人教版高中化学选修4化学反应原理第三章第二节水的电离和溶液的酸碱性第3课时
化学选修4第三章第二节水的电离和溶液的酸碱性
蒸馏水
加碱后
10-7 10-7 c(H+) = c(OH-) 中性 ↓10-13 ↑ 10-1 c(H+) < c(OH-) 碱性
结论3:加碱后 Kw =1×10-14 不变 平衡逆向移动,抑制水的电离 碱溶液中Kw = c(OH-)碱·c(H+)水
例:c(H+)=0.001 mol /L
pH=-lg 10-3 = 3 例:c(OH-) = 0.01mol /L
pOH=-lgc(OH-)
c(H+)=1×10-14 / 10-2 = 1×10-12 mol /L pH=-lg 1×10-12 = 12
lg2=0.3
lg3=0.477
lg5=0.7
练习1、纯水在10℃和50℃的H+浓度,前者与后者的关 系是 B A.前者大 B.后者大 C.相等 D.无法确定 练习2、下列微粒中不能破坏水的电离平衡的是 D A、H+ B、OH- C、S2- D、Na+ 练习3、下列物质溶解于水时,电离出的阴离子能使水 的电离平衡向右移动的是 A A、CH3COONa B、Na2SO4 C、NH4Cl D、CH3COOH 练习4、某温度下纯水中C(H+) = 2×10-7 mol/L,则此 ×10-7 mol/L。 时溶液中的C(OH-) = 2 ___________ 若温度不变,滴入稀盐酸使C(H+) = 5×10-6 mol/L, 则此时溶液中的C(OH-) = 8 ___________ 。 ×10-9 mol/L
D
)
A、[H+] 随着温度的升高而降低
人教化学选修4第三章 第二节 水的电离和溶液的酸碱性(共17张PPT)
⑤ K+、Ba2+、Cl-、NO3- 能共存
A.①③ B.③⑤ C.③④
D.②⑤
小结
水的离子积不仅适用于纯水,也适用于稀的电解质水溶液
①根据Kw=C(H+)溶×C(OH-) 溶在特定温度下为 定值,C(H+) 和C(OH-) 可以互求;
②任何水溶液中由水电离出来的 c(H+) 水与 c(OH-) 水相等 ;
5、在由水电离产生的H+浓度为1×10-13mol·L-1的
溶液中,一定能大量共存的离子组是( B )
① K+、Cl-、NO3-、S2- 酸性条件不能共存
② K+、Fe2+、I-、SO42- 碱性条件不能共存
③ Na+、Cl-、NO3-、SO42- 能共存
④Na+、Ca2+、Cl-、HCO3- 酸、碱性条件都不能共存
C、水的电离常数K25 ℃ >K35 ℃ D、水的电离是一个吸热过程
探究二对常温下的纯水进行下列操作,完成下表:
H2O
H+ +OH-
酸碱性
水的电离平衡 移动方向
加 热 中性
→
C(H+)
↑
C(OH-)
↑
C(H+) 与C(OH-) 大小关系
=
加HCl 酸性
←
↑↓
>
加NaOH 碱性化
↑ 不变 不变
③纯水中溶液C(H +)、C(OH-)浓度的计算方法: C(H +)=C(OH-)= Kw
一、水的电离
1、水的电离
H2O+ H2O
H2O 2、水的离子积
H3O+ +OH— H+ +OH-
Kw= c(H+ ) • c(OH-)
(1)无单位
(2) Kw只与温度有关,温度升高, Kw增大
人教版高中化学选修4第三章第二节 水的电离和溶液的酸碱性 课件(共21张PPT)
知识小结:溶液稀释的PH计算有关规律
1、强酸(碱)每稀释10倍,pH值向7靠拢 一个单位。
2、弱酸(碱)每稀释10倍,pH值向7靠拢 不到一个单位 3、 pH=6或8时,不可忽略水的电离,只能 接近7; 酸碱溶液无限稀释,pH只能接近7:酸不 能等于或大于 7;碱不能等于或小于7。 4.酸(碱)溶液稀释时,OH-(H+)的物 质的量浓度将增大。
方法二:用pH计测定
三、pH的计算 酸性溶液,直接求pH 碱性溶液,先求pOH(或c(H+)),再求pH 混合溶液,先判断酸碱性, 再根据以上方法求 无限稀释接近7
➢pH计算1—— 强酸的稀释
例题:在25℃时,pH值等于3的盐酸溶液稀释到原来的 100倍,pH 值等于多少?
解: [H+]=
=1.0 ×10-5mol/L
➢pH计算4—— 强酸与强酸混合
例题:在25℃时,pH值等于1的盐酸溶液和pH值等于4 的硫酸溶液等体积混合pH值等于多少?
