生态系统及其稳定性一轮复习PPT课件
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生态系统的稳定性ppt课件
泽兰实绳(上)与紫茎泽兰(下)
外来入侵物种
加拿大一枝黄花 花形色泽亮丽,其实是一种恶性杂草,外 来的物种。耐旱、耐瘠薄,风媒传播能力 强,广泛出现在武汉市城乡绿化区域、农 田、撂荒地、高速、国道、公路等沿线, 呈爆发态势。 因为没有天敌制约,且繁殖能力太强,排挤地里作物的生长空间, 可谓是“黄花过处寸草不生”,会给农业带来了不可避免的损失。
生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态 的能力,叫做生态系统的稳定性。
维持 1.抵抗力稳定性 抵抗干扰 保持原状
干扰
恢复 2.恢复力稳定性 遭到破坏 恢复原状
干扰
维持 1.抵抗力稳定性
恢复 2.恢复力稳定性
思考:在个体水平稳态维持上,有没有类似生态系统抵 抗力稳定性和恢复力稳定性的情况?
在保护自然生态系统时,要根据不同类型生态系统恢复力稳 定性的差异,合理确定保护对策,如采取封育措施,补充相应 的物质、能量,修补生态系统的结构,增强生态系统的恢复 力。
小结
一
种 状
生态平衡
态
一 种 生态系统 能 的稳定性 力
定义 结构和功能处于相对稳定的一种状态 特征 结构平衡、功能平衡和收支平衡 实质 动态平衡。 机制 负反馈调节
1.抵抗力稳定性
②实例 a.森林生态系统中受到害虫干扰,其数量不会大量增长 (有虫不成灾) b.气候干旱时,森林中的植物扩展根系分布,以便获 得更多的水分,从而维持生态系统的稳定性。
③特点 生态系统的组分越多、营养结构越复杂→自我调节能 力越强→抵抗力稳定性越高
2.恢复力稳定性
①概念:生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到 原状的能力。
探究.实践 设计并制作生态缸,观察其稳定性:P78
生态系统的稳定性PPT课件(初中科学)
生态系统的稳定性也就越高。在植树造林过程中,如果只播种单一的马尾
松林,由于成分简单,自动调节能力就弱,遇到虫害,会使成片的马尾松 死亡。因此,通常还要人工点播或补植其他多个树种,以提高树林的自动 调节能力。当然这会增加造林成本,另外与提高树种的成活率没有关系。
【答案】 C
【例 2】 如图 2.5-1 是一个草原生态系 统的食物网,根据图示回答问题:
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.生态系统的稳定性:生态系统发展到成熟阶段,一定 时期内,生态系统的结构和功能会保持相对的稳定性, 任何一个生态系统都具备一定程度的自我稳定能力。
2.生态系统的稳定性体现在具有自动调节的能力。不同 的生态系统其自动调节能力的强弱不同,稳定性也存 在差异。
1.生态系统的稳定性是自然界中生物与环境相互作用的基础,是 一个生态系统能在自然界长期稳定地保持下去的内在因素。
据估计我国目前有 400 多种外来入侵物种,其中有 50 种被世界自然保护联盟列入世 界 100 个最危险的入侵物种。我国入侵物种造成的总体损失估计为每年数千亿元人民币。 如紫茎泽兰、水葫芦、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、美国白蛾、非洲大 蜗牛等。
外来生物入侵是相互的,我国也有一些生物进入其他地区,成为别处的入侵物种。 比如葛藤,作为一种药材引入美国,然而到了美国后却大量滋生,对当地生态环境造成了 重大影响。再比如青鱼,在中国只不过是一种普通的肉食性鱼类,然而不慎传到美国,已 成为美国渔业大害,当地政府甚至出价 100 美元一条悬赏捕捉青鱼。
【例 1】 某市在植树造林过程中,先用飞机进行马尾松林飞播,然后用 阔叶树种进行人工点播或补植,以形成针阔混交林。这样做对于生态平衡
高三人教版生物一轮复习课件 第十单元 第四课时 生态系统的稳定性和生态环境的保护(85张PPT)
(2)臭氧层破坏: 氟利昂等的大量排放,导致 紫外线
辐射增强。
(3)水资源短缺、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物
多样性锐减等。 三、生物多样性及其保护 1.概念:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥 有的 全部基因以及各种各样的 生态系统,共同构成
了生物多样性。
2.种类: 物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。 3.价值
