活动评比评分表
教案评比标准及评分表
未来教案评比工作改进方向
01
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
完善评比标准
针对评比过程中出现的问 题和不足，进一步完善评 比标准，使之更加科学、 合理、公正。
加强评委队伍建设
加强评委队伍的建设和管 理，提高评委的专业素养 和评审能力，确保评比结 果的准确性和公正性。
推动信息化评比
借助信息技术手段，推动 教案评比的信息化进程， 提高评比的效率和便捷性 。
提交教案时需附上教学课件、学生作业等相关材料。
组织专家评审团
学校或教育部门组织专家评审团，成员包括教学经验丰富的教师、学科 专家、教育行政人员等。
评审团成员应对参评教案进行认真审阅，按照评比标准进行评价和打分 。
评审过程应保证公正、公平、公开，避免出现不规范的评审现象。
现场观摩评课
评审团成员需到现场观摩参评教师的实际授课情 况。
提升教师专业素养，促进教育高质量发展
加强教师职业培训
通过定期的职业培训，提高教师的教育教学能力和专业素养，为 教师编写优质教案提供有力支持。
鼓励教师创新教学方法
鼓励教师积极尝试和探索新的教学方法和手段，促进教学的多样化 和个性化发展。
建立完善的奖励机制
建立完善的奖励机制，对在教案编写和教学实践中表现突出的教师 进行表彰和奖励，激发教师的积极性和创造性。
。
05
评比结果应用及奖励措施
优秀教案展示推广
在学校网站或教育平台上展示优秀教案，提高教师的 知名度和影响力。
将优秀教案汇编成册，作为学校教学资源共享，供其 他教师学习借鉴。
组织优秀教案作者进行经验分享和教学观摩，促进教 师之间的交流与合作。
教师个人荣誉证书颁发
文明月展板评比方案及评分表
春季XX幼儿园文明月展板评比活动方案主题：文明，我们在行动
目的：这次评比的主要目的就是通过展板的形式，将各班开展“文明月活动”的成果成效体现出来，从而向全园宣传，加强班级间的文明月活动交流。
参赛形式：每个班出一份展板，以班级为单位进行比赛，内容以抽签的形式决定。
要求画面亮眼，有创新意识，主要注意文字和画以及整体版面设计三个主要方面。
内容提示：垃圾分类、光盘行动、交通安全、预防传染病、消防安全、防溺水、食品安全、防诈骗
规格：各班展架
评选时间：各班将展板于3月28日晚上现场制作参加评比。
评比细则：（见后页评分表）
设奖：以班级为单位设一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名。
评委：
组长：XXX
组员：各教职工
附：评分表
202X年春季XX幼儿园文明月展板评分表时间：评委：
注：分值在80-95之间。
幼儿园保教活动评比考核评分表
6.活动中,教师观察小朋友的活动量提醒或帮助幼儿培减衣服。（1分）
7.早操音乐响起,小朋友有序排队出操。（1分）
8.上下楼梯靠右走,不推不挤。（1分）
9.幼儿做操,精神饱满,参与率高,动作到位,整齐有序（3分）
10.教师积极参加晨间锻炼和早操带操,精神饱满动作准备、熟练。（2分）
9.毛巾茶杯消毒，茶桶加锁，温水准备。（1分）
晨间锻炼和早操
25%
1.保教人员分工明确、有计划组织幼儿参加晨间锻炼。（活动内容看周计划表）（1分）
2.教师提前做好晨间锻炼的准备工作,玩具,体育器械充足。（1分）
3.教师和幼儿衣着宽松、舒适,使于运动,教师不穿高跟鞋。（1分）
4.小朋友能积极、有序参加晨间锻炼,培养良好习惯,进行安全教育。（2分）
