《将相和》PPT免费课件【完美版课件】
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人教版五年级语文下册《将相和》-课件PPT
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蔺相如是仅
仅靠一张嘴吗?
蔺相如想了一会儿,说:“我愿 意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真 的拿十五座城来换,我就把璧交给他; 如果他不肯交出十五座城,我一定把 璧送回来。那时候秦国理屈,就没有 动兵的理由。”
蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生 气极了。他走到秦王面前,说:“请 您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相 如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说: “您现在离我只有五步远。您不答应, 我就跟您拼了!”
同学们,再想想,蔺相 如立功究竟靠的是什么?
他真正靠的是不畏强暴、 机智勇敢的爱国精神。
课文通过对三个小故事的记述,写出了 将相之间由和到不和又到和好的经过;赞扬 了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和 以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远 见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了 他们的爱国 事,是我国历史上光彩不灭的佳话。
廉颇很不服气,他对别人说: “我廉颇攻无不克,战无不胜,立下 许多大功。他蔺相如有什么能耐,就 靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我 碰见他。得给他个下不了台!”
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部编版五年级语文上册第6课《将相和》优质课件(共168张PPT)
选做
选一些词语或句子写在卡片上,比一比, 看谁能一眼看完卡片上的所有内容。
示例:商议 理亏 允诺 胆怯 抵御 推辞 完好无缺 怒发冲冠 同心协力
于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到 蔺相如门上请罪。
课外练习
1.课外看看或听听有关“将相和” 内容的戏曲录像。
2.你知道哪些关于团结友爱的故事, 试着写一件,要写清楚故事的前因后果。
( 完璧归赵 ):比喻把东西完好无损地归还 原主。
( 推辞 ):对任命,邀请,馈赠等表示 拒绝不接受。
( 发难 ):发起质问、责难。 ( 同心协力 ):团结一致,共同努力。
整体感知
读课文,思考文题中的“将”和“相” 分别指谁?课文围绕他们写了几件事?
将——廉颇 相——蔺相如
完璧归赵(1-9)
渑池会面
6 将相和
示例:战国时候,赵国的蔺相如奉命出使 秦国,不辱使命,完璧归赵;后来又陪同赵王 赴秦王设下的渑池会,使赵王免受侮辱。为奖 励蔺相如的汗马之功,赵王封蔺相如为上卿。 老将廉颇居功自傲,对此不服,而屡次故意挑 衅。蔺相如以国家大事为重,始终忍让。后来 廉颇终于醒悟,向蔺相如负荆请罪。将相和好, 同心协力保卫赵国。
允诺
lìn
蔺相如
huà
划归
渑池 胆怯
rǔ
shàn
侮辱 擅长
xuē
páo
削弱 战袍 荆条
璧
臣
蔺
强
诺
划
罪
廉
抵
御
辞
辱
擅
卿
削
袍
写一写
按结构将下列生字分类。
召 臣 议宫献诺
典抄 罪怯拒荆
半包围结构:臣
上下结构: 召 宫 典 罪
(赛课课件)五年级下语文《将相和》(共28张PPT)
❖
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
❖
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
谢谢大家
❖
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
嘴
【 史
智退相 勇而如
记 ,让一
﹒
廉 可颇奋 颇 谓,其
蔺 兼名气
相 如
之重,
列 矣泰威
传 !山信
︼
,敌
其国
处,
不,如者太 敢势引难史 发不璧也公 。过睨,曰
诛柱处: ,,死知 然及者死 士叱难必 或秦。勇 怯王方, 懦左蔺非 而右相死
谢谢!
❖
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
❖
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
❖
14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
❖
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家。
学习要求:
用学习“完璧归赵”的方 法学习“渑池之会”,结合 语句,你又感受到一个怎样 的蔺相如?
秦王被逼得没法,只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会 上,秦王为赵王击缶。
《将相和》ppt课件
战国 时候,主 事。这个故事发生在_____ 完璧归赵 渑池之会 、 要讲了___ _________、_________ 负荆请罪 ________三个故事。
廉颇很不服气,他对别人说∶“我廉颇
攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他
蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬
到我头上去了。我碰见他,得给他个下不
陈 胜
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念书写字,顶多记记 姓名罢了;剑术学好 了也只能和几个人对 打,我要学那种一人 敌万人的本领 。
项 羽
我打仗从来不喜欢硬
碰硬,借助外力是我的爱
韩 信
好。天地自身的力量才是
最强大的,一旦激发出来,
能摧毁一切,不管是人还
是神。
嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉! 且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
阅读提示二
快速默读“负荆请罪”的故事. 1.用“——”标出描写蔺相如言行的句子, 并体会蔺相如是一个怎样的人?
