力概念三要素相互作用专项练习30题(有答案)

力的三要素相互作用专项练习30题（有答案）1．放在水平桌面上静止的物体，受到和两个力的作用，它们的施力物体分别是和．2．跳高运动员用脚蹬地，人腾空而起，这说明了，如以人为研究对象，施力物体是，受力物体是；若以地面为研究对象，则施力物体是，受力物体是．3．力的三要素是指力的、、．用手拍桌子感到痛说明力的作用是．4．画出图中小球的受力示意图．5．某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是的．6．在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的发生改变．7．如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止．此现象说明的物理知识有，，．8．如图所示，小明用力向下压铅笔笔尖时，手指却感到疼痛，这是因为对也施加了力的作用，这个现象说明．9．穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙也在推他，使他后退．这表明物体间力的作用是；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的．竖直向上抛出的石块，在石块上升过程中石块受到力的作用，这个力的施力物体是．（不考虑空气的阻力）10．足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝，施力物体是，受力物体是；运动员的头也感到痛，施力物体是．以上事实说明．11．如图所示：（1）人用脚踢足球，是施力物体．（2）飞起后的球最后总是落到地面，是因为球受到了力的作用，这个力的施力物体是．（3）脚踢球时，脚会感到疼痛，使脚疼痛的力的施力物体是．12．2013年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役．人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”，这主要是由于踢球时所用力的和不同，从而产生了与直线球不同的作用效果．球离开脚后能继续向前飞行，球由于受最终落向地面，球在地面上运动一段距离后停下来，是因为球受到的作用．13．为了去掉衣服上的灰尘，常用力拍打衣服，衣服在力的作用下发生变化，由于灰尘具有要保持原来的静止状态，所以能把灰尘和衣服分离．14．卢纶的《塞下曲》中写道：“林暗草惊风，将军夜引弓．平明寻白羽，没在石棱中．”说的是民族英雄李广晚上打猎归来，猛然发现草中有只老虎，情急之下，奋力用箭射虎，第二天才发现草丛中不是老虎，箭已经射入石头中了．同学们想一想，前面的短文说明力的作用效果有：①；②．15．力的图示是用线段的起点表示力的．线段的长短按比例表示力的，线段未端的箭头表示力的．16．一个力的存在，离不开和，如人踢球，脚给球一个向前的推力，这个力的施力物体是，受力物体是；由于力的作用是，所以脚给球施力的同时，受到了球给脚的．17．俗话说“鸡蛋碰石头”，鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好，从物理学的角度来说看，鸡蛋对石头的力石头对鸡蛋的力．（1）风吹草动，施力物体是，受力物体是．（2）磁铁吸引铁钉，施力物体是，受力物体是．（3）手握啤酒瓶，施力物体是，受力物体是．（4）电梯载人上楼，施力物体是，受力物体是．19．如图所示，粗细均匀的木棒靠在光滑墙上，请你在图上作出地面对木棒施加力的示意图．20．用50牛的水平向右的力F在P处推小车，在图中用力的示意图法画出力F．21．（1）如图1所示，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图．（2）请在图2中画出力F1的力臂．22．有一辆停在冰面上的空车，司机把车发动起来想把车开走，但车后轮空转却不前进，正好当时有一群小孩在冰面上玩，司机想什么办法可以让车开动起来，请你说出司机应用了什么物理原理解决这个难题．