11.配班教师接待迟来的家长和幼儿,关注孩子的个体需要。（1分）
12.晨间锻炼和早操结束,器械归位,有序退场。（1分）
13.根据幼儿需垫吸汗毛巾。（1分）
14.活动室的区域材料和桌椅摆放整齐。（1分）
15.盥洗室干燥清洁。（1分）
16.保育员按照幼儿园制定的“保育员一日常规要求和工作流程”操作。（2分）
3.教师及时登记或指导家长登记药物的名称、用量、喂法。（2分）
4.教师有序组织幼儿的各项活动。（1分）
5.小朋友愉快来园,有礼貌地和老师、小朋友问早,同家长道别。（1分）
6.小朋友将衣帽或自带物品放在固定的地方。（1分）
7.活动室空气流通、卫生清洁（1分）
8.毛巾茶杯消毒,茶桶加锁,温水准备。（1分）
17.保育员的卫生用品分类、有序摆放、存放安全,张贴标识。（2分）
日常生活活动能力评分表
9.上楼梯
0=不能（上下一段楼梯，用手杖也算独立）
5=需帮助（体力或语言指导）
10=自理
10.活动
（步行）
0=不能步行（在病房及其周围，不包括走远路）
5=在轮椅上独立行动
10=需1人帮助步行（体力或语言指导）
15=独立步行（可用辅助器）
说明：此表是用来评定日常生活活动（ADL）能力的，是康复医学的特色及常用的量表之一。可在治疗前、中、后对患者进行评价。以患者日常实际表现作为评价依据，而不以患者可能具有的能力为准。
0-20分=极严重功能障碍
25-45分=严重功能障碍
50-70分=中度功能缺陷
75-95分=轻度功能缺陷
100分=ADL自理
日常生活活动能力评分（MBI）表(改良Barthel指数)
姓名：性别：年龄：住院病号：
0=依赖别人
5=需部分帮助（夹饭、盛饭、切面包）
10=全面自理
2. 穿衣
0=依赖
5=需一半帮助
10=自理（系、开钮扣、关、开拉锁和穿鞋）
3. 修饰
0=需帮助
5=独立洗脸、梳头、刷牙、剃须
4.用厕
0=依赖别人
5=需部分帮助
10=自理
5.洗澡
0=依赖
5=自理
6.小便
0=失禁或昏迷或需由他人导尿
5=偶尔失禁（每24小时<1次，每周>1次）
10=能控制
7.大便
0=失禁或昏迷
5=偶尔失禁（每周<1次）
10=能控制
8.转移
（床←→椅）
0=完全依赖别人，不能坐
5=需大量帮助（2人）能坐
10=需少量帮助（1人）或指导
幼儿园教师优质课评比评分表
项目
评价标准
分值
评分
点评
目标
活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点和已有经验，能关注幼儿情感、习惯、态度、能力的培养。
10
内容
适合幼儿的年龄特点、兴趣和需要，材料丰富，容量适宜，有一定的挑战性。
10
5、重视幼儿的自主互动，实现分层指导和个别指导，使每个幼儿的能力都能得到发展
5
教师素质
1、教育观念正确
5
2、教师准备充分，教育技能娴熟：讲解清晰，语言亲切规范，富有感染力，教态自然、生动形象，操作演示熟练。
15
幼儿发展
1、幼儿能积极主动参与活动，乐意表达表现。
5
2、幼儿有良好的学习态度、习惯和能力。
5
10
活动过程
1、教师能关注来自幼儿的信息，并及时地进行分析、判断和灵活应对，引发幼儿进一步自主探索与思考，拓展经验。
15
2、教师的提问具有开放性、针对性和挑战性。
10
3、充分发挥幼儿的主动性、主体性。幼儿兴趣高，思维活跃。师幼互动积极有效。
10
4、教学方法灵活多样，趣味性、活动性强，寓教于游戏中，能合理使用多媒体教学手段.
