五年级语文下学期课外阅读练习题及答案 (1)
小学语文五年级下册课外阅读练习题10篇(附答案).pdf
（一）马马是哺．()乳动物，四肢强健，力大善跑。
马给人的印象是诚实、纯朴，又和人有方方面面的密切关系，于是就有了许多美誉：宝马、骏马、千里马等。
这些美誉无不流露．()出人们对它的喜爱之情。
无论在游牧时期还是农耕文明中，马都是人们不可缺少的帮手。
一直到近代社会农业尚未实现机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。
时至今日，在我国的一些落后地区，马仍然是主要的生产力，被农民视为家庭中的重要成员。
马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。
汗血马，传说中的良马。
它产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑上千里路。
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。
至今，人们仍为它的速度而喝．()彩。
马在各种赛马节、赛马会上的速度使人着．()迷，马在奥运会上表现出的机敏和优雅令人倾倒。
马在古代也是建功立业的功臣，“马到成功”就是由此而来。
秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证。
唐太宗连年征战，六骏战功显赫。
成吉思汗的铁骑．()横扫欧亚两大洲时，让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。
马和人类同生死，共荣辱，已成为我们人类无言的朋友、忠诚的伙伴！1．在文中括号里给加点字注音。
(4分)2．马的美誉有____________、____________、____________等，这些美誉流露出______________________________。
(4分)3．文中展现骏马疾驰的情形时，引用的句子有哪些？用“____”画出来。
(4分)4．文章从哪几方面介绍了马对于人类的作用？(4分)________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________（二）我小时候骑马的故事我们那个地方，过去有个老头，名叫毕勉。
五年级下册课外阅读题训练,答案
课外阅读，回答问题。
（22分）____________________许多年以前,有三个士兵从战场上归来。
他们又累又饿,来到了一个村庄。
由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。
他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。
士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。
” 村民们感到非常好（hào hǎo）奇。
不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。
士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。
“这个,一会儿就能煮成美味的汤。
”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。
”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。
”村民们一个个想起了什么东西。
不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。
在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。
村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。
第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。
“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长（zhǎnɡ chánɡ）者说,“我们会永远牢记在心间的。
” 第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。
不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。
”1、给本文加上一个合适的题目写在“__________”上。
（3分）2、给文中的加点字选择正确的读音打上“√”。
（2分）3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。
（4分）近义词：珍贵（）秘诀（）反义词：否定（）丰衣足食（）4、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？（4分）________________________________________________________________5、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？（4分）_______________________________________________________________6、结合生活中的例子，说说你从短文得到什么启示？（5分）_________________________________________________________________阅读短文，完成练习。
小学五年级语文下册课外阅读练习题10篇(附答案)
1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
五年级下学期语文课外阅读理解周末练习题及答案部编版
五年级下学期语文课外阅读理解周末练习题及答案部编版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。
那时候，家里生活拮（jié）据，吃饺子当然只能挨到年节。
平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉馅儿（xianr），一种素菜馅儿的。
这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。
我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞（shà）是好看。
我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。
她自己和爸爸却吃着那些素馅儿的饺子。
③那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么“圣餐”。
我想至少不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。
我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤（hūn），她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，但妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。
我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。
那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。
我知道，让妈妈吃得开心的惟一方法是常包饺子。
⑥有一年大年初二，全家又包饺子。
我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。
我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。
五年级下学期课外阅读练习精选(有答案)
五年级下学期课外阅读练习1、《溪水与石头》片段一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。