2.用“﹏﹏”标出描写廉颇言行的句子,并
体会廉颇是一个怎样的人?
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大
马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
--------------------------------------------------“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不 敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我 们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我 们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
了台!”
廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,
廉颇为赵将伐齐,大破之,取阳晋,拜为
上卿,以勇气闻於诸侯。蔺相如者,赵人
也,为赵宦者令缪贤舍人。
——《史记》
廉颇很不服气,他对别人说∶“我廉颇
部编五年级语文上册第6课《将相和》优秀ppt课件
蔺相如机智聪明。
如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我 国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪强大的秦国呢?
蔺相如巧言说服秦王。
速读课文第10-14自然段,思考:这一部分写了 一个什么故事?
渑池会面
过了几年,秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯,
不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示
弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。
胆怯: 胆小;缺少勇气。 造句:在困难面前,一味的胆怯是解决不了问题的。 抵御: 抵挡;抵抗。 造句:抵御外敌入侵是解放军 义不容辞的责任。 同心协力: 思想一致,共同努力。 造句:灾难面前,我们要同心协力,勇敢抗击。
近义词辨析
召集 召开
相同点
不同点
召集——将人们聚集的一起。
指聚集,开始
之意。
召开——召集开会。
作者简介
司马迁(公元前145年-公元前90 年),字子长。中国西汉伟大的史 学家、文学家、思想家。司马谈之 子,任太史令,因替李陵败降之事 辩解而受宫刑,后任中书令。发奋 继续完成所著史籍,被后世尊称为 史迁、太史公、历史之父。
我会认
bì 和氏璧
hu 规à划
rǔ 侮辱
ché 大n臣
zuì 请罪
shàn 擅长
蔺相如的无所畏惧吓 到了秦王的卫士。
秦王的阴谋没有得逞。
速读课文第15-17自然段,思考:这一部分写 了一个什么故事?
廉颇不服气。
廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇立下了 那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头 上去了。要是碰见他,一定要让他下不来台!” 蔺 相如听说了,就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
蔺相如说明避让廉颇的原因。
负荆请罪
如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我 国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪强大的秦国呢?
蔺相如巧言说服秦王。
速读课文第10-14自然段,思考:这一部分写了 一个什么故事?
渑池会面
过了几年,秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯,
不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示
弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。
胆怯: 胆小;缺少勇气。 造句:在困难面前,一味的胆怯是解决不了问题的。 抵御: 抵挡;抵抗。 造句:抵御外敌入侵是解放军 义不容辞的责任。 同心协力: 思想一致,共同努力。 造句:灾难面前,我们要同心协力,勇敢抗击。
近义词辨析
召集 召开
相同点
不同点
召集——将人们聚集的一起。
指聚集,开始
之意。
召开——召集开会。
作者简介
司马迁(公元前145年-公元前90 年),字子长。中国西汉伟大的史 学家、文学家、思想家。司马谈之 子,任太史令,因替李陵败降之事 辩解而受宫刑,后任中书令。发奋 继续完成所著史籍,被后世尊称为 史迁、太史公、历史之父。
我会认
bì 和氏璧
hu 规à划
rǔ 侮辱
ché 大n臣
zuì 请罪
shàn 擅长
蔺相如的无所畏惧吓 到了秦王的卫士。
秦王的阴谋没有得逞。
速读课文第15-17自然段,思考:这一部分写 了一个什么故事?
廉颇不服气。
廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇立下了 那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头 上去了。要是碰见他,一定要让他下不来台!” 蔺 相如听说了,就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
蔺相如说明避让廉颇的原因。
负荆请罪
《将相和》(完美版)PPT课件
③ 蔺相如是如何与秦王展开斗争做到完璧归赵的?
.
11
蔺相如想了一会儿,说:
“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换,
我就把璧交给他;如果他不肯
交出十五座城,我一定把璧送
回来。那时候秦国理屈,就没
有动兵的理由。”机智 机智机智 机智
2
.
