幼儿园大班数学教案：目测数群(感知10以内的数)
幼儿园大班数学教案：目测数群(感知10以内的数)
幼儿园大班数学教案：目测数群（感知10以内的数）教学目标：1. 培养幼儿对数量的直观感知能力，能通过目测大致判断出10以内的数量。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，增强他们的逻辑思维和比较能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验数学的乐趣，激发他们对数学学习的兴趣。
教学内容：1. 认识和理解10以内的数字。
2. 学习和掌握目测数群的方法。
3. 运用目测数群的技巧进行实际操作。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 各种数量在10以内的物品，如小球、积木、水果图片等。
3. 目测数群的教学挂图或PPT。
4. 记录幼儿操作结果的记录表。
教学过程：1. 导入：通过故事或者游戏的方式引入数字1-10，让幼儿回顾和熟悉这些数字。
2. 展示和讲解：展示教学挂图或PPT，逐一解释如何通过目测来判断数量。
例如，展示5个苹果的图片，让幼儿尝试说出数量，然后教师揭示正确答案并解释如何通过观察和比较来判断数量。
3. 实践操作：将各种数量在10以内的物品分发给幼儿，让他们尝试通过目测来判断数量，并记录在记录表上。
4. 分组讨论：让幼儿分组分享自己的判断方法和经验，教师在此过程中进行引导和纠正。
教学延伸：1. 设计一些生活中的场景，让幼儿运用目测数群的技巧去解决问题，如：数一数餐桌上有多少个碗，书包里有多少本书等。
2. 在日常活动中，鼓励幼儿多观察、多比较，提升他们的目测能力。
教学总结：回顾本次课程的主要内容和学习过程，强调目测数群的重要性以及在日常生活中的应用。
表扬幼儿在课堂上的积极表现和进步，鼓励他们在日常生活中继续实践和运用所学知识。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在实践操作和分组讨论中的表现，评估他们对目测数群的理解和应用程度。
2. 通过幼儿的记录表，了解他们目测数量的准确性和速度，以此评估他们的目测能力。
3. 在教学延伸活动中，观察幼儿能否将所学知识运用到实际生活中，评估他们的知识迁移能力和问题解决能力。
幼儿园大班数学教案《目测数群感知10以内的数》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案《目测数群感知10以内的数》(三篇)目录：幼儿园大班数学教案《目测数群感知10以内的数》一幼儿园大班数学教案大嘴巴比多少10以内数二幼儿园大班数学教案学习10以内的连加三幼儿园大班数学教案《目测数群感知10以内的数》一幼儿园大班数学教案-目测数群(感知10以内的数)活动目标：1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
活动准备：教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
学具：幼儿用书，铅笔每人一份。
活动过程：1、集体活动。
(1) 目测数群，感知10以内的数。
教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么?有多少?L你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。
(2) 学习按群测数。
教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x?说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。
教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。
教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。
教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。
2、操作活动。
(1) 看实物和圆点连线。
(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。
(2) 统计活动。
观察画面，说说：图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。
启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
3、活动评价。
(1) 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。
(2) 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
幼儿园大班数学教案大嘴巴比多少10以内数二活动目标：1.第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系;第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少;第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。
2024年幼儿园大班数学精彩教案目测数群感知10以内的数
2024年幼儿园大班数学精彩教案目测数群感知10以内的数一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数的认识》，详细内容为“目测数群感知10以内的数”。
