大班音乐《小孩不小歌》教学反思：让幼儿产生共鸣
幼儿园大班音乐活动教案《小孩不小歌》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小孩不小歌》含反思一、教学目标1.让幼儿能够正确、流利地唱出《小孩不小歌》；2.提高幼儿的听力、理解能力和表现能力；3.学习舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调性；4.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点和难点重点：1.歌曲的准确唱法；2.舞蹈动作的统一协调；3.合作意识的培养。
难点：幼儿的身体发展尚未成熟，需要认真引导和指导。
三、教学准备1.CD或mp3播放器；2.紫色帆布；3.安全、清洁的教学环境；4.音乐老师、幼儿园班主任的协作；5.准备礼物奖励出类的表现。
四、教学步骤第一步：唱歌1.引导幼儿无需紧张，暖身；2.播放《小孩不小歌》片段，带领幼儿跟读；3.整首歌曲一起唱几遍，帮助幼儿熟悉歌曲。
第二步：舞蹈动作1.引导幼儿安排好队形，最终站的位置；2.教授舞蹈动作；3.引导幼儿模仿并同步，全班一起练习。
第三步：综合排练1.将唱歌和舞蹈动作融合到一起；2.整体排练；3.排练完成后回放录音/视频资料，让幼儿集体欣赏，同时引导幼儿分析自己的表现。
第四步：评价互动1.对幼儿的表现进行评价，帮助他们树立正确的学习态度和自信心；2.为表现优秀的幼儿颁发奖励；3.让幼儿互相欣赏，鼓励赞美。
五、教学反思本教案教学过程中，我通过“听、说、读、写”的方式，对幼儿进行全面培养。
让幼儿在音乐活动中感受到快乐和成就感，提高了他们的自信心和团队协作精神。
同时，教育我们——要让幼儿真正喜欢学习，就不能只是机械地灌输知识，而应该通过生动有趣的方式，引导幼儿发现问题、解决问题、改正问题。
幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思
幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思教学目标知识目标•知道歌曲《小孩不小歌》的歌词和曲调。
•理解歌曲表达的“小孩也可以做大事”的主题。
•能够通过歌曲表达自己的想法和情感。
能力目标•发挥合作精神，练习合唱、舞蹈和音乐表演的能力。
•提高语言表达和感知能力，激发个性和创造力。
•培养与众不同的价值观和人生观。
情感目标•提高自信、热爱生活、善于分享的情感体验。
•通过团队合作和表演，感受成功的喜悦和成就感。
•通过歌曲表达对亲情、友情、环保等方面的情感和关注。
教学内容歌曲介绍•歌曲名称：《小孩不小歌》•创作背景：由著名音乐家黄金珠所作，歌曲表达了小孩也可以做大事的主题，鼓励孩子们自信、勇敢、创造力，传达了积极向上的价值观和人生观。
•生活应用：适合用于儿童启蒙、幼儿园或小学活动中，以及亲子教育和家庭共育中。
教学活动第一课时：认识歌曲1.教师介绍歌曲：《小孩不小歌》的作者、歌曲背景、主题内容等。
2.播放歌曲，让学生听一遍，跟读歌词。
3.针对歌曲中不熟悉的词汇和句子，进行解释和讨论。
4.分组唱歌练习，引导学生感受歌曲的情感。
第二课时：学习舞蹈1.教师向学生展示歌曲的舞蹈，讲解舞蹈动作、手势和协调技巧。
2.策划小组分别为学生介绍不同的舞蹈动作并让学生模仿。
3.教师组织学生集体练习舞蹈。
第三课时：歌舞表演1.教师指导学生表演，并对以前学习的内容进行复习。
2.小组展示学生们练习的唱歌和舞蹈。
3.最后，教师给予鼓励和肯定，并鼓励学生把学到的知识和技能运用到实践生活中。
反思总结通过本次教学，我认为它成功地实现了预期的教学目标。
幼儿园大班的孩子们通过这一活动，不仅得到了唱歌和跳舞的机会，还学到了有关鼓励自我、激发创造力和关注社会问题等方面的知识。
更重要的是，通过这一活动，孩子们感受到了合作的乐趣和团队精神，并获得了价值和情感的体验。
我们的教学活动中也存在一些不足之处，比如：“交互式”的交流是不太足的，就是说些岀题外话,还有学生理解难度不同等因素会影响到教学进程和教学质量。
大班音乐活动歌曲小孩不小歌教案反思
大班音乐活动歌曲小孩不小歌教案反思活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词"小孩不小"的含义。
2、体会进行曲式的歌曲风格，能够存有精神饱满的献唱。
活动准备：音乐磁带活动过程：1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2、观赏歌曲《小孩非常大歌》。
（1）教师介绍歌曲：总友人说我们小孩小，其实我们并不小！如果有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。
（2）观赏歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。
（3）围绕歌曲内容，幼儿相互体温解答，理解歌词。
你觉得着首歌有什么特点？与其他歌曲有什么不同？什么地方没有听清楚或听不懂？3、练献唱。
教师可以边演唱边有力地按节奏统一指挥，协助幼儿掌控力度：幼儿演唱错歌词必须及时制止，不精确的高反反复复可以单独练。
4、让幼儿分别做指挥，带领大家演唱。
教学思考：这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。
因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。
这首歌曲就是一首2/4拍摄的歌曲，节奏感比较显著，因此，我在范唱时使孩子们打著节奏去熟识旋律。
