3《走遍天下书为侣》(完美版)-课件(PPT·精·选)

3、走遍天下书为侣-PPT课件共31页

方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。
学习目标
1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写” 伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。
3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。
导
入
尤安·艾肯英国著名的儿童作家，曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924 年9月4日，卒于2019年，享年79岁。尤
安·艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。尤安·艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地
乐
3 走遍天下书为侣
神奇的书没有一艘非凡的战舰能像一册书把我们带到浩瀚的天地没有一匹神奇的骏马能像一首诗带领我们领略人世的真谛即令你一贫如洗也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履多么质朴无华的车骑可是它装载了人类灵魂的全部美丽
展
●
拓展欣赏
3 走遍天下书为侣
乐展
1．画一画书神奇在哪里。
3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
乐探
3 走遍天下书为侣
读了这几句话，你体会到了什么？从哪些地方体会到的？读了这三句话，你有什么问题吗？
重点抓住下列词语理解：第一句话中的 “总能”和“不管”；第二句中的“一遍又一遍”；第三句中的 “就是”和“随时想去就去”。
乐
解读课文
探
作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的?

3.《走遍天下书为侣》ppt课件3

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位良师，也是一位你可以随时向它请教的智者
用自己喜欢的方式，读课文第7自然段，思考以下问题，并把你认为重要的地方做上记号：
作者“一遍又一遍地读那本书”
的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示?
方法：内容思考──品味欣赏──寻找新知 ─总结收获─产生共鸣
从“总能”和“不管”体会到读同一本书，每读一遍都会有新的收获。
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，也是一处你随时想去就去的故地。
这里作者采用了（比喻）的手法，把朋友）、（家）、（故地）书比作（反复读一本书，总会有新的（发现）新的（收获），百读而不厌，充分表达了作者对书的（喜爱）。
五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。
六、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。
小练笔：
假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写写你自己的想法。
“侣”是伴侣的意思，表示的是最亲爱的朋友。
“走遍天下书为侣”意思是：一个人周游世界，书是最好的伴侣。
侣lǚ （伴侣）
娱yú（娱乐）
盒hé（盒子）趟tàng（一趟）
诵sòng（背诵）零lí ng （零食）
编biān（编写）某mǒu（某种）豫yù（犹豫不决）
伴侣百音盒一趟编写周游片段

3走遍天下书为侣课件

②这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。
马克思读书“三字秘诀”：博、记、读鲁迅读书“三性”：目的性、灵活性、广泛性。矛盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，精读式；第三遍，消化式李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第二
③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
● 我会填
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是——
——————，也是——— —————————。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位良师，也是一位你可以随时向它请教
的智者
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
作者指的是每个人都有（独特）的读书方式、方法，收获也是（独特）的，以自己的方式阅读，对书有（独到）的见解，才能（把书真正转化为自己）
的东西
④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

《走遍天下书为侣》PPT课件

3．存疑（句子理解）
(1)你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
(2) -本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
(3)从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 (4)这真像与另一个人同船而行。
1．你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 (1)你能读懂这句话的意思吗？请联系课文内容说说。
三、读懂一的方法是什么？概括作者的读书方法，给它列个清单吧。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。
3、走遍天下书为侣
作者简介
尤安·艾肯，英国著名的儿童作家。曾获英国《卫报》小说奖，生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。 1974年获得了安徒生文学奖。
3、走遍天下书为侣
一、读好课文二、读通内容三、读懂一段四、学会一段五、总结写法
一、读好课文
1、自由、大声朗读课文，注意生字的读音，以及句子包含的感情色彩。 2、说说课文主要写了什么。 3、出不理解的词句。
伴侣百音盒一趟编写周游片段
环绕娱乐毫不犹豫背诵零次某种感叹品味思考
伴侣百音盒一趟编写周游片段
环绕娱乐毫不犹豫背诵零次某种感叹品味思考
主要内容：课文先写了作者如果驾舟环游世界一定会带上一本书，再写为什么带书出游，然后写怎样读一本书，最后说喜欢的书是朋友，是故地，是你自己的东西。

《走遍天下书为侣》课件

● 我会读
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
● 我会填
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是—— ——————，也是——— —————————。
● 我会读
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
● 我会读
作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的?
内容思考──品味欣赏──寻找新知─总结收获─产生共鸣
● 我会读
首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并向……….. 最后………. 这真像与另一个人同船而行。
3 走遍天下书为侣
● 我会读
伴侣犹豫
某种
环绕背诵
赶趟儿
娱乐旅行放弃忽略
编故事
● 我会读
独自驾舟旅行，作者为什么选择一本书陪伴自己？
● 我会读
这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
●阅读链接
神奇的书
没有一艘非凡的战舰，
能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。

●阅读链接
没有一匹神奇的骏马，
能像一首诗，带我们领略人世的真谛。
●阅读链接
即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。
●阅读链接
多么质朴无华的车骑！

《03走遍天下书为侣》PPT课件

● 我会读
检查词语
伴侣环绕娱乐旅行犹豫背诵放弃忽略某种一趟品味欣赏毫不犹豫同船而行
多音字
（gōng ）（
供
（）（）
）（）（）角（jiǎo ）（）
整体感知说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？
小组讨论质疑解疑
1、作者“一遍又一遍地读那本书” 的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？ 2、文中体现作者读书之乐、爱书之情的句子有哪些？ 3、作者为什么说“世上没有两个人会用同一种方式读同一本书？”
口号
旧书不厌百回读书为伴侣乐无穷
“侣”是伴侣的意思，表示的是最亲爱人周游世界，书是最好的伴侣。
学习目标
1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、毫不犹豫、背诵、编写、某种”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第七自然段。 3．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。
谈收获
学了本篇课文，你有什么收获?
仿写
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是也是
，

第3课《走遍天下书为侣》ppt

阅读第7段，思考从哪些词可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？
● 我会读
首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并向………..
最后……….
这真像与另一个人同船而行。
思考内容品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣
对于我们的朋友，我们应该好好的珍惜她！
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位良师，也是一位你可以随时向它请教
的智者
一、给蓝色字选择正确读音。
倾(qīng qīn) 娱(yù yú)
即（jì jí)
趣（qù qǔ）
二、一字开花。（组三个词语）
侣（）（）（）
糕（）（）（）
弃（）（）（）
三在括号里填上数量词。
பைடு நூலகம்
一（）图画一（）书
一（）口琴
一（）船
一（）朋友一（）扑克牌
四、在括号里填上关联词语。
只有……才……
如果……就……
不管……也……
因为……所以……
（1）（）多么训练有素的动物，（）不会读书。
（2）（）只有人（）会读书。
为侣
介绍选择书作为伴侣的原因。（4-8）
● 我会读
这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？这是什么句？请换一种说法，句意不变。
这有什么关系呢？
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

3.《走遍天下书为侣》课件

2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。 3、设问后面有对提问的回答，反问没有
这有什么关系呢？
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
这没关系。
反问：
你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们。你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
★作者一遍又一遍地读那本书，每读一遍都会有新的收获，而且书可以随身携带，想读的时候就能拿出来，这是一种多么随意、多么亲切的感觉呀！你能把这种体会读出来吗？把这四句话连起来读一读。我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的读同一本书。这真像与另一个人同船而行。你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，也是一处你随时想去就去的故地。
句子
比喻：一本你喜欢的书就是一位朋友，也是你随时想去的故地。
列举：首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。（列举自己的读书方法。）
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
作者指的是每个人都有（独特）的读书方式、方法，收获也是（独特）的，以自己的方式阅读，对书有（独到）的见解，才能（把书真正转化为自己的东西）
一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。三、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。六、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。