四川大学网络教育学院学生课程学习成绩评定办法

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四川大学网络教育学院课程考试试题

四川大学网络教育学院课程考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 网络教育与传统教育相比，其最大的优势是：A. 费用更低B. 灵活性更高C. 互动性更强D. 资源更丰富2. 在线学习过程中，以下哪项不是有效的学习策略？A. 定期复习B. 制定学习计划C. 完全依赖网络资源D. 参与在线讨论3. 四川大学网络教育学院提供的课程资源包括：A. 视频讲座B. 电子书籍C. 在线模拟测试D. 以上都是4. 下列哪项不是网络学习中常见的问题？A. 缺乏自律B. 时间管理困难C. 缺乏面对面交流D. 学习资料难以获取5. 在线考试中，学生应该遵守的基本规则包括：A. 独立完成考试B. 允许使用外部资料C. 严格遵守考试时间D. 可以与他人讨论答案6. 四川大学网络教育学院的课程设计主要侧重于：A. 理论知识B. 实践技能C. 考试技巧D. 个人兴趣发展7. 网络教育的学习者通常需要具备哪些能力？A. 自主学习能力B. 信息技术能力C. 时间管理能力D. 以上都是8. 在线学习平台通常提供哪些类型的互动？A. 论坛讨论B. 视频会议C. 即时消息D. 以上都是9. 四川大学网络教育学院的课程考试通常包括哪些形式？A. 开卷考试B. 闭卷考试C. 论文撰写D. 以上都是10. 以下哪项不是网络学习的优势？A. 随时随地学习B. 个性化学习路径C. 强制性的课程安排D. 丰富的学习资源二、简答题（每题5分，共30分）11. 请简述网络教育与传统教育的主要区别。

12. 描述一下网络学习中如何有效地管理个人时间。

13. 在线学习中，如何确保学习材料的质量和可靠性？14. 请解释为什么自主学习能力对于网络教育学习者来说至关重要。

15. 描述一下网络教育中的互动学习有哪些好处。

16. 在线考试中，如何确保考试的公正性和诚信？三、论述题（每题20分，共40分）17. 论述网络教育在现代社会中的重要性及其对未来教育的影响。

四川大学网络教育学院课程免修,免考管理办法

四川大学网络教育学院文件网教院[2006]39号四川大学网络教育学院课程免修、免考管理办法（试行）为贯彻“以人为本”的教育理念，合理使用教育资源，规范管理，确保教学质量，根据国家有关文件精神及《四川大学现代远程教育学生学籍管理条例》和我院相关文件精神，结合我院教学管理的具体情况，制订本管理办法。

1、课程免修1．1 课程免修定义指学生通过其他学习方式取得的课程成绩，符合网络教育学院现就读专业课程免修条件，由学生本人申请经四川大学网络教育学院认定并且按规定程序办理手续后，学生可以不参加该课程的学习和考核，以其认定的成绩作为该门课程的考核成绩。

免修课程学分按四川大学网络教育学院教学计划规定的学分计算。

免修课程的收费标准，按照国家和四川大学有关文件执行。

1．2 免修条件1．2．1 获得英语专业专科及以上层次毕业证书（自取得毕业证之日起至入学注册之日止五年之内有效）的学生，就读非英语专业时，可以申请免修大学英语课。

1．2．2 获得全国大学英语四级（含四级）以上考试合格证书或全国大学英语四级（含四级）以上考试成绩达到当年总分的60%以上及省级教育行政部门组织的成人高等教育学位英语考试合格证书的学生（自取得证书之日起至入学注册之日止五年之内有效），可以申请免修大学英语课。

1．2．3 获得全国计算机等级考试一级B 或以上级别证书者（自取得证书之日起至入学注册之日止五年之内有效）可申请免修《计算机应用基础》、《计算机文化基础》。

1．2．4 四川大学网络教育学院专科毕业生在报读我院相同专业专升本时，可申请免修专业教学计划中标识出的课程。

1．2．5 持有其它相同层次课程成绩合格证明者，如该课程与我校教学计划规定的教学内容、学时、学分相当，可申请免修相应的公共课程。

1．3 免修课程成绩记载办法1．3．1 原课程成绩以百分制记载的，按原课程成绩记载；1．3．2 原课程成绩以五级制记载的，则优、良、中、及格成绩相应记载为90分、80分、70分、60分；1．3．3 总分大于100分的课程成绩按照百分制标准折算后记载；1．3．4 获得符合免修条件的各类合格证书者，其课程成绩均记载为75分。