通过观察日常生活场景，引导幼儿感知10以内的数，并学会用目测的方法辨别数群。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，感知10以内的数，培养幼儿的数感。
2. 帮助幼儿掌握目测数群的方法，提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中发现数学问题的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解目测数群的概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿对10以内数的感知能力，掌握目测数群的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、日常生活场景图片、磁性小白板。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性小白板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示日常生活场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的数学信息。
（2）请幼儿用目测的方法，找出图片中的数群。
2. 例题讲解（1）出示数字卡片，引导幼儿感知10以内的数。
（2）讲解目测数群的方法，让幼儿进行实际操作。
3. 随堂练习（1）请幼儿在磁性小白板上，用数字卡片拼出10以内的数。
（2）让幼儿用目测的方法，找出磁性小白板上的数群。
（2）出示更高难度的数群题目，鼓励幼儿尝试解答。
六、板书设计1. 在磁性小白板上，列出10以内的数。
2. 用不同颜色标注出数群，方便幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭作业本上，用数字卡片拼出10以内的数，并用目测的方法找出数群。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在目测数群方面的掌握情况，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，发现更多的数学信息，提高幼儿的数学应用能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中引导幼儿观察并说出图片中的数学信息。
2. 例题讲解中讲解目测数群的方法，让幼儿进行实际操作。
大班数学教案及教学反思《目测数群》
大班数学教案及教学反思《目测数群》一、教学目标1.帮助幼儿建立数群概念，能目测10以内的数群。
2.培养幼儿观察、分析、推理的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的自主学习能力。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握目测数群的方法，能快速准确地识别10以内的数群。
难点：引导幼儿运用观察、分析、推理的方法，自主发现数群的特点。
三、教学准备1.教具：数群卡片、数字卡片、小棒、计数器等。
2.学具：数群练习册、小棒、计数器等。
3.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数群卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
2.教师提问：“你们知道这些数字代表什么吗？它们有什么特点？”（二）基本概念建立1.教师讲解数群的概念，让幼儿明白数群是由若干个数字组成的集合。
2.教师通过举例，让幼儿了解10以内的数群。
3.教师引导幼儿观察数群卡片，找出数群中的规律。
（三）目测数群练习1.教师出示数群练习册，让幼儿独立完成练习。
2.教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
3.教师组织幼儿交流讨论，分享自己的观察和发现。
（四）数群游戏1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿根据数群卡片找到对应的数字卡片。
2.教师组织幼儿进行“数群接力”游戏，提高幼儿的团队合作能力。
（五）教学反思2.教师提问：“你们在课堂上有什么收获？还有什么疑问？”3.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，形式多样，激发了幼儿的学习兴趣。
2.教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
3.幼儿在练习和游戏中积极参与，表现出较强的自主学习能力。
不足：1.部分幼儿在目测数群时，仍存在困难，需要加强个别辅导。
2.教学过程中，时间把握不够准确，导致课堂小结环节较为紧张。
3.教学评价不够全面，需要关注每个幼儿的学习情况。
重难点补充：1.教学重点补充：在目测数群练习环节，教师可以这样引导幼儿：“请大家拿出小棒，按数群卡片上的数字摆一摆，比如卡片上是4个点，你就要摆4根小棒，看看谁摆得又快又准确。
【蒙氏数学目测数群教案】幼儿园目测数群教案
【蒙氏数学目测数群教案】幼儿园目测数群教案目测数群教案。
幼儿刚开始接触数学，难免会对数学保持一些新鲜感，老师们要好好的利用这种新鲜感，让幼儿保持对于数学学习的兴趣，能够很好的学习数学，锻炼幼儿的逻辑思维。
1 目测数群教案：大班数学目测数群活动目标1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
活动准备教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
学具：幼儿用书，铅笔每人一份。
活动过程1、集体活动。
