七年级历史上册知识点复习(第4课)
人教部编版七年级(初一)历史上册第四课知识点精选
第4课《夏商周的更替》一、夏朝的建立与“家天下”（一）夏朝的建立1、阅读课本，归纳夏朝建立的时间、建立者、都城。
⑴时间：公元前2070年⑵建立者：禹⑶都城：阳城2、夏王朝建立的地位及意义？意义：①是中国历史上的第一个王朝（地位）②标志着我国早期国家的产生（二）夏朝的传承启继承禹的位置，夏朝继位方式发生变化：世袭制代替禅让制，“家天下”取代“公天下”（三）夏朝的统治1、夏朝统治的中心地区？今河南中西部、山西南部2、夏朝的国家机器有哪些？国家机器的实质是什么？⑴国家机器：建立军队，制定刑法，设置监狱，制定历法“夏历”⑵实质：奴隶主压迫平民和奴隶的工具。
3、考古发现的夏朝遗址—二里头遗址4、夏朝灭亡原因：夏桀暴政，失去民心二、商汤灭夏1、阅读课本，归纳商朝建立的时间、建立者、都城。
⑴时间：公元前1600年⑵建立者：汤⑶都城：亳2、盘庚迁殷（今河南安阳）迁都原因：受战乱、环境变化等因素的影响迁都意义：商朝历史由动荡走向稳定的转折点（商朝又称“殷朝”/“殷商”）5、商朝灭亡原因：商纣暴政，失去民心三、武王伐纣1.武王伐纣/牧野之战：⑴时间：公元前1046年⑵人物：周武王⑶战役：牧野之战⑷结果：商朝灭亡2.归纳西周建立的时间，人物（建立者），都城？⑴公元前841年，周厉王专断横行引发“国人暴动”，平民赶走了周厉王。
年，西周被犬戎族所灭（亡国之君：周幽王）1.对比夏商周三代基本事实，完成下列表格。
2、总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因，你从中能得出什么启示？共同原因：统治者暴政，失去民心启示：得民心者得天下，失民心者失天下。
初一历史第4课笔记
初一历史第4课主要讲述了夏商周的更替。
以下是这一课的笔记整理：
一、夏朝的建立
1. 禹建立夏朝：约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。
2. 夏朝的都城：夏朝的都城位于阳城（今河南省登封市）。
二、夏商周的更替
1. 商汤灭夏：公元前1600年左右，商汤灭掉夏朝，建立了商朝。
2. 商朝的都城：商朝的都城最初设在安阳（今河南省安阳市），后来迁至商丘（今河南省商丘市）。
3. 周武王伐纣：公元前1046年，周武王率领周军伐纣，灭掉商朝，建立了周朝。
4. 周朝的分封制：周朝实行分封制，将国家领土分封给宗室、功臣和贵族。
三、西周的繁荣
1. 西周的经济：西周时期，农业、手工业和商业都有所发展。
2. 西周的文化：西周时期，文化教育得到了重视，诗歌、音乐、舞蹈等艺术形式繁荣发展。
四、东周的春秋战国时期
1. 春秋时期：公元前770年至公元前476年，周平王迁都洛邑（今河南省洛阳市），开始了春秋时期。
2. 战国时期：公元前475年至公元前221年，战国七雄争霸，战争频繁。
通过这一课的学习，我们了解了我国历史上夏商周三个朝代的更替过程，以及各个时期的社会经济、文化特点。
这为我们进一步学习历史打下了基础。
七年级上历史第4课夏、商、西周的兴亡
商朝的经济以农业为主，但手工业和商业也得到了很大的发展。商朝时期，青铜铸造技术 达到了巅峰，成为了中国文化的代表之一。此外，商朝的商业贸易也十分发达，通过与周 边地区的了巨大的成就。在文学方面，商朝出现了甲骨文和金文等文字形式 ，这些文字记录了商朝的历史和文化。在艺术方面，商朝的青铜器和玉器制造工艺达到了 很高的水平，展现了商朝人民的审美观念和文化传统。
夏、商、西周的文化遗产对中国古代文化的 传承和发展产生了深远的影响，如甲骨文、 青铜器等文化元素在中国历史上一直传承下
来。
对中国古代社会制度的影响
确立了中国古代社会的基本制度
夏、商、西周时期的社会制度发展为中国古代社会的基本制度奠定了基础，如宗法制、 分封制等。
影响了中国古代社会的演变
夏、商、西周时期的社会制度对中国古代社会的演变产生了深远的影响，如封建社会的 形成和发展等。
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七年级上历史第4课 夏、商、西周的兴亡
目录
• 夏朝的兴亡 • 商朝的兴亡 • 西周的兴亡 • 夏、商、西周的兴亡对后世的影响
01
夏朝的兴亡
夏朝的起源与建立
夏朝是中国历史上第一个朝代，大约在公元前2070年建立，标志着中国进入了奴隶 制社会。
夏朝的建立者是禹，他通过治水等功绩获得了很高的声望，并最终建立了夏朝。
总结词
西周在政治、经济和文化方面都有很大 的发展，为后世的中国历史奠定了基础 。
VS
详细描述