那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌，由远而近。
‖石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。
”溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说完挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。
不知过了多久石头锋利的棱角变秃了高傲的身躯变小了。
‖溪水依然唱着歌儿淙淙地流着。
‖1、给文中最后一个自然段填入标点，恰当的一组是（ A ）。
A．，，。
，……B．，。
，，……C．，；，。
D．，，；，。
2、写出文中表明溪水决不绕道的坚定态度的3个词语。
不会改变、粉身碎骨、挺身向前、前赴后继3、石头阻挡溪水，最后的结果是什么？（答案不超过13个字）石头的棱角变秃了身躯变小了。
4、下面的句子用了什么修辞方法，请选择正确的答案。
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。
（ C ）A．比喻B．夸张C．拟人5、在文中画出和下面一句话互相照应的句子。
溪水唱着歌，由远而近。
6、根据故事情节发展顺序，把文章分成三段，用“‖”表示。
7、这则寓言你认为说明了什么道理，在正确的选项后打“√”。
（1）说明了做任何事情，只要有决心，有信心，就一定能克服困难取得成功。
（√）（2）说明了自满骄傲的人是没有好下场的。
（）（3）说明了无论做任何事情，都要坚持不懈，勇往直前。
（）2、洁白的茉莉花傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。
凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿。
有的张着花瓣，有的打着苞蕾。
她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。
小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。
一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。
想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项练习题(含答案)
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项练习题（含答案）1. 阅读短文，完成练习。
最后一课一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。
十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。
在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐下来。
哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。
”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们答：“旷野里长着杂草。
”“对，”哲学家说：“现在旷野里长满杂草，但是我想知道应该如何铲除这些杂草？”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。
一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就行了。
”哲学家摇摇头。
另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法啊。
”哲学家微微笑了一下，示意下一位。
第三个弟子说：“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。
”接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。
”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。
”一年后，弟子们都来了，不过相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。
弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼；同样，要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
①满腹经纶：______。
②饱学之士：______。
（2）四个弟子是“如何除掉这些杂草”的，请你在文中读读相关的句子，并分别用5个以内的字来概括。
（3）联系上下文，完成下列练习。
①“等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：‘课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。
部编版小学五年级语文下学期课外阅读理解课后专项习题(含答案)
部编版小学五年级语文下学期课外阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
人桥一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。
这条河只有10米多宽，水流很急。
河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。
三班战士接到命令，立即行动。
他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。
一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。
两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。
架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”机枪连迅速踏上这座“人桥”。
有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。
同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。
一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。
进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。
1．解释下列词语的意思。
奉命：_____________________。
迅速：_____________________。
2．从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。
________3．写出文中的排比句。
______________________________________________4．战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？______________________________________________二、阅读短文，完成练习。
月光下的童年①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。
五年级语文下学期课外阅读练习题及答案4篇
五年级语文下学期课外阅读练习题及答案（一）___________________新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1．填空。
(1)这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。
(2)妈妈买这幅画的目的是2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
