设备及条件、师资队伍、考试制度、鼓励创新等）
校级重点课程立项申报表
学院名称
课程名称
所属专业
课程类别
课程负责人
课程网址教务处制
二。一二年一月
填表说明
1,课程负责人应为我校具有讲师及以上职称的教师；

XX学院校级选修课申报表【模板】

黄冈师范学院校级选修课申报表
2019年11月
课
程
简
介
课程名称
讲授课时
32
有无大纲
选用教材
讲授对象
拟上课地点开课次数
楼室（需要使用实验室的填写，先联系好实验室再申请）
班级最大人数(艺术50、其他80人)
周三5、6节（）
周三7、8节（）默认一周两次课，如果只想开一次就在பைடு நூலகம்应的括号内打勾
课程内容简介：
本课程的教学目的与要求：
教务处审核意见
注：本表须打印一式三份，交教务处一份、交开课院系一份，任课教师留存一份。
提高教学质量拟采取的主要措施：
任课教师基本情况
姓名
职务（职称）
学历、学位
所在学院
所在教研室
所学专业
近三年来讲授过的课程门类：
与申报本课程有关的其他情况：
授课计划
周次
讲授或实验的主要内容
讲授时数
实验时数
作业题数
1
2
3
4
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
期末考试（考核）
教研室主任意见
分管教学院长意见

校级精品课程申报审批表(模板)

校级精品课程申报审批表推荐单位：课程名称：课程性质：课程类型：□理论课（含实践）□理论课（不含实践）□实验(践)课课程负责人：填表时间：填表说明1．按照评估指标体系内涵的要求认真填写，要做到思路清晰，内容量化写实，数据准确，表述条理清晰、重点突出、简明扼要。

2. 除教学成果奖是两届外，本表所填各项与时间相关的内容时限均为近三年。

3. 课程组教师，不包括外聘兼职教师。

4. 申报审批表中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或加页；均用A4纸打印，左侧装订。

一、课程基本情况和教师队伍状况1.1 课程基本情况和课程负责人1.1.2 课程负责人基本情况注：留学国家、社会兼职、荣誉称号均限2项。

1.1.3 近三年课程负责人主要教学研究成果与奖励（填写与本课程、相应专业有关的成果）（1）在研和完成校级及以上教研课题注：／下写课题参加的人数，／上写本人名次（下同）。

（2）公开发表及以上教研论文（3）公开出版教材（4）获得近两届校级及以上教学成果奖注：同一成果在同一届获得二个及以上级别的教学成果奖只填最高级别的奖励（下同）。

1.1.4 近三年课程负责人主要科研成果（与该课程、相应专业有关的成果）（1）在研和完成及以上科研项目（至多填5项）（2）公开发表及以上科研论文（至多填5篇）1.2 课程组教师结构及教学情况注：1.课程群要写出所包含的各门课程名称; 2.课程组成员是指承担该门课程的全体教师。

1.3 近三年课程组成员（不含负责人）研究成果与奖励（填写与该课程、相应专业有关的内容）1.3.1 课程组成员教研成果与奖励（2）公开发表及以上教研论文（3）公开出版教材（4）获得近两届校级及以上教学成果奖（指四年一次的政府奖）（5）获得校级及以上与教学有关的集体奖、个人荣誉称号和奖励（含负责人）1.3.2 课程组成员主要科研成果（1）在研和完成校级及以上科研项目（2）公开发表及以上科研论文二、教学建设与改革情况2.1.课程设计与教学内容2.1.1课程定位2.2 教学方法与手段2.3 实践教学2.4 教材及相关资料2.4.1 教材选用与编写三、教学管理情况3.1 教学质量管理3.2 教学环节管理3.3 成绩考核四、教学效果五、课程特色与所在学院支持情况5.2 本课程与省内外同类课程相比所处的水平5.3 课程所在学院支持六、存在问题和今后努力的方向6.1 存在问题6.2 今后努力的方向注：二级指标分A、B、C三个等级，确定原则为：A≥0.8, B=0.6或0.7, C≤0.5 自评结果：A 项，B 项，C 项。