西周在政治上推行分封制和宗法制，加强 了王权和贵族的统治地位。经济上实行井 田制，促进了农业生产的发展。文化上则 继承了商朝的文化传统，并在此基础上有 所创新和发展。
西周的灭亡及其原因
总结词
西周的灭亡与其政治体制的僵化和外患不断有关，这些原因导致了西周的衰落和最终灭亡。
初一历史第4课笔记
初一历史第4课笔记初一历史第4课笔记：中国古代的封建社会简介中国古代的封建社会是指以封建制度为基础的社会形态。
在这个社会中，土地所有权掌握在少数统治者手中，大量农民被迫为其耕种土地，成为封建统治者的附庸。
这种社会形态一直延续到20世纪初中国的辛亥革命。
一、封建社会的形成1.1周朝的建立公元前1046年，周公旦继位，建立了周朝。
周朝实行封建制度，将国家划分为封地，为贵族提供土地和赋予相应的政治地位。
1.2分封制度的演变周朝后期，随着王权的削弱和地方势力的壮大，诸侯国开始独立，并逐渐形成分封制度。
一个国家由君主和贵族组成，各自统治自己的领地，但仍承认周王朝的正统地位。
二、封建社会的主要特征2.1皇权至上封建社会中，君主拥有绝对的权力，是国家的最高统治者。
君主通过封地授予贵族土地，并赋予他们各种特权。
2.2分封制度封建社会中，国家的土地被划分为封地，由皇帝授予贵族。
贵族在自己的封地上拥有绝对的权力，可以征收赋税、招募士兵，并拥有一定的司法权力。
2.3严格等级制度封建社会有严格的等级制度，在社会中人们的身份地位是固定的。
各个等级之间的人员不能随意改变，每个等级都有相应的义务和特权。
贵族享有高贵的地位和特权，而农民则被迫为贵族耕种土地，支付重税。
2.4家族制度的重要性封建社会中，家族制度起着重要的作用。
贵族之间通过联姻来维持家族的权力和地位。
这种联姻关系不仅是政治上的，还是经济上的，因为婚姻关系可以增加土地和财富的流通。
三、封建社会的影响3.1社会等级的固化封建社会的存在导致了社会等级的固化，人们的身份地位难以改变，贫困的农民无法改变自己的命运。
这导致了社会的不公平和不稳定。
3.2农业经济的主导封建社会以农耕经济为主导，农民被迫为贵族从事农活，使农业成为国家经济的中心。
这种经济模式导致了工商业的相对落后。
3.3古代科技的发展尽管封建社会存在一些不足之处，但也给古代科技的发展提供了一定的条件。
封建社会中，各国对技术和工艺的需求不断增加，促进了冶铁、制陶等技术的发展。
新人教版七年级上册历史上第4课早期国家的产生和发展 ppt课件
4、末代暴君： 桀
5、中心地区：今山西南部、河南中西部一带
6、社会形态：奴隶社会
7、生产力发展状况：
金石并用时代，以农业为主。
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
建立者：禹
都城： 阳城 统治中心： 今河南中西部 和山西南部
我国历史上第一个王朝，标志着 中国早期国家的产生。
约公元前 2070年
公元前 1046年
世袭制代替禅让制
禹
桀
汤
纣
公元前
镐京 1046年
公元前 771年
武王 幽王
西周的分封制
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
请点击数字查看答案
1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
周朝开国贤臣姜尚
吕尚就是姜子牙，东海海滨人。因为在 周初做过太师，尊称“师尚父”，因而得名“吕 尚”。姜子牙辅佐周文王和周武王，为周王朝 的建立做出了杰出贡献。因此，武王封他到 齐地作诸侯，成为周代齐国的始祖。
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
西周
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
牧野之战，商朝灭亡，西周建立－周武王
1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
七年级历史上册第1——4课复习
黄帝
歌星刘德华唱的《中国人》中有一句歌词说：“五千年的
风和雨啊，藏了多少梦”，可见我国有着悠久的历史，你
知道我国境内目前已知的最早人类来源于
A.黄河流域
C.珠江流域
B.长江流域
D.松花江流域
人与动物的根本区别是 A.能不能直立行走 C.会不会制造工具 B.会不会说话 D.会不会使用火
据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。 如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进 了