学生课堂各种活动评价量规样表
学生课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。
缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题我这样评价自己：伙伴眼里的我：老师的话：注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
课堂观察表课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。
可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。
1.课堂观察表（全体参与度和个体参与情况）时间教学/学习活动内容教师活动学生活动学生参与人数学生参与情况（反应及回答情况）2.部分课堂观察（例如，选取有代表性的六位学生进行观察：请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现，1位听课老师观察全班的参与情况，另1位拍摄课堂过程录像），通过观察表和录像来收集信息时间学生1（成绩好、安静）学生4（成绩中、活跃）学生6（成绩一般、活跃）活动参与活动参与活动参与小组成员互评表编号题目成员1 成员2 成员3 成员41 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。
唱歌大赛评价表格样本
唱歌大赛评价表格样本
背景信息
比赛名称：唱歌大赛
评委人数：5人
参赛者数量：10人
评分标准
1. 声音技巧（满分10分）：评估参赛者的音准、音色、音量和发声技巧。
2. 表演能力（满分10分）：评估参赛者的舞台表现、形象和演唱风格。
3. 曲目选择（满分5分）：评估参赛者的曲目选择是否适合自己的声音和风格。
4. 演唱表达（满分5分）：评估参赛者对歌曲情感的传达和表达能力。
5. 整体印象（满分10分）：评估参赛者在整个演唱过程中给观众和评委的印象。
评委评分表格样本
总结
根据以上评分表格，我们可以看出每位参赛者在不同评分标准
下的表现。
评委们将根据这些评分进行综合评定，选出最优秀的参
赛者。
希望此评价表格样本能为唱歌大赛的评委们提供参考和指导。
大课间活动比赛评分表
二、升国旗和大课间活动质量及整体效果
升国旗和大课间活动过程中有下列情况的给班级减分。
1.动作不到位、不整齐、敷衍应付，每人次扣1分。
55分
2.升国旗和大课间活动精神不集中，东张西望，影响班级，每人次扣1分。
3.升国旗和大课间活动时说笑、打闹，每人次扣1分。
三、操后集合退场要求
升国旗和大课间活动集合学生动作一致到位，队伍整齐，退场步伐一致并按规定顺序走。
七星关区何官屯中学“大课间”活动评分表
项目
评分标准
分值
得分
备注
一、活动前站队入场要求
1.集合声响后，全体学生必须5分钟内到足球场上集合，队伍整齐，精神饱满，保持肃静。
5分
2.在行进过程中学生抬头挺胸，眼睛平视前方，两臂自然摆动，步伐整齐，不能有学生讲话。
5分
3.学生全员参加，有特殊情况的学生不能参加活动的请班主任说明原因，否则根据情况扣分，迟到每人次扣0.5分，无故不参加的每人次扣1分。
10分
四、教师要求
班主任教师全程参与，若班主任无课，由班主任委托教师参与组织管理，班主任教师并在本班学生队形站好后1分钟内站在本班学生旁边组织管理学生并纠正学生的错误动作及行为，教育学生认真开展活动，体育教师巡回指导各自班级学生的动作技术，保卫科加强巡视，跟班过程中，没有监管班级或监管不到位，酌情扣分，无教师跟班，造成纪律凌乱，该项记0分。
Hale Waihona Puke 15分总分100分
评委签字：
备注：升国旗和大课间活动每天量化打分一次（若特殊情况未做广播操各班计满分），每周公布一次大课间评比成绩，成绩纳入“班级量化”。
日期：
比赛、活动评分细则、评分标准、评分表格模板
比赛、活动评分细则、评分标准、评分表格模板(总3页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March“不忘初心跟党走、为民爱民勇争先”主题演讲赛评分细则本次演讲赛分演讲内容、语言表达、综合印象、现场效果三部分对演讲、朗诵节目进行评分。
