中班个别化活动方案——在秋天里
中班个别化活动方案——在秋天里
中班个别化活动方案——在秋天里
在秋天，我认为为中班儿童设计个别化活动方案可以从以下几个方面
出发：发展儿童的感知能力、语言能力、动手能力、社交能力等。
1.发展儿童的感知能力：
-感官探索：组织一次户外探索活动，带领儿童通过观察秋天的植物、天空、气温等自然现象，培养他们的观察力和发现能力。
-秋天的味道：安排一次食物品尝活动，准备各种秋季水果、蔬菜以
及食物等，与儿童一起品尝并讨论它们的味道、颜色和形状。
2.发展儿童的语言能力：
-秋天的故事：在圈时间内为儿童讲述秋天相关的故事，引导他们用
富有想象力的语言形容秋天的景色、气味和声音。
-秋天的诗歌：教授儿童一首秋天的诗歌，并安排儿童参与诗歌表演，培养他们的朗读和表达能力。
3.发展儿童的动手能力：
-秋天的手工：组织手工制作活动，如制作秋叶挂饰、手工纸风筝等，让儿童用自己的双手创造出属于秋天的美丽。
-植物培育：带领儿童参与植物培育活动，教授他们如何种植、浇水
以及观察植物生长的过程，培养他们的爱护自然和责任心。
4.发展儿童的社交能力：
-假日庆典：组织一个小型的秋季庆典活动，邀请家长参加，儿童可
以和家长一起参与游戏、唱歌、跳舞等，增进彼此的情感交流。
-小组合作：安排儿童进行小组活动，如构建秋天的城堡、编排短剧等，鼓励他们相互配合、分工合作。
个别化活动方案应考虑到每个儿童的兴趣、发展水平和特殊需求，根
据他们的差异性，进行针对性的活动设计和指导。
同时，活动的开展要注
重细节的把握，提供充分的材料和资源，并与家长保持密切的沟通与合作，以提高活动的参与度和效果。
中班主题活动《在秋天里》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《在秋天里》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天的水果、蔬菜和农作物。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱和好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、主题活动内容：1. 秋天的季节特征：天气变凉、树叶变色、落叶等。
2. 秋天的水果：苹果、梨、柿子、葡萄等。
3. 秋天的蔬菜：土豆、胡萝卜、白菜、菠菜等。
4. 秋天的农作物：稻谷、玉米、高粱等。
5. 秋天的活动：采摘、丰收、秋游等。
四、主题活动步骤：1. 主题导入：通过图片、实物等让幼儿观察和描述秋天的季节特征。
2. 水果认识：展示各种秋天的水果，让幼儿观察、比较并品尝。
3. 蔬菜认识：展示各种秋天的蔬菜，让幼儿观察、比较并品尝。
4. 农作物认识：让幼儿参观农田，观察各种农作物，了解丰收的季节。
5. 秋天的活动：组织幼儿进行采摘、秋游等活动，体验秋天的快乐。
五、主题活动评价：1. 幼儿对秋天的季节特征的了解程度。
2. 幼儿对秋天水果、蔬菜和农作物的认识程度。
3. 幼儿在秋天的活动中的参与程度和表现。
六、主题活动六：秋天的动物活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的动物特点，了解动物为适应寒冷的秋天做出的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物的特点和变化。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的关爱和保护环境意识。
活动内容：1. 秋天的动物特点：动物为适应寒冷的秋天，会换上厚实的毛皮，储存食物等。
2. 秋天的动物变化：一些动物会迁徙，一些动物会进入冬眠。
3. 动物的朋友：让幼儿了解人类与动物的相互关系，培养幼儿保护动物的意识。
活动步骤：1. 动物的特点：通过图片、实物等让幼儿观察和描述秋天的动物特点。
2. 动物的变化：让幼儿观察和了解秋天的动物变化，如迁徙、冬眠等。
3. 保护动物：组织幼儿讨论如何保护动物，培养幼儿的保护动物意识。
活动评价：1. 幼儿对秋天的动物特点的了解程度。
幼儿园中班主题教案《在秋天里》
幼儿园中班主题教案《在秋天里》一、教学目标：1. 能够了解秋天的特点，如天气变冷、叶子变黄等；2. 能够认识秋天的常见物品，如南瓜、苹果等；3. 能够用简单的语言描述秋天的景象和感受；4. 培养幼儿欣赏秋天的美，增加他们对自然的观察和感受。
二、教学重点：1. 能够了解秋天的特点，如天气变冷、叶子变黄等；2. 能够认识秋天的常见物品，如南瓜、苹果等。
三、教学准备：1. PPT；2. 南瓜、苹果等秋天常见物品；3. 秋天主题的图片和绘本。
四、教学过程：Step 1：热身活动（10分钟）教师为孩子们播放一首秋天的歌曲，让孩子们随着音乐自由舞动，感受秋天的节奏和韵律。
Step 2：导入主题（5分钟）教师带领孩子们回顾夏天的特点，并引导他们思考秋天与夏天的不同之处。
Step 3：秋天的特点（10分钟）教师用图片和多媒体资料向孩子们展示秋天的特点，如天气变冷、叶子变黄等。
通过观察和讨论，让孩子们对秋天的特点有一定的了解。
Step 4：认识秋天的物品（10分钟）教师出示南瓜、苹果等秋天常见的物品，并引导孩子们逐一认识和描述这些物品。
教师可以使用多媒体资料，将这些物品的图片呈现给孩子们，让他们通过观察描述并说出这些物品的名称。
Step 5：说说秋天的景象（15分钟）教师出示秋天的景象图片，向孩子们展示秋天的美景，如金黄的稻谷、飞舞的落叶等。
教师鼓励孩子们用简单的语言描述这些景象，并引导他们表达对秋天的喜爱之情。
Step 6：游戏活动（15分钟）教师组织孩子们参与秋天相关的游戏活动，如“打南瓜灯”、“摘苹果”等。
通过游戏，让孩子们更加深入地了解秋天和秋天的物品。