同学们大都看过《上下五千年》这部书，它说的 是我们中华文明有5000多年的历史了，那么我国 历史上第一个国家出现在
A.约公元前2080年
C.约公元前2070年
B.约公元2070年
D.距今约四五千年
夏朝的最后一位王是
A．桀
B．禹
C．纣
D．幽王
晓明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头 ：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自 焚，商朝灭亡。与这一镜头相关的历史事件是 A.盘庚迁殷 C.牧野之战 B.商汤灭夏 D.国人暴动
通过（
）之战打败东方的（
）族；后人称（
）部落，
）为
形成日后的（
“人文初祖”。
第3课华夏之祖 1、炎黄战蚩尤距今约（四五千）年，在
（ 黄河 ）流域，（ 黄帝 ）和（炎帝 ）结
成部落联盟共同通过（ 涿鹿 ）之战打败东 方的（ 蚩尤 ）部落，形成日后的（ 华
夏 ）族；后人称（ 黄帝 ）为“人文初祖”。
2、尧舜禹的传说继黄帝之后，（
材料三：“天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十
里，子男五十里。……诸侯朝与天子曰述职” （3）材料三反映了我国古代的哪 项制度？该制度起到了什么作用？ 分封制 开发了边远地区，加强了统 治，成为一个强盛的国家。
七年级历史第3、第4课知识点整理及背诵强调内容、笔记提纲参考。2019--3 (1)
2、《大唐西域记》
教学难点：艺术性、从历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。
“二、民族交往与交融”这部分知识点要背诵；其次，经济方面的内容和唐朝三位诗人及其诗作风格等都要熟练记住。二、民族交往与交融
唐太宗时期，吐蕃（藏族）赞普松赞干布与文成公主和亲
意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍
意义：促进中印文化交流
以上蓝色句子内容要重点背诵。
参考笔记提纲：第4课唐朝的中外文化交流
1、遣唐使和鉴真东渡
1、概况2、影响
3、鉴真东渡（玄宗时）方向：向东
（1）东渡经历（到日本，第六次才成功）
（2）影响
二、唐与新罗的关系
三、玄奘西行（太宗时）方向：向西
唐太宗实行开明的民族政策，被奉为“天可汗”（这部分蓝色句子要重点背诵。）
笔记提纲参考：第3课盛唐气象
1、经济的繁荣
1、农业发展
（1）垦田面积扩大
（2）生产技术改进：曲辕犁和筒车的使用
（3）水利工程兴修
2、手工业发展
丝织业、瓷器制造业以及其他行业的发展
3、商业繁荣繁华的唐都长安
2、民族交往与交融
1、唐蕃和亲与汉藏的交融
教学重点：唐 朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往
教学难点：隋唐时期对外交往频繁的原因、隋唐的对外交往与今天的开放的区别
背诵：3、、鉴真东渡（重点）
目的地：日本
目的：到日本传播唐朝文化
鉴真精心设计的唐招提寺,被视为日本艺术明珠
意义：促进中日文化的交流
三、玄奘西行（重点）
目的地：天竺（印度）
人教版七年级上册历史第四课复习题
第四课：早期国家的产生和发展一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1.夏朝存在时间：约年建立，约年灭亡，历经多年。
2.夏朝建立者是，他死后他的儿子继承他的位置，从此代替了。
3.夏朝的王国之军是 .4.夏朝建立，制定，设置，还制定了，称为。
5.夏朝的都城在，考古学家在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都成遗址，----- 遗址。
6.商朝建立者是，都城，建立时间约公元前年，灭亡时间公元前年，亡国之君是“以酒为池，悬肉为林”的。
商朝多次迁都，到商王时，都城迁到。
7.西周建立者，都城在，建立时间是公元前年，灭亡时间公元前年，亡国之君是“烽火戏诸侯”的 .8.周武王时，得到、等人的辅助，公元前1046年，武王与商军之间的一次战役是，商灭亡，周朝建立。
9.西周时，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，实行了。
周代的贵族等级分为、、、。
10.公元前841年，周厉王与民争利，引起。
11.公元前771年，西周王朝被所灭，后来周平王东迁，史称。
