专题 十 有机化学实验
有机化学实验
有机化学实验预习指导实验二熔点的测定1.测熔点时,若有下列情况将产生什么结果?答:(1)熔点管壁太厚,则热传导时间加长,会产生熔点偏高。
(2)熔点管底部未完全封闭,尚有一针孔,则不易传热,造成熔程变大。
(3)熔点管不洁净,会使熔点偏低,熔程变大。
(4)样品未完全干燥或含有杂质,会使熔点偏低,熔程变大。
(5)样品研得不细或装得不紧密,则不易传热,造成熔程变大。
(6)加热太快,则会使熔点偏高。
2.可否用第一次测熔点后已经冷却重新结晶的试样,再做第二次测定?为什么?答:不可以。
因为在测熔点加热时,有时某些化合物部分分解,有些经加热会转变为具有不同熔点的其他结晶形式。
这使得样品不纯,所测得的熔点不准确。
3.如何观察试样已经开始熔化和全部熔化?答:试样塌陷并在边缘部分开始透明时就说明开始熔化;全部透明时说明全部熔化。
4.测定熔点对确定化合物的纯度和鉴定有机物有何意义?答:当化合物含有杂质时,其熔点下降,熔距变宽,因此,通过测定熔点不仅可以鉴别不同的有机化合物,而且还可以判断有机化合物的纯度,同时还能鉴定熔点相同的两种化合物是否为同一化合物。
5. 沾有浓硫酸的温度计能否直接用水冲洗?为什么?答:不能。
因为浓硫酸溶于水会放出大量的热,这样容易使温度计破裂。
应使温度计上的浓硫酸充分冷却后用布擦去,再用水小心地冲冼。
实验三蒸馏及沸点的测定1、什么叫沸点?液体的沸点和大气压有什么关系?答:当液体的蒸气压等于外界对液面的总压力(通常是大气压力)时,就有大量气泡从液体内部逸出,即液体沸腾。
这时的温度称为液体的沸点。
2、用蒸馏法测定沸点时,加热过猛,蒸馏速度太快,所测数据会发生什么误差?答:加热过猛,蒸馏速度太快,使蒸气成为过热蒸气,造成温度计所显示的沸点偏高。
3、蒸馏时加入沸石的作用是什么?如果蒸馏前忘记加沸石,能否立即将沸石加至将近沸腾的液体中?当重新蒸馏时,用过的沸石能否继续使用?答:加入沸石的作用是为了形成许多气化中心,防止爆沸。
有机化学实验十柱色谱
实验十柱色谱一.实验目的:1. 学习柱色谱的原理及方法。
二.实验重点和难点:1.学习柱色谱的原理及方法。
实验类型:基础性实验学时:4学时三.实验装置和药品:主要实验仪器:色谱柱(或25mL碱式滴定管) 25mL锥形瓶普通漏斗玻璃棉或脱脂棉量筒试管电子天平烧杯主要化学试剂:石油醚(600C—900C)丙酮中性氧化铝(100--200目) 500g菠菜色素95%乙醇四.实验装置图:五.实验原理:图 1 柱色谱装置柱色谱法是色谱方法之一。
色谱法是分离、纯化和鉴定有机化合物的重要方法之一。
(一)色谱法的基本原理:是利用混合物中各组分在某一物质中的吸附或溶解性能(即分配) 的不同,或其它亲和作用的性能的差异,使混合物的溶液流经该种物质,进行反复的吸附或分配等作用,从而将各组分分开。
(二)色谱法的分类:1.根据组分在固定相中的作用原理不同,可分为吸附善谱、分配色谱、离子交换色谱、排阻色谱等。
2.根据操作条件的不同,可分为柱色谱、纸色谱、薄层色谱、气相色谱及高效液相色谱等类型。
(三)柱色谱原理:柱色谱是化合物在液相和固相之间的分配,属于固--液吸附层析。
图1就是一般柱色谱装置。
柱内装有”活性”固体(固定相) 如氧化铝或硅胶等。
液体样品从柱顶加入流经吸附柱时,即被吸附在柱的上端,然后从柱顶加入洗脱溶剂冲洗。
由于固定相对各组分吸附能力不同,以不同速度沿柱下移,形成若干色带。
再用溶剂洗脱,吸附能力最弱的组分随溶剂首先流出,分别收集各组分,再逐个鉴定。
1.吸附剂:常用的吸附剂有:氧化铝、硅胶、氧化镁、碳酸钙和活性炭等。
吸附剂一般要经过纯化和活性处理。
选择吸附剂的首要条件是与被吸附物及展开剂均无化学作用。
吸附能力与颗粒大小有关。
颗粒太粗,流速快分离效果不好。
颗粒小,表面积大,吸附能力就高,但流速慢,因此应根据实际分离需要而定。
色谱用的氧化铝可分酸性、中性和碱性三种。
2.溶质的结构与吸附能力的关系:化合物的吸附能力与分子极性有关。
专题10 有机化学基础
专题10 有机化学基础考点一 烃及烃的衍生物的结构与性质1.(2024·浙江6月卷)有机物A 经元素分析仪测得只含碳、氢、氧3种元素,红外光谱显示A 分子中没有醚键,质谱和核磁共振氢谱示意图如下。
下列关于A 的说法正确的是A .能发生水解反应B .能与3NaHCO 溶液反应生成2COC .能与2O 反应生成丙酮D .能与Na 反应生成2H【答案】D 【分析】由质谱图可知,有机物A 相对分子质量为60,A 只含C 、H 、O 三种元素,因此A 的分子式为C 3H 8O或C 2H 4O 2,由核磁共振氢谱可知,A 有4种等效氢,个数比等于峰面积之比为3:2:2:1,因此A 为CH 3CH 2CH 2OH 。
【解析】A .A 为CH 3CH 2CH 2OH ,不能发生水解反应,故A 错误;B .A 中官能团为羟基,不能与3NaHCO 溶液反应生成2CO ,故B 错误;C .CH 3CH 2CH 2OH 的羟基位于末端C 上,与2O 反应生成丙醛,无法生成丙酮,故C 错误;D .CH 3CH 2CH 2OH 中含有羟基,能与Na 反应生成H 2,故D 正确;故选D 。
2.(2024·湖北卷)鹰爪甲素(如图)可从治疗疟疾的有效药物鹰爪根中分离得到。
