《井底之蛙》ppt

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北师大版小学语文《井底之蛙》ppt课件

北师大版四年级语文上册
井底之蛙
住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，拖住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？”
用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没有因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快了吧。
夜郎自大汉朝的时候，在中国西南方有一个很小的县，叫作桐梓县。在桐梓县往东二十里的地方，有一个很小的国家叫夜郎国。夜郎国虽然是一个独立自主的国家，它的国土却小得非常可怜，和中国的一个小县一样大。可是夜郎国的国王却十分的自大骄傲！以为自己的国家很大很大，不晓得临近的国家有多大！有一次，汉朝派人去拜访夜郎国的国王，他一脸骄傲地问：“你们汉朝和我们夜郎，究竟是那一个国家大呢？”汉朝的人一听，都忍不住想笑呢里有无穷的乐趣，这就是海龟所谓的大快乐吧 !
填一填、读一读：
青蛙住在浅井里的一只（），起初夸耀自己住的环境是世界上最舒适的地方，过得十分（快活）。后
大海来，他听了东海之鳖介绍（）的
景观之后，觉得自己特别（渺小）。
夫/千里之远，不足以/举其大；千仞/之高，不足以/极其深。禹之时/十年九潦，而/水/弗为加溢；汤之时/八年七旱，而/崖/不为加损。夫不为/顷久/推移，不以/多少/进退/者，此/亦/东海/之/大乐/也。

井底之蛙看图写话课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件

无家可归小青蛙处处流浪，这时，他看见了一片农田，绿油油禾苗挺直了身子，像一个个小士兵整齐地站在农田里，小青蛙心想：这片农田真好呀！以后这儿就是我家了。没过多久，一位农民伯伯来到了农田，他朝禾苗上一看说：“哎呀！禾苗上全是虫子了。我赶快拿些农药来喷一下，把害虫都毁灭光。”于是，他连忙抛回了家，拿来了一大桶农药，超禾苗撒过去，刺鼻农药味让小青蛙晕头转向，他连
我想对人们说：“请不要再把动物逼得无路可逃了。让我们保护环境，不然无路可逃将是我们。”
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第12页
井底之蛙看图写话课件
井底之蛙
从前有一条清澈见底小河，里面住着一只青蛙，那只青蛙在那儿生活很好。白天，他和同伴们捉虫、嬉戏；夜晚，在萤火虫微微亮光下，一起跳舞。青蛙天天都过得开开心心，快高兴乐。可是，好景不长。人类在这条清清小河旁，建造了一家工厂。
从此，小青蛙一直生活在井底，成了井底之蛙躲在井里青蛙无奈地大喊道：“即使在井里才是安全，我在这里不怕污染和农药，也不怕追杀，能够安全地生活。我想拥有一个美好家，怎么就这么难呢？我还是做一只井底之蛙吧。”
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第18页
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填词
赶快历污水
又脏又臭犹豫逃离
祖祖辈辈来倒霉
真（），一股（）不明（）流进
了村子里小溪，弄处处处（
）。青蛙
没有半点（）（）（）了这个
（
）生活地方。
第7页
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小青蛙碰到了什么？小青蛙又是怎么做？
这时，他看见了一片农田，绿油油禾苗挺直了身子，像一对对小士兵整齐站在农田里。
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第15页

《井底之蛙》PPT课件3 (共34张PPT)

浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。
这个寓言故事讽刺了那些见识短浅又骄傲自大的人。人们常把这种人比作“井底之蛙”，把目光短浅的见解称为“井蛙只见” 。还有一个歇后语叫“井里的蛤蟆—不知天高地厚”。
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这是一只怎样的青蛙？
我生活在这里真快活！高兴时，我跃
出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进
我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。
样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、来跟我一起分享这些快乐呢？
井底之蛙对东海之鳖（）地说：“我生活在这里真快活！”
用千里之遥，不能形容海的辽阔；
千仞之高，不足以形容海的深度。
夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海
岸也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少
而或进或退。
用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。
北师大小学语文第七册
井底之蛙