四川大学网络教育学院本科生毕业论文格式要求

关于四川大学网络教育学院本科生毕业论文格式要求的说明我院毕业论文提供了六种格式，每一种格式均适用于部分专业，请各位学员根据自己所学专业选择正确的论文格式。

每种格式适用的专业现罗列如下，供各位学员参考。

1、格式一适用专业：工商管理、会计学、人力资源管理、市场营销、计算机科学与技术、电子信息工程、金融学、保险、国民经济管理、电气工程及其自动化、通信工程、工程管理、工程造价、土木工程、旅游管理。

2、格式二适用专业：药学、汉语言文学（师范类）。

3、格式三适用专业：行政管理、公共事业管理、人力资源管理（社会保障）、社会工作。

4、格式四适用专业：护理学5、格式五适用专业：英语（旅游方向）6、格式六适用专业：法学格式一四川大学网络教育学院本科生毕业论文格式要求【适用专业：工商管理、会计学、人力资源管理、市场营销、计算机科学与技术、电子信息工程、金融学、保险、国民经济管理、电气工程及其自动化、通信工程、工程管理、工程造价、土木工程、旅游管理】1、封面：见封面上的要求2、内页：题目：小二号宋体，加粗章节标题：1-2级标题（例如：1、1.1）使用小三号宋体，加粗；3级标题（例如：1.1.1）使用小三号宋体，不加粗正文：小四号宋体、行距为固定值20磅（选：段落→行距→固定值→20 磅）页边距：上、下均为2.5cm，左、右均为3.0cm3、附录、参考文献：字体要求：五号宋体文理科要求：文科只需参考文献项，理工科需附录、参考文献两项。

附录：包括图表、程序、所有仪器设备型号及性能指标等参考文献需注明：作者姓名，作品名称，出版社或杂志社、出版的年、月、日或杂志的期数。

4、提交论文系统的论文组成顺序应为：封面——摘要——目录——正文——附录、参考文献——表1。

封面、摘要、目录、正文、附录、参考文献、表1都必须另起一页。

5、提交答辩的纸质打印版论文组成顺序应为：封面——摘要——目录——正文——附录、参考文献——表1至表4。

封面、摘要、目录、正文、附录、参考文献、表1、表2、表3、表4都必须另起一页。

四川大学网络教育学院学生毕业论文(设计)撰写规定

四川大学网络教育学院学生毕业论文（设计）撰写规定毕业论文(设计)是完成专业培养目标教学计划的最后一个重要的教学环节，是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能从事科学研究能力的综合考核。

也是综合检验学生是否具有大学本科毕业水平的方式。

为切实做好远程教育本科(业余)毕业论文(设计)工作,保证本科（业余）毕业论文(设计)质量,结合现代远程教育和本科（业余）学生特点，特制定本条例。

第一条毕业论文（设计）的要求1、巩固学生所学的基本理论和专业知识，培养学生运用所学知识综合分析和解决实际问题的能力、科学研究的初步能力和一定的创新能力。

2、进一步训练和提高学生资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的查阅、计算机使用、文字表达方案设计的能力。

第二条毕业论文（设计）的选题及格式要求1、毕业论文（设计）应体现本专业培养目标，鼓励写作“工作研究型”毕业论文（设计）。

即解决社会现实生活或本人工作中的实际问题。

2、毕业论文（设计）选题应与科研、生产和社会实际相结合。

文科毕业论文的选题应具有理论依据和现实意义以及借鉴的意义。

理工科毕业设计的选题应选择来自实际工作并对实际工作有指导和借鉴的意义。

3、毕业论文（设计）选题可由主指导教师拟订或学生自拟或在主指导教师拟定的选题方向下学生自拟,经主指导教师审查，办学学院主管远程教育教学的院长批准后，报网络教育学院教学管理部备案。

