幼儿园中班英语教案《shapes》(三篇)
2024年中班英语优质课教案《shapes》
2024年中班英语优质课教案《shapes》【教学目标】1.让学生能够听懂和会说“circle,square,triangle”等基本形状单词。
2.培养学生能够用英语描述日常生活中常见的形状。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
【教学重点】1.形状单词“circle,square,triangle”的发音和拼写。
2.用英语描述形状的句型：“Thisisacircle/square/triangle.”【教学难点】1.形状单词的准确发音和记忆。
2.描述形状时语法的正确运用。
【教学准备】1.教学课件2.形状卡片3.彩色笔4.绘图纸【教学过程】一、导入1.教师拿出一张圆形卡片，引导学生说出“circle”。
2.学生跟随教师一起说出“circle”，并做出圆形手势。
3.教师再拿出一张正方形卡片，引导学生说出“square”。
4.学生跟随教师一起说出“square”，并做出正方形手势。
5.教师再拿出一角形卡片，引导学生说出“triangle”。
6.学生跟随教师一起说出“triangle”，并做出三角形手势。
二、新课内容1.教师展示课件，出现各种形状的图片，如：circle,square,triangle等。
2.教师引导学生说出每个形状的英语单词。
3.学生跟随教师一起说出每个形状的英语单词，并做出相应手势。
4.教师用英语描述每个形状，如：“Thisisacircle.Thisisasquare.Thisisatriangle.”5.学生跟随教师一起用英语描述每个形状。
6.教师再展示其他形状的图片，如：rectangle,oval等，引导学生说出英语单词。
7.学生跟随教师一起说出其他形状的英语单词，并做出相应手势。
三、趣味练习1.教师将形状卡片散放在地上，学生需要找到相同形状的卡片，并用英语描述。
2.学生找到相同形状的卡片后，用英语描述：“Thisisacircle.Thisisasquare.Thisisatriangle.”3.教师鼓励学生相互交流，用英语描述找到的形状。
中班英语教案shapes
中班英语教案-Shapes一、教学目标：1. 让学生认识和了解基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生用英语表达几何形状的能力。
3. 培养学生观察、描述和比较几何形状的兴趣。
二、教学内容：1. 教学几何形状词汇：circle, square, rectangle, triangle, oval, star等。
2. 教学句型：What shape is it? It's a/an3. 教学歌曲和游戏：Shape Song, Shape Hunt等。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握几何形状的英语名称和句型。
2. 难点：正确运用英语描述和比较几何形状。
四、教学准备：1. 教具：几何形状卡片、实物模型、课件等。
2. 教学材料：几何形状手册、色卡等。
3. 教学环境：布置含有几何形状的教室，如墙壁、桌椅、玩具等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 引导学生唱Shape Song，复习已学的几何形状。
1.2 学生自由发挥，用英语描述自己喜欢的几何形状。
2. 课堂导入（10分钟）：2.1 教师展示几何形状卡片，引导学生用英语说出形状名称。
2.2 学生分组，进行“快速问答”游戏，巩固形状词汇。
2.3 学生用英语描述和比较不同形状的大小、颜色等特征。
3. 实践活动（10分钟）：3.1 学生分组，进行“形状搜索”游戏，找出教室内的几何形状。
3.2 学生用手册上的色卡，为不同形状的实物模型上色。
4. 课堂小结（5分钟）：4.1 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
4.2 学生用英语分享自己在课堂上的收获和感受。
5. 课后作业（回家作业）：5.1 学生完成几何形状手册上的练习题。
5.2 学生与家长一起进行“家庭形状hunt”，并用英语记录找到的形状。
六、教学策略：6.1 实物教学：通过展示各种实物模型和教室内的几何形状，让学生直观地认识和理解形状。
6.2 游戏教学：运用“快速问答”、“形状搜索”等游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
中班英语教案shapes—幼儿园中班英语教案
中班英语教案shapes—幼儿园中班英语教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三册第四章，主题为“Shapes”，主要内容包括认识四种形状：圆形(circle)、正方形(square)、三角形(triangle)、长方形(rectangle)。
通过学习，使幼儿能够正确识别这些形状，并能用英语简单描述。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形、正方形、三角形、长方形的英文名称及特点。
2. 培养幼儿用英语描述生活中常见的形状。
3. 激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的观察力、想象力及合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形状的英文名称及发音。
2. 教学重点：正确识别形状，并能用英语简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、磁性白板、磁性形状贴纸、教学PPT。
2. 学具：幼儿用书、形状卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一个充满各种形状的房间图片，引导幼儿观察并找出他们已知的形状。
教师邀请幼儿用中文说出他们找到的形状，然后逐渐引导他们用英语说出。
2. 新课内容展示（10分钟）教师展示PPT，分别介绍圆形(circle)、正方形(square)、三角形(triangle)、长方形(rectangle)的名称和特点。
教师带领幼儿一起跟读形状名称，注意纠正发音。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个包含各种形状的例题，引导幼儿用英语描述其中的形状。
教师邀请几名幼儿到前面来，进行实际操作。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放形状卡片，让幼儿用英语说出形状名称，并在磁性白板上找到对应的形状贴纸。
教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组发一套形状卡片和磁性形状贴纸。
小组内用英语描述形状，并完成一个由各种形状组成的图画。
每个小组展示自己的作品，并说出所用的形状名称。
教师给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性白板上贴上四种形状的磁性贴纸，旁边标注英文名称。
中班英语优质课教案《shapes》