二、达标测评（我达标我快乐）1.据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，从材料中能得到的准确信息是（）A.伯益建立夏朝B.世袭制代替禅让制C.夏朝建立标志我国封建社会开始D.启是夏朝第一代君主2.我国历史上第一个国家-----夏朝的建立者( )A.禹B.启C.桀D.汤3.中国古代史学名著《左传》中说，“多行不义必自毙”。
下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据。
（）A.黄帝B.禹C.汤D.纣4.传说周幽王为博得妃子一笑，竟屡次“烽火戏诸侯”。
最初几次，诸侯都会带兵前来，保卫周王。
诸侯这样做，与下列哪一制度有关。
（）A.宗法制B.分封制C.郡县制D.行省制5.我国早期国家的产生，是以禹建立夏朝为标志的，因为夏朝（）A.进行了变法B.组建了政府和军队，并制定了法律C.实行了分封制D.产生了封建制度6.“公天下”变为“家天下”反映了我国古代一项政治制度的出现，这一制度是（）A.王位世袭制B.分封制C.郡县制D.禅让制7.“上联：伊尹伴商汤成就大业，下联：助武王灭掉商纣。
2023年部编版七年级上册历史知识点解读第二单元第4课夏商周的更替
第4课夏商周的更替素养导学时空观念:了解夏、商、西周三个朝代更替的基本史实,初步梳理历史发展线索。
历史解释:通过《周初分封诸侯国示意图》等,掌握分封制实行的目的、内容及作用。
家国情怀:分析夏商周灭亡的共同原因,认识民心向背对王朝统治的影响。
知识构建一、夏朝的兴亡1.建立:约公元前2070年,禹建立夏王朝,定都阳城,这是中国历史上的第一个王朝。
2.“天下为公”和“天下为家”各指的是什么制度?制度的更迭与哪一事件相关?夏朝还采取了哪些统治措施?①制度:禅让制、世袭制。
②事件:启继承禹的位置。
③统治措施:建立军队,制定刑法,设置监狱。
【思维导引】夏朝的建立者是禹,世袭制的开启者是启。
【史料研习】大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。
今大道既隐,天下为家……是谓小康。
——《礼记·礼运》夏有乱政,而作《禹刑》。
——《左传·昭公六年》(意思是夏朝政局动荡,于是禹制定刑法来维持统治)二、商朝的兴亡完善表格相关内容。
建立约公元前1600年,汤建立,定都亳迁都多次迁都,商王盘庚迁到殷后,保持相对的稳定灭亡商纣王对百姓征收繁重的赋税,施用酷刑;公元前1046年,在牧野大战中,为周武王所灭三、西周的兴亡1.建立:公元前1046年,周武王建立周朝,定都镐京。
2.右侧材料反映了西周的什么制度?指出该制度的对象、目的及作用。
(1)制度:分封制。
(2)对象:宗亲和功臣等。
(依据血缘关系远近和功劳大小)(3)目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。
(4)内容:【时空观念】“世袭制”代替“禅让制”【史料研习】封建亲戚,以蕃屏周。
——《左传》(原文大意:将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯,作为保护周王室的屏障)(5)作用:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
【思维导引】分封制的弊端:周天子分封宗亲、功臣等为诸侯,形成了众多的诸侯国,由于诸侯国拥有很强的地方独立性,容易发展为割据势力。
3.灭亡:公元前771年,西周王朝被犬戎族所灭。
七年级历史上册第4课知识点
第四课夏商周的更替
1、夏朝的建立，标志着中国王朝的产生。
2、约公元前2070年，禹建立夏王朝。
这是中国历史上的第一个王朝。
3、禹的儿子启凭借强大的势力继承了王位，从此世袭制代替了禅让制。
4、夏朝建立了军队，制定了刑法，设置了监狱，还制定了历法——夏历。
5、夏朝的中心地区主要在今河南中西部、山西南部一带。
6、二里头遗址位于洛阳平原，相当于夏王朝后期的一座都城遗址，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。
7、夏朝经历了400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱，统治残暴，引起民众的反抗。
约公元前1600年，被商汤所灭。
8、约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。
9、商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业。
10、商王盘庚将都城迁到殷，经历了250年，直到商朝灭亡。