Step 7：制作秋天的手工（20分钟）教师分发纸和彩笔，让孩子们用彩笔在纸上画出秋天的景象，如落叶、果实等。
教师可以给予一些简单的技巧指导，如叶子的形状、果实的颜色等。
Step 8：总结和展示（10分钟）教师带领孩子们回顾今天的学习内容，让他们用自己的话总结秋天的特点和常见物品。
幼儿园中班社会《在秋天里》
幼儿园中班社会《在秋天里》
一、活动目标
1.引导幼儿观察秋天的景色，感知秋天的特征。
2.鼓励幼儿用语言、绘画等形式表达对秋天的感受和认识。
3.培养幼儿对大自然的热爱之情，提高环保意识。
二、活动准备
1.选择一个秋意较浓的户外场地，如公园、郊外等。
2.绘画工具，如纸张、水彩笔、油画棒等。
3.收集一些秋天的果实、树叶等实物。
三、活动过程
（一）导入部分
1.教师带领幼儿到户外，引导幼儿观察周围的环境。
-师：“小朋友们，看看周围的树木、花草，和之前有什么不一样呢？”
2.让幼儿自由交流，分享自己的发现。
（二）展开部分
1.观察秋天的景色
-引导幼儿观察树叶的颜色和形状变化，如枫叶变红、银杏叶变黄等。
-鼓励幼儿观察秋天的花朵，如菊花等。
-让幼儿感受秋风，说说秋风给人的感觉。
2.收集秋天的宝贝
-组织幼儿收集秋天的树叶、果实等。
-引导幼儿观察收集到的物品，说说它们的特点。
3.表达对秋天的感受
-回到教室后，让幼儿用语言描述自己在秋天里的所见所闻。
-给幼儿提供绘画工具，鼓励他们画出自己心目中的秋天。
（三）结束部分
1.展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和交流。
2.教师总结本次活动，强调秋天的美好和大自然的神奇。
四、活动延伸
1.在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作与秋天相关的作品。
2.在阅读区提供有关秋天的图书，让幼儿进一步了解秋天。
幼儿园中班主题教案《在秋天里》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《在秋天里》含反思一、教学背景1. 季节变化：秋天是收获的季节，大自然的色彩斑斓，万物开始凋零，气温逐渐转凉，孩子们能够直观地感受到季节的变化。
2. 教学目标：通过观察、体验、动手操作等方式，让幼儿了解秋天的季节特征，感知大自然的美丽与丰富，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容1. 秋天的季节特征：树叶变色、落叶、丰收、天气转凉等。
2. 秋天的动植物：昆虫、鸟类、农作物、水果等。
3. 秋天的活动：采摘、秋游、手工制作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解秋天的季节特征和自然现象。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达秋天的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察大自然中的秋天气息，如树叶变色、落叶等。
2. 体验法：组织幼儿参加秋游、采摘等活动，让幼儿亲身体验秋天的乐趣。
3. 动手操作法：引导幼儿进行手工制作，如制作树叶贴画、秋天农作物拼图等。
4. 游戏法：设计秋天的相关游戏，如捉迷藏、秋天的歌曲演唱等，增强幼儿对秋天的兴趣。
五、教学准备1. 教具：秋天的图片、视频、树叶标本、农作物标本等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 场地：户外活动场地、室内活动场地。
4. 辅助工具：望远镜、录音机、音乐播放器等。
六、教学过程1. 导入：通过播放秋天的歌曲，让幼儿感受秋天的氛围，引出本主题。
2. 教学活动一：观察树叶的变化1. 带领幼儿户外观察树叶的颜色变化，引导幼儿用语言表达自己的观察结果。
2. 回到教室，让幼儿用自己的方式画出秋天的树叶。
3. 教学活动二：秋游活动1. 组织幼儿进行秋游，让幼儿在户外感受秋天的气息。
2. 秋游中，引导幼儿观察秋天的动植物，如昆虫、鸟类、农作物等。
4. 教学活动三：手工制作1. 教幼儿制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力。
2. 制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
中班区角计划(在秋天里)
虫虫的家
材料投放：
1．各类积木，收集的废旧材料（瓶，盒子，光碟等）。
2．各种秋虫玩具。
幼儿能否使用积木和废旧材料为秋虫造房子。
数学乐乐园
1．采果子环境创设：Fra bibliotek自制的水果树
材料投放：
果子，水果篮（贴有1-10的数字和点子卡）。
幼儿能否根据水果篮上的数字，采相应数量的水果。
2．数字配对
材料投放：
1．幼儿能否根据步骤图的提示进行制作。
2．幼儿使用的剪刀、打洞机的情况。
5．好吃的蔬菜
环境创设：
各种蔬果的范例图。
材料投放：
1．各种颜色的面泥，工具（垫板、竹签、小刀）。
2．蔬果制作步骤图，一次性盆子。
幼儿是否会看范例步骤图，能否尝试制作各种蔬果。
达人秀
唱唱跳跳
环境创设：
创设舞台背景
材料投放：
1．录音机，主题有关的音乐、故事磁带，话筒，节目单。
1．步骤图。
2．鞋子，鞋带。
1.幼儿能否看着图示或实物范例，尝试系鞋带、穿线等活动。
2.活动中幼儿的手眼协调性、手部动作的灵活性如何。
3．编花篮
材料投放：
塑料篮，线。
4．穿线画
材料投放：
穿线板，线。
1-10的数字、数量配对木板。
幼儿能否手口一致点数10以内的数量，能否进行数字和数量的匹配。
3．比大小
材料投放：
数字2-10的纸牌一套。
1．幼儿是否了解游戏的玩法和规则。
2．幼儿能否区分10以内数字的大小。
科学
大发现
1．有趣的磁铁
材料投放：
大小不同的磁铁，记录表《磁铁可以吸住什么》。