中班英语优质课教案《shapes》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第四章，主题为《shapes》。
详细内容包括认识常见的平面图形如圆形(circle)、正方形(square)、长方形(rectangle)、三角形(triangle)等，并能用英文准确描述这些图形。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形词汇，如circle、square、rectangle、triangle等。
2. 培养学生观察、描述和创造图形的能力。
3. 提高学生的英语听说能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音图形词汇，如rectangle和triangle。
教学重点：掌握图形词汇，并能用英语进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、磁性板、图形卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示一幅含有各种图形的图片，引导学生观察并说出图片中的图形。
教师邀请学生上台用磁性板展示图形，并引导学生用英文说出图形名称。
2. 新课内容（10分钟）教师通过PPT展示各种图形，教学生正确发音，如circle、square、rectangle、triangle等。
教师引导学生用英文描述图形，如“这是一个circle，它很圆。
”3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个例题，如“找出下列图形中的circle。
”教师引导学生分析题目，找出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让学生找出与卡片上图形相同的物品。
学生分组进行练习，教师巡回指导。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让学生用所学的图形词汇创作一幅画。
学生展示作品，并用英文描述自己的作品。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固图形词汇。
教师邀请学生分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《shapes》2. 板书内容：circlesquarerectangletriangle七、作业设计1. 作业题目：用英文描述一幅自己喜欢的图形画。
中班英语公开课教案《Shapes》
中班英语公开课教案《Shapes》教案：《Shapes》一、教学内容1.1 教材：幼儿园中班英语教材1.2 章节：第三单元《Shapes》1.3 详细内容：学习基本的形状词汇，包括circle、square、triangle、rectangle、star等，并能够运用这些词汇描述物品的形状。
二、教学目标2.1 学生能够听懂并正确说出基本形状的英文名称；2.2 学生能够通过观察和描述，识别和区分不同形状的物品；2.3 学生能够运用形状词汇，创造简单的英语句子。
三、教学难点与重点3.1 教学难点：学生对形状词汇的听力和口语表达能力；3.2 教学重点：学生能够通过观察和描述，识别和区分不同形状的物品；学生能够运用形状词汇，创造简单的英语句子。
四、教具与学具准备4.1 教具：形状卡片、实物模型、PPT等；4.2 学具：学生自带物品、形状卡片、作业本等。
五、教学过程5.1 引入：教师通过展示不同形状的实物模型，引导学生关注形状，激发学习兴趣；5.2 讲解：教师通过PPT展示不同形状的图片，教授形状词汇，让学生听懂并正确说出形状名称；5.3 实践：教师分发形状卡片，学生通过观察和描述，识别和区分不同形状的物品；5.4 练习：学生分组，用所学的形状词汇创造简单的英语句子，并进行展示；六、板书设计6.1 板书形状词汇，包括circle、square、triangle、rectangle、star等；6.2 板书示例句子，如：This is a circle. This is a square.七、作业设计7.1 作业题目：请学生用所学的形状词汇，描述自己身边的物品，并写下至少三个句子；7.2 答案：如：This is a book. It is rectangular. This isa pen. It is cylindrical.八、课后反思及拓展延伸8.2 教师鼓励学生在生活中观察和运用形状词汇，提高英语实际运用能力。
幼儿园中班英语教案shapes
幼儿园中班英语教案shapes教案标题：中班英语教学——Shapes一、教学目标：1. 让孩子们能识别和命名基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形和长方形。
2. 培养孩子们的观察力和形状辨识能力。
3. 通过游戏和活动，激发孩子们对英语学习的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 学习和认识基本的几何形状单词：circle（圆形）、square（正方形）、triangle（三角形）和rectangle（长方形）。
2. 进行与形状相关的英语互动游戏和活动。
三、教学准备：1. 准备各种形状的实物模型或图片，如圆形的球、正方形的积木、三角形的饼干和长方形的书本。
2. 制作形状配对游戏卡片和形状拼图。
3. 准备一首关于形状的英文儿歌。
四、教学过程：1. 导入：通过展示和介绍各种形状的实物或图片，引导孩子们观察并提问：“What shape is this?”2. 学习新词汇：逐一教授circle、square、triangle和rectangle的发音和含义，让孩子们模仿并重复。
3. 游戏活动：- 形状配对游戏：将形状单词卡片和相应的形状图片混合，让孩子们匹配并说出形状的英文名称。
- 形状拼图：提供包含不同形状的拼图，让孩子们在完成拼图的同时，练习形状的英文表达。
- 唱英文儿歌：演唱关于形状的英文儿歌，增强孩子们的记忆和理解。
4. 总结回顾：再次展示各种形状，让孩子们用英语说出它们的名称。
五、教学延伸：鼓励孩子们在生活中寻找和识别这些形状，如家中的家具、玩具等，并尝试用英语描述。
六、教学总结：本次课程我们学习了四种基本的几何形状及其英文名称，通过游戏和活动，孩子们不仅提高了形状辨识能力，也初步接触和实践了英语口语表达。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对形状和英语词汇的理解程度。
2. 在课后进行形状辨识和英文表述的小测试，以评估孩子们的学习效果。
3. 鼓励家长参与评价，反馈孩子在家中的形状发现和英语使用情况。
幼儿园中班英语教案《Shapes》
幼儿园中班英语教案《shapes》教学目标1.掌握圆形、三角形、正方形、长方形、星形五种基本几何形状的英文表达。
2.学习能够简单的描述几何形状。
3.培养幼儿对于几何形状的观察能力以及对于英语的兴趣。
教学准备1.教学用具：摆有不同形状的卡片，不同形状的小玩具2.教学素材：形状图片、形状英文单词卡片教学过程Step 1 导入本节课是学习关于形状的英文表达。
今天我们将学习如何用英语来描述圆形、三角形、正方形、长方形、星形等基本几何形状。