满分100分，计分时去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，决定比赛名次。
比赛设一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名。
一、演讲内容1、演讲、朗诵主题鲜明，紧紧围绕“不忘初心跟党走、为民爱民勇争先”的主题要求。
2、演讲、朗诵要联系实际，内容丰富，充分反映工作实际，具有普遍意义，体现时代精神。
二、语言表达1、演讲、朗诵应语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。
2、演讲表达准确、流畅、自然。
语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
三、综合印象1、演讲者精神饱满，能较好的运用姿态、动作、手势、表情等演讲、朗诵技巧。
2、演讲者着装整洁、朴素端庄大方，举止自然得体，富有艺术感染力。
四、现场效果1、演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。
2、演讲时间控制在5分钟内，朗诵控制在7分钟内，超时扣分。
未脱稿演讲、朗诵的扣分。
“不忘初心跟党走、为民爱民勇争先”主题演讲赛评分标准“不忘初心跟党走、为民爱民勇争先”主题演讲赛评分表“不忘初心跟党走、为民爱民勇争先”主题演讲赛评分表“不忘初心跟党走、为民爱民勇争先”主题演讲赛评分表“不忘初心跟党走、为民爱民勇争先”主题演讲赛评分表。
鸡蛋撞地球活动评分细则(附 评分记载表)
“鸡蛋撞地球”活动评分细则A类评分细则：（A类作品采用比较法进行评比）1.选手根据对自己作品的评估，确定最低起落点。
以落下后，鸡蛋安全着落高度为有效高度。
2.第一次安全着落后，选手可以选择放弃增加高度，也可选择继续增加高度。
活动结果以最高安全着落高度为有效高度。
3.若第一次结果失败，则比赛成绩为零。
4.若两组安全着落的有效高度相同，且都不希望继续增加高度，则使用活动材料较少者为胜。
B类评分细则：（B类作品采用记分制评比，总分合计100分）1．主观参量评分内容（计40分）：在本次比赛中，评比的客观参量包括：材料的易得程度、结构的简单程度以及创意综合印象。
○1材料的易得程度（10分）：所采用的材料越普通、越便宜，分值越高。
②结构的简单程度（10分）：装置结构越简单，分值越高。
③创意综合印象（20分）：设计巧妙、造型美观者，分值越高。
2．客观参量评分内容（计60分）：等到鸡蛋落地并静止后未破碎，评委开始按照以下规则评分：①装置质量大小（20分）：参赛选手需现场将鸡蛋和配重装置物分离，并将装置依次放置电子秤上进行测量。
根据配重物质量大小排名计分。
质量最轻者得20分，次轻者得19分，第三得18分，依次类推。
②鸡蛋是否安全（20分）：无蛋内组织外流，即可认为鸡蛋安全。
③落点是否准确（20分）：将地面上直径约为2米的圆，划分为20分、15分、10分、5分四个区域，落到圆圈之外，而鸡蛋未破者可得2分。
（注：计划根据实际操作情况，及思路的新颖程度，评选出一个最佳创意奖，并给有关选手颁发获奖证书）附：比赛成绩记载表（A类）（B类）。
成长之家内部活动完成情况反馈评分表
活动效果
增强了部门之间的凝聚力，使各个成员之间交流更多，让部员之间更熟悉，让人事部更有家的感觉，也符合“成长之家”是一个家的内容。
（文字）本次活动效果描述
（图片）本次活动效果展示
2
感受
通过这次聚餐，让我明白即使我现在离开家外出求学，但在学校,在成长之家这个社团,让我再次感受到家的温暖。所有的部员都像是我家人，让我更有勇气去克服更多的困难。
这次活动的感受
成长之家内部活动完成情况反馈评分表
人事部部门内部活动组织者杨婷婷最终得分评分人审核者
序号
项目
项目细分
具体内容
（勾选或填写）
填写及评分标准
主责人
分值
表格为上限分值、下限为零
评分人
得分
1
活动概况
名称Hale Waihona Puke 部门聚餐活动组织者
500
国望
时间、地点
2013-10-21老张烤鱼
参与人员
刘志博 耿瑞 王聪冲 杨婷婷 叶晓露 祝瑶 龚金珍 易艳 刘峰
PDCA评比评分表格
10-9
8-7
6
P
数据收集充分、现状分析清楚、问题描述完整清楚有代表性、确定目标合理具有可操作性和前瞻性、原因分析全面、确认主要原因、制定措施拟定行动计划周密可行