(1)潜在价值:目前人类不清楚的价值。 (2) 间接价值:对生态系统起到重要调节功能的价值。 (3)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等实用
意义的价值,以及旅游观赏、科学研究和文学创作等非 实用意义的价值。
4.保护措施 (1)就地保护:如建立 自然保护区或风景名胜区等。
(2)异地保护:如建立动物园、植物园及濒危动植物繁 育中心等。
加速最初引起变 化的那种成分所 引发的变化
化
实例 食物链中生物的 水体富营养化、
相互制约、激素
调节
血液凝固、排尿
排便反射、分娩 过程
3.生态缸的设计要求及分析
注意事项
原因
生态缸必须是封闭的,不能添 防止外界生物或非生物因 加食物和气体,唯一可进入系 素的干扰 统的只有光,整个系统也是靠 光能作能量推动的
核心突围
技能聚合
一、生态系统的稳定性 1.生态系统的稳定性及维持 (1)生态系统的稳定性 与营养结构的关系(如
图一):
①抵抗力稳定性:生态系统的组分越多,营养关系越复杂,自 动调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高。 ②生态系统的组分及营养关系越简单,自动调节能力就 越弱,破坏后则更容易恢复。
思维误区规避 1.并非所有生态系统两种稳定性都符合上述特点,例如
(2)对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物
一轮复习人教版生态系统的物质循环信息传递及稳定性(136张)课件
(1)鸟类突然振翅飞起对同伴报警为行为信息,通过尖锐鸣叫的报警为物理 信息。( √ ) (2)心猿意马、飞蛾扑火、花香引蝶、老马识途都属于生态系统的信息传递。 (× ) (3)信息可来源于非生物环境或生物,传递方向均是双向的。( × )
(4)能量流动是单向的,物质循环和信息传递都是双向的。( × ) (5)当食草动物发现青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现了生 态系统的信息传递功能。( √ ) (6)羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系,以维持生态系统的 稳定。( √ )
√C.夹竹苷可以吸引夹竹桃天蛾的天敌前来捕食天蛾幼虫,调节种间关系
D.进化过程中夹竹桃和夹竹桃天蛾均被选择出了适应性变异
解析:夹竹桃天蛾幼虫以夹竹桃叶为食,说明其可以抵御夹竹苷的毒性, A不符合题意; 利用夹竹苷诱杀雌性夹竹桃天蛾,控制夹竹桃天蛾的性别比例,干扰雌雄 交配,降低其种群密度,该过程属于生物防治,B不符合题意; 从题干中不能推断夹竹苷可以吸引夹竹桃天蛾的天敌前来捕食天蛾幼虫, C符合题意; 夹竹桃和夹竹桃天蛾在生存斗争中发生了协同进化,均被选择出了适应性 变异,D不符合题意。
增:①物质循环对农业生产的启示;②生物富集; ③信息传递中信息源、信道、信息受体等概念;④生 与旧教材对比 物可通过一种或多种信息类型进行交流;⑤生态平衡。 改:生态系统稳定性的概念。
01 考点一 生态系统的物质循环
1.碳循环 (1)碳的循环及存在形式
二氧化碳
含碳有机物
(2)碳循环过程
①过程解读
突破1
信息种类的判断及应用
核心素养
生命观念、社会责任
1.(高考海南卷)某同学将一面镜子竖立在一棵树旁,该树上的一只小鸟飞 到镜前,对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息 传递的叙述,错误的是( ) A.小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息 B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息 C.小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息
《生态系统的稳定性》PPT优秀课件
生态系统的自我调节能力是有限度的,当 外来干扰因素超过这个限度后,生态系统就 会失去自动调节能力,导致稳定性被破坏。
破坏生态系统 人为因素 稳定性的因素 自然因素
乱 砍 滥 伐
大量 捕杀 野生 动物
大
水
气
污
污
染
染
原 油 泄 漏
外 来 物 种 入 侵
水葫芦疯长
【随堂训练】
A 1.玉米螟在田里大量繁殖,造成玉米严重减产,引
生态系统具有一定的稳定性
(1)当雨量充沛时,草木生长十分繁茂,老鼠的 数量急剧增加,其他生物会发生变化吗?
