多媒体设计报告-Authorware
Authorware多媒体设计标准教程第十章
下面将通过一个实例介绍模块的建立以及模块的使用，具体 操作步骤如下：
第1步，新建一个文件，保存为“模块的使用”。 第2步，拖动一个显示图标到流程线上，重命名为“鹅”，
第5步，接着单击“Next”按钮，执行该向导的第3步，该步 使用其默认设置即可，如图10.17所示。
第6步，接着单击“Next”按钮，执行该向导的第4步，如图 10.18所示。直接单击“Done”确定按钮，则该知识对象 被添加到流程线上。
第7步，此时，流程线如图10.19所示。 第8步，单击工具栏上的“执行”，运行程序，当程序执行
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10.1 库
第4步，执行“文件”→“新建”→“文件”命令，或单击工 具栏上的新建按钮，新建一个文件，然后单击工具栏上的保 存命令，对新建文件进行保存，命名为“库的使用”。
第5步，打开刚刚建立的“背景”库文件，将库文件中的 “背景”显示图标拖动到文件“库的使用”的流程线上，此 时便建立了“背景”显示图标的第一个链接，该图标前面会 出现一个链接标志，如图10.4所示。
返回
图10.15 知识对象向导第1步
返回
图10.16 知识对象向导第2步
返回
图10.17 知识对象向导第3步
返回
图10.18 知识对象向导第4步
返回
图10.19 总流程
返回
图10.20 程序运行结果
返回
第6步，文件“库的使用”的流程线如图10.5所示。可以看 出，该显示图标的名称为“斜体”，表明该显示图标只是一 个到库文件的链接，不能修改，若要修改该显示图标中的内 容，则必须在库文件中进行修改。
多媒体制作Authorware的几个实例
中 图 分类 号：Ｐ Ｔ ３ １
文 献标 识 码 ： Ａ
文章 编 号 ： ０ － １５ （ ０ ８０ — ０ １— １ ５ ５ ４ ２ ０ ）２ ０ ４ ０
１ 秋 丽
是演示图中黄色月亮 ， 在程序 匿
主要用到了擦除 图标 达到下雨的效果。在例子 的开始加 上 了一首歌曲这样 在播放过程 中可 以使气氛更加柔 和。下面 我就简述例子的制作过程。先用显示 图标显示几片飘落 的枫
示图中另一个 月亮 。在运行过
遮住， 后来就慢慢显露 出来 。为 ２ 填充为黑 色， ” 并且 图形稍大于 真实 ， 不会 出现边缘 没有覆盖 的
叶创造秋 天的气 氛 ， 中枫 叶是使 用绘 图工具箱 中的多边形 其
绘制 的 ， 再用 另一 个显示 图标放秋雨 ， 秋雨 是用长 短不 同的 斜线描绘 的。为 了出现秋雨不停的下 的效果 ， 我多 次用 到擦 除 图标 ，擦 除第一次秋 雨 图标后 显示第 二次秋雨 图标 的内
许胜 男 ， 辉
（． １承德民族师专 信息 中心 ， 河北 承德 ０７ ０ ６ ００ ２ 承德市 自来 水公 司 ， ． 河北 承德 ０ ７０ ） ６００
摘要 ： 作者主要描 述 了运用多媒体制作工具制作 月食 、 雨、 秋 万花 筒的方 法和技巧。
关键 词 ： 除 图标 ： 动 图标 ： 断 图标 ； 显覆 盖 模 式 擦 移 判 反
ｖＰ ｐ ｐ ｎ Ｌｆ ｌｎ ｂ ｏｕ Ｍｅｕ ｅｔ ｉ Ａｇ
０ ｘ坐标指定菜单左边位置
单独使用， 也可以联合使用 。当联合使用时， 每组中取一个值， 两个值相加 ， 如果使用符号常量， 则两 个值 用 Ｏ 连接 。 ｒ 表 １指定菜单位置
定 位 常 量 值 作 用
Authorware7.0多媒体课件制作-多媒体课件制作基础知识PPT 图文
1.1 认识多媒体课件
1.1.3 多媒体课件的分类
下面简单介绍一下演示型、练习型、模拟型、游戏型和咨询型课件的特点。
演示型课件
• 演示型课件以向学 生传授新知识为目 标，包括呈现各种 形式的教学内容 （如文字、图片、 动画、视频等）， 以及针对所学内容 向学生提问，从而 帮助学生正确理解 和掌握相关知识， 以及判断学生对相 关知识的掌握情况。
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.2 多媒体课件的作用
多媒体课件可以使抽象的教学内容变得形象直观， 让学生积极参与到学习中，从而增强了学生的学习兴趣， 活跃了课堂气氛，让学生更好地理解和掌握教学内容。
例如，在上生物课时，可利用多媒体课件中的图片 介绍鸟类的身体构造和生活习性等；又如，在上化学课 时，可利用包含演示动画的多媒体课件介绍实验流程。
目录页
认识多媒体课件 多媒体课件制作要点 典型案例——欣赏和分析鸟类知识课件 获取与处理多媒体课件素材
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.1 什么是多媒体课件
课件是指在一定的学习理论指导下，根据教学目标 设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或 可运行软件。
通常所说的课件一般都是指多媒体课件，它是指以 计算机为核心，综合运用文字、图形、图像、动画、声 音和视频等多种信息，将平时难以表述的教学内容，如 实验演示、情境创设、交互练习等生动形象地展示给学 生，从而提高教学质量和效率的一种教学软件。
练习型课件
• 练习型课件不是向 学生传授新知识或 技能，而是向学生 提出问题并等待学 生回答，当学生输 入答案或做出回应 后，计算机再判断 正确与否，并根据 学生回答的情况给 予相应的反馈，从 而强化已经学过重 要知识和技能。
基于AUTHORWARE实现的多媒体数据库管理系统的研究