12
蔺相如捧着璧,
往后退了几步, 靠着柱子站定。 他理直气壮地说: “我看您并不想交 付十五座城。现 在璧在我手里, 您要是强逼我, 我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这 柱子上!”
③ 哪一个词最能概括将相和好?“将相”和好的根本原因是什 么?
.
23
秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家 知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为 武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹 不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军,为 的是我们赵国啊!
.
24
从“负荆请罪”可以看出蔺相如是 一个 以国家利益为重,顾大局
事,是我国历史上光彩不灭的佳话。
.
3
战国是我国历史上的一个时 期,当时比较强的国家有七个, 即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩, 称为“战国七雄” ,秦国是最强的 一个。课文中所讲的赵国紧挨着 秦国,另一边是富强的齐国,处 于两大强国之间的赵国,在军事 和外交方面的措施,有关系国家 兴亡的重大意义。
.
4
识大体,胸怀宽广 的人。
.
25
廉颇忽然醒悟了, 来到相府门前……
他脱下战袍,背上荆条,亲自到蔺
相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆
请罪,连忙热情地出来迎接。
.
26
思考:
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪?
从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个
.
11
蔺相如想了一会儿,说:
“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换,
我就把璧交给他;如果他不肯
交出十五座城,我一定把璧送
回来。那时候秦国理屈,就没
有动兵的理由。”机智 机智机智 机智
2
.
12
蔺相如捧着璧,
往后退了几步, 靠着柱子站定。 他理直气壮地说: “我看您并不想交 付十五座城。现 在璧在我手里, 您要是强逼我, 我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这 柱子上!”
③ 哪一个词最能概括将相和好?“将相”和好的根本原因是什 么?
.
23
秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家 知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为 武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹 不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军,为 的是我们赵国啊!
.
24
从“负荆请罪”可以看出蔺相如是 一个 以国家利益为重,顾大局
事,是我国历史上光彩不灭的佳话。
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3
战国是我国历史上的一个时 期,当时比较强的国家有七个, 即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩, 称为“战国七雄” ,秦国是最强的 一个。课文中所讲的赵国紧挨着 秦国,另一边是富强的齐国,处 于两大强国之间的赵国,在军事 和外交方面的措施,有关系国家 兴亡的重大意义。
.
4
识大体,胸怀宽广 的人。
.
25
廉颇忽然醒悟了, 来到相府门前……
他脱下战袍,背上荆条,亲自到蔺
相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆
请罪,连忙热情地出来迎接。
.
26
思考:
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪?
从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个
《将相和》PPT课文课件
成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
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课文赏析
“将”指__廉__颇___,
词
“相”指_蔺__相协__力__,__保_卫__赵__国___。
释
从“和”字可以推想出什么?
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添加标题内容 please add the title here
将相和
部编版五年级语文上册课件
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目录
课前导读
字词学习
课文赏析
拓展延伸
添加标题内容 please add the title here
第一章
课前导读
添加标题内容 please add the title here
蔺相如 :勇敢机智,宽容大度,深明大义。以国家利益为重。
点
赵王:知人善任,能听取意见的人。
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课堂练习
人 物
蔺
及相
特 点
如
对事件能寻思熟虑,随机应变, 对秦王不顾生死,敢于斗争,对廉 颇能顾全大局,忍辱退让,一切以 国家利益为重。因为他为维护赵国 利益一再立下功劳,先后被封为上 大夫,上卿。
课前导读
将相和
作
《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉
品 介
颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会” 和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出 故事宣扬的是:海纳百川,有容乃大;将相和,
绍
平天下。
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将相和 (PPT课件)
同学们, 再想想, 蔺相如立 功究竟靠 的是什么?
他真正靠 的是他不 畏强暴、 机智勇敢 、 爱国的精 神。
思考: “完璧归赵”、“渑池之会”
与“负荆请罪”之间有什么联系?
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
பைடு நூலகம்
说一说: 学了《将相和》这篇课文
后,你喜欢文中哪个人物?为 什么?
赞一赞
蔺相如
廉颇
秦庭搏命发冲冠, xiāo
个比较弱的国家,常受到秦国的侵略。
将相和
将相和
将:廉颇
和好
相:蔺相如
想一想
廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇攻无不克, 战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就 靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他 个下不了台!”