11、商朝为巩固统治，设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。
12、商纣王是商朝的最后一个王。
13、公元前1046年，周武王在牧野与商军决战，商朝灭亡，建立周朝，定都镐京，史称西周。
14、西周采取分封制，分封诸侯。
周代的贵族等级分为天子、诸
侯、卿大夫、士。
15、西周分封制的作用：（1）保证周王朝对地方的控制；（2）稳定政局；（3）扩大统治范围。
16、公元前771年，西周被犬戎族所灭，后来，周平王东迁洛阳，史称东周。
人教七年级历史上册第4课 夏商周的更替
西周
镐京
约公元前 1046年
公元国 发家 展的
夏朝建立与“家天下”
商汤灭夏
汤建立夏朝 纣的残暴统治
武王伐纣，西周建立
西周的分封制：控制地方，稳定 政局，扩大统治
随堂训练
1．公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，
西周建立，与之相关的史实是（ C ）
A．炎黄战蚩尤 B．商汤灭夏 C．牧野之战 D．春秋争霸
目标导学一：夏朝的建立与“家天下”
3、夏朝的统治
（1）统治中心：
今河南西部和山西南部一带； 都城相传在阳城（今河南登封）
（2）国家机器：
修筑了城堡、宫殿、建立了政 府机构，组建军队，并制订刑
法，设置监狱。
（3）国家机构的实质： 奴隶主压迫平民和奴隶的工具 。
目标导学一：夏朝的建立与“家天下”
4、夏朝的灭亡
第 二单元
第4课 夏商周的更替
三字经
【宋朝 ·王应麟】 夏有禹，商有汤。 周武王，称三王。 夏传子，家天下。 四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。 六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。 八百载，最长久。
秦朝建立
周平王建东周
周武王建西周
汤建商
约600年
禹建夏
约400年
BC221年 BC770年 BC1046年 BC1600年 BC2070年
周厉王，西周第十位国王（前 878年—前841年在位），姬姓， 名胡。周夷王的儿子。在位37年 。
朝代 都城
建立 时间
灭亡 开国 亡国 时间 君主 君主
重要 事件
夏 阳城 约公元前 约公元前 禹
2070年 1600年
桀
世袭制代 替禅让制
商
殷
约公元前 约公元前 汤 1600年 1046年
人教版七年级历史上册-第4课 早期国家的产生和发展 (共30张PPT)
5.张亮同学在学习公元纪年法时，对年代尺非 常感兴趣。他要计算我国历史上第一王朝(夏朝) 的应建 该立是C距( 今) (2017年)已有多少年。他计算的结果
A.4084 B.4085 C.4086 D.4087 6.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，
它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下 面是一位同学在复习中国古代某一历史时期B政 权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是( )
——《礼记·礼运篇》 材料二 天子适诸侯曰巡狩，巡狩者，巡所
守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所 职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则 削其地，三不朝则六师移之。
材料三 《荀子》记载“(周公)兼制天下，立 七十一国，姬姓独居五十三。”如右图(西周初 年71国中姬姓诸侯国比例图)。
材料四 经过一番辛苦打造，由王氏宗亲建 立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时 也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。
图片资料
二里头遗址中的铜鼎
夏朝遗址中的镶嵌绿松石的铜牌
戴枷奴隶陶俑
周初分封略图
解题技巧
【例】《左传》记载：“天有十日，人有十
等……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣 皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆
C 臣台。”这一史料反映了西周实行的( ) A．禅让制 B．王位世袭制 C．分封制 D．郡县制
(1)根据材料一，结合所学知识回答，这种 “天下为家”的“家”是指什么？有人认为 “家天下”取代“公天下”是一种退步，你 同意这一观点吗？请说明理由。
