草编之美教案完整版

有趣的草编(综合实践活动)

动手操作篇第6课有趣的草编【活动目标】1．学习用稻草编草辫，发展学生的动手能力和想象创作能力。

2．通过小组合作编草辫，体会相互合作获得的成功，在共同交流中分享知识经验，感受快乐。

3．通过研究草辫的学问，热爱传统的民间工艺，感受生活之美。

【材料准备】稻草草辫工艺品（草鞋草篮草帽等）已有编草辫经验搜集草编的相关资料【计划时间】1课时【活动设计】一、导入：欣赏各种草辫工艺品（草鞋草篮草帽等），激发创作欲望。

师：同学们，这些精巧的工艺品是用什么材料制成的？（生答：草）草编制品一般是由草编成草辫，再由草辫加工而成的。

通过课前的查询，你知道了关于编草辫的什么？学生可能会了解到草辫的历史、编草辫的方法、草辫的用途等。

学生了解不到的教师补充。

（历史：草辫是传统家庭手工艺制品，妇孺皆能。

明万历年间，人们就利用麦秆柔韧皮薄、色白质嫩的优点编织草龙，计有三、五、七、九、十一股之分。

清乾隆年间，草辫生产进入繁盛，嘉庆年间山东莱州人首先在韩张开设辫庄，以三黄四白七股花圆草为标准收购加工。

分上四户细辫、中四户匀辫、下四户粗辫十二个档次，分为挑辫、拐辫、熏辫、打包四道工序，由县西元村镇码头上船，沿卫河北上直达天津口岸，转销欧、美、日本及东南亚各国。

民国九年，国际草辫市场供不应求，上四户细辫每盘售铜钱两吊，中青女性日掐五盘，可换小麦30市斤，这一变化强烈刺激了草辫发展，县内辫庄林立，仅城内就有４家。

新中国建立后，草辫再度振兴，六十年代远销波兰、日本、德国、英国、法国、加拿大等50多个国家。

1978年后，数十家个体或联户应运而生，1984年全县经营额达七十余万元，并由原来半成品向再制品转化，再制品生产也由原来纯消费型向半享受型的工艺美术品过度，图案绚丽多彩，形象美观新颖，近年上市的礼帽式大沿帽，款式时髦，尤为消费者青睐。

）（编草辫的方法很多，我们常用的是七根草辫编制法。

第一步：摘草。

摘掉草裤，即选择小麦麦秆的最上节，也就是靠近麦穗的部分。

第14课《草编》教案

3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录ຫໍສະໝຸດ 黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了草编的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对草编艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造草编之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5. 请设计一个简单的草编教学活动，并说明其教学目标。
答案：
教学活动：草编小篮子制作
教学目标：
- 知识与技能：学生掌握草编基本技法，能够独立完成草编小篮子的制作。
- 过程与方法：学生通过实践活动，培养动手能力、合作能力和创新能力。
- 情感态度价值观：学生了解草编艺术的文化价值，增强对民间传统文化的尊重和热爱。
核心素养目标分析
本课《草编》旨在深化学生对中国民间传统文化的认识，提升学生美术学科核心素养。《美术课程标准》强调培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。结合课本内容，本节课的核心素养目标如下：
1. 图像识读：学生通过观察、分析和解读草编作品，提高对民间美术图像的识别和解读能力，理解草编艺术中所蕴含的民俗文化特征。
答案：
草编的基本技法包括编织、穿插、拧绞、勾连等。
- 编织：将两根或两根以上的草茎相互交叉、穿插形成一定的纹理，如平纹编织、斜纹编织等。
- 穿插：将草茎穿过预先编织好的框架或网格，形成具有一定形状的草编作品，如草编篮子。
- 拧绞：将两根或多根草茎相互拧绞，使其紧密缠绕，形成草编作品的某一部位，如草编绳。
- 文化价值：草编艺术承载着丰富的民间文化内涵，反映了不同地区、民族的生活习俗、审美观念和宗教信仰。

幼儿园草编手工教案

幼儿园草编手工教案幼儿园草编手工教案一、教学主题：草编手工制作二、教学目标：1.了解草编手工的基础知识；2.掌握基本的草编手工技巧；3.培养幼儿的动手能力和耐心；4.激发幼儿的创造力和想象力；5.让幼儿体验制作的乐趣。