解:pH=-lg[H+] =-lg(1×10—1+1×10—4)/(1+1) =-lg5×10—2 =2-lg5 =1.3
关键:抓住氢离子进行计算!
➢pH计算5—— 强碱与强碱混合
关键:碱过量抓住氢氧根离子进行计算!
pH计算8 弱酸强碱或强酸弱碱混合
(1)PH为12 的NaOH溶液和PH为2的醋酸溶液等体积相 混合,则混合液呈__酸___性
(2)PH为12的氨水和PH为2的盐酸等体积相混合,则混 合液呈 __碱____性
(3)PH为2的盐酸和PH为12的某碱等体积相混合,则混 合液PH_大__于__等__于__7
√ 6、pH值相同的强酸和弱酸中[H+] 物质的量的浓
水的电离和溶液的酸碱性 (第3课时 酸碱中和滴定(一))高二化学(人教版选修4)
无 淀粉
无色→浅紫红色 无色→蓝色
3.(2022·江西·赣州市第三中学期中)下列实验操作正确的是( D ) A.用图1装置进行KMnO4溶液滴定未知浓度的FeSO4溶液实验
B.如图2所示,记录滴定终点读数为19.90mL C.图3为酸式滴定管,使 用后需洗涤干净,并轻轻放入烘箱烘干 D.碱式滴定管排气泡的操作方法 如图4,然后轻轻挤压玻璃球使尖嘴部分充满碱液
甲基橙 3.1~4.4 红、Байду номын сангаас、黄
石蕊 5.0~8.0 红、紫、蓝
酚酞 8.2~10.0 无色、浅红、红
指示剂的选择和滴定终点的判断
酚酞 强酸滴定强碱
甲基橙
红→无色 黄→橙
酚酞 强碱滴定强酸
无色→粉红
甲基橙 红→橙
强酸滴定弱碱 甲基橙 黄→橙
强碱滴定弱酸 酚酞
无色→粉红
【小试牛刀】(双选)用已知浓度的NaOH溶液滴定某H2SO4溶液的浓度,
2.(2021·鄂尔多斯市第一中学高二月考)下列滴定中,指示剂的选择或滴定 终点颜色变化有错误的是( B )
选项 滴定管中的溶液 锥形瓶中的溶液 指示剂 滴定终点颜色变化
A
NaOH溶液
CH3COOH溶液 酚酞
无色→浅红色
B
HCl溶液
氨水
酚酞
浅红色→无色
C 酸性KMnO4溶液 K2SO3溶液
D
碘水
亚硫酸溶液
【小试牛刀】(2022·湖北·高二期中)某学生用量程为25mL的酸式滴定管量 取0.1mol•L-1的盐酸,开始时俯视液面,读数为1.00mL,取出部分溶液后,平视
液面,读数为13.00mL,该同学在操作中实际取出的液体体积( B )
A.大于12.00mL
人教版高中化学选修4化学反应原理课件 水的电离和溶液的酸碱性
二、水的离子积常数
1、表达式: Kw= C(H+) C(OH-)
KW 叫做水的离子积常数,简称水的离子积。 特别提示:此时的C(H+)和C(OH-)是溶液中的总量。
在任何水溶液中,均存在水的电离平衡,也就是任何水溶液中都是H+、OH-共存的。
任何水溶液中都存在Kw= C(H+). C(OH-) (Kw 25℃ =10-14 ) 思考:含有H+的溶液一定是酸,含OH-的溶液一定是碱吗?
二、溶液的酸碱性与pH
课本P46
思考与交流
结论:溶液的酸碱性跟C(H+)和C(OH-)浓度有关。
常温下
中性溶液 酸性溶液 碱性溶液
C(H+) = C(OH-)
C(H+) > C(OH-) C(H+) < C(OH-)
C(H+) = 1×10—7mol/L C(OH-) = 1×10—7mol/L C(H+) >1×10—7mol/L C(OH-) <1×10—7mol/L C(H+) <1×10—7mol/L C(OH-) >1×10—7mol/L
例1:求1×10-3mol/LH2SO4溶液的PH
例2:求0.1mol/LBa(OH)2溶液的PH
2、强酸、强碱溶液稀释的计算 ①强酸溶液,pH(稀释)= pH(原来)+lgn (n为稀释的倍数) ②强碱溶液,pH(稀释)= pH(原来)-lgn (n为稀释的倍数)
如: pH =3、6的HCl溶液稀释100倍后pH分别为? pH =8、10的NaOH溶液稀释100倍后pH分别为?
③ 〉④ 〉① 〉②
-2mol/L C -12 mol/L C = 10 = 10 、 (H+) (OH-) 、C 分别为多少?