23．小华将一个小电扇固定在小车上，当电扇工作时，发现空气由静止向左流动，同时看到小车向右运动，请你对此作出解释；这个装置如果应用到交通工具上，这样的交通工具能不能在月球上工作？请你说说其中的道理．24．乒乓球被誉为中国的国球．如图为乒乓球比赛中的一个场景，请你写出这项运动所涉及的现象以及所包含的物理知识．（写出一项，所列举现象不能与给出的例子相同）例子：现象：乒乓球在空中不做匀速直线运动；包含的物理知识：乒乓球受到非平衡力．解答：现象：；包含的物理知识：．25．轻轻按压桌面，桌子受力后小明没有看到形状发生变化，因此小明认为桌子没有发生形变．请回答：（1）你认为小明的说法正确吗？（2）给你一只激光笔，请你想办法用实验来证明你的观点，写出你的验证过程．26．图是利用杠杆吊起重物的情景，Q是支点．请在图中画出重物G的重力示意图以及重力和力F的力臂，并用字母L1和L2表示．27．在图中，画出斜面上水杯中小球所受力的示意图．28．小敏向小桐借物理课本，小桐直接把课本从桌面上滑了过去，如右图所示，请你画出课本滑动过程中在水平方向上的受力示意图．29．奥运会吉祥物“福娃”活泼可爱，在几个比赛项目中的运动形象，请分析：（1）用力踢足球，足球会飞出去，说明力能使物体的发生改变；（2）投篮时，篮球脱手后在空中下降的过程中，福娃对篮球做功力吗？；（3）击出的羽毛球能在空中继续飞行，是由于羽毛球具有性；（4）用桨向后划水，皮划艇会前进，这是由于力的作用是的．30．对物体进行受力分析时应该注意以下几个问题：（1）首先应该确定，并把从周围的物体隔离出来．（2）要养成按一步骤分析的习惯，以免漏分析某个力，一般应先分析，然后环绕物体一周，找出跟研究对象，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后再分析其它的力．（3）每分析一个力，都应找出物体，以防止多分析出某些不存在的力，如汽车刹车时还要继续向前运动．（4）只分析研究对象力，不分析研究对象对其它物体所的力．（5）合力和分力不能同时作为物体所受的力．（6）只分析根据性质命名的力（如：重力、弹力、摩擦力）．（7）分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况（平衡状态、加速或减速），当物体的运动情况不同时，其情况也不同．（8）为了使问题简化，常忽略某些次要的力，如物体速度不大时的空气阻力物体在空气中所受的浮力，物体在水中运动时所受的阻力．力的三要素相互作用30题参考答案：1．解：静止在桌面上的物体在竖直方向上到重力和桌面对它竖直向上的支持力．这两个力符合二力平衡的条件，它们是一对平衡力．在水平方向上不受力．重力的施力物体是地球．故答案为：支持力；重力；桌面；地球．2．解：（1）跳高运动员用脚蹬地，人腾空而起；体现了物体间力的作用是相互的；力改变物体的运动状态．（2）以人为研究对象，人的脚受到地面向上的作用力；故施力物体是地面，受力物体是人的脚；（3）以地面为研究对象，地面受到人的脚施加的向下的作用力；故施力物体是人的脚，受力物体是地面；故答案为：物体间力的作用是相互的，力改变物体的运动状态；地面；人的脚；人的脚；地面3．解：力的三要素是指力的大小、方向、作用点；用手拍桌子，手对桌子施加力的同时，桌子也给手一个力的作用，从而手感到疼，这表明：物体间力的作用是相互的．故答案为：大小；方向；作用点；相互的4．解：小球受到三个力的作用：重力、墙对它的支持力、绳子对它的拉力；物体受多个力作用时，作用点放在物体的重心．故答案为：5．解：（1）足球在力的作用下运动状态发生改变，该现象说明力可以改变物体的运动状态；（2）同学的头被撞疼，说明头受到力的作用，头在对足球施加力的同时，足球也对头施加力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；故答案为：运动状态；相互6．