这首歌曲的重点就是使幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独使幼儿打著节奏去演唱；在第三个句式里，存有2个附点音符，我就是先使孩子们集体去朗读歌词，这样子孩子们熟识了歌词献唱出来也可以很快，朗读两遍后，我告诫他们必须和我念的一样，并特别强调了具有附点的“你”字必须甩的长一点；在活动过程的最后环节，我使孩子们想一想可以用什么样的献唱方式去献唱，接着照他们的献唱方式去献唱，第一次就是分男女吟唱，第二次就是分组吟唱、演唱。
一已经开始我以为幼儿会唱不好，但他们的整体表现远超过我的想象，并能够完备的献唱歌曲歌词，表明孩子们很讨厌这节在音乐活动。
通过本节活动的开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创设有利的环境和提问的有效性，来吸引幼儿。
幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思
幼儿园大班教学计划《小孩不小歌》带反思大班课《小孩不小歌》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验歌曲的风格，可以有精神的唱歌，初步学会唱歌，了解歌词的含义'孩子不是小”，通过听，唱歌，玩耍，跳舞等音乐活动，培养学生的创造力和合作能力，下面我们来反思一下幼儿园班级《小孩不小歌》的情况。
活动目标：1.最初学会唱歌并理解歌词“孩子不小”的含义。
2，体会歌曲的风格，可以有精神的歌唱。
3.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。
4.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。
活动准备：音乐磁带活动程序：1.查看歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.欣赏歌曲《小孩不小歌》。
（1）老师介绍歌：总的朋友说我们的孩子很小，实际上我们也不小！（教学计划来自：星光教学网）如果有成人可以看到我的门，它甚至比我们小，这是一个非常博学的祖父说他把它写成一首歌，这首歌的名字叫《小孩不小歌》。
（2）欣赏歌曲录音，感受音乐的节奏和歌曲的力量。
（3）围绕歌曲的内容，孩子们互相回答自己的体温并理解歌词。
您认为这首歌有什么特点？与其他歌曲有什么区别？在哪里不清楚或不了解？3.练习唱歌。
老师可以唱歌并有力地遵循节拍命令来帮助幼儿掌握力量：孩子应该及时唱错歌词来纠正它们，并且不正确的低重复次数可以分开练习。
4.让孩子们指挥，并带领所有人唱歌。
教学反思：这首《小孩不小歌》的歌曲简单有趣，靠近孩子们，音乐风格幽默而开朗。
我唱完这首歌后，这首歌引起了孩子们的兴趣。
因为幼儿很感兴趣并且喜欢这首歌，所以掌握的速度也非常快。
这首歌是2/4节拍的歌曲，节奏更加明显。
因此，当我唱歌时，我会让孩子们熟悉节奏的节奏。
这首歌的重点是让孩子们学会唱“一个单词和两个声音”，所以我分别唱这句话，让孩子们有节奏地演奏。
在第三句中，有2个音符，我是让孩子们集体朗诵歌词，以便孩子们熟悉歌词，他们会很快唱歌。
两次阅读后，我提醒他们和我读的一样，并用圆点强调单词“ you”。
大班音乐小孩不小歌教案反思(1)
丰富音乐游戏
学生希望在课堂上能有更多的时间练 习歌曲，以提高熟练度。
学生希望在音乐游戏中加入更多元素 ，提高游戏的趣味性。
简化歌词
有学生建议对歌词进行适当调整，使 其更简单易记。
06
改进措施反思
教学内容调整
教学内容的针对性
针对大班孩子的年龄特点，选择 更具有启发性和趣味性的音乐内
容，以激发孩子的学习兴趣。
互动式教学
总结词：师生互动
详细描述：在教案中，我们注重师生 互动，通过提问、讨论等方式，引导 孩子们思考、表达自己的想法，提高 了他们的思维能力和表达能力。
05
学生反馈反思
学生兴趣点
01
02
03
歌曲旋律
大部分学生对歌曲的旋律 很感兴趣，认为旋律优美 动听，容易上口。
歌词内容
歌词中所表达的童真和趣 味深受学生喜爱，他们觉 得歌词很有意思。
教学内容的丰富性
增加更多种类的音乐元素，如不同 风格的音乐、不同乐器的演奏等， 以拓宽孩子的音乐视野。
教学内容的层次性
根据孩子的发展水平，设计不同难 度的音乐活动，以满足不同层次孩 子的学习需求。
教学方法优化
教学方法的创新性
尝试采用新颖、有趣的教学方法 ，如游戏化教学、情境教学等，
以提高孩子的学习积极性。
教案中通过引导孩子们理解歌词含义，让他们明白歌曲所表达的情感和意义， 培养孩子们的审美意识。
能力目标
培养音乐表现力和创造力
通过教案中的各种活动，如表演、创作等，培养孩子们的音乐表现力和创造力， 提高他们的音乐素养。
提高合作和协调能力
教案中的合唱、分组表演等活动，能够提高孩子们的合作和协调能力，增强他们 的集体意识。
大班音乐优秀教案及教学反思《小孩不小歌》
大班音乐优秀教案及教学反思《小孩不小歌》1. 教学目标1.1 知识目标•了解“小孩不小歌”的歌曲旋律和歌词；•理解歌曲所传达的爱护大自然、珍爱生命、珍惜时间等内涵。
1.2 能力目标•提高学生的唱歌和节奏感，培养音乐欣赏能力；•增强学生的环境保护意识和社会责任感。
1.3 情感目标•培养学生的爱好音乐的习惯，激发学生学音乐的兴趣；•引导学生爱护生命、珍惜时间、关注自然。
2. 教学过程2.1 导入老师与学生打招呼，介绍教学内容和目标，提问学生们在日常生活中如何保护环境。
2.2 正片2.2.1 教学内容1.带课听歌播放《小孩不小歌》，引导学生感知歌曲的节奏和旋律。