Step 2 讲解2.1 感性理解老师拿出不同形状的小玩具，让孩子们猜出玩具的形状，然后让他们说出玩具的形状的英文单词。
最后，让孩子们将玩具放在对应的形状卡片上。
让孩子们在观察和思考中，掌握那些形状的英文表达。
2.2 讲解基本几何形状的英文单词及其特点1.圆形(circle)：无直角，弧线相交，无尖角，是一个连续的弯曲线，位于两个相等半径的圆形区域内。
2.三角形(triangle)：有三条边，三个内角的顶点相互连接，三只线段不是在一条直线上的集合。
3.正四边形(square)：四条边相等，每个角都是90度。
4.长方形(rectangle)：两组面大小不同的成对直角相接的正方形组成的面为矩形。
5.星形(star)：通常是由多个连续线段交叉形成的许多尖角，通常具有至少5条臂。
Step 3 操练3.1 玩游戏让幼儿们站在教室中心，教师拿出一个形状玩具，说出它的形状单词，孩子们需要脑海中快速找到相应形状卡片并举起来，如果找到了正确的卡片则拿到奖励。
3.2 练习将形状卡片分发给幼儿们，让他们举起每个形状卡片，并尝试用英语来描述所举卡片的形状。
可以辅助用小玩具或图片来帮助描述。
Step 4 总结老师带领幼儿们一起复习各种几何形状的英文单词。
然后将所有的形状卡片集中在教室中央，要求孩子们自行挑选一张卡片并口头描述它，再让其他幼儿猜测该卡片所代表的形状。
通过这种方式，检验幼儿是否掌握该形状的英文表达。
《Shapes》教案（通用4篇）
《 Shapes》教案（通用4篇）《 Shapes》篇1unit 9 教案设计教学目标：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a square, a star, a heart, a shape, a circle, the sun。
2、能听得懂、会说、会读和会写句型what shape is the …?it’s a/an … show us how to …3、能听得懂、会说、会读日常交际用语come to the blackboard and show us how to do it.4、能诵读歌谣twinkle, twinkle, little star。
教学重点难点：单词、句型。
教具：tape, computer, 写有单词的各种形状卡片，学生事先准备好各种自己喜欢的东西，画有物品的作业纸,实物投影。
板书设计：unit 9 shapeswhat shape is the …?it’s a/an …show us how to draw …make … (pictures)orange ○brown an eggred ♡green △blue □white ◇black ▄yellow ★作业： 1、 draw the pictures, introduce their favorite things2、 copy the new words and the sentences, make the dialogues教学过程：课前板书课题：unit 9 shapesstep 11、 free talk： good morning, boys and girls.gland to see you!how are you!2、it’s time for class, let’s begin our lesson. at first, let’s clap the hands and say the rhyme.3、do you like pictures? do you like drawing pictures?t ：look , i have draw a picture. is it nice?there are many shapes in the picture. (板书：shape) 教学[ ei ]the shapes are very useful in our life. now, let’s learn some shapes together. then we can use them make nice pictures 读题step 2新授a circle:1、指图上太阳提问：t：look, what’s this? 教学单词sun: the sun[ ∧ ]bus2、 what shape is the sun? (完成板书：what shape is the …? )it’s a circle.（完成板书：it’s a 贴出单词图形卡片）3、读circle, circle, orange circle几遍后，出示：（点击红色部分出示音标及相同发音单词）circle[ э：]skirt circlemotorcycle4、 read（开火车读），spell5、课件出示：(先出现图片和句型，师问生答，答对后显示单词，生齐问指名答,开火车问答)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a cake, a plate, a basket, a football, a clock)an oval:1、课件： a circle clock 变成 an oval clock 问：now, what shape is this clock? it’s an oval.(贴出卡片)2、读oval, oval, brown oval数遍后进行发音对比：oval [ ’эu vэl ]over [ ’эu vэ ]read（开火车读），spell3、课件出示：(先出现图片和句型，师问生答，答对后显示单词，生齐问指名答,开火车问答)what shape is the …?it’s an ….pictures: (a plate, a table, a play ground, an egg)4、who can draw an egg? come to the blackboard and show us how to draw it.出示纸条：show us how to …ss：please, show us how to draw an egg.请画的同学问：what shape is the egg? it’s an …[奖一个star]读 a stara heart:1、课件出示： a heart 问：guess! what shape is it? it’s a heart.出示： heart[ ɑ: ](贴出卡片) 读heart, heart , red heart 后read（开火车读），spell2、show me your hands. who can make a heart use your hands? sh ow us how to make it.ss：x x, show us how to make a heard. (make then read)[奖一个star]读 a star3、课件出示实物，操练句型：what shape is the …?it’s a….pictures: (a card, a bar of chocolate, a necklace, a box)a triangle:1、 show a ruler. t：what shape is the ruler? it’s a triangle.2、出示卡片，读triangle, triangle, green triangle几遍后，课件出示：（点击红色部分出示音标及相同发音单词）[nextpage]triangle[ trai ]try triangle[ ǽn ]can3、 read（开火车读），spell4、课件出示：(let’s ask and answer, do the pair work ,答对后显示单词)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a sandwich, a tree, an umbrella )5、t：now, there are 3 pencils in my hand. can you make a triangle us e these 3 pencils.come here and show us how to make it.let’s say together. ss：x x, please show us how to make a triangle.