最新人教版高中化学选修4 化学反应原理 第三章 第二节 水的电离和溶液的酸碱性(第3课时)
的电离和溶液的酸碱性(第3 课时)
酸碱中和滴定
酸碱中和滴定
属性:化学分析中的定量分析 特点:简便、快捷、准确 应用:广泛用于科研和工农业
生产
定义:用已知物质的量浓度的酸(或碱)来测 定未知物质的量浓度的碱(或酸)的方法叫做 酸碱中和滴定。
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4)中和滴定操作过程(以标准盐酸滴定NaOH为例)
1、准备工作: ⑴—是—、否——滴有—气定——泡管;:②①滴检定查管滴洗定涤管:是用否蒸—馏漏——水液—洗以涤及酸下式端滴—— 定管后再用——标—准——液—洗涤2~3次、碱式滴定管用蒸 馏水洗涤后再用——待—测——液—洗涤2~3次;③装液:将 标装排准入除盐碱滴酸式定溶滴管液定嘴装管尖入 至 处酸 “ 的式0—气”—刻滴—泡—度定—线管;上、④方将调—待整2—~测液—3—N面c—ma—:O处H将溶,滴液并定 管——中——的“以标0下”准刻某液度刻或度待)测,液记的下液刻面度调整到——“——0—”(刻或度—
五、终点判断不准确
如滴定管的尖嘴部分有半滴或一滴标准液未滴下; 偏大
六、样品中含有杂质 ⒈用盐酸滴定含 Na2O 的 NaOH 样品; ⒉用含 Na2CO3 的 NaOH 标准液滴定盐酸; 七、指示剂的变色范围
指示剂 甲基橙 酚酞 石蕊
酸中颜色
红色 PH <3.1 无色 PH<8.2 红色PH<5.0
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酸碱中和滴定
3、结果计算: 用上述标准液体积的平均值进行计算
c(碱)= V c((酸 碱 ))V(酸 )
操作步骤:
洗涤→ 检漏 → 蒸馏水洗 → 溶液润洗 → 装液 → 排气泡→调整液面并记录→放出待测液 → 加入指示剂 → 滴定 →记录 → 计算。
新人教版化学选修四第三章第二节-水的电离和溶液的酸碱性-教案(3课时)
第二节水的电离和溶液的酸碱性(一)教学目的:1、知道水的离子积常数,通过水的离子积的计算,提高有关的计算能力,加深对水的电离平衡的认识。
2、通过水的电离平衡分析,提高运用电离平衡基本规律分析问题和解决问题的能力。
3、通过水的电离平衡过程中H+、OH-关系的分析,理解矛盾的对立统一的辩证关系。
教学重点:水的离子积常数教学难点:水的离子积常数教学过程:新课引入:在上节课我们学习了强电解质和弱电解质,知道水也是一种弱电解质。
怎样证明水也是一种弱电解质呢?精确实验表明:当我们用灵敏电流计测定纯水的导电性的时候发现纯水也能够微弱的导电。
我们知道物体要导电要么具有能够自由移动的电子,要么有自由移动的阴、阳离子。
而纯水是一种非金属化合物,不可能存在自由移动的电子,所以只能说明纯水中存在着少量的阴阳离子。
那纯水中的阴阳离子到底是什么离子呢?实际上纯水中的水分子能够部分发生电离,水分子发生电离后产生的离子分别是H3O+和OH―。
虽然水分子能够发生电离,但是发生电离的的水分子所占比例很小,所以水是一种极弱电解质,存在有电离平衡:1、H2O + H2O H3O+ + OH-简写: H2O H++ OH-[讲]与化学平衡一样,当电离达到平衡时,电离产物H+和OH―浓度之积与未电离的H2O的浓度之比也是一个常数。
2、 H2O的电离常数K电离==O)C(H)C(OH)C(H2-•+[讲]实验测得在25℃时,1L纯水(即55.6 mol)只有1×10-7mol H2O电离,因此纯水中c(H +)=c(OH-)=1×10-7mol/L。
由于水的电离极其微弱,所以电离前后H2O的物质的量几乎不变,c(H2O)可以看做是个常数,则有C(H+)·C(OH―)==K电离·C(H2O)。
同样,温度不变的时候K电离也是个常数,常数K电离与常数C(H2O)的积作为一新的常数,叫做水的离子积常数,简称水的离子积常数,简称水的离子积,记作K W,即K W= c(H+)· c(OH-)3、水的离子积:25℃K W= c(H+)·c(OH-)==1.0×10-14。
人教化学选修4第三章 第二节 水的电离和溶液的酸碱性第三课时(共21张PPT)
①准确测量参加反应的两种溶液的体积 ②准确判断中和滴定的终点
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➢ 滴定过程的pH变化
用0.1000mol/L的NaOH溶液,滴定20 .00ml 0.1000mol/L的HCl 溶液,求随V NaOH 的增大,pH=?