幼儿对磁铁实验是否感兴趣，能否用勾或叉的符号记录自己的发现。
中班主题活动《在秋天里》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《在秋天里》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天的水果、农作物和动物的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用绘画、手工等方式表现秋天的美。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱之情，增强幼儿的环保意识和团队合作精神。
三、主题活动内容：1. 秋天的季节特征：秋天的天气、树叶的变化、气温的变化等。
2. 秋天的水果：苹果、梨、柿子、葡萄等，让幼儿观察水果的外形和颜色，品尝水果的味道。
3. 秋天的农作物：稻谷、玉米、土豆等，让幼儿了解农作物的生长过程和丰收的季节。
4. 秋天的动物：大雁、松鼠、兔子等，让幼儿观察动物的生活习性和秋天的变化。
5. 秋天的艺术创作：让幼儿用绘画、手工等方式表现秋天的美，如画树叶、制作树叶贴画等。
四、主题活动准备：1. 教学材料：秋天的图片、水果、农作物、动物的图片或实物等。
2. 环境布置：在活动室中布置秋天的氛围，如悬挂树叶装饰、摆放农作物等。
3. 幼儿用具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、主题活动过程：1. 主题导入：通过图片和实物，引导幼儿观察和描述秋天的特征，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 探究活动：让幼儿观察水果、农作物和动物的变化，引导幼儿用比较和表达的方式分享自己的观察结果。
3. 艺术创作：让幼儿用绘画、手工等方式表现秋天的美，鼓励幼儿发挥创意，制作独特的作品。
六、主题活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察和记录秋天的变化，如树叶、水果和动物等，与同伴分享自己的发现。
2. 环境创设：在班级环境中继续布置秋天的氛围，如在自然角摆放农作物、水果等，让幼儿随时观察和感受秋天的美。
七、主题活动评价：1. 观察幼儿在探究活动中的表现，如观察力、表达能力和合作精神等。
2. 评价幼儿在艺术创作中的创意和技巧，鼓励幼儿发挥个体特色。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和交流，让幼儿感受到自己的成就和喜悦。
幼儿园中班秋天教案在秋天里15篇
第一阶段--"秋天的树和花"主题依据：从关注周围的自然环境，观察秋天的树叶的变化开展实施第一阶段的主题。
阶段实施内容与要求：从参观幼儿园的环境入手，观察幼儿园的 树和花的变化，引导幼儿感知秋天的季节特征。
活动说明：（•表示创编，▲表示改编，★表示选用）
〔、▲拾树叶--通过观察幼儿园的树叶，观察树叶的颜色、形状， 引导幼儿对树叶进行想象。
活动二：散文诗《树叶》
设计思路：
在秋天来了主题中，我们开展了秋天的树和花，组织孩子观察了 秋天的树和拾落叶，孩子们对秋天的树叶有了比较的了解。为了丰富 孩子们的想象力和创造力，提升孩子的语言表达能力。本次活动通过 让孩子欣赏理解散文诗，引发孩子模仿散文诗进行大胆的仿编。
活动通过欣赏让幼儿熟悉理解散文诗，感受散文诗的美感。在通 过仿编来激发孩子们想象力和创造力，运用实物树叶和动物图片摆弄 帮助幼儿发挥想象，并引导幼儿用散文诗的语句来仿编，有利于增强 孩子用优美语言表达的能力，从小培养幼儿文学兴趣和文曰意识。
活动中通过捡树叶，激发幼儿对秋天的关注，了解秋天来了，观 察发现树叶的变化，引导幼儿对树叶进行想象，第一环节引发兴趣， 第二环节拾落叶，第三环节交流分享，说说自己拾到的落叶是什么样 的，像什么。
内容与要求：
1、通过捡树叶，引发幼儿对秋天的关注。
2、观察树叶的颜色、形状，引导幼儿对树叶进行想象 重点：了解秋天来了，观察发现树叶的变化 难点：引导幼儿对树叶进行想象材料及环境创设：和幼儿在幼儿
园里在运动活动中观察过树叶
活动流程：引发兴趣--捡落叶--分享交流
活动过程：
一、引起兴趣
1、现在是什么季节到了？
2、你是怎么知道秋天来到了呢？
3、师小结：秋天到了，天气渐渐的冷了，小朋友都穿上了厚厚的 衣服，还有好多树叶会从大树妈妈的身上落下来。
幼儿园中班主题教案《在秋天里》
幼儿园中班主题教案《在秋天里》教学目标
1.让幼儿了解秋天的特点和感受到秋天的美好
2.提高幼儿的观察能力和语言表达能力，培养幼儿的创造力
3.培养幼儿的社会情感，增进幼儿的团队协作能力
教学内容
1.秋天的特点：天气凉爽、风吹树叶响声清脆、天空湛蓝、秋游、收获等
2.秋天的颜色和摸上去的感觉：金黄色、红色，摸上去的感觉是厚厚的、软软的
3.秋天的美好：教师讲解秋天的美好，展示秋天的特点和时令水果
教学过程
课前准备
1.教师清理教室，为学生准备相关的材料
2.教师准备相应的图片，图书和视频资料
学习活动及时序
时间学习活动
5分钟引入，让幼儿看图片，感受秋天的特点
10分钟教授秋天的颜色和感觉，引导幼儿进行观察讨论
10分钟分组活动，让幼儿到教室里找秋天的特点并进行观察
15分钟集体讨论，展示小组成果，学生们谈论他们观察到的不同之处
10分钟展示时令水果，引导幼儿分析它们的特点
5分钟总结，对本节课学到的知识、感受和展示的成果进行总结
教学评价
1.观察幼儿在课堂上的参与情况和表现，评估幼儿对秋天的了解程度
2.通过幼儿的观察和表达来评估他们的创造力和语言表达能力
3.评估幼儿的团队合作方式和社交情感，看看小组活动和合作是否有提升
教学体会
幼儿园中班主题教案《在秋天里》是一节相对比较简单的课，但它可以让幼儿们感受到秋天的特点以及秋天的美好。