(2)老鼠的数量会无限制地增加吗?说明了什么?
兔吃大量植物
植物 减少
兔因饥饿死亡
兔增加 兔食物增加
狐狸增加
狐狸减少
植 物 增 加
兔减少 兔吃少量植物
借助食物链,生物间彼此制约,数量、比 例维持在一定水平——生态系统的自我调节 能力。
生态系统经过长期的发展过程,逐步形成 的生物与非生物物质、能量之间、生物与生 物之间相对稳定平衡的状态,这就是生态系 统的稳定性。
生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统中生物种类越多,成分(营 养结构)越复杂,自动调节能力就越强。
森林生 态系统
荒漠生 态系统
适度捕捞海洋鱼类,不会导致 鱼类种群减小,更不会灭绝。
第23章 生态系统及其稳定性
第4节 生态系统的稳定性
-.
学习目标
1.说出什么是生态系统的稳定性 2.概述生态系统具有一定稳定性的原因 3.简述生态系统稳定性被破坏的原因
园艺人员在公园的一角种植了一块 草地,为了防止鸟吃草籽,他们用 网把这块草地罩了起来,过一段时 间,发现网里的草被虫子吃光了。 你知道其中的道理吗?
生态系统及其稳定性高三生物一轮复习46页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
生态系统及其稳定性高三生 物一轮复习
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、ห้องสมุดไป่ตู้信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
高考第一轮生物总复习生态系统及其稳定性 PPT课件8(3份打包) 人教课标版
【知识拓展】
生态系统的理解 (1)生态系统的结构 ①包括生态系统的成分(组成)和食物链、食物网(营养 结构)两部分。 ②4 种基本成分:生产者、消费者、分解者和非生物 的物质和能量。 ③关系如下
(2)生态系统的功能 生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环 和信息传递而联系在一起,是一个具有自我调节能力的统 一整体。
3.下图是某宇宙飞船生态系统模式图,下列叙述错.误. 的是( B )
A.该系统可为宇航员提供氧气 B.飞船实现了物质和能量的循环利用 C.分解罐可以向藻类植物提供二氧化碳和无机盐 D.太阳能经过藻类的光合作用转化为化学能
【解析】该系统的生产者藻类可为宇航员提供氧 气,A 正确;飞船实现了物质的循环利用,但不断有热能散 失,不断有光能的输入,B 错误;分解罐中的分解者可以向 藻类植物提供二氧化碳和无机盐,C 正确;太阳能经过藻 类的光合作用转化为化学能,D 正确。
(如蚯蚓、蜣螂) 生产者重新利用
异___养___型_
必不 可少 的成分
【知识拓展】 各成分相互关系
【典例精析】
【例 2】图 1 表示某草原生态系统的有关成分及其关 系,图 2 为其中 a、b、c 三种生物的数量变化关系图,其中 有一种为草。下列说法正确的是( D )
图1
图2
A.图 1 中有两条捕食链,狐与鸟之间既存在捕食关系
起的,即生产者永远是第一营养级,消费者是从第二营养
级(即植食性动物)开始的。 2.食物链数量的计算 由于动物的食物来源多种多样,食物链常交织成网。
在计数食物链的时候,要注意食物链的起止点:起于生产 者,沿着箭头数,直到最后一个营养级(最高级消费者),中间 不能中断。
【典例精析】
【例 3】如图为国家森林公园中某山洼中的食物网结 构模式图,下列有关叙述错误的是( D )
生物一轮复习生态系统及其稳定性 PPT课件10(6份打包) 人教课标版
者的能量传递效率为 20%,如果北极狐种群增加的能量为 80 kJ,
若不考虑其他变化的影响,则需要植物的能量是40÷20%÷10%
+30÷20%÷10%+10÷10%=3600 kJ。
答案:(1)5 捕食
(2)二、三 分解者
(3)A→B→D (4)3600
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具体计算方法总结如下:
选最短食物链 获得能量最多 按最大传递效率20%计算 知低营养级 求高营养级ห้องสมุดไป่ตู้ 选最长食物链 获得能量最少 按最小传递效率10%计算 选最长食物链 消耗最多能量 按最小传递效率10%计算 知高营养级 求低营养级 选最短食物链 消耗最少能量 按最大传递效率20%计算
和(23.1)介于戊能量值的 10%~20%(10.20%),故乙和丙应同属 于第二营养级;甲能量值介于第二营养级的10%~20%(15.4%), 应属于第三营养级;丁能量值介于第三营养级的10% ~20% (13.48%),应属于第四营养级。 (2)根据(1)的食物网可推知:甲乙种间关系是捕食;题干已 说明所列数据不包括分解者,而戊属于第一营养级,为生产者, 因此其余生物包括丁在内均为消费者。