_________________________________________4．写出文章的中心思想。
_______________________________________ __ 5．给短文加标题。
（二）深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。
含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
最新五年级语文下册课外阅读理解课后练习题(含答案)北师大版
最新五年级语文下册课外阅读理解课后练习题（含答案）北师大版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。
”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。
”一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。
”想到这里，我剥豆的速度分明快了。
儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。
见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。
”我剥豆的节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．写出同义词。
敛声息语——___________________________瞻前顾后——____________________________2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明其中的原因。
（1）慢下来的原因是：___________________。
新部编版语文五年级下册课外阅读练习含答案
新部编版语文五年级下册课外阅读练习含答案1．阅读下文，回答问题。
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。
非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。
人在街上走，就像置身于花海深处。
还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。
（1）照样子，写词语。
①五颜六色、________、________、________、________②含情脉脉、________、________、________、________③星星点点、________、________、________、________④频频点头、________、________、________、________（2）芒果树开的是________，仙人树开的是________，花树妙不可言是因为________。
（3）修改病句。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的花坛。
（4）用“________”画出本段的中心句。
（5）用“________”画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。
【答案】（1）五光十色；千奇百怪；三心二意；十全十美；喜气洋洋；想入非非；神采奕奕；兴致勃勃；轰轰烈烈；高高兴兴；絮絮叨叨；密密麻麻；津津有味；恋恋不舍；蒸蒸日上；孜孜不倦（2）星星点点的白花；金灿灿的黄花；因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头（3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。
部编人教版小学五年级语文下学期课外阅读理解课后专项习题(含答案)
部编人教版小学五年级语文下学期课外阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
五月,洋槐开花了。
槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。
有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。
“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。
五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。
在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。
槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。
小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月,洋槐开花了。
槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。
槐乡的小伙子呢,衣、裤的口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的……五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。
1．给短文写上一个合适的题目。
2．照样子,写词语。
白茫茫大大咧咧3．请用“”画出描写槐花香的有关句子。
4．你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?( )A．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。
B．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。
5．这篇短文表达了作者怎样的感情?____________________________________________________________________ 6．如果你来到了五月的槐乡,看着满树的槐花会说些什么呢?____________________________________________________________________二、课外阅读，完成练习。
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项练习题(含答案)
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项练习题(含答案)部编人教版五年级语文下册课外阅读专项练题（含答案）1.阅读短文，完成练。
最后一课一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。
十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。
在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐下来。
哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。
”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们答：“旷野里长着杂草。
”“对，”哲学家说：“现在旷野里长满杂草，但是我想知道应该如何铲除这些杂草？”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。
一个门生第一开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就行了。
”哲学家摇摇头。
另外一个门生接着说：“用火烧也是很好的办法啊。
”哲学家微微笑了一下，示意下一名。
第三个弟子说：“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。
”接着讲的是第四个门生，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。