本教案注重幼儿的观察能力和语言表达能力，创造性思维和革新性思想、团队合作，使他们在自愿、自主、自发的情况下自然形成科学学习的活动，丰富了幼儿教育内容，实现了幼儿全面发展的目标。
中班个别化活动方案——在秋天里
中班个别化活动方案——在秋天里一、活动目标1.帮助孩子了解秋天的特点，培养对自然界变化的观察和感知能力。
2.发展孩子的动手能力和合作精神，提高他们对材料和工具的运用能力。
3.培养孩子的想象力和创造力，通过艺术活动表达自己的思想和感受。
4.培养孩子的自理能力和社交能力，通过日常活动提高他们的协作和自理能力。
二、活动内容及步骤1.观察秋天的变化活动步骤：（1）带领孩子们一起观察树叶的颜色变化，学习秋天树叶的形状和颜色特点。
（2）利用饼干模具和彩纸，让孩子们模仿树叶的形状和颜色，做出自己的树叶画。
（3）带领孩子们去户外散步，观察天空、云彩和气温的变化，了解秋天的特点。
2.创造秋天的手工作品活动步骤：（1）利用纸板、颜料和橡皮泥，让孩子们制作自己的秋天风景。
（2）用纸袋、棉花和彩纸，让孩子们制作自己的小松鼠玩偶。
（3）组织孩子们一起做树叶贴画，利用不同颜色和形状的树叶进行拼贴，让孩子们发挥自己的想象力。
3.培养自理和社交能力活动步骤：（1）组织孩子们一起准备秋天的水果，如苹果和橙子，教他们正确的洗果和切割方法。
（2）给孩子们一些简单的任务，如整理桌子、摆放水杯等，引导他们学会自理和合作。
（3）利用秋天的节日，如中秋节和国庆节，组织孩子们一起制作月饼和国旗，学习节日的习俗和传统。
三、教育意义通过以上活动，孩子们能够在观察和探索中学习秋天的特点和变化，培养他们对自然界的敬畏和热爱。
同时，通过手工制作和艺术活动，孩子们能够发展自己的动手能力和创造力，提高自己对材料和工具的运用能力。
此外，通过日常活动和合作任务，孩子们能够培养自己的自理和社交能力，提高自己的合作和协调能力。
中班个别化活动方案_在秋天里
好吃的食物、在秋天里个别化方案中班组主题名称：在秋天里认知与能力：1、感知特征（树叶、秋虫、螃蟹，以及农作物，如稻穗、麦穗、蔬菜、水果等）2、观察变化（秋天树叶的变化、服装的变化、秋天月亮圆缺的变化）3、喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨食品的色香味，知道食物都有营养。
4、观察人们购买、烹饪食品的过程，体验其乐趣，并学习有礼貌的交往。
情感与态度：1、体验丰收和团圆的喜悦之情。
2、能对各种食物感兴趣，乐于模仿成人制作各种食物的过程，能够萌发愿意为别人制作食物的情感，喜欢各种美食。
内容列举：1、名称：小瓢虫（艺术）材料：提供手工纸、剪刀、记号笔若干玩法：制作瓢虫1、幼儿根据步骤图尝试制作小瓢虫，并能用剪刀将瓢虫尾部剪成半圆形，最后为小瓢虫添上眼睛、以及背上的点数。
观察重点：1、观察幼儿是否按照步骤图正确地顺序进行制作。
2、观察幼儿是否能用剪刀剪半圆。
3、鼓励幼儿独立尝试。
2、名称：昆虫聚会（科学、艺术）材料：饲养一些秋天常见的昆虫、各种昆虫的图片等、自制丛林背景图、自制的蜘蛛编织材料。
玩法：玩法一：饲养昆虫1、幼儿自主观察饲养区中的昆虫，简单记录昆虫的主要习性。
玩法二：蜘蛛的家1、根据蜘蛛的生活习性为蜘蛛编织蜘蛛网。
玩法三：找昆虫1、在草丛中找出躲藏着的各种昆虫，说一说昆虫的名称、数一数昆虫的数量。
观察重点：1、观察幼儿是否可以持续的观察昆虫的生活习性，并有主动发问的意识。
2、观察幼儿是否可以利用提供的材料为蜘蛛编织它的家，引导幼儿有规律的编织。
3、观察幼儿在背景图中是否观察细致有辨别的能力。
4、引导幼儿了解常见昆虫的名称和生活习性。
3、名称：果子熟了（科学）材料：竹篮图片若干、任务图卡若干、不同种类的水果图片若干、各类水果若干、篮子。
玩法：玩法一：大果篮1、将幼儿带来的水果装在篮中、幼儿介绍自己带来的水果，再数一数每种水果有几个，尝试比较多少。
玩法二：分一分水果1、按照图示任务卡的要求将水果的品种和数量，将对应种类及数量的水果装入水果篮中。
中班个别化活动方案——在秋天里
中班个别化活动方案——在秋天里在秋天里，我们可以感知到许多特征，比如树叶的颜色变化、秋虫的鸣叫声、以及丰收的农作物，如稻穗、麦穗、蔬菜和水果等。
通过观察这些变化，幼儿们可以提高感知能力和观察力。
同时，他们也可以参加各种制作活动，品尝美食，分辨食物的色香味，并研究有礼貌的交往，培养良好的情感和态度。
在秋天里，有很多好吃的食物，比如___、螃蟹、蔬菜和水果等。
我们可以摘苹果、采摘螃蟹，感受丰收的喜悦之情。
同时，通过制作各种美食，幼儿们可以培养对食物的兴趣和爱好，萌发愿意为别人制作食物的情感。
在教育活动中，我们可以利用各种材料和玩法，让幼儿们更好地体验秋天的乐趣。
比如，制作小瓢虫，观察幼儿是否能按照步骤图正确地制作，并用剪刀剪半圆。
另外，饲养秋天常见的昆虫，编织蜘蛛网，找出躲藏着的昆虫等活动，可以帮助幼儿们了解常见昆虫的名称和生活性，提高他们的科学素养和观察能力。
最后，我们还可以通过歌谣、游戏等形式，让幼儿们更好地了解秋天的特点和变化，培养他们的语言能力和社交技能。
总之，在秋天里，有很多有趣的事情等着我们去探索和体验。
玩法一：唱歌跳舞1、播放《小月亮》歌曲，让幼儿跟着音乐跳舞，同时教授打击乐器的使用。
2、使用自制跳舞毯，让幼儿在上面跳舞，增加趣味性。
观察重点：1、观察幼儿是否能准确地唱出歌曲的歌词和节奏，并能跟着音乐跳舞。
2、观察幼儿在使用打击乐器时的技巧和兴趣。
3、观察幼儿在跳舞时是否能够协调身体动作，并能享受跳舞的乐趣。
棋盘、棋子、骰子、卡片等。
玩法：1、幼儿自由组队，每组选择一个代表，代表轮流掷骰子，根据掷骰子的点数，移动相应的棋子。
2、如果落在特定的格子上，需要按照卡片上的要求进行操作，如跳跳棋、回到起点等。
3、最先到达终点的队伍获胜。