2.认识歌词将歌词印制在黑板上，由老师朗读，带学生认读。
•小孩不小，大人不大，只因生活困难重重，物价高，房价高，看电影买贵了（一遍）。
•男女老少，都想活得快乐，上天入地，幸福如此简单。
•一条小河，于马路两旁延伸，每天忙着工作的人，却忽视了它的存在。
•当我们靠近它的时候，才会发现它的魅力无穷。
（一遍）3.学唱歌曲先由老师带唱，再由学生跟唱，教师逐句教唱，引导学生用正确的发音和节奏唱出歌曲。
4.飞行棋游戏游戏制作：绘制一幅飞行棋游戏版图，用彩色纸板剪切成大型的棋子。
玩法：学生按照掷骰子的点数，走到对应的地图位置，可以有惩罚与奖励，旨在深化学生对生命、时间、自然的认识。
2.2.2 教学方法采用“导、听、读、唱、演、玩”的教学方式。
通过老师引导、听歌领悟、读词认知、唱练技能、演唱表演、玩游戏巩固的方式进行教学，使学生在轻松、寓教于乐的氛围中学到知识，提高了学生的参与和学习效果。
2.3 总结总结学习效果，回顾所学知识，展示成果，并对学生表现给予肯定。
3. 教学反思本节课在导入环节中，教师可以适当增加一些生动的故事或图片，从而提高学生参与度，更好地引导学生认识到环保的重要性。
在教学方法方面，应加强视频和图片等多媒体的应用，加深舞台效果，让学生更好的理解歌词所传达的意义。
大班音乐歌曲小孩不小歌教案反思(1)
引入游戏化教学
将游戏元素融入教学中， 通过游戏的方式让幼儿更 好地理解和掌握音乐知识 。
注重个体差异
针对不同幼儿的特点和需 求，采用个性化的教学方 法，满足不同幼儿的学习 需求。
教师自我提升
加强自我学习
不断学习新的音乐知识和 教育理念，提高自己的专 业素养和教育能力。
提高教学组织能力
加强教学组织能力的训练 和提升，更好地掌控课堂 节奏和氛围，提高教学效 果。
以更加明确，以便孩子们更好地理解。
教学方法的创新性
引入多媒体教学
在本次教学中，我尝试引入了多媒体教学，通过播放歌曲视频和动画，让孩子们更加直观 地了解歌曲的内容和意境。
创新性的教学方法
除了传统的听唱法和图谱法外，我还尝试了一些新的教学方法，如情境创设法、小组合作 法等，这些方法都取得了较好的效果。
学生反馈意见
总结词
学生对歌曲的喜爱程度高，认为歌曲有趣且易于学习。
详细描述
在教案实施后，通过与学生的交流和反馈，发现大部分学生对这首歌曲非常喜爱，认为歌曲的旋律优美、节奏明 快，非常有趣。同时，学生也认为这首歌曲简单易学，能够在短时间内掌握。
学生表现评价
总结词
学生的音乐表现能力得到提升，能够自 信地演唱和表演。
知识目标的实现情况
在实际教学中，幼儿是否能够理解和 掌握相关的音乐知识，如歌曲的旋律 、节奏和歌词含义等。
能力目标
能力目标是否全面
在本次教案中，是否注重培养幼 儿的音乐能力，如歌唱技巧、节 奏感和音乐表现力等。
能力目标的达成度
在实际教学中，幼儿是否能够在 歌唱、舞蹈和乐器演奏等方面有 所提高，是否能够运用所学音乐 知识进行创造性的表现。
这首歌曲具有鲜明的儿童特点，旋律 欢快活泼，符合大班幼儿的审美趣味 。
幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思
幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思幼儿园大班教案《小孩不小歌》一、教学目标：1. 学习歌曲《小孩不小》。
2. 把握一些简单的自我表达技能。
3. 培育幼儿对本身的认得与自信念。
二、教学内容：歌曲《小孩不小》三、教学过程：1. 导入老师用简单的语言向幼儿介绍本节课的教学内容，提问：小伙伴们，你们觉得本身是大人还是小孩呢？为什么？2. 歌曲学唱老师播放歌曲《小孩不小》的音乐，让幼儿听歌曲，了解歌曲的节奏感和歌词的内容。
然后，老师逐句教唱歌曲，并分角色让幼儿分组唱，让幼儿更好地把握歌曲，唱好歌曲。
3. 自我认得老师请幼儿自由发挥，提问：你们觉得本身在哪些方面已经长大了呢？幼儿可以从本身的身体、生活、学习等方面来发挥。
并要求幼儿在得到同伴的认同的同时，也要注意敬重别人的表达。
4. 小组讨论老师将幼儿分成小组，让小组内的幼儿自由讨论本身能够做到的事情，并在呈现中带动其他小组的幼儿。
引导幼儿发掘个人的闪光点和优点。
老师可以予以确定性评价和激励，培育幼儿的自信念和自我价值感。
5. 合唱老师再次播放歌曲《小孩不小》的音乐，要求幼儿全体合唱。
四、教学反思：这节课的教学主题是《小孩不小歌》，旨在通过唱顺口溜式的歌曲来帮忙幼儿理解“我不是小孩，我已经长大了”的信息，并提升幼儿自信念和自我认得。
在本节课中，通过几个环节的设计，使幼儿在轻松欢乐的氛围中完成了这个目标。
这节课的活动设计还具备以下优点：1、让幼儿在自由发挥和小组讨论中呈现了本身的优点和闪光点，加强了自信念和自我价值感。
2、老师在教唱歌曲过程中通过提问与幼儿互动，使幼儿对唱曲的内容有了更深的理解。
3、在小组讨论环节，老师实行确定性评价和激励的方式，加强了幼儿的自信念和学习积极性。
在以后的教学中，我需要更加重视课堂氛围的营造，加添幼儿互动的机会，让幼儿在与他人的交流中不断加强自我认得和信念。
同时，我还需要对本节课的教学内容再次深入讨论，针对幼儿的认知特点和喜好点进行个性化定制，使教学效果更加优质。
幼儿园大班优秀音乐教案《小孩不小歌》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小孩不小歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小孩不小歌》，理解歌词含义，感受歌曲风格。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及歌曲的表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小孩不小歌》音频、歌词卡片。
