第二单元综合性学习 有朋自远方来 教案(经典)
【教学方案】综合性学习有朋自远方来示范教案
【教学方案】综合性学习有朋自远方来示范教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对自己的影响。
2. 培养学生主动交往、乐于助人的品质。
3. 引导学生学会与人沟通、交流，提高口语表达能力。
4. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 导入：讲解友谊的重要性，引出主题。
2. 课堂活动一：分享朋友故事，感受友谊的力量。
3. 课堂活动二：讨论如何结交新朋友，提高沟通能力。
4. 课堂活动三：小组合作完成任务，培养团队协作精神。
5. 总结与反思：引导学生认识到友谊的价值，珍惜身边的朋友。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生通过活动，体会到友谊的力量，学会与人沟通、交流。
2. 难点：培养学生主动交往、乐于助人的品质，以及团队协作精神。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生在实践中学会与人沟通。
2. 小组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养团队协作精神。
3. 案例分析法：分享朋友故事，让学生从中感悟友谊的重要性。
五、教学准备1. 教学素材：准备一些关于友谊的案例、故事等。
2. 教学设备：投影仪、白板、教学课件等。
3. 小组合作工具：任务卡、计时器等。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解友谊的重要性，引出主题：“有朋自远方来，不亦乐乎？”2. 学生分享自己对友谊的理解和经历，谈谈朋友对自己的影响。
二、课堂活动一：分享朋友故事，感受友谊的力量（15分钟）1. 教师播放一段关于友谊的视频资料，让学生感受友谊的美好。
2. 学生分享自己身边的朋友故事，谈谈朋友之间的互助和陪伴。
3. 教师总结，强调友谊的重要性，引导学生珍惜身边的朋友。
三、课堂活动二：讨论如何结交新朋友，提高沟通能力（15分钟）1. 教师提出问题：“如何结交新朋友？怎样提高沟通能力？”2. 学生分组讨论，分享自己的看法和经验。
3. 各小组派代表进行汇报，总结出提高沟通能力的要点。
四、课堂活动三：小组合作完成任务，培养团队协作精神（20分钟）1. 教师布置小组合作任务，要求学生在规定时间内完成。
综合性学习有朋自远方来教案
综合性学习有朋自远方来教案一、教学目标1.培养学生主动交友、热情待客的能力，提高学生的交际水平。
2.引导学生学会倾听、表达和沟通，增强学生的团队协作精神。
3.培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.学习如何礼貌待客，了解待客的基本礼仪。
2.学习如何与人沟通交流，提高口头表达能力。
3.学习如何组织活动，提高团队协作能力。
三、教学重点与难点1.重点：培养学生热情待客、礼貌待人的习惯。
2.难点：如何引导学生敢于表达自己，提高口头表达能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过设置实际情境，让学生在实践中学会待人接物。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生更好地理解待客之道。
五、教学过程1.导入新课：教师讲述一则有关待客的有趣故事，引发学生的兴趣。
2.教学内容：（1）讲解待客的基本礼仪，如敲门、迎客、泡茶等。
（2）教授与人沟通交流的技巧，如倾听、表达、回应等。
（3）引导学生讨论如何组织活动，分享团队协作的经验。
3.实践环节：分组进行模拟接待活动，让学生亲身体验待客之道。
4.总结反馈：教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容。
5.作业布置：让学生回家后，向家人讲述一堂课所学的内容，巩固所学知识。
六、教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，评价学生的学习兴趣。
2.学生表达能力：通过课堂提问、小组讨论等方式，评价学生的口头表达能力。
3.学生协作能力：在实践环节中，观察学生之间的配合程度，评价团队协作能力。
七、板书设计1. 待客礼仪2.沟通交流技巧3.团队协作经验八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
在今后的教学中，要继续关注学生的需求，注重培养学生的综合素质，使他们在人际交往中更加自信、从容。
人教部编版七年级语文上册第二单元综合性学习 有朋自远方来 教案 (1)
七年级语文上册《有朋自远方来》教案教学目标:1知识与技能理解并体会主题的深刻含义，认知友情内涵，理解交友之道。
