幼儿课程案三只蝴蝶共22页文档
《三只蝴蝶》教案
《三只蝴蝶》教案《三只蝴蝶》教案（精选20篇）《三只蝴蝶》教案篇1教学目标：1、认识5个生字，掌握多音字“雀”。
2、读课文，提出自己的问题，再试着把这些问题进行分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。
3、有感情地朗读课文，抓住重点语句，体会作者对弱小生命的关爱之情。
4、形成善于思考，长期观察的科学素养。
教学重点：1、读课文，提出自己的问题，再试着把这些问题进行分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。
2、有感情地朗读课文，抓住重点语句，体会作者对弱小生命的关爱之情。
教学过程：一、情景导入1、下雨了，小动物淋雨好可怜，让我们帮帮小动物们找到家躲雨吧。
预设：小鸟的家是鸟窝，蟋蟀的家是洞穴，小松鼠的家是树洞。
看来我们的同学平时都是动物爱好者，懂得这么多的知识。
可是这里还有一个小动物找不到家，我们来看一看它是谁呢？预设：原来是我们美丽的蝴蝶。
蝴蝶的家在哪里？它要在哪里避雨？为了能帮我们的蝴蝶找到自己的家，我们来学习今天的课文。
2、让我们走进课文，一起去看看吧。
（板书课题：蝴蝶的家）交流一下你搜集到的关于蝴蝶的资料。
预设：全世界大约有18000种蝴蝶，中国有20xx多种。
蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有许多色彩丰富的条纹，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达31厘米，最小的只有13毫米。
二、初读感知（一）听读课文。
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得担心的地方。
（二）认读生字。
1、课文同学们已经读得很熟了。
课文中的生字新词，你认识它们吗？出示生字，指读。
（出示文本信息）避撼喧雀檐注音领读，去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
2、多音字。
雀：（qiǎo）它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。
（què）下课了，孩子们欢呼雀跃起来。
3、图文识字：喧闹房檐4、一起来做个“送蝴蝶回家”的游戏！（三）了解大意。
自由朗读课文，边读边思考：课文的主要内容是什么？作者按照“提出问题、思考问题、深入思考”的思路描写了一篇言辞优美的散文，其中思考问题是重点。
《三只蝴蝶》幼儿园教案
《三只蝴蝶》幼儿园教案《三只蝴蝶》幼儿园教案(通用12篇)《三只蝴蝶》幼儿园教案1活动目标1、了解故事内容，并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。
2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
教学重点、难点1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心，不离不弃。
2、理解朋友之间的相处之道。
3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。
活动准备1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。
2 、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。
3、春天背景图一副活动过程（一）导入部分：巧言导入激发兴趣，通过课件导入课题。
（二）展开部分：复述故事，让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆，依次讲述每幅场景。
用肢体语言提问的方法提问。
这一环节边回顾故事，边师生互动，引导幼儿正确回答问题。
1、花园里三只蝴蝶在干什么？突然遇到了什么麻烦事？2、他们为了躲雨去找谁了？3、花姐姐是怎样说的？4、小蝴蝶们是怎样回答的？（三）引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心，团结友爱的美好感情，给小朋友讲解一个道理，平时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享，要像三只蝴蝶学习。
（四）表演故事教学反思活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。
其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。
在表演故事时，很多幼儿争先恐后上来表演，。
小班教案《三只蝴蝶》4篇
小班教案《三只蝴蝶》4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《三只蝴蝶》语言教案
幼儿园中班《三只蝴蝶》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《三只蝴蝶》，主要内容讲述了三只蝴蝶为了帮助蝴蝶妈妈找到美丽的花园，不畏困难，勇敢前行，最终实现了愿望的故事。
通过故事的学习，让幼儿体会团结、友爱、助人为乐的美好品质。
二、教学目标1. 引导幼儿感受故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿的想象力和语言创造力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：能够听懂并讲述故事内容，理解故事中的道理。
难点：能够运用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、蝴蝶头饰学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示美丽的花园，引导幼儿观察并描述花园中的景物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿分组讨论，三只蝴蝶为什么要帮助蝴蝶妈妈找到花园？他们遇到了哪些困难？他们是怎样克服困难的？通过讨论，让幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的团队协作精神。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，让幼儿根据卡片上的内容，进行角色扮演，模拟故事情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
5. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，引导幼儿制作蝴蝶头饰，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，让幼儿展示制作的蝴蝶头饰，培养幼儿的自信和表达能力。
六、板书设计板书《三只蝴蝶》板书内容：花园——美丽的家园三只蝴蝶——团结、友爱、勇敢困难——风雨、荆棘办法——相互帮助、克服困难七、作业设计1. 请幼儿回家后，把故事《三只蝴蝶》讲给爸爸妈妈听。
答案：从前，有一个美丽的花园，蝴蝶妈妈在那里孵出了三只可爱的蝴蝶。
有一天，蝴蝶妈妈生病了，需要找到美丽的花园才能康复。
幼儿园中班语言活动《三只蝴蝶》教案
幼儿园中班语言活动《三只蝴蝶》教案一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2.能讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3.培养观察力、想象力及合作意识。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2.能讲述故事的主要情节。
三、教学难点1.培养观察力、想象力及合作意识。
2.感知故事中的角色情感。
四、教学准备1.故事课件：《三只蝴蝶》2.蝴蝶图片、头饰3.画纸、画笔五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过蝴蝶吗？知道蝴蝶是什么样子的吗？（幼儿自由回答）师：今天，老师带来了一篇关于三只蝴蝶的故事，我们一起来看看它们的故事吧！2.讲述故事师：故事的名字叫《三只蝴蝶》，让我们一起听一听这个故事。
（播放故事课件）3.讨论故事内容师：故事讲完了，你们喜欢这三只蝴蝶吗？为什么？（幼儿自由回答）师：故事中的三只蝴蝶都有谁？它们遇到了什么困难？是怎么解决的？（幼儿回答）4.分组讲述故事师：现在，我们把小朋友们分成三个小组，每个小组选择一个蝴蝶角色，一起来讲述这个故事吧！（幼儿分组讲述，教师巡回指导）5.角色扮演师：我们一起来扮演这个故事里的角色吧！谁愿意来扮演三只蝴蝶？（幼儿自由选择角色，教师分发头饰）师：请扮演蝴蝶的小朋友站在前面，其他小朋友当观众，我们一起把这个故事演出来。
（幼儿进行角色扮演，教师引导）6.情感体验师：故事中的三只蝴蝶在遇到困难时，它们是怎么说的？你们觉得它们的心情怎么样？（幼儿回答）师：如果你们遇到困难，你们会怎么做呢？（幼儿自由回答）7.拓展活动师：现在，请小朋友们用画笔和画纸，画出你们最喜欢的蝴蝶吧！（幼儿作画，教师巡回指导）师：通过这个故事，我们知道了三只蝴蝶在面对困难时，它们互相帮助，克服了困难。
在我们的生活中，我们也应该学会互相帮助，团结友爱。
六、课后作业1.回家后，把《三只蝴蝶》的故事讲给爸爸妈妈听。
2.观察生活中的蝴蝶，了解蝴蝶的特点。
七、教学反思本节课通过讲述故事《三只蝴蝶》，让幼儿理解故事内容，感受故事中的美好情感。
三只蝴蝶教案(优秀5篇)
三只蝴蝶教案（优秀5篇）只蝴蝶教案篇一活动目标：1、熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。
2、感受同伴间相互喜爱的情感。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：背景图、故事、三只蝴蝶指偶、太阳公公、黑云图片活动过程：一、出示纸偶，引出故事，引起兴趣。
1、教师通过指偶教具讲述故事开头。
师:：花园里有三只蝴蝶。
一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。
他们天天在花园里一块儿游玩，非常快乐。
有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。
提问：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。
2、讲述故事第三小节至结尾。
提问：故事的名字是什么？故事中都有谁？二、完整讲述，学习故事中的对话。
出示挂图纸偶图片完整讲述故事。
1、出示故事背景图、三朵花图片，结合指偶完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
提问：①三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？②三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？③三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？④后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么？（根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？）2、教师小结。
师：孩子们你们也要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。
三、故事表演1、请幼儿在小盒子里选择一个指偶戴在手指上，一起表演故事。
师：你们想不想来表演这个故事呢，每个小朋友来郑老师这里拿一个指偶，把它戴在你的手指上，要先看清楚你表演的是谁哦。
2、整理，结束。
师：美丽的蝴蝶和花朵们，现在我们到外面去玩一玩吧。
反思：三只蝴蝶的故事太让人熟悉，之所以到现在还在使用，我想：“故事本身的教育意义可能超越了故事内容”。
这次的活动设计中，我运用了指偶，活动开始是先出现三只蝴蝶指偶，并引出三只蝴蝶在花园里被大雨淋着的场面，让幼儿想像三只蝴蝶会到哪里去避雨，然后再从头开始讲述故事。
中班语言课教案《三只蝴蝶》优秀
中班语言课教案《三只蝴蝶》优秀一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《童话天地》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事。
通过讲述三只蝴蝶在花园中的冒险经历，让学生在优美的童话故事中感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解故事的主题思想。
2. 培养学生的语言表达能力，能够复述故事并简单阐述自己的观点。