”等门生们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里吧，你们归去当前，依照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。
”一年后，弟子们都来了，不过相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。
弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼；同样，要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
①满腹经纶：______。
②饱学之士：______。
（2）四个弟子是“如何除掉这些杂草”的，请你在文中读读相关的句子，并分别用5个以内的字来概括。
（3）联系上下文，完成下列练。
五年级人教版语文下学期课外知识阅读理解专项真题含答案
五年级人教版语文下学期课外知识阅读理解专项真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读课文片段，完成练习。
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
老牛好似牛群的家长，无比威严。
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。
黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
这就是真正的荷兰。
1．根据意思从文中找出恰当的词语填空。
（1）非常广阔，看不到边界。
（_________）（2）指尽眼力之所及望向远方。
（_________）2．“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
”这句话在全文中的作用（）A．描写环境，暗示心情愉悦B．总结全文，点明主题思想C．开篇点题，自然引出下文D．承上启下，过渡衔接3．下列内容不能体现荷兰宁静、悠闲牧场风光的有（）A．一条条运河在碧绿色的低地上纵横交错B．安静的老牛、黑色的猪群、成千上万的小鸡和长毛山羊安闲地生活在草原上C．傍晚时分，默默无言的挤奶人在安静地挤奶D．动物沉睡、低地无声的夜晚还能看到灯塔射出的微光4．“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了四次，你知道每次都是在赞叹什么吗？请选择。
第一次（____）第二次（____）第三次（____）第四次（____）A．夜晚安谧静美 B．草原与骏马的和谐之美C．牧场景致壮观 D．动物们自由自在、悠然自得二、课外阅读我能行。
五年级下册语文试题-课外阅读专项练习 人教部编版(含答案)
课外阅读专项练习一、阅读短文，回答问题丰收的秘密那年我第一次参加大学英语四级考试，未过，奖学金也与我失之交臂。
我觉得自己的天空一片灰暗。
回到家，我始终没能摆脱这种情绪的折磨，整日闷闷不乐。
父亲知道后，对我说：“如果只抬头盯住自己头顶的那一小块天空，那么天空有点儿乌云，你的世界就暗淡了。
”接着，父亲和我谈起了以前种玉米的事。
“那时，村里绝大部分人都很穷，都食不果腹，只有咱家尚可温饱。
为啥?因为那时候种的玉米种子不像现在的种子都是高产种子，大都质量不好，就那还是从牙缝里挤出来的呢。
一般每家一亩地只留10斤，而咱家都是留20至25斤。
人家一个坑里丢一粒玉米，咱家一个坑放两三粒。
人家的庄稼稀稀疏疏有的还发育不良，而咱家的就算有一粒种子没发芽或发了芽没结果，还有很多种子长势很好，因而咱家的产量最高。
”稍稍一顿，父亲又道，“记住，这就是丰收的第一个秘密。
”从那以后，我学英语，参加演讲、运动会、歌咏比赛，虽然还是经常遭遇失败，但是总有一颗“种子”结果，我变得坦然多了。
对了，我还写稿。
当然了，最初的杳无音信让我有些沮丧，渐渐地，我开始收到通过初审、二审的信。
最让我高兴的是，我投出去石沉大海的稿件被采用了，在某天突然收到样刊，生活一下子充满了惊喜。
大学四年，我过得充实而忙碌，收获也颇丰，证书十几个，稿费单好几十张。
后来我又考研了，报了北京的一所大学。
这边分数还没下来，我已经开始找工作了。
几个大报社都想要我，这时我的研究生录取通知书也下来了。
鱼和熊掌，舍谁取谁?我又一次询问父亲。
父亲说，等到玉米长到齐胸高的时候，就要把每个坑里长两三棵的玉米，挑一棵最好的留下，其余的通通拔去，以使那个长势最好的获得充足的营养。
至于哪棵长得最好，得好好问问自己，这毕竟是自己的庄稼。
这就是丰收的第二个秘密。
后来，我还是去了北京，在学习专业课的同时经常写作，短短三年，便发表了百余篇文章。
毕业后，我又回到了母校,28岁已经是讲师了。
我的专业是经济地理，却经常去文学院教写作课。
小学五年级下册课外阅读练习题及答案（10篇）
【导语】阅读理解⼀般都有好⼏个题⽬排列在⼀起，需要我们耐⼼地去咬⽂嚼字，仔细审清题后，按照试题的顺序⼀⼀来做答，这样不会漏题。
试题的安排，⼀般都是先易后难，先理解后感悟，⽐如，⼀般第⼀题是个简单的填空，填标点，画出原⽂句⼦这类在⽂中明显告诉答案的题，⽽后⾯可能就要有关理解⽂章内容和你的看法这类较开放的题。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】⼩学五年级下册课外阅读练习题及答案：《呼兰河传》 ⼀、填空题。
（20分） 1.《呼兰河传》这部⼩说的作者是______，我们五年级下学期的⼀篇课⽂______节选⾃这本⼩说。
2.呼兰河除了⼀些卑琐平凡的实际⽣活之外，还有不少精神上的盛举，如______、______、______等。
3.呼兰河这⼩城⾥边住着我的______,他⼗分______我。
我经常跟他学诗，他教我的______，并没有课本，全凭⼝头传诵。
4.花开了，就像______。
鸟飞了，就像______。
⾍⼦叫了，就像______。
5.我家有⼀个⼤花园，这花园⾥有______、______、______，样样都有。
6.这地⽅的⽕烧云变化极多，⼀会______的了，⼀会______的啦，⼀会______，⼀会半灰半百合⾊。
______、______、______，这些颜⾊天空上边都有，还有些说也说不出来的，见也未曾见过的，诸多种的颜⾊。
7.四⽉⼗⼋娘娘庙⼤会，这庙会的⼟名叫做______，也是⽆分男⼥⽼幼都来逛的，但其中以______最多。
8.我家的院⼦是很______的。
那边住着______的、______的______。
他们不知道______在哪⾥。
我家是安静的的。
街上______，⽽我家⾥则仍是______的。
9.《呼兰河传》是⼀部充满______、______和______的“回忆式”______。
作家______评价《呼兰河传》，是“⼀篇叙事诗，⼀幅多彩的______，⼀串凄婉的歌谣”。
最新五年级语文下册课外阅读理解课后练习题(含答案)语文版
最新五年级语文下册课外阅读理解课后练习题（含答案）语文版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
西游记（节选）①却说那怪自把三藏拿到洞中，捆在后院里，派小妖打干净水刷洗，要上笼蒸吃。
忽听小妖来报：“大王，孙悟空、猪八戒来要师父了！”那妖怪赶紧腰束锦绣战裙，赤着脚，手持丈八长的火尖枪，驾着五辆小车出洞应战。
②那怪见到悟空，几句话说不到一起，举起火尖枪就刺。
行者使了一个身法，闪过枪头，抡起铁棒，骂道：“你这小畜生，不识高低！看棍！”那妖精也使身法，让过铁棒道：“泼猢狲，不识时务！看枪！”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，相互厮杀。
③那怪与孙大圣战经二十回合，不分胜败。
猪八戒在旁边按捺不住，也举起钉耙前来助战。
那怪见了心惊，急拖枪败下阵来。
行者喝教八戒：“赶上！赶上！”二人赶到他洞门前，只见那怪一只手举着火尖枪，站在中间的一辆小车上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出。
那五辆车子上，火光涌出。
那怪连喷了几口，只见大火烧空，火云洞顿时被烟火迷漫。
八戒慌了，回头便跑。
这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。