第47卷增刊2008年7月中山大学学报(自然科学版)A C T A SC IEN rI t IA R U M N A T U R A L I U M U N I V E R S I T A TI S SU N Y A，rSEN IV01．47Sup．Jul．2008基于A U T H O R W A R E实现的多媒体数据库管理系统的研究+梁培文1，叶小平2，周奇3(1．中山大学附属第一医院外科教研室，广东广州510080：2．中山大学信息科学与技术学院，广东广州510275；3．广东新安职业技术学院，广东广州518052)摘要：探讨如何在传统关系数据库的基础上实现一个多媒体数据库管理系统。
该系统借助多媒体著作软件A U TH O R W A R E强大的多媒体制作能力，根据传统关系数据库管理字符、数值的原理，采用SQ L语言编程并通过O D B C访问数据库，结合A ct i veX控件技术，解决了在关系数据库中管理多媒体数据的一个方法。
通过A ut hor-w ar e著作软件实现了对图像、视频、动画等多媒体数据的直接管理。
该方法切实可行，实现了多媒体数据库管理系统的基本功能。
关键词：A ut hor w ar e；多媒体数据库；A ct i veX控件技术；SQ L语言中图分类号：TP311．134．3文献标识码：A文章编号：0529-6579(2008)SI-0011-03目前传统关系数据库主要是针对整数、实数、定长字符等规范数据的处理。
然而，随着多媒体技术的发展，多媒体数据库的研发，传统关系数据库已经不能适应多媒体数据库方面的应用开发。
虽然，许多数据库软件厂家、研究所和学校，为适应蓬勃发展的多媒体应用的需要，进行了多媒体数据库管理系统的研究和开发。
不少数据库软件厂家对它们传统的数据库系统产品进行扩展，以支持多媒体的数据类型(如关系数据库系统O R A C L E、SY．B A SE、I N FO R M I X、I N G RE S等)。
2024版多媒体课件制作教程(Authorware)
背景与主题相符
选择与课件主题相符的背景色或 背景图片，提升视觉效果。
动态效果适度
适当添加动态效果，如过渡动画、 交互反馈等，增加课件趣味性。
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多媒体课件的交互设计
2024/1/29
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交互设计原则与技巧
用户友好性
设计应直观、简单，符合用户习惯，提供清 晰的导航和反馈。
灵活性
提供多种交互方式和选择，满足不同用户的 需求和习惯。
2024/1/29
一致性
确保课件整体风格、色 彩、字体等保持一致，
提升用户体验。
易用性
美观性
设计直观的导航和操作 方式，方便用户快速上
手。
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合理运用色彩、图形等 视觉元素，提升课件的
观赏性。
界面元素的使用与设置
标题栏
设置课件标题，反映课件主题，便于 用户识别。
02
菜单栏
提供课件操作的主要功能选项，如文 件、编辑、视图等。
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03
多媒体素材的采集与处理
2024/1/29
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文本素材的采集与处理
2024/1/29
文本输入
利用键盘输入文字，或通过OCR（光学字符识别）技术将图像中 的文字转换为文本。
文本编辑
使用文本编辑软件对文本进行排版、字体、字号、颜色等属性的设 置。
文本保存
将编辑好的文本保存为常见的文本格式，如TXT、DOC、PDF等。
演示窗口
用于预览和播放课件，可显示 文本、图形、图像、动画和声 音等多媒体元素。
9
常用操作与快捷键
2024/1/29
新建文件
01
Ctrl+N
打开文件
02
基于Authorware的多媒体教学软件设计
摘要本文以Authorware为集成平台，以最新流行的、与Authorware有良好接口的通用软件为素材创作工具，在细致的知识点提炼基础上，完成了《电工技术》CAI系统的设计与制作工作。
论文以多媒体CAI的教学理论为基础，提出了系统的设计思想并进行了总体设计，划分了系统的模块结构，并对系统各个功能模块的实现作了详细探讨。
设计的电工技术多媒体教学课件具有结构完整，功能完备，交互性好，教学信息组织合理，导航清晰，多媒体素材重点突出、针对性强等特点，是对制作优质多媒体课件的一次有益尝试。
关键词电工技术,CAI，课件，AuthorwareAbstractOn the basis of careful depuration of knowledge, the design and implementation of Electronic Technology CAI system-design idea is put forth, general design is carried out, system framework is divided into modules, and the realization of respective functional modules is divided into modules, and the realization of respective functional modules is probed in details. Compare with early multimedia courseware systems, this system has many advantages such as complete structure, self-contained