观察重点：1、幼儿在游戏中是否能够遵守规则并与队友协作。
2、幼儿的数学概念是否能够得到提升，如数数、计算、比较大小等。
3、幼儿是否能够在游戏中体验到快乐和成就感。
幼儿园中班主题教案《在秋天里》
幼儿园中班主题教案《在秋天里》主题：在秋天里教学目标：1. 让幼儿了解秋天的特点和变化，培养观察力和思维能力。
2. 培养幼儿对秋天的兴趣和热爱，培养幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的语言、动手能力，提高幼儿的表达能力和合作能力。
教学内容：1. 秋天的特点和变化2. 秋天的花草树木3. 秋天蔬菜的种植4. 秋天的风筝5. 秋天的收获教学重点：1. 让幼儿了解秋天的特点和变化2. 培养幼儿对秋天的兴趣和热爱3. 培养幼儿的语言、动手能力教学准备：1. 秋天的图片、手工制作图纸2. 秋天的花草树木的图片、实物3. 秋天蔬菜的种子和盆栽4. 风筝的图片和实物5. 秋天的收获的图片和实物教学步骤：第一课：秋天的特点和变化（观察与思考）1. 通过展示秋天的图片，给幼儿讲解秋天的特点和变化（天气变冷、树叶变黄掉落等）。
2. 引导幼儿观察身边的秋天变化，并进行思考讨论。
3. 制作秋天的图片手工，让幼儿发挥想象力，绘制出自己眼中的秋天。
第二课：秋天的花草树木（观察与欣赏）1. 准备秋天的花草树木的图片和实物，给幼儿观看，并解释它们的特点和变化。
2. 让幼儿观察和欣赏图片上和实物上的花草树木，引导幼儿用自己的语言表达对它们的感受。
3. 让幼儿动手制作秋天的花草树木手工，提供材料和指导，展示自己的创意和想法。
第三课：秋天蔬菜的种植（实践与体验）1. 给幼儿介绍秋天蔬菜的种植，并准备种子和盆栽。
2. 让幼儿参与蔬菜的种植过程，包括分配土壤、播种、浇水等。
3. 鼓励幼儿细心地照顾蔬菜的生长，让幼儿亲眼见证蔬菜在秋天的成长变化。
第四课：秋天的风筝（制作与飞行）1. 给幼儿展示风筝的图片和实物，并讲解风筝在秋天的活动。
2. 让幼儿动手制作风筝，提供材料和指导，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
3. 在适当的天气条件下，带领幼儿一起去户外放飞风筝，让幼儿亲身体验风筝带来的乐趣和活动。
第五课：秋天的收获（观察与品尝）1. 给幼儿展示秋天的收获的图片和实物，包括水果、谷物、蔬菜等。
幼儿园中班“在秋天里”主题中个别化学习方案
幼儿园中班“在秋天里”主题中个别化学
习方案
在秋天里，我们可以感受到季节的变化，观察各种动植物的变化。
同时，秋季也是丰收的季节，我们可以了解人们如何收获农作物，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
下面是一些个别化研究方案，帮助幼儿更好地体验秋天的美好。
美工区：
1.水果丰收了：利用已经画好一半的手工纸，用对称剪的方法将水果剪下来，将皱纸粘在水果上，也可以画上五官，将作品粘在水果树上。
2.树叶变变变：利用树叶进行拼贴不同的物体，并能根据物体进行添画，大胆创作。
也可以利用树叶进行水粉拓印，并尝试借型想象，大胆创作。
3.小瓢虫：看图示用“双正方”折纸的方法折出瓢虫，在瓢虫的翅膀上画数个小圆点。
4.蜘蛛织网：用线编制蜘蛛网。
5.装饰果盘：用彩泥搓成小泥团点缀在果树上，果盘的四周，用间隔排列的方法围边。
6.美丽的菊花：用条状的手工纸粘贴成*状，添画出叶子、花盆或泥土。
也可用橘子皮、废弃的纸杯或旧报纸代替制作菊花。
7.秋天的大树：现将卷筒纸芯用桔黄或黄色纸进行包装。
剪树叶片，将两种颜色相拼在一起，在进行折叠、黏贴制作成一棵大树。
益智区：
1.树叶宝宝排排队：根据树叶的大小、颜色进行排序。
2.瓢虫找家：根据瓢虫翅膀两边的点数找到与其对应的数卡。
3.买水果：按照任务卡的数量取相应的水果，然后按照任
务卡的反面的排序经验进行环行和直线的排序。
4.水果蔬菜拼拼乐：利用水果、蔬菜拼图进行拼图游戏。
以上个别化研究方案可以帮助幼儿更好地感知秋天的美好，同时也可以锻炼他们的动手能力和智力。
区角活动设计中班主题活动：在秋天里
区角活动设计中班主题活动：在秋天里一、教学内容本节课的主题活动为中班区角活动，内容涉及秋天的季节特征、自然景物变化、农作物收获以及相关的文化活动。
教学材料选用《幼儿园主题活动指导手册》中“秋天”章节，具体内容包括：秋天的气候、树叶的变化、动植物的适应策略、秋季农作物、秋天的节日习俗等。
二、教学目标1. 让学生感知秋天的季节特征，增强对季节变换的自然现象的理解。
2. 通过观察和体验，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 引导学生热爱自然、珍惜自然资源，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够识别秋天的自然现象和季节特征。
难点：理解动植物如何适应秋天的气候变化，以及秋季农作物的生长过程。
四、教具与学具准备教具：图片卡片、实物模型、秋天的视频资料、手工材料包。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、测量工具、观察日记本。
五、教学过程1. 引入：通过播放秋天的自然风光视频，引导学生进入学习情境。
2. 探究：学生分组观察树叶变化、农作物图片，记录观察到的现象。
3. 实践：学生动手制作秋季农作物模型，了解秋季农作物的生长特点。
4. 分享：每组展示制作的手工作品，分享观察和制作的体验。
六、板书设计秋天的气候特点（如天气渐凉、白天变短）树叶的变化（如颜色变黄、落叶）动植物的适应策略（如动物迁徙、植物休眠）秋季农作物（如玉米、水稻、蔬菜）秋天的节日习俗（如中秋节、秋收 Festival）七、作业设计作业题目：我的秋日观察日记作业要求：学生记录下家中或周边环境中秋天的变化，包括植物、天气、活动等，并配上自己的画作。