2.教学道具：钢琴、音响。
3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿初步感受歌曲的风格。
（2）教师提问：你们觉得这首歌怎么样？歌曲里唱了什么？2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲的节奏和表现力。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。
3.歌曲练习（1）教师组织幼儿分组练习，每组演唱一遍歌曲。
（2）教师针对每组的表现给予点评和指导。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组选一名代表担任指挥。
（2）教师邀请其他幼儿担任评委，对表演进行评分。
（2）教师引导幼儿反思自己在歌曲学习和表演中的表现，鼓励幼儿提出改进措施。
五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿基本掌握了歌曲《小孩不小歌》，能够准确地演唱歌曲，理解歌词含义。
在歌曲表演环节，幼儿表现出较高的积极性，团队协作能力得到了提升。
2.教学不足（1）在歌曲教学中，部分幼儿对节奏的把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
（2）在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中增加自信心培养。
3.教学改进（1）针对幼儿对节奏的掌握不足，教师在今后的教学中可以采用更多有趣的节奏练习，提高幼儿的节奏感。
（2）针对幼儿在表演中的紧张情绪，教师可以多组织类似活动，让幼儿逐渐适应舞台表演，增强自信心。
（3）在歌曲教学中，教师可以增加互动环节，让幼儿更加积极参与到音乐学习中。
大班音乐歌曲小孩不小歌教案
大班音乐歌曲《小孩不小歌》教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《小孩不小歌》。
2.理解歌词的含义，感受歌曲中的童真与童趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》的演唱。
2.教学难点：理解歌词的含义，表达歌曲的情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小孩不小歌》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小孩不小歌》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏与旋律。
教师提问：“歌曲中唱了什么内容？你们觉得歌曲中的小孩是什么样子的？”2.歌词教学教师展示歌词卡片，逐句教唱歌词。
教师引导幼儿用自然的音调、准确的节奏演唱歌词。
教师解释歌词的含义，让幼儿理解歌曲中的童真与童趣。
3.歌曲学唱教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准、节奏。
教师分组教唱，让幼儿相互倾听、学习。
教师组织全体幼儿合唱歌曲，感受集体合作的快乐。
4.歌曲表演教师引导幼儿用动作表达歌曲的情感，如：拍手、跺脚等。
教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
5.音乐欣赏教师播放其他音乐作品，让幼儿感受不同音乐风格的特点。
教师引导幼儿谈谈自己对音乐的喜爱和感受。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美好。
教师反思本节课的教学效果，为下一节课做好准备。
五、作业1.回家后，跟家长一起演唱歌曲《小孩不小歌》。
2.家长协助幼儿用动作表达歌曲情感，拍摄小视频分享到班级群。
六、教学反思重难点补充：教学重点：歌曲学唱：教师可以设计一些互动环节，比如唱一句歌词，让幼儿跟着唱一句，这样可以及时纠正发音和节奏。
对话示例：教师：“我们一起来唱第一句，‘小孩小孩大大’，注意‘大’字要延长哦。
”幼儿跟唱。
教师：“很好，第二句是‘小孩不小’，我们来试试。
”歌曲表演：教师可以引导幼儿用简单的动作来表现歌曲中的情感，比如在唱到“小孩不小”时，可以做一个长大的动作。
大班音乐教案《小孩不小歌》及教学反思
大班音乐教案《小孩不小歌》及教学反思一、教学背景该教案是为大班幼儿制定的音乐教案，主要针对幼儿园教育中音乐教学的特点，采用趣味性和互动性高的《小孩不小歌》为主要材料，引导幼儿探索音乐的魅力和乐趣。
教案在实际教学过程中得到了家长和幼儿们的良好反应和支持。
二、教学目标1.知识目标1.了解节奏、旋律的基本概念。
2.了解基本的音高和音符符号。
3.了解乐谱的基本组成和演奏方法。
2.能力目标1.能够唱出歌曲主旋律。
2.能够敲打节奏器跟随歌曲的节奏。
3.能够根据歌曲的节奏进行基本的舞蹈动作。
3.情感目标1.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的自信心。
3.培养幼儿对自己情感和感受的表达能力，增强幼儿的表现欲。
三、教学内容及流程1. 教学内容1.《小孩不小歌》的歌曲素材。
2.节奏器的简单使用方法。
2. 教学流程2.1 导入环节1.引入话题：老师带着幼儿画一张音符的大海报，通过讲解音符的基本概念，引导幼儿对音符产生兴趣和好奇心。