王位世袭制代替禅让制；不同意，历史是 进步还是退步关键是看新制度是否适合当 时生产力的发展。“公天下”时代是原始 时代，那时的生产力极为低下，随着生产 力的提高，人们的劳动产品有了剩余，产 生私有观念，社会出现阶级分化，这是历
七年级上册历史第4课笔记
七年级上册历史第4课笔记
七年级上册历史第4课的内容可能因不同的教材版本而有所不同，但一般来说，这一课会涉及中国古代历史的一些重要事件和人物。
以下是一份可能的历史笔记：
标题：中国古代历史的重要事件和人物
一、商朝的建立
商朝是中国历史上第一个有文字记录的王朝，约出现在公元前16世纪。
商朝的始祖是商契，他与禹一起被尊为华夏民族的祖先。
商朝的鼎盛时期是商汤灭夏，建立了一个疆域辽阔的国家。
商朝晚期，由于政治腐败和环境恶化，导致国家衰落。
二、周朝的兴起
周朝约出现在公元前11世纪，是中国历史上第二个有文字记录的王朝。
周朝的始祖是后稷，他是尧舜禹时期的一位重要人物。
周文王和周武王是周朝早期的两位重要君主，他们实行了许多有益于国家发展的政策。
周朝的政治体制是封建制度，即分封制。
这种制度导致了地方势力的崛起和中央政府的衰落。
三、秦始皇统一中国
秦始皇是中国历史上的一位伟大君主，他统一了中国，建立了秦朝。
秦始皇实行了许多重要的改革，例如度量衡、货币、文字、车辆轨距等等。
秦始皇修建了万里长城和秦直道等伟大的工程，这些工程对中国的历史和文化产生了深远的影响。
秦始皇的暴政导致了他的灭亡，秦朝只存在了短短的十几年。
四、汉武帝巩固大一统王朝
汉武帝是中国历史上的一位重要君主，他巩固了大一统王朝的地位。
汉武帝实行了察举制和征书制等重要的制度，这些制度对中国的政治和文化产生了深远的影响。
汉武帝时期出现了许多重要的文化成果，例如《史记》、《礼记》、《诗经》等等。
汉武帝时期的对外政策是开放的，他派遣张骞出使西域，开辟了丝绸之路。
人教版七年级历史上册 第4-8课复习提纲
人教版七年级历史上册复习提纲第4课 早期国家的产生和发展1、夏、商、西周朝代更替2、禹建立的夏朝是中国历史上第一个国家，标志着早期国家的产生。
3、启世袭制代替了禅让制。
公天下变成了家天下4、盘庚迁殷.5、周武王与商军在牧野大战，周军占领都城，商朝灭亡。
6、西周分封制：（1）目的：稳定周初政治形势，巩固疆土。
（2）内容①周王（根据）血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。
②诸侯国需要向周王(义务)进纳贡物，并服从调兵。
（3）作用——加强对地方控制，稳定政局，扩大统治。
（4）等级——天子、诸侯、卿大夫、士讨论：（1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因： 都是统治残暴、腐败，失去民心。
（2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？ 得民心者得天下，失民心者失天下.第5课 青铜器与甲骨文1、青铜器的高超工艺出现：原始社会后期，我国出现了铜器，用途：商朝数量增多，功能由食器等发展到礼器，礼器的数量反映了权力的大小和严格的 朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约前2070年约前1600年阳城禹桀商约前1600年前1046年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷汤纣西周前1046年前771年镐京周武王周幽王周东周前770年前221年洛邑周平王等级界限。
工艺：采用“泥范,铸造法”，如著名的司母戊鼎、四羊方尊。
2、甲骨文记事.甲骨文是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。
目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
3 甲骨文的造字特点甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。
其中象形是最原始的造字方法。
对汉字的影响：甲骨文已经具备汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。
七年级历史上册4课知识点
七年级历史上册4课知识点七年级历史上册共有4个单元，其中第4课介绍的是“中世纪欧洲”，接下来我们将重点介绍这一部分的知识点。
一、中世纪欧洲的时期背景
中世纪欧洲时期从公元5世纪开始，到15世纪结束。