那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比之前更胜。
行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，率群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐。
④却说行者跳过枯松涧，按下云头……1．（理解词语）请联系上下文写出下列加点词语的意思。
（1）自家．．鼻子（________）（2）那妖精在门首．．（________）（3）着小的．．排宴奏乐（________）2．（提取信息）文中“那怪”指的是________。
3．（整体感知）请用自己的话简要概括片段内容：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________4．（拓展知识）原著中孙悟空最后请来了________________（谁）收服了“那怪”。
五年级语文版2022年语文下学期课外阅读理解真题(含答案)
五年级语文版2022年语文下学期课外阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读理解生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1．联系上下文解释词语意思。
以手掩面：____________契机：_____________2．破折号的主要用法有：①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
（____）B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
（____）3．请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解。
五年级2022年语文下学期课外阅读理解真题(含答案)
五年级2022年语文下学期课外阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看浸画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1．阅读①一③段，用“\”划掉括号里不正确的字。
2．从文中找出下列词语的反义词。
粗略——（_____）瞬间——（_____）3．为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？_______________________________________________4．读小说和看影片有什么不同？________________________________________________5．作者把____比喻为____的宴席。
把____比喻为____的快餐。
6．文学欣赏的最佳途径是什么？______________________________________________7．结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
语文版小学五年级下学期语文课外知识阅读理解课后专项练习含答案
语文版小学五年级下学期语文课外知识阅读理解课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
关羽和周仓三国时代,蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。
这人是个大力士,长得非常魁梧,打起仗来更是勇猛极了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。
大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的威武沾沾自喜。
有一天,关羽和周仓两人赶路去某地,中途到一棵树下休息。
关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“周仓,你不是军中的大力士吗?,今天我们来比试比试,看谁力气大。
”周仓一听很高兴,心想:“那你输定了!”于是说( )好啊( )怎么个比法( )是摔跤还是举重( )关羽道:“我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。
”“什么?打蚂蚁?我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数猛将,打蚂蚁是小菜一碟!”周仓哈哈大笑。
“不要小看蚂蚁噢!说不定,你还不是它们的对手呢!”“那你看我的吧!”周仓不以为然,伸出拳头,用力一砸。
“嘭”的一下,地面被他砸出一个大坑,可蚂蚁却安然无恙,他却痛得哇哇大叫。
关公伸出食指,轻轻一捏,一下捏死了好几只蚂蚁。
周仓看得哑口无言。
1．在文中的括号内填上标点符号。
2．画线句子的主要意思是什么?请用简练的话概括出来。
______________________________________________________3．周仓失败的原因是什么?从这个故事中我们懂得了什么道理?______________________________________________________4．拳头打不死一只蚂蚁,也有人说一根稻草压死一头牛。
请你说说你的看法。
_______________________________________________________二、课外阅读。
我的一位国文老师文/梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。
他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
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五年级语文下学期课外阅读练习题及答案 (1)姓名（一） ___________________新春佳节之际.妈妈买来了一幅画.我粗粗一看.这幅画并没有什么特别吸引人的地方.我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画.妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨.一边细细欣赏起来.这是一幅国画.画的背景是巍峨挺拔的高山.被淡淡的烟云笼罩着.使群山若隐若现.令人格外神往.山坡下横插过来一株苍劲的松树.松树下是一对飞奔的骏马.奔在前头的是一匹枣红马.它浑身火红.仰天长嘶.红色的鬃毛高高飘起.全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员.一块一块地凸出来.显得十分健美有力.枣红马腾空而起.柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲.紧挨着枣红马旁边是一匹白马.从头到尾一片洁白.连一根杂毛也没有.像一团白云轻轻飘来.显得那么洒脱矫健.分明是一匹千里马.我越看越着迷.似乎听到了它们“得得”的马蹄声.看到了他们身后卷起的阵阵尘土.仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上.这时.我猛然想起刚才的疑问.便跑去问妈妈.妈妈神秘地笑了.反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟.抢着说：“知道了.知道了.我属马.这年画上的马象征着我.您希望我努力学习.不怕挫折.永远向前飞奔.对吗？”妈妈满意地点点头.啊！马儿.你知道这是妈妈对我殷切的期望.我决心要让它变成现实.1．填空.(1)这幅国画画的是（）、（）、（）、（）.主要画的是（）.(2)妈妈买这幅画的目的是（）.2．用横线画出写“我”观画时联想的句子.3．用‖把文章分成3段.用简洁的语句写出文章的叙述顺序._________________________________________4．写出文章的中心思想._________________________________________5．给短文加标题.（二）深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的.