三、教学内容：1.草编手工的基础知识；2.草编手工的基本技巧；3.草编手工的实践操作。

四、教学方法：1.示范教学法；2.启发式教学法；3.操作性教学法。

五、教学过程：1.引入（5分钟）：老师向幼儿们展示一些草编手工制品，让幼儿们猜测这些制品是用什么制作的，引导幼儿们认识草编手工。

2.讲解基础知识（10分钟）：老师向幼儿们介绍草编手工的基本材料和工具，让幼儿了解草编手工的基础知识。

3.示范基本技巧（15分钟）：老师向幼儿们示范草编手工的基本技巧，如简单的编织、打结、剪裁等，并让幼儿们一起跟着做。

4.实践操作（50分钟）：（1）幼儿根据老师的示范，自行编织小玩具，如草蜻蜓、草蝴蝶等。

（2）幼儿自由创作，使用自己的想象力和创造力制作各种草编手工制品。

5.总结（5分钟）：老师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，让幼儿们分享自己的制品，并展示他们的作品。

六、教学要点：1.让幼儿了解草编手工的基础知识和基本技巧；2.引导幼儿们通过实践操作，掌握草编手工的技能；3.激发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿自由创作。

七、教学建议：1.为幼儿准备足够的草编手工材料；2.鼓励幼儿多动手、多实践，不怕失败；3.老师可以使用简单易懂、生动有趣的语言去讲解草编手工的基础知识和技巧；4.让幼儿们自由创作，不要限制他们的想象力和创造力。

八、教学评价：1.观察幼儿们的学习情况，检查幼儿们的作品是否完成；2.鼓励幼儿互相欣赏、交流自己的制品；3.对幼儿的制品给予鼓励和肯定。

九、教学扩展：1.幼儿可以在家里自行制作草编手工，并与家人分享自己的制品；2.组织幼儿们参加草编手工比赛，激发幼儿的学习热情和创造力；3.利用草编手工，制作家居饰品、礼品等，提高幼儿的实际运用能力。

草编教案

草编教案
活动目标：
1．欣赏草编织的各种物品。

2．愿意尝试编草包，体验成功的乐趣。

活动准备：
麦秆、草（玉米皮）编过的半成品，各种编好的作品。

活动过程：
一．欣赏各种用草编好的作品
1．今天老师带你们去参加一个展览会。

要求：看看展览会上的东西是用什么材料做的？
2．学生欣赏各种草编织品
3．提问：这些东西是用如何编的呢？
你见到谁也会做？
为什么我们这儿有那么多的人会用草编东西？
二．尝试编草包
1．用草编织的草包这么好看，我们也来试试编一只草包。

2．师介绍编的方法：把草转圆，上面的草先编，一直交替下去。

3．学生人手一份进行尝试。

教师巡回观察、指导，帮助个别学生掌握编的方法。

三、活动结束，欣赏、交流自己的作品
1．互相欣赏编织的作品，包括未完成的半成品，但已经会编的方法了。

2．请个别学生来讲讲是怎样编的，并当小老师在以后的活动中去帮助其他的学生。

幼儿园草编教案

幼儿园草编教案教案标题：幼儿园草编教案教学目标：1. 了解草编的基本知识和技巧。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。

教学重点：1. 学习基本的草编技巧。

2. 制作简单的草编手工作品。

教学准备：1. 草编工具和材料：草编绳、剪刀、彩色绳等。

2. 草编样品：编制好的草编手工作品，如草编花、草编动物等。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察和讨论草编样品，激发他们的兴趣和好奇心。

- 介绍草编的定义和用途，让幼儿了解草编的基本知识。

2. 知识讲解（10分钟）：- 讲解草编的基本技巧，如编织、交叉、扭曲等。

- 示范基本的草编手法，让幼儿能够理解和模仿。

3. 实践操作（25分钟）：- 分发草编工具和材料给每个幼儿。

- 指导幼儿进行基本的草编练习，如编织简单的草编手链、草编环等。

- 鼓励幼儿自由发挥创造力，尝试编制出自己喜欢的草编作品。

4. 制作展示（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示自己的草编作品，并向其他幼儿介绍作品的制作过程。

- 鼓励幼儿互相欣赏和交流，提供积极的反馈和鼓励。

5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，让幼儿总结所学的草编技巧和经验。

- 引导幼儿思考草编的意义和价值，如培养耐心、动手能力和创造力等。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里继续进行草编活动，与家人一起制作更复杂的草编作品。

2. 组织草编比赛或展览，让幼儿展示自己的成果，并互相学习和交流。

教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，如是否掌握了基本的草编技巧。

2. 评价幼儿的草编作品，注重鼓励和肯定他们的努力和创造力。

注意事项：1. 确保草编工具的安全使用，指导幼儿正确使用剪刀和其他工具。

2. 鼓励幼儿互相合作和分享，提倡友好和团队合作的氛围。

《非遗教案：草编手工艺术——制作小草编织品》

《非遗教案：草编手工艺术——制作小草编织品》。

一、草编手工艺术的非遗传承价值草编作为一种中国传统手工艺术，已经有着几千年的历史。

它不仅是中国古代文明发展的产物，也是世界手工艺术史上的一道明珠。

草编手工艺术是以天然的草类植物为主要原料，经过剪、削、捻、编等制作工序，形成的各式各样的手工艺品。

在古代，人们用草编来制作各种日常用品，如篮子、帽子、竹编等。

如今草编已经成为民间艺术常用的材料，不仅在生活中有实用价值，也是文化的载体和传承的象征。

草编手工艺术的非遗传承价值主要可以从以下三个方面来进行解读：1.传承历史文化，弘扬民族精神草编手工艺术是中国古代文明的一部分，它代表了华夏文化的精髓，承载着中国传统工艺的智慧。