（1）目测数群，感知10以内的数。
教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？有多少？L你是怎么看出来的？教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。
（2）学习按群测数。
教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。
教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。
教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。
教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。
2、操作活动。
（1）看实物和圆点连线。
（教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。
（2）统计活动。
观察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。
启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
3、活动评价。
（1）重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。
（2）对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
2 目测数群教案：中班数学课目测数群3—6活动目标1、幼儿学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知6以内的数量。
2、让幼儿学会数屋匹配。
3、引导幼儿用完整的语言来表达自己的操作过程。
大班数学目测数群(感知10以内的数)教案
大班数学目测数群（感知10以内的数）教案一、教学目标：1、能够通过观察、感知出10以内的数；2、通过活动的方式感知数的加法和减法；3、通过比较大小活动来锻炼感知数的能力；4、通过活动锻炼学生的集体合作能力。
二、教学重点：1、通过看图感知数增减变化；2、通过游戏活动感知数大小关系。
三、教学准备：1、书本：《小学数学》三年级上册；2、教具：十个小球、一个小袋、一个透明的计数板。
四、教学过程：（一）热身活动：1、学生跟着老师一起做数到100的上下跳运动，并大声与他人说出自己所跳到的数字。
2、老师指挥学生按照编号排队，分别从一号排到十号，从十号排到一号。
（二）引入新知：1、老师示范用十个小球数出数字，然后由一个同学在台上模仿，其他同学数一下可能出现的数字。
2、老师再示范将三个小球放进小袋中，让学生对比小袋里的小球数量和桌子上的小球数量的变化关系。
（三）教学重点：1、引导学生用感官（眼、耳、手）去感知世界。
2、训练学生对数的增减变化的感知与敏锐度。
3、教育学生学会观察世界，探索事物背后的规律。
（四）教学过程：1、由学生班级分为两组，每组选出一名代表上台，用十个小球去模拟数字，然后两组成员一起数出模仿的数字。
然后换班代表，继续进行游戏。
2、老师给每个小组一张透明计数板。
两组的代表分别在透明计数板上放入一些小球，然后两组成员一同观察小球数量，并说出数量多的那一组。
3、老师将下列数字贴在黑板上并让学生观察：6，7，5，3，9。
老师问学生这些数字的大小关系，并让学生依次站起来，表示每个数字从小到大的顺序。
4、老师将下列数字贴在黑板上并让学生观察：4，9，2，8，1。
老师问学生这些数字的大小关系，并让学生依次站起来，表示每个数字从小到大的顺序。
五、教学总结：1、本次教学通过数字模仿、计数板观察、比较数字大小等活动，让学生更好地感知数的增减变化，提高了他们的敏锐度和观察能力。
2、本次教学通过活动形式，激发了学生的兴趣，让学生参与到集体活动中，体验到了小组合作的良好氛围。
大班数学目测数群(感知10以内的数)教案
大班数学目测数群（感知10以内的数）教案教学目标：1. 能够大致感知10以内的数字；2. 能够正确读写10以内的数字；3. 能够简单的进行数字大小比较。
教学准备：1. 数字卡片；2. 软海绵球。
教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师向学生介绍今天要学习的内容；2. 教师展示数字卡片，让学生以卡片上数字向10以内数线上的数码点数；3. 教师让学生拍手感知数字10。
二、授课过程（25分钟）1. 游戏一：教师将数字卡片放在地上，让学生围成一个大圈，教师丢软海绵球，被球击中的学生立即捡起附近的数字卡片念出卡片上的数字；2. 游戏二：教师列出10以内的数字，在随机列举数字，并让学生快速拍打数字线指出数字对应的点数；3. 游戏三：教师询问学生，数字几比数字几大，让学生拿出对应的数字卡片对比大小；4. 游戏四：教师将数字卡片藏在教室中，学生在约定时间内找到尽可能多的数字卡片，并将卡片放回原处。
三、巩固练习（10分钟）教师用小板书出1、2、3、4……等数字，让学生快速判断数字大小。
四、回顾总结（5分钟）1. 教师让学生回忆学习的过程；2. 教师提问学生，在日常生活中数字的应用；3. 教师鼓励学生互相表扬，增强学生自信心。
参考资料：1. 安微省新构之地小学数学试卷；2. 湖南师大附小数学教案；3. 教育部小学数学教材。
五、教学评估（5分钟）教师大声朗读数字让学生指着数码点数，观察学生的表现，对于掌握较好的学生可以让他们快速地背诵数码点数，对于掌握不够熟练的学生，教师可进行补充巩固。
六、教学反思本课程通过多个游戏环节来提高学生对于10以内数字的感知以及数字大小的比较，让学生在游戏中学习提升，减轻学生的学习压力，增加学生学习兴趣，更好的达到了学习目标。