请做出图形的学生问what shape is it? (the students answer together)[奖一个star] 读 a stara square:1、t：now, there are 4 pencils in my hand. who can make a shape use them?show us how to make it?[奖一个star] 读 a star请做出图形的学生问what shape is it? 指名答it’s a square.2、出示卡片，读square, square, black square几遍后，出示：square3、read（开火车读），spell4、课件出示：(let’s ask and answer, do the pair work ,答对后显示单词)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a book, a bag, a clock, a table)a diamond:1、now, there are 4 pencils in my hand. who can use these 4 pencil s make another shape? show us how to make it?[奖一个star] 读 a star请做出图形的学生问what shape is it? 指名答it’s a diamond.2、出示卡片，读diamond, diamond, white diamond几遍后，3、read（开火车读），spell4、课件出示：(let’s ask and answer, do the pair work ,答对后显示单词)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a photo, a flower)a rectangle:1、出示一个红色的正方形（长方形折得），问：what shape is it?2、将正方形展出，出示一个长方形，问：now, there is a red flag. (边说边将其贴上黑板)what shape is it? it’s a rectangle.3、出示卡片，读rectangle, rectangle, black rectangle几遍后，课件出示：（点击红色部分出示音标及相同发音单词）rectangle[ e ]red rectangletriangle4、read（开火车读），spell5、课件出示：(let’s ask and answer, do the pair work ,答对后显示单词)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a book, a door, a biscuit, a ruler)6、show a book. i have a rectangle. do you have a rectangle? show it.巩固：课件出示图片, choose the picture. ask and answer: what shape is it? (do the pair work)a star:1、t：let’s have a break. listen to a song ‘twinkle, twinkle, little star’. can you sing it now? now, sing it follow the tape. （放动画，星星闪烁）2、（课件出示星空的画面）look, what’s this in the sky? it’s a little star.what shape is it? it’s a star.出示star [ ɑ: ]3、出示卡片,read: star, star, yellow star4、who have a star? please show it and read “a star”.(a big star /a small star)请有五星的五个同学上黑板，come to the blackboard. put your stars on the flag.ss: please, show us how to make a flag like that. (手指墙上国旗)(指贴出的国旗) look, how many stars are there on the flag?there are 5 stars on the red flag. one star is big, 5 stars are s mall.step 3复习巩固小结：there are 8 shapes on the blackboard.chant.1、课件出示图片，t: there are many shapes. 指图：what shape is it? how many …are there?2、 take out the shapes the students prepared. 分组操练句型：what shape is it? how many …are there?统计，填写表格○♡△□◇▄★complete the sentence:there are _____________________________________________________ ___________.交流：there are …4、can you make a nice picture use these shapes? (分组合作)5、贴出图画，介绍作品。
中班英语优质课教案《shapes》
中班英语优质课教案《shapes》一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第四章，主题为《shapes》。
详细内容包括：认识并熟练运用基本的几何图形如圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）等；通过图片和实物，让孩子在实际情境中感知形状，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出四种基本几何图形的英文名称。
2. 培养幼儿在实际生活中观察、发现不同形状的能力，提高他们的英语口语表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：四种基本几何图形的英文名称及其正确发音。