；培养学生根据主题收集、整理、筛选、归纳、运用资料的能力。
锻炼学生各方面的综合性能力2、过程与方法学生通过小组合作的方式各自收集好与主题活动相关的资料，并及时归纳整理在老师的指导下通过说心得、谈体会展未来重行动等形式参与完成课堂活动。
3、情感态度价值观。
树立正确的择友观，学会与身边的人交朋友。
通过发生在古往今来的有成就有大作为的人身上的故事，感悟他们从小对时光的利用，让同学们从内心深处受到启发，从现在起珍惜少年时光，发奋读书。
学会与人很好地沟通、交流合作，并在实践活动中体验与人分享的快乐。
练习用语准确生动、文明得体地在学习生活中与人交流。
教学重难点：1、在实践活动中培养学生的各方面综合能力。
2、逐步引导学生树立正确的择友观。
课前准备：1、引导学生从不同渠道收集、整理本次综合性学习的各种相关资料。
教师引导学生为这次综合性学习做好知识方面的储备工作，各组从报纸、图书互联网等渠道中搜集有关广交益友的诗歌、散文、格言、俗语和与活动主题有关的成语故事、体现“海内存知己，天涯若比邻”为主题的真实故事、歌曲等，将搜集的资料整理、汇编、归类，并在班内做好广交益友的宣传、鼓励。
2、资料可以是课内各学科包含的相关资料，还可以是报刊、影视、广播、网络、课外书籍、风俗民情等等，这其中网络和书籍查找又是最便捷的，总之，教师要引导学生围绕主题搜集活动资料，也可以引导学生通过小组分工协作的方式来完成资料的收集。
3、资料收集后，教师要教学生根据活动需要，认真筛选资料，并按一定的特点、性质以卡片或笔记等方式进行归类整理，以方便资料的灵活使用。
4、合理安排好实践活动的时间5、做好活动的各种紧急情况预案6、可以提前邀请本班各个学科的任课教师参加此次活动，针对不同的老师写好不同颜色的邀请卡，注意运用书面礼貌用语，表意正确。
教学过程:一、自我简单介绍通过谈谈自己经历过的关于友情的事，在此时真诚地讲给大家听，并聊聊自己的心理感受，无论是喜欢的、高兴的、快乐的、幸福的还是讨厌的，悲伤的、沮丧的、痛苦的感受，说出来与大家分享。
第二单元 挚爱亲情综合性学习有朋自远方来(教案)2023-2024学年七年级上册语文统编版
2.案例分析：接下来，我们来看《送杜少府之任蜀州》这首诗。这首诗通过“海内存知己，天涯若比邻”表达了友谊超越距离的伟大，让我们感受到诗人对朋友的深情厚谊。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了友谊在诗词中的表达方式、重要性和生活中的意义。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对友谊的理解。我希望大家能够珍惜身边的朋友，学会用诗词表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.文化传承与理解：让学生了解古代诗人对友谊的看重，传承中华民族优秀传统文化；增强学生对人际关系和谐相处的认识，培养尊重、理解他人的品质。
4.审美鉴赏与创造：通过阅读和创作，感受文学作品的审美价值，提高学生的艺术鉴赏力；激发学生创作热情，培养创新精神，提升综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗词鉴赏：本节课的核心是让学生通过阅读《送杜少府之任蜀州》《梦李白》《江南逢李龟年》等诗词，理解其中表达友谊的情感，掌握诗词的基本鉴赏方法。
-在语言表达方面，强调运用比喻、拟人等修辞手法，例如“友情如一缕阳光，照亮心灵”等表达方式，使语言更具表现力。
-在友谊价值方面，通过讨论、分享，让学生认识到友情给予我们的支持和力量，明白珍惜友谊的重要性。
2.教学难点
-诗词理解：对于七年级学生来说，理解古代诗词中的意境和情感有一定难度，需要教师引导学生深入分析诗词内容。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用：通过学习古诗词，体会诗词中表达友谊的情感，提高学生对文学作品的鉴赏能力；培养学生运用生动、贴切的词汇描述友情，提升表达及写作能力。
新人教版七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来教案
新人教版七年级语文上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案新人教版七年级语文上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案有朋自远方来活动目标了解“朋友”的内涵，学会与他人交朋友。
认清自我，让他人愿意与自己交朋友。
活动准备：1.学生课前搜集有关交友的名言警语、故事等。
2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。
3.教师准备本课多媒体课件。
