学校个人述职报告范文

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尊敬的领导、各位老师：大家好!本年度，我任学校党支部书记，在局党委的关心和领导下，在全体教职工的大力支持下，我认真履行了书记的岗位职责，现总结如下一、抓好政治学习，加强政治宣传，提高全员思想认识以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，大力宣传“科学发展观”，更新教育观念。

谐调地、可持续发展的“科学发展观”，是新一代领导人继承和发展马克思主义、毛泽东思想所提出的重要理论观点，指明了新世纪新阶段我国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略。

教育要现代化，也必须用“科学发展观”作指导。

联系我们学校的实际，我们觉得科学发展观对开拓我们的思路、指导我们的教育管理和教育教学行为都具有十分深刻的意义。

为此，我们组织全体党员和积极分子把认真学习科学发展观和解放思想大讨论结合起来。

努力提高教职员工的教育观念和教育理论水平，注重理论联系实际，体现坚决改革的精神，切实在实际工作中贯彻落实上级教育行政部门大力推进素质教育改革的精神，与全校教职工同心同德，克服困难，推动学校各项工作健康发展。

积极开展法制教育活动，组织全体教师认真学习《义务教育法》，明确了法律赋予学校、教师、家长、学生的职责和义务，增强全体教职工依法执教的意识，规范了学校、教师的教育教学行为，为学区内更好地普及九年义务教育提供了法律保障。

组织全体教职工参加普法考试，以便更好地掌握现行法律法规，用法律法规约束办学行为，推进依法治校进程。

加强对国家政策、时事政治的学习，上半年学习了温总理所作的政府工作报告，明确xxxx年国家发展重要目标和任务，学习了省市教育工作计划、领导重要讲话，下半年学习了徐继迎同志的先进事迹、抗震救灾教师英模事迹等材料，充分利用班级板报、学校文化长廊、少先队活动、教师博客，深入宣传科学发展观和我国改革开放30年的伟大成就，使全体教职工统一思想，提高认识，增强政治责任感。

二、加强党组织建设，发挥党支部作用坚持“三会一课”制度，增强基层党组织活力，党支部召开党员大会，开展批评与自我批评，进行了党史教育、党章学习，坚持集体学习和自学相结合，提高素质，增强组织观念。

在本年度中，我校党支部一名预备党员按期转正，壮大了组织队伍，并得到了良好的宣传效果。

加强积极分子队伍的建设，定期找积极分子谈话，掌握他们的思想动态，引导他们不断进步，做好党员的发展工作。

三、积极开展师德建设活动，师德师风成效明显为全面贯彻落实市教育局关于《全市教育系统深入开展师德建设活动实施方案》的要求，切实加强我校教师的职业道德建设，提升教师的法纪观念，形成以身示范，以德施教的良好教风，我校xxxx年开展了以“奉献爱心，履行职业职责”为主题的师德建设活动，开展献爱心“双千”活动，用爱心和责任呵护生命，全校21名教师与21名特殊学生分别结成对子，进行帮扶，让学生在爱中成长，教师在帮扶中师德得到升华。

21名学生有经济困难的18人，学习困难的2人，有心理障碍的1人，经过一年的帮扶，为经济困难的学生家庭解决用煤2吨，捐助校服2套，衣物几十件和大量的学习用品，使这些学生不因贫困而贻误学习，都能享有教育的权利，对学困生教师精心辅导，多次家访，了解情况，查找原因，对症下药，循序渐进提高他们的成绩，在心理学原理的指导下，给予心理障碍生矫正。

在教师献爱心活动的带动下，活动以向社会延伸，全年为张琳老师捐款两次，为本校原毕业生患出血液张勇明同学捐款治疗，为四川灾区先后捐款、捐物3次，党员还为灾区捐献特殊党费，师生全年捐款8180元衣物67件，通过献爱心活动，全体师生感受到社会的文明进步和祖国大家庭的温暖。

为了加强教师队伍的职业道德建设，提高广大教师的师德水平，建设高素质的教师队伍，依据教育部《中小学教师职业道德规范》和临江市教育局《关于加强教师队伍考核管理实施方案》我校于xxxx年4月以来开展了教师师德评价一系列工作，积极宣传“一评双考”的意义，并把教师师德评价纳入师德建设活动之中，学校领导班子，召开了专门会议，研究制定师德评价方案，评价制度、评价内容、评价操作程序，以师德建设活动为契机，以建立师德评价制度为突破口，公开评价内容，规范操作考核程序，客观、公正评价每一位教师的师德状态，全体教职工能够端正态度，提高认识，积极参与评价考核，通过考核，规范了教师的教育教学行为，提高了教师整体职业道德修养水平，为办好家长满意学校，社会认同的教育提供坚强保证。

认真组织师德建设学习活动，坚持科学发展观，全面践行“三个代表”重要思想，加强教师的思想政治素质建设，树立正确的育人人观和价值观，坚持自学为主，集中学习为辅。

学习内容做到有针对性，组织教师认真学习十七大精神，学习教育法律法规，抗震救灾先进教师的事迹，通过和先进人物相对照，找差距，提高教师忠诚党的教育事业，爱岗敬业，执教为民的政治觉悟和师德水平。

师德建设扎实稳步推进，通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教职员在师德师风上有了进展。

为了巩固这一成果，及时发现问题，真正地、全面地了解教师的治学行为，学校在不打招呼的情况下，拟定了《临城小学家长、学生评价学校、教师的问卷调查》，问卷的内容广泛，有学校办学条件、教育改革成果，有教师上课、批改作业、热爱学生，为人师表方面等等。