然而，本次教学存在以下问题：1、某些游戏过于简单，不能很好地发挥教育的作用；2、课堂时间的安排存在不合理的情况，需要调整；3、在教授数字大小的比较时，某些学生较难理解大小的概念，需要对他们进行更多的巩固锻炼。
目测数群感知10以内的数大班数学教案
目测数群感知10以内的数大班数学教案教案题目：小学数学-目测数群感知10以内的数教学目标：1.能够目测数群中10以内的数，并准确地说出数群中的数。
2.能够在10以内的数群中正确地排序数的大小。
3.能够使用目测数群来完成一些简单的加减法运算。
教学准备：1.数卡片：在卡片上写上1-10的数字，每个数字写在不同的卡片上。
2.尺子。
3.黑板或白板。
4.小组活动的材料，如颜色卡片、麦克风等。
教学过程：Step 1: 引入新知1.老师从一个袋子中取出数卡片，并展示给学生看。
然后请学生大声读出展示的数字。
重复这个过程几次，以巩固学生目测和说出数的能力。
Step 2: 学习数的排序1.老师用尺子在黑板上画一条直线，然后随机挑选数卡片展示在黑板上。
2.老师请学生按卡片上的数字大小的顺序排列在黑板上的直线上，并说出每个卡片上的数字。
Step 3: 数的加减法运算1.老师再次展示一些数卡片，并让学生按照之前学习的排序方法排列在黑板上的直线上。
2.老师出示一个加法或减法的式子，例如：“2+3=?”或“6-4=?”，并请学生用目测数的方法找到相应的卡片，并在黑板上完成式子。
3. 老师可以先进行一些练习，然后逐渐增加难度，以 consol直到学生能够独立完成更复杂的加减法运算。
Step 4: 小组活动1.学生分成小组，每个组可以用颜色卡片或其他材料来制作属于自己组的数卡片。
2.每个组挑选一名代表，他们需要展示自己组的数字，并让其他组的学生按照之前学习的方法对数字进行排序。
3.每个小组可以轮流展示并练习目测数群感知。
Step 5: 总结和反思1.老师与学生一起回顾今天的学习内容，并总结目测数群感知的方法和技巧。
2.与学生一起讨论目测数群感知对日常生活的重要性，例如购物时判断物品的数量、判断排队的人数等。
3.让学生回答一些关于目测数群的问题，以检查他们对知识的掌握情况。
教学扩展：1.学生可以使用目测数群方法来感知更大的数群，例如20以内的数。
幼儿园大班数学优秀教案《感知10以内的数》
幼儿园大班数学优秀教案《感知10以内的数》教案名称：感知10以内的数一、教学目标：1. 能够认识和感知10以内的数字。
2. 能够正确书写10以内的数字。
3. 能够将10以内的数字进行排序。
4. 能够理解10以内数字的大小关系。
二、教学重点：1. 认识和感知10以内的数字。
2. 正确书写10以内的数字。
三、教学准备：1. 数字卡片（0-9），每个数字卡片至少准备5个。
2. 板书工具。
四、教学过程：步骤一：课堂导入（5分钟）1. 导师出示数字卡片，鼓励幼儿了解并说出每个数字的名称。
2. 导师向幼儿问：“你知道10以内的数字有哪些？请说出来。
”鼓励幼儿积极回答。
步骤二：感知10以内的数字（15分钟）1. 导师继续出示数字卡片，逐个向幼儿展示并问：“请告诉我这个数字是什么？”并请幼儿回答。
2. 导师可以利用数字卡片进行简单的游戏，例如让幼儿找出比某个数字大的数字卡片，或者找出比某个数字小的数字卡片。
步骤三：正确书写10以内的数字（20分钟）1. 导师用数字卡片出示一个数字，要求幼儿正确抄写该数字。
2. 导师可以利用数字卡片进行简单的排序游戏，例如将数字卡片分成两堆，一堆是大于5的数字卡片，一堆是小于等于5的数字卡片。
步骤四：理解10以内数字的大小关系（20分钟）1. 导师出示数字卡片0-9，并将其中几个数字缺失，例如：_1、7_、_。
请幼儿说出缺失的数字。
2. 导师出示两个数字卡片，让幼儿比较大小，并说出较大的数字。
3. 导师与幼儿进行一对一的比较，分别拿出两张数字卡片，让幼儿说出哪一个数字更大。
步骤五：课堂总结（5分钟）1. 导师进行简要总结，强调幼儿学习到的内容和知识点。
2. 导师可以进行简单的应用题，例如：“请你说出比5大1的数字是多少？”鼓励幼儿积极回答。
五、教学扩展1. 导师可以设计一些游戏，例如“抓数字游戏”，让幼儿根据导师说出的数字抓取对应的数字卡片。
2. 导师可以设计一些竞赛活动，例如“数字接龙”，要求幼儿依次说出比前一个数字大1的数字。
幼儿园大班数学教案-目测数群(感知10以内的数)
【活動目標】
1、正確感知10以內的數量，能按群目測數群。
2、能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
【活動準備】
教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。
【活動過程】
1、集體活動。
（1）目測數群，感知10以內的數。
教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什麼？有多少？L你是怎麼看出來的？教師帶領幼兒一一點數，並說出物體的總是。
（2）學習按群測數。
教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數，想一想：還可以用什麼方法很快能知道有多少個x x？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什麼？組織幼兒討論得出結論。
教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數。
教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。
教師借助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。
2、操作活動。
（1）看實物和圓點連線。