导语设计世界华人成功学鼓励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一路”，也就是说要和成功者交朋友。
可见，咱们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。
为了同窗们此刻和未来的成功，咱们今天就一路来叩响友谊的大门，尽力寻觅一把打开友谊之门的钥匙。
1.交流收获。
同窗交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启迪。
明确：（1）交友名句：①海内存知已,天涯若比邻。
②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
……（2）交友故事：（1）管宁割席，道不同不以为友；（2）蔺相如和廉颇刎颈之交；（3）俞伯牙摔琴谢知音。
……2.解读“朋友”内涵。
（1）教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
明确：这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手牢牢相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
（2）教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。
明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
小结：通过对“朋友”两字的解读，咱们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。
平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着咱们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。
活动二：聆听故事，朋友。
综合性学习：有朋自远方来(教学设计)
《综合性学习：有朋自远方来》教学设计【教学目标】1.搜集有关交友的名言警句、成语故事和经典论述，培养搜集材料的能力。
2.结合搜集到的材料，联系实际谈谈对交友的看法，懂得友谊的珍贵。
3.学会与同学合作，向朋友展示自我；培养活动策划和表达能力。
【重点难点】1.搜集有关交友的名言警句、成语故事和经典论述，培养搜集材料的能力。
2.结合搜集到的材料，联系实际谈谈对交友的看法，懂得友谊的珍贵。
3.学会与同学合作，向朋友展示自我；培养活动策划和表达能力。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课猜一猜下面两个甲骨文读什么，并根据字形特点推测它们的本意。
预设：“朋”——古代以贝壳为货币,五贝为一串,两串为一朋;同门、同师为朋。
“友”——二人都伸出右手,紧紧相握,表示友谊；同志为友。
师：志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。
这节课，让我们开展一次明交友之道、展个性自我、牵友谊之手的学习活动吧。
二、教学新课1.开展活动活动要求：①每组组内交流课前搜集到的有关友情的成语、诗词、名言警句、故事等，记录员汇总大家的资料并整理。
②组内评选出上台展示的同学，进行展示。
（1）【知识讲解】教师首先讲解搜集整理文献资料的方法途径：任务一：搜集资料说“朋友”（2）展示“交友之道材料搜集整理表”示例：（3）学生展示预设：①交友成语肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦生死之交莫逆之交义结金兰……②名言警句A. 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
——《论语》告诉我们：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下到处都有你的朋友。
B. 独学而无友，则孤陋而寡闻。
——《礼记》告诉我们：交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
C. 近朱者赤，近墨者黑。
——晋·傅玄《太子少傅箴》比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大的影响。
第2单元综合性学习 有朋自远方来 PPT配套教案-经典教学教辅文档
综合性学习有朋自远方来1.了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
2.认清自我，让别人情愿与本人交朋友。
1．课前每位先生搜集几个有关友谊的小故事，以便交流。
2．教师预备本课多媒体课件。
猜一猜它是个甚么字，并解释其内涵。