functions, good interactive performance, rational organizing form for treating information, vivid navigation and strong pertinence for multimedia material. So, it’s useful try to the production of all wool and a yard wide multimedia courseware.Key word Electronic Technology ; CAI; Courseware; Authorware摘要 (I)Abstract (II)1绪论 (1)1.1课题研究的意义 (1)1.2课题的确立 (1)2多媒体教学 (2)2.1多媒体概述 (2)2.2课堂教学任务的基本要求 (2)2.3课堂教学对多媒体课件的基本要求 (3)2.4《电工技术》课件的设计分析 (4)2.4.1 课程特点分析 (4)3多媒体教学软件 (5)3.1课件制作工具简介 (5)3.1.1 powerpoint简介 (5)3.1.2 Authorware简介 (5)3.1.3 方正奥思简介 (5)3.1.4 洪图简介 (5)3.2多媒体教学软件的选取 (6)3.2.1 powerpoint的特点 (6)3.2.2 Authorware的特点 (6)3.2.3 其他教学软件的特点 (7)4多媒体教学课件的设计制作原则 (8)4.1目的性原则 (8)4.2科学性原则 (8)4.3选材的典型性原则 (9)4.4实用性原则 (9)4.5艺术性原则 (9)5基于Authorware的课件设计 (10)5.1设计流程图 (10)5.2设计结构图 (10)5.3脚本设计 (11)5.3.1 设计环境 (11)5.3.2 课件内容 (11)5.4课件设计 (12)5.4.1 启动Authorware (12)5.4.2 图象编辑 (13)5.4.3 设计实例 (15)5.4.4 课件的打包发布 (23)6 结语 (26)7致谢 (27)8 参考文献 (28)1绪论1.1 课题研究的意义以计算机为基础的多媒体应用于教学，是教育信息化的一个重要内容，也是21世纪学科教学改革的一个重要方向。
《Authorware7.0多媒体课件制作案例教程》课件 001 多媒体课件基础知识
7.1 认识交互结构和交互图标
7.1.3 设置交互图标属性
“选项”选项区用于设置在退出交互结构之前是否暂停，以使用户看清显示内容及反馈信息。 “在退出前中止”复选框：勾选该复选框后，在退出交互结构前会暂停程序，当用户单击或 按任意键后退出交互结构。 “显示按钮”复选框：在勾选了“在退出前中止”复选框后该复选框才可选，勾选“显示按 钮”复选框后，在退出交互结构前会出现一个“继续”按钮，单击“继续”按钮后才会退出 交互结构。
“交互类型”对话框
交互图标——制作交互课件（一）
7.1 认识交互结构和交互图标
7.1.2 典型案例——制作看图识字交互课件
下面通过制作一个看图识字交互课 件，使读者对交互结构及交互类型有一 个更深的认识。
首先创建Authorware文件并设置文 件属性；然后在流程线上添加显示图标 并导入背景图像；在流程线上添加交互 图标，在交互图标右侧添加4个显示图标， 并将其交互类型设为“按钮”，再对显 示图标进行命名；接着分别在4个显示图 标中导入相应图像，并调整图像位置； 最后保存文件并观看课件播放效果。本 例具体操作可参考书中步骤。
7.1 认识交互结构和交互图标
7.1.3 设置交互图标属性
4．“CMI”选项卡
“CMI”选 项卡中包含了设 置计算机管理教 学（CMI）方面 的选项。
交互图标的“CMI”选项卡
“知识对象轨迹：交互作用”复选框：勾选该复选框后，可对交互 结构中的信息进行跟踪。 “交互标识”文本框：该文本框用于设置ID标识，此ID将作为 Authorware的系统函数CMIAddInteraction和CMIAddInteractionEx的 参数列表中的Interaction ID参数。
交互图标——制作交互课件（一）
学校多媒体实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉多媒体技术的基本概念和应用领域。
2. 掌握多媒体软件的基本操作和功能。
3. 学会使用多媒体工具进行简单视频、音频和图片的编辑。
4. 提高多媒体作品制作能力，为今后相关课程的学习和工作打下基础。
二、实验器材1. 计算机一台2. 多媒体软件（如Adobe Premiere、Audacity、Photoshop等）3. 数字摄像头或手机4. 音频设备5. 图片素材三、实验内容1. 多媒体技术基本概念及应用领域介绍2. 多媒体软件基本操作及功能演示3. 视频编辑实验4. 音频编辑实验5. 图片编辑实验6. 多媒体作品制作实验四、实验步骤1. 多媒体技术基本概念及应用领域介绍（1）讲解多媒体技术的定义、特点及发展历程；（2）介绍多媒体技术的应用领域，如教育、娱乐、广告、医疗等。
2. 多媒体软件基本操作及功能演示（1）以Adobe Premiere为例，演示视频剪辑、特效添加、字幕制作等操作；（2）以Audacity为例，演示音频剪辑、混音、效果添加等操作；（3）以Photoshop为例，演示图片编辑、色彩调整、图层操作等操作。
3. 视频编辑实验（1）使用数字摄像头或手机录制一段视频；（2）导入视频素材到Adobe Premiere中；（3）进行视频剪辑、特效添加、字幕制作等操作；（4）导出编辑后的视频。
4. 音频编辑实验（1）使用音频设备录制一段音频；（2）导入音频素材到Audacity中；（3）进行音频剪辑、混音、效果添加等操作；（4）导出编辑后的音频。