叶细花小.象牙色的花蕊吐着幽香.有一种水果般的甜沁.含笑不（以、已）艳丽著称.妙的是一缕沁香.在井冈山深处.我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙.散发出弥天的清香气息.这就是野生的深山含笑.多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人.（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光.和庭院含笑相比.倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄.笑得那么爽朗、欢畅.那是一种胜利的喜悦.似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的.从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人.他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师.跟着他们.我们也进了村.目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹.我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……1．把文中括号里有不合适的字划掉.（5分）2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分）_________________________________________________________________________________________________3．在文中用曲线画出两个比喻句.（2分）4．注意带点词语.结合题目写出文章最后一句话的意思.（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（三）王若飞同志是一位无产阶级革命家.解放前.他因从事革命工作.被敌人逮捕了.在监狱里.他经常对难友们说：“敌人要摧残我们.我们一定要爱护自己的身体.我们是革命者.决不能向恶劣的环境屈服.要坚决斗争.”王若飞同志的身体不好.为了坚持对敌斗争.他想方设法.利用各种条件锻炼身体.王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴.他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳.后来.他得了严重的风湿性关节炎.敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳.他就利用这个机会.躺在院子里让太阳晒全身.把皮肤晒得紫红紫红的.冷水擦身.是王若飞锻炼身体的另一种方法.那时.反动派百般折磨政治犯.别说洗澡.就连喝的水也不供给.但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员.他偷偷地给王若飞买了几只大碗.王若飞同志每天用它盛冷水.用毛巾蘸着擦身.擦到全身发红为止.王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法.叫做“室内体操”.体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作.不管三九天.还是三伏天.他都坚持锻炼.一次.一个难友问王若飞：“我有一事不明白.你骂蒋介石.天不怕.地不怕.真是好汉.可是.你坐在牢房里.还天天做操.又好像很爱护自己的身体.这究竟是怎么回事？”王若飞同志说：“我不怕死.是因为敌人害怕我们的真理.我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体.是因为有了健康的身体.才能更有力地保卫真理.我生为真理生.死为真理死.除了真理.没有我自己的东西.”1．文中“豁然开朗”的意思是：（）.2．王若飞狱中锻炼方法有（）、（）、（）.3．归纳文章的中心思想.4．第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（）.5．第7自然段是王若飞说的话.分号前后两部分是（）关系.6．给短文拟个题目.写在文前的横线上.（四）公园的一角我们踏着石级登上半山腰.迎面是圆形的喷水池.池中有一座假山.假山上有崎岖小路.有悬崖峭壁.有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭.假山上还有四个小喷水管.欢乐地喷着水花.秋风阵阵.水花随风飘洒而下.迷迷蒙蒙.像是给假山罩上一层薄薄的轻纱.景色迷人.就像仙境一般.池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛.自由自在.有时潜入水草中.有时浮游到水面上.好像在听我们快乐的歌声.池中的水竹倒映水中.和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画.围绕着喷水池种满了奇花异草.凤尾花扬起脸蛋.它的脸颊似火一样红.像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花.在祝贺我们祖国繁荣昌盛.发达兴旺.在喷水池的四周.有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等.这些绿树、红花映衬着假山喷泉.真是美丽极了.1．在文中找出一个拟人句.并写下来.2．解释下面的词语.崎岖：玲珑：3．概括第三自然段的段意.4．回答问题：（1）本文是按什么顺序写的？（2）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？（五）——————一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球.青年时代玩纸牌.中年时代搓麻将.家产都败光啦！如今我一无所有.我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜.试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉心想.“” .于是.他向时光老人苦苦哀求：“假如再给我一个青春.我一定从头做起.干出一番事业！”“好吧！只要你好好努力.就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了.惊呆了的流浪汉低头一看.自己已变成了一个十来岁的少年.肩上还背着书包呢.他想起自己刚才说的话.便向熟悉的一所小学走去.路上.他看到几个孩子玩玻璃球.不觉手痒了.也挤进去玩起来.他仍然按照老样子生活.玩纸牌、打麻将……到了老年.他有些懊悔地痛哭起来.正巧.他又碰到时光老人.时光老人说：1、给文章加一个合适的标题.写在开头的横线上.2、用“——”给下列带点的字选择正确的解释.（1）返老还童（①交给原主②回报③恢复）（2）试探（①暗中打听②探索.寻求解决问题的方法③看望）3、写出下列词的近义词：懊悔（）哀求（）4、在文中找出下列词的反义词：陌生（）出现（）5、联系上下文.在短文中的“”上填上流浪汉合理的内心活动.6、流浪汉后来又碰到时光老人.时光老人可能会对他说什么？展开想象.给短文补写一个合适的结尾.写在文末的“”线上.7、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（一）参考答案：1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力.腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马.(2)希望“我”努力学习.不怕挫折.永远向前飞奔.2．联想（第3小节）；3．第一段（第1—2小节）第二段（第3—4小节）、第三段（第5小节）；文章先写国画的美丽.再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望.最后写了“我”的决心.4．反映了妈妈关心下一代的成长.希望“我”努力学习.不怕挫折.