从这句话中你读出了什么?从哪些词体会出来? 廉颇狂妄自大,目中无人,瞧不起蔺相如
作业超市
1、摘抄课文中的优美词语和精彩段落。 2、《史记》千古流传,家喻户晓,影响了一 代又一代的中国人。建议你借一本来读,领略 一下历史古典名著的魅力。 3、课文中三个小故事任选一个编成小剧本, 排演课本剧,感受人物的思想品质。
便使枭雄气血寒。
回车示弱总心安, 谁识负荆低首难。
为问书生真本色, 千秋莫作等闲看。
真是将军胸胆在, 始留佳话后人看。
资料袋
《史记》用为人物写传的形式
来反映历史,成功地描写了众 多有血有肉、性格鲜明的人物。 如治水三过家门而不入的大禹, 伟大诗人屈原,西楚霸王项羽。 它既是一部有价值的历史著作, 又是一部杰出的文学著作,被鲁 迅称为:“史家史家之绝唱,无 韵之离骚”。作者是汉代的 司马迁。
想想 一
蔺相如是仅仅靠的一张嘴吗?
部编版将相和PPT课件完美版.pptx
?你知道这个故事的两个主人公是谁吗?
课题中的“将”指的是谁?“相”指的是谁?“和”在这里是什么意思?
故事发生的背景
故事发生在“战国七雄”(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)时期,当时秦国是最强大的一个,它总有吞掉其他国家的野心。因此,当时一一些中、小国家在军事和外交方面的措施,就具有关系到国家兴亡的重大意义。《将相和》的故事就是在这个时候发生的。
指理由充分,说话有气势。 指把和氏璧完好地送回赵国,常用来比喻物归原主。 攻城夺地,没有拿不下来的。 形容强大无比,每战每胜。 自己犯了错误,主动请求责罚,赔礼道歉。 团结一-致, 共同努力。
给文章划分结构段,
并用小标题归纳段意。
第一大段(1一10):写“完璧归赵”的故事
第二大段(11- -15):写“渑池之会”的故事
第三大段(16- -18): 写“负荆请罪”的故事
1.根据下面的提示,用自己的话说说课文的主要内容。
完璧归赵
渑池会见
负荆请罪
课后作业
2.抄写生字词语
召集 大臣 议论 贡献 诺言 经典 抄写 胆怯 拒绝 战袍荆条 犯罪 负荆请罪
半包围结构
君臣
臣服
学习生字
书写时注意笔顺,不要忘记里面的“一”
经典
典故
学习生字
商议
不可思议
犯罪 负荆请罪
召集 征召
上下结构的字
zhào
bīng
bīn
学习生字
奉献 借花献佛
胆怯
怯弱
许诺唯唯诺诺
拒绝拒之门外
左右结构的字
qiè
学习生字
抄小道抄写
荆条
负荆请罪
请罪罪有应得
战袍 黄袍加身
课后作业
亲爱的同学们,再见!
课题中的“将”指的是谁?“相”指的是谁?“和”在这里是什么意思?
故事发生的背景
故事发生在“战国七雄”(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)时期,当时秦国是最强大的一个,它总有吞掉其他国家的野心。因此,当时一一些中、小国家在军事和外交方面的措施,就具有关系到国家兴亡的重大意义。《将相和》的故事就是在这个时候发生的。
指理由充分,说话有气势。 指把和氏璧完好地送回赵国,常用来比喻物归原主。 攻城夺地,没有拿不下来的。 形容强大无比,每战每胜。 自己犯了错误,主动请求责罚,赔礼道歉。 团结一-致, 共同努力。
给文章划分结构段,
并用小标题归纳段意。
第一大段(1一10):写“完璧归赵”的故事
第二大段(11- -15):写“渑池之会”的故事
第三大段(16- -18): 写“负荆请罪”的故事
1.根据下面的提示,用自己的话说说课文的主要内容。
完璧归赵
渑池会见
负荆请罪
课后作业
2.抄写生字词语
召集 大臣 议论 贡献 诺言 经典 抄写 胆怯 拒绝 战袍荆条 犯罪 负荆请罪
半包围结构
君臣
臣服
学习生字
书写时注意笔顺,不要忘记里面的“一”
经典
典故
学习生字
商议
不可思议
犯罪 负荆请罪
召集 征召
上下结构的字
zhào
bīng
bīn
学习生字
奉献 借花献佛
胆怯
怯弱
许诺唯唯诺诺
拒绝拒之门外
左右结构的字
qiè
学习生字
抄小道抄写
荆条
负荆请罪
请罪罪有应得
战袍 黄袍加身
课后作业
亲爱的同学们,再见!