在收回问卷之后，学校组织评价小组进行了逐项总结，从数据统计来看，我校教师的师德行为90%以上受到家长、学生的肯定。

测评小组及时将测评结果告知每位被评价者，对被评价者的相关隐私予以保密，对少数教师在师德方面存在这样或那样的不足，反馈给教师，使教师深深感到：自己在教书育人的过程中必须时时、处处为人师表，树立良好的职业道德形象。

对考评名次在后15%的几名教师进行了集体谈话，帮助剖析原因、查找不足，提高认识，制定整改方案。

通过师德评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。

学校重视了师德师风建设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。

教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

如：有的教师有病不请一天假，坚持上班，利用中午休息时间在校打吊瓶，有的在校加班加点不计报酬，为后进生耐心补缺补差是常有的事，有的班级有一两个弱智生，老师们总是那样地关心他们、爱护他们，从没有丝毫厌弃的言行，在“双千”活动中每位教师都帮扶一名学生，为学生做一件实实在在的事，解决一个确确实实的困难，受到了家长的高度评价。

四、积极开展庆祝改革开放30周年活动为了深入贯彻落实十七大精神，努力践行科学发展观，积极构建和谐校园，我校以纪念改革开放三十周年为契机，组织开展以“忆往昔，看今朝，展未来”为主题的“纪念改革开放三十周年”系列活动，在师生中深入开展中国特色社会主义理论和实践教育，进一步坚定改革开放的信念和信心，紧扣主题，加强领导，认真组织开展学习活动，为广泛深入宣传改革开放的重大意义，充分展示我国改革开放所取得的辉煌成就，展示30年来我国改革和发展取得的显著成绩，学校党支部组织师生学习改革开放三十年所取得的伟大成就，学习十七大关于改革开放伟大历史进程的重要论述和历史结论，通过学习活动，进一步统一思想，明确当代教师、学生与改革开放的关系，充分认识了改革开放事业的伟大成就，继承和发扬光荣的爱国主义传统，加倍珍惜来之不易的大好局面，发奋学习、立志成才。

以活动为载体，营造学习教育氛围，加深对改革开放伟大历史意义的认识，通过开展“看家乡30年发展变化社会实践活动”从两个方面看改革开放取得的伟大成就，一是家乡发生的变化，二是国家发生的巨变，用生动的事实反映我国改革开放所取得的辉煌成就，组建两个调查组，社区调查组和网上调查组，通过调查，撰写调查报告，其中的两篇上报教育局。

我们学校庆祝改革开放三十周年调查小组一行三人于10月12日深入临城村调查了解改革开放三十年来这里发生的变化。

通过开展“看家乡30年发展变化”走访调查活动，深入村委会、村民住户采集数据、查看实物、座谈等形式，切实感受学校所在地经济、社会事业所发生的巨大变化，调研组成员将所见所闻，在校内以报告的形式向师生进行广泛宣讲，培养师生热爱家乡、热爱祖国的感情，用家乡的变化，看国家改革开放30年的成就，增强民族自信心和自豪感，让师生更加自觉、更加热情的工作、学习，为祖国的繁荣富强而奋斗。

开展主题党日、队日活动，举办专题报告会，10月26日，为主题党日、队日，学校组织全体师生召开庆祝改革开放30周年专题报告会，全体教师和高年级学生参加了报告会，两位报告者向入会者报告了改革开放30年来祖国发生的巨大变化，使聆听者深受鼓舞，更加了解我国改革开放的历史意义、发展历程和伟大成就。

以“展未来”为主题，围要家乡和自己家庭及身边的发展变化，反映30年改革开放的伟大成就，组织全校师生征文活动，收到教师21篇，学生的征文60多篇，这些征文将个人的成长与祖国、家乡的发展紧密结合，增强建设国家、家乡的信心和感情。

通过这次活动的开展，全校师生全面了解我国改革开放的历史意义和伟大成就，增强了自信心和自豪感，把祖国发展的奋斗目标和自身的成长进步紧密结合起来，努力为投身中国特色社会主义的伟大事业做好全面准备。

五、存在的问题存在的主要问题：：一是学习没有把理论和解决学校存在的实问题结合起来，去破解难点、热点问题，如：“一评考”师德评价问题，处于起始阶段，制度还不完善，考评带有片面性，仅靠一张测评卷，很难全面反映一个教师的师德状况，对于超工作的教师在教学实绩考核中如何把握问题，对于超工作量的教师和不超工作量的教师他们的教学实绩如何对比。

因超工作量在考核结果上处于劣势。

师德评价工作中的问题，教师间相互评价的问题，流于形式。

家长评价是否公正。

考核小组工作人员的时间、精力实在有，难以做到公平、细致。

专业素质考核的问题，考核时多数教师报语文、数学，部分学科没有教师，这样有些学科就没有专业教师，影响其他学科质量。

二是缺乏创新精神，等望徘徊，不思改革，满足于现状，不求进取。

三是工作方式有时过于简单化，不愿做精心细致的工作，主动性不足，服务意识不强。

责任心、责任意识不够强。

致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性六、今后的打算1、进一步加强政治思想观念，增强服务意识。

加强政治理论学习，树立科学发展观，自觉加强党性修养，认清职责，刻苦学习，善于学习，扎扎实实做好本职工作。