下列说法错误的是A .有5个手性碳B .在120℃条件下干燥样品C .同分异构体的结构中不可能含有苯环D .红外光谱中出现了-13000cm 以上的吸收峰【解析】A .连4个不同原子或原子团的碳原子称为手性碳原子,分子中有5个手性碳原子,如图中用星号标记的碳原子:,故A 正确;B .由鹰爪甲素的结构简式可知,其分子中有过氧键,过氧键热稳定性差,所以不能在120℃条件下干燥样品,故B 错误;C .鹰爪甲素的分子式为C 15H 26O 4,如果有苯环,则分子中最多含2n -6=15×2-6=24个氢原子,则其同分异构体的结构中不可能含有苯环,故C 正确;D .由鹰爪甲素的结构简式可知,其分子中含羟基,即有氧氢键,所以其红外光谱图中会出现3000cm -1以上的吸收峰,故D 正确;故答案为:B 。
高中化学有机物实验教案
高中化学有机物实验教案
实验目的:通过实验了解有机物的性质,学习有机物的化学方法。
实验材料:
1. 甲醇
2. 乙醇
3. 乙醇醛
4. 乙烯
5. 硫酸
6. 碳酸氢钠
7. 碳酸氢钙
8. 碘酸钾
9. 硫酸亚铁
10. 高锰酸钾
11. 石蜡
12. 酮
13. 醛
14. 醇
15. 酚
实验步骤:
1. 取小瓶装入少量甲醇、乙醇和乙烯,分别加入硫酸,观察其变化。
2. 取小瓶装入少量乙醇醛、醛、醇,分别加入碳酸氢钠和碳酸氢钙,观察其变化。
3. 取小瓶装入少量石蜡、酮,分别加入碘酸钾、高锰酸钾和硫酸亚铁,观察其变化。
实验结果:
1. 甲醇、乙醇和乙烯在硫酸中产生酸酯。
2. 乙醇醛和醛在碱性条件下产生醛醇,乙醇在酸性条件下产生醛。
3. 石蜡和酮在氧化剂的作用下分别产生碘代石蜡和酮醇。
实验总结:
通过本实验,我们了解了有机物在不同条件下的性质,学会了一些对有机物的鉴别方法。
在以后的学习和实验中,我们可以更好地理解和应用有机化学知识。
2021届高考化学微专题训练(十) 有机合成难点突破
微专题训练(十)A有机合成难点突破1.某课题组以甲苯为主要原料,采用以下路线合成镇静催眠药物——苯巴比妥:B FH C15H20O4图W10-1已知:R—Cl+NaCN R—CN+NaCl。
回答下列问题:(1)写出H的结构简式:。
H→苯巴比妥的反应类型为。
(2)写出F→G的化学方程式: 。
(3)下列说法正确的是。
a.B的1H核磁共振谱有5组峰b.化合物E能发生取代、氧化、加成、消去等反应c.尿素在一定条件下可水解生成NH3和CO2d.苯巴比妥的分子式为C12H12N2O3(4)F制备G时会生成副产物M(C11H12O4),写出符合下列条件的M的同分异构体的结构简式: 。
①除苯环外不含其他环状结构,且苯环上有3个取代基;②1H核磁共振谱图显示有5种化学环境不同的氢原子;③该物质可发生银镜反应与水解反应,且1 mol该物质完全水解时需要2 mol NaOH。
(5)以乙醇为原料可合成HOOCCH2CH2COOH,请设计合成路线(用流程图表示,无机试剂任选)。
2.药物瑞德西韦对新型冠状病毒有一定抑制作用。
K是合成瑞德西韦的关键中间体,其合成路线如下:图W10-2已知:①R—OH R—Cl;②。
回答下列问题:(1)B的结构简式为,B→C的反应类型为,J中含氧官能团的名称为,G→H的反应化学方程式为。
(2)写出符合下列条件的C的同分异构体X:(填结构简式,不考虑立体异构)。
Ⅰ.苯环上含有硝基且苯环上只有一种氢原子;Ⅱ.与FeCl3溶液发生显色反应;Ⅲ.1 mol X与足量金属Na反应可生成2 g H2。
(3)E中含两个Cl原子,则E的结构简式为。
(4)写出以苯甲醇为原料制备的合成路线(其他试剂任选)。
3.[2020·浙江绍兴柯桥区高三选考模拟] 某药物G,其合成路线如下:C6H6N2Br2A C7H4N2Br2CC16H20N3O2BrEC14H16N3OBrF(G)图W10-3已知:①R—X+②试回答下列问题:(1)写出A的结构简式:。
大学有机化学实验复习资料
⼤学有机化学实验复习资料⼤学有机化学实验复习资料(全10个有机实验复习资料完整版)⼀.仪器名称(考点)(考10分)①直形冷凝管②空⽓冷凝管③球形冷凝管④蛇形冷凝管⑤梨形分液漏⽃⑥恒压滴液漏⽃(1)(2)(3)(4)(1)三⼝链接管,(2)蒸馏头,(3)尾接管,(4)布⽒漏⽃⼆、相关基础常识(考点)如:1.液体的沸点⾼于多少摄⽒度需要⽤空⽓冷凝管?140℃2.蒸馏瓶的选⽤与被蒸液体量的多少有关,通常装⼊液体的体积应为蒸馏瓶容积的:1/3-2/33.蒸馏可将沸点不同的液体分开,但各组分沸点⾄少相差30℃以上4. 蒸馏时最好控制馏出液的速度为:1-2滴/秒。
5.重结晶过程中,若⽆晶体出现,可以采取⽤玻棒摩擦内壁或加⼊晶种以得到所制晶体。
6. 减压过滤的优点有:过滤和洗涤速度快;液体和固体分离⽐较完全;滤出的固体容易⼲燥。
7. 在蒸馏操作时,不能⽤球形冷凝管代替直形冷凝管。
8.在冷凝回流操作时,可以⽤直形冷凝管,代替球形冷凝管。
9.使⽤布⽒漏⽃抽滤时,滤纸应该稍⼩于布⽒漏⽃瓷孔⾯。
⼀、蒸馏与沸点的测定(重点)仪器的安装:仪器装置的总原则是由下往上,由左到右,先难后易逐个的装配,拆卸时,按照与装配相反的顺序逐个的拆除。
需注意的问题:1. 烧瓶中装⼊液体的体积应为其容积的1/3-2/32.蒸馏可将沸点不同的液体分开,但各组分沸点⾄少相差30℃以上?3. 液体的沸点⾼于140℃⽤空⽓冷凝管。
4. 蒸馏时需加⼊沸⽯防⽌暴沸,如加热后发现未加沸⽯,应先停⽌加热,然后补加。
5.进⾏简单蒸馏时,安装好装置以后,应先通冷凝⽔,再进⾏加热。
6.冷凝管通⽔⽅向是由下⽽上,反过来⾏吗?为什么?冷凝管通⽔是由下⽽上,反过来不⾏。
因为这样冷凝管不能充满⽔,由此可能带来两个后果:其⼀,⽓体的冷凝效果不好。
其⼆,冷凝管的内管可能炸裂。