（教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，說一說，圖上有什麼？每張卡片上的數量是多少？啟發幼兒用連線的方法，連接數位和相應的卡片。
比較兩組物體的數量，請你給多的一組打√，再寫上數字。
（2）統計活動。
觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。
啟發幼兒按標記在格子裡寫上相應的數字。
3、活動評價。
（1）
重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數位”，請幼兒自己講述操作過程。
（2）對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
2024年度幼儿园大班数学教案目测数群感知10以内的数(1)
幼儿园大班数学教案目测数群感知10以内的数•教学目标与要求•教学内容与重点难点•教具准备与多媒体资源•教学过程与方法•学生活动与互动设计•教学评价与反馈•作业布置与课外拓展•教师自我反思与改进方向目录01教学目标与要求引导幼儿结合生活经验，运用各种感官感知10以内的数。
培养幼儿初步的观察、比较和判断能力，发展其思维的准确性、灵活性和敏捷性。
让幼儿理解数的实际意义，知道数的顺序和大小，能够进行简单的数的运算。
提高幼儿目测数群的能力，锻炼其思维的敏捷性和灵活性。
培养幼儿动手操作的能力，通过实际操作理解数的概念和运算。
发展幼儿的语言表达能力，能够用完整的语言描述数的特征和运算过程。
让幼儿体验数学活动的乐趣和成功感，增强其自信心和成就感。
培养幼儿认真倾听、积极思考、大胆表达的学习习惯。
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。
情感、态度与价值观02教学内容与重点难点引导幼儿用目测或点数的方法，正确感知10以内的数量。
培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学内容重点难点重点通过观察、点数或目测的方法，正确感知10以内的数量。
难点能够不受物体排列形式的影响，正确感知数量。
03教具准备与多媒体资源数字卡片计数棒教学挂图实物模型教具准备01020304准备1-10的数字卡片，用于教学和游戏环节。
准备一定数量的计数棒，用于辅助幼儿理解数的概念。
准备与教学内容相关的挂图，如数字线、数字表等。
准备一些与数字对应的实物模型，如水果、玩具等，用于帮助幼儿理解数的实际意义。
播放一些关于数字的动画视频，帮助幼儿形象地理解数的概念。
数字动画播放一些关于数字的歌曲或音乐，激发幼儿的学习兴趣。
数字歌曲利用多媒体设备设计一些与数字相关的互动游戏，如数字拼图、数字连连看等，让幼儿在游戏中学习和巩固数学知识。
互动游戏制作一份与教学内容相关的PPT 课件，用于辅助教学和展示教学内容。
教学PPT多媒体资源04教学过程与方法导入新课通过游戏或故事引入利用孩子们喜欢的游戏或故事，将数字概念融入其中，引起孩子们的兴趣和好奇心。
幼儿园大班数学教案目测数群感知10以内的数
幼儿园大班数学教案目测数群感知10以内的数一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，感知10以内的数群，培养数感。
2. 培养幼儿运用手指数数群中数量的能力，提高数学操作技能。
3. 培养幼儿比较数群大小的能力，发展逻辑思维。
三、教学难点与重点教学难点：数群大小的比较。
教学重点：感知10以内的数群，运用手指数数量。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、水果卡片、小动物玩具等。
2. 学具：每组一套数字卡片、水果卡片、小动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示数字卡片，引导幼儿观察和描述数字。
（2）教师分发水果卡片，让幼儿用手指数一数每种水果的数量。
2. 例题讲解（1）教师出示两个数群，如3个苹果和5个香蕉，引导幼儿比较数量多少。
（2）教师引导幼儿用手指数数群中的数量，说出哪个数群多，哪个数群少。
3. 随堂练习（1）教师出示数群卡片，让幼儿独立完成数群大小的比较。
（2）幼儿互相检查，教师点评并指导。
六、板书设计1. 板书《目测数群感知10以内的数》2. 板书内容：（1）数群的认识：目测、手指数量（2）数群大小的比较：多、少七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数家里有多少个玩具，用手指表示数量。
（2）比较家里玩具和书本的数量，哪个多，哪个少。
2. 答案：（1）根据实际情况填写数量。
（2）根据实际情况比较大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数群的认识和比较能力的掌握程度，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿观察和比较不同物品的数量，巩固数群的认识和比较能力。
例如，在超市购物时，比较不同商品的数量。
重点和难点解析：1. 教学难点：数群大小的比较。
2. 教学过程中实践情景引入、例题讲解和随堂练习的设计。
3. 作业设计中的题目和答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点：数群大小的比较1. 利用直观教具：使用水果卡片、小动物玩具等直观教具，让幼儿通过观察和操作，感知数群的大小。
大班数学活动《10以内的认识》教案(精选9篇)
