弗洛伊德性心理发展理论

肛门期
儿童关心与直肠及肛门有关的活动，愉快感主 演来自予排泄所带来的快感及自己对排泄的控 制。
排便环境个氛围对儿童的个性有着深远的影响， 如父母在这段时期对儿童的大小便训练恰当， 则孩子能与父母产生的和谐的关系，养成有秩 序的习惯，学会控制自己，并形成日后人际关 系的基础。如父母对儿童的大小便训练出现问 题或儿童有与排泄有关的不愉快经历，则会形 成缺乏自我意识或自以为是、冷酷无情、顽固、 吝啬、暴躁等人格特征。
弗洛伊德性心理发展理论
签到记录
主讲人：孔妮娜 培训时间：2018.09.05 培训地点：集体活动室 参加人员：N1-N3
一、百度文库述
弗洛伊德 著名奥地利精神病学家，被誉为“现代
心理学之父”，通过精神分析法观察人的 行为，创建了性心理发展理论。注重于儿 童性心理的发展、对自己身体的欣赏及与 他人关系的建立。他认为性本能是个性发 展过程中具有重要意义的因素。
生殖期
此期深藏于潜意识中的性欲冲动，随着青 春期的到来开始涌现。儿童对异性发生兴 趣，注意力由父母转移到所喜爱的性伴侣， 有了与性别有关的职业机会、婚姻理想。 如此期性心理发展不顺利，会导致严重的 功能不全或病态人格。
性蕾期
此期儿童对自理的性器官感兴趣，并观察 到性别差异。男孩经由恋母情结而偏爱母 亲，女孩则经恋父情结而偏爱父亲。健康 的发展在于同性别的父亲或母亲建立起性 别认同感，有利于形成正确的性别行为和 道德观念，如发展不顺利，则会产生性别 认同困难或由此而产生其他的道德问题。
潜伏期
此期儿童早期的性欲冲动被压抑到潜意识 领域，把精力投放到智力及身体的活动上， 儿童的兴趣不再限于自己的身体，转而注 意自己周围环境中的事物，愉快感来自于 对外界环境的体验，喜欢与同性别的伙伴 游戏或一起活动。如果发展好，可获得许 多人际交往经验，促进自我发展。此期发 展不顺利，则会造成强迫性人格。
二、分期
口腔期：0-1岁 肛门期：1-3岁 性蕾期：3-6岁 潜伏期：6-12岁 生殖期：12岁以后
口腔期
婴儿专注予与口有关的活动，通过吸吮、 吞咽、咀嚼等经口的活动来获得快力与安 全感。如口部欲望得到满足，则有助于婴 儿情绪及人格的正常发展。如此期发展不 顺利，则会造成以后的自恋、悲观、退缩、 嫉妒、猜疑、苛求等人格特征，有些人会 出现咬指甲、吸烟、吸毒、酗酒等不良行 为。