2.制作简单的节奏器：老师向幼儿们展示制作节奏器的材料，并带领幼儿们一起亲手制作。
2.2 正文环节3.听歌曲：老师播放《小孩不小歌》的音乐，引导幼儿们专注聆听，并思考歌曲背后的故事和情感表达。
4.听歌曲并敲打节奏器：老师再次播放歌曲，同时引导幼儿们拿起节奏器，跟随歌曲节奏进行敲打。
5.学唱歌曲主旋律：老师向幼儿们展示乐谱，并教授歌曲的主旋律，在全班一同唱歌过程中，指导幼儿掌握歌曲的基本音高、节奏和情感表达。
6.整合节奏和舞蹈：让幼儿根据歌曲的节奏进行基本的舞蹈运动，加强对节奏和动作的掌握与应用。
2.3 结束环节7.合唱表演环节：引导幼儿表演唱出整个歌曲和舞蹈动作。
8.总结答辩环节：引导幼儿对今天学习的内容进行总结，并进行简单的答辩环节。
四、教学反思这次的音乐教案总体来说是相当成功的，尤其是歌曲素材的选择和互动性的设计非常得当。
整个教学过程中，幼儿们的注意力始终非常集中，并对乐器和音乐的概念产生了浓厚的兴趣。
大班音乐教案及教学反思《小孩不小歌》
大班音乐教案及教学反思《小孩不小歌》在本次音乐教学中，我主要选择了《小孩不小歌》作为教学内容，通过这首歌曲培养学生的音乐鉴赏能力和节奏感。
以下是我对本次音乐教学的反思。
首先，我在准备教学时，根据教材内容进行了细致的分析和研究，确立了教学目标，这样有助于保证课堂的顺利进行。
在教学目标上，我主要注重发展学生的听觉能力，让他们能够辨别高低音和节奏，同时提高他们的音乐鉴赏能力。
其次，在教学过程中，我采用了多种教学方法，如启发式教学、互动式教学等，以激发学生的学习兴趣和主动参与。
尤其是在学习歌曲的过程中，我鼓励学生积极参与歌曲的演唱和伴奏，使他们从实际操作中体会到音乐的魅力。
此外，在教学过程中，我借助多媒体设备，播放了歌曲的音频和视频，使学生能够更好地理解和感受歌曲的内涵。
同时，我还设计了一些配乐活动，如手拍节奏、身体律动等，以加深学生对歌曲的理解。
最后，在教学结束后，我进行了课堂总结和评价。
我对学生的表现给予了肯定和鼓励，并指出他们在节奏把握和鉴赏能力上还存在的问题。
同时，我还与学生进行了互动交流，听取他们对本节课的感受和意见，以便改进教学方法和内容。
总的来说，本次音乐教学中，我充分利用了各种教学资源和多种教学方法，使学生能够主动参与和体验音乐的魅力。
通过这样的教学方式，学生不仅能够更好地理解和欣赏音乐，而且也有助于提高他们的音乐表达能力和情感表达能力。
同时，在教学过程中，我也不断调整教学策略，使教学更加生动有趣。
然而，也需要注意的是，在今后的教学中，我要进一步加强学生对音乐理论知识的学习，提高他们的音乐素养水平。
此外，我还需要更好地发挥学生的主体作用，引导他们积极思考和探索，培养他们的独立思考和创造能力。
总之，通过本次音乐教学，我同学习生们互动、协作，少讲多练，培养了他们的音乐鉴赏能力和节奏感。
我相信，在以后的教学中，我将能够更好地运用多种教学方法和教学资源，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，让他们更好地理解和欣赏音乐。
大班歌唱：小孩不小歌(教案)
大班歌唱：小孩不小歌（教案）一、教学目标1.让孩子们学会唱《小孩不小》这首歌曲。
2.培养孩子对音乐的兴趣和感受能力。
3.提高孩子们的口语和表达能力，增强孩子们对自我的认识和自信心。
二、教学内容1. 歌曲欣赏让孩子们听一遍《小孩不小》这首歌曲，让孩子们感受歌曲的旋律和歌词，增强孩子们对音乐的兴趣，激发孩子们对歌曲的学习的热情。
2. 歌曲教学2.1 歌曲整体教学1.分段教唱。
老师带领孩子们一句一句地唱，然后让孩子们跟着一起唱。
2.整体合唱。
让孩子们一起合唱这首歌曲。
2.2 歌词教学1.孩子们分别读唱每个字，让孩子们熟悉歌曲的歌词。
2.节奏齐唱，分段唱，整体唱。
3. 表演和创意演绎让孩子们分组，自由创意装扮、编排舞蹈和口头表演，让孩子们展示自己的特点和才能。
4. 总结与评价让孩子们谈谈自己对这首歌的感受和认识，画一幅心情图，让孩子们表达自己的感悟。
三、教学流程第一节：歌曲欣赏时间：5分钟目标：让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，增强孩子们对音乐的兴趣方法：放歌曲并配上动感的舞蹈，让孩子们感受歌曲的韵律第二节：歌曲教学时间：30分钟目标：让孩子们学会这首歌曲方法：1.引导唱歌：老师带领孩子们熟悉歌曲的旋律2.教授歌词，教授发音：根据歌曲的意思解释词义，让孩子们理解歌曲3.协调唱歌：分段教唱，然后整体合唱第三节：表演和创意演绎时间：20分钟目标：鼓励孩子们展示自己的才能方法：1.将孩子们分组，自由创意装扮、编排舞蹈和口头表演2.让孩子们展示自己的特点和才能3.老师评价表演效果第四节：总结与评价时间：15分钟目标：让孩子们表达自己的感受和认识方法：1.让孩子们谈谈自己对这首歌的感受和认识2.绘制自己的心情图，让孩子们表达自己的感悟3.进行小组讨论，研究如何将歌曲变得更加好听四、教学评价教学评价包括三个方面：1.歌曲教学评价：是否达到了预期目标，教授内容是否全面，是否能够让孩子们学会歌曲。
2.表演和创意表现评价：孩子们的表现是否有激情，是否有可圈可点之处。
幼儿园大班音乐活动教案《小孩不小歌》及教学反思[5篇范例]
![幼儿园大班音乐活动教案《小孩不小歌》及教学反思[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/26ecaad42af90242a995e5d9.png)