将相和课件(共38张PPT)
计划
huà 划
划船
huá
划归
划算
1.秦王把允诺划( huà )归赵国的十五座城指给他看。 2.夜幕降临,赵老爷子划( huá )船离开了小岛。
削弱
xuē
削
削铅笔
xiāo
剥削
削皮
1.秦国削( xuē )弱了赵国的势力。 2.我会自己削( xiāo )铅笔。
生字我会写
召臣 议 缺 宫 献诺 典抄罪 怯拒 荆
6 将相和
第二课时
按照上节课所学的提高阅读速度的方 法,再次快速默读课文。以三个故事为 线索,梳理出主要情节和人物表现,填 写表格。
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
将
—
带兵至边境,作好
由居功自傲转
抵御秦兵的准备。
变为负荆请罪。
相
带璧换城;知道秦 王无诚意,送璧回赵。 立功,官至上大夫。
以死相拼,让秦王为 赵王击缶,维护国家尊严。 又立功,官拜上卿。
我也是这样读的,如,读“有一回,赵王得 了一件无价之宝,叫和氏璧”一句时,如果按照 逗号的间隔拆开来读,就比较慢,如果眼睛直接 扫过一整句话,就快多了。
集中注意力,边阅读边思考,阅读与理解 同步进行。如,读到“如果秦王真的拿十五座 城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十 五座城,我一定把璧完好无缺地送回来”一句 时,我就明白了蔺相如已经作好了两手准备来 对付秦王。
避免与廉颇见 面,往回赶车退避。 与手下陈说利害。
和
以国家利益为重。
根据表格说一说每个故事里“将”和 “相”分别做了些什么,他们为什么“不 和”,又是怎样由“不和”到“和”的。
蔺相如由于在“完璧归赵”和“渑池会面”上的功劳, 被封了官,位居廉颇之上,所以引起了廉颇的不满。后来廉 颇认识到自己的狭隘,向蔺相如负荆请罪,廉颇和蔺相如才 重归于好,同心协力,保卫赵国。
部编版五年级语文上册第6课《将相和》优质PPT课件
第1课时
6 将相和
助读资讯
司马迁 (前145或前135—?), 字子长,夏阳(今陕西韩城南)人 。 西汉史学家、散文家。他以其“究天 人之际,通古今之变,成一家之言” 的史识创作了中国第一部纪传体通史 《史记》(原名《太史公书》),被 公认为是中国史书的典范。
《史记》 西汉史学家司马迁撰写的纪传体史 书,是中国历史上第一部纪传体通史。全书共130 篇,50多万字,记载了上至上古 传说中的黄帝时代,下至汉武帝 太初四年共3000多年的历史。 《史记》被鲁迅誉为“史家之绝 唱,无韵之《离骚》”,有很高的文学价值。
廉颇负荆请罪
默读第15~17自然段,说一说“负荆请罪” 的起因、经过、结果。 起因:廉颇不服。 经过:蔺相如退让。 结果:廉颇负荆请罪,将相和好。
下面这段话表现了廉颇怎样的心理和 性格?
“我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就 靠一张嘴,反而爬到我头上去了。要是我碰见 他,一定要让他下不来台!”
不服气
一人物形象的,找出这些句子,仔细体会。
机智
“这块璧有点儿小 毛病,让我指给您看。”
2.秦王把和氏璧交给蔺相如后: ▷ 蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱
子站定。 ▷ 说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。
凛然气势
“我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就 和璧一起撞碎在这柱子上!”
这就是“完璧归赵”的故事。蔺相 如立了功,赵王封他做上大夫。
简单交代故事的结局,这是接下来 发生的故事的前提。
默读课文第10~14自然段,了解“渑池会面” 的起因、经过、结果。
起因:秦王约赵王在渑池会面。 经过:秦王百般刁难赵王,蔺相如挺身而出。 结果:赵王回去,蔺相如又立功。
学习第10自然段,思考:面对秦王的邀约,赵 王、蔺相如、廉颇各持什么态度?