院级精品课程申报表

院级精品课程申报表
推荐单位天津市对外经济贸易职业学院
课程名称进出口单证实务
课程层次（本/专）专
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称财经类
所属二级学科名称经济贸易类
课程负责人杨金玲
申报日期2007年4月20日
天津市对外经济贸易职业学院
二○○七年四月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（学位）的人的比例。

5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏。

校级精品课程申报材料

校级精品课程申报材料
校级精品课程申报材料通常包括以下内容：
1. 申报表：申报表是申报精品课程的核心材料，需要详细填写课程的基本信息、课程建设目标、课程特色等内容。

2. 课程介绍：课程介绍是介绍课程的主要内容、特点、教学目标等，是申报精品课程的重要支撑材料。

3. 教学大纲：教学大纲是课程教学的指导性文件，需要详细列出课程的教学内容、教学方法、教学进度等。

4. 教材和参考资料：教材和参考资料是学生学习的重要资源，需要提供相应的教材和参考资料列表。

5. 教师队伍介绍：教师队伍是精品课程建设的关键因素，需要介绍教师的学历、职称、教学经验等情况。

6. 教学成果：教学成果是申报精品课程的重要依据，需要介绍课程的教学效果、获奖情况、学生评价等情况。

7. 其他材料：其他材料包括教学课件、教案、习题等，这些材料可以辅助证明申报课程的实力和水平。

需要注意的是，不同学校的校级精品课程申报材料可能略有不同，具体要求可以参考所在学校的相关文件或者询问相关部门。

赤峰学院调课申请表

序号
院部
专业
班级
班级人数
导师姓名
备注
1
蒙古文史学院
蒙文
2018级一班
32
格日乐
2
蒙古文史学院
蒙汉双语
2018级二班班
31
额哈斯图雅
3
蒙古文史学院
历史学（蒙授）
2018级历史班
30
刚巴图
4
历史文化学院
考古学
2018级考古
32
刘江涛
5
历史文化学院
历史学
2018级历史
34
李月新
6
文学院
汉语言文学
1
36
孙丽丽
2018级视觉传达设计2班
18
李克非
83
美术学院
视觉传达
2018级视觉传达设计3班
22
杨明辉
84
美术学院
工艺美术
2018级工艺美术汉班
16
白哈斯
85
体育学院
体育教育
2018级体教1班
22人
苗志刚
86
体育学院
体育教育
2018级体教2班
22人
李洋
87
体育学院
社会体育指导与管理
2018级社体班
15人
张薇
88
7
文学院
汉语言文学
2
35
韩丽霞
8
文学院
汉语言文学
3
30
刘晓慧
9
文学院
汉语言文学（高级涉外文秘）
高级涉外文秘
29
李明迪
10
文学院
广播电视编导
广播电视编导
30
斯琴图亚

赤峰学院调课申请表

18
唐家庆
22
美术学院
美术学
14级美术学2班
17
牛再霞
23
美术学院
艺术设计
14级设计蒙班
20
汪滨
24
美术学院
艺术设计
14级设计1班
22
刘浩杰
25
美术学院
艺术设计
14级设计2班
20
赵建国
26
政法学院
思想政治教育
14级汉本
29
李长学
27
政法学院
思想政治教育
14级蒙本
30
包金花
28
经济与管理学院
旅游管理
14级旅游管理
序号
院部
专业
班级
班级人数
导师姓名
备注
1
蒙古文史学院
中国少数民族语言文学
14级蒙语
28
额哈斯雅
2
蒙古文史学院
中国少数民族语言文学
14级双语
41
努恩达古拉
3
蒙古文史学院
蒙汉翻译学
14级翻译
29
格日乐
4
蒙古文史学院
历史学
14级历史
26
白初一
5
文学院
汉语言文学
14级1班
34
孟凡珍
6
文学院
汉语言文学
14级2班
昭日格图
47
物理与电子信息工程学院
应用物理
14级应用物理
25
初玉玲
48
物理与电子信息工程学院
电子信息工程
14级电子信息
33
孙福玉
49
计算机与信息工程学院
计算机科学与技术（服务外包）