幼儿园大班音乐活动教案《小孩不小歌》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《小孩不小歌》及教学反思《大班音乐活动教案《小孩不小歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、初步学唱歌曲，理解歌词"小孩不小"的含义。
2、体会进行曲式的歌曲风格，能有精神饱满的演唱。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】音乐磁带。
【活动过程】1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。
(1)教师介绍歌曲：总友人说我们小孩小，(.教案出自：快思教.案.网)其实我们并不小!如果有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。
(2)欣赏歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。
(3)围绕歌曲内容，幼儿相互体温解答，理解歌词。
你觉得着首歌有什么特点?与其他歌曲有什么不同?什么地方没有听清楚或听不懂?3、练习演唱。
教师可边唱边有力地按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度：幼儿唱错歌词要及时纠正，不准确的低反复可以单独练习。
4、让幼儿分别做指挥，带领大家演唱。
教学反思：这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。
因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。
这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。
这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。
大班音乐活动教案《小孩不小歌》
大班音乐活动教案《小孩不小歌》一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲《小孩不小歌》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感、合作能力和创新意识。
3.引导幼儿理解歌曲的含义，培养他们独立、自信的品质。
二、教学内容1.歌曲教学：《小孩不小歌》2.歌曲分析：歌词、旋律、节奏3.活动拓展：歌曲表演、歌曲改编三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小孩不小歌》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，以及歌曲表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首新的歌曲，名字叫《小孩不小歌》。
你们知道这首歌是讲什么的吗？对了，就是讲我们小朋友的成长故事。
那我们就一起来听听这首歌曲，看看它有什么特点吧！2.歌曲教学（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
师：小朋友们，请你们认真听，这首歌曲的旋律是怎样的？有没有觉得哪里很好听？（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
师：现在我们来一句一句地学习这首歌曲。
请大家跟着我一起唱。
（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固学习成果。
3.歌曲分析（1）教师引导幼儿分析歌曲的歌词。
师：小朋友们，这首歌曲的歌词讲了一个什么故事呢？请大家来说一说。
（2）教师引导幼儿分析歌曲的旋律和节奏。
师：这首歌曲的旋律是怎样的？节奏呢？有没有觉得哪里很有趣？4.活动拓展（1）歌曲表演师：现在我们已经学会了这首歌曲，那么我们来表演一下吧！请大家分成几个小组，每个小组选择一个角色进行表演。
（2）歌曲改编师：小朋友们，我们还可以对这首歌曲进行改编，让它变得更加有趣。
请大家发挥自己的想象力，对歌曲进行改编。
师：通过今天的学习，我们学会了《小孩不小歌》，也理解了歌曲的含义。
希望大家在今后的生活中，能够像歌曲中的小孩一样，勇敢、自信地成长。
五、课后作业1.回家后，把《小孩不小歌》唱给爸爸妈妈听。
2.尝试改编《小孩不小歌》，与家人分享。
六、教学反思本次教学活动中，幼儿对《小孩不小歌》的学习兴趣浓厚，积极参与歌曲教学、分析和表演。
大班音乐优秀教案及教学反思《小孩不小歌》
大班音乐优秀教案及教学反思《小孩不小歌》一、教学目标1.让学生通过歌曲《小孩不小歌》这一媒介感知音乐中的动感和节奏感。
2.提高学生的音乐欣赏能力，培养学生的音乐表达能力。
3.培养学生的协作与社交能力，通过合唱和舞蹈表演的形式展示自己。
二、教学准备1.教师准备：《小孩不小歌》音乐的伴奏音频、视频或歌曲CD，背景音乐播放器。
2.学生准备：学生们带来自己喜欢的小玩具或道具，供表演使用，如彩球、扇子等。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）教师播放《小孩不小歌》音乐的开头部分，让学生聆听音乐，引起学生的兴趣。
第二步：歌曲学习（15分钟）1.教师播放完整的《小孩不小歌》音乐，让学生跟随音乐的节奏扭动身体，感受音乐的动感。
2.教师分段播放音乐，指导学生跟唱歌曲的歌词，让学生通过歌唱感知音乐中的节奏感。
3.教师和学生一起唱歌，带领学生模仿音乐中的各种语速、语调和情绪。