10-9
8-7
6
D
按计划落实措施时间规划合理、管理规范、分工科学、科间协调到位
10-9
8-7
6
C
查检规范、数据真实有效
10-9
8-7
6
A
整改后效果评价客观，数据分析清楚方法得当、结果与目标相符、总结成功经验，制定标准化流程、巩固成绩、找出未解决的问题进入下一个PDCA
PDCA评比评分表格
常熟市第一人民医院
PDCA质量管理项目评比评分表
序号：
序号
项目
指标
评分标准
标准分
得分
优
良
合格
1
主题
实用性
凸显护理专业内涵、提高护理工作实效、提升护理质量和水平
5-4
3
2
明确性
提出问题背景明确、选题理由充分、释义清楚
5-4
3
2
2
活动步骤
PDCA步骤齐全
步骤科学合理（P-D-C-A）齐全
1
5
课件制作
PPT界面
制作直观、形象、界面美观、色彩搭配协调
5-4
3
2
创意性
具有创意性、恰当运用多媒体效果
5-4
3
2
6
展示效果
演讲效果
形象端庄大方、热诚洋溢、明快有力、普通话标准、语言流畅、清晰、前后连贯与逻辑性较强
5-4
3
2
时间掌握
时间掌控好，设定汇报时间为8-10分钟，超过10分钟每超时1分钟扣1分，以此累加，由记分员完成
朗诵比赛得分标准评审表
朗诵比赛得分标准评审表一、评分标准1. 内容理解 (30%)- 准确性：选手是否准确地传达了作品的含义和情感。
- 表达清晰：选手是否能够清晰地表达作品的细节和主旨。
2. 语言表达 (30%)- 发音准确：选手的发音是否标准，是否能够正确地发音。
- 语调与语速：选手在朗诵过程中的语调变化和语速控制是否合适。
3. 情感传达 (20%)- 情感投入：选手在朗诵过程中是否能够将自身的情感与作品情感融合。
- 情感表现：选手的情感表现是否能够打动评委和观众。
4. 舞台表现 (20%)- 肢体语言：选手是否能够恰当地使用肢体语言来增强作品的表达。
- 舞台互动：选手是否能够与观众和评委进行有效的互动。
二、评分细则1. 内容理解- 对于作品的含义、情感和细节的理解，每出现一次错误，扣除1-3分。
- 表达的清晰度，每出现一次模糊或混淆，扣除1-3分。
2. 语言表达- 发音错误，每次扣除1-3分。
- 语调平淡或语速过快/过慢，每次扣除1-3分。
3. 情感传达- 情感投入不足，每次扣除1-3分。
- 情感表现生硬，每次扣除1-3分。
4. 舞台表现- 肢体语言不恰当，每次扣除1-3分。
- 舞台互动不足或过于频繁，每次扣除1-3分。
三、评分方法- 每位评委根据上述评分标准和细则进行评分。
- 每位评委的分数，保留一位小数。
- 所有评委的分数，去掉一个最高分和一个最低分，取平均值，即为选手的最终得分。
四、评分要求- 评委在评分时，要求公正、客观、准确。
- 评委在评分时，不得受任何外界因素干扰。
- 评委在评分时，需详细记录扣分项，并在比赛结束后向组织者报告。
以上为朗诵比赛得分标准评审表，请评委们按照以上标准进行评审。
评分标准兼评委打分表
序号
内容及分值
评分
综合分（20分）
1
品质分（6分）：三星级得4分，四星级得5分，五星
级得6分。
2
荣誉分（7分）：2017—2018年度获得省级及以上荣誉 的，每一项得3分，获得地（市）级荣誉的，每一项 得2分，获得区级荣誉的，每一项得1分。最高不得 超过7分。
3
旅游应急预案评审（7分）
子包1 （20分）
4
行程方案评审（15分）
5
价格分（5分）：最低报价得5分，其他报价得分二（最 低报价/投标报价）*5,得分四舍五入保存小数点后二 位。投标报价高于采购预算的总分判定为0分。
子包2 （20分）
6
行程方案评审（15分）
7
价格分（5分）：最低报价得5分，其他报价得分=（最 低报价/投标报价）*5,得分四舍五入保存小数点后二 位。投标报价高于采购预算的总分判定为0分。
合计（100分）
评委签名:
子包3 （20分）
8
行程方案评审（15分）
9
价格分（5分）：最低报价得5分，其他报价得分二（最 低报价/投标报价）*5,得分四舍五入保存小数点后二 位。投标报价高于采购预算的总分判定为0分。
子包பைடு நூலகம் （20分）
10
行程方案评审（15分）
11
价格分（5分）：最低报价得5分，其他报价得分二（最 低报价/投标报价）*5,得分四舍五入保存小数点后二 位。投标报价高于采购预算的总分判定为0分。