毕业论文（设计）选题一经确定，不得随意更改。

4、毕业论文（设计）的字数原则上8000字以上，各办学学院可根据各专业特点，制定出字数的要求。

5、毕业论文（设计）套表见附件一，毕业论文（设计）的打印格式及要求见附件二。

第三条毕业论文（设计）的指导方式可以面授指导、电话指导、网上指导。

第四条毕业论文（设计）的要求1、修完教学计划规定的课程（含实践环节），取得规定的学分后，方可参加作毕业论文（设计）。

2、须严格遵守完成毕业论文（设计）的时间安排，如不按规定时间完成毕业论文（设计）的，该项成绩按不及格处理。

网络教育课程学习效果评估规范

网络教育课程学习效果评估规范随着信息技术的飞速发展，网络教育已经成为教育领域的重要组成部分。

网络教育课程为学习者提供了更加灵活、便捷的学习方式，但如何评估其学习效果成为了一个关键问题。

为了确保网络教育课程的质量和有效性，建立科学、合理的学习效果评估规范至关重要。

一、评估的目的网络教育课程学习效果评估的主要目的在于：1、了解学习者对知识和技能的掌握程度，以便确定他们是否达到了课程设定的目标。

2、为教育机构提供反馈，以便改进课程设计和教学方法。

3、为学习者提供自我评估的依据，帮助他们了解自己的学习状况，发现不足之处，从而调整学习策略。

二、评估的原则1、全面性原则评估应涵盖课程的各个方面，包括知识、技能、态度等，以全面反映学习者的学习成果。

2、客观性原则评估应基于明确的标准和可靠的证据，避免主观因素的干扰，确保评估结果的公正、准确。

3、动态性原则学习是一个持续的过程，评估应贯穿整个学习过程，及时发现问题，调整教学和学习策略。

4、多样性原则采用多种评估方法和手段，如考试、作业、项目实践、小组讨论等，以适应不同类型的课程和学习者的特点。

三、评估的内容1、知识掌握通过考试、测验等方式，考察学习者对课程中基本概念、原理、理论等知识的理解和记忆。

2、技能应用设计实际操作任务、案例分析等，评估学习者将所学知识应用于实际情境的能力。

3、问题解决能力设置复杂的问题或情境，检验学习者分析问题、提出解决方案并付诸实践的能力。

4、创新思维鼓励学习者提出独特的观点、想法或解决方案，评估其创新思维和创造力。

5、团队协作对于需要团队完成的任务，评估学习者在团队中的沟通、协作和分工能力。

6、学习态度观察学习者的参与度、积极性、自律性等方面，了解其学习态度。

四、评估的方法1、在线考试利用网络平台进行定期或不定期的考试，题型可以包括选择题、填空题、简答题、论述题等。

2、作业评估布置书面作业、实践作业等，教师根据作业的完成质量、准确性、规范性等进行评分。

四川大学网络教育学院文件

四川大学网络教育学院文件网教院[2010] 11号关于印发《四川大学网络教育学院业余学生考试违纪作弊处理办法（2010年4月修订）》的通知为了进一步搞好四川大学现代远程教育考试工作，在总结近几年来考试工作的基础上，对现行的《四川大学网络教育学院业余学生考试违纪作弊处理办法（修订）》进行了补充、修改和完善，现将修订后《四川大学网络教育学院业余学生考试违纪作弊处理办法（2010年4月修订）》印发各单位，请遵照执行。

附件一：《四川大学网络教育学院业余学生考试违纪作弊处理办法（2010年4月修订）》附件二：《四川大学网络教育学院学生考试违纪作弊处理表》四川大学网络教育学院二○一○年四月二十五日主题词：考试违纪作弊处理办法四川大学网络教育学院二○一○年四月二十五日印发打字：黄洁校对：陈利印数：5份附件一：四川大学网络教育学院业余学生考试违纪作弊处理办法（2010年4月修订）第一章总则第一条为严格考试管理，严肃考风考纪，加强学风建设，保证考试的顺利进行，保障考生合法权益，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）、四川大学《关于印发<四川大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则>的通知》（校学位办[2007]6号）及相关法律法规，结合我校现代远程教育的实际情况，特制定本办法。