教学重点：培养幼儿在实际生活中运用英语描述事物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四种基本几何图形的卡片、挂图、磁性板、相关事物的图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过呈现一幅挂图，上面有各种形状的物品，引导幼儿观察并讨论：“What can you see in this picture?”2. 新课内容展示：a. 教师拿起圆形卡片，引导幼儿跟读“circle”，并在磁性板上展示相关物品。
3. 实践活动：将幼儿分成小组，每组挑选一个形状，用画纸、画笔等学具制作相关物品，并进行展示。
4. 例题讲解：教师展示一个物品，让幼儿用英语回答其形状，如：“What shape is this?”5. 随堂练习：教师提问，幼儿抢答，回答正确的给予奖励。
六、板书设计在磁性板上，左边展示四种基本几何图形的卡片，右边展示相关物品的图片，中间用箭头连接。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同寻找家中的物品，判断其形状，用英语进行描述。
2. 答案示例：This is a circle.（这是一个圆形）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习形状英文名称时的困难，以便进行针对性的辅导。
幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》含反思
幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《幼儿英语乐园》第四章《有趣的形状》，主要内容包括认识四种形状：圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle），并通过实物展示、游戏互动等形式，帮助幼儿记忆和运用这些形状。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并说出四种形状的英文名称。
2. 语言目标：培养幼儿用英语描述物体形状的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对英语学习的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿熟练掌握形状的英文名称，并能正确运用。
2. 教学重点：通过实物展示和游戏互动，让幼儿在实际操作中学习形状。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、磁性板、挂图、实物（如圆形球、方形积木、三角尺、长方形纸片等）。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察磁性板上的形状卡片，引导他们用中文说出形状，为新课学习做铺垫。
2. 新课展示：a. 教师展示圆形球，引导幼儿说出中文“圆形”，并学习英文“circle”。
b. 同理，依次展示正方形、三角形、长方形，学习英文“square”、“triangle”、“rectangle”。
3. 例题讲解：教师用磁性板展示形状，让幼儿用英文回答。
4. 随堂练习：发放形状卡片，让幼儿找出相应的实物，并用英文描述。
5. 游戏互动：组织“形状接力赛”，将幼儿分成四组，每组按照形状顺序传递实物，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 在磁性板上贴上四种形状的卡片，旁边标注对应的英文单词。
2. 用彩色粉笔在黑板上画出各种形状，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸，画出至少四个形状，并标注英文。
2. 答案：圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示和游戏互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习形状。
幼儿园中班英语优质课教案《shapes》
幼儿园中班英语优质课教案《Shapes》课程背景在幼儿园中班阶段，学生的英语水平正在逐步加强。
作为英语教师，我们需要逐步提高教学难度，帮助学生更好地掌握英语知识。
本节课程旨在通过教授基本形状单词，帮助学生扩展词汇量，提高英语听、说能力，同时激发学生对英语学习的兴趣。
教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.掌握基本形状单词：circle, square, rectangle, triangle。
2.通过练习听力、口语，提高英语听、说能力。
3.通过教师展示实物等真实材料的方式帮助学生更好地理解形状的特征。
4.通过小组合作的方式增强学生自主学习能力。
教学重点1.总结学生对形状描述的英语表述方式。
2.进一步巩固英语单词记忆。
3.培养学生英语听、说的自信心。
4.强化学生对形状的感知和建构。
教学准备本节课所需材料：1.课件，涉及基本形状单词和图片。
2.实物展示：圆形、方形、长方形、三角形等。
1. 热身活动课前播放英文歌曲“I Can Sing a Rainbow”，以及相关形状歌曲，帮助学生放松身心，并激发学生的学习兴趣。
2. 自由谈话教师通过图片向学生展示圆形、方形、长方形、三角形及其特征，鼓励学生说出自己对形状的描述和感知，这有助于提高学生的英语口语表达能力。
3. 课堂讲授教师向学生进行形状单词教学，包括圆形、方形、长方形、三角形等。
教师用图片和实物向学生展示不同的形状，并用英文单词配合展示，帮助学生更好地掌握形状单词。
4. 听力练习教师播放各种形状声音，如圆形、方形、长方形、三角形的音效，让学生根据声音猜出相应的形状，并快速口头通报。
这有助于学生提高英语听力水平，同时加强对形状的理解和记忆。
5. 小组互动教师组织学生进行小组互动，让学生跟小组成员合作将观察的形状进行简单的分类，例如将所有圆形的实物放在一起，所有方形的实物放在另一个地方。
这有助于加强学生自主学习能力和团队协作能力。
6. 总结讲解教师回顾所学的基本形状单词，并帮助学生总结学习过程中的收获和困难。
中班英语优质课教案《shapes》
中班英语优质课教案《shapes》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章，主题为“shapes”。
详细内容包括：认识常见的平面图形如圆形(circle)、正方形(square)、三角形(triangle)、长方形(rectangle)和星形(star)；学习用英文描述这些图形的名称和特征；通过实践活动，培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认出并说出五种常见平面图形的英文名称。
2. 培养幼儿观察图形特征，用英文描述图形的能力。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用英文描述图形的特征。