草编手工艺术不仅具有实用价值，更有着深厚的文化内涵。

它所诉说的不仅仅是那些篮子、帽子的制作过程，更是承载了一代代中国人的文化记忆。

学习草编手工艺术可以使人们更好地理解中国的历史文化，了解传统文明的丰富内涵，同时也可以弘扬民族精神，增强中国文化的自信心。

2.传承非物质文化遗产草编手工艺术是我国非物质文化遗产中的一种，是文化遗产的重要部分。

传承草编手工艺术可以背负起传承非物质文化遗产的职责。

学习草编手工艺术，不仅可以为传承非物质文化遗产做出贡献，还可以培养人们对文化遗产的尊重和珍视。

3.促进社会发展，传递人类文明草编手工艺术的传承和发展，不仅具有重要的文化意义，更能够带动相关产业的发展，创造就业机会。

同时，草编手工艺术的传承也可以向全世界传递中华文化，传递人类文明。

草编手工艺术的发展，能够促进文化繁荣、民族团结和文明交流。

二、草编手工艺术在非遗教育中的应用草编手工艺术具有非常好的教育意义，它不仅能够磨练学生的动手能力、观察力和创造力，更能够锤炼学生的意志品质和团队合作精神。

如今，越来越多的中小学将草编手工艺术纳入到非遗教育中，开展草编手工艺术的教学活动，培养学生对中华文化的热爱和热情。

那么，在非遗教育中，如何才能更好地进行草编手工艺术的教学呢？下面我的建议如下：1.结合线上线下学生学习草编手工艺术，不仅需要老师的课堂指导，也需要线上线下的实践。

幼儿园美术教育案例——草编艺术

幼儿园美术教育案例——草编艺术一、教学目标1.了解草编艺术的起源和发展历程；2.了解草编的工具和材料；3.掌握基本的草编技巧；4.培养幼儿的动手能力和创造力；5.提高幼儿的观察能力和审美能力。

二、教学内容1.草编艺术的起源和发展历程；2.草编的工具和材料；3.草编的基本技巧；4.草编制作实践。

三、教学过程1.导入老师先向幼儿们展示一些草编制品，让幼儿们猜测这些物品是由什么制成的，然后再介绍草编艺术的起源和发展历程，激发幼儿们的兴趣。

2.讲解老师向幼儿们介绍草编的工具和材料，如剪刀、剪刀、绳子、草绳、编织板等，然后讲解一些基本的草编技巧，如绕线、打结、编边、编花等。

3.实践老师现场演示一些草编制作方法，然后让幼儿们自己动手制作，如编织花环、编织小篮子等，老师在旁边指导和帮助。

4.展示幼儿们制作完成后，老师让他们自己欣赏和展示自己的作品，并让其他同学评价和提出建议。

5.总结老师引导幼儿们回顾本节课所学到的知识和技能，并提出一些有关草编艺术的思考题，如草编艺术在生活中的应用等。

四、教学方法1.游戏教学法：通过游戏的形式让幼儿们轻松地学习草编艺术的相关知识。

2.示范教学法：老师现场演示草编制作方法，让幼儿们更好地理解和掌握技巧。

3.小组合作学习法：让幼儿们分成小组，相互合作，互相学习，共同完成草编制品。

五、教学评价1.观察幼儿的学习情况和表现，了解他们是否掌握了草编的基本技巧。

2.观察幼儿的草编制品，了解他们对草编艺术的理解和创造力。

3.听取幼儿的自我评价和互评，了解他们对教学内容的掌握和反馈。

六、教学资源1.草编艺术制品；2.草编工具和材料；3.教学视频和图片。

七、教学反思1.本节课的教学内容较为简单，可能对一些年龄较大的幼儿来说有些单调，需要教师采用更加丰富多彩的教学形式。

2.教师需要更加耐心地指导和帮助那些制作能力较差的幼儿，让他们也能够完成一个满意的草编制品。

《草编》教案

《草编》教案一、教学目标1. 知识与技能（1）学生能够了解草编的基本方法和步骤，掌握草编的基本技巧。

（2）学生能够运用所学的草编技巧，制作简单的草编作品。

2. 过程与方法（1）通过观察、模仿、实践等方式，培养学生的观察力和动手能力。

（2）激发学生对劳动的兴趣，培养学生的动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观（1）培养学生的耐心和细心，培养学生的团队合作意识。