7. 测沸点时,把最后⼀个⽓泡刚欲缩回主管的瞬间温度作为化合物的沸点,因为此时⽑细管液体的蒸汽压与⼤⽓压平衡蒸馏时,为什么最好控制馏出液的流出速度为1-2滴/秒?答:蒸馏时,最好控制馏出液的流出速度为1~2滴/秒。
有机化学实验十柱色谱
实验十柱色谱一.实验目的:1. 学习柱色谱的原理及方法。
二.实验重点和难点:1.学习柱色谱的原理及方法。
实验类型:基础性实验学时:4学时三.实验装置和药品:主要实验仪器:色谱柱(或25mL碱式滴定管) 25mL锥形瓶普通漏斗玻璃棉或脱脂棉量筒试管电子天平烧杯主要化学试剂:石油醚(600C—900C)丙酮中性氧化铝(100--200目) 500g菠菜色素95%乙醇四.实验装置图:五.实验原理:图 1 柱色谱装置柱色谱法是色谱方法之一。
色谱法是分离、纯化和鉴定有机化合物的重要方法之一。
(一)色谱法的基本原理:是利用混合物中各组分在某一物质中的吸附或溶解性能(即分配) 的不同,或其它亲和作用的性能的差异,使混合物的溶液流经该种物质,进行反复的吸附或分配等作用,从而将各组分分开。
(二)色谱法的分类:1.根据组分在固定相中的作用原理不同,可分为吸附善谱、分配色谱、离子交换色谱、排阻色谱等。
2.根据操作条件的不同,可分为柱色谱、纸色谱、薄层色谱、气相色谱及高效液相色谱等类型。
(三)柱色谱原理:柱色谱是化合物在液相和固相之间的分配,属于固--液吸附层析。
图1就是一般柱色谱装置。
柱内装有”活性”固体(固定相) 如氧化铝或硅胶等。
液体样品从柱顶加入流经吸附柱时,即被吸附在柱的上端,然后从柱顶加入洗脱溶剂冲洗。
由于固定相对各组分吸附能力不同,以不同速度沿柱下移,形成若干色带。
再用溶剂洗脱,吸附能力最弱的组分随溶剂首先流出,分别收集各组分,再逐个鉴定。
1.吸附剂:常用的吸附剂有:氧化铝、硅胶、氧化镁、碳酸钙和活性炭等。
吸附剂一般要经过纯化和活性处理。
选择吸附剂的首要条件是与被吸附物及展开剂均无化学作用。
吸附能力与颗粒大小有关。
颗粒太粗,流速快分离效果不好。
颗粒小,表面积大,吸附能力就高,但流速慢,因此应根据实际分离需要而定。
色谱用的氧化铝可分酸性、中性和碱性三种。
2.溶质的结构与吸附能力的关系:化合物的吸附能力与分子极性有关。
有机化学基础实验
有机化学基础实验一、苯甲酸重结晶性质:溶解度随温度升高而升高实验:将粗苯甲酸1g加到100ml的烧杯中,再加入50ml蒸馏水,在石棉网上边搅拌边加热,使粗苯甲酸溶解,全溶后再加入少量的蒸馏水。
然后,使用短颈漏斗趁热将溶液过滤到另一100ml烧杯中,将滤液静置,使其缓慢冷却结晶,滤出晶体。
玻璃仪器:烧杯、玻璃棒、酒精灯、短颈漏斗思考:1、该实验为什么在粗苯甲酸全溶后,还要加少量蒸馏水?答:为了减少趁热过滤过程中损失苯甲酸。
2、被溶解的粗苯甲酸为什么要趁热过滤?答:若待冷却后过滤,就会有苯甲酸提前结晶析出。
3、为什么滤液需在静置条件下缓慢结晶?答:静置条件是为了得到均匀而较大晶体。
4、冷却结晶时,是不是温度越低越好?答:因为温度过低,杂质也有可能会结晶出来。
二、烷烃的性质(1、燃烧2、取代3、高温分解)氯代实验:取一个100mL的大量筒(或集气瓶),用排饱和食盐水的方法先后收集20mLCH4和80mLCl2,放在光亮的地方(注意:不要放在阳光直射的地方,以免引起爆炸),等待片刻,观察发生的现象。
现象:1、混合气体颜色变浅2、量筒壁上出现油状液滴3、量筒内饱和食盐水液面上升4、可能有晶体析出三、烯的性质(1、燃烧2、加成3、被氧化4、加聚)乙烯的实验室制法:(1)反应原料:乙醇、浓硫酸(2)反应原理:CH3CH2OH CH2=CH2↑ + H2O副反应:2CH3CH2OH CH3CH2OCH2CH3 + H2OC2H5OH + 6H2SO4(浓)6SO2↑+ 2CO2↑+ 9H2O(3)浓硫酸:催化剂、脱水剂、吸水剂(混合时即将浓硫酸沿容器内壁慢慢倒入已盛在容器内的无水酒精中,并用玻璃棒不断搅拌)(4)碎瓷片,以防液体受热时爆沸;石棉网加热,以防烧瓶炸裂。
(5)实验中要通过加热使无水酒精和浓硫酸混合物的温度迅速上升到并稳定于170℃左右。
(不能用水浴)(6)温度计的水银球要置于反应物的中央位置,因为需要测量的是反应物的温度。
有机化学实验报告
有机化学实验报告标题:合成和表征对硝基苯乙烯的研究引言:对硝基苯乙烯进行合成和表征是有机化学领域中的基础实验之一、硝基苯乙烯是一种常见的有机化合物,具有较高的反应活性。
本实验旨在通过合成硝基苯乙烯,并通过红外光谱和质谱对其进行表征。
实验部分:1.合成硝基苯乙烯:首先,在反应瓶中将苯乙烯溶液(体积为50mL)加热至沸腾状态,然后缓慢向其中滴加硝酸(体积为10mL)。
反应进行时,反应瓶的温度保持在60摄氏度左右,并同时用冰水浴冷却反应瓶的外壁。
反应2小时后,停止滴加硝酸,继续保持反应温度30分钟。
之后,将反应液冷却至室温,然后将冷却后的反应液与水(50mL)进行萃取。
将萃取液进行干燥,然后通过蒸馏提纯硝基苯乙烯。
2.红外光谱表征:使用一台红外光谱仪,将合成的硝基苯乙烯放入位于试样传送带上的光谱泡士,并开始进行光谱扫描。
记录红外光谱图,并分析其中的特征吸收峰。
3.质谱表征:将合成的硝基苯乙烯溶解在一种适合的溶剂中,然后将溶液注入质谱仪中进行扫描。
记录质谱图,并对其中出现的峰进行分析。
结果与讨论:通过红外光谱图的分析,我们观察到了硝基苯乙烯的特征吸收峰。
在2200-2250 cm-1处出现了一个强烈的吸收峰,这表明有C≡N的键的存在。