为(1.05×1010-3.5×109)×20%=1.4×109,D正确。
答案:B
2.(2014 年新课标卷Ⅱ)某陆地生态系统中,除分解者外, 仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种群。调查得知,该生态系统有
4 个营养级,营养级之间的能量传效率为 10%~20%,且每个
种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表
【针对训练】
1.(2016 年山东青岛一模)下表是某农田生态系统中田鼠种
若不考虑其他变化的影响,则需要植物的能量是40÷20%÷10%
+30÷20%÷10%+10÷10%=3600 kJ。
答案:(1)5 捕食
(2)二、三 分解者
(3)A→B→D (4)3600
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具体计算方法总结如下:
选最短食物链 获得能量最多 按最大传递效率20%计算 知低营养级 求高营养级ห้องสมุดไป่ตู้ 选最长食物链 获得能量最少 按最小传递效率10%计算 选最长食物链 消耗最多能量 按最小传递效率10%计算 知高营养级 求低营养级 选最短食物链 消耗最少能量 按最大传递效率20%计算
和(23.1)介于戊能量值的 10%~20%(10.20%),故乙和丙应同属 于第二营养级;甲能量值介于第二营养级的10%~20%(15.4%), 应属于第三营养级;丁能量值介于第三营养级的10% ~20% (13.48%),应属于第四营养级。 (2)根据(1)的食物网可推知:甲乙种间关系是捕食;题干已 说明所列数据不包括分解者,而戊属于第一营养级,为生产者, 因此其余生物包括丁在内均为消费者。
为(1.05×1010-3.5×109)×20%=1.4×109,D正确。
答案:B
2.(2014 年新课标卷Ⅱ)某陆地生态系统中,除分解者外, 仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种群。调查得知,该生态系统有
4 个营养级,营养级之间的能量传效率为 10%~20%,且每个
种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表
【针对训练】
1.(2016 年山东青岛一模)下表是某农田生态系统中田鼠种
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思考感悟 消费者摄入的能量、同化的能
量、输入的能量与粪便中的能量有 什么关系?
【提示】 同化的能量=输入的能量=摄 入的能量-粪便中的能量。
例:在由草、兔、狐组成的一条食物链中, 兔经同化作用所获得的能量,其去向不应 该包括( ) B
A.通过兔子呼吸作用释放的能量 B.通过兔子的粪便流入到分解者体内 C.通过狐狸的粪便流入到分解者体内 D.流入到狐狸体内
能量金字塔
数量金字塔形 生物量金字塔
形状
特点
象征 含义
每一 级含 义
正金字塔形
一般为正金字塔 形,有时会出现
倒金字塔形
一般为正金字塔 形
能量沿食物链流 动过程中具有逐
级递减的特性
生物个体数目在 食物链中随营养 级升高而逐级递
减
生物量(现存生 物有机物的总质 量)沿食物链升
高逐级递减
每一营养级生物 每一营养级生物 每一营养级生物 所含能量的多少 个体的数目 的有机物总量
___水___、空气和无机盐等;阳光、热能。 (2)生产者:
自养生物,主要是__绿_色__植__物___,是生态系统的基石。 (3)消费者:
动物,包括___植__食_性___动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动 物等。将有机物转化为__无__机_物___,加快生态系统的物质循环;帮 助植物传粉和种子传播。 (4)分解者:
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8
★ 课堂练习 ★
1.如下图为生态系统中能量流动图解部分示意图,①② ③④各代表一定的能量值,下列各项中正确的是( C )
A.①表示流经生态系统内部的总能量 B.一般情况下,三级消费者增加1 kg,至少需要生产 者100 kg C.生物与生物之间捕食关系一般不可逆转,所以能量 流动具单向性 D.从能量关系看②≥③+④
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4
2.食物链和食物网 (1)概念
食物链的写法?营 养级与消费层次?