第二条凡参加由四川大学网络教育学院组织或承办的各种考试的学生，违反考试管理规定和考场纪律，适用本办法。

第三条凡四川大学网络教育学院学生参加由国家行政部门或其它高等学校组织的各级各类考试中出现的考试违纪作弊行为参照本办法执行。

第二章考试违纪第四条有下列情形之一视为违纪。

对违纪者，监考人员将给予其口头警告：1.考试中擅自改换座位或座位号，不按要求就座；2.携带规定以外的物品进入考场，不按要求放置；3.考试中擅自互借文具、计算器、作图工具、计算用图表等物品；4.开考信号发出前提前答卷，或考试终结信号发出后继续答卷；5.在考场内大声喧哗、吸烟，或有其它影响考场秩序的行为；6.提前交卷后，在考场附近逗留、交谈，影响他人考试；7.在答卷规定以外的地方写姓名、专业等与答题无关的内容；8.手机、呼机等通讯工具未关闭；9.左顾右盼，交头接耳等；10.有其它考试违纪行为。

四川大学学分制条例

四川大学学分制条例（试行）第一章总则第一条为了更好地贯彻党的教育方针和《中华人民共和国高等教育法》，落实教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，全面推进素质教育，深化我校教学改革，转变教学管理模式，建立学生自主成才机制，调动教师教学积极性和学生学习主动性，进一步提高教育质量，培养品德好、素质高、基础厚、专业宽、能力强，能主动适应新世纪社会经济和科技文化发展，具有创新精神和实践能力的高级专门人才，促进社会主义现代化建设，特制定本条例。

第二条学分制是相对于学年制的一种教学管理制度。

它以选课制为基础，以学分作为学习计量的单位，以在规定的年度内取得必要的最低学分作为学生毕业和获得学位的标准。

第三条本条例的适应对象为四川大学所有文、理、工科类和部分医科类全日制普通本科学生。

第二章开课第四条学校和院（系）根据本科生培养目标、规格要求和学分制特点制定模块式教学计划，作为开课与选课、修课的依据。

第五条各院（系）按照教学计划，每学期第６周前向教务处上报下学期教学任务书（主要内容包括开设课程名称、学时、学分、课程性质、先修课程、任课教师、选用教材、考试方式及时间等）教务处于第12周向全校公布课程表。

第六条各开课单位应认真审查任课教师资格。

未经试讲或试讲不合格的教师不得任课。

助教未经批准不得担任主讲教师。

教授原则上每学年至少应为本科生讲授一门课（含实验课）第七条学校加强对教学全过程的监控与督导，进一步完善考核机制和奖惩措施。

对不称职的教师和教学管理人员，要及时撤换。

对教改成绩突出、教学优秀的教师和成效显著的教学管理人员，学校按有关规定给予表彰与奖励。

第八条按《教育法》的规定，所有任课教师都应用普通话授课，1955年９月１日以后出生的教师必须使用普通话授课。

第九条任何教师主讲的任何课程，必须达到规定的最低修读人数才能开课。

具体的规定是：公共性课程或每年招生人数在４０人以上的基础性、专业性课程，修读人数不少于３０人；每年招生人数在２０－３９人的基础性、专业性课程以及少数特殊的选修课，修读人数不少于１５人；个别专业的特殊情况，由所在院（系）提出意见，教务处单独审批。

四川大学继续教育学院

四川大学网络继续教育学院四川大学是国家布局在中国西部的高水平研究型综合大学。

由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学于1994年和2000年两次“强强合并”组建而成。

学校现任校党委书记杨泉明教授，校长谢和平院士。

学校设31个学科型学院，建有研究生院、海外教育学院、成人教育学院和网络继续教育学院。

学科覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教、艺等12个门类，现有博士学位授权一级学科44个，博士学位授权点349个，硕士学位授权点443个，专业学位授权点32个，本科专业133个，博士后流动站33个，国家重点学科46个，国家重点培育学科4个。

四川大学网络继续教育学院是国家2000年正式启动的“现代继续教育”首批试点院校。

四川大学网络继续教育学院传承四川大学“海纳百川，有容乃大”之校训，弘扬“严谨、勤奋、求是、创新”之校风，遵循“以人为本，崇尚学术，追求卓越”的办学理念，以四川大学“造就具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”人才培养目标为己任，依托四川大学丰富优质的教学资源，以科学、严谨的态度运用现代远程教学手段和教学模式，立足西部，面向全国发展网络继续教育，努力为地方经济和行业发展培养实用型在职人才。