这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
再如：甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这类并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
情投意合为“朋”，情趣相投为“友”。
活动一：交流播种，解读“朋友”1.交流播种。
搜集有关交友的格言、故事等。
明确：（1）交友名句：①海内存知已,天涯若比邻。
②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
③与恶人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
……（2）交友故事：①管宁割席，道不同不以为友；②蔺相如和廉颇刎颈之交；③俞伯牙摔琴谢知音……2.讲述交友的故事同学们还听说过哪些古人的这交友故事呢？看完下方这些故事，你对“朋友”的内涵能否有了更深入的理解。
管鲍之交春秋时期，管仲和鲍叔牙同去齐国谋生。
当时齐国的国君齐襄王有两个弟弟，一个是公子纠，一个是公子小白。
管仲和鲍叔牙分别当了他们两人的老师。
齐国发生内乱，齐襄王被杀死，公子纠和公子小白争取王位。
结果公子小白当了国君，他就是齐桓公。
为了管理好国家，齐桓公问鲍叔牙有甚么高见。
鲍叔牙说：“您需求一个才智过人的贤人来帮助。
”齐桓公说：“难道还有比您更能干的人吗？”鲍叔牙肯定地说：“有，就是管仲。
”“管仲？!”提起管仲，齐桓公便怒目切齿，本来在公子纠与公子小白争王位的时分，为保公子纠做国君，有一次，管仲躲在树林中向公子小白暗射了一箭，幸亏射在衣带的铜钩上才没受伤，所以结下了一箭之仇。
鲍叔牙说：“管仲的才能超过我十倍，您要是不记前仇，真心实意请他来，不但能管理好国家，恐怕其它各国也得听您指挥呢!他压服了齐桓公，想法把管仲请来。
《综合性学习有朋自远方来》教学设计
《综合性学习有朋自远方来》教学设计一、教学目标：1.知识目标：了解传统教育与综合性学习的区别，了解综合性学习的基本概念和特点。
2.能力目标：培养学生的综合思考、综合分析和综合解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生主动学习的兴趣，培养学生团队合作和交流表达的能力。
二、教学重点和难点：1.教学重点：让学生理解综合性学习的基本概念和特点，培养学生的综合思考能力。
2.教学难点：指导学生改变传统的学习方法，引导学生主动学习。
三、教学准备：1.教材：教材《综合性学习有朋自远方来》2.工具：电子白板、多媒体课件、教学PPT、学生教材四、教学过程：1.导入（5分钟）通过了解学生对传统教育和综合性学习的认知，开展小组讨论。
让学生讨论传统教育的特点和问题，以及综合性学习的概念和特点。
并向学生说明本节课学习的目标和意义。
2.概念解释（10分钟）教师通过多媒体课件向学生介绍综合性学习的基本概念和特点，包括跨学科整合、问题导向、实践性、个性化学习等内容。
3.案例分析（15分钟）教师通过讲解实际案例，引导学生思考如何应用综合性学习解决问题。
学生分组讨论案例分析，形成小结，并向全班汇报自己的分析结果。
4.组织活动（20分钟）教师组织学生进行小组活动，要求每个小组选择一个具体的主题进行综合性学习。
每个小组根据自己选择的主题，进行信息收集和整理，制定学习计划，并进行实践和总结。
学生在小组活动中互相合作，分享自己的学习成果和感悟，形成小结。
5.总结讨论（10分钟）教师引导学生总结小组活动的过程和结果，鼓励学生将综合性学习应用到日常学习中。
并帮助学生回答在综合性学习过程中遇到的问题和困惑。
6.课堂练习（15分钟）教师通过课堂练习，检测学生对综合性学习的理解和应用能力。
学生独立完成练习，然后相互交流答案，并和教师一起讨论答案。
7.课堂反思（5分钟）教师引导学生对本节课的学习进行反思，总结自己的学习收获和不足之处。
五、教学方法：1.启发式教学法：通过引导学生讨论和分析案例，培养学生的综合思考能力。
综合性学习：有朋自远方来-部编版六年级语文上册(初中)教案
综合性学习：有朋自远方来-部编版六年级语文上册（初中）教案一、教学目标1.了解“有朋自远方来，不亦乐乎？”，感受友谊的温暖和重要性；2.发挥自己的想象，描绘生动形象的画面，提高语文表达能力；3.丰富语言知识，学习新的成语和词语，扩大词汇量；4.激发学生的学习兴趣，使学生更加主动积极参与课堂活动。
二、教学重点和难点1.重点：理解和背诵成语“有朋自远方来，不亦乐乎？”；2.难点：发挥自己的想象，描绘生动形象的画面。
三、教学过程1. 热身展示（5分钟）教师制作一些关于友谊的图片或幻灯片，引导学生谈论友情的感受及重要性，热烈气氛中，打开友情之门，才能更好地学习理解这句名言。