大班数学活动《10以内的认识》教案〔精选9篇〕大班数学活动《10以内的认识》教案〔精选9篇〕作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是WTT搜集整理的大班数学活动《10以内的认识》教案，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。
大班数学活动《10以内的认识》教案篇1活动目的：1、根据不同的画面进展讲述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、引导小朋友积极探究数学活动。
活动准备：1、教具：课件、 1—10的数字卡。
2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。
活动过程：一、复习数字101、老师：伸出小手，数数自己有几个手指头?(10个)2、老师：数字10怎么写?3、请孩子说一说，写一写。
二、学习10的组成(标题)1、出示10张苹果图让学生数一数(课件演示)。
2、老师：请你尝试着把10根小棒分成两组，有几种分法呢?引导学生自己动手操作。
3、请孩子想一想，说一说自己的分法。
4、(演示课件)老师根据交换规律和左边多1，右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。
5、老师总结，请学生分组读一读10的组成。
三、情境感知——看图学习加法应用题1、出示苹果图。
看看这幅图，根据这幅图编出一道加法应用题出来?2、引导小朋友用三句话表达图片的意思。
(图上有4个红苹果，6个绿苹果，问：图上共有几个苹果?)3、小朋友口述图意并说出算式，老师记录。
4+6=10(个)四、做游戏“找朋友”1、老师提供每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈。
2、老师：音乐开场，当唱到“找到一个好朋友”时，请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友。
3、游戏开场，可以让孩子互换数字卡反复游戏。
五、请孩子结合儿童用书练习。
大班数学活动《10以内的认识》教案篇2活动目的：1.纯熟运用10以内的加减法，理解一样答案可以对应多个式题。
2.熟悉生活中一些重要的号码，愿意理解与同伴的联络方式。
幼儿园大班数学教案目测数群感知10以内的数
幼儿园大班数学教案目测数群感知10以内的数一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《目测数群感知10以内的数》。
主要内容包括：通过观察、操作、交流等活动，让幼儿感知10以内数的概念，培养幼儿对数的认识及数群感知能力。
二、教学目标1. 能通过观察、操作等活动，感知10以内的数，并能用数词进行准确描述。
2. 培养幼儿对数的顺序、大小有一定的认识，能进行简单的数群比较。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点重点：感知10以内的数，用数词进行描述，进行简单的数群比较。
难点：对数的顺序、大小的理解，以及在活动中培养合作交流能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、图片等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，引导幼儿用数词描述物品的数量。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数。
（2）通过磁性黑板，展示数的顺序，让幼儿感知数的大小。
（3）教师操作计数棒，进行简单的数群比较，如比较两组物品的数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用书上的练习题，进行数的认识与数群比较。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决练习中的问题。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一定数量的图片。
（2）小组内讨论，用数词描述图片中的物品数量。
（3）小组代表进行汇报，分享本组的活动成果。
六、板书设计1. 数字卡片：1102. 数的顺序：1→2→3→→103. 数群比较：5个苹果＜8个香蕉七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，用数词描述数量，并进行数群比较。
2. 答案示例：我家有3个杯子，5个碗，杯子数量少于碗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数的认识、数群比较方面的掌握情况，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加数的排列、组合等内容，进一步提高幼儿的数学能力。
幼儿园大班数学教案目测数群感知10以内的数
幼儿园大班数学教案目测数群感知10以内的数•教学目标与要求•教学内容与重点难点•教具准备与多媒体资源•教学过程与方法•学生活动与互动设计•教学评价与反馈•作业布置与课外拓展•教师自我反思与改进方向目录教学目标与要求01引导幼儿结合生活经验，运用各种感官感知10以内的数。
培养幼儿初步的观察、比较和判断能力，发展其思维的准确性、灵活性和敏捷性。
让幼儿理解数的实际意义，知道数的顺序和大小，能够进行简单的数的运算。
提高幼儿目测数群的能力，锻炼其思维的敏捷性和灵活性。
培养幼儿动手操作的能力，通过实际操作理解数的概念和运算。
发展幼儿的语言表达能力，能够用完整的语言描述数的特征和运算过程。
让幼儿体验数学活动的乐趣和成功感，增强其自信心和成就感。
培养幼儿认真倾听、积极思考、大胆表达的学习习惯。
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。