品管圈活动评分表
形象（10 分）
根据汇报材料进行现场提问，每个科室2Байду номын сангаас问题，一个问题回答不 提问（6分） 正确扣分 时间（3分） 时间控制在10-15分钟，每超或少1分钟扣1分，扣完为止（3分）
总分100分
科室 汇报人
评委签名：
评委签名：
7.成效显著，制作标准流程（8分），并具有推广性（3）
PPT制作 （10分）
1. 整体布局风格美观合理、立意新颖，构思独特设计巧妙，具有 想象力和表现力（4分） 2. 作品中文字清晰，字体设计恰当，作品中应用了文本、图片、 表格、图标、图形、动画等表现工具（4分） 3.整部作品播放流畅，运行稳定、无故障（2分） 1.报告者仪表整洁，着装规范，精神饱满（3分） 2. 能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对报告内容的理 解（4分）。 3.汇报过程具有较强的感染力、吸引力（3分）
品管圈活动汇报竞赛评分表
评价项目
圈名3分
评 价 要 点
圈名具有一定的意义和代表意义（3分） 1.圈名与科室文化、专科特点、活动主题相适应（3分）
得分
得分
得分
得分
得分
得分
圈徽设计 （8分）
2.圈徽设计新颖、形象，富有创意（3分） 3.圈徽设计富有寓意（2分） 1.主题描述符合要求：动词+名词+衡量指标（5分） 2.现状描述具体、确切，选题理由明确、充分（5分）
读书活动评分表
主题内容
1.主题鲜明，积极向上。
2.材料真实、典型、生动，反映客观事实。
3.讲稿结构严谨，文字流畅，条理清晰，具有较强的思想性。
5分
语言表达
1.语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。
2.表达准确、流畅、自然。
3.语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
3分
形象风度
1.精神饱满，着装得体、端庄大方。
2.举止自然得体，动作、表情，与演讲内容相协调，不生硬。
1分
整体效果
1.具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的效果。
2.时间控制在6-10分钟。
1分
总计
第二季职工健步走活动赛段综合评分表
12
我健走我健康
反映与健步走运动有关的健康理念
1.本单位各赛段排名第一的参赛职工,发表反映自己良好精神面貌的笑脸照及感言，得2分；
2.发表对健走促健康理念的描绘或职
4
工健走成效的描述，每篇得2分。
三、活动组织管理（8）
序号
项目
评定内容
评分原则
最高分
自评分
备注
13
特色活动
助推公司EAP进一步实施，丰富职工文化生活，营造良好的文化氛围。
第五名
5
2.评比各赛段及全程日常团体健步
5.团体数据上传率达70%以上的（含
52
走成绩。
70%），优先排名。按照行进里程排名，
第六名
6
行进里程相似时，按照万步率排名。
50
上传率未达70%的团体，继续按照行进
第七到十名
7
里程排名，行进里程相似时，按照万
步率排名。
Hale Waihona Puke 458第十一到十五
名
40
9
第十六到二十二名
2
第二名
（50cm）
2.个人每天行走步数上限为15000步。
58
3.万步率：个人每天步数达成10000
步的比率。（万步率计算基准人数为
3
第三名
56
1.公司各单位分别为一种团体。根
公司全体正式职工人数）
第四名
4
据各团体日常团体健步走成绩排名
4.团体行进里程=团体组员行进里程之和÷
54
计算得分。
团体总人数。
第二季职工健步走活动赛段综合评分表
总分累计：
序号
项目
评定内容
评分原则
原则分
“小绘本 大创意”自制绘本活动评分表细则
小绘本。
大创意”自制绘本活动评分表细
则
小绘本大创意"自制绘本比赛评分表：
参赛选手号码：
故事表达：评分标准为流畅的讲述、生动的语言和标准的发音，最高得分为30分。
绘本制作：评分标准为鲜明的主题、丰富的颜色、饱满的画面和图文并茂，最高得分为30分。
表演技能：评分标准为生动的表演和善于运用面部表情和肢体动作，最高得分为10分。
仪表形象：评分标准为整洁的仪表和得体大方的举止，最高得分为10分。
创意效果：评分标准为合理的PPT制作和插播背景音乐，最高得分为20分。
总分：最高得分为100分。