（2）让学生明白劳动创造美，培养学生对劳动的热爱和尊重。

二、教学重难点1. 教学重点（1）介绍草编的基本方法和步骤。

（2）指导学生掌握草编的基本技巧，制作简单的草编作品。

2. 教学难点（1）引导学生掌握草编的细节技巧，如草编的绑扎和编织方法。

（2）激发学生的创造力，让他们能够用草编制作出具有美感的作品。

三、学情分析本节课是小学高年级学生学习劳动课的第四单元，学生的年龄在10-12岁之间，他们的动手能力和动手实践经验相对丰富。

同时，由于学生年龄较大，他们的动手能力和动手意愿也相对较强，能够较好地接受和理解草编技巧的教学内容。

然而，由于学生的个体差异，有的学生可能已经有一定的草编经验，而有的学生可能是第一次接触草编，因此需要根据学生的实际情况进行个性化的教学辅导。

针对学生的实际情况，本节课将采用观察、模仿、实践的方式进行教学，以激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创造力。

四、教学过程（一）导入环节教师带领学生进入课堂，引导学生观察身边的草编作品，并与学生分享草编作品的美感和艺术性，激发学生对草编的兴趣。

教师可以展示一些精美的草编作品图片或实物，让学生仔细观察并描述自己的感受。

（二）草编制作的基本步骤和方法1. 准备工作：教师向学生介绍草编制作所需的工具和材料。

展示草编所需的草绳，可使用不同颜色和材质的草绳，让学生了解它们的特点和用途。

同时展示剪刀和夹子等辅助工具，以及可能需要的装饰物如珠子、小饰品等。

2. 选择编织方法：教师向学生展示草编的基本编织技巧，如平纹编织、对称编织等。

《草编之美》教案

草编之美
——走近柏合草编
成都市龙泉驿柏合九年制学校姚敏
“民族的，才是世界的”遵循这个理念，本课是以成都市传统非物质文化遗产项目之一的柏合草编为底蕴而设计的校本课程《草编之美——走近柏合草编》
教学目标：
1、认知目标：了解柏合草编的相关文化及草编工艺流程。