《井底之蛙》教学课件

用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海此增高；
商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。
大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退。
用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。
浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。
这个寓言故事讽刺了那些见识短浅又骄傲自大的人。人们常把这种人比作“井底之蛙”，把目光短浅的见解称为“井蛙只见” 。还有一个歇后语叫“井里的蛤蟆—不知天高地厚”。
• 鳖接受了青蛙的邀请，准备下井去看看；但是他左腿还没有迈进去，右腿已经被绊住了。于是他只好小心地退回来，向青蛙讲起大海的景观： “用千里之遥，不能形容海的辽阔，千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九游，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”
井底之蛙
夸耀攀援环顾疲倦浸没两腋邀请辽阔乐趣渺小旱涝窟窿倚井栏瞠目结舌
住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说： “我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？”

5-6岁创意《井底之蛙》美术教材PPT课件

技法表达在画面中。
情感态度与培养学生绘本阅读兴趣，培养学生用画讲故事。
价值观
在创作过程中，培养学生的审美意识。
学生了解经典故事井底之蛙，并了解青蛙的基本特征，根据故事情节，结合想象进行创作。
掌握青蛙的基本特征，并结合故事情节及想象进行设计，进而创作出一副优秀的作品。
第三部分
课程导入与引导
小朋友们，我们一起来听一个故事《井底之蛙》~
小朋友们表现的都很棒哦~
下节课见！
授课人：~
用勾线笔画出青蛙的眼睛、嘴巴，用油画棒进行填色装饰~
第五步
用勾线笔画在画面中进行刻画~
（比如：乌龟身上、井上面的纹路）
第六步
用油画棒深入刻画~
（给小乌龟画上腮红，加上那个高光，给荷叶加深纹路颜色）
第七步
在彩色卡纸上画个小鸟剪下来，并粘贴在画面中。
调整画面，丰富细节，完成，装裱~
这个故事好听吗？
有没有哪位小朋友可以告诉老师，小青蛙为什么半天合不拢嘴呢？
嗯，因为小青蛙不知道世界上还有无边无际的大海，它以为世界就像这口井一样大~
这个故事告诉我们：故步自封的人也目光短浅，看不到远处的事物，就只能着眼于他所在的地方。
我们应该怎么做呢？
不要把眼观总是局限于所处的环境，要把眼光放得长远些，多看看外面的世界。
们就来创作一幅《井底之蛙》吧～
第四部分
绘画步骤与范画参考
第一步
用水粉笔蘸取颜料，画出蓝天，井以及井底~
第二步
用海绵印章蘸取颜料，并沾出白云、乌龟、荷叶~
（可以用海绵印章转出荷叶的形状，并点出几个小草）
第三步
在绿色卡纸上用勾线笔画出青蛙的外轮廓~

语文四年级上北师大版《井底之蛙》课件(21张)

夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时十年九潦，而水弗为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。
讨论一
假如井底之蛙离开井口，到了东海，会怎么样？
这时的青蛙和以前的井底之蛙有什么不同吗？
启迪
生活可“小”，目光要“大”。一个人的生活可以简单、朴素，可是他的视野、胸襟、见识要远大。
浅井之蛙听后，瞠目结舌，觉得自己非常 miǎo ( )小。
蛙倦跨倚邀迈绊涝汤旱渺
朗读过关
我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。
我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，
我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；
稀泥没过我的双脚，绵软舒适。
环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？
环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不
进来跟我一起分享这些快乐呢？
浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。
浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉
得自己非常渺小。
“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”

儿童绘本故事《井底之蛙》

井底之蛙
一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟
青蛙就对海龟夸口说： “你看，我住在这里多快乐！
有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵。疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一回
看看那些虾和鱼也比不上偶.而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢 !
Hale Waihona Puke 感谢观看那海龟听了青蛙的话，真想进去看看。但它的左脚还没有整个伸进去，右脚就已经绊住了。它连忙后退了两步。
把大海的情形告诉青蛙说： “你看过海吗？海的广大，哪止千里；海的深度，哪只千来丈。古时候，十年有九年大水，海里的水，并不涨了多少；后来，八年里有七年大旱，海里的水，也不见得浅了多少。可见大海是不受旱涝影响的。住在那样的大海里，才是真的快乐呢！”
井蛙听了海龟的一番话，吃惊地呆在那里，再没有话可说了
小朋友们，青蛙没见过大海，当然不知道大海可比井底大多了。就像井底观天一样，青蛙坐在井底，只能看见井口上面的一片天空，就以为天就那么点大。人们就把这个故事概括为井底之蛙，用来比喻见识短浅，又盲目自大的人。也指那些看问题很片面，知识粗浅，眼界狭小的人。