经过近十五年的建设，形成了较为完整的教学体系和教学保障体系。

四川大学网络继续教育学院报考须知一、报考条件1、具有普通高中、中等职业学校、中等技校、中等专业学校毕业文凭者，可报考相应的专科（业余）专业；2、具有国民教育系列大专或大专以上毕业文凭者可报考专升本（业余）专业；3、报考护理学专业者必须是具有护理学毕业证和护士执业证书的在职从业人员；4、药学专业专升本的报考条件为：具有国民教育系列药学类、化学类、生物类、医学类大专及大专以上毕业文凭者，且符合下列条件之一者，可报考药学专业（专升本）。

①已取得执业药师资格证书的在职从业人员，并提供单位在职工作证明方可报名；②已取得初级以上（含药士）职称的医院在职从业人员，并提供医院在职工作证明和药学专业大专毕业文凭方可报名；③已取得医药商品购销员资格证书，现从事药品流通行业的在职从业人员，并提供单位的在职证明方可报名；④已取得初级职称（含技术员）以上，现从事药品研究生产企业的在职从业人员，并提供单位的在职证明方可报名；报考专升本层次的学生的前置专科文凭必须通过中国高等教育学生信息网审核（或由中国高等教育学生信息网指定的代理机构作学历认证），否则不予报名。

四川大学学生课程学习成绩评定办法

四川大学网络教育学院网教院[2012]15号四川大学网络教育学院学生课程学习成绩评定办法（修订）为了进一步完善网络教育的教学体系，加强学生的过程学习监控，根据网络教育的基本规律和特点，结合四川大学网络教育的实际情况，特制定本办法。

一、学生课程学习成绩的组成学生课程学习成绩由形成性考核成绩和期末考试成绩组成。

形成性考核成绩占课程学习成绩的35%，期末考试成绩占课程学习成绩的65%。

1、形成性考核成绩形成性考核成绩是对学生平时课程学习过程的考核和评价。

根据我校网络教育的实际情况，形成性考核成绩由以下三部分组成：①课程网上作业成绩：占该课程学习成绩的25﹪；②网上学习行为积分：占该课程学习成绩的10﹪。

③课程学习小组讨论和参与课程网上月导学：教师根据学生参与情况加分（最高分为5分）。

2、期末考试成绩课程的期末考试成绩是按照该课程期末考试卷面成绩的65﹪计算。

二、学生课程学习成绩的评定方式（一）形成性考核成绩的评定：1、课程网上作业成绩：为了帮助学生平时的课程学习，达到课程学习的基本要求，四川大学课程教学教师将按照课程教学大纲的要求，在课程教学学期内将该课程作业分次布置在网上。