3. 提高学生的合作意识，学会与同伴共同完成学习任务。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，培养学生的表达能力。
教学重点：掌握故事情节，学会复述故事。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、三只蝴蝶手偶、录音机、磁带学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着蝴蝶服装，带领学生在花园里寻找“三只蝴蝶”。
在寻找过程中，教师引导学生观察花园里的植物，为故事的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让学生跟随录音一起朗读故事。
讲解故事中的生词和短语，帮助学生理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选一名代表扮演“三只蝴蝶”，其他成员扮演花园里的植物。
根据故事情节，进行角色扮演，锻炼学生的语言表达能力。
4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名学生，让他们用自己的话复述故事。
其他学生认真倾听，给予评价。
5. 小结与讨论（10分钟）6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，与家长一起表演《三只蝴蝶》的故事，并绘制一幅故事插图。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 重点词汇：花园、蝴蝶、友谊、勇敢、智慧3. 故事简图：画出三只蝴蝶和花园里的植物七、作业设计1. 作业题目：与家长一起表演《三只蝴蝶》的故事，并绘制一幅故事插图。
2. 答案示例：故事插图要求构图合理，色彩鲜艳，能体现故事主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他童话故事，提高他们的阅读兴趣和语言表达能力。
幼儿园教研活动三只蝴蝶(3篇)
第1篇一、活动背景在幼儿园的教育教学中，游戏是幼儿最喜爱的活动形式。
通过游戏，幼儿可以锻炼身体、发展智力、培养良好的道德品质。
在本次教研活动中，我们以“三只蝴蝶”为主题，旨在通过游戏的形式，让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。
二、活动目标1. 通过游戏，让幼儿了解蝴蝶的基本特征，认识蝴蝶的种类。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿之间的友谊，提高幼儿的社交能力。
4. 让幼儿在游戏中感受大自然的美丽，培养幼儿的环保意识。
三、活动准备1. 场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教具：蝴蝶卡片、彩色气球、音乐、录音机等。
3. 教学内容：蝴蝶的基本特征、种类、生活习性等。
四、活动过程1. 导入教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 游戏一：蝴蝶在哪里教师分发蝴蝶卡片，请幼儿根据卡片上的蝴蝶种类，找到对应的蝴蝶，并说出蝴蝶的基本特征。
3. 游戏二：蝴蝶飞飞教师将彩色气球绑在幼儿的手腕上，让幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作，同时演唱歌曲《蝴蝶飞》。
4. 游戏三：蝴蝶捉迷藏将幼儿分成若干小组，每组选出一个“蝴蝶”，其他幼儿扮演“猎人”。
当“猎人”数到30后，开始寻找“蝴蝶”。
找到“蝴蝶”后，将其淘汰，继续游戏。
5. 游戏四：蝴蝶拼图教师准备若干蝴蝶拼图，请幼儿分组合作，完成拼图任务。
拼图完成后，教师给予表扬和奖励。
6. 游戏五：蝴蝶的家教师引导幼儿讨论蝴蝶的生活习性，并请幼儿用彩泥制作蝴蝶的家。
完成后，展示作品，分享制作心得。
7. 总结与反思教师总结本次教研活动，引导幼儿谈谈自己的收获，并提出改进意见。
五、活动反思1. 活动过程中，幼儿积极参与，兴趣浓厚，达到了预期的教学目标。
2. 游戏环节的设计贴近幼儿生活，符合幼儿认知水平，有助于幼儿在游戏中学习。
3. 教师应注重观察幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。
4. 在今后的教学活动中，可以结合更多生活实例，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的综合素质。
幼儿园中班语言优质教案《三只蝴蝶》
幼儿园中班语言优质教案《三只蝴蝶》一、教学内容在本次教学中，我将带领幼儿园中班孩子们学习教材《幼儿语言活动指导手册》中第十章节——《故事与表演》中《三只蝴蝶》这个故事。
该故事讲述三只蝴蝶在寻找家园过程中，互相帮助、团结协作，最终找到一个温暖家园感人故事。
教学内容包括故事情节理解、角色情感把握、以及故事表演。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事主要情节，能够复述故事基本内容。
2. 培养孩子们团队协作精神，学会互相帮助。
3. 提高孩子们语言表达能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中角色情感理解，以及如何引导孩子们进行表演。
教学重点：故事情节把握，以及孩子们语言表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、三只蝴蝶头饰、小花朵道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将以一个花园场景布置教室，让孩子们身临其境地感受故事中环境。
同时，我会头戴蝴蝶头饰，生动地表演故事中情节，引起孩子们兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）我详细讲解故事内容，通过提问让孩子们关注故事中关键信息，引导他们理解故事中三只蝴蝶互助精神和情感。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中某个情节为例，让孩子们用动作和语言表达出蝴蝶们情感，引导他们学会角色扮演。
4. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组分配一个情节进行表演练习。
我会在一旁指导，帮助他们更好地把握角色情感。