5. 图片编辑实验（1）收集或拍摄一张图片；（2）导入图片素材到Photoshop中；（3）进行图片编辑、色彩调整、图层操作等操作；（4）导出编辑后的图片。
6. 多媒体作品制作实验（1）根据实验要求，选择一个主题进行多媒体作品制作；（2）根据主题，收集相关素材，包括视频、音频、图片等；（3）使用多媒体软件进行素材编辑、整合；（4）导出最终的多媒体作品。
浅谈Authorware多媒体课件界面背景设计
，
界面的背景设计中应根据学习者的视觉特 点 ， 予最佳的颜色搭配。 给 以人为本 ，以学生为本 ，设计出高水平的多媒体课件 ，使学生在学习 过 程中保持一个 良好的心理 和视觉状 态 ，减少学习以外因素的干扰 ，
才 能真 正发挥 多媒体教学 的长处 ，最终达到提高教学质量的 目的 。 （ ） ２ 整体布 局。合理的构 图 ，创意的布局可 使学习者视觉 产生 愉悦 感 ，界面是多媒体课件设计的重点 ，优美的界面能使人视觉产生 舒适感 ，注意力也会向感兴趣的主体集中 ，实现课件所要达到的优化 课堂效果 的 目的 ，因此 ，界面背景设计中力求各元素布局柔和舒适。 般来 说 ，学习者对于界面背景形式的接受心理存在两对特性 ：一是 对 于规 则的形式易于把握 ，又对较为复杂的形式感兴趣 。多媒体课件 界面背 景不能过 于单调 ，也不 能过于复 杂多变 ，要以 多样统一 为原
加 ，使学 习者获益于课堂 。生动活泼又有创意 的设计风格能使人 眼前 亮 ，从而赋予学习者某种情感 ，激励学习者主动学习。
一
２ Ａｕｈ ｒ ａ ｅ多媒体课件界面背景设计的原则 ｔｏｗ ｒ
Ａ ｔ ｒ ａ 多媒体 课件界面背景设计 的好坏将 直接 影响学 习者的 ｕ ｏｗ ｒ ｈ ｅ 视觉 ，从而对教学也产生 了一定的影 响。具体来说 ，界面背景 中色彩 运用、 整体布局 、 设计风格 等三方面对学 习者视觉 、 心理和课堂教学 效果产生 的影响最大 。 （ １）色彩运用 。色 彩 ，是人类感 知事物存在 的基本 视觉要素之 心理学认 为，它不仅 与人 的视觉有关 ， 而且可 以影 响人 的情绪和 行为 ，甚至可 以影响人的工作效率 。不同色彩带有 不同冷暖倾 向 ， 对 人 产生 的心理效应 有很 大区别 。红 、橙 、黄等色 彩常使人联 想到太
Authorware多媒体课件制作第6章框架结构、导航图标与模块
在Authorware 中，“导航”图标的作用是控制程序跳转到框架结构的另一图标位置。 “导航”图标可以放在流程线的任意位置，但不能跳转到任何设计图标，只能按一定的规 则跳转到附属于“框架”图标的页，因此“导航”图标与“框架”图标是密不可分的。
在流程线上添加“导航”图标的目的是使程序跳转到指定的地方。但要注意的是， 它只能跳转到框架结构中的页面，而不能跳转到其他图标。也就是说，它必须与框架结构 配合才能使用。如果想要跳转到非框架页面图标，可以在“计算”图标中使用GoTo语句来 实现。
图6.15 添加一个显示图标
图6.16 导入的背景图片
步骤9 在绘图工具中单击“文本”图标，然后在演示窗口左上方输入“海洋生物”， 并调整其字体格式为“华文新魏 36 白色”，接着在右上方输入 “{IconTitle(CurrentPageID)}”，并设置其字体样式为“黑体 12 白色”，效果如图 6.17所示。
图6.6 导航图标
● 6.2.2 设置框架属性
新建一个文件，从图标工具栏中向流程线拖放一个“框架”图标，单击该“框架” 图标即可弹出“属性：框架图标”面板，如图6.7所示。
单击“页面特效”文本框后面的按钮，在打开的“页面特效方式”对话框中可以设 置页面转换时的特效，如图6.8所示。在“页面计数”项后面显示的是当前框架图标右侧 的页面总数。
图6.3 创建框架结构
图6.4 灰色的装饰面板
在“框架图标”窗口中双击“导航超链接”交互图标，可以在打开的演示窗口看到 这个交互结构中包含八个按钮，如图6.5所示，单击这些按钮，可以实现在各个页面之间 跳转、查找页面，显示访问列表或退出框架等功能。
图6.5 交互结构中的按钮
交互结构中的这八个按钮之所以能实现前后翻页等功能，是因为在框架结构中，各 个交互项中包含有导航图标，对导航图标进行不同的设置即可实现“第一页”、“上一 页”、“下一页”等功能了，如图6.6所示。
Authorware多媒体制作
“热对象〞类型，取名为：延庆县。 双击翻开“延庆县〞图标，输入介绍延庆县人文地理的
假设干文字。 同时翻开 “延庆县〞 显示图标和热对象交互标志，弹
出“属性：交互〞对话框。在演示窗口中单击“延庆县 〞区域图，使它成为热对象
文字动画.A6P
添加移动图标，翻开移动图标，设置文字移 动的终点
同理制作其他字体
文字动画.A6P之进阶
设置文字沿固定路径移动 双击“移动you〞图标，选择“指向固定路
径的终点〞，单击“you〞，移动“you〞, 设置路径，设置移动时间。 如果需要曲线运动，双击路径上的每一个三 角符号，即可变成曲线。 如果希望三个文字一起移动 双击“移动how〞图标，选择执行方式为 “同时〞 同理其他文字移动图标
拖动交互图标到流程线上，起名为“旅游导 向〞 。
拖动显示图标到 “旅游导向〞图标的右边，奇山异
热区交互：旅游导向
同时翻开“背景〞图标和热区域交互标志，把 演示窗口中出现一个印有“奇山异水〞字样的 虚框拖到对应图案上并调整大小，使它正好覆 盖对应图案。单击“热区域〞选项卡中的鼠标 指针右边的按钮，选择手型指针。
新建一个Authorware程序。 拖开工具箱中的显示图标到流程线上。起名
字“背景〞,并双击翻开 【插入】→【图像】，导入蓝色瓶子.bmp并
调整位置大小 单击 “背景〞面板中的文字工具，输入文字