每个学生按照时间要求直接在网上完成，网上提交，由系统自动评阅判分。

2、网上学习行为积分：①点击学习资源时间连续在线5分钟积0.1分，10分钟积0.2分，以此类推。

累计不超过6分。

②点击学习资源次数点击1次资源积0.1分，累计不超过2分。

③课程论坛参与每个有效帖积0.5分，精华贴积1分，无效贴不加分，累计不超过2分。

3、课程学习小组讨论成绩：学生自学小组的学习是远程教育的一种重要学习形式。

学生参加校外学习中心组织和安排的自学小组的学习情况将作为其形成性考核成绩的一部分，并由学生管理人员（班主任）负责学生的签到及考核工作（见附件一，存留备查）。

4、课程网上月导学和实时答疑成绩：课程教学老师根据学生参加网上导学和答疑情况综合评定学生网上成绩，并按照加分（最高分为5分）计入该门课程学习总成绩。

四川大学网络教育学院

四川大学网络教育学院四川大学网络教育学院是四川大学下设的网络教育部门，是一所以网络教育为特色、覆盖全国、覆盖全球的高等教育机构。

一、历史与发展四川大学网络教育学院成立于1999年，早期仅提供网络实验室和网络图书馆等基础设施服务。

2001年，学院开始招生本科专业，其中的信息与计算科学专业成为全国首个网络教育本科专业。

此后，学院不断扩大规模，逐步发展成为全国知名的网络教育机构。

目前，学院提供本科和研究生网络教育课程，涵盖文、理、工、管、法、教育、艺术等多个学科领域。

二、师资力量四川大学网络教育学院拥有一支优秀的师资队伍，包括全职教师、兼职教师和 visiting professor。

全职教师中，有78%具有博士学位，52%具有海外留学背景，相较于传统全日制高校，网络教育学院的师资力量整体水平不亚于其它高校。

除此之外，学院还邀请业界专家、学者和企业家等九百余名兼职教师，以适应现代职业教育的需求，为学生提供最新的实践和技能培训。

三、教育模式四川大学网络教育学院的教育模式是基于信息技术的教学、研究和服务，采用“网络+同步课堂+线下实践”的教学模式。

通过网络资源共享、在线互动、视频直播等方式，开展“网络课堂+同步教学”和“线上学习+线下实践”双重教学模式。

学生可以根据自己的时间和地点安排自主学习，也可以在课程安排的同步教学时间上课。

四、特色课程四川大学网络教育学院开设的特色课程涵盖了多个领域，包括工商管理、信息科学、电子商务、汉语言文化、可持续发展等。

其中，工商管理专业覆盖面广，涵盖了市场营销、人力资源管理、财务与会计、商业模式等多个方向；教育学专业涉及到幼儿教育、初等教育、特殊教育等不同层次和类型的教育人才培养等。

这些特色课程汇聚了学院和学校师资与技术等优势资源，具有独特的培养目标和特色。

五、教学质量四川大学网络教育学院一直注重教学质量的提高，积极推动在线课程建设和学生评价体系建设。

学院建立完善的教材审定、课程审核和教学质量监控机制，制定并实施教学实施方案，开展教学反思和课程反馈，不断完善各种教学资源和工具，以达到教学内容和教学过程更加符合教学目标和学生需求的目的。

大学继续教育学院远程化教学课程成绩考核办法

大学继续教育学院远程化教学课程成绩考核办法
为提高学生网上学习积极性，加强学习过程管理，保证网络课程教学质量，根据远程化教学规律，结合我校实际，特制定本办法。

一、网络课程的考核形式网络课程学习和考核形式：
1、线上学习，线上考试
2、线上学习，线下考试
二、网络课程考核及成绩评定办法
1、线上学习，线上考试的网络课程考核及成绩评定
课程成绩二平时成绩X50%+线上考试成绩X50%
2、线上学习，线下考试的网络课程考核及成绩评定
课程成绩二平时成绩X50%+线下考核成绩X50%
3、平时成绩的评定网络课程平时成绩是通过对学生学习过程的考核来完成，考核内容包括完成线上学习、完成课程作业情况两部分。

平时成绩的评定见表1
表1：网络课程平时成绩的考核内容
4、课程总成绩评定
— 1 —。

四川大学网络教育学院业余学生考试违纪作弊处理办法(修订)

四川大学网络教育学院业余学生考试违纪作弊处理办法（修订）第一章总则第一条为严格考试管理，严肃考风考纪，加强学风建设，保证考试的顺利进行，保障考生合法权益，依据教育部《普通高等根据学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）、《四川省人民政府学位委员会办公室关于下发<四川省普通高等学校关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行实施办法>的通知》（川学位办[2004]6号）及相关法律法规，结合我校现代远程教育的实际情况，特制定本办法。

第二条对参加由四川大学网络教育学院组织或承办的各种考试的学生，违反考试管理规定和考场纪律，适用本办法。

第三条四川大学网络教育学院学生在参加由国家行政部门或其它高等学校组织的各级各类考试中出现的考试违纪作弊行为参照本办法执行。

第二章考试违纪第四条有下列违纪情形之一者，监考人员给予口头警告：1.考试中擅自改换座位或座位号，不按要求就座；2.携带规定以外的物品进入考场，不按要求放置；3.考试中擅自互借文具、计算器、作图工具、计算用图表等物品；4.开考信号发出前提前答卷，或考试终结信号发出后继续答卷；5.在考场内大声喧哗、吸烟，或有其它影响考场秩序的行为；6.提前交卷后，在考场附近逗留、交谈，影响他人考试；7.在答卷规定以外的地方写姓名、专业等与答题无关的内容；8.手机、呼机等通讯工具未关闭；9.左顾右盼，交头接耳等；10.有其它考试违纪行为。