第三步：舞蹈表演（25分钟）1.教师给学生展示一段简单的舞蹈动作，让学生注意观察。
2.教师将学生分成小组，每个小组选择一个代表学习舞蹈动作，并进行排练。
3.学生逐个小组进行舞蹈表演，可以用小道具提升表演效果。
4.教师和学生共同欣赏每个小组的表演，给予鼓励和建议。
第四步：合唱演唱（20分钟）1.教师和学生一起进行合唱排练，提醒学生注意歌曲中的节奏和音调变化。
2.学生们分配不同的音调和声部，协力完成合唱演唱。
3.教师引导学生合理利用身体语言和表情，增强演唱的表达力。
4.教师带领学生逐句合唱，反复练习直至熟练。
四、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生们对于音乐的感知能力和表达能力有了明显的提高。
他们通过跟随音乐节奏扭动身体，唱歌和跳舞的方式获得了快乐，同时培养了对音乐的欣赏能力。
在舞蹈表演环节，学生们展示出了团队合作和创造力，通过小道具的使用，提升了表演的效果。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，有些学生对于唱歌和跳舞比较抵触，对于舞蹈动作的学习较为困难。
大班音乐小孩不小歌教案及反思
大班音乐小孩不小歌教案及反思一、教学目标1.学习歌曲《小孩不小歌》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.引导幼儿通过歌曲表达自己的情感，培养幼儿的自信心。
二、教学重点1.学习歌曲《小孩不小歌》。
2.感受歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1.歌曲中的一些较难发音的词语。
2.歌曲中的节奏变换。
四、教学准备1.教学课件。
2.歌曲伴奏。
3.歌词卡片。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的音乐律动，活跃课堂氛围。
2.教师出示歌曲课件，引导幼儿观察画面，激发幼儿兴趣。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大声唱出歌词。
（三）歌曲解析1.教师引导幼儿讨论歌曲中的关键词汇，如“小孩不小”、“聪明”、“勤奋”等。
2.教师解释歌曲的意义，让幼儿明白歌曲传达的是对聪明、勤奋的赞美。
（四）歌曲表演1.教师将幼儿分成小组，每组选择一个歌曲段落进行表演。
2.教师鼓励幼儿用动作、表情表现歌曲的情感。
3.教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
1.教师引导幼儿谈谈学习歌曲的感受。
3.教师反思本节课的教学效果，提出改进意见。
六、教学反思1.本节课通过学习歌曲《小孩不小歌》，让幼儿感受到了音乐的快乐，提高了幼儿的音乐素养。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大声演唱，表现出自己的情感。
3.教师在歌曲解析环节，引导幼儿深入理解歌曲的意义，让幼儿明白勤奋、聪明的重要性。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在演唱过程中节奏感不强，需要在今后的教学中加强训练。
5.在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿在音乐的世界里快乐成长。
通过本节课的教学，我深刻认识到，音乐教育对幼儿的成长具有重要意义。
作为一线教师，我们要关注每一个幼儿，用音乐的力量激发他们的潜能，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
幼儿大班音乐教案《小孩不小歌》
幼儿大班音乐教案《小孩不小歌》教案背景：《小孩不小歌》是一首富有童趣、简单易懂的歌曲，歌词内容贴近幼儿生活，易于引发幼儿的共鸣。
通过学习这首歌曲，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的韵律美，培养幼儿的音乐素养。
一、教学目标1.让幼儿学会演唱《小孩不小歌》。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《小孩不小歌》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和合唱部分的协调。
三、教学准备1.课件：《小孩不小歌》歌词、歌曲伴奏。
2.钢琴。
3.贴纸、奖品等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如“音乐椅子”“音乐猜猜猜”等，营造轻松愉快的氛围。
（2）教师播放《小孩不小歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.歌曲学习（1）教师展示歌词，引导幼儿观察歌词中的图案，让幼儿初步了解歌曲内容。
（2）教师逐句教唱《小孩不小歌》，注意指导幼儿的发音、节奏。
（3）教师组织幼儿分组演唱，培养幼儿的合作意识。
（4）教师挑选优秀的小组长，带领小组演唱，进行合唱练习。
3.歌曲表演（1）教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看。
（2）教师组织全体幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲创作，如改编歌词、创编动作等。
（2）教师组织幼儿进行歌曲比赛，评选出最佳表演奖、最佳创作奖等。