北师大版语文四年级上册第11单元《井底之蛙》ppt课件1

《画蛇添足》《守株待兔》《夜郎自大》《坐井观天》
北师大版四年,总结,汇报、制度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
蛙倦倚邀跨迈绊涝旱汤渺
读课文，理解青蛙和鳖对世界的不同看法。
1.想一想，青蛙住在什么样的地方，鳖住在什么样的地方？
2.青蛙住在什么样的井里？它的态度是什么样的？画出相关的句子，谈谈你的认识。
3.鳖住在什么样的环境里，他对自己的生活环境的态度是怎样的度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
1.学会本课生字，理解“疲倦、邀请、瞠目结舌、渺小”等词语的意思，
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己很渺小。
3.对照课文，度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！

《井底之蛙》课件_图文

《井底之蛙》课件_图文.ppt
寓言成语
《画蛇添足》《守株待兔》《画龙点睛》《老马识途》《坐井观天》《塞翁失马》
来自东海的鳖
有一只青蛙长年住在一口枯井里。它对自己生活的小天地满意极了，一有机会就要当众吹嘘一番。有一天，它吃饱了饭，蹲在井栏上正闲得无聊，忽然看见不远处有一只大海鳖在散步。青蛙赶紧扯开嗓门喊了起来：“喂，海鳖兄，请过来，快请过来！”
青蛙根本没有注意海鳖的表情，挺着大肚子继续吹嘘:“高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点。”
青蛙觉得自己很快乐
你何不进来跟我分享这些快乐呢？
海鳖爬到枯井旁边。青蛙立刻打开了话匣子：“今天算你运气了，我让你开开眼界，参观一下我的居室。那简直是一座天堂。你大概从来也没有见过这样宽敞的住所吧？ ”海鳖探头往井里瞅瞅，只见浅浅的井底积了一摊长满绿苔的泥水，还闻到一股扑鼻的臭味。海鳖皱了皱眉头，赶紧缩回了脑袋。
用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。
用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。
“海鳖兄，你不想进去观光观光吗？”海鳖感到盛情难却，便爬向井口，可是左腿还没能全部伸进去，右腿的就被井栏卡住了。海鳖只能退了回来，青蛙摇摆头。
好的，下去看看也好！但是……

井底之蛙课件

井底之蛙的困境原因
1 2 3
自我设限
井底之蛙由于生活环境的限制，导致其在认知和行为上产生自我设限，缺乏创新和突破的精神。
固步自封
井底之蛙长期生活在固定的环境中，容易形成思维定势和行为习惯，难以接受新事物和新思想，导致其发展停滞不前。
缺乏交流与合作
井底之蛙生活在孤立的环境中，缺乏与其他生物的交流与合作，难以借鉴和吸收其他生物的优点和经验，导致其发展受限。
04Βιβλιοθήκη 井底之蛙故事的寓意解读突破自我限制
自我设限
井底之蛙由于身处狭小的环境，自我设限，无法了解广阔的世界。
突破限制
通过不断学习、尝试和拓展，我们可以突破自身的局限，拥有更广阔的发展空间。
拓展视野与认知
视野局限
井底之蛙的视野有限，只能看到井口大小的天空，无法了解更广阔的世界。
拓展认知
我们应该积极拓展自己的视野和认知，了解更多的知识和信息，不断提升自己的综合素质。
知范围。
持续学习
保持对知识的渴望，不断学习新知识和技能，提升自己的综
合素质。
勇于尝试
敢于尝试新事物和新环境，不断挑战自己的舒适区，增强适
应能力。
开放心态
保持开放和包容的心态，尊重他人的观点和差异，避免陷入
狭隘和偏见。
如何帮助井底之蛙跳出困境
提供信息
为井底之蛙提供外部世界的信息和资源，帮助他们了解更广
狭隘的视角。
勇于探索
我们应该勇于探索未知领域，不断挑战自己的舒适区，才能不断成长和进步。
谦虚谨慎
我们应该保持谦虚谨慎的态度，不要过于自负和盲目自信，要虚心向他人学习，汲取他人的智慧和经验。
02
井底之蛙的形象描绘

《井底之蛙》优秀课件

• 寓意：
• “井底之蛙”比喻见识短浅又盲目自大的人。
北师大版四年级语文上册第十一单元
疲倦窟窿倚井栏迈步渺小十年九涝瞠目结舌
夸耀舒适减少分享
跳跃栏杆推移增高尽情安然瞠目结舌Biblioteka 主要内容：和讨论
在一起，。
住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？”
“用千里之遥，不能形容海的辽阔，千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代,十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”
夫/千里之远，不足/以/举其大；千仞/之高，不足/以/极其深。禹之时/ 十年九潦，而/水/弗为加益；汤之时/八年九旱，而/崖/不加损。夫/不为/顷久推移，不以/多少/进退/者，此亦/东海/ 之大乐也。