情感、态度与价值观教学内容与重点难点02引导幼儿用目测或点数的方法，正确感知10以内的数量。
培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学内容重点难点重点通过观察、点数或目测的方法，正确感知10以内的数量。
难点能够不受物体排列形式的影响，正确感知数量。
教具准备与多媒体资源03数字卡片计数棒教学挂图实物模型教具准备01020304准备1-10的数字卡片，用于教学和游戏环节。
准备一定数量的计数棒，用于辅助幼儿理解数的概念。
准备与教学内容相关的挂图，如数字线、数字表等。
准备一些与数字对应的实物模型，如水果、玩具等，用于帮助幼儿理解数的实际意义。
播放一些关于数字的动画视频，帮助幼儿形象地理解数的概念。
数字动画播放一些关于数字的歌曲或音乐，激发幼儿的学习兴趣。
数字歌曲利用多媒体设备设计一些与数字相关的互动游戏，如数字拼图、数字连连看等，让幼儿在游戏中学习和巩固数学知识。
互动游戏制作一份与教学内容相关的PPT 课件，用于辅助教学和展示教学内容。
教学PPT多媒体资源教学过程与方法04导入新课通过游戏或故事引入利用孩子们喜欢的游戏或故事，将数字概念融入其中，引起孩子们的兴趣和好奇心。
数学教案目测数群
数学教案目测数群【篇一：中班计算：目测数数】教学活动设计表【篇二：幼儿园大班数学教案：感知10以内的数】幼儿园大班数学教案：感知10以内的数幼儿园大班数学教案：感知10以内的数活动目标1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
活动准备1.ppt—10以内的数2.趣味练习—凑10活动过程一、感知10以内的数1、目测数群，感知10以内的数。
出示图片一（1）引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？（小花）有多少？你是怎么看出来的？（2）教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是10。
2、学习按群测数。
（1）教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少朵花？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。
（2）出示图片八启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。
教师引导幼儿观察图片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。
教师借助手势，启发幼儿用手有图有真相、cc图库图片素材画圈表示总数。
二.操作活动出示图片十一1、游戏：找朋友引导幼儿仔细观察数字，说一说，图上有什么？每张卡片上的数是多少？启发幼儿用连线的方法，连接和起来是10 的两个数字数字。
2、填数字出示图片五观察画面，说说：方框里应该填几？启发幼儿在格子里写上相应的数字。
3、凑10游戏趣味练习：数一数左边的个数，如果要凑成10，在方框里填上所需的个数。
三、活动评价评价：“连线”和“写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。
对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
【篇三：中班数学教案】中班数学教案：正确感知7以内的数活动过程：一、小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢？（打开电脑屏幕，让孩子们进入电脑创设的情景。
）2、梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？（评析：这一部分主要让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。
大班数学教案《目测数群(感知10以内的数)》
大班数学教案《目测数群(感知10以内的数)》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案：目测数群(感知10以内的数)
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注：资料封面，下载即可删除幼儿园大班数学活动：目测数群（感知10以内的数）活动目标：1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
活动准备：教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
学具：幼儿用书，铅笔每人一份。
活动过程：1、集体活动。
（1）目测数群，感知10以内的数。
教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？有多少？L你是怎么看出来的？教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。
（2）学习按群测数。
教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。
教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。
教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。
教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。
2、操作活动。
（1）看实物和圆点连线。