“Authorware乐园〞。在菜单栏上的【文本】 中设置字体格式
第一个Authorware程序
点击运行按钮
人机交互
有了交互，多媒体程序才有了和用户对话的 能力，才能让用户随心所欲控制多媒体程序 的走向。
《Authorware7多媒体制作案例教程》_2
7
中国水利水电出版社 返回
2.3任务二 制作奥运城市展示片的主体部分
2.3.2 任务的实现 制作要点 •导入外部图片 •显示图标的属性设置 •等待图标的属性设置 •擦除图标的使用 •擦除图标的属性设置 •群组图标的使用
8
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2.3任务二 制作奥运城市展示片的主体部分
操作步骤 •新建一个文件，设置文件属性 •将一显示图标拖到流程线上， 命名为“片头” •在流程线上添加一个等待图标， 命名为“等待1” •在流程线上添加一个擦除图标， 命名为“擦除1” •在流程线上拖入一个群组图标， 命名为“北京”，其他略 •调试并保存作品
5 中国水利水电出版社 返回
2.2 任务一 制作“奇趣大自然”多媒体光 盘内容的界面
操作步骤 •新建一个文件 •设置文件属性 •导入适当的图片 •将一显示图标拖到流程线上，命名为“背景” •设置显示图标属性 •制作圆环效果 •在流程线上再拖入一个显示图标，命名为“分类图”，导 入图片 •使用“选择/移动”工具将图和圆环都选中，选择“修改” 菜单中的“排列”命令，水平居中对齐，垂直居中对齐， 选择“修改”菜单中的“群组”命令，将其群组。
9 中国水利水电出版社 返回
6 中国水利水电出版社 返回
2.3任务二 制作奥运城市展示片的主体部分
2.3.1 相关知识 •擦除图标 擦除图标的作用是擦除演示窗口中的所有可视对 象。 •群组图标把一组逻辑上相关联的设计图标集合 为一个组，这样避免了因为设计图标增多所带来 的大量占用设计窗口有限空间的困难现象，并且 使程序设计实现了结构化、模块化，从而使程序 结构更加清晰，可读性增强，进一步方便了程序 的编辑制作。
• 显示图标的使用 • 显示图标的属性 • 等待图标
多媒体创作工具authorware使用教程
图6—2
绘图工具箱
2. 文本格式设定 (1). 字体设定。选中所要改变字体的文本. 选择 Text|Font|Other…命令，打开“Font”对话 框。选择要使用的字体。 (2). 字体大小设定。选中所要改变字体大 小的文本，选择 Text|Size|Other…命令，在弹 出的“Font Size”对话框中输入适当数值。 (3). 字体风格设定。在 Text|style子菜 单中，选择其中的命令可以设置文本为粗体、斜 体及给字体添加下划线和上下标。 (4). 对齐方式设定。选择Text|Alignment 子菜单，从中选择相应的命令可以设置文本的 对齐方式。
6.2.1 Authorware 6.0的主要功能特点
6.2.2 Authorware 6.0运行环境与安装
返回
6.2.1 Authorware 6.0的主要功能特点
Authorware是美国的Macromedia公司于1991 年10月推出的多媒体创作工具，它允许用户使用文 字、图片、动画、声音和视频等信息创作一个交互 式的应用程序。其版本经历了1.0、2.0、3.0、3.5、 4.0、5.0、5.5、6.0。Authorware 6是Macromedia 公司于2001年下半年推出的Authorware软件的最新 版。它采用所见即所得的设计界面和流程图式的设 计方式，不但使创作的程序逻辑性强，而且便于组 织管理，整个程序也显得更加紧凑。它使用流程线 及一些设计图标制作许多使用复杂的编程语言才能 完成的功能。其主要功能如下。
6.1.1 创作工具的主要功能及特点
6.1.2 创作工具的种类
6.1.3 多媒体创作工具的选择
返回
6.1.1 创作工具的主要功能及特点
根据应用目标和使用对象的不同，一般认 为，多媒体创作工具应有以下功能和特点： 1. 具有良好的，面向对象的编程环境 2. 具有较强的多媒体数据I/O能力 3. 动画处理能力 4. 超级连接能力 5. 应用程序的连接能力 6. 模块化和面向对象 7. 良好的界面，易学易用 返回
基于Authorware的C++多媒体教学软件的设计
中图分类号:TP37 文献标识码:A 文章编号:1009-2552(2007)10-0146-02基于Authorware的C++多媒体教学软件的设计那孜古力,吾守尔斯拉木(新疆大学信息科学与工程学院,乌鲁木齐830046)摘 要:计算机辅助教学(CAI)课件是利用多媒体技术表现教学过程的一种软件。
文中介绍了基于Author ware的C++多媒体教学软件的设计思想并详细论述该教学软件的系统结构及其实现过程。
关键词:Aut h or ware;C++多媒体教学软件Design of C++multimedia teaching soft w ar eba sed on Author w areNazigul,Wushur S ilam(School o f Infor ma tion Science a nd E ngi neer ing,X injiang U niver sity,U r umqi830046,China) Abstra ct:CAI courseware is a kind of softw are t hat uses the multimedia technology to show the teachi ng pr o2 cess.This paper i ntr oduced the designing idea of C++multimedia teaching s oftware based on Authorw are,and discussed its architecture and implementation in detail.K ey w or ds:Author ware;C++multimedia teaching softw are0 引言随着计算机多媒体技术的推广普及,计算机辅助教学(C AI)技术得到迅猛发展。