2. 教学重点：掌握五种平面图形的英文名称和形状。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁性板、图形模具、彩色笔等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示不同形状的物品，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 讲解：用磁性板和图形模具展示五种平面图形，教授其英文名称和特征，让幼儿跟读并模仿。
3. 例题讲解：讲解如何用英文描述图形的特征，如“圆形是round，没有角”。
4. 随堂练习：分发图形卡片，让幼儿用英文描述卡片上的图形，并找出相同形状的物品。
5. 实践活动：分组进行“形状侦探”游戏，让幼儿在教室内寻找指定形状的物品，并用英文报告。
六、板书设计1. Shapes2. 内容：五种平面图形的名称和特征，用英文描述图形的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，用英文描述家里的物品形状，并画出这些形状。
2. 答案示例：The table is a rectangle. It has fourcorners and four sides.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对图形名称和特征的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“形状变变变”活动，让幼儿用不同形状的纸片拼出创意画作，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园中班英语公开课优质教案《Shapes》含反思
幼儿园中班英语公开课优质教案《Shapes》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班英语教材《幼儿英语乐园》第三章《生活中形状》。
详细内容包括认识基本几何形状如圆形（circle）、正方形（square）、长方形（rectangle）、三角形（triangle）等，并通过身边事物举例，使幼儿能够辨别和运用这些形状。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出基本几何形状单词。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握形状单词发音和意义。
难点：使幼儿能够在生活中灵活运用所学形状单词。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、磁性板、PPT、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们观察教室里物品，引导他们找出各种形状，如圆形球、正方形桌子等。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示形状卡片，教孩子们认识形状单词。
我逐一讲解每个形状发音、意义，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行形状识别游戏，让孩子们找出隐藏在图片中形状，并说出它们英文名称。
4. 小组活动（10分钟）让孩子们分组，用画纸、彩笔、剪刀等学具创作一幅以形状为主题画作。
5. 展示与分享（5分钟）每组展示自己作品，其他组孩子猜猜画中形状，并说出它们英文名称。
对孩子们表现进行点评，给予表扬和鼓励，颁发小奖品。
六、板书设计板书分为两部分：一部分是形状单词表，列出本节课所学形状单词；另一部分是形状示意图，展示各个形状实物图片。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩纸创作一幅以形状为主题手工作品，要求至少包含5种形状。
2. 答案：孩子们可以根据自己想法进行创作，例如画一个圆形太阳、正方形房子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次公开课，孩子们对形状单词掌握程度较好，但在口语表达方面还有待提高。
在今后教学中，我将加强对孩子们口语训练，提高他们表达能力。
中班英语教案：shapes
中班英语教案：Shapes一、教学目标：1. 让学生能够认识和辨别基本的二维几何形状，如circle（圆形）、square（正方形）、triangle（三角形）、rectangle（长方形）和oval（椭圆形）。
2. 培养学生能够用英语描述形状的能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 教学形状词汇：circle、square、triangle、rectangle、oval。
2. 教学句型：What shape is it? It's a/an3. 教学歌曲：Shape Song。
三、教学准备：1. 教具：形状卡片、形状玩具、黑板、粉笔。
2. 教学资源：Shape Song音频文件。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）：教师向学生展示各种形状的卡片，引导学生说出形状的名称，如circle、square 等。
教师用粉笔在黑板上画出相应的形状，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 学习句型（10分钟）：教师引导学生进行角色扮演，用句型“What shape is it? It's a/an”来描述形状。
例如：“What shape is it? It's a circle.”学生之间互相练习，教师给予鼓励和纠正。
4. 实践活动（10分钟）：教师将学生分成小组，每组分发一些形状玩具。
学生需要用英语描述玩具的形状，并找出相同形状的玩具。
教师巡回指导，纠正学生的发音和用词。
教师带领学生回顾本节课学习的形状词汇和句型，加深学生的记忆。
6. 课后作业：学生回家后，家长需要协助孩子用英语描述家中的物品形状，并记录在作业本上。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 发音准确性：评估学生对形状词汇的发音准确性。
幼儿园中班英语活动教案：shapes
幼儿园中班英语活动教案：Shapes一、活动目标1.帮助幼儿认识并掌握几种基本的形状单词：circle，square，triangle，rectangle。
2.培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
3.通过游戏和活动，让幼儿在愉快的氛围中学习形状，发展他们的观察力和想象力。
二、活动准备1.教具：圆形、正方形、三角形、长方形等形状的卡片，大小不同的形状玩具，形状贴纸。
2.环境布置：将教室布置成各种形状的图案，如圆形、正方形、三角形等。
3.音乐：《ShapeSong》三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的英语口语练习，如唱英文歌《Hello》。
（2）教师带领幼儿做简单的英语游戏，如“猜猜我是谁”。
2.基本形状认知（1）教师展示圆形、正方形、三角形、长方形的卡片，用英文告诉幼儿每种形状的名称。
（2）教师引导幼儿用英文说出每种形状的名称，并进行简单的互动。