VNaOH(mL) 0.00 5.00 10.00 15.00 18.00 19.00 19.50 19.98 pH 1.00 1.22 1.48 1.84 3.12 3.60 3.90 4.30
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滴 定 管 保 持 垂 直
左手
滴加速度先快后慢
右手
视线与凹液 面水平相切
半分钟颜色不变 2020/6/11
眼睛注视瓶内颜色变17化
(3)、结果计算: 用上述标准液体积的平均值进行计算(见P49)
c(碱 )= V c( (酸 碱 ))V(酸 )
七、中和滴定误差分析:
1、中和滴定实验产生误差的原因: ⑴、参加反应的酸或碱溶液的体积测量不准 确
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3、会引起误差的主要操作及产生的误差:
可能情况
操作及读数
结果
未用标准液洗涤滴定管
偏高
1、仪 器的洗 涤或润 洗
未用待测液洗涤移液管或相 应滴定管
偏低
用待测液洗涤锥形瓶
偏高
洗涤后锥形瓶未干燥
无影响
2、气 泡及其 处理
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滴定前有气泡,滴定后无气 泡
滴定前无气泡,滴定后有气 泡
3
2、滴定管的刻度特点和读数方法
0刻度处
①0刻度在上方 ②精密度:0.01ml,所以读数时 要读到小数点后两位。 ③实际滴出的溶液体积 =滴定后的读数-滴定前的读数
新人教版选修4化学第三章第二节《水的电离和溶液的酸碱性》课件
KW只与温度有关(与浓度无关)
问题与讨论
1.在水中加入强酸(HCl)后,对水的电离平衡有何影响? 水的离子积是否发生改变?
H 2O
加入酸:
H+ C(H+)
增大
+
OHC(OH-)
开动 脑筋
平衡逆向移动 结论 减少 但Kw保持不变
对照问 题1你还能 设计哪些问 题?如何解 决
C(H+)>C(OH-) 酸性
(水电离出的H+、OH-浓度相等)
K . c(H2O) = c (
Kw
Kw = c( H ) c(OH ) 其中常数K与常数c(H2O)的积记为Kw,称为水的 离子积常数,简称为离子积
1000 g -1 + . 18 g· mol H ) c( OH ) 注:c(H2O)= 1L =55.6mol/L + . -
1. 温度 2 .酸 3.碱 4、能与水反应物质如活泼金属,盐等
三、溶液的酸、碱性 与C(H+)、C(OH-)的关系 四、利用Kw的简单计算
酸性溶液:C(H+)>C(OH-) 碱性溶液:C(H+)<C(OH-) 中性溶液: C(H+)=C(OH-)
判断正误: (1). 如果c(H+)不等于c(OH-)则溶液一定呈现酸碱性。
三、溶液的酸、碱性与C(H+)、C(OH-)的关系
记忆
1、关系(25℃ Kw=1×10-14):
中性溶液: 酸性溶液: 碱性溶液: C(H+)=C(OH-) C(H+) =1×10-7mol/L C(H+)>C(OH-) C(H+)>1×10-7mol/L
人教版高中化学选修四第二节水的电离和溶液的酸碱性课件
人教版高中化学 选修四 第三章 第二节 水的电离和溶液的酸碱性 课件(共43张PPT)
四、中和滴定的操作过程 1.准备过程:滴定管_检__漏___→水洗→ _润__洗___→ 注液→ __赶__气__泡__ →调液面→ __初__始__读__数__。 锥形瓶: __水__洗__→装液→ _滴__指__示__剂___。 2.滴定操作:移取待测溶液,加指示剂2~3滴, 滴定,判断终点,读数,重复实验,计算。 操作时左手_握__住__活__塞__或__玻__璃__阀__门___,右手_摇__动___ _锥__形__瓶____,眼睛__注__视__锥__形__瓶__中__溶__液__颜__色__变__化_。 滴速:先__快__后_慢___ (填“快”或“慢”),当接 近终点时,应一滴一摇。
人教版高中化学 选修四 第三章 第二节 水的电离和溶液的酸碱性 课件(共43张PPT)
人教版高中化学 选修四 第三章 第二节 水的电离和溶液的酸碱性 课件(共43张PPT)