2. 认知（15分钟）通过Ask-A-Friend活动，让学生猜测这句名言的意思，然后请大家打开课本第98页的课文，集体理解文章内容，并用自己的话解释其中的重点词语。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成若干组，让他们根据自己的理解，发挥自己的想象和创造力，以小组为单位，依次描述这句名言给自己带来的联想和感受，以及自己身边的友谊故事和体会。
4. 竞赛互动（20分钟）以小组为单位，在同桌之间，互相交流自己的想法与体会，并推选出每个小组最好的代表来进行现场演讲，从中选出最棒的一组及演讲人，以激励学生发扬团队合作精神和勇敢表达的能力。
5. 探究延伸（20分钟）1.学生利用求知卡片，记录课文中不熟悉的生字词语，并及时向老师请教；2.教师讲解文章中的成语“如获至宝”等，鼓励学生汇总和整理，积极运用。
四、教学后记通过本节课的学习，学生不仅掌握了名言“有朋自远方来，不亦乐乎？”的含义，还进一步领略到了友情的温暖和重要性。
在活动中，学生们更是进行了群体讨论和互相交流，展示了优秀团队协作精神和勇敢表达的能力，同时也丰富了自己的语言知识和词汇量。
教学目标导向的《有朋自远方来》综合性学习教案
《有朋自远方来》综合性学习教案一、教学目标1、知识目标（1）通过学习《有朋自远方来》，学生掌握基本的阅读技能，包括阅读理解、批判性阅读、阅读理解题应对策略等。
（2）通过文学研究的方法，培养学生的文学素养，提高学生的阅读能力和丰富学生的人生阅历。
（3）通过分组讨论的方式，促进学生之间的交流，并提高他们的合作能力和互动能力。
2、能力目标（1）掌握基本的文学分析方法和技术，包括情节分析、人物描写分析、环境描写分析等。
（2）通过实践掌握文学研究的过程和方法，提高学生的综合能力。
（3）通过学习《有朋自远方来》及其文学背景，培养学生的文化素养和审美观。
3、情感目标（1）通过学习《有朋自远方来》，明确友谊的重要性，提高学生的人际交往能力和情感交流能力。
（2）通过文学研究，培养学生的感性知识和表达能力，提高他们的思考水平和审美情趣。
二、教学内容1、教学内容概述本学习教案以现代小说《有朋自远方来》为阅读材料，通过文学研究的方式，引导学生分析小说情节、人物描写，探究其深层含义，培养学生的思辨精神和鉴赏能力。
2、教学内容详解（1）了解小说的作者和背景在学习小说的过程中，让学生了解作者茅盾的生平事迹、学术成就和代表作品，掌握其在中国现代文学史上的地位和影响。
（2）分析小说情节通过分析小说的情节，让学生掌握情节分析的方法和技巧。
可以将小说的情节分为三个部分，即“远方来的好朋友”、“好朋友的故事”和“离别”。
在分析的过程中，让学生关注故事背后的社会现实和人生哲理，并引导他们反思自己的人生经历和生活态度。
（3）分析小说人物描写通过分析小说的人物描写，让学生学习人物分析的技巧和方法。
可以分析小说中的主要人物，包括“韦翰林”、“南雁和”、“顾箕宁”等人物，探究他们的性格特点、命运和价值观念。
同时，让学生关注人物形象之间的互动和关系，探究人际关系的复杂性和变幻无常性。
（4）探究小说的意义和价值通过分析小说的情节和人物描写，让学生探究小说的深层含义和价值，了解其文化内涵和社会意义。
综合性学习：有朋自远方来精品教案
《综合性学习：有朋自远方来》教学方案【教学目标】1.利用图书馆、网络等信息渠道检索、搜集恰当的资料，在研读中理解古人交友的文化内涵；分小组展示搜集到的资料，联系自己的经历坦诚地与同学交流看法。
2.与同学一起策划并组织实施“自我展示”班级活动，并能负责任地完成自己承担的任务；能在文明得体的口头和书面邀请中与他人建立良好关系。
3.能抓住自己的突出之处做自我介绍，态度大方，声音清晰；并运用写作课上学到的方法，抓住自己或朋友的特点来写介绍文字。
【教学重点】1.利用图书馆、网络等信息渠道检索、搜集恰当的资料，在研读中理解古人交友的文化内涵；2.能抓住自己的突出之处做自我介绍，态度大方，声音清晰；并运用写作课上学到的方法，抓住自己或朋友的特点来写介绍文字。
【教学难点】1.与同学一起策划并组织实施“自我展示”班级活动，并能负责任地完成自己承担的任务；2.在活动过程中锻炼自己的交流、表达能力。
【教学过程】一、新课导入同学们，说到朋友，你脑海中会浮现出哪些与之相关的词语？预设：温暖陪伴玩耍帮助……过渡：朋友，是我们生命中不可或缺的重要角色。
这节课，让我们开展一次明交友之道、展个性自我的学习活动吧。
设计意图：谈话导入，拉进与学生的距离，方便活动的开展。
二、活动展示（一）明交友之道1.成果展示（1）学生展示活动成果老师可请各小组成员，按前期各组领到的任务，分别分享搜集的成果中外诗歌组：名言警句组：成语典故组：经典文章组：（2）活动小结：老师可随讲解展示一些诗歌、名言、成语等资源，引导学生进行积累。
通过同学们分享，我们发现交朋友不在于他的财力、外貌，而在于他的志趣与品行举止；对待朋友要真诚“洞心之言，其臭如兰”，与朋友之间要“肝胆相照”；更懂得了“不要靠馈赠去获得朋友，你须贡献你诚挚的爱,学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心”。