6 将相和
助读资讯
司马迁 (前145或前135—?), 字子长,夏阳(今陕西韩城南)人 。 西汉史学家、散文家。他以其“究天 人之际,通古今之变,成一家之言” 的史识创作了中国第一部纪传体通史 《史记》(原名《太史公书》),被 公认为是中国史书的典范。
《史记》 西汉史学家司马迁撰写的纪传体史 书,是中国历史上第一部纪传体通史。全书共130 篇,50多万字,记载了上至上古 传说中的黄帝时代,下至汉武帝 太初四年共3000多年的历史。 《史记》被鲁迅誉为“史家之绝 唱,无韵之《离骚》”,有很高的文学价值。
廉颇负荆请罪
默读第15~17自然段,说一说“负荆请罪” 的起因、经过、结果。 起因:廉颇不服。 经过:蔺相如退让。 结果:廉颇负荆请罪,将相和好。
下面这段话表现了廉颇怎样的心理和 性格?
“我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就 靠一张嘴,反而爬到我头上去了。要是我碰见 他,一定要让他下不来台!”
不服气
一人物形象的,找出这些句子,仔细体会。
机智
“这块璧有点儿小 毛病,让我指给您看。”
2.秦王把和氏璧交给蔺相如后: ▷ 蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱
子站定。 ▷ 说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。
凛然气势
“我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就 和璧一起撞碎在这柱子上!”
这就是“完璧归赵”的故事。蔺相 如立了功,赵王封他做上大夫。
简单交代故事的结局,这是接下来 发生的故事的前提。
默读课文第10~14自然段,了解“渑池会面” 的起因、经过、结果。
起因:秦王约赵王在渑池会面。 经过:秦王百般刁难赵王,蔺相如挺身而出。 结果:赵王回去,蔺相如又立功。
学习第10自然段,思考:面对秦王的邀约,赵 王、蔺相如、廉颇各持什么态度?
《将相和》PPT课件共(25张PPT)
出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行
个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗?他
要求举行典礼的目的是什么?
蔺相如捧玉撞柱是假,逼迫秦王应允是真。因为前面讲过 秦王对宝玉爱不释手,所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着 撞碎在柱子上,这也是蔺相如机智之处。他要求举行典礼,其 目的有两个,一个是造成这样一种声势,让世人都知道秦与赵 国以城换宝;另一个就是拖延时间,好派人把和氏璧及时送回 国。
这个自然段主要讲了什么?
主要交代了时代背景。
这句话的作用是什么?
它是后面三个故事发生的总起因。
完璧归赵
1.故事的起因是 什么? 2.经过怎么样? 3.结果怎么样?
完璧归赵
起因:秦国自以为强大,想骗取赵国的宝物和氏 璧,赵王很着急。
经过:蔺相如不辱使命,利用自己的聪明才智 和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。 结果:蔺相如“完璧归赵”,被封为上大夫。
后来廉颇听到这话,就光着膀子背上荆条,由门客引导着到;蔺相如府上赔罪,说:“我这粗野鄙贱的人,不知道将军您 竟宽容我到了这种地步啊!”
两人终于彼此和好,成了同生共死的朋友。
读一读“刎颈之交”的故事, 进一步学习将相团结一致、全力合 作的爱国主义精神。
1.形近字组词。 2.复述“负荆请罪”这个故事。 3.联系自己的学习、生活,谈谈学了本文后 的感想。
蔺相如为什么逼秦王击缶?表 现了他什么性格特点?
因为秦王让赵王为他击缶,并且让人记录下来,这实 际上是秦王侮辱赵王,贬低了赵国的地位,所以蔺相如为 了维护国家的荣誉,为了维护赵王与赵国的尊严,逼秦王 为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、 机智勇敢的高尚品质。
个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗?他
要求举行典礼的目的是什么?
蔺相如捧玉撞柱是假,逼迫秦王应允是真。因为前面讲过 秦王对宝玉爱不释手,所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着 撞碎在柱子上,这也是蔺相如机智之处。他要求举行典礼,其 目的有两个,一个是造成这样一种声势,让世人都知道秦与赵 国以城换宝;另一个就是拖延时间,好派人把和氏璧及时送回 国。
这个自然段主要讲了什么?
主要交代了时代背景。
这句话的作用是什么?