这一时期的欧洲主要由基督教国家组成，时常发生战争和流行瘟疫等灾难。
二、封建制度的形成
中世纪欧洲时期，封建制度得到了广泛发展和应用。
封建制度分为三个主要部分：领地、劳动和保护。
1. 领地
领地是封建主的产权，包括土地和所有在领地内居住的人。
封建主通过授予领地，获取财富和权力。
2. 劳动
劳动是封建主和农民之间的关系，农民也被称为农奴。
农奴必须在封建主的领地上工作，为封建主提供劳动力。
3. 保护
保护是封建主的责任，封建主需要为农民提供保护，保护他们的人身安全和生命财产。
三、十字军东征
十字军东征是中世纪欧洲历史上的重要事件之一。
在11世纪末和12世纪初，欧洲的天主教军队参加了这场战争，试图夺回被伊斯兰教徒占领的耶路撒冷。
四、教会的影响
教会在中世纪欧洲的政治和文化生活中发挥了重要的作用。
教
士们负责教育和管理，大教堂也成为了欧洲城市的重要地标之一。
五、中世纪欧洲艺术
中世纪欧洲艺术的主要特点是宗教性和唯一性。
宗教艺术由教
士书写并且用于宗教教育，这些文本通常具有高度的装饰性和艺
术价值。
综上所述，中世纪欧洲是一个充满战争和灾难的时期，但也是
艺术和文化蓬勃发展的历史时期。
封建制度、十字军东征、教会
的影响和中世纪欧洲艺术等知识点对理解和认识中世纪欧洲有着
重要的作用。
第4课 夏商西周王朝的更替 七年级历史上册(统编版2024)
此时，夏朝的末代国君( 桀 )穷奢极欲，
.
残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全
面危机，进入倒计时。
学习2：商朝的统治
阅读23-24页内容，完成下面问题：
商本纪——商朝档案
.
（1）夏朝后期，商人的活动区域主要在如今的(
)南河部和北河南东北部一带，当夏朝因为暴政失去民心
，统治岌岌可危时，商人正逐渐强大。最终，约在(
)年，商人首公领(元前16)联00合年周边势力，吊民伐罪，
一举汤推翻夏朝的统治，建立起新的(
——( )朝。
奴隶
)制王朝
商
学习2：商朝的统治
阅读23-24页内容，完成下面问题：
补充学习——吊民伐罪：吊民伐罪 是我国古代非常正义的一件行为，孟子 评价为“诛其君，吊其民，如时雨降， 民大悦”，即暴政失去民心，人民渴望 推翻暴政，这时有人首先发动，诛杀暴 君，结束暴政，抚慰百姓，久受暴政的 人民如同久旱逢甘霖一般高兴。
第4课夏商西周王朝更替
陶寺古城 尧舜禹禅让
远古传说 大禹治水
第二单元 王朝建立与更替
远古传说蕴含历史信息 大禹建夏开启王朝历史
走近历史之 邈远三代何处寻
第4课 夏商西周王朝的更替
从一个人物开始
上一单元的学习，我们以大禹治水结束
这一单元的学习，我们从大禹建夏开始
活动1：确定学习目标
1.阅读教材第20页右下角时间轴下的一句话，明确课标要求：
温故知新
百万年人类史
阅读3页的第一单元 简介，回顾第一单元所学
一万年文化史 五千年文明史
第1课
第2课
第3课
温故知新
阅读21页的 第二单元简介的 内容，了解第二 单元将要学习的 内容
七上历史第四课笔记
七上历史第四课笔记应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
七上历史第四课讲的是春秋战国时期的文化，包括科技、思想、艺术等方面的内容。
科技方面，春秋战国时期出现了许多杰出的科学家和发明家，如鲁班、墨子、扁鹊等。
他们为当时的科技发展做出了巨大贡献，也为后世的科技发展奠定了基础。
思想方面，春秋战国时期出现了百家争鸣的局面，各种学派纷纷涌现，如儒家、道家、法家等。
这些学派的思想对于中国传统文化的发展产生了深远的影响。
艺术方面，春秋战国时期的音乐、舞蹈、绘画等艺术形式也取得了巨大的成就。
例如，《诗经》中的诗歌反映了那一时期社会的真实面貌和人民的思想感情；青铜器上的纹饰和图案也具有很高的艺术价值。
总之，春秋战国时期的文化是中国文化的重要组成部分，对于中国历史和文化的发展产生了深远的影响。
通过学习这一时期的文化，我们可以更好地了解中国历史和文化的发展脉络，增强文化自信和民族自豪感。
【最新版】人教版七年级上册历史第4课《夏商西周王朝的更替重要知识点默写》总结
第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课夏商西周王朝的更替
一、夏朝的建立与“家天下”
1. 年，建立我国历史上第一个——夏朝。
2.禹的儿子启继承了禹的王位，从此，取代了禅让制。
3.考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——。
这里出土的文物，反映了夏朝时期的。