解：运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，速度越来越快，即力改变了物体的运动状态；故答案为：运动状态．7．解：图片中，由于两辆车上的S极与S极相互靠近，同名磁极相互排斥，使两辆小车互相远离，说明两小车受力是互的，即物体间力的作用是相互的；排斥力使小车由静止转为运动，说明了力可以改变物体的运动状态．故答案为：力可以改变物体运动状态；力的作用是相互的；同名磁极相互排斥．8．解：用手指向下压铅笔尖，手感到疼是铅笔对手施力的结果．如果以笔为研究对象，笔受到手对笔的反作用力，这一个力的施力物体是手，这一现象说明物体间力的作用是相互的．故答案为：铅笔；手指；力的作用是相互的9．解：（1）穿旱冰鞋的小孩用手推墙，对墙施加了力的作用，由于力的作用是相互的，小孩会受到墙对他的反作用，所以他自己也会后退；小孩向后退，运动状态改变了，说明力可以改变物体的运动状态．因为力可以改变物体的形状，用力弯锯条，锯条变弯了，锯条在力的作用下发生了形变．（2）地球附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，在不计空气阻力作用时，物体只受重力作用，重力的施力物体是地球；石块受到了重力作用，故受力物体是石块．故答案为：相互的；形状；重；地球．10．解：运动员头球射门，施力物体是头，受力物体是球，同时运动员的头也感到疼，施力物体是球，这一现象说明物体间力的作用是相互的．故答案为：头；球；球；力的作用是相互的．11．解：（1）人用脚踢足球，脚对足球施加力的作用，所以脚是施力物体．（2）飞起后的球最后总是落到地面，是因为球受到了重力的作用，这个力的施力物体是地球．（3）脚踢球时，脚对球施加力的作用，脚会感到疼痛，原因是力的作用是相互的，球对脚施加反作用力，所以使脚疼痛的力的施力物体是足球．故答案为：（1）脚；（2）重；地球；（3）足球12．解：（1）“弧线球”是球运动的路线改变，如果是力的大小改变了，改变的可能只是运动的距离，所以这主要是方向和作用点不同造成的；（2）由于球受到地球的吸引，因此它受到重力的作用．重力的方向是竖直向下的，在重力的作用下，它的运动方向不断发生改变，最终落向地面，球在地面上运动滚动时受到地面对它的阻力作用，所以会运动得越来越慢，最后停下来．故答案为：方向；作用点；惯性；阻力．13．解：用力拍打衣服，衣服在力的作用下改变原来的静止状态而运动，离开原来的位置，而灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，所以衣服就和灰尘分离了．故答案为：原来的静止状态；惯性．14．解：由短文可知，箭在力的作用下，速度发生改变，运动状态发生改变，这表明力可以改变物体的运动状态；弓在拉力作用下被拉开，形状发生改变，由此可见，力可以使物体发生形变；故答案为：力可以改变物体的运动状态；力可以使物体发生形变．15．解：在物理学中，为了形象、直观地表示力的三要素，通常用一根带箭头的线段来表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点．故分别应该填写：作用点、大小和方向．16．解：一个力的存在，离不开施力物体和受力物体，人踢球，脚给球一个向前的推力，这个力的施力物体是脚，受力物体是球；由于力的作用是相互的，所以脚给球施力的同时，受到了球给脚的反作用力．故答案为：施力物体；受力物体；脚；球；相互的；反作用力．17．解：鸡蛋和石头相撞，鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力，根据相互作用力之间的关系可得，这两个力是相等的．故答案为：等于．18．解：（1）风吹草动，草是被研究的对象，所以草是受力物体，风是施力物体．（2）磁铁吸引铁钉，是指铁钉被磁铁吸引，所以铁钉是受力物体，磁铁是施力物体．（3）手握啤酒瓶，握这个动词后面的啤酒瓶是受力物体，手是施力物体．（4）电梯载人上楼，人被电梯带上楼，人是受力物体，电梯是施力物体．故答案为：（1）风；草；（2）磁铁；铁钉；（3）手；啤酒瓶；（4）电梯；人19．