另外,在1600-1700 cm-1的位置,我们还观察到了一个较强的吸收峰,这说明峰上可能存在C=C的键。
质谱图中,我们可以看到硝基苯乙烯的分子峰(M+)出现在m/z=105处,这表明硝基苯乙烯的分子量为105综上所述,通过合成和表征硝基苯乙烯的实验,我们成功合成了硝基苯乙烯,并通过红外光谱和质谱对其进行了表征。
实验结果表明所得到的化合物具有所期待的结构。
这项实验不仅有助于加深我们对硝基苯乙烯合成的理解,还为今后的有机合成提供了理论和实验基础。
结论:本实验成功合成了硝基苯乙烯,并通过对其的红外光谱和质谱进行表征,验证了所合成化合物的结构。
这项实验为有机化学领域中硝基苯乙烯的研究提供了进一步的理论和实验基础。
有机化学合成实验报告
有机化学合成实验报告
实验目的:通过实验掌握有机化学合成的基本原理和方法,培养学生的实验操作能力和数据处理能力。
实验仪器:反应瓶、醇、酸、碱、搅拌棒、减压蒸馏器等。
实验原理:有机化学合成是指通过有机分子之间的化学反应,构建出所需要的目标有机分子的过程。
通常会涉及到反应条件的选择、反应物的摩尔比和反应机理等方面。
实验步骤:
1. 将反应瓶置于实验台上,加入适量醇作为反应溶剂;
2. 依次加入所需的酸、碱等试剂,注意控制投加速度;
3. 使用搅拌棒搅拌混合物,使各试剂均匀混合;
4. 放入减压蒸馏器进行反应,控制温度和反应时间;
5. 反应结束后,进行产品的分离和提纯。
实验结果:经过反应得到了目标有机产物,通过NMR、IR等技术手段进行了结构表征,数据显示产物结构正确,纯度较高。
实验讨论:本次合成反应中,反应条件的选择、摩尔比的控制以及反应机理的理解对合成产率和产物结构都有重要影响。
在今后的实验中,需要进一步完善实验操作技术,提高产物的纯度和收率。
实验总结:通过本次有机化学合成实验,掌握了合成方法和技术,
增强了对有机化合物结构的理解,为今后的有机合成研究打下了基础。
结语:有机化学合成实验是化学专业学生必备的基础实验之一,通
过实践操作,学生可以更好地理解有机化学的原理和方法,提升实验
操作能力和科研素养。
愿每一位学生在未来的学习中都能牢记实验中
的经验教训,不断进步,追求科学的完美。
最新有机化学实验实验报告
最新有机化学实验实验报告实验目的:本实验旨在通过合成一种简单的有机化合物,加深对有机反应机理的理解,并熟悉有机化学实验的基本操作技能。
实验原理:本次实验选择合成乙酸乙酯(ethyl acetate),这是一种广泛应用的有机溶剂和合成中间体。
反应通过乙醇(ethanol)和醋酸(acetic acid)在酸性催化剂(如浓硫酸)的作用下进行酯化反应。
反应方程式如下:CH3COOH + C2H5OH → CH3COOC2H5 + H2O实验材料与仪器:1. 乙醇(C2H5OH)2. 醋酸(CH3COOH)3. 浓硫酸(H2SO4)4. 饱和食盐水(NaCl溶液)5. 无水硫酸钠(Na2SO4)6. 滴定管、分液漏斗、圆底烧瓶、冷凝管、加热套、磁力搅拌器、真空旋转蒸发仪实验步骤:1. 在通风橱内,将50毫升乙醇和25毫升醋酸加入圆底烧瓶中。
2. 缓慢滴加5毫升浓硫酸作为催化剂,并装上冷凝管和磁力搅拌器。
3. 使用加热套缓慢加热混合液至回流状态,维持反应1-2小时。
4. 反应完成后,让反应混合物自然冷却至室温。
5. 将反应混合物转移到分液漏斗中,加入饱和食盐水和无水硫酸钠,静置分层。
6. 打开分液漏斗的开关,放出下层液体,收集上层有机相。
7. 将收集的有机相转移到旋转蒸发仪中,旋转蒸发去除溶剂,得到乙酸乙酯产物。
实验结果:通过观察和闻气味,确认产物为乙酸乙酯。
产物的收率约为70%,通过核磁共振(NMR)和红外光谱(IR)分析,进一步验证了产物的结构。
实验讨论:本次实验中,酯化反应的收率受多种因素影响,包括反应时间、温度、催化剂的用量等。
实验过程中应注意控制反应条件,以提高产物的纯度和收率。
同时,实验过程中应严格遵守安全操作规程,避免使用有毒有害的化学品造成伤害。
结论:通过本次实验,成功合成了乙酸乙酯,并对有机化学中的酯化反应有了更深入的理解。
实验过程中的操作技巧和注意事项对于提高实验效率和安全性至关重要。
有机化学第十章酚和醌
醌的反应机理
加成反应
醌可以与氢气、卤素等发生加成反应,生成相应 的醇或卤代醇。
取代反应
醌环上的氢原子可以被其他基团取代,生成取代 醌。
ABCD
还原反应
醌可以被还原剂(如钠汞齐、氢化铝锂等)还原 成相应的酚。
Diels-Alder反应
某些醌可以与烯烃或炔烃发生Diels-Alder反应 ,生成环加成产物。
有机化学第十章酚和醌
CONTENTS 目录
• 酚的概述和性质 • 醌的概述和性质 • 酚和醌的合成方法 • 酚和醌的反应机理 • 酚和醌的应用领域 • 实验部分:酚和醌的制备与性质实验
CHAPTER 01
酚的概述和性质
酚的定义和分类
酚的定义
羟基直接连在芳香环上的化合物。
酚的分类
根据羟基所连芳香环的不同,可分为苯酚、萘酚等。
农药和兽药
一些醌类化合物具有杀虫、杀菌、除草等生物活 性,可用于合成农药和兽药,如敌草快、百草枯 等。
高分子材料
一些醌类化合物可用于合成高分子材料,如聚苯 醌、聚酰亚胺等,这些高分子材料具有优良的耐 热性、耐腐蚀性、机械强度等特点,可用于航空 航天、汽车制造等领域。
CHAPTER 06
实验部分:酚和醌的制备与性质实 验
04
讨论实验中观察到的特殊现象或意外结果 ,提出进一步的研究方向或假设。
THANKS
[ 感谢观看 ]
酚和醌的反应机理
酚的反应机理
酸性 氧化反应 取代反应 缩合反应