自主体验 1.进行中和滴定时,事先不.应该用所盛溶液 洗涤的仪器是( )
A.酸式滴定管
B.碱式滴定管
C盛溶液洗涤,
会造成滴定结果偏大。
人教版高中化学 选修四 第三章 第二节 水的电离和溶液的酸碱性 课件(共43张PPT)
人教版高中化学 选修四 第三章 第二节 水的电离和溶液的酸碱性 课件(共43张PPT)
2.下列关于中和反应的说法正确的是( ) A.酸碱反应的实质是H++OH-===H2O B.任何酸碱中和反应的离子方程式都可以写成 H++OH-===H2O C.酸碱恰好完全反应时,两者的物质的量相等 D.酸碱完全中和时,溶液一定呈中性 解析:选A。酸碱反应的实质是H++OH- ===H2O,A正确。强酸和弱碱或弱酸和强碱反 应都不能写成H++OH-===H2O,两者完全中 和时,溶液也不一定呈中性。故B、D错误。若 酸碱元数不同,恰好完全反应时,两者的物质的 量肯定不同,C错误。
人教版高中化学选修四课件水的电离和溶液的酸碱性-修改的.pptx
①pH=3的盐酸与pH=5的硫酸等体积混和后的pH
C(H+) == 10-3+ 10-5 2
5×10-m4ol/L
pH=-lgC(H+)=-lg5×10=-34.3
②pH=10与pH=12的氢氧化钠等体积混和后的pH
CC((HO+)H-)==C=(=KOW1H0--) 4+2
=10-m12ol/L
pH=-lgC(H+)=-lg10=-1122
五、有关pH值的计算专题
2、酸和碱的稀释
(1)、①求0.005mol/L硫酸溶液的pH;②求用水稀释 到原来体积的100倍后的pH;③再继续稀释10000倍后 的pH。
① pH=-lgC(H+)=-lg0.01=2
②=C0(.0H1+)/100=0.0001mol/L pH=-lgC(H+)=-lg0.0001=4
酚酞
无色
浅红 红色 色 变色范围8.2—10
七、酸碱中和滴定
1、定义:
用已知浓度的酸(或碱)测定未知浓度的碱 (或酸)浓度的方法叫酸碱中和滴定。
*已知浓度的溶液——标准液 *未知浓度的溶液——待测液 2、原理:
HCl+NaOH=NaClH2O +
C1V1=C2V2
C1=
C2V2 V1
3、实验仪器
指示剂的颜色发生突变并且半分钟不变色即达 到滴定终点,终点的判断是滴定实验是否成功 的关键。
6、实验步骤
1、查漏:检验滴定管是否漏水。
2、洗涤:用自来水、蒸馏水逐步将滴定管、锥形瓶洗浄。
3、润洗:分别用标准液和待测液润洗相应的滴定管。
4、注液:向滴定管内注入相应的标准液和待测液。
5、赶气:将滴定管尖嘴部分的气泡赶尽。 6、调液:将滴定管内液面调至“0”或“0”刻度以下,并
3.2.3《酸碱中和滴定》教学设计(含解析)人教版高中化学选修4
(人教版选修4)第三章《水溶液中的离子平衡》教学设计第二节水的电离和溶液的酸碱性(第三课时酸碱中和滴定)pH =2的盐酸 中性 7 0.015 mol ·L -1的硫酸 酸性 2 0.004 mol ·L -1的硫酸碱性11【讨论1】(1)阅读教材P47—48页内容,思考酸碱中和滴定的原理是什么? 【交流1】酸碱中和反应的实质可用离子方程式H ++OH -===H 2O 来表示;【交流2】在中和反应中,H +、OH -之间的物质的量关系是n (H +)=n (OH -);若用参加反应的c (H+)、c (OH -)来表示,其关系式为c (H +)·V 酸=c (OH -)·V 碱,由此可计算c (H +),其表达式是c (H +)=c OH -·V 碱V 酸;也可计算c (OH -),其表达式是c (OH -)=c H +·V 酸V 碱。
由c (H +)、c (OH -)可分别求出相应酸、碱的浓度。
【讨论2】(2)请根据以上原理分析,归纳总结中和滴定的概念,思考酸碱中和滴定的关键是什么?【交流1】中和滴定是利用中和反应,用已知浓度的酸(或碱)来测定未知浓度的碱(或酸)的实验方法。
其中已知浓度的酸(或碱)溶液常称为标准液,未知浓度的碱(或酸)溶液常称为待测液。
【交流2】中和滴定的关键是准确判断滴定终点(中和反应恰好反应完全的时刻),其方法是在待测液中加2~3滴指示剂,观察滴定过程中其颜色的变化,指示剂选择的基本原则是变色要灵敏,变色范围要小,使变色范围尽量与滴定终点溶液的酸碱性一致。