设计意图：通过对学生前期活动成果的展示，辅以适当的点拨，帮助学生在积累知识的同时理解古人的交友的内涵、明确交友之道。
综合性学习：有朋自远方来示范教案
《有朋自远方来》教学方案教学目标1.认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
2.学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。
3.培养友情，理解交友之道。
了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
教学重点1.学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。
2.培养友情，理解交友之道。
了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
教学难点培养友情，理解交友之道。
了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
教学手段多媒体。
教学课时1课时。
课前准备1.教师：制作相关课件。
2.学生：查阅并积累与“交友”有关的故事、称谓、成语、诗句、格言等。
教学过程一、新课导入世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起”，也就是说要和成功者交朋友。
可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。
为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。
二、品味交友之道（一）解读“朋友”1.猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
2.猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。
（二）交流收获播放微课：如何搜索文献。
1.故事话友谊（1）伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。
伯牙善演奏，钟子期善于欣赏。
这就是“知音”一词的由来。
后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再也不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。
所以就把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。
《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。
（2）“羊左之交”，是指春秋时期的羊角哀和左伯桃。
第2单元综合性学习《有朋自远方来》教案2021-2022学年部编版语文七年级上册
1.提高学生的文学素养，培养他们对古诗文阅读的兴趣，增强对传统文化的认同感。
2.培养学生独立思考、合作探究的能力，提高问题分析和解决能力。
3.强化学生的人际交往能力，学会尊重、理解和关爱他人，树立正确的价值观。
4.培养学生的审美情趣，学会从生活中发现美、感受美，提高审美能力。
5.增强学生的书面表达能力，能够运用所学知识进行创作，表达个人思想和情感。
-了解古代交友礼Βιβλιοθήκη ，认识到友情在现代社会的重要性。-能够运用所学知识进行口语交际和写作练习。
举例解释：
-在讲解课文时，重点引导学生理解作者对友谊的深厚感情，通过分析文中具体事例和描绘，让学生体会到友谊的宝贵。
-对于生词、成语和俗语的学习，通过例句展示、实际运用等方式，帮助学生掌握并能够灵活运用。
-在句子鉴赏环节，选取具有代表性的句子，如“海内存知己，天涯若比邻”，分析其修辞手法和表达效果，让学生领悟到友谊的伟大。
第2单元综合性学习《有朋自远方来》教案2021-2022学年部编版语文七年级上册
一、教学内容
《有朋自远方来》教案，选自2021-2022学年部编版语文七年级上册第2单元综合性学习。本节课主要包括以下内容：
1.课文阅读：引导学生阅读《有朋自远方来》一文，理解文章主题，感受友谊的珍贵。
2.词语学习：学习课文中出现的新词、成语和俗语，如“千里逢迎”、“高朋满座”等，提高学生的词汇量。
此外，学生小组讨论的环节也让我有所收获。在讨论过程中，我发现学生们对于友谊在生活中的应用有着丰富的见解，但在表达和分享时，部分学生还存在一定的困难。针对这一点，我将在接下来的教学中，加强学生的口头表达训练，帮助他们更好地阐述自己的观点。
最后，总结回顾环节，我认识到需要更加关注学生对知识点的掌握程度。在课后，我会加强对学生的辅导，确保他们能够将所学内容内化为自己的行动指南。