答案示例：观察日期：20年月日天气：晴，温度逐渐变凉植物：树叶开始变黄，一些树的叶子已经落光了活动：我和家人一起去公园捡树叶，还看到了很多小朋友在放风筝八、课后反思及拓展延伸课后教师将反思本次课程的目标达成情况，学生参与度以及教学方法和材料的选择适用性。
并根据学生的表现和反馈，提出针对性的改进建议。
中班主题教案《在秋天里》及教学反思5篇
中班主题教案《在秋天里》及教学反思5篇第一篇：中班主题教案《在秋天里》及教学反思中班主题教案《在秋天里》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦，感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园中班主题《在秋天里》含反思教案吧。
设计思路：根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。
将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。
以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
活动目标：1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动过程：一、落叶飘飘户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。
瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。
于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。
内容与要求：在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。
产生亲近，爱护树木的情感。
相关经验：数——感知形状的大、小，数量的多，少。
有目的地观察周围的自然物。
语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。
音乐——感受音乐节奏快慢的变化。
二、小虫子的聚会在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。
原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀!于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。
馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。
!.快思.教案网出处!听!孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。
”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢?我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。
幼儿园中班主题活动说明——在秋天里[范文模版]
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幼儿园中班主题活动说明——在秋天里[范文模版]第一篇：幼儿园中班主题活动说明——在秋天里[范文模版] 《在秋天里》主题活动开始啦~随着季节的变化，天气渐渐变凉，树叶正慢慢变色。
秋天来了，我们的秋游活动也开始了，树叶唱着歌儿慢慢落下，秋虫相互嬉闹出来玩耍，好吃的水果也让大家流连忘返。
秋天是一个收获的季节。
在《在秋天里》这个主题中，通过秋游、寻找落叶等切入点，让幼儿运用感官发现秋天的多姿多彩和大自然的美妙，了解秋天的水果、秋天的花卉、秋天的颜色，亲身体验秋天发生的变化。
让每一个幼儿在这个主题活动中一起去发现、一起去想象吧！第二篇：中班主题说明：在秋天里主题活动: 在秋天里主题说明：秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。
在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了“在秋天里”的主题活动。
在“在秋天里”的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。
了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。
主题目标：1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。
2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。
3、在老师引导下有目的地观察几种蔬菜，知道名称，懂得多吃蔬菜身体好。
4、能用水果、蔬菜进行艺术表现活动，感受水果、蔬菜带来的造型美和艺术美。
家长配合：1、在双休日期间，家长和孩子共同观察秋天的树和花。
2、请家长配合，引导幼儿认识各种各样好吃的水果，感知秋天的水果多；3、知道多吃蔬菜营养好，体验秋天是一个丰收的季节。
第三篇：幼儿园中班主题教学《《秋天里》主题册幼儿园主题学习活动计划主题名称在秋天里班级中班组日期2015.11.2——2015.11.27λ主主题目标：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。
在秋天里教案中班6篇
在秋天里教案中班6篇在秋天里教案中班篇1活动目标：1、感受秋天树的造型、颜色。
2、依据自己对秋天的熟悉，以及在观赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