永远向前飞奔.5．一幅画（二）参考答案：1．己；佩；竞；向；撤；2．庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息.野生含笑与庭院含笑相比.倒像是临风挺立的巾帼英雄.3、深山含笑散发着弥天的清香气息.像临风挺立的巾帼英雄.5．深山含笑像一个绝世佳人.像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹.但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年.）（三）参考答案：1．因王若飞道理讲得透.所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性.2．日光浴、冷水擦身、室内体操；3．赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服.坚持斗争的精神.4．总分关系；5．并列关系；6．狱中锻炼）（四）参考答案：（1．围绕着喷水池种满了奇花异草.凤尾花扬起脸蛋.它的脸颊似火一样红.像是在热情地欢迎我们.2．崎岖：形容山路不平.精致：精巧细致.玲珑：精巧细致.映衬：映照；衬托.3．第一段：登上半山腰.看到了喷水池.第二段：池中的假山景色迷人.第三段：喷水池中的景物.第四段：喷水池的四周.4．（1）本文是按照从中间到四周的顺序写的.（2）详写了喷水池和池中的假山.略写了喷水池的四周.好处：详略得当.突出重点.更好地表达中心思想.（一）动物怎样治病在自然界里.野生动物和人一样.也会生病.它们虽然没有医生的医疗器械.可是它们有自我医疗的本领.它们怎么给自己治病呢？野生动物自我医疗虽然很简单.但方法多种多样.出人意料.大熊猫患了肠胃炎腹泻不止时.就去寻找一些鲜嫩的青草吃.尔后大吐不止.“以吐治泻”是熊猫治肠胃病的有效方法.野猪经常在泥坑里打滚.浑身粘满了泥巴.脏得可怕.这实际好比人包扎伤口.使伤口与外界隔离.然后靠自身的抵抗能力治疗伤口.像猫科动物.它们有了伤口.就会长时间地去舔它.这是因为唾液有抗菌的性能.能防止伤口感染.猩猩患了牙龈炎疼痛不止时.就面向太阳.用手挖些烂泥糊在颊上.然后再按紧两腮.以防它掉下来.以此治牙痛.生长在热带丛林中的猿猴一旦患了疟疾.感到寒冷战栗时.就去咀嚼金鸡纳霜树皮.颇像人们服用的奎宁.病很快就痊愈了.獾发现自己的孩子得了皮肤病.就带着小獾去温泉洗澡.像人们沐浴一样.皮肤病不久便好了.还有些动物被其他动物袭击时.自己把身体的一部分折断或舍弃.如壁虎.当蛇把它的尾巴咬断的时候.它会使尾巴细胞重新组合.在折断的地方不久又会重新长出新的尾巴.这种现象叫补偿性再生.1. 给加点字选择正确的读音.用“√”表示.器械（jiè xiè）唾液（ tuò tù）牙龈（yín yìn）2. 写出下列词语的近义词.简单—（）袭击—（）舍弃—（）3. 用合适的关联词语.把下面的句子合并成一句话.（1）猫科动物有了伤口.猫科动物会长时间地去舔伤口.（2）野猪经常在泥坑里打滚.野猪浑身粘满了泥巴.4.本文使用的说明方法主要有（）（多选）A.举例子B.作诠释C.打比方D.作比较E.下定义F.分类别5.根据短文内容连线.大熊猫治肠胃病咀嚼金鸡纳霜树皮野猪治疗伤口舔伤口猫科动物防止伤口感染用泥巴隔离伤口猿猴患疟疾以吐治病6.什么叫补偿性再生？举例说明.（二）金色花假如我变成了一朵金色花.为了好玩.长在树的高枝上.笑嘻嘻地在空中摇摆.又在新叶上跳舞.妈妈.你会认识我吗?你要是叫道：“孩子.你在哪里呀？”我暗暗地在那里偷笑.却一声儿不响.我要悄悄地开放花瓣儿.看着你工作.当你沐浴后.湿发披在两肩.穿过金色花的林阴.走到小庭院时.你嗅到这花香.却不知道这香气是从我身上来的.当你吃过午饭.坐在窗前读《罗摩衍那》.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时.我便要把我小小的影子投到你的书页上.正投在你所读的地方.但是.你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去.我便要突然地落到地上来.又成了你的孩子.求你讲故事给我听.“你到哪里去了, 你这坏孩子？”“我不告诉你.妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了.1.按课文内容填空.（1）假如我变成了一朵金色花. . .. .妈妈.你会认识我吗？（2）你要是叫道：“孩子.你在哪里呀？” ..2.“我”变成金色花后.主要做了哪些事？（列举两件）3.孩子为什么想变成一朵金色花？选择正确的答案.在括号里打“√”.（1）金色花好看.又有香气. （）（2）孩子总想为妈妈做点事.变成一朵金色花.可以看着妈妈工作. （）（3）好玩.妈妈看不见.找不着. （）4.孩子变成一朵金色花.为什么一再地不让妈妈知道？5.文中的“我”是一个怎样的孩子？由此推断.他的妈妈又会是一个怎样的妈妈呢？“我”：妈妈：6.诗中这个调皮的孩子借用什么来表达对母亲的爱.这样写有什么好处？（三）老鼠买鱼一天.鼠倾巢出动.窜上大街要把所有的鱼全买下来. 鱼行老板问：“你们不愁吃喝.买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝.可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑. 鱼行老板仍听不明白.却狠狠地敲起竹杠来.一下子.鱼价抬高了几倍. 买完鱼后.小老鼠们有的把鱼扛在身上.有的举在头上.有的抱在手上.这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着.露出得意的笑容.小老鼠仍听不明白.但也不想去问了.心想：头儿让我干啥.我就干啥.跟着头儿干准没错. （）老鼠把鱼买完了.（）街上没有鱼卖.猫只好自认晦（）气.运气不好.不过.从此每天都有老鼠给猫送鱼.猫非常高兴.果真与鼠“化敌为友”了. 不久.该市鼠患成灾.鱼行老板这才猛然醒悟.叹息道：“我（）赚了钱.（）上了老鼠的当.”1. 选择带点字的意思（在括号里填序号）（1）费：a 费用 b花费 c复杂.不容易费事（）破费（）费工夫（）（2）头： a 人身器官的一部分 b物品多余部分 c头目 d第一 e量词一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）2．找出短文中一对近义词和一对反义词.近义词（）—（）反义词（）—（）3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号.4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里.因为所以虽然却虽然但是5．阅读短文填空（1）鱼行老板开始听了老鼠的话 .于是就“敲竹杠”文中指；后来鱼行老板猛然醒悟.明白（2）“咱们送些鱼.不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指；“友”指 .“猫非常高兴.果真与鼠‘化敌为友’了”.这句话中的“”敌指；“友”指 .（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是 .（4）因为 .所以该市老鼠成灾.6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）（1）老鼠买鱼送给猫.（2）老鼠成灾.给社会造成危害.（3）老鼠给猫送鱼.达到化敌为友的目的.讽刺社会上敌我不分丑陋现象.（4）反映鱼行老板开始不明白.后来猛然醒悟.（四）——————一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球.青年时代玩纸牌.中年时代搓麻将.家产都败光啦！如今我一无所有.我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜.试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉心想.“” .于是.他向时光老人苦苦哀求：“假如再给我一个青春.我一定从头做起.干出一番事业！”“好吧！只要你好好努力.就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了.