第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
综合性学习有朋自远方来教学目标1.搜集有关交友的名言警句、成语典故和相关的经典论述，培养搜集信息的能力。
2.学会大大方方地进行自我介绍，并把口头介绍转化为文字叙述。
3.学会交友之道，广结朋友；学会与人交往，建立纯真的友谊。
教学重点学会大大方方地进行自我介绍，并把口头介绍转化为文字叙述。
教学难点学会交友之道，广结朋友；学会与人交往，建立纯真的友谊。
活动准备1.课前每位学生收集几个有关友谊的小故事，以便交流。
2.教师准备本课多媒体课件。
导语设计猜一猜它是个什么字（PPT图示），并解释其内涵。
这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
再如：甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳（PPT图示），这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。
活动过程活动一：探讨交友之道1.交流有关交友故事：①管宁割席，道不同不以为友；②蔺相如和廉颇刎颈之交；③俞伯牙摔琴谢知音；④管鲍之交；⑤柳宗元与刘禹锡的深厚情谊；⑥鲁迅与瞿秋白……2.交流收获，搜集有关交友的格言、故事等。
交友名句：①海内存知已,天涯若比邻。
②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
……3.互联网的出现，改变和丰富了现代人的交友方式。
网络是把双刃剑，网络交友也是，有利有弊。
就此进行讨论，互联网交友应该注意些什么？分享彼此的观点。
活动二：展示个人风采《礼记·学记》中说:“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
你希望有什么样的朋友呢？与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。
以自我介绍为主要方式，与同学合作，组织一次自我风采展示活动。
自我介绍是一种向别人展示自己的口语交际手段，也是自我认识的重要方式。
第二单元 综合性学习 有朋自远方来 教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质课件
第二单元综合性学习——有朋自远方来教学设计【教学目标】1、积累有关交友的名言警句、成语故事等，培养搜集材料能力。
2、结合搜集到的材料,联系实际谈谈对交友的看法,懂得友谊的珍贵。
3、学会与同学合作,向朋友展示自我;学会交益友,不要交损友。
【教学重点】1、让学生呢个学会与人交往、展示自我，与人建立纯真的友谊。
2、引导学生掌握积累知识、资料搜集的方法，并从中受到启发。
【教学难点】练习交友经历，独立思考网络交友的利弊，并能坦诚地表达自己的看法，在活动中培养语言表达能力。
【课时安排】 1课时一、导入新课进入初中，我们来到了新校园、新环境，遇到了新老师结识了许多新同学，我们该如何与他们交往，与他们建立友谊成为朋友呢?在交往过程中，我们该遵循怎样的“交友之道”呢?同学们说说自己的看法吧!(生自由发言)同学们说得很好，那我们来看看朋友的内涵。
二、解读朋友内涵1、古人造的“朋”字与“鹏”相通，“鹏”自在古代意思是“神鸟”。
说这种神鸟一飞就有万鸟相随。
可见“朋”字展现了多麽团结友好的关系了！2、最古老的“友”字像两只手，左手和右手的关系。
自然是谁也离不开谁的，我们的祖先就是根据这样的意思，把“朋”和“友”连在一起，作为结交的称呼。
所以，后人所称呼的“朋友”，志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。
不仅意味着结交者志向相投，同甘共苦的关系,而且指的是志同道合，感情深厚的人。
三、探究交友之道（一）师:我们这次活动的内容如下：课件出示:1.“交友之道”:搜集交友方面的诗歌、故事、名言等材料，深入了解“交友之道”。
2.“向朋友展示自我”:学习写自我介绍，向同学展示自己.（二）活动形式和过程安排1.活动形式(1)每4~6人自愿组合成小组，推选出小组长，议定小组名称，(2)各小组根据教材内容，拟定本次综合性学习的目标。
(3)小组内商定各成员搜集材料的任务，搜集时间为一周，制定计划表。
2.活动一:交友之道(1)搜集资料。
①搜集交友方面的诗歌、典故、成语故事、经典友情故事等资料②搜集有关交友原则和网络交友利弊等相关材料。
人教部编版语文七年级(上)第二单元“综合性学习”《有朋自远方来》教案
-在口语交际方面，提供模拟场景和角色扮演机会，让学生在轻松的环境中练习表达。