【交流3】常选用的指示剂是酚酞或甲基橙,不用石蕊溶液的原因是石蕊溶液颜色变化不明显且突变范围太宽(见教材P49页资料)。
指示剂 变色范围的pH 石蕊 <5.0红色 5.0~8.0紫色 >8.0蓝色 甲基橙 <3.1红色 3.1~4.4橙色>4.4黄色酚酞<8.2无色8.2~10.0浅红色 >10.0红色【讨论3】(3)中和滴定的有哪些主要仪器及使用注意事项是什么? 【交流1】酸碱中和滴定所用的主要仪器是锥形瓶和滴定管。
高考化学 第三章 第二节 水的电离和溶液的酸碱性 第3课时 酸碱中和滴定实验课件 4
2.常见误差分析
步骤
操作
酸式滴定管未用标准溶液润洗
用于取液的碱式滴定管未用待
洗涤 测溶液润洗
锥形瓶用待测溶液润洗
锥形瓶洗净后还留有蒸馏水
放出碱液的滴定管开始有气 取液
泡,放出液体后气泡消失
VA 偏大
cB 偏高
偏小 偏低
偏大 偏高 不变 无影响
偏小 偏低
续表 步骤
操作
酸式滴定管滴定前有气泡,滴
定终点时气泡消失
强酸滴 定弱碱
强碱滴 定强酸
甲基橙 酚酞 甲基橙 甲基橙 酚酞
黄色→橙色 红色→无色 黄色→橙色 红色→橙色 无色→粉红色
当指示剂刚好 变色,并在半分 2~3 滴 钟内不褪色,即 认为已达滴定 终点
强碱滴 定弱酸
酚酞
无色→粉红色
酸碱中和滴定误差分析 以标准浓度的 HCl 滴定未知浓度的 NaOH 溶液的误差分 析为例: 1.原理:c(NaOH)=cHVCNla·VOHHCl
VA 偏大
振荡锥形瓶时部分液体溅出
偏小
滴定 部分酸液滴出锥形瓶外
偏大
溶液颜色较浅时滴入酸液过
快,停止滴定后反加一滴 NaOH 偏大 溶液无变化
cB 偏高 偏低 偏高
偏高
续表 步骤
操作
滴定前读数正确,滴定后俯视
读数(或前仰后俯)
滴定前读数正确,滴定后仰视 读数
读数(或前俯后仰)
两次滴定所消耗酸液的体积相
• ⑤再转乘5路车,前门又开不了,我只好再次从后门挤上车。和10 路车一样,车内不是鼻子顶鼻子,就是脸靠脸的,甚至连身体和 湿雨伞挤在一起,也得忍着。“阿姨,请帮我传一下车钱吧。” 正当我心里想着又要享受一次免费的“午餐”时,突然身后一个 浑身湿透、年龄约十一二岁的小女孩碰了一下我肩膀,还没等我 反应过来,小女孩左手两指夹着一元硬币伸了过来。“好的。” 我伸手接过一元硬币,似乎感觉到这钱好烫,仿佛有一股电流一 下子通遍全身,脸也不由自主地热了起来。我赶紧将这一元钱向 前面的人递了过去。随后我也飞快的拿出了自己的钱包,找到一 元硬币给前面的人:“朋友,再帮我传一下。”这时,站在后门 的乘客,也都不约而同地像我一样,纷纷掏出自己的钱包,找出 一元钱,递给前面的人。 一切又都恢复了平静。不知咋的,冥冥之中,我好像听到有人在 与我说话。“你要再给一元钱。”那人说。“我不是已经给了吗? 为什么还要再给啊?”我极力争辩,“别人都给一元钱,为什么 要我给两元钱呢?”“你就是要再给一元钱。”那人紧催不止。
人教版高中化学选修4 第3章第2节 水的电离和溶液的酸碱性(第3课时) 课件
1.量取25.00mL,KMnO4溶液可选用仪器( C )
A.50mL量筒,
B.100mL量筒
C.50mL酸式滴定管 , D.50mL碱式滴定管
2. 50ml的滴定管盛有溶液,液面恰好在20.00处,若把滴定
管中溶液全部排出,则体积( C )
A、 等于30
B、等于20
C、大于30
D、小于30
一、酸碱中和滴定
类型:酸式滴定管(盛装酸性、强氧化性的溶液) 碱式滴定管(盛装碱性溶液)
标识:标有温度、规格、刻度 (“0”刻度在最高点) (常用规格:25mL、50mL)
最小分刻度:0.1mL,读数精确到0.01mL 思考:25mL量程滴定管只能盛放25mL的液体吗? ▪ 0刻度在上,上下部各有一段无刻度
一、酸碱中和滴定
1.定义:
即标准液
用已知物质的量浓度的酸(或碱)来测定未知浓度的碱(或
酸)的方法.
2.原理:
即待测液
HCl+NaOH=H2O
C1V1 = C2V2
ห้องสมุดไป่ตู้
C1=
C2V2 V1
一、酸碱中和滴定
3.实验仪器
酸式滴定管 碱式滴定管 铁架台 滴定管夹 锥形瓶
你知道酸碱滴定管的区别吗?