2、能力目标：体验运用所学的草编工艺流程制作出一些简单的草编作品。

3、情感目标：引导学生欣赏草编作品，激发学生热爱家乡及传承家乡文化的责
任感和使命感。

教学重点：了解柏合草编的材质及工艺流程。

教学难点：能运用所学工艺流程制作简单的草编作品。

教法：情景导入、引导示范、探究拓展。

学法：体验感受、合作探究，创新设计制作。

教具准备：麦秆、编好的辫子、风筝线、剪刀、针、草编制作流程相关视频课件。

教学时间：授课25—28分钟，学生练习及作业11—8分钟，评价3分钟，拓展1分钟。

教学课时：本课共三课时，此为第一课时。

教学过程：。

草编之美教案范文

草编之美教案范文教案名称：草编之美教学目标：1.了解草编的起源和发展历程。

2.学习常见的草编技巧和方法。

3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。

4.提高学生对草编艺术的欣赏和理解能力。

教学准备：1.教师准备：课件、草编用具、草编作品范例。

2.学生准备：草编材料、剪子、胶水等。

教学步骤：Step 1: 介绍草编的起源和发展历程（15分钟）1.让学生观看草编的图片，引发他们对草编的兴趣。

2.向学生介绍草编的起源和发展历程，包括各国的传统草编艺术。

Step 2: 讲解草编的基本技巧（20分钟）1.介绍草编的基本工具和材料，如草绳、麻绳等。

2.展示草编的基本结实方法，如扭结、纺织等。

3.通过演示和示范，让学生掌握基本的草编技巧。

Step 3: 进行草编实践活动（30分钟）1.学生根据老师的指导，选择自己喜欢的草编作品范例。

2.学生使用课前准备的草编材料和工具，按照范例完成自己的草编作品。

3.教师在实践过程中给予学生必要的指导和帮助。

Step 4: 展示和分享草编作品（15分钟）1.让学生将自己完成的草编作品展示给同学们观看。

2.学生可以分享自己草编的制作过程和心得体会。

3.教师在展示和分享过程中对学生的作品进行点评和鼓励。

Step 5: 草编作品欣赏和评价（20分钟）1.展示一些著名的草编作品给学生观看，引导他们欣赏和理解。

2.引导学生讨论草编作品的优点和特点，学会正确评价和欣赏。

Step 6: 总结和小结（10分钟）1.回顾课上的学习内容，让学生总结草编的基本技巧和方法。

2.提醒学生将草编技巧运用到日常生活中，自由发挥创造力。

教学拓展：1.鼓励学生利用草编技巧做一些小装饰品，如手链、头饰等。

2.可以组织学生参与草编比赛或者制作展览，展示他们的草编作品。

幼儿园草编编织教学案例分析：手工艺术之美

幼儿园草编编织教学案例分析：手工艺术之美一、背景介绍在幼儿园的教学环境中，手工艺活动是非常重要的一部分。

通过手工艺活动，幼儿可以培养动手能力、发展想象力、提高专注力，同时也可以让他们感受到美的存在和力量。

而草编编织作为一项古老的手工艺艺术，在幼儿园的教学中得到了广泛的应用。

本文将针对幼儿园草编编织教学进行案例分析，探讨手工艺术之美的展现。

二、教学活动设计1. 目标和意义本次教学活动旨在培养幼儿的手工艺技能，激发其创造力和想象力，感受到草编编织的魅力和美丽，提高幼儿对手工艺艺术的兴趣和热爱。

通过实践操作，培养幼儿的专注力和动手能力，同时也促进幼儿的团队合作精神。

2. 活动内容（1）教学前期准备：教师准备好所需的编织工具和材料，并简单介绍草编编织的历史和技术特点。

（2）示范操作：教师向幼儿们展示草编编织的基本操作方法，如编织的基本结构和手法等。

（3）实践操作：让幼儿们动手操作，根据教师的示范，进行草编编织活动。

可以制作简单的手工艺品，如草编篮子、草编小动物等。

（4）展示交流：教师组织幼儿们展示自己的作品，让他们相互欣赏和交流，共享编织的乐趣和美丽的成果。

三、教学效果评价通过本次草编编织教学活动，幼儿们收获了丰富的知识和经验，提高了动手能力和专注力，培养了团队合作精神。

他们在编织过程中感受到了美的存在和力量，激发了对手工艺艺术的热爱和兴趣。

通过展示交流，幼儿们也学会了欣赏和共享他人的作品，提高了他们的美术审美能力和社交能力。

四、我的观点和理解草编编织作为一种古老的手工艺艺术，具有独特的魅力和价值。

在幼儿园的教学中，通过草编编织教学活动，可以培养幼儿的手工艺技能，激发其创造力和想象力，让他们感受到美的存在和力量。

这对于幼儿的全面发展具有重要意义，也为其未来的学习和生活奠定了良好的基础。

草编编织教学活动是一种美的享受和感受，是培养幼儿的美术修养和审美情感的有效途径。

我相信，通过这样的手工艺艺术教育，可以让幼儿在快乐中成长，感受美的力量，培养美的情感，为他们的未来打下坚实的基础。

三年级草编玩具的美术教案

三年级草编玩具的美术教案教学目标：1. 让学生了解草编玩具的基本制作方法和技巧。

2. 培养学生动手能力和创造力，提高他们对民间艺术的认知。

3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华文化的意识。

教学重点：1. 草编玩具的制作方法。

2. 草编玩具的创意设计。

教学难点：1. 草编技巧的掌握。

2. 创意草编玩具的设计。

教学准备：1. 教师准备草编玩具样品和制作材料。

2. 学生准备制作草编玩具所需的材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示草编玩具样品，引导学生关注草编玩具的特点和魅力。

2. 学生分享对草编玩具的了解和印象。

二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师讲解草编的基本技巧，如编、织、缠、绑等。

2. 学生跟随教师学习草编技巧，并进行简单实践。

三、创意设计（10分钟）1. 教师提出草编玩具的创意要求，如形象、功能、寓意等。

2. 学生发挥想象，设计自己的草编玩具。

四、制作草编玩具（10分钟）1. 学生根据设计稿，开始制作草编玩具。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的草编玩具作品。

2. 教师和学生共同评价作品的创意、制作技巧等方面。

教学延伸：1. 学生可以将自己的草编玩具作品进行展示，互相交流学习。

2. 教师可以组织学生参观草编展览或草编制作坊，深入了解草编艺术。

教学反思：本节课通过学习草编玩具的制作，学生不仅掌握了草编的基本技巧，还培养了他们的创新意识和动手能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，使他们在课堂上充分展示自己的才华。