它是后面三个故事发生的总起因。
完璧归赵
1.故事的起因是 什么? 2.经过怎么样? 3.结果怎么样?
完璧归赵
起因:秦国自以为强大,想骗取赵国的宝物和氏 璧,赵王很着急。
经过:蔺相如不辱使命,利用自己的聪明才智 和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。 结果:蔺相如“完璧归赵”,被封为上大夫。
后来廉颇听到这话,就光着膀子背上荆条,由门客引导着到;蔺相如府上赔罪,说:“我这粗野鄙贱的人,不知道将军您 竟宽容我到了这种地步啊!”
两人终于彼此和好,成了同生共死的朋友。
读一读“刎颈之交”的故事, 进一步学习将相团结一致、全力合 作的爱国主义精神。
1.形近字组词。 2.复述“负荆请罪”这个故事。 3.联系自己的学习、生活,谈谈学了本文后 的感想。
蔺相如为什么逼秦王击缶?表 现了他什么性格特点?
因为秦王让赵王为他击缶,并且让人记录下来,这实 际上是秦王侮辱赵王,贬低了赵国的地位,所以蔺相如为 了维护国家的荣誉,为了维护赵王与赵国的尊严,逼秦王 为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、 机智勇敢的高尚品质。
《将相和》.ppt-精品课件
文王听说后,就派人问他,说:“天下被
砍掉脚的人很多,都没有这样痛哭,你为什么 哭得这样悲伤呢?”卞和回答说:“我不是为我 的脚被砍掉而悲伤、痛哭,我所悲伤的是有人 竟把宝玉说成是石头,给忠贞的人扣上欺骗的 罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工, 果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命 名为“和氏璧”。
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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释题
和好、团结
“将”指__廉__颇___,
“相”指_蔺__相__如__。
“和”的意思是 ____和_好_________。
从“和”字可以 推想出什么?
战国是我国历史上的一个时期,当 时比较强的国家有七个,即秦、楚、齐、 赵、燕、魏、韩,称为”战国七雄“, 秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国 紧挨着秦国,另一边是富强的齐国,处 于两大强国之间的赵国,在军事和外交 方面的措施都有关系国家兴亡的重大意 义。
安全教育:夏天防止磕伤、碰伤
1.让学生通过自己的阅读,从多角度 去发现、领略蔺相如的形象与品质。
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府(邸)
抵御----(投降)
允诺----(拒绝)
强大----(弱小 )
胆怯----(勇敢)
课堂习题演练
1、你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交流自己 的心得体会?
答:记录一下自己的阅读时间,在阅读中了解课文内容,围绕“完璧归赵”“渑 池相会”“负荆请罪”三个小故事叙述内容,细细体会蔺相如和廉颇的人物形象。
秦王企图骗璧
完璧归赵 蔺相如智胜秦王
将
蔺相如完璧归赵,晋封大夫
相
秦王让赵王为他鼓瑟,蔺
和 渑池相会 相如逼秦王为赵王击缶,
蔺相如立功,封上卿
负荆请罪
廉颇不服,蔺相如顾全大局, 背着荆条来请罪。
学完本文,你有什么心得体会?
文中写到了廉颇和蔺相如将相之间,由“不和到和好”的过程,告诉 我们,人与人相处,要团结一致,要以集体利益为重。
2、读下面这段话的时候,你一眼看到了多少内容?
秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和 氏璧送回赵国了,如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我国马 上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?
答:这道题是要考察我们在阅读课文的过程中,对内容的快速把握。有的同 学可能一眼就看到了“和氏璧”,有的同学一眼就看到了“先把十五座城交给我 国,我国马上派人把璧送过来”,有的同学一眼看到了“和氏璧送回赵国了”。 总之,阅读过程中,要快速抓住主要字词,帮助理解课文主旨。
默读课文,概括每段大意:
第一部分(1-9):写了“完璧归赵”的故事。 第二部分(10-14):写了“渑池相会”的故事。 第三部分(15-17):写了“负荆请罪”的故事。
问题提出
1、通过文中第6自然段,可以看出蔺相如是一个怎样的人?
答:可以看出蔺相如是一个有勇有谋、深谋远虑的人。这次去秦国谈判, 他有十足的把握,可以完成这次任务。
2、秦王说:“这块璧有点小毛病,让我指给您看。”,试分 析这句话是什么意思?