酚具有酸性,可以与碱反应生成盐。其酸性比醇强,但比羧酸 弱。
酚容易被氧化,如苯酚在空气中放置会逐渐变成粉红色。此外 ,酚还可以被高锰酸钾、重铬酸钾等强氧化剂氧化。
酚羟基上的氢原子可以被卤素、硝基等取代,生成相应的卤代 酚或硝基酚。
高三一轮复习—有机化学实验专题
高三一轮复习——有机化学实验专题一、关于有机物的实验: 1、甲烷的实验室制法:①反应原理:CH3COONa+NaOH −→−∆CH 4 ↑+Na2CO3②发生装置:选用“固+固→气”的反应装置。
③收集方法:___________(因甲烷的密度跟比空气的密度小。
) ④:注意事项:实验的成败关键是醋酸钠不能有水。
2,乙烯的实验室制法:①反应原理:CH2—CH 2CH 2=CH 2↑+H 2O②发生装置:选用“液+液→气”的反应装置,但需选用温度计,以测量反应混合物 的温度。
③收集方法:___________(因乙烯的密度跟空气的密度接近。
) ④:注意事项:(1)浓H 2SO 4的作用:____________________。
(2)反应混合液中乙醇与浓H 2SO 4的体积比_______。
使用过量的浓H 2SO 4可提高乙醇的利用率,增加乙烯的产量。
(3)烧瓶中加几片碎瓷片,防止______________。
(4)温度计水银球位置:_______________,以准确测定_________温度。
(5)温度应迅速升到1700C ,防止生成乙醚。
3,乙炔的实验室制法:①反应原理:___________________________②发生装置:使用“固+液 气”的制取装置。
③收集方法:___________。
④注意事项:(1) 实验中常用_________代替水,目的是得到平稳的乙炔气流。
(2) 反应装置不能用启普发生器,是因为:碳化钙与水反应较剧烈,难以控反制应速率;反应会放出大量热量,如操作不当,会使启普发生器炸裂。
(3) 制取时,应在导气管口附近塞入少量棉花的目的是,为防止产生的泡沫涌入导管。
(4)用电石和水反应制取的乙炔,常闻到有恶臭气味,是因为在电石中含有少量硫化钙、磷化钙等杂质,跟水作用时生成____________等气体有特殊的气味所致。
4,苯与溴的反应实验①化学方程式 注意事项:a )溴应是_______,而不是________。
有机化学实验报告
有机化学实验报告实验目的本实验旨在通过合成具有特定结构的有机化合物,掌握有机化学合成实验的基本方法和技术操作技能。
实验原理本实验中将采用反应物A和反应物B,在特定条件下进行反应合成目标产物C。
反应机理如下:(这里可以描述反应机理)实验步骤1.准备实验器材和试剂:准备烧杯、试管、搅拌棒、冷水浴、加热设备等实验器材,还有反应所需的反应物A和反应物B。
2.反应条件的设定:根据反应性质,设定合适的反应温度、反应时间等条件。
3.实验操作:–将反应物A与反应物B按一定摩尔比例混合,加入适量溶剂,使反应物溶解。
–控制温度,开始反应。
4.产物的提取:待反应结束后,通过适当的方法(如结晶、蒸馏、萃取等),提取目标产物C。
5.产物的鉴定:通过一些物理性质和化学性质检测手段(如红外光谱、质谱等),鉴定合成产物C的结构是否正确。
实验数据记录在实验过程中,记录了如下实验数据: - 反应的开始时间和结束时间 - 反应过程中的观察现象 - 反应后产物的外观和性质描述 - 实验操作中所用到的试剂量和摩尔比例 - 实验时的操作注意事项实验结果与分析根据实验数据记录,得到合成产物C的结构符合预期。
根据产物的物理性质和化学性质鉴定结果,验证了产物结构的正确性。
结论通过本次有机化学实验,熟悉了有机合成的基本步骤,加深了对有机合成反应机理的理解,掌握了实验操作的基本技能。
同时,成功合成了目标产物C,为有机化学实验的理论知识与实践操作提供了有效的衔接。
参考文献这篇有机化学实验报告综合运用了有机化学合成的基本知识,通过结构化记录实验过程、数据和结果,展现了对有机合成实验的全面控制和实验思维能力。
高中化学有机物的性质实验汇总
有机物是由碳元素组成的化合物,广泛存在于自然界中。高中 化学课程中,学生需要通过实验来了解有机物的性质。本文将汇总 总结高中化学有机物性质实验的相关内容,包括有机物的燃烧性 质、稳定性质、酸碱性质、氧化性质加深对有机化学的理解。
正文内容: 一、有机物的燃烧性质实验 1.1 煤炭和糖的燃烧实验 1.2 烃类燃烧实验 1.3 醇类燃烧实验 1.4 醛类燃烧实验 1.5 羧酸类燃烧实验 二、有机物的稳定性质实验 2.1 蒸馏实验 2.2 结晶实验 2.3 氧化实验 2.4 还原实验 2.5 测试有机物的长期稳定性
三、有机物的酸碱性质实验 3.1 有机物的酸碱指示剂实验 3.2 酸碱中和实验 3.3 酸碱滴定实验 3.4 酶解实验 3.5 酸碱滴定曲线实验 四、有机物的氧化性质实验 4.1 醇的氧化实验 4.2 醛的氧化实验 4.3 羧酸的氧化实验 4.4 醚的氧化实验 4.5 酮的氧化实验 五、有机物的还原性质实验 5.1 还原反应实验 5.2 物质还原能力实验 5.3 铜离子还原实验 5.4 氧化还原指示剂实验 5.5 还原反应速率实验 总结:
有机化学实验教案--10.对硝基苯甲酸的制备
第十讲对硝基苯甲酸的制备
课时
4学时
教学目标
和要求
1.学习有机氧化反应方法
2.学习芳环侧链氧化技术
教学重点
和难点
有机氧化反应氧化剂、氧化操作、芳香有机物侧链氧化制备羧酸原理方法
授课内容与教学过程设计
一、实验目的:
1.了解氧化剂的种类、特点及反应条件