通过作品展示和评价，学生之间可以互相学习，提高自己的制作水平。

六、深入探究（10分钟）1. 教师提出草编玩具的历史背景和文化意义，引导学生深入了解草编艺术。

2. 学生通过查阅资料、讨论等方式，了解草编玩具在民间传统中的地位和价值。

七、技法提升（10分钟）1. 教师介绍更高级的草编技法，如立体编织、嵌片编织等。

用草编艺术欣赏草原之美教案

用草编艺术欣赏草原之美教案一、教学目标1.了解草原自然环境和生态特点。

2.了解草编艺术的基本概念和发展历程。

3.启发学生在观察自然中发现美与创造力。

4.激发学生的环保意识及对于草原的保护意识。

二、教学重点及难点1.草原生态的介绍和草编艺术的介绍。

2.如何用草编创作出草原之美。

三教学过程第一部分：导入环节1.前置环节教师出示一幅草原的图片，让学生描述草原风光的美丽。

2.教师引导教师讲述草原的自然环境和生态特点，以启发学生的美的感受和环保意识。

第二部分：知识讲解1.草编艺术的介绍（1）草编艺术的起源和发展草编艺术源于民间，它使自然界的草木得以焕发出新的活力和美感。

草编艺术经历了长期的发展和演变，已经成为一种独特的手工艺品。

（2）草编手工制作草编手工制作主要用到的工具是剪刀、铁丝、网线等。

通过不同的编织技巧，能够让草编艺术品呈现出各种形态的动植物、人物、家具以及各种物品。

2.用草编艺术展现草原之美（1）草编艺术与草原之美的结合草原是自然界的一部分，自然景观多种多样，风光万千，而草编艺术令人耳目一新，也充满了自然美感。

将草编艺术与草原之美结合起来，可以创作出独特的草原艺术。

（2）如何用草编艺术展现草原之美(a)草原风光的创作初学者可以尝试用简单的编织方法，做出简单的草原风光。

(b)草原生物的创作可以通过不同的草编技巧创作出草原上各种各样的动植物，如草原飞禽、走兽、小虫等。

第三部分：实践中体会1.草编作品制作过程教师示范与学生一起动手，小组合作完成一件或几件作品。

2.草编作品欣赏展示学生所完成的草编艺术品，并由学生交流作品中所蕴含的创意和美感。

第四部分：教学归纳1.总结草原之美及草编艺术本身所蕴含的创意和美感。

2.强调环保及对于草原的保护意识。

第五部分：作业布置鼓励学生用草编艺术展示更多的草原之美，并向周围的人介绍保护草原的意义。

四、教学评价1.自评及学生互评学生自评自己对于草原之美及草编艺术的理解是否深入、是否掌握了相关的基本技巧和方法。

幼儿园草编手工教育方案

幼儿园草编手工教育方案一、背景和意义草编手工是一种非常传统和艺术性极高的手工技艺，既可以让幼儿在学习中掌握这种技能，又能提高他们的动手能力和创造力，同时也能激发幼儿对于大自然的热爱和好奇心，加深对于环保和可持续发展的认识。