一、酸碱中和滴定
(1)滴定管
第三章 水溶液中的离子平衡
第
3 课
实验测定酸碱滴定曲线
时
学习目标定位
1.学会以图示处理科学实验数据的方法。 2.理解酸碱中和反应中pH的变化特点。 3.体会定量实验在化学研究中的作用
一、酸碱中和滴定
自主阅读课本P50-51,思考什么是酸碱中和滴定? 实验原理是什么?用到哪些仪器?实验如何进行?
化学人教版选修4教案:第三章第二节水的电离和溶液的酸碱性第三课时 Word版含解析
第三课时酸碱中和滴定教材分析教材从pH应用的角度介绍了酸碱中和滴定。
酸碱中和滴定操作简便、快速,有足够的准确性,因此,该方法在工农业生产和科学研究中被广泛使用。
中和滴定是继配制一定物质量浓度溶液以后的一个定量实验,也是教材中三个定量实验之一,本节内容综合了物质的量浓度的计算、溶液的pH、酸碱指示剂的变色范围和应用、滴定仪器的使用等知识,介绍了一种定量分析的方法——中和滴定,使化学研究从定性分析转化为定量分析。
教材先简单地介绍定性分析和定量分析,解释了什么叫酸碱中和滴定,以及酸碱中和滴定的实用价值。
重点讨论了酸碱中和滴定原理的三个含义:第一,酸碱中和反应的实质,即H++OH-===H2O;第二,酸碱中和滴定的计量依据和计算,具体示例了如何利用关系式c酸=(c碱V碱)÷V酸进行中和滴定的有关计算及计算的格式;第三,准确判断中和反应是否恰好进行完全。
接着教材以盐酸滴定未知浓度的NaOH溶液为例,详细地讨论了滴定过程中溶液pH的变化,以及溶液从碱性经中性突变到微酸性的过程。
说明可以选择合适的指示剂,并根据指示剂在酸性或碱性溶液中的颜色变化来准确判断中和反应是否恰好进行完全。
但限于学生的知识,教材中没有介绍滴定突变知识,而在学生的观念中酸碱中和到pH=7才算恰好完全反应,但教材中介绍的指示剂并不适合实验的要求,给学生带来不小的困惑。
教材第二部分主要是利用演示实验将理论应用于实践,不仅将整个滴定操作过程由教师向学生示范一遍,而且连同如何处理实验数据,如何利用测得的实验数据来进行有关的计算等都较详细地介绍给了学生,培养了学生严肃认真的科学态度和科学素养。
设计理念本节课通过先简单地介绍定性分析和定量分析,引导学生来学习一种定量分析的实验方法与操作过程;首先让学生明确什么是酸碱中和滴定及实验终点判断的实质、计算方法,可以利用中和反应本质测定未知浓度的酸或未知浓度碱的浓度;通过演示实验来直观展示中和反应过程中溶液pH值的变化情况,从而选择适当的指示剂来判断中和反应是否完成。
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2)中和滴定的仪器及试剂
⑴标准液:—已—知——浓——度—的——溶——液—
1试剂:
⑵待测液:—未——知—浓——度——的—溶——液—
⑶指示剂
作用:通过指示剂—颜—色— 变化确定终点
2、仪器:
选择原则变——色——明—显——、——灵—敏—,——终—— 点—与—变——色——范—围一致
用作中和反应 容器,盛装待 测液
俯视刻度线,读数结 果仰视—偏—刻—低—度线,读数结 果—偏——高—
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酸碱中和滴定
4)中和滴定操作过程(以标准盐酸滴定NaOH为例)
1、准备工作: ⑴、滴定管:①检查滴定管是否—漏——液—以及下端—— —是—否——有—气——泡;②滴定管洗涤:用蒸馏水洗涤酸式滴 定管后再用——标—准——液—洗涤2~3次、碱式滴定管用蒸 馏水洗涤后再用——待—测——液—洗涤2~3次;③装液:将 标准盐酸溶液装入酸式滴定管、将待测NaOH溶液 装排除入碱滴式定滴管定嘴管尖至处“的0—气”—刻—泡—度—线;上④方调—整2—~液—3—面c—m—:处将,滴并定 管——中——的“以标0下”准刻某液度刻或度待)测,液记的下液刻面度调整到——“——0—”(刻或度—
酸式滴定管使用
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酸碱中和滴定
碱 式
左手 拇指在前 食指在后
向下挤压玻璃珠
滴 操作要领:拿住橡皮管中玻 定 璃珠靠上的部位,挤压时, 管 不可用力按玻璃棒,不能按
玻璃珠以下部位,否则,放 手时,容易形成气泡
碱 式 滴 定 管
右手:拿住锥形瓶,并
使
不断旋转振荡
用
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酸碱中和滴定
3、结果计算: 用上述标准液体积的平均值进行计算
c(碱 )= V c((酸 碱 ))V(酸 )
(CA×VA ):(CB×VB) = m : n
若已知CA 和 VB则有:
CB nCA VA mVB
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酸碱中和滴定
4的算、溶 —酸—未液—碱知——体—中—浓—积—和—度——,滴溶根定液据的的中实浓和验度反原的应理定的:量—通计分—过—量析—测系—方—定数法—已———来知—计—浓—度—
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酸碱中和滴定
⑵、锥形瓶:只能用—蒸—馏——水——洗涤,不能用—待—测— 液 ———洗涤 使用滴定管时要注意的手势:
拇指在前,食指中指在管 酸 左手 后
式
无名指、小指弯向手心
三指平行, 轻拿活塞 柄
滴 操作要领:动作轻 定 缓,手势自然。食
管 指、中指不可伸直,
以防拉出活塞
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酸碱中和滴定
讨论:酸和碱发生中和反应恰好完全反应时,消耗
的酸碱物质的量与反应计量系数之间有何关系?