（3）教师用手势和动作表示每种形状的特征，让幼儿更好地理解和记忆。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“形状找朋友”游戏，将形状卡片散放在地上，让幼儿找到相同形状的卡片并配对。
（2）教师引导幼儿用英文描述找到的形状，如：“Ifoundacircle！”。
（3）教师邀请幼儿上台展示找到的形状，并进行表扬。
4.形状贴画（1）教师分发形状贴纸，引导幼儿将贴纸贴在相应的形状上。
（2）教师鼓励幼儿用英文描述贴画的形状，如：“Iputasquareonthecircle！”。
（3）教师与幼儿一起欣赏贴画作品，进行交流。
5.形状歌曲（1）教师播放《ShapeSong》音乐，让幼儿跟随音乐做动作。
（2）教师引导幼儿用英文唱出歌曲中的形状名称。
（3）教师与幼儿一起跳舞，享受音乐带来的快乐。
（1）教师邀请幼儿分享本次活动中的收获。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多学习，不断提高自己的英语水平。
四、活动延伸1.教师可布置家庭作业，让幼儿与家长一起用英文描述家中的形状。
中班英语教案shapes
中班英语教案——Shapes一、教学目标：1. 让学生认识和了解基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生用英语描述形状的能力。
3. 提高学生对英语的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 学习单词：circle（圆形）、square（正方形）、rectangle（长方形）、triangle（三角形）、oval（椭圆形）。
2. 学习句型：What shape is it? It's a/an3. 学习儿歌：Shape Song。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本的几何形状单词和句型。
2. 难点：能够灵活运用英语描述形状。
四、教学准备：1. 教具：形状卡片、实物模型、PPT等。
2. 教学资源：儿歌《Shape Song》。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生唱儿歌《Shape Song》。
1.2 学生模仿教师做出各种形状，巩固已学的形状单词。
2. 教学新知识（10分钟）：2.1 教师出示各种形状的卡片，引导学生用英语说出对应的形状单词。
2.2 学生两人一组，用英语描述彼此的形状。
2.3 教师通过实物模型，让学生直观地了解各种形状的特点。
3. 课堂实践（10分钟）：3.1 学生分组，每组选择一种形状，用英语讨论并创作一个与该形状相关的故事。
3.2 学生上台展示自己的故事，其他学生和教师提问、评价。
4. 总结与作业（5分钟）：4.1 教师引导学生回顾本节课所学的内容，加深记忆。
4.2 作业：学生回家后，用英语向家长介绍所学形状，并尝试在生活中找到这些形状。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能积极参与讨论和实践活动。
2. 评价学生在描述形状时是否能正确使用英语单词和句型。
3. 家长反馈：了解学生在家庭中是否能主动运用英语描述形状，并在生活中寻找这些形状。
七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的形状，如家具、建筑物、自然景观等。
幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》含反思
幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《快乐英语》第四章《生活中的形状》，详细内容为认识基本的几何图形，包括圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出四个基本几何图形的英文名称。
2. 培养幼儿观察、描述生活中形状的能力，激发他们对英语学习的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音四个几何图形的英文名称。
教学重点：让幼儿能够熟练运用四个几何图形的英文名称进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、几何图形卡片、磁性白板、磁性图形贴纸。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的几何图形物品，引导幼儿观察、描述，并引导他们用英语说出所看到的形状。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板和磁性图形贴纸，讲解四个基本几何图形的英文名称，并让幼儿跟读、模仿。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行游戏，让幼儿在规定时间内找到并说出相应几何图形的英文名称。
4. 形状画一画（5分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的几何图形，并尝试用英语进行描述。
5. 小组展示（5分钟）每组选代表展示自己的作品，并用英语介绍所画的几何图形。
六、板书设计1. 在磁性白板上，展示四个基本几何图形的英文名称。
2. 在旁边列出相应的英文单词，方便幼儿对照学习。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你喜欢的几何图形，并画出它。
2. 答案示例：I like the circle. It's round. Here's my drawing.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学活动，让幼儿掌握了四个基本几何图形的英文名称，课堂氛围活跃，但部分幼儿发音不够准确，需要加强个别指导。
年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》
年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》课程简介这节公开课主要针对年幼儿园中班学生，通过学习围绕“Shapes（形状）”的主题，帮助孩子们认识各种基本的形状，并通过互动教学，培养其英语听、说、读、写的能力。
教学目标1.让学生能够熟练地听、说、读几个基础形状的英语单词；2.让学生能够通过图片或展示物品，准确地辨认和描述这些形状；3.培养学生的小组合作能力，通过游戏和活动，让他们兴趣盎然地学习形状相关知识。
教学准备1.课程教案PPT或教学板书；2.彩色卡片：圆形、方形、三角形、矩形等不同形状的卡片；3.形状相应的实物模型或图片；4.互动教学游戏道具：形状拼图、形状认知游戏等；5.学生工作簿或练习册；6.玩具或图片书等形状故事资源。
教学内容开篇活动1.以简短的英语打招呼，引导学生进入课堂氛围；2.利用动画或歌曲介绍形状主题，引入今天的学习内容。
主体教学Part 1：Shapes介绍1.展示圆形、方形、三角形、矩形等几个基础形状的图片或实物，教师朗读形状名称，引导学生模仿发音；2.要求学生观察形状的特点，并用简单的英语描述每种形状。
Part 2：Shapes游戏1.将形状卡片洗混，每名学生抽取一张，找到同样形状的伙伴；2.利用形状拼图，让学生小组合作完成拼图任务。