①食物链:生态系统中各种生物因__食__物___关系形成的一种联系。
②食物网:生态系统中许多_食__物_链___彼此相互交错连接成的复杂营 养结构。
(2)食物网形成原因 ①一种绿色植物可能是多种__植__食__性_动__物___的食物。 ②一种植食性动物可能吃多种植物,也可能被多种_肉__食__性__动__物___ 所食。
2.过程:
(1)输入途径:主要是 生产者_光__合__作_用___。
(2) 起 点 : 从 生 产 者
__固__定__太_阳__能__开始。 (3)总能量:
__生_产__者_固__定_的__太_阳_ 能
3.特点:_单_向__流__动__、__逐_级__递__减__, 传递效率大约为转_1化_0_%__~_2_0_%__。
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9
2.(2011年杭州第一次质检)下图表示A、B两个特殊 生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是( D )
①一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的
人获得的能量多 ②能量沿食物链单向流动,传递效
率随营养级的升高而逐级递减 ③若A和B中玉米的数
量相同,A若能养活10000人,则B可能只能养活1000
4.意义:
输入
(4) 途径:
__食_物__链__和__食__物_网___
(1)帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使_能__量____ 得到
最有效的利用。
(2)帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持
--
6
续高效地流向__对__人_类__最__有__益____的部分。
生态金字塔
类型 项目
第5章 生态系统及其稳定性
高考导航
考纲解读
1.理解态系统的成分及地位。
1.生态系统的结构(Ⅱ)
2.掌握生态系统物质循环和能量流动
2.生态系统中物质循环和能 的特点及在农业生产上的应用。
量流动的基本规律及应用(Ⅱ) 3.理解生态系统中信息传递的类型及
3.生态系统中的信息传递(Ⅰ) 作用。
4.生态系统的稳定性(Ⅱ)
②陆地生态系统:__森__林___生态系统、草原生态系统、荒漠生 态系统、冻原生态系统。
(2)人工生态系统:__农__田___生态系统、人工林生态系统、果园 生态系统、城市生态系统。
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2
二、生态系统的结构 -------- 生态系统的组成成分 食物链和食物网(营养结构)
1.生态系统的组成成分
(1)非生物的物质和能量:
人 ④若土壤中含相同浓度的难降解污染物,则A中
的人比B中的人体内污染物浓度低
A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.③④
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10
3. 如图为某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过 程能量流动量。下列有关叙述正确的是( D )
A.①是流入该生态系统的总能量 B.分解者获得的能量最少 C.图中②/①的值代表草→兔的能量传递效率 D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分
4.理解生态系统的抵抗力稳定性、恢
复力稳定性及相互关系。
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1
第1讲
★ 基础知识 ★
2.范围:生态系统的空间范围有大有小。__生_物__圈___是地球上 最大的生一态、系生统态,它系是统地的球范上围的和_类_全_型部__生__物___及其__无_机__环__境___的 总3.和类。型1互.作概用念而:形由成__的__统生__一物__整群__体落与。它的__________相 (1)自然生无态机系环统境 ①水域生态系统:__海__洋___生态系统、淡水生态系统。
(3)功能
①生态系统的营养结构。
②生态系统的__能__量__流__动___和__物__质_循__环___的渠道。
③生态系统保持相对稳定的重要条件。
注意: (1)食物网中两种生物之间关系除捕食外还有竞争。 (2)寄生、腐生生物及非生-物- 物质和能量不在食物链(网)中5 。
三、生态系统的功能-------- 能量流动、物质循环、信息传递…
主要是___细_菌__和__真__菌__;把动植物遗体和动物排遗物中的
__有__机__物___分解成无机物。
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3
思考感悟
植物都是生产者,动物都是消费者,细 菌都是分解者吗?
【提示】 不都是。寄生植物如菟丝子 不是生产者。动物中蜣螂、蚯蚓分别以 粪便和腐殖质为食,属于分解者。硝化 细菌、光合细菌属于生产者而不是分解 者。
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4.有一种金龟子专以象粪为食,假设大象体内同化能量有
10000KJ,则这些能量流入金龟子体内的能量有( C)
A.1000KJ B.2000KJ C. 0