《井底之蛙》PPT课件4 (共27张PPT)

夏禹时代，十年九涝，
海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。
例1：我生活在这里也快活！海鸥齐鸣，海鸟欢叫。千奇百怪的海洋生物为我做伴，陪我嬉戏；波涛汹涌的海水给我挠痒痒，爽呆了！例2：我生活在这里也快活！清晨，伴着朝阳我练习仰泳；傍晚沐浴着夕阳，在海滩上缓缓漫步，惬(qiè)意极了！
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

《井底之蛙》课件

）
地说：“我生活在这里真快
井底之蛙对东海之鳖（夸耀）
地说：“我生活在这里真快
活！”
用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。
大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少
而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。
用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞
之高，不足以形容海的深度。
这也可以说是生活在东海的大快乐吧！
拓展延伸:
想象：东海之鳖生活在海洋中有哪些快乐的事，它会看到什么？听到什么？做些什么？
井底之蛙原来生活很快活，后来为什么“觉得自己非常渺小”呢？
《井底之蛙》告诉我们：不要做目光短浅、盲目自大的人，要开拓视野，增长见识。
北师大版小学语文四年级下册
课文主要讲了青蛙的什么故事？
我生活在这里真快，躲在井壁窟窿里，
安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两
腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。
环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快
活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏
的乐趣，算是到了极点。
高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，
跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点。
井底之蛙对东海之鳖（活！”

《井底之蛙》少儿马克笔寓言故事美术PPT课件

2 图片引导
小朋友们知道怎么画出可爱的小青蛙吗？
2 图片引导
小朋友们知道怎么把小乌龟变得可爱一些吗？
2 图片引导
小朋友们知道怎么把小乌龟变得可爱一些吗？
2 图片引导
小朋友们知道怎么画水井吗？
2 图片引导
小朋友们知道怎么画丛林和花草吗？
2 图片引导
小朋友们知道小石头怎么画吗？
3 课外小知识
成语指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。成语指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。成语指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。成语指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。成语指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。
4
绘画步骤
4 绘画步骤
1、首先用勾线笔勾边，然后涂色，将背景上的大色块铺满。
4 绘画步骤
2、刻色马克笔描边，增强画面的视觉效果。
课后总结
1、学习其中的道理。 2、掌握并运用不同的绘画技法表现不同的效果。
6岁-8岁少儿美术课程
感谢您的聆听
主讲老师：黄老师
6岁-8岁少儿美术课程
寓言故事——井底之蛙
主讲老师：黄老师
1
课程准备
一、建议教学对象
建议6岁至8岁小朋友练习
二、教学重难点
通过运用点、线、面，能够画出丰富的人物、动物和植物等等。
三、所需材料
1.水彩纸（或马克纸） 2.勾线笔 3.马克笔 4.双面胶 5.高光笔
2 图片引导
主讲老师：黄老师
井底之蛙成语指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。成语指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。

井底之蛙教学课件

2.带上头饰即兴表演，大家评议。 3.这个寓言故事告诉了我们一个什么道理？
思考
鳖和青蛙都是说的实话，可是由于它们所见的世面不同，得出的结论就不一样。 “井底之蛙”是一个比喻，就是把那些目光狭小、自以为是的人比做“井底之蛙”。通过学习这篇课文，启发我们要学会从不同的角度去看问题，才能得出正确的结论。
生活在东海才是大快乐呢!
对青蛙和鳖的不同见识，感受青蛙的浅陋无知。
1.他们的生活环境差别这么大，青蛙却仍然自吹自擂，尽情的夸耀。
2.谁愿意告诉大家，鳖和青蛙为什么对井有不同的态度？
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ听了鳖的话青蛙有什么表现呢？
表演“井底之蛙”，进一步体会寓意。
1.假如你是青蛙，来到海边之后，你会看见些什么，你会想些什么，说些什么？
但愿这个故事能像一颗健康的种子，种在你心里，让你见识更广，让你的目光更远，让你不自大，让你更谦虚，让你更好学，让你们找到属于你们的快乐。
结束