3、积极尝试运用各种颜色的叠加进展自由的表现。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动预备：1、秋天的树的图片，带着幼儿在日常生活中观看秋天落叶树树叶的变化，积存有关秋天颜色的阅历。
2、白纸和油画棒人手一份。
3、幼儿用书。
活动过程：一、让观赏图片。
1、教师(出示秋天的树的图片) 小朋友们，这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿依据自己的观看和自己的阅历进展叙述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;有的结了果子等。
)2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子?3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有很多美丽的颜色呢。
有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，固然也是有绿色的;大树还结了很多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真漂亮。
二、教师引导幼儿争论绘画的方法。
1、你想画什么样子的大树呢? (幼儿依据自己的想象进展描述，教师用语言叙述描述一下秋天大树的样子)2、教师叙述各种树的画法：落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。
果树画法——先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上很多美丽的水果，用绿色将树冠局部涂满。
三、引导幼儿自由绘画。
1、教师交代绘画的内容。
秋天真漂亮!今日，我们大家就来画一画秋天漂亮的树吧! 小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画很多落叶树就成了树林，画很多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的风光，请你也画出来。
2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
四、引导幼儿相互观赏同伴的作品。
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好吃的食物、在秋天里个别化方案中班组主题名称：在秋天里认知与能力：1、感知特征（树叶、秋虫、螃蟹，以及农作物，如稻穗、麦穗、蔬菜、水果等）2、观察变化（秋天树叶的变化、服装的变化、秋天月亮圆缺的变化）3、喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨食品的色香味，知道食物都有营养。
4、观察人们购买、烹饪食品的过程，体验其乐趣，并学习有礼貌的交往。
情感与态度：1、体验丰收和团圆的喜悦之情。
2、能对各种食物感兴趣，乐于模仿成人制作各种食物的过程，能够萌发愿意为别人制作食物的情感，喜欢各种美食。
内容列举：1、名称：小瓢虫（艺术）材料：提供手工纸、剪刀、记号笔若干玩法：制作瓢虫1、幼儿根据步骤图尝试制作小瓢虫，并能用剪刀将瓢虫尾部剪成半圆形，最后为小瓢虫添上眼睛、以及背上的点数。
观察重点：1、观察幼儿是否按照步骤图正确地顺序进行制作。
2、观察幼儿是否能用剪刀剪半圆。
3、鼓励幼儿独立尝试。
2、名称：昆虫聚会（科学、艺术）材料：饲养一些秋天常见的昆虫、各种昆虫的图片等、自制丛林背景图、自制的蜘蛛编织材料。
玩法：玩法一：饲养昆虫1、幼儿自主观察饲养区中的昆虫，简单记录昆虫的主要习性。
玩法二：蜘蛛的家1、根据蜘蛛的生活习性为蜘蛛编织蜘蛛网。
玩法三：找昆虫1、在草丛中找出躲藏着的各种昆虫，说一说昆虫的名称、数一数昆虫的数量。
观察重点：1、观察幼儿是否可以持续的观察昆虫的生活习性，并有主动发问的意识。
2、观察幼儿是否可以利用提供的材料为蜘蛛编织它的家，引导幼儿有规律的编织。
3、观察幼儿在背景图中是否观察细致有辨别的能力。
4、引导幼儿了解常见昆虫的名称和生活习性。
3、名称：果子熟了（科学）材料：竹篮图片若干、任务图卡若干、不同种类的水果图片若干、各类水果若干、篮子。
玩法：玩法一：大果篮1、将幼儿带来的水果装在篮中、幼儿介绍自己带来的水果，再数一数每种水果有几个，尝试比较多少。
玩法二：分一分水果1、按照图示任务卡的要求将水果的品种和数量，将对应种类及数量的水果装入水果篮中。
观察重点：1、观察幼儿在数不规则排列的物体以及判断物体数量多少时的已有经验和主要采用的方法。
2、观察幼儿对任务卡的关注程度，能否按要求完成任务。
3、引导幼儿了解各类不同水果的不同味道。
4、名称：秋天的故事（语言）材料：秋天背景图、秋天的植物、昆虫图片若干、自制的故事图书或图片玩法：玩法一：欣赏故事1、欣赏教师自制的图文故事书、供幼儿欣赏。
玩法二：表演故事1、复述故事、创编故事、幼儿用指偶、小道具进行故事、散文等表演，模仿角色间的对话。
观察重点：1、观察幼儿在对本区域的工具和材料的选择与使用情况，是否自主的选择自己喜欢的材料和图书。
2、观察幼儿在翻越图书时的专注程度，在故事表演环节的自我装扮及与同伴共同表演的能力。
5、名称：摘苹果（艺术）材料：1、提供歌曲《摘苹果》录音，自制的歌曲节奏谱。
玩法：玩法一：演出歌曲1、让幼儿看着图谱可以自行的演唱歌曲，唱准歌曲的节奏。
玩法二：表演歌曲1、熟悉歌曲的节奏和旋律，尝试自己拍手打节奏。
观察重点：1、观察幼儿是否可以咬字清楚的唱出歌词并且唱准歌曲的节奏。
2、指导幼儿看歌曲的图谱，唱准歌曲的节奏。
3、观察幼儿是否可以拍手打出歌曲的节奏，指导幼儿正确的打节奏方法。