二、目标和内容1. 目标：通过草编手工教育，达到以下目标：(1) 增强幼儿的动手能力和手眼协调能力。

(2) 提高幼儿的创造力和想象力，培养幼儿解决问题的能力。

(3) 培养幼儿的自信心和勇气，激发他们探索世界和表达自己的兴趣和爱好。

(4) 增加对于大自然和环保的认识和热爱。

2. 内容：根据幼儿的年龄和兴趣爱好，内容可以分为以下几个方面：(1) 基础技能培养：包括草编的基础工具和步骤，基础结构和纹路的练习。

(2) 创意设计：利用家庭垃圾和天然材料制作创意草编作品，鼓励幼儿的自由发挥和想象力。

(3) 团队协作：在清明等传统节日时，组织幼儿团队合作，制作风筝和提灯等传统文化作品。

(4) 生态环保：通过草编制作花盆和花瓶等植物器皿，增强幼儿对于植物和生态环境的热爱和认识。

三、实施步骤1. 前期准备：(1) 制定教学方案，根据幼儿的年龄和功能需求，准备适当的课程教材、教学工具和草编材料等。

(2) 布置教室环境，营造愉悦、温馨的学习氛围。

(3) 做好教师的培训和指导工作，确保教师掌握草编的基础知识、技能和教学方法。

2. 具体实施：(1) 结构教学：介绍草编基础工具、用具和基本技巧，包括选材、线材和纹路的基本知识和方法。

(2) 设计教学：过程是鼓励幼儿自由发挥和创新，同时指导他们设计草编作品的基本流程和构思，思考如何运用家庭垃圾和天然材料等进行设计。

(3) 团队合作：在特殊日子比如清明等传统节日，教师组织幼儿团队合作制作风筝和提灯等文化作品，鼓励幼儿沟通、合作、成就感。

(4) 生态环保：教师介绍植物、生态环境等相关知识，帮助幼儿制作花盆和花瓶等植物器皿，让幼儿更好的认识和热爱植物、保护环境和生态。

七年级美术上册《大自然的礼物草编》优秀教学案例

1.你了解草编艺术的历史吗？它在我国民间艺术中有何地位？
2.草编艺术的制作过程是怎样的？有哪些技巧和注意事项？
3.如何将草编技艺与日常生活相结合，创作出具有创意的作品？
这些问题旨在激发学生的求知欲，帮助他们更好地理解和掌握草编艺术。
（三）小组合作
将学生分成若干小组，进行合作学习。在小组内，学生可以互相交流、讨论，共同完成草编作品的创作。在这个过程中，教师要关注每个学生的参与情况，鼓励他们发挥自己的特长，学会倾听和尊重他人的意见。小组合作有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学习效果。
（四）反思与评价
1.教学反思：教师在课后要对教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为下一节课做好准备。
2.学生评价：教师应关注学生的成长过程，采用多元化的评价方法，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面的表现。
3.成长记录：鼓励学生建立自己的成长记录袋，收集草编作品、学习心得等，以此见证自己的进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组大自然的美景图片，让学生感受大自然的神奇与美好。
2.提问：“同学们，你们知道这些美景中，有哪些是大自然赠予我们的礼物吗？”引导学生思考大自然与人类生活的关系。
3.由此引出本节课的主题——《大自然的礼物：草编》。
（二）讲授新知
1.草编艺术简介：介绍草编艺术的历史背景、发展过程及其在我国民间艺术中的地位，让学生了解草编艺术的价值。
七年级美术上册《大自然的礼物草编》优秀教学案例
一、案例背景
在当今快速发展的社会中，人们与自然的联系逐渐减少，特别是在城市生活的孩子们。为了唤起学生对大自然美好事物的感悟与欣赏，《大自然的礼物——草编》这一教学案例应运而生。本案例针对七年级上册美术课程，旨在让学生通过学习传统草编艺术，感受大自然的恩赐，培养他们的动手能力、观察力和创造力。课程以我国丰富的民间艺术资源为依托，将传统草编技艺与美术教学相结合，让学生在体验草编乐趣的同时，提高审美素养，激发对传统文化的热爱。通过本案例的教学实践，使学生能够深刻理解到自然资源与人类生活的密切关系，倡导绿色环保，关爱自然。

幼儿园大班《美丽的草编包》活动设计

幼儿园大班《美丽的草编包》活动设计
备课日期：上课日期：主备人：教案序号： 8
师：“请你和旁边的小朋友说一说你画的包是什么样子的？”
（4）集中交流、讲评：
师：你喜欢那个包，它美在哪？老师这有好多好玩的玩具他们都想回到玩具柜里，哪些包可以把它装下呢？
4、活动结束：
师：超市的经理觉得我们班的小朋友都很能干，现在我们把画带回去贴在超市的门口，这样有更多的人来我们的超市买草编包了。