设计开发一套C++多媒体教学系统,改革现行的C++课程教学,把多媒体技术广泛地应用于C++课程及实验教学,以弥补传统教学方式的不足是提高教学水平的一种有效手段。
Authorware心得
Authorware心得Authorware是一种用于创建交互式多媒体课件的软件工具，它具有强大的功能和灵活的设计。
本文将详细介绍Authorware的特点、使用方法以及心得体会。
一、Authorware的特点1. 多媒体支持：Authorware支持多种媒体格式，包括文本、图像、音频、视频等，可以实现丰富多样的内容展示和交互效果。
2. 交互式设计：Authorware提供了丰富的交互式元素，如按钮、链接、表单等，可以方便地创建用户参与的学习体验。
3. 强大的脚本语言：Authorware使用一种名为“Authorware交互式事件语言”的脚本语言，可以通过编写脚本实现复杂的逻辑和控制。
4. 跨平台发布：Authorware可以将制作的课件发布为可在不同平台上运行的文件，如Windows、Mac等，方便用户的学习和使用。
二、使用方法1. 创建新课件：打开Authorware软件，点击“新建”按钮，选择课件模板或从头开始创建。
可以设置课件的尺寸、背景、布局等。
2. 添加媒体元素：在课件中添加所需的媒体元素，如文本框、图像、音频、视频等。
可以通过拖拽方式将媒体文件导入到课件中。
3. 设计交互元素：在课件中添加交互元素，如按钮、链接、表单等。
可以通过属性设置来定义元素的行为和效果。
4. 编写脚本：根据课件的需求，编写相应的脚本来实现交互和控制。
可以使用Authorware交互式事件语言来编写脚本。
5. 测试和调试：在制作过程中，可以不断地进行测试和调试，确保课件的功能和效果符合预期。
6. 发布课件：完成课件制作后，可以选择将课件发布为可执行文件或Web格式，方便用户进行学习和使用。
三、心得体会在使用Authorware的过程中，我深刻体会到了它的强大和灵活性。
通过Authorware，我可以轻松地创建出交互式多媒体课件，实现丰富多样的学习体验。
以下是我在使用Authorware时的一些心得体会：1. 灵活的设计：Authorware提供了丰富的设计工具和元素，可以根据需求自由设计课件的布局和样式。
多媒体创作工具Authorwa
提供检索机制。
01
提供信息网络结构图。
02
提供联机帮助手册。
03
预制或预演学习路径。
04
记录学习路径并允许回溯。
05
使用电子书签、关键字和纪录等。
06
提供学习地图，指示和引导学习。
07
二、框架图标与附属页的建立
1、页式作品的框架结构
框架图标
附属页
2、框架图标窗口
三、框架的导航作用
6.4 平面动画设计
学习目标
——————————————————— 熟悉移动图标及其属性 掌握平面动画设计的几种方法 掌握复杂动画场景的设计
6.4.1 移动图标及其属性
五种动画类型：
6.4.2 固定终点的直线动画
6.4.3 到固定直线的定位运动
6.4.4 到预设路径终点的动画
6.4.5 沿预设路径的定位动画
二、人机交互的类型
三、认识交互属性对话框
在此处单击鼠标，会出现交互属性对话框
按钮交互的运用
一、按钮交互及其属性设置
关于交互按钮视觉效果的属性设置 按钮形状的选择
二、按钮交互应用示例
“结束”图标的设置
Quit(option) Quit immediately exits the file. What happens next depends on the option you select. 0 = (Default) Quits Authorware and displays the Program Manager (Windows 3.1), Desktop (Windows 95, 98, NT 4.0, and Windows 2000), or Finder (Macintosh). If the Authorware file that quits was called by a jump from another Authorware file, Authorware now returns to the other file. 1 = Quits Authorware and displays the Program Manager (Windows 3.1), Desktop (Windows 95, 98, NT 4.0, and Windows 2000), or Finder (Macintosh). 2 = Restarts Windows (Windows 95, 98, NT 4.0 and Windows 2000) exits to DOS (Windows 3.1), or restarts the computer (Macintosh). 3 = Shuts down Windows (Windows 95, 98, NT 4.0, and Windows 2000), quits Authorware and displays the Program Manager (Windows 3.1), or shuts down the computer (Macintosh). Use Quit only in calculation icons.