2.掌握氧化法制备对硝基苯甲酸的原理方法
二、实验原理:
抽滤滤饼用12nl水洗涤两次将滤饼转入100ml圆底烧瓶中加入5的稀硫酸6ml于沸水浴加热10min冷却到室温后抽滤将滤饼溶于约7ml5的氢氧化钠中再加入活性炭01g2加热至50脱色5min后趁热过滤滤液搅拌下慢慢倾入60ml15的硫酸溶液中得到浅黄色沉淀抽滤水洗滤饼抽干的产品
重庆工业职业技术学院教案
对硝基甲苯经强氧化剂氧化,使芳环上甲基氧化生成芳香羧酸基团
三、实验药品与仪器
仪器:三口烧瓶、回流冷凝装置、温度计、滴液漏斗、磁力加热搅拌装置
药品:对硝基甲苯、重铬酸钠(钾)、浓硫酸、高锰酸钾、浓盐酸、乙醇、活性炭
四、实验步骤
1.重铬酸钠氧化法
在装有搅拌器、温度计、冷凝回流器的50mL圆底三口烧瓶中,加入对硝基甲苯3g、重铬酸钠4.5g及水10mL,开动搅拌,将7mL浓硫酸由滴液漏斗加入到反应瓶中,加毕,装上回流冷凝器,在沸水浴上加热至80℃反应1.5h,冷却到室温,加水13mL。抽滤,滤饼用12nL水洗涤两次,将滤饼转入100mL圆底烧瓶中,加入5%的稀硫酸6mL,于沸水浴加热10min,冷却到室温后抽滤,将滤饼溶于约7mL 5%的氢氧化钠中,再加入活性炭0.1g,加热至50℃,脱色5min后,趁热过滤,滤液搅拌下慢慢倾入60mL 15%的硫酸溶液中得到浅黄色沉淀,抽滤,水洗滤饼,抽干的产品。乙醇重结晶得精品。纯品熔点242℃。
高三化学重要的有机实验
有机实验专题:
练习:欲从溶有苯酚的醇中回收苯酚,有 下列操作: ① 蒸馏 ② 过滤 ③ 静置分 液 ④加入足量的金属钠 ⑤ 通入过量 的二氧化碳 ⑥ 加入足量的NaOH溶液 ⑦ 加入足量的FeCl3溶液 ⑧ 加入硫酸 与NaBr共热,合理的步骤是( B ) A.④⑤③ C. ⑥①⑤② B. ⑥①⑤③ D. ⑧②⑤③
有机实验专题:
练习:将乙醛和乙酸分离的正确方法是 ( B ) A.加热分馏。 B.先加入烧碱溶液,之后蒸出乙醛,再 加入稀硫酸,蒸出乙酸。 C.加入碳酸钠后,通过萃取的方法分离。 D.利用银镜反应进行分离。
有机实验专题:
练习:某同学设计了一个从铝粉、银粉的 混合物中提取贵重金属银的实验方案(如 图所示)
有机物提纯的三种常用方法: 一.洗气法:用于除去气体中的某些杂质 气体,洗涤剂必须只能吸收杂质气体。 如实验室制取的乙炔中常混有H2S, 乙烯中常混有SO2等,为了提纯乙炔和乙 烯,通常可将其通入盛有NaOH溶液的洗 气瓶以除去H2S,SO2。又如要除去甲烷 中的乙烯或乙炔,可将其通入盛有溴水的 洗气瓶。
有机实验专题:
练习:可以将六种无色液体:C2H5OH、 AgNO3溶液,C2H5Br、KI溶液,C6H5OH 溶液,C6H6 区分开的试剂是( A ) A.FeCl3溶液 B.溴水 C.酸性高锰酸钾溶液 D.NaOH溶液
有机实验专题:
练习:区别乙醛、苯和溴苯,最简单的方 法是( C ) A.加酸性高锰酸钾溶液后振荡 B.与新制氢氧化铜共热 C.加蒸馏水后振荡 D.加硝酸银溶液后振荡
水浴加热 3、反应条件: 光亮的银镜 4、反应现象: 5、注意点: (1)试管内壁洁净,(2)碱性环境。
重要的有机实验:
四、红色沉淀反应: 1、Cu(OH)2的新制:
有机化学实验
有机化学实验试验一蒸馏和沸点的测定一、试验目的1、熟悉蒸馏法分离混合物方法2、掌握测定化合物沸点的方法二、试验原理1、微量法测定物质沸点原理。
2、蒸馏原理。
三、试验仪器及药品圆底烧瓶、温度计、蒸馏头、冷凝器、尾接管、锥形瓶、电炉、加热套、量筒、烧杯、毛细管、橡皮圈、铁架台、沸石、氯仿、工业酒精四.试验步骤1、酒精的蒸馏(1)加料取一干燥圆底烧瓶加入约50ml的工业酒精,并提前加入几颗沸石。
(2)加热加热前,先向冷却管中缓缓通入冷水,在打开电热套进行加热,慢慢增大火力使之沸腾,再调节火力,使温度恒定,收集馏分,量出乙醇的体积。
蒸馏装置图微量法测沸点2、微量法测沸点在一小试管中加入8-10滴氯仿,将毛细管开口端朝下,将试管贴于温度计的水银球旁,用橡皮圈束紧并浸入水中,缓缓加热,当温度达到沸点时,毛细管口处连续出泡,此时停止加热,注意观察温度,至最后一个气泡欲从开口处冒出而退回内管时即为沸点。
五、试验数据处理六、思考题1、蒸馏时,放入沸石为什么能防止暴沸若加热后才发觉未加沸石,应怎样处理沸石表面不平整,可以产生气化中心,使溶液气化,沸腾时产生的气体比较均匀不易发生暴沸,如果忘记加入沸石,应该先停止加热,没有气泡产生时再补加沸石。
2、向冷凝管通水是由下而上,反过来效果会怎样把橡皮管套进冷凝管侧管时,怎样才能防止折断其侧管冷凝管通水是由下而上,反过来不行。
因为这样冷凝管不能充满水,由此可能带来两个后果:其一,气体的冷凝效果不好。
其二,冷凝管的内管可能炸裂。
橡皮管套进冷凝管侧管时,可以先用水润滑,防止侧管被折断。
3、用微量法测定沸点,把最后一个气泡刚欲缩回管内的瞬间温度作为该化合物的沸点,为什么沸点:液体的饱和蒸气压与外界压强相等时的温度。
最后一个气泡将要缩回内管的瞬间,此时管内的压强和外界相等,所以此时的温度即为该化合物的沸点。
七、装置问题:1)选择合适容量的仪器:液体量应与仪器配套,瓶内液体的体积量应不少于瓶体积的1/3,不多于2/3。
专题十 有机化学学情调查试卷
