【2019年整理】市初中生物优质课评选听课体会评委

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市初中生物优质课评选听课体会(评委)

非常荣幸能作为评委参加这次市初中生物优质课评选活动,通过这次活动,我听了19位参赛老师的课,感受颇深,受益匪浅。以下谈谈我的感触:

一、教师的教学理念和教学手段不断更新

1、联系生活,重视探究,提高学生生物科学素养的新课程理念渗透整个教学的过程。无论是《种子植物》还是《真菌》都体现了这个特点。每一堂课中,老师们都注意引导学生从生活中发现问题,然后利用一个个探究活动获取新知,最后再将这些知识进一步应用于生活,解释生命现象,解决生活问题。

2、师生在教学中的地位悄然改变,学生成为教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者和导演。在实施过程中,注重自主学习,提倡教学方式的多样化,不论采用何种方法,都让学生成为教学活动的主体。例如老师们都采用了分组实验的方法,让同学们自主观察和讨论。甚至有的老师引导学生自行设计实验,对实验现象进行分析,最后总结得出结论,不但提高了学生的自主探究能力,还提高了他们的创新实践能力。

3、多媒体技术的合理使用。例如课堂上教师利用视频创设情境,导入新课;利用图片来认识各种各样的种子;利用实物投影展现学生的实验过程和结果;利用动画来直观形象的表现种子萌发以及孢子萌发的过程等等。虽然多媒体的使用贯穿了整个课堂,但老师们仅把它作为一个辅助手段,并没有因为它的形象、直观而淡化或取代学生的实验探究活动。

二、一节好课的看法

听了兰山区高莹老师的课后,感觉收获特别大,反思近几年自己的教学路子,总感觉在追求某些东西上有些浮躁或片面,一节好课始终是离不了以下几个方面的:

1、教学环节应该是流畅的。一个问题的提出到解决到最后的应用,这个过程应该如小河流水,水到渠成。讲的人顺畅,听的人舒服,学生掌握的还好。

2、授课的过程中要有亮点。不管是开头,还是结尾,或是课堂的中间,这些设计一亮相,就该给学生感官上很大的刺激,使学生急于进入学习状态,如果真正的调动了学生的情绪,这堂课也就成功一半了。

3、重点突出,难点突破要到位。每一节课都有它的重点和难点,重难点的确定和解决,反应了老师把握教材和处理教材的能力。例如,“种子的哪一部分将来发育成一个新的植物体?”这是本节课的重点也是难点。老师事先让同学们动手观察菜豆种皮内部的结构,认识到它们实际是一个整体,提出胚这个结构,然后再通过课件展现种子各部分的发育情况,很形象直观地将此问题突破。

4、教师的自身素质非常重要。一个素质高的教师驾驭课堂的能力应该是很棒的。无论学生出现什么问题,她都能合理的解决,并能适当地点拨,真正能起到引导的作用,找到收、放自如的感觉。

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