-在写作构思方面，提供写作模板和思维导图，引导学生进行文章构思和内容填充。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有朋自远方来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否有过与朋友久别重逢的经历？”这个经历可能让我们感受到友谊的温暖和力量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关，希望通过它，能够引起大家的兴趣，让我们一起探索友情的真谛。
今天的学习，我们了解了友情的基本概念、重要性和在实际生活中的体现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对友情的理解。希望大家能够将所学运用到生活中，珍惜身边的每一份友谊。如果大家有疑问，欢迎随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过多种方式引导学生体会《有朋自远方来》中所表达的友情。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，整个教学过程让我感受到了同学们的积极参与和热情。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。
3.阅读延伸：阅读与友情相关的文章，如《送杜少府之任蜀州》（王勃），深化对友情的认识。
4.口语交际：讨论与朋友相处的美好时光，学会表达对朋友的感激和祝福。
5.写作实践：结合个人经历，写一篇关于友情的作文，表达自己对友情的理解和感悟。
6.活动设计：开展“朋友，我想对你说”主题活动，增进同学间的友谊，培养关爱他人的品质。
-词语运用：掌握并运用课文中的重点词语，如“挚友”、“萍水相逢”等，学会在具体语境中正确使用。
-口语表达：学会在口语交际中表达对朋友的感激和祝福，能够清晰、流畅地陈述个人观点。
-写作技巧：通过作文练习，掌握如何围绕友情主题构思文章，表达个人情感和思考。
第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案--部编版语文七年级上册
综合性学习有朋自远方来【活动目标】知识与能力：让大家认识到交朋友的重要性。
学会在新同学里交友，与人相处，掌握交友之道。
过程与方法：引导大家学会选择朋友。
培养大家收集资料的习惯。
收集交友名言、警句、故事、诗词、成语等。
情感态度与价值观（德育教育）：教会大家交友之道。
【课时安排】1课时【新课导入】朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！【活动过程】孔子有云：“德不孤，必有邻。
”孟子有云：“友也者，友其德也。
”从小到大，我们在生活、学习的经历中都会遇到很多朋友，你也肯定会有自己知心的朋友。
你更有自己交友的原则与标准，或有德有才，或真诚友爱，或志同道合……今天，我们以“交友之道”为话题，进行一次穿越时空的综合实践学习，为心灵进行一次交友的洗礼。
一、识友之“魂”中国汉字博大精深，魅力无穷。
观字形能知理，看字面能悟趣。
下面是对“朋友”二字的不同字体的展示，请仔细观察，去探究“朋友”的真正内涵。
1.下面是甲骨文“朋”的写法，你能根据其造字特点来说明“朋”字的意义吗？2.下面这个字是“友”字的一种字体，请说说这是一种什么字体，并根据你的观察说说“友”字的内涵。
字体：内涵：3.亲爱的同学，通过以上对“朋友”二字的探源，你了解到“朋友”的内涵是什么吗？二、积友之“德”从古至今，人们都非常重视友情，在择友、交友等方面都有自己的原则，也留下了许多交友的名言诗句警句，这也是留给后人宝贵的精神食粮。
1.请写出有关表现朋友间关系的成语，不少于5个。
2.中国是诗的国度，在诗歌天地里也记载了很多表现朋友间真挚感情的诗句，请你也写出这样的诗句来，不少于3句。
⑴，。
⑵，。
⑶，。
3.名言警句能时时处处对人起警醒、指引作用，在交友的天地里，也留下了很多有益的名言警句，请你也写出几句来，不少于3句。
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有朋自远方来
活动目标
1.了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
2.认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
活动准备：
1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。
3.教师准备本课多媒体课件。
导语设计
世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起”，也就是说要和成功者交朋友。
可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。
为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。