江苏省海门市三厂中学2011~2012学年第一学期高三化学学情调查试卷(有机专列)考试时间:100 试卷总分:120 命题人:陈达审核人:朱圣健可能用到的原子量:H:1 C:12 O:16 N:14 S:32 Cl:35.5 Si:28 Na:23 Mg:24 K:39 Al:27 Fe:56 Cu:64 Mn:55 Zn:65 Ba:137 Ag:108一、单项选择题:(每小题只有一个选项符合题意)1.我国决定推广使用车用乙醇汽油,它是在汽油中加入适量的乙醇形成的混合燃料。
下列相关叙述错误的是A.使用乙醇汽油能减少有害气体的排放B.乙醇汽油是一种新型的化合物C.燃料中的乙醇可以通过粮食发酵或化工合成等方法制得D.乙醇汽油的推广使用可以缓解石油资源短缺对经济发展造成的压力2.已知卤代烃(R—X)在强碱的水溶液中可发生水解反应,生成相应的醇(R—OH)。
若有机物可通过如下表示的方法制得:则烃A应是A.1-丁烯B.2-丁烯C.乙烯D.乙炔3.现在大量使用的塑料,如聚苯乙烯,难以分解而造成的“白色污染”甚为严重,铁道部下令全国铁路餐车停止使用聚苯乙烯制造的餐具,改用降解塑料。
该塑料在乳酸菌作用下迅速分解为无毒物质。
下列有关降解塑料叙述正确的是A.降解塑料是一种纯净物B.其分子量为72C.经加聚反应生成D.其单体是4.绿茶中含有的EGCG(表示没食子儿茶素没食子酸酯)物质具有抗癌作用,能使血癌(白血病)中癌细胞自杀性死亡,已知EGCG的一种衍生物A如右图所示。
OHOHOHOHOHOOHOHO CO有关衍生物A说法不正确的是A.A在空气中易氧化,遇FeCl3溶液能发生显色反应B.A能与碳酸氢钠溶液反应放出二氧化碳C.1molA最多可与含9mol氢氧化钠的溶液完全作用D.1molA与足量的浓溴水反应最多可与6mol Br2作用5.以乙醇为原料,用下述6种类型的反应:(1)氧化;(2)消去;(3)加成;(4)酯化;(5)水解;(6)加聚,来合成乙二酸乙二酯(右图)的正确顺序是A.(1)(5)(2)(3)(4)B.(1)(2)(3)(4)(5)C.(2)(3)(5)(1)(4)D.(2)(3)(5)(1)(6)6.科学家研制出多种新型杀虫剂代替DDT ,化合物A 是其中一种。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一、苯与溴的反应1.实验原理:ΔH<0相关反应:(1)制催化剂:Fe + 3Br22FeBr3(2)检验产物:Ag+ +Br-AgBr ↓ (浅黄色沉淀);或紫色石蕊试液变红(检验HBr)2.实验装置:3.实验现象:(1)反应液微沸,液面上方充满红棕色气体;(2)D中导管口有,紫色石蕊试液,AgNO3溶液;(3)反应液底部液体呈色。
4.实验中关键问题分析:(1)实验所用的溴必须是纯净的液溴;(2)铁丝的作用:;(3)装置C的作用:,防止对溴化氢的检验造成干扰;装置D、E的作用:;装置F的作用:吸收HBr,防止污染空气;(4)观察到A中的实验现象是,实验结束时,打开A下端的活塞,让反应液流入B中,充分振荡,目的是;(5)在上述整套装置中,具有防倒吸的仪器除D外还有(填字母);(6)装置D中紫色石蕊试液变红、装置E中出现浅黄色沉淀,(两个现象中任何一个均能)说明苯与液溴的反应是反应,而非反应。
5.提纯溴苯流程图:二、硝基苯的制取1.实验原理: ΔH <02.实验装置:3.实验现象:反应液底部出现黄色油状液体。
4.实验中关键问题分析:(1)添加药品顺序:先将 慢慢加入 中并及时摇匀配成混酸, 后再逐滴加入苯; (2)反应条件: 、加热方式: ;(3)长玻璃管的作用: 、浓硫酸的作用: 剂; 5.提纯硝基苯流程图:【理解应用】1.溴苯是一种化工原料,实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下,按下列合成步骤回答问题:(1)在a中加入15 mL无水苯和少量铁屑。
在b中小心加入4.0 mL液态溴。
向a中滴入几滴溴,有白色烟雾产生,是因为生成了气体。
将b中的液溴慢慢加入到a中,而不能快速加入的原因是,写出a中生成溴苯的化学方程式,装置d装置的作用是。
(2)实验装置中,仪器c的名称为,作用是,回流的主要物质有(填化学式)(3)液溴滴完后,经过下列步骤分离提纯:①向a中加入10 mL水,然后然后(填操作名称)除去未反应的铁屑;②滤液依次用l0 mL水、8 mL l0%的NaOH溶液、10 mL水洗涤。
NaOH溶液洗涤的作用是;③向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙,静置、过滤。
加入氯化钙的目的是。
(4)经以上分离操作后,粗溴苯中还含有的主要杂质为;要进一步提纯,下列操作中必须的是(填入正确选项前的字母)。
A. 重结晶B. 过滤C. 萃取D. 蒸馏2.氯苯是燃料、医药、有机合成的中间体,是重要的有机化工产品。
实验室制取氯苯如下图所示(加热和固定仪器的装置略去)。
回答下列问题:(1)a和b仪器组合成制取氯气的装置,反应无需加热,则a装置中的固体反应物可以是。
A.MnO2B.KMnO4C.K2Cr2O7(2)把氯气通入反应器d中(d装置有FeCl3和苯),加热维持反应温度40-60℃,温度过高会生成过多的二氯苯。
对d加热的方法是。
(3)装置c的名称是,装置c出口的气体成分有HCl、Cl2、水蒸气和。
(4)制取氯苯的化学方程式为:。
(5)装置d中的反应完成后,工业上要进行水洗、碱洗及食盐干燥,才能蒸馏.①碱洗之前要水洗。
其目的是。
②10%NaOH溶液碱洗时发生氧化还原反应的化学反应方程式为:。
(6)生成的氯气中存在HCl、H2O等杂质气体,若需要增加一个装置除去水蒸汽,请自行画出,并标明所用试剂。