6、名称：有营养的蔬菜（艺术）材料：各类蔬菜图片、记号笔、铅画纸玩法：玩法一：了解蔬菜1、观察图片、认识蔬菜。
玩法二：画一画蔬菜1、根据提供的材料画蔬菜。
玩法三：分一分蔬菜1、按照蔬菜的（有叶、无叶）进行分类。
玩法四：捏一捏蔬菜1、观察彩泥制作的蔬菜，尝试自己制作。
观察重点：1、观察幼儿是否认识各种蔬菜，并能说出它的名称。
2、观察幼儿是否能通过观察，了解蔬菜的特征，尝试画画。
3、观察幼儿是否可以根据观察到的彩泥蔬菜，尝试自己动手制作。
7、小月亮（艺术）材料：《小月亮》歌曲图谱、音乐、打击乐器和舞蹈视频、自制跳舞毯。
玩法：玩法一：演出歌曲让幼儿看着图谱可以自行的演唱歌曲，唱准歌曲的节奏。
玩法二：舞蹈表演自制跳舞毯，在毯子的各个方向贴上歌曲《小月亮》的歌词，幼儿跟随歌词跳到相应的图片上。
玩法三：演奏歌曲幼儿自由结伴，采用独奏或轮流的方式尝试打击乐器伴奏和演唱。
观察重点：1、幼儿是否能看着图谱有兴趣地练习节奏，其节奏感如何。
2、幼儿是否能正确摆放歌曲图谱并乐意演奏。
3、幼儿是否能与同伴合作，并能选择不同的乐器共同练习节奏。
8、秋天来了（艺术）材料：（1）活动室一角布置一棵秋天的大树，树下有池塘、花园等。
（2）制作菊花和螃蟹需要的材料。
玩法：玩法一：树叶宝宝排排队幼儿自主寻找、发现秋天的变化，将不同时期收集到的树叶进行整理，按照树叶颜色的变化进行排序，感受树叶从绿到黄的变化过程。
玩法二：超级变变变幼儿运用手工纸、橘皮、蟹壳等材料制作秋天的菊花和螃蟹，并将作品布置成花园和蟹塘。
玩法三：树叶拼贴画幼儿将各种不同颜色和造型的树叶修剪、拼贴成各种形态的树叶拼贴画。
观察重点：1、观察幼儿在寻找秋天、发现事物变化的过程中的敏感度和持久度。
2、幼儿收集树叶后进行分类整理、发现序列变化以及组合拼贴、想象表达等能力。
3、观察在装饰、制作过程中，幼儿对事物主要特征的关注和表现。
9、秋天的歌谣（艺术）材料：1、《秋天》《小松鼠找松果》《小蝈蝈》《鼓上的小米粒》《摘苹果》《小月亮》等歌曲音乐。
2、各首歌曲的节奏谱，以及串铃、沙球等打击乐小乐器若干。
3、资质跳舞毯，在毯子的各个方向贴上歌曲《小月亮》的歌词，幼儿跟随歌词跳到相应的图片上。
4、小音箱、简单的装扮物和道具，还有一些能表现秋天的道具，如树叶等。
玩法：1、幼儿自主选择不同的歌曲内容，跟着伴奏录音演唱歌曲。
2、幼儿将歌曲的节奏图谱排列并贴在相对应的底板上，幼儿自由结伴，采用独奏或轮流的方式尝试打击乐器伴奏与演唱，依据歌曲不同的风格选择不同的打击乐器。
3、幼儿选择自己喜欢的道具和装扮物，尝试歌表演《鼓上的小米粒》等以及舞蹈《采果子舞》等，体验丰收的喜悦。
观察重点：1、幼儿是否能看着图谱有兴趣地练习节奏，其节奏感如何。
2、幼儿是否能正确摆放歌曲图谱并乐意演奏。
3、幼儿是否能与同伴一起合作，并能选择不同的乐器共同练习节奏。
4、在演唱和伴奏相互轮换的环节，幼儿之间的协商、提醒、轮流的意识和经验。
5、幼儿是否有大胆创意和自信表演的倾向和能力。
10、开心秋游棋材料：1、两种颜色的小型塑料泡沫板若干，起点和终点的标志物。
2、秋天的标志物卡片、问题卡等。
3、代表走棋双方的长毛绒玩具两个，骰子一个。
玩法：1、用塑料泡沫板自主拼搭棋盘（棋盘上的道路、走几步均由幼儿决定），将秋天的标志物卡片放入棋盘中，并和好朋友一起商量，确定走棋的起点和终点。
2、掷骰子后，幼儿依据点数双脚向前跳，跳到相应的塑料泡沫板上后翻转卡片回答卡片上的问题。
回答正确者可获得卡片，回答错误者则要将卡片放回棋盘内。
游戏结束后数数获得了几张卡片。
观察重点：1、幼儿与同伴一起依据活动的空间位置铺设棋盘，设定进度和走棋的方法。
2、翻看图片时对图片内容的理解程度，回答问题的准确度。
3、幼儿对下棋规则的约定和遵守的情况。
11、有营养的蔬菜（艺术）材料：各类蔬菜图片、记号笔、铅画纸玩法：玩法一：了解蔬菜2、观察图片、认识蔬菜。
玩法二：画一画蔬菜2、根据提供的材料画蔬菜。
玩法三：分一分蔬菜2、按照蔬菜的（有叶、无叶）进行分类。
玩法四：捏一捏蔬菜1、观察彩泥制作的蔬菜，尝试自己制作。
观察重点：1、观察幼儿是否认识各种蔬菜，并能说出它的名称。
2、观察幼儿是否能通过观察，了解蔬菜的特征，尝试画画。
3、观察幼儿是否可以根据观察到的彩泥蔬菜，尝试自己动手制作。
12、摘苹果（艺术）材料：1、提供歌曲《摘苹果》录音，自制的歌曲节奏谱。
玩法：玩法一：演出歌曲1、让幼儿看着图谱可以自行的演唱歌曲，唱准歌曲的节奏。
玩法二：表演歌曲1、熟悉歌曲的节奏和旋律，尝试自己拍手打节奏。
观察重点：1、观察幼儿是否可以咬字清楚的唱出歌词并且唱准歌曲的节奏。
2、指导幼儿看歌曲的图谱，唱准歌曲的节奏。
3、观察幼儿是否可以拍手打出歌曲的节奏，指导幼儿正确的打节奏方法。
13、买菜（艺术）材料：1、已授歌曲《买菜》曲谱。
2、一些常见的乐器等。
玩法：玩法一：能根据自己的需要变换角色和卖菜的品种，改编歌词。
玩法二：听音乐边敲打乐器边念歌词，学习选择乐器为歌曲伴奏。
观察重点：1、观察幼儿是否能根据自己的需要变换角色和卖菜的品种，改编歌词。
2、指导幼儿先想好要变换的角色和买菜的品种，再念歌词。
14、胡萝卜变戏法（艺术）材料：胡萝卜切成圆片或各种形状、糖、桌子、盘子、一次性手套等。
玩法：玩法一：用各种形状的胡萝卜，拼出各种图案。
玩法二：尝试两两合作完成萝卜拼盘。
观察重点：1、观察幼儿是否能戴着一次性手套把萝卜拼成一些图案。
2、指导幼儿在拼的时候，可以用语言表述出来：我拼的是什么？15、名称：豆豆的一家（语言）材料：1、桌子、各种豆制品的图片以及其它食物的图片、俩套篮子（篮子上有不同的标记）等玩法：玩法一：按照篮子上的标记选择相应的食物放进去。
玩法二：以竞赛的方式找找豆豆宝宝，并送回家，要求又快又正确。
观察重点：1、幼儿是否愿意边操作边讲故事。
2、幼儿的表达完整性和互动能力。