Part 3：Shapes故事阅读1.通过图片书或玩具，讲述一个与形状相关的小故事，强化学生对形状的记忆；2.提问引导，让学生用英语回答有关形状的问题。
结束环节1.总结本节课学习到的形状知识，鼓励学生互相帮助和交流；2.以英语歌曲或游戏结束课堂，增加学生对课堂的印象。
课后作业1.让学生完成练习册上关于形状的练习；2.让家长和孩子一起玩形状游戏，复习本节课学习内容；3.鼓励学生在日常生活中发现各种形状，并用英语描述。
教学反思教师应该多关注学生的语言表达和形状认知能力，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
同时，鼓励学生勇敢尝试用英语表达自己的想法，让他们在轻松愉快的氛围中享受学习。
中班英语教案shapes—幼儿园中班英语教案
中班英语教案shapes—幼儿园中班英语教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三册Chapter 2，详细内容包括认识基本形状（shapes），如圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）和星形（star），并通过丰富的实践情景，使幼儿能够熟练运用这些单词进行简单描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确认读并说出圆形、正方形、三角形、长方形和星形五个基本形状的英文单词。
2. 培养幼儿运用所学形状单词进行简单描述的能力，提高他们的英语表达能力。
3. 通过实践情景活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：形状单词的记忆和运用。
教学重点：圆形、正方形、三角形、长方形和星形五个单词的认读和简单描述。
四、教具与学具准备1. 形状卡片（包括圆形、正方形、三角形、长方形和星形）。
2. 形状玩具或实物（如圆形球、正方形积木、三角形拼图等）。
3. 彩色笔、白纸。
4. 录音机、磁带。
五、教学过程1. 引入（5分钟）：通过唱英文歌曲《Shapes Song》让幼儿初步感受各种形状，并引导他们关注歌曲中出现的形状单词。
2. 讲解与示范（10分钟）：向幼儿展示形状卡片，教读并解释圆形、正方形、三角形、长方形和星形五个单词。
结合形状玩具或实物，进行示范描述。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行形状识别游戏，让幼儿在游戏中练习形状单词，并鼓励他们用单词进行简单描述。
4. 实践情景（10分钟）：分发白纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的形状，并尝试用英文描述自己的作品。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，写上“circle”。
2. 在旁边画出一个正方形，写上“square”。
3. 依次画出三角形、长方形和星形，并写上相应的英文单词。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的形状，并用英文描述。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在形状单词的学习和运用方面的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
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教学资料参考范本
幼儿园中班英语教案《shapes》(三篇)
目录：
幼儿园中班英语教案《shapes》一
幼儿园中班英语教案《where is santa》二
幼儿园中班英语教案《培养幼儿对英语的兴趣》三
幼儿园中班英语教案《shapes》一
中班英语教案:shapes
活动目标:
1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。
2、听懂句型：“What shape is it?”
3、听力练习：“Draw a triangle…”
活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。
黑板(画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等)，录音机，CD
活动过程：
一、 Warming-up:
1、师幼问好
2、律动Walking Walking.
二、 Presentation
1、出示黑板，并提问：“What’s in the blackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。
当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle, 并做手势。
(triangle, square的教授方式同rectangle)
2、 GAME：I say, You do.教师说单词，幼儿做手势。
3、 3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle, triangle, square，注重幼儿发音。
4、 GAME：What’s mi ing?
三、 Co olidation
1、 GAME: Walking, walking. 当唱到Now, Let’s stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or 教师出示形状并提问：“What’s shape is it?”
2、发给幼儿白纸，教师发出指令：“Draw a triangle…”,幼儿听指令画出图形。
幼儿园中班英语教案《where is santa》二
where is santa?
活动名称：英语游戏“Where Is Santa?”
活动班级：中班
活动目标：
1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof, ground, river, cave.
2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。
活动准备：
单词卡片;制作雪人、圣诞老人面具;歌曲磁带;游戏锤子。
活动过程：
一、Warm Up(热身活动)
1、英语歌曲律动：“Happy Song”
“Are you happy today? Let’s sing and dance.”
二、Words(运用TPR教学法学习新单词)
1、房顶“roof”:“Let’s color the roof.”
2、地“ground”:“Let’s jump/walk/run on the ground.”
3、小河“river”:“Let’s swim in the river.”
4、山洞“cave”:“Let’s go through the cave.”
三、Games(运用各种英语游戏，复习巩固单词)
1、What’s Missing.(谁不见了)
2、Hammer Game.(锤子游戏)
3、Happy Squat.(蹲蹲乐)。