第五条有下列严重违纪情形之一者，取消考试资格，令其退出考场，该科成绩以零分计，该门课程不能参加补考，只能重修，并通报批评：1.考试中，未带规定的有效证件（准考证、学生证、考试证、身份证或军官证等），且拒不配合监考人员检查询问；2.考试结束信号发出后，监考人员未收齐试题或答卷时，擅自离开考场；3.未按规定的考试交卷时间要求强行离开；4.考试中故意撕毁试卷或答卷；5.将试卷或答卷带出考场；6.有第四条所列情形之一，不服处理，干扰考场，肆意纠缠、威胁或公然侮辱、诽谤、诬陷监、巡考人员；7.干扰考试评卷工作，纠缠、威胁、诬陷评卷教师或考试工作人员；8.二次重犯第四条所列情形之一。

川大绩点计算方法

赶时间出去，就不排版了。

衡量成绩主要有2个指标，一是平均分，二是学分绩点。

先举个栗子：假设我一学期修读了三门课程微积分 4学分 95分体育 1学分 60分形势与政策 0学分（其实是0.25） 85分那么这学期的平均分是（95*4 +60*1+85*0.25）/（4+1+0.25） = 87.86川大的奖学金评定和保研等等都是看平均分的，而且大多数时候只看必修课，大家掌握好用excel计算平均分的方法，就可以在需要用平均分的时候，迅速计算，立刻填申请表啦。

具体方法后面和绩点一起说要注意到，平均分87.86是个很高的分数，它没有反映出这个学生体育成绩较差的实际情况，所以又有了一个叫学分绩点的东东，可以对所有课程有一个更全面的衡量。

以川大的绩点算法为例课程学分百分制对应绩点微积分4学分 95分 4.0体育 1学分 60分 1.0形势与政策0.25学分 85分 3.6那么这学期的学分绩点是（4.0*4 + 1.0*1 +3.6*0.25）/（4+1+0.25）= 3.41因为80分-84分对应的绩点是3.2.，85-89对应3.6.对于绩点和平均分算法做一个对比：另一个同学这三门课程都是87，他的平均分自然是87，绩点是3.6。

而示例中这位同学，他的平均分87.86，绩点只有3.41。

可见绩点算法与平均分算法得到的结果有明显差异，一般国外更注重绩点。

同时，我表达一下对08级吴院最高绩点，3.87的崇敬之情。

川大的百分制-绩点对照表（74和84绝对是最悲情的分数）95-100 4.090-94 3.885-89 3.680-84 3.275-79 2.770-74 2.265-69 1.760-64 1.00-59 0对川大某绩点1.1，从未挂过科顺利毕业的学长致以更崇高的敬意。

接下来讲解使用EXCEL计算平均分和绩点的方法。

国外学生对Excel等软件使用的非常熟练，经常使用各种高级功能。

我刚去台湾时，用MATLAB做实验数据分析，被嘲笑好久…计算绩点和平均分当然不用什么高级功能啦，我只是唠叨几句而已。

(20140311085256).四川大学网络教育学院学位申请条件

四川大学网络教育学院学位申请条件
1。

申请时效
网络教育本科毕业生只能申请一次学士学位,须在获得本科毕业证书后两年内提出申请.
2。

政治思想品德要求
具有坚定正确的政治方向，热爱祖国,拥护中国共产党领导和社会主义制度;掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想;具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；遵守国家宪法、法律、法规，遵守校纪校规，有良好的道德品质、文明风尚.
3。

知识水平与专业技能要求
①在规定的学习期限内、修完本专业教学计划规定的课程（含实践教学课程),其考试课程总平均成绩不低于75分（计算总平均成绩的课程不包含全国高校网络教育考试委员会网络教育统考科目、毕业论文（设计）和其他毕业实践环节）；
②毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）成绩合格（2012年5月及以后参加论文写作的学员，必须通过论文答辩且成绩合格，方能申请学位）；
③通过当地省学位办组织的成人学士学位外语水平考试.参加考试的时间范围为取得学籍至申请学位前；
④参加并通过四川大学组织的相应专业教学计划规定的一门基础课和两门专业课的“主干课程”考试(已通过四川大学网络教育学院组织的期末考试的学生无需再参加额外的考试.）
⑤达到四川大学学位委员会规定的其他学士学位授予标准。