五、活动延伸：
在美工区投放上述材料，引导幼儿从不同角度写生，或鼓励幼儿自己设计草编包活动反思
活动过程图片。

幼儿园草编教案

幼儿园草编教案一、教学目标1.让幼儿了解草编的基本知识和技巧。

2.培养幼儿的动手能力和创造力。

3.培养幼儿的观察力和耐心。

二、教学准备1.草编材料（如草绳、彩色棉线等）。

2.幼儿手工工具（如剪刀、针等）。

3.草编教材和示范作品。

4.画纸和彩笔。

三、教学过程1.引入（5分钟）–引入草编的概念，让幼儿了解草编是一种手工艺品制作方法。

–展示一些草编作品，并让幼儿观察和感受。

2.示范（10分钟）–示范一种简单的草编手法，如基本的编织、打结等。

–让幼儿观察示范过程，理解基本的草编技巧。

3.实践操作（30分钟）–分发草编材料和工具，让幼儿动手尝试编织。

–引导幼儿在实践中掌握编织的方法和技巧。

–适时给予指导和帮助，确保幼儿能够完成自己的作品。

4.展示交流（10分钟）–让幼儿展示自己的草编作品，互相欣赏和交流。

–引导幼儿积极表达自己的创意和想法，鼓励他们使用不同的颜色和形状进行编织。

5.总结回顾（5分钟）–回顾今天的草编学习内容，检查幼儿对草编的掌握情况。

–鼓励幼儿继续进行草编的实践和创作。

四、教学要点1.草编的概念和基本知识。

2.草编的基本技巧和手法。

3.草编的实践操作。

五、教学评价1.观察幼儿在实践中的表现，包括掌握草编技巧的程度、作品的创意和完成度等。

2.注重幼儿的参与度和主动性，评价他们在交流中的表现和表达能力。

六、教学延伸1.鼓励幼儿在课后继续进行草编的实践和创作。

2.提供更多的草编材料和工具，激发幼儿的兴趣和创造力。

通过这份教案，幼儿园的老师可以有效地引导幼儿学习草编，培养他们的动手能力和创造力。

同时，通过草编的实践操作，可以培养幼儿的观察力和耐心。

在教学过程中，老师要注重引导和帮助幼儿，确保他们能够掌握草编的基本技巧，并鼓励他们展示和交流自己的作品。

在评价中，老师要注重观察幼儿的参与度和主动性，并鼓励他们继续进行草编的实践和创作。

通过这样的教学，可以培养幼儿的动手能力、创造力和表达能力，为他们的综合发展提供有益的帮助。

关于手工草编的教案

关于手工草编的教案【教案】1. 教学目标：- 了解手工草编的历史和起源；- 学习基本的草编技巧；- 制作一个简单的草编作品。

2. 教学准备：- 草绳、剪刀、彩色纱线、发夹等材料；- 草编织物样本和图片。

3. 教学步骤：a. 导入：以图片或实际物品展示草编工艺品，激发学生的兴趣。

b. 概念介绍：向学生介绍手工草编的定义、历史和用途。

c. 技巧学习：i. 草绳编织：指导学生使用基本的编织技巧，如扭绳编织、交叉编织等；ii. 装饰增添：教授学生如何使用彩色纱线与草编织品相结合，并添加装饰物；iii. 实践演练：让学生亲手完成一段简单的草编作品，如一个草编发夹或小挂饰。

d. 总结与展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

4. 教学延伸：a. 扩展知识：介绍不同地域的草编工艺和特色；b. 实践应用：鼓励学生尝试设计和制作更复杂的草编作品；c. 创新发展：引导学生思考如何将草编工艺与现代生活相结合，提出创意和实践。

5. 教学评价：a. 教师评价：根据学生的作品完成度、创意和技巧等方面进行评价；b. 学生自评：学生自行评价自己的作品，并写下自己的学习感受。

6. 教学反思：- 教学效果：学生对手工草编的历史和技巧有一定了解，能够制作简单的草编作品；- 教学过程：教师掌握了适当的引导和指导方法，学生参与度较高；- 教学改进：在导入环节可以加入故事、视频等多元化素材，提高学生的兴趣。

【结语】通过本节课的学习，学生们不仅了解了手工草编的历史和用途，还学习了基本的草编技巧，并亲手制作了一个简单而精美的草编作品。

希望通过这个教案的实施，学生们对手工草编保持兴趣，并能够进一步探索和创造更多有创意的草编作品。

三年级草编玩具的美术教案

三年级草编玩具的美术教案三年级草编玩具的美术教案教学目标：1、初步了解草编玩具的形成。

2、学习草编的基本方法，尝试完成一个好玩的蚂蚱。

3、通过本课学习，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。

教学重点和难点1、教学重点：欣赏草编艺术，学习草编方法。

2、教学难点：草编蚂蚱的方法。

教学准备：课件教学过程一、导入新课:编结，作为人类最古老的技艺之一，在中国民间流传了几千年。

板书课题“21、草编玩具”二、讲授新课1、草编知识扎根于民间编结技艺基础之上，以飞禽走兽和花草鱼虫为题材的各色编结玩具无不体现着当地百姓淳朴的`性格和自娱自乐的审美情趣。

山东是草编的主要产地之一，在农闲时，民间工匠和村民因地制宜、因材施艺，充分利用蒲草、苇草、麦秸、玉米皮等柔韧的草本植物特性，运用结、辩、串、盘、扎等技法，编结出形态生动，惹人喜爱的玩具。

2、草编作品欣赏：羊（麦秸）这是用麦秸编扎而成的山羊。

形态简练，在似与不似之间传达出独特的1.大人买来玩具送给小孩玩耍，寄托着良好的祝愿，希望能给孩子带来吉祥。

海螺（麦草）山东莱芜在当地民间，海螺被称为“八宝”之一，表示吉祥，象征好运。

青蛙（竹叶）老虎（蒲草）粽子(麦草)山东莱芜3、思考与讨论：⑴生活中还可以用哪些材料做编结玩具？⑵课本中的草编作品使用了哪些基本的编结技法？⑶在仿制一个草编玩具的基础上还能在原有的形象上做哪些变化，使其更具有趣味？3、教师演示蚂蚱的制作方法：工具材料：针、线、剪刀、蒲草（或用韧性较强的牛皮纸条、塑料包扎带等）。

⑴披草。

取一条蒲草，从从叶稍6厘米左右处至根部一分为三；中间一股较细，两边两股宽度均等，比中间一股要宽些。

⑵折。

将中间一股折向蒲草底部，用来缠绕蚂蚱的头和胸部。

⑶缠绕。

两侧两股对称交替缠绕三四个扣，并拉紧。

⑷穿编。

将两边两股分别从前面边缘披出三根细条，作为两条触须和四条细腿。

⑸修饰。

将中间一股穿过腹部，留作提绳。

把多余的部分修剪，并用红线在蚂蚱的头部两侧缝制两个眼睛。