Authorware多媒体课件制作技术第3章
• 点到线移动
• 点到面移动
• 沿自定义路径到终点移动
• 1、二维空间的平面移动
•
在AuthorWare中运用移动图标可以在二维空间中实现对
象的移动，使被指定的对象在平面内产生移动，包括沿直线
移动和沿曲线移动等。正因为如此，称此图标为“移动图标”
要比“运动图标”更适合一些。若想使用其它三维的动画效
的某点”的移动类型。其具体使用过程与方法，通 过以下实例予以说明。
•
这个实例的名称是“足球练习2”，是在“足球练
习”的基础上进行修改的。我们要实现的功能是，
演示窗口上方有一个足球，而足球前方有两排共12
个目标，每排6个，那么足球能被踢到哪个目标中呢？
每一次运行，足球所被踢进的目标是不相同的，是
随机的。具体制作步骤如下：
• （3）指向固定区域内的某点：若选中该类型，将使 移动对象在一个坐标平面内移动。其起点坐标和终 点坐标由数值、变量或表达式的值确定。
图3-2移动图标的5种移动类型
• （4）指向固定路径上的终点：若选中该类型，将使 移动对象沿设计的路径从该路径的起点移动到该路 径的终点。其路径可以是直线，也可以是曲线。
图3-3 “太阳升起”流程图 图3-4 相对位置调整
2、双击“铁塔”显示图标，在其中导入一张艾弗尔 铁塔的图片； 3、双击“太阳”显示图标，在其中制作一个红太阳；
• 4、按住Shift键，同时打开“铁塔”“太阳”这两个 显示图标，调整它们的相对位置如图3-4所示；
• 5、双击“升起”移动图标，打开属性对话框；
指定区域内的某点，从运动的效果看与前面二种运
动类型相似，均为直线运动；等等。
• 本章主要讲述了以下几点内容： • 移动图标的属性设置 • 点到点移动移动方式 • 点到线移动移动方式 • 点到面移动移动方式 • 沿自定义路径到终点移动移动方式 • 沿自定义路径到路径任意点移动方式 • 实例制作
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石家庄科技信息职业学院
课程设计（实训）报告
系部 _ 信息工程系__ 专业计算机多媒体技术班级 09-25 学号 090125002 姓名郭巧云课题多媒体技术
指导教师李杨报告成绩______________
日期：2011-10-12
摘要
近年来，随着以多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展，多媒体教学成了教育领域的热门话题。
尤其是随着知识经济社会的逼近，各国政府都在谋求以多媒体信息技术来促进教育革新，全面提升教学质量。
多媒体课件的制作是实现多媒体教学的重要环节。
所谓多媒体课件就是：在教学理论的指导下，通过教学设计，运用多媒体计算机及其相关技术，对多媒体教学资源进行设计、开发、应用、管理评价，并对各种教学信息进行解释、交换、选择、评价和控制的一种计算机应用软件。
使用多媒体课件，其教学过程不再是简单的“教”与“学”，它寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，使用形、声、情并茂，使呈现的教材更清晰、生动、形象，展现在学生面前的是一个真正的交互式学习环境，能有效地激发学生的学习兴趣。
多媒体课件是利用多媒体技术（即将文本、图形、图象、动画、视频和声音等内容结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制并能支持完成一系列交互式操作的信息技术）并结合多媒体教学思想，使用多媒体课件开发软件AuthorWare7.01制作而成，在课件开发过程中
综合运用了所学的AuthorWare的相关知识
关键词
authorware；多媒体课件；程序；交互式操作
目录
第一章前言 (01)
第二章设计过程 (03)
第三章各图表标的定义与作用 (13)
3.1显示图标 (13)
3.2背景音乐图标 (14)
3.3交互图标 (13)
第四章视频演示的图标 (15)
结束语 (23)
参考资料 (24)
第一章前言
在如今的信息时代里,多媒体技术日新月异,多媒体的功能也越来越强大。
多媒体教学也越来越接近生活,为我们在工作、学习和生活中提供了很多方便。
本学期开设多媒体技术这门课程从中学到的东西确实令我受益匪浅，尤其是学了Authorware之后，觉得authorware功能相当强大。
以前做一些放映文档都是用PPT制作的，当学了Authorware之后，发现Author ware中的一些功能是PPT不能匹及的。
本次的authorware设计，我的主题是“哈利波特与死亡圣器（Harry Potter a nd the Deathly Hallows）”；采用的是authorware7.02软件,它是基于创作图标和程序流程线设计结构的一个软件,适合Windows和Macintosh两种平台开发环境,可用于制作多媒体教学系统、多媒体信息浏览系统和多媒体电子出版系统、多媒体模拟训练系统等各种多媒体应用软件。
除此之外我还应用了图片处理软件PohtoSho p对本次作品所需的软件进行处理。
本次设计，其主要的内容是“哈利波特与死亡圣器（Harry Potter and the De athly Hallows）”小说简介、作者简介、电影简介及其中人物简介等等，在各方面都进行了详细的介绍，让观众对“哈利波特与死亡圣器（Harry Potter and the D eathly Hallows）”各方面都能更加了解。
在作品“哈利波特与死亡圣器（Harry Potter and the Deathly Hallows）”中,加入了背景音乐声音、视频、文字、图片展示等多种信息,采用交互方式，一环嵌一环；其中还添加了各种动画效果，让观众在欣赏过程中，了解的同时也能体会到一种美的享受，这样的作品可以充分调动观众的眼球,大大提高了演示质量、效率。