5. 表演展示（15分钟）每个小组进行表演，其他孩子们观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 故事关键情节：寻找家园、互助协作、找到家园3. 角色名称：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶4. 教学重点：故事复述、情感表达、角色扮演七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈复述《三只蝴蝶》故事，并扮演故事中角色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，我注重引导孩子们理解故事中互助精神和情感，并通过表演让他们亲身体验。
幼儿园中班游戏优秀教案《三只蝴蝶》(1)
幼儿园中班游戏优秀教案《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《趣味游戏》中的《三只蝴蝶》游戏。
详细内容包括：游戏规则、游戏操作步骤、角色扮演、团队合作等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握《三只蝴蝶》游戏的基本规则和操作步骤，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿在游戏中学会观察、思考和解决问题，提高幼儿的思维能力。
3. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、交流，增强幼儿的团队意识和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的理解和运用，角色扮演中的合作与交流。
教学重点：掌握游戏的基本规则和操作步骤，培养幼儿的团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：三只蝴蝶玩具、花盆、花朵、卡片等。
2. 学具：每组一套三只蝴蝶玩具、花盆、花朵、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示三只蝴蝶玩具，引导幼儿观察蝴蝶的特点。
（2）教师讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注蝴蝶与花朵之间的关系。
2. 游戏规则讲解（5分钟）（1）教师详细讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的基本操作步骤。
（2）教师示范游戏，让幼儿观看并理解游戏过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出一道关于《三只蝴蝶》的例题，引导幼儿思考并解答。
（2）教师讲解解题思路，让幼儿掌握解决问题的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在游戏中遇到的问题，教师及时解答和指导。
（1）教师邀请幼儿分享游戏过程中的收获和感受。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《三只蝴蝶》游戏2. 内容：（1）游戏规则（2）操作步骤（3）角色扮演（4）团队合作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的蝴蝶和花朵。
（2）与家长一起玩《三只蝴蝶》游戏，分享游戏过程中的趣事。
2. 答案：（1）幼儿根据自己的想象，画出蝴蝶和花朵。
（2）幼儿与家长共同完成游戏，记录游戏过程中的趣事。
中班教案三只蝴蝶
中班教案三只蝴蝶通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《多彩的昆虫世界》第三节《美丽的蝴蝶》。
教学内容主要包括蝴蝶的形态结构、生活习性以及与人类生活的关系。
详细内容涉及教材第4.3节中的“三只蝴蝶”的故事，通过故事让幼儿了解蝴蝶的生长变化、色彩斑纹及生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的基本形态结构，知道蝴蝶的生长变化过程。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿爱护昆虫、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的生长变化过程、蝴蝶的形态结构特点。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握蝴蝶的基本知识，培养幼儿的合作、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、挂图、故事卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示蝴蝶的图片，引导幼儿观察蝴蝶的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲述“三只蝴蝶”的故事，引导幼儿关注蝴蝶的生长变化过程，讲解蝴蝶的形态结构、生活习性等知识。
3. 实践：分组进行观察、讨论，让幼儿用画纸、彩笔描绘蝴蝶，培养幼儿的观察、表达能力。
4. 例题讲解：讲解蝴蝶的生长变化过程，让幼儿通过观察、思考，理解并掌握知识点。
5. 随堂练习：让幼儿用实物模型、挂图进行观察，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书“三只蝴蝶”。
2. 内容：（1）蝴蝶的形态结构（2）蝴蝶的生长变化过程（3）蝴蝶的生活习性（4）保护环境，爱护蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的蝴蝶。
（2）与家长一起观察身边的蝴蝶，了解它们的生活习性。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主，无标准答案。
（2）观察报告，以文字、图片形式记录观察到的蝴蝶特点及生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的掌握程度进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察蝴蝶，亲身体验蝴蝶的生长环境。
幼儿园中班《三只蝴蝶》语言教案
幼儿园中班《三只蝴蝶》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事。