国家精品课程课程申报指南

2010年度教育部网络教育精品课程申报指南
一、申报人登陆系统
登陆网络教育精品课程申报、评审系统主页：
●用户名：（本校的联系人提供）
●密码：（本校的联系人提供）
●身份：选择“申报人”身份。

输入验证码，登陆。

二、申报人修改密码
三、申报课程
●点击“申报课程基本信息”，显示该课程的基本信息（为联系人填写的课程基本信息），
核对该信息，如果有误请与联系人联系，由联系人更改。

●点击“进入课程上报”。

●上报：“浏览”—选择课程申报表（word文档）---点击“上报”按钮，完成申报。

上
报完成后，将无法修改课程相关信息，请您在确认无误后再进行上报操作。

2011年度校级精品课程申报表

2011年度“校级精品课程”申报表（本科）推荐单位河南中医学院所属学校省属高校（是否部属）课程名称分析化学课程类型□理论课（不含实践）□√理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称中药学所属二级学科名称药物分析课程负责人白雁申报日期2011.4.19中华人民共和国教育部制二○一○年三月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况⑴课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑵课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

4．课程描述4-3 教学条件（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）（1）教材使用与建设课程组教师一直重视教材建设，并积极使用国家规划教材。

目前本课程选用了黄世德、梁生旺主编的新世纪全国高等院校规划教材《分析化学》（上、下册）及《分析化学实验》进行理论和实验教学。

在教学中注意不断参考国内外一系列的相关教科书和教学资料，及时更新知识，跟上科学发展的步伐。

课程负责人及本课程其他教师参加了分析化学及其相关课程的教材编写:1.《现代近红外光谱分析技术在药品及食品品质评价系统中的应用》，高等教育出版社，2009.2. 新世纪全国高等院校规划教材《分析化学》（第二版），中国中医药出版社，2010.53. 新世纪全国高等院校规划教材《分析化学实验》（第二版），中国中医药出版社，2010.54.《中药制剂检测技术》，人民卫生出版社，2009.6（2）配套教材及扩充性资料使用情况向学生推荐学习参考资料，扩大学生知识面：如李发美主编的《分析化学》第6版；武汉大学主编《分析化学》；李发美，白小红等主编《分析化学》；国家药典委员会编写《中国药典》2010年版（二部）等。

重点专业精品课程申报表和评审细则2014年)

附件1：自治区技工院校重点专业申报表学校名称专业名称专业负责人专业开设时间填报日期新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅编制年月填写说明一、本申报表是学校重点专业申报的重要资料，也是作为重点专业评审的根据。

二、申报表的各项内容要实事求是，真实可靠，文字表达要明确、简洁。

三、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

四、申报表用A4纸双面印制，在左侧装订。

一、专业建设目标、思路、方案及成果预测二、专业和专业负责人基本情况1．专业编码指由人力资源和社会保障部（或相关部委）专业目录规定的编码。

2．专业类别指属第一产业、二产业或三产业。

3．学生指技校学生，包括在高级技校、技师学院参加技能培训的学员。

三、师资队伍情况2．教学教研论文、编写的教材和承担的国家、自治区、地州市级教学改革项目需另附目录。

四、本专业教学教研水平设备购置费、图书资料购置费、体育设施维护费。

2．设施设备指单价高于800元以上的教学设备。

3．多媒体课件包括购置的出版发行的课件和自制课件。

六、教学效果与社会评价1．年级需注明××××级×年级（例：2002级2年级）。

2．获奖级别指地、州、市级（含市级）以上。

七、专业特色与创新八、评审意见附件2：自治区技工院校重点专业评审细则新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅编制年月自治区技工院校重点专业评审细则附件3：自治区技工院校精品课程申报表申报课程名称课程类型□公共课□专业理论课□专业课□实习实训课□一体化教学所属专业名称课程负责人申报单位申报日期新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅年月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～2名主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。