答:这句话反映了蔺相如的机智。原因如下: (1)此时和氏璧已在亲王的手里,上前强夺显得失礼,且亲王的侍卫
也会阻拦。 (2)当场揭穿秦王,秦王更加不会归还和氏璧,反过来还会指责蔺
相如小气。 (3)蔺相如抓住了秦王的心理,知道秦王特别喜欢和氏璧,肯定很想
拓展延伸
天时不如地利,地利不如人和。
----《孟子·公孙丑下》
译文:有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势, 有利于作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、内部团结。
随堂演练
1、根据拼音写汉字。
bì (1)和氏(璧)
( 碧)绿
(避 )免
dǐ (2)( 抵)御
( 底)部
2、写出下列词语的反义词。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就是你自己。想过去是杂念, 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点;一个人有多成功, 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们 真实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我帮你做点什么吧!而失 败者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功99%是心志,1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就什么也不能忍受了, 人格的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。真者,精 诚之至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。天下之事常成 于困约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。你生而 有翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,��
没有攻占不下来的。形容力量无比强大。
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1.作者在文中表达了怎样的思想感情? 2.概括每段的大意。
作者在文中表达了怎样的思想感情?
文章以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过 对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写 出了将相之间由不和到和好的过程,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏 强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质与 政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
3、根据下面的提示,用自己的话说说课文的主要内容。
完璧归赵——渑池会面----负荆请罪
答: 战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵,所以 被封了上大夫; 又陪同赵王赴秦王设下的渑池会,使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳, 封蔺相如为上卿。
老将廉颇认为自己战无不胜,攻无不克,蔺相如只不过是一介文弱书生,只有口舌 之功却比他官大,对此心中很是不服,所以屡次对人说:“以后让我见了他,必定会 羞辱他。”
我爱学字词
zhào 召见
chén 大臣
yì 议论
gōng 宫殿
xiàn 进献
nuò 允诺
diǎn
chāo
典 礼 抄小路
zuì 得罪
qiè 胆怯
jù 拒绝ห้องสมุดไป่ตู้
jīng 荆条
无价之宝 商议 允诺 失信 思量 抵御
推辞
攻无不克
词语解释
无法估价的宝物,指极珍贵的东西。 为了对某些问题取得一致意见而进行讨论。 应许,答应,同意。 答应别人的事没做,失去信用。 考虑,想。 抵挡;抵抗。 表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。
知道和氏璧的小毛病在哪,这样就可以要回和氏璧。
3、渑池相会,秦王是怎样侮辱赵王的?蔺相如是怎样做的?
答:渑池相会,秦王让赵王为他鼓瑟,并记录下来。 蔺相如的做法是:让赵王为秦王击缶。表现了蔺相如以国家利 益为重,将自己的生死置之度外。
3、读完全文,说说蔺相如和廉颇分别是怎样的一个人?
答:蔺相如是一个有勇有谋、顾全大局,口才极好的一个人。 廉颇是一个立下赫赫战功、说话直接、但能够知错就改的人。
蔺相如知道此事后以国家大事为重,请病假不上朝,尽量不与他相见。后来廉颇 得知蔺相如此举完全是以国家大事为重,向蔺相如负荆请罪。之后两人合好开始尽心 尽力的辅佐赵王治理国家。
4、蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象?结合具体事例说一说。
答:从完璧归赵、渑池相会两个故事,看出蔺相如是一个热爱祖国、足 智多谋的人。廉颇攻无不克、战无不胜,看得出他是一位了不起的将军。 当廉颇得知蔺相如仅凭借着自己的口才立下了汗马功劳,并封了上卿, 廉颇心里不服,可以看出廉颇的小肚鸡肠。在负荆请罪的故事里,体现 了廉颇知错能改的品质。
司马迁 (前145年或前135年-不可考) ,字子长, 夏阳(今陕西韩城南)人 。西汉史学家、散文家。司马 谈之子,任太史令,因替李陵败降之事辩解而受宫刑, 后任中书令。发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为史 迁、太史公、历史之父。
他以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言” 的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名 《太史公书》)。被公认为是中国史书的典范,该书记 载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长 达3000多年的历史,是“二十五史”之首,被鲁迅誉为 “史家之绝唱,无韵之离骚”。