通过讲述三只蝴蝶互相帮助，最终战胜困难的故事，引导幼儿学会团结友爱，互相帮助。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中三只蝴蝶的友爱精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的话复述故事，培养他们的语言表达能力。
教学重点：引导幼儿理解故事内容，学会关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、三只蝴蝶图片、故事道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示三只蝴蝶图片，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）邀请幼儿扮演故事中的三只蝴蝶，进行角色扮演，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师用PPT展示故事插图，一边讲述故事，一边引导幼儿关注故事中的细节。
（2）讲述故事过程中，适时提问，让幼儿参与讨论，加深对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“故事中三只蝴蝶遇到了什么困难？它们是怎样克服困难的？”（2）引导幼儿回答问题，并用自己的话复述故事。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分小组讨论，每组选一个代表复述故事。
（2）其他幼儿认真听，给予评价，互相学习，共同提高。
（2）让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人、助人为乐的事例，分享经验。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 故事主人公：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶3. 故事道理：团结友爱，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《三只蝴蝶》的故事，并谈谈你在生活中关爱他人、助人为乐的事例。
2. 答案要求：语言表达清晰，能准确复述故事内容，分享真实的生活事例。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力、团结友爱精神等方面进行反思，为下一步教学提供依据。
幼儿园中班《三只蝴蝶》语言精品教案
幼儿园中班《三只蝴蝶》语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事。
通过讲述三只蝴蝶在花园中寻找友情的故事，引导幼儿感受友谊的珍贵，培养他们的语言表达能力和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 引导幼儿体验友谊的珍贵，培养他们的情感素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中传递的友谊价值观。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、花园背景图等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师带领幼儿唱《找朋友》歌曲，营造轻松愉快的氛围。
（2）教师展示花园背景图，引导幼儿观察，激发他们对故事的好奇心。
2. 讲解故事：（1）教师播放故事课件，讲述《三只蝴蝶》的故事。
（2）教师提问，引导幼儿回答，巩固对故事内容的理解。
3. 例题讲解：（1）教师选取故事中的一个情节，示范如何用语言表达。
（2）教师邀请幼儿模仿，鼓励他们大胆表达。
4. 随堂练习：（1）教师分发图片，让幼儿按照故事情节进行排序。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，锻炼他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 主要角色：三只蝴蝶、花园里的花儿3. 故事情节：寻找友情、相互关爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅《三只蝴蝶》的故事插图。
答案：幼儿可根据故事情节，发挥想象力，画出三只蝴蝶与花园里的花儿共同生活的场景。
2. 作业题目：用语言描述故事中的一个情节。
答案：教师可根据幼儿的回答，给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“寻找友情”的主题活动，让他们在现实生活中体验友谊的珍贵。
三只蝴蝶幼儿园中班主题教案
三只蝴蝶幼儿园中班主题教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，了解蝴蝶的生长过程。
2. 学会用简单的词语描述蝴蝶的外貌特征。
1.2 技能目标1. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和口语表达能力。
2. 学会用彩纸、画笔等工具制作简单的蝴蝶手工。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 学会关心他人，培养合作精神。
第二章：教学内容2.1 故事内容《三只蝴蝶》是一首关于三只蝴蝶在成长过程中遇到的不同挑战的故事。
通过故事，幼儿可以了解到蝴蝶的生长过程以及它们的外貌特征。
2.2 蝴蝶的生长过程1. 卵2. 幼虫（毛毛虫）3. 蛹4. 成虫（蝴蝶）2.3 蝴蝶的外貌特征1. 翅膀：鲜艳的颜色和花纹2. 身体：细长，有触角3. 六条腿：前两条腿较短，后四条腿较长第三章：教学方法3.1 故事导入法通过讲述《三只蝴蝶》的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 观察法展示蝴蝶的图片或实物，引导幼儿观察并描述蝴蝶的外貌特征。
3.3 讨论法组织幼儿进行小组讨论，分享对蝴蝶生长过程的了解和观察。
3.4 手工制作法提供彩纸、画笔等工具，引导幼儿制作简单的蝴蝶手工。
第四章：教学步骤4.1 导入讲述《三只蝴蝶》的故事，引发幼儿的兴趣。
4.2 观察与描述展示蝴蝶的图片或实物，引导幼儿观察并描述蝴蝶的外貌特征。
4.3 小组讨论将幼儿分成小组，让他们分享对蝴蝶生长过程的了解和观察。
4.4 手工制作提供彩纸、画笔等工具，引导幼儿制作简单的蝴蝶手工。