解：由分析知：物体共受4个力的作用：①重力，其作用点在木棒的中心，方向竖直向下；②墙壁对木棒的支持力，作用点在木棒与墙面的接触部分，方向垂直墙面向左；③地面对木棒的支持力，作用点在木棒与地面的接触部分，方向垂直地面向上；④在重力作用下，木棒有向左滑的趋势，所以会受到地面方向向右的摩擦力，作用点在木棒与地面的接触面上；而地面对木棒施加的力有：①重力，③地面对木棒的支持力，④方向向右的摩擦力，20．解：从力的作用点A，沿力的作用线，即与水平方向向右作有向线段，即可作出推力的示意图，推力的示意图如图所示；故答案为：21．解：（1）过球心分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条带箭头的线段表示出重力和浮力，二者大小相等，并标出G和F浮，如下图所示：（2）先做出力的作用线，而后从支点向力的作用线做垂线段即可，如下图：22．答：汽车起动时是地面对汽车后轮有一个向前的摩擦力作用，才使汽车向前运动的，冰面上的空车对冰面的压力小，产生的摩擦力小．在车上装上一群小孩，用增大压力的方式来增大了摩擦力．23．答：力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状．本题中改变了电风扇和小车的运动状态中的速度大小，使其向右运动．此装置的关键是要利用空气，而在月球上没有空气，所以风扇转动时没有受力物体，不能产生反作用力，也就不能在月球上工作．24．解：根据图片和生活中打乒乓球的经验可知：球拍将乒乓球弹回，说明力可改变物体的运动状态；击球时球拍发生了弹性形变，说明力可以改变物体的形状，也能说明物体间力的作用是相互的；打出旋转球，利用了流体中流速越大的位置压强越小；球离开球拍后继续向前运动，说明物体具有惯性．故答案为：现象：球拍将乒乓球弹回；包含物理知识：力可改变物体的运动状态25.解：（1）小明的说法不正确，桌面发生的微小形变是我们觉察不到的．（2）具体做法：按压桌面时，人眼很难观察到桌面发生的弹性形变．如果把一支激光笔打开放在桌面上，轻轻按压桌面，我们就可以通过激光笔射在墙面上的光点晃动来判定桌面所发生的弹性形变．26．解：（1）物体无论处于什么情况下，其重力方向始终是竖直向下的，如下图所示；27．解：小球受到重力和浮力的作用，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，由于小球静止这两个力是一对平衡力，大小相等，如下图所示：28．解：物理课本向右滑动过程，依靠的是自身的惯性，此时水平方向上不受推力的作用，只受摩擦力的作用，方向水平向左，如下图所示：29．解：（1）用力踢足球，球由静止变为运动，说明力能使物体的运动状态发生改变；（2）投篮时，篮球脱手后，福娃对球不再施加力，在空中下降的过程中，福娃对篮球不做功（3）因为羽毛球具有惯性要保持原来的运动状态，所以击出的羽毛球能在空中继续飞行；（4）由于力的作用是相互的，用浆向后划水，水对浆和皮划艇有一个向前的作用力，所以皮划艇会前进．故分别填：运动状态，没有，惯，相互．30．解：对物体进行受力分析时应该注意以下几个问题：（1）首先应该确定研究对象，并把研究对象从周围物体中隔离出来；（2）研究力要按照一定的步骤，先研究重力，然后再研究与研究对象接触的物体，逐个分析弹力和摩擦力；（3）每分析一个力都要先找施力物体；（4）受力分析只分析研究对象受到的力，不分析研究对象施加的力；（5）合力和分力不能同时作为物体所受的力；（6）只分析根据性质命名的力；（7）分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况﹣﹣﹣﹣﹣﹣力是改变物体运动状态的原因﹣﹣﹣﹣﹣﹣当物体的运动情况不同时，其受力情况就是不同的．（8）为了使问题简化，常忽略某些次要的力，如物体速度不大时的空气阻力物体在空气中所受的浮力，物体在水中运动时所受的阻力．故答案为：（1）研究对象；研究对象；（2）重力；接触的物体；（3）施力；（4）受到的；施加；（7）受力。