（教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。
（2）统计活动。
观察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。
启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
3、活动评价。
（1）重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。
（2）对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
(全册课件)-大班数学教案评价：目测数群(感知10以内的数)
幼儿园大班数学活动：目测数群（感知10以内的数）活动目标：1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
活动准备：教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
学具：幼儿用书，铅笔每人一份。
活动过程：1、集体活动。
(1) 目测数群，感知10以内的数。
教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么?有多少?L你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。
(2) 学习按群测数。
教师启发幼儿用合起来的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个 ?说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。
教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用合起来的方法说出总数。
教师引导幼儿观察67的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。
教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。
2、操作活动。
(1) 看实物和圆点连线。
(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的数量，请你给多的一组打，再写上数字。
(2) 统计活动。
观察画面，说说：图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。
启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
3、活动评价。
(1) 重点评价：看图连线和按标记写数字，请幼儿自己讲述操作过程。
(2) 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
大班数学教案评价：目测数群（感知10以内的数）PPT课件深圳开普通票 /2父母要有意识的培养孩子的合作能力。
5关于数学成绩不太好的原因，有着近20年教学经验的一位台湾名师，通过多年观察和统计，得出一个结论：三分之一的学生数学不好，主要原因是因为语文不好。
和上面那位说维生素AD伤害大脑的谣言作家一样，这篇的作者也是篡改资料、量产谣言的好手，光我们辟谣过的就好几个，例如：《植物油导致心脏病》，以及《宫颈癌疫苗首席专家反对疫苗》（点击标题查看）。
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最新幼儿园活动设计精品资料 1 幼儿园大班数学活动：目测数群（感知10以内的数）
活动目标：
1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
活动准备：
教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
学具：幼儿用书，铅笔每人一份。
活动过程：
1、集体活动。
（1） 目测数群，感知10以内的数。
教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？有多少？L 你是怎么看出来的？教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。
（2） 学习按群测数。
教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x ？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。
教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。
教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。
教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。
2、操作活动。
（1） 看实物和圆点连线。
（教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。
（2） 统计活动。
观察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。
启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
3、活动评价。
（1） 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。
（2） 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。