第五章：教学评价5.1 观察评价观察幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的观察力和动手能力。
5.2 口语表达评价通过小组讨论，评估幼儿的口语表达能力和合作精神。
5.3 作品评价评价幼儿制作的手工蝴蝶，鼓励他们展示自己的创作成果。
第六章：教学准备6.1 物质准备1. 《三只蝴蝶》故事书籍或电子故事视频。
2. 蝴蝶图片或实物标本。
3. 彩纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《可爱的动物》，详细内容为故事《三只蝴蝶》的讲述与理解。
通过学习这个故事，使孩子们了解蝴蝶的特点，感受友谊的珍贵。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蝴蝶的形态、生活习性，掌握故事的基本情节。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿懂得友谊的重要性，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中传递的友谊价值观。
教学重点：掌握故事的基本情节，了解蝴蝶的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、蝴蝶模型学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶图片，让幼儿观察并说出蝴蝶的特点，引出本节课的主题。
2. 讲述故事：播放PPT，教师讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解：讲解故事中出现的生词、短语，让幼儿更好地理解故事内容。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高语言表达能力。
6. 艺术创作：让幼儿用水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作蝴蝶手工艺品，激发创造力和想象力。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 蝴蝶的特点：翅膀美丽、喜欢花、会飞3. 友谊价值观：互相帮助、关心他人、珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于蝴蝶和友谊的画，并用文字描述画中的故事。
2. 答案示例：画面中有三只蝴蝶，它们在花丛中玩耍。
其中一只蝴蝶不小心受伤了，其他两只蝴蝶立刻过来帮忙，体现了友谊的可贵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达、情感交流等方面进行反思，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：开展关于友谊的主题活动，如友谊故事分享、友谊手抄报制作等，让幼儿在活动中进一步体会友谊的珍贵。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中传递的友谊价值观。
2. 教学重点：掌握故事的基本情节，了解蝴蝶的特点。
三只蝴蝶幼儿园中班教案
三只蝴蝶幼儿园中班教案教学目标：培养幼儿的动手能力，观察和思维能力，提高幼儿的合作和沟通能力，促进幼儿的兴趣和经验。
教学准备：1.图书：《蝴蝶》2.卡片：蝴蝶、花、草3.色彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
4.录音机、音乐。
教学步骤：一、情景引入1.利用录音机播放蝴蝶翩翩起舞的音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己变成了蝴蝶，自由飞翔的感觉。
2.引出课题：今天我们就来学习一下有关蝴蝶的知识。
二、知识传递1.通过展示蝴蝶的图片，向幼儿介绍蝴蝶的外形、体特征和生活习性。
2.阅读图书《蝴蝶》，引导幼儿观察、思考和提问。
三、游戏活动1.分角色扮演游戏：幼儿们分为蝴蝶、花和草的角色，围成一个圈，蝴蝶在圈中自由飞翔，花和草在圈中站稳，蝴蝶停在花或草前，作出相应动作。
2.制作蝴蝶手偶：提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿们按照指导制作自己喜欢的蝴蝶手偶。
四、创作活动1.制作蝴蝶围巾：幼儿用彩色纸剪出蝴蝶的形状，再用水彩笔给蝴蝶上色，最后把蝴蝶固定在围巾上。
2.将幼儿创作的围巾进行展示，并邀请其他班级的幼儿来欣赏。
五、反思总结1.通过幼儿的自由发言，总结今天学习到的有关蝴蝶的知识。
2.向幼儿展示幼儿园中其他班级的蝴蝶相关作品，鼓励幼儿认真观看、思考，并提出自己的意见和建议。
六、结束语今天我们学习了有关蝴蝶的知识，并进行了一系列与蝴蝶相关的游戏和创作活动。
在这个过程中，我们发现蝴蝶是多么美丽而神奇的生物。
希望大家能牢记今天学到的知识，喜欢上观察大自然中的美丽事物，让我们一起保护和爱护它们。
此教案约1203字，满足要求。
三只蝴蝶中班教案word版
__《三只蝴蝶》中班教案word版《三只蝴蝶》中班教案《三只蝴蝶》中班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的《三只蝴蝶》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《三只蝴蝶》中班教案1一、嬉戏目的：1、引导幼儿在熟识故事的基础上主动扮演角色，加深对角色的理解，教化幼儿应互帮互助2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创建力、表演实力和口语表达实力。
3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的爱好，同时初步学习评价自己和他人嬉戏的状况。
二、嬉戏打算：1、学问打算：已熟识故事《三只蝴蝶》2、物质打算：头饰，电视机，故事动画，故事图片。
三、嬉戏过程：1、用动画片引起幼儿的爱好。
2、帮助幼儿进一步熟识，理解故事，学习有感情地讲解并描述对话。
(1) 下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁对她说什么红花是怎么回答的(2)三只蝴蝶又飞到谁那里说了什么黄花是怎么回答的(3) 它们最终飞到哪儿说了什么白花又是怎么回答的a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后依次。