惊呆了的流浪汉低头一看.自己已变成了一个十来岁的少年.肩上还背着书包呢.他想起自己刚才说的话.便向熟悉的一所小学走去.路上.他看到几个孩子玩玻璃球.不觉手痒了.也挤进去玩起来.他仍然按照老样子生活.玩纸牌、打麻将……到了老年.他有些懊悔地痛哭起来.正巧.他又碰到时光老人.时光老人说：1、给文章加一个合适的标题.写在开头的横线上.2、用“——”给下列带点的字选择正确的解释.（1）返老还童（①交给原主②回报③恢复）（2）试探（①暗中打听②探索.寻求解决问题的方法③看望）3、写出下列词的近义词：懊悔（）哀求（）4、在文中找出下列词的反义词：陌生（）出现（）5、联系上下文.在短文中的“”上填上流浪汉合理的内心活动.6、流浪汉后来又碰到时光老人.时光老人可能会对他说什么？展开想象.给短文补写一个合适的结尾.写在文末的“”线上.7、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（五）荷叶青青夏天.玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想.祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前.老家的院子不大.却年年要种一缸荷花.祖母特别（爱好喜爱）荷花.对荷花下的功夫更让人吃惊.河泥是雇人挑来的.她还要抓一把看看成色.就像看粮食.隔年的种藕早已选好.祖母自己一支支种下去.弄得两手污泥一直糊到胳膊肘.到了小荷叶快要冒尖的时候.祖母就守着荷花缸不让孩子靠近.说是人呼出的热气.会让叶子枯萎.小荷叶终于长出来了.那是一片太小太小的叶子.孩子们都不屑一顾.祖母看着荷叶.却像看一个新生的孙子.夏天到来的时候.才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来.这时天大热了.大门成天开着.就有人探头欣赏我家独特的风景.祖母常常在门口乘凉.看到有人夸她的荷叶.就把人家让进来.沏上茶水.请人边喝边欣赏.一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望.祖母又发出邀请.可女人摇摇手.说出一（番翻）话来.祖母这才注意到孩子生了一头疮.她丝丝地吸着冷气.好像要（带代）那个小女孩忍受痛苦.看了一会儿.她醒过神来.赶快拿一把剪刀.走到荷花缸边.“咔”一声剪下最大的一支荷叶.原来女人就是来讨荷叶的.中医给小孩开的药里.要用新鲜的荷叶.荷叶是夏日里清凉的东西.祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝.这一年.老邻居们是喝不上荷叶茶了.每隔几日.就要给那个孩子剪一支荷叶.荷花缸里的荷叶也就越来越少.不过.小孩子的疮倒是确实一天天好起来.家里人都可惜那一缸好荷叶.像这样剪下去.今年别想看荷花了.祖母却念念有词：真是一物降（xiáng jiàng ）一物.凉气逼暑气.荷叶派了大用场.不开花也罢了.如今看到这一池荷叶.就像看到一池的清凉.假如祖母拥有这一池的清凉.她又会高高兴兴地把它送给许多人吧.1、在括号内选择合适的拼音或字词.2、解释词语.不屑一顾：念念有词：3、写出第四自然段的段意.4、问答.（1）“我家独特的风景”指什么？（2）概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？（3）祖母家的荷叶有什么用？（六）老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲.记得有一段时间.由于我连续几次考出好的成绩.受到老师和同学的称赞.有些飘飘然了.产生了骄傲的情绪.于是.我上课为专心了.作业也马虎了.有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏.郑老师忽然把我叫到她跟前.领我到操场边坐下.“怎么？最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我.我惭愧地低下了头.脸上滚烫滚烫的.心里想：这下完了.肯定要被郑老师批评一顿了.谁知道郑老师不但没有批评我.反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事.她还教导我说：“智慧是宝石.如果用谦虚镶边.就会更加灿烂夺目.中国有句古话：‘满招损.谦受益’.要记住这句话.不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语.我说：“老师.您的教诲.我终生难忘.”此后.“虚心使人进步.骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中.1、用波浪线在文中划出一个排比句.2、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号.3、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出.4、为什么我终生难忘老师的教诲？————————————————————————————————5、找出文中的一句名言警句写在横线上.并另外再写一句类似的句子.————————————————————————————————小闹钟小闹钟的样子又漂亮又滑稽.说它漂亮一点也不夸张.透明的玻璃罩.鲜红的外壳.表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈.说它滑稽也不过分.它那两条细小的腿（托着拖着）个圆圆的身躯.再加上那个提手.样子真好笑！最辛苦的是表盘上的“劳动者”：时针、分针和秒针.它们按照规定的运行轨道（正确准确）地走着.看！墨绿的秒针走得多么（急促急忙）.像是有什么东西追赶着它；漆黑的分针走得又那么（稳健稳定）.像是在无忧无虑地散步；时针呢？别看它像停着不走.其实它和伙伴们一样.一刻也没有停止.1、给下面带点的字选择正确的读音.用“√”表示.其（qī qí）实过分（fēn fèn）漆（qī xī）黑外壳（ké qiào ）2、用“\”划去括号里使用不当的词语.3、引号的用法有三种：（1）引用；（2）特称；（3）讽刺文中的“劳动者”一词所加引号的用法是第（）种.4、判断下列句子各属于哪种句式.把答案写在（）里.A、疑问句B、设问句C、反问句（1）时针呢？它和伙伴们一样.一刻也没有停止.（）（2）时针和伙伴们一样没有停止过吗？（）（3）时针不也和伙伴们一样没有停止过吗？（）5、根据短文内容填空.（1）秒针像是有什么东西（）它.走得很（）.（2）分针像是在无忧无虑地（）.走得那么（）.（3）时针像（）.走得（）.（二）风一年四季都有风.人们常常把春天的风叫和风.夏天的风叫熏风.秋天的风叫金风.冬天的风叫朔风.（）它们都是风.（）它们的脾性却完全不同.春天.农民伯伯脱下棉衣.播下种子.一阵阵春风吹过.唤醒了万物.许多种子悄悄地露出头来.探望那明媚的世界.草儿绿了.花儿开了.田野里一片生机勃勃.温暖的春风给人们带来了欢乐.夏日.天气非常闷热.大滴大滴的汗珠.从人们脸上滚落下来.人们是多么需要风啊！可是.风却和我们捉迷藏.不知躲到哪里去了.（）有点儿风.（）是热烘烘的.吹散不了炎热.怪不得叫“熏风”.初秋.一阵凉风拂来.吹在人们身上凉丝丝的.黄色的树叶纷纷飘落下来.河边的芦苇轻轻摇摆着.高粱红了.稻子熟了.人们高兴地收割庄稼.金风给人们带来丰收的喜悦.隆冬.凛冽的寒风怒号.卷起尘土.刮得人们睁不开眼睛.清晨.路上的行人稀少.有些人缩着脖子匆匆地赶路.几个调皮的小男孩退着走路.躲避风头.我们却迎着寒风坚持长跑.我们有一颗火热的心.风啊.风！人们欢迎你.需要你.可有时又讨厌你.怕你.我长大了.要叫你听人们的话.为人类造福.你愿意吗？1、按不同的读音组词语.mēn ( ) hào ( )闷号mèn ( ) háo ( )2、照样子.写出四个词语.例：凉丝丝 ____________ ____________ ____________例：唤醒万物 ______________ ______________ ______________3、在短文中的（）里.填上合适的关联词语.4、在正确的答案后面打“√”.（1）这篇文章是按先总后分的方法写的.（）（2）这篇文章是按先概括后具体的方法写的.（）（3）这篇文章是按时间顺序写的.（）5、根据短文内容填空.。