mHnAOx+ nB(OH)m= Bn(AOx )m&物质的量之比等
x : y = m : n 于反应式计量系数之比
∵x : y = m : n 即:
一般地,已知浓度的溶液叫标准液,未知浓度 的溶液叫待测液 中和滴定的基本实验思路:固定待测液体积,测定 标准液体积,结合反应计量系数,计算待测液浓度。
实验关键点:⑴、准确测定参加反应的两种溶液
的—进—行———体—完——积—全。——;
⑵、准确判断中和反应是否———
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酸碱中和滴定
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酸碱中和滴定
1)原理
1、化学分析的分类:鉴定物质组成成分, 叫做—定——性—分——析—;测定物质组成成分的含量, 叫做————定——量—分;析 酸碱中和滴定就是一种基本定量分析方法
2—浓、—度—酸—的碱—酸—中—(或和——碱滴—)定—来的测定定义—:未—用知——已物—知质———物的——质量————的浓——量度——— —的——碱—(—或—酸——) ——的定量分析方法叫做酸碱中 和滴定 3、酸碱中和反应的实质:——H—++—O—H—-—=—H—2—O——
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酸碱中和滴定
2、滴定过程:
⑴用 ——碱——式——滴—定——管量取一定体积的待测液 (NaOH)于锥形瓶中,滴入2~3滴指示剂(酚酞 试液),待测液变成—红——色——
⑵用——左—手—握活塞旋转开关,——右——手不断旋转振荡 锥形瓶,眼睛注视锥形瓶中 ——溶——液——颜—色——变——化和滴 定管———液—流——速,度至———红—色变 成———无—,色且半分钟不 褪色为止,记下滴定管刻度 ⑶重复上述操作——2—~——3—次,算出消耗标 准液体 积的———平—均——值
用于配制标 准液
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酸碱中和滴定
酸 式 滴 定
碱 式 滴
滴定管上 有刻度线, 标明了最 大体积和
定 使用温度
管
放 置 滴 定 管
管
滴定管用于测定
标准液或待测液 滴定管的构造特点:酸式滴定管玻——璃—活——塞—
的准确体积
——,碱式滴定管——橡——皮——套—加——玻——璃—珠—。
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酸碱中和滴定
3)滴定管使用注意事项:
⑴酸式滴定管: 不能盛放碱液、水解显碱性的盐溶液、 氢氟酸
⑵碱式滴定管: 不能盛放酸性溶液和强氧化性溶液
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酸碱中和滴定
⑶滴定管的“0”刻度线上——方———,但并未 在—最——上——方,滴定管上的刻度由上到下,读 数———由——小——到,大最大刻度线在滴定管————。 下方
想一想:量筒的构造与滴定管有何不 同?
量筒—没——有“0”刻度线,其刻度由下到上读数——— 由——小——到,大最大刻度线在其———上—方。
⑷普通滴定管的精密度为——0—.0—1— mL
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酸碱中和滴定
⑸滴定管使用前,应检查滴定管下端是 否漏液和存在气泡
滴定管下端有气泡,必须排除; 排除方法为: ⑹滴定管读数必须—平——视— 刻度线
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选修4 化学反应原理 第三章 水溶液中的离子平衡 第二节 水的电离和溶液的酸碱性
第3课时
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酸碱中和滴定
酸碱中和滴定
属性:化学分析中的定量分析 特点:简便、快捷、准确 应用:广泛用于科研和工农业
生产
定义:用已知物质的量浓度的酸(或碱)来测 定未知物质的量浓度的碱(或酸)的方法叫做 酸碱中和滴定。