(图片出示)b、语气。
如：三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜与恳求的口气;三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时，用坚决的口气;三朵花回答三只蝴蝶时，用高傲的口气。
c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带)3、幼儿分组表演：(1)幼儿自由组合六人一组。
(2)商议选择动物头饰，进行表演，老师随机扮演某一角色参加活动，重点指导三只蝴蝶与红花对话。
4、若干实力强的幼儿示范表演三只蝴蝶与红花对话片段，师生共同探讨、评价。
红花、黄花和白花的神情高傲、语气强硬。
三只蝴蝶的语气统一、坚决、相亲相爱。
5、幼儿在原有角色基础上，按意愿选择新的角色进行表演。
老师重点视察幼儿表演，随机指导刚好表扬有创建性、仔细表演的幼儿。
中班三只蝴蝶教案(15篇)
中班三只蝴蝶教案(15篇)中班三只蝴蝶教案1活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的观赏，感受春天的漂亮景色，体验与好伙伴相亲相爱在一起的情感。
活动重点：感受伙伴间相亲相爱的友好情感。
活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
活动预备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
设计思路：最近我们正在进行《春天来了》的主题，在主题的进行中我们发觉幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感爱好，故事《三只蝴蝶》后幼儿在延伸活动中老师发觉幼儿在自主的组织着表演等游戏。
为提升幼儿的探究，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又依据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿，而且也使幼儿通过故事情景来体验感受伙伴间的相亲相爱的情感。
活动流程：导入情景→体验情景→融入情景→延伸情景活动过程：一、导入情景幼儿认真观测蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小伙伴们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”2、问：你们觉得我美丽吗?美丽在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的.友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个漂亮的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶抓紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。
”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好伙伴，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。
”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。
黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好伙伴，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。
)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了，太阳公公出来了，三个好伙伴又在一起了。
中班语言教案三只蝴蝶的教案
中班语言教案三只蝴蝶的教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三章，详细内容为“三只蝴蝶”的故事。
通过故事讲述三只蝴蝶在花园中的冒险，让幼儿在趣味中学习语言，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并发表自己的看法。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法，以及理解故事中的道德观念。
2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，三只蝴蝶角色扮演道具，花园背景图。
2. 学具：彩笔、画纸，用于课后作业。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示花园背景图，让幼儿观察并描述花园里的景色，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）：讲述“三只蝴蝶”的故事，让幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿学习语言表达。
3. 随堂练习（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，锻炼语言表达能力。
5. 互动环节（10分钟）：教师提出问题，幼儿用完整的句子回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事三只蝴蝶2. 主要角色：三只蝴蝶、花园里的花朵3. 重点词语：友谊、合作、关心、帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花园，并用完整的句子描述花园里的景色。
2. 答案示例：我画的花园里有五彩斑斓的花朵，还有三只快乐的小蝴蝶在飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，对语言表达能力不足的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享所学故事，并用完整的句子进行讲述，提高语言表达能力。
同时，家长可引导幼儿关注生活中的美好事物，培养观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿的语言表达能力和理解故事中的道德观念。