为此将对作品的需求分析、实现方法、以及主要功能的实现等几个方面进行详细论述,此外还对设计过程中遇到的问题、解决方法及经验进行仔细的总结。
第二章设计过程
首先打开我的作品“哈利波特与死亡圣器（Harry Potter and the Deathly
Hallows）”，在authorware的设计窗口中，
显示了框架的主流线，这是设计时使用的重
要通道，如图1所示。
设计时，将所需的设计按钮逐步的放在
设计窗口的主流线上，用鼠标点开各个设计
按钮，可以编辑里面内容，在对其进行编辑、
排版、添加效果等等。
这种编辑方式新颖独
特，使用方便，本次的authorware的设计
过程中，我采用以下三个步骤：
(1)收集和整理素材。
(2)构建程序框架并添加素材。
(3)调试运行。
图1
在设计一个authorware作品时，首先应该将相关信息组织起来，研究整体框架和风格。
第一步根据整体的构架所需的内容，收集相关素材，例如整理文本，扫描图片，创作图像，制作片头等，第二步根据创作构想和讨论的表现风格，构建程序框架，并且在authorware中集成所有的素材，第三步是当项目文件创作完成之后，在发布作品之前，需要进行必要的测试工作，查看作品中是否存在缺陷。
经过测试后的authorware文件就通过打包工具产生可执行文件。
第三章各图表标的定义与作用
3.1显示图标：用来存储书中的多种形式图片及文字对象。
3.2背景音乐图标:是设计课件背景音乐效果的。
添加声音图标“背景音乐”, 在属性栏中“导入”声音文件, 建议选中“链接到文件”;一些背景音乐的属性可以如下图设置：
3.3交互图标：
1.在“电影信息”群组中建立四个按钮响应交互, 用于实现电影“哈利波特与死亡圣器（Harry Potter and the Deathly Hallows）”基本信息简介、剧情简介、预告片放映及退出功能。
如图2和3;
图2 图3
Authorware的交互是由交互图标以及挂接在它下面的显示图标、群组图标、等一些图标。
它能完成各种灵活复杂的交互功能。
里面也可以插入文字。
2.在“人物简介”群组中建立五个按钮响应交互, 用于实现“哈利波特与死亡圣器（Harry Potter and the Deathly Hallows）”一些任务进行详细的简介及退出功能，如图4和5：
图4 图5
3. 在“小说简介”群组中建三个钮响应交互, 用于实现“哈利波特与死亡圣器（Harry Potter and the Deathly Hallows）”小说背景、小说内容简介及退出功能（如图5和图6）；
图5 图6
同时在小说简介中还建立了一个群组对其各内容进行详细的介绍（如图7和图8）。
在
如图7 图8
4. 在“小说版本”群组中建立三个Button 按钮响应交互, 用于实现“哈利波特与死亡圣器（Harry Potter and the Deathly Hallows）”个版本的介绍及退出功能（如图9和图10）
图9 图10
5. 在“作者简介”群组中建立一个Button 按钮响应交互, 用于实现“哈利波特与死亡圣器（Harry Potter and the Deathly Hallows）”作者的介绍及退出功能（如图11和图12）
图11 图12
6. 在“退出”群组中建立两个热区响应交互,实现退出功能的是否操作（如图13和图14）
第四章视频演示的图标
操作演示是课件的重要组成部分, 尤其是计算机操作、计算机语言类教学课件不可或缺的形式。
这里利用屏幕录制软件与Authorware 结合实现操作演示功能。
程序流程图如图15和图16:
结束语
本authorware作品“哈利波特与死亡圣器（Harry Potter and the Deathly Hallows）”实现了对“哈利波特与死亡圣器（Harry Potter and the Deathly Hallows）”电影信息、作者简介、先说简介、人物简介等，整个系统是基本上采用交互图标、显示图片、群主图标、视屏图标及声音图标等，由于个人的水平有限再加上时间上的仓促，导致作品不可避免的会有些不足的地方。
总之，此作品的不足之处还很多，不能算是一个成功的作品，在许多方面需要改进和加强，从而使作品各方面更加地完善。
在具体的设计中，经历了作品设计所必须的每一步，虽然在设计中有各种各样的问题，但还是通过看书及上网找些资料解决了
在设计中对于在本学期所学的多媒体技术的知识进行了总结，很多以前模糊的问题在涉及本作品中中一步一步地明白。
总之，通过这次课程设计，自己确实提高了不少，同样，也发现了自己身上存在的许多问题，为以后的学习也奠定了基础，在教训中得到经验再学习才会进步的更快。
在这段设计“哈利波特与死亡圣器（Harry Potter and the Deathly Hallows）”作品时间里，本作品经历开发所必须的每一步，尽管有时不能体会出来，好像自己直接进行开发，而没有按常规进行，其实不知不觉当中运用了自己以前所学的知识。
通过此次的authorware作品设计，再让我对authorware 技术有了进一步的了解，以及photoshop技术学提高了一些，虽然受水平所限和应用经验的不足，在设计中出现许多失误，但这将激励我在以后的学习、工作中更加努力充实自己的知识。
做完本次课程设计后，真正让自己尝到了软件开发的艰辛和快乐。
参考资料
[1] 薛为民、宋静华、耿瑞平. 《多媒体技术与应用》. 中国铁道出版社,2007。
[2] 袁海东. 《Authorware7.0 show me范例精选》. 电子工业出版社,2004。
11。