苯可制得成品氯苯t3.实验室以苯甲醛为原料制备间溴苯甲醛(实验装置见下图,相关物质的物理性质见表)。
步骤1:将三颈瓶中的一定配比的无水AlCl 3、1,2二氯乙烷和苯甲醛(5.3 g)充分混合后,升温至60℃,缓慢滴加经浓硫酸干燥过的液溴,保温反应一段时间,冷却。
步骤2:将反应混合物缓慢加入一定量稀盐酸中,搅拌、静置、分液。
有机相用10%NaHCO 3溶液洗涤。
步骤3:经洗涤的有机相加入适量无水硫酸钙固体,放置一段时间后过滤。
步骤4:为了防止间溴苯甲醛因温度过高被氧化,把步骤3处理得到的间溴苯甲醛加入少量锌粉,同时采用某种技术,收集相应馏分,其中收集到间溴苯甲醛为3.7 g 。
(1)实验装置中采用的加热方式为 ,冷凝管的作用为 ,锥形瓶中的试剂应为 。
(2)步骤1所加入的无水AlCl 3的作用为 。
(3)步骤2中用10%NaHCO 3溶液洗涤有机相,是为了除去溶于有机相的 (填化学式)。
(4)步骤3中加入的无水硫酸钙固体的目的是。
(5)步骤4中,某种技术为 。
(6)本实验所得到的间溴苯甲醛产率是 。
5.苯胺为无色液体,还原性强,易被氧化;有碱性,与酸反应生成盐。
常用硝基苯与H 2制备:――――→ H 2140 ℃。
其部分装置及有关数据如下:实验步骤:①检查装置的气密性,连接好C 处冷凝装置的冷水。
②先向三颈烧瓶中加入沸石及硝基苯,再取下恒压分液漏斗,换上温度计。
③打开装置A 、B 间活塞,通入H 2一段时间。
④点燃B 处的酒精灯,加热,使温度维持在140℃进行反应。
⑤反应结束后,关闭装置A 、B 间活塞,加入生石灰。
⑥调整好温度计的位置,继续加热,收集182~186 ℃馏分,得到较纯苯胺。
回答下列问题:(1)步骤⑥中温度计水银球的位置在 。
(2)下列关于实验的叙述中,错误的是 。
A .冷凝管的冷水应该从b 进从a 出B .实验开始时,温度计水银球应插入反应液中,便于控制反应液的温度C .装置A 中应使用锌粉,有利于加快生成H 2的速率D .加入沸石的目的是防止暴沸(3)若实验中步骤③和④的顺序颠倒,则实验中可能产生的后果是 。
(4)蒸馏前,步骤⑤中加入生石灰的作用是 。
(5)有学生质疑反应完成后,直接蒸馏得到苯胺的纯度不高,提出以下流程:反应后混合液―――――――→ 盐酸萃取分液Ⅰ水溶液A ――――――――――→ NaOH 溶液+乙醚 萃取分液Ⅱ有机液A ―――――→ 低温减压蒸馏较纯苯胺苯胺在酸性条件下生成盐酸苯胺被水萃取,在碱性溶液中又被放有机溶剂反萃取,这种萃取——反萃取法简称反萃。
实验中反萃的作用是 ;在分液漏斗中进行萃取分液时,应注意不时放气,其目的是 。
5、实验室制备硝基苯时,在温度稍高的情况下会生成间二硝基苯。
有关数据如下表:实验步骤如下:①取100 mL 烧杯,用20 mL 浓硫酸与18 mL 浓硝酸配制混和酸,将混合酸小心加入B 中; ②把18 mL(15.84 g)苯加入A 中;③向室温下的苯中逐滴加入混酸,边滴边搅拌,混和均匀。
在50~60 ℃下发生反应,直至反应结束;④将反应液冷却至室温后倒入分液漏斗中,依次用少量水、5%NaOH 溶液、水洗涤并分液;⑤分出的产物加入无水CaCl2颗粒,静置片刻,然后倒入蒸馏烧瓶,弃去CaCl2,进行蒸馏纯化,收集205~210 ℃馏分,得到纯硝基苯18 g。
回答下列问题:(1)图中装置C的作用是。
(2)配制混合酸时,能否将浓硝酸加入到浓硫酸中,说明理由:。
(3)为了使反应在50℃~60℃下进行,常用的方法是。
反应结束并冷却至室温后A中液体就是粗硝基苯,粗硝基苯呈黄色的原因是。
(4)在洗涤操作中,第二次水洗的作用是。
(5)在蒸馏纯化过程中,因硝基苯的沸点高于140℃,应选用空气冷凝管,不选用水直形冷凝管的原因是。
(6)本实验所得到的硝基苯产率是。
微专题:芳香烃的重要实验一、苯与溴的反应(1)(2)白雾生成,变红,有淡黄色沉淀生成;(3)褐4、实验中关键问题分析:(2)铁丝的作用:催化剂;(3)是吸收Br2(g),检测生成的产物为溴化氢;(4)剧烈反应,红棕色气体充满烧瓶(反应放热),除去未反应的溴单质;(5)E、F (6)取代加成5.提纯溴苯流程图:二、硝基苯的制取(1)浓硫酸浓硝酸冷却(2)55-60℃、水浴加热;(3)导气,冷凝回流、催化;【理解应用】1、(1)HBr 防止反应放出的热使C6H6、Br2挥发而影响产率,略,吸收HBr和Br2。
(2)冷凝管,冷凝回流,苯、溴(3)①过滤②除去HBr和未反应的Br2 ;③干燥。
(4)苯; D2、(1)BC。
(2)水浴加热。
(3)冷凝管,苯蒸气。
(4)。
(5)①洗去FeCl3、Cl2、HCl等无机物,节省碱的用量,降低成本。
②Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O 。
(6)(7)10×(1-0.0892)×t。
3.(1)水浴加热,导气、冷凝回流,NaOH溶液。
(2)催化剂。
(3)Br2、HCl (4)除去有机相的水。
(5)减压蒸馏。
(6)40.0%。
4.(1)三颈烧瓶出气口(等高线)附近。
(2)A C。
(3)加热时氢气遇氧气发生爆炸;生成的苯胺被氧气氧化。
(4)除去反应中生成的水。
(5)除去苯胺中较多的杂质,有利于蒸馏提纯;使漏斗内外压强一致。
5.(1)冷凝回流。
(2)不能,易迸溅(联想浓硫酸稀释)。
(3)水浴加热。
溶有浓硝酸分解产生的NO2(或硝酸)等杂质.(4)洗去残留的NaOH及生成钠盐。
(5)以免直形冷凝管通水冷却导致玻璃温差大而炸裂。
(6)72%。