五、教学反思1.本节课幼儿对《小孩不小歌》的学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动。
2.通过合唱练习，幼儿的合作意识得到提高，同伴间的友谊得到增进。
3.教师在歌曲教学中，注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力。
4.不足之处：部分幼儿在合唱时，音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
5.教学改进：在今后的教学中，教师可以增加歌曲教学的课时，让幼儿有更多的时间练习；同时，多组织一些音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
大班音乐活动教案：小孩不小歌
大班音乐活动教案：小孩不小歌一、活动目标1. 让幼儿通过歌曲《小孩不小歌》体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿理解歌词的意义，培养他们的语言表达能力和想象力。
3. 通过活动，引导幼儿学会合作、分享和尊重他人。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小孩不小歌》歌词卡片、图片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小孩不小歌》的背景和歌词含义。
b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
c. 教师带领幼儿分析歌曲中的节奏和音高，让幼儿尝试用动作表现出来。
3. 歌曲展示（3分钟）：a. 教师邀请部分幼儿上台展示他们学会的歌曲。
b. 鼓励其他幼儿为他们鼓掌，表达对他们的欣赏和鼓励。
四、活动延伸（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。
2. 教师让幼儿自由发挥，用乐器伴奏演唱《小孩不小歌》。
3. 教师鼓励幼儿自己创作歌曲，并与同伴分享。
五、活动总结（2分钟）：1. 教师邀请幼儿谈谈他们对活动的感受，让幼儿认识到自己在活动中的成长。
2. 教师总结本次活动的收获，强调幼儿在活动中的优秀表现。
3. 教师鼓励幼儿在今后的生活中，继续保持对音乐的热爱和积极探索的精神。
六、教学内容1. 歌曲《小孩不小歌》的词曲分析：让幼儿了解歌曲的结构、节奏和旋律。
3. 音乐技巧：教授幼儿简单的音乐理论知识，如音高、节奏等。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
大班音乐《小孩不小歌》教学反思：让幼儿产生共鸣
大班音乐《小孩不小歌》教学反思：让幼儿产生共鸣
大班音乐《小孩不小歌》教学反思：让幼儿产生共鸣
本次的音乐活动《小孩不小歌》虽然看起来比较简单，只有四句歌词，但是这四句歌词比较抽象，不太好用图谱去表示，也导致了这节课我觉得会有点枯燥。
所以我在活动的导入环节多花了一点时间。
通过提问幼儿为什么大人们总叫我们“小孩儿”？我们什么地方比大人小呢？你觉得自己长大了吗？你从哪里感觉自己长大了？等等这些问题来启发幼儿自己虽然是小孩但是其实可以做很多事情了，已经并不小了。
但是这些问题并没有很好的引到歌词上去。
我觉得有以下几点原因，第一是我问幼儿觉得自己长大了吗我们什么地方比大人小呢，很多小朋友都会回答一些自己身体上的变化或者我是大班的小朋友了我能做什么了这些答案，但是可能是因为我的导入太过接地气了不能把歌词很好的带出来。
再次是这首儿歌是陶行知先生写的，歌词的内容并不是现在意义上的白话儿歌，里面可能有一些生词和一些语法是小朋友不太熟悉的。
歌词的内容比如第三句的“你若小看小孩子”里的“若”小朋友就不能理解是什么意思，会有点混淆。
但是总体来说学的还是比较快的，因为大班的小朋友能力也比较强了这样的四句歌词的儿歌也很快能学会。
在活动过程中，因为歌词比较抽象不能使用图谱所以为了激发幼儿的兴趣和积极性，我在里面加了轮唱和接唱、男女生分开唱等等其他的形式从易到难来把这个活动的层次丰富化了，从变换形式上来增添小朋友对这个活动的新鲜感和乐趣。
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大班音乐《小孩不小歌》教学反思：让幼儿产生共鸣
本次的音乐活动《小孩不小歌》虽然看起来比较简单，只有四句歌词，但是这四句歌词比较抽象，不太好用图谱去表示，也导致了这节课我觉得会有点枯燥。
所以我在活动的导入环节多花了一点时间。
通过提问幼儿为什么大人们总叫我们“小孩儿”？我们什么地方比大人小呢？你觉得自己长大了吗？你从哪里感觉自己长大了？等等这些问题来启发幼儿自己虽然是小孩但是其实可以做很多事情了，已经并不小了。
但是这些问题并没有很好的引到歌词上去。
我觉得有以下几点原因，第一是我问幼儿觉得自己长大了吗我们什么地方比大人小呢，很多小朋友都会回答一些自己身体上的变化或者我是大班的小朋友了我能做什么了这些答案，但是可能是因为我的导入太过接地气了不能把歌词很好的带出来。
再次是这首儿歌是陶行知先生写的，歌词的内容并不是现在意义上的白话儿歌，里面可能有一些生词和一些语法是小朋友不太熟悉的。
歌词的内容比如第三句的“你若小看小孩子”里的“若”小朋友就不能理解是什么意思，会有点混淆。
但是总体来说学的还是比较快的，因为大班的小朋友能力也比较强了这样的四句歌词的儿歌也很快能学会。
在活动过程中，因为歌词比较抽象不能使用图谱所以为了激发幼儿的兴趣和积极性，我在里面加了轮唱和接唱、男女生分开唱等等其他的形式从易到难来把这个活动的层次丰富化了，从变换形式上来增添小朋友对这个活动的新鲜感和乐趣。