4.夏朝末代君主穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机。
二、商朝的统治
1.约公元前1600年,商灭夏,建立,以为都城。
2.商王将都城迁到。
3.末代商王对外连年征伐，耗费国力；对内大兴土木，横征暴敛，施行
严刑峻法，导致民不聊生。
三、西周的兴衰
1.西周的建立：年，周武王统率各路联军，在与商军展开决
战，并占领商都朝歌，商朝灭亡。
周武王建立周朝，定都，史称西周。
2.西周的分封制
(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固周王朝对的控制，扩大统治范围。
(2)分封的依据和对象：根据远近和大小，将和
等分封到各地，建立诸侯国。
(3)诸侯的权力和义务：权力：管理封地内的土地和人民，可以在封地内进行再
分封。
义务：向周王进献贡赋，军队要服从周王调遣。
(4)周朝的贵族等级:天子、、、士。
(5)作用：分封制确立了周朝内部严格的和统治秩序。
3.西周的灭亡：公元前841年，周厉王时发生“国人暴动”。
公元前771年，周幽
王时，西周被犬戎所灭。
四、夏商西周三朝灭亡的共同原因是什么?给我们什么启示?
(1)原因:
(2) 启示:。
七年级历史上册 第4课 早期国家的产生和发展 西周宗法分封制详解文本素材 新人教版(2021年整理)
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西周宗法分封制详解说明:西周分封制宗法制是新课标的重点内容，在这里献上此篇小文章,希望能够给各位老师带来一点帮助！!分封制是西周王朝巩固统治的重要措施，是周人对被征服土地和人民实行统治的一种措施，也是当时统治阶级内部在权力和财产方面的再分配制度。
分封的原则与对象是根据与周王血缘关系的亲疏，功劳的大小（辅佐与同盟）分封，其前提是承认周王的统治，或古帝王之后。
在分封中，授民授疆土是分封的核心内容。
宗法制是西周统治者创立的利用血缘关系的亲疏来维护政治关系的上下尊卑贵贱秩序的社会政治制度,是分封制和井田制的基础，是调整统治阶级内部权力、财产继承与分配秩序的原则。
宗法制的基本原则是：“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长。
"（《春秋公羊传》隐公元年） [来源：～@中国教^育＃＊出版网］宗法制是以宗族血缘关系为纽带,与国家制度相结合,维护贵族世袭统治的制度。
周王为周族之王，自称天子,奉祀周族的始祖，称”大宗”,由嫡长子继承王位。
其余庶子和庶兄弟大多分封为诸侯，对天子是"小宗"，在其本国则是大宗。
诸侯也由嫡长子继位,其余庶子和庶兄弟大多被分封为卿或大夫,对诸侯是"小宗”，在本家则为”大宗”，其职位也由嫡长子继承。
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七年级历史上册知识点复习
第4课：早期国家的产生和发展
1.夏朝的建立：
时间：公元前2070年，都城：阳城，建立者
2.
，被商所灭。
灭亡原因：统治残暴。
3.夏朝建立的意义：
①标志着中国早期国家的产生，②是中国历史上第一个王朝，③标志着原始社会结束，
奴隶社会开始。
4.世袭制的确立：
继承了禹的位置，从此，世袭制代替了禅让制。
公天下变成了家天下。
5.商朝的建立：
时间:公元前1600年，建立者，都城亳，后时迁到殷
6.
，统治残暴，被周武王所灭。
7.西周的建立：
建立时间：公元前1046年，经过牧野之战，建立周朝，定都镐京，史称西周。
8.西周的灭亡：
①公元前841年，周厉王与民争利，发生国人暴动，厉王逃亡，西周衰落。
②公元前771年，周幽王在位，西周被犬戎所灭。
9.分封制：
（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土
（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。
②诸侯国需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
③受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（3）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；确立了周王朝的社会等级制度。
10.西周社会等级：
天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。
11、夏商周灭亡的共同原因：
统治者的暴政。