鄂教版新教材三年级语文上册3这条小鱼在乎课件(课件优选)
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答。 “哦？那你为什么还要这样做呢？
谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回
答，一边拾起一条小鱼扔进大海。 “这条在乎，这条在乎，还有这一
条，这一条，这一条……”
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14
“成百上千条”说明了什么？ 浅水洼里的鱼很多。
通过小男孩的回答，你明白了什么？
在小男孩的心目中，每条小鱼都有生存 的权利，有获得同情、关爱、帮助、呵护 的需要，救活一条小鱼就是救活一条生命。
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5
会写的字
chén zuó
晨昨
“昨”是日字旁，不要写成目字旁。 “扔”的第四笔是横折折折钩。 “停”“捡”“扔”“昨”“哦”“谁” 按照左窄右宽的结构书写。
chǐ hū nán
尺
忽男
tíng jiăn rēng ó
shéi
停 捡扔
哦
谁
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6
词语解释
咫尺：本课指这片浅水洼距离大海很近。
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9
“近在咫尺”体现了小鱼的什么？
小鱼被困的无助。
这句话写出小鱼身陷困境，回不了 家，回不了大海妈妈的怀抱。因此，“困” “近在咫尺”要重读。读出小鱼的可怜与 无助。
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10
3 这条小鱼在乎 第二课时
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11
在暴风雨后的一个早晨，“我”在 海边的沙滩上看到了无数被困的小鱼。 “我”继续走着，忽然看见了什么？
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
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1
源自文库
3 这条小鱼在乎 第一课时
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2
同学们， 你知道小鱼生 活在什么地方 吗？
你看，它们是多么快活！
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3
生活在困境中的小鱼又怎么样呢？
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4
会认的字
qiǎn zhǐ 浅咫
zhēng zhěng
蒸
拯
“咫”不要读成二声，“浅”前鼻音， “蒸、拯”是后鼻音。
注视：注意地看。
拯救：本课指小男孩就是在鱼儿危难的 时候给与它们帮助，让他脱离苦 难的意思。
在乎: 介意；放在心上。
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7
暴风雨过后， “我”在海边散 步，发现了什么？
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8
小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫 尺，但是它们回不去了。被困的小鱼有 几百条，几千条……用不了多久，浅水 洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干， 这些小鱼都会死去。
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12
找出描写小男孩动作的词
忽然看见一个小男孩，在一个个小水 洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力 把它们扔回大海。我停了下来，注视着 小男孩，看他拯救小鱼的生命。
走、弯、捡起、扔回
读出小男孩认真、费力和辛苦救小鱼的尽 心尽力、毫不放弃。
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13
“孩子，这些水洼里有成百上千条小
鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回
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15
句末的省略号表明了什么？
表明了小男孩对挽救生命的 执着。
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16
拓展延伸
如果你看到小动物遇险，你 在乎吗？你会怎么做呢？
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17
谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回
答，一边拾起一条小鱼扔进大海。 “这条在乎，这条在乎，还有这一
条，这一条，这一条……”
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14
“成百上千条”说明了什么？ 浅水洼里的鱼很多。
通过小男孩的回答，你明白了什么？
在小男孩的心目中，每条小鱼都有生存 的权利，有获得同情、关爱、帮助、呵护 的需要，救活一条小鱼就是救活一条生命。
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5
会写的字
chén zuó
晨昨
“昨”是日字旁，不要写成目字旁。 “扔”的第四笔是横折折折钩。 “停”“捡”“扔”“昨”“哦”“谁” 按照左窄右宽的结构书写。
chǐ hū nán
尺
忽男
tíng jiăn rēng ó
shéi
停 捡扔
哦
谁
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6
词语解释
咫尺：本课指这片浅水洼距离大海很近。
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9
“近在咫尺”体现了小鱼的什么？
小鱼被困的无助。
这句话写出小鱼身陷困境，回不了 家，回不了大海妈妈的怀抱。因此，“困” “近在咫尺”要重读。读出小鱼的可怜与 无助。
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10
3 这条小鱼在乎 第二课时
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11
在暴风雨后的一个早晨，“我”在 海边的沙滩上看到了无数被困的小鱼。 “我”继续走着，忽然看见了什么？
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
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1
源自文库
3 这条小鱼在乎 第一课时
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2
同学们， 你知道小鱼生 活在什么地方 吗？
你看，它们是多么快活！
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3
生活在困境中的小鱼又怎么样呢？
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4
会认的字
qiǎn zhǐ 浅咫
zhēng zhěng
蒸
拯
“咫”不要读成二声，“浅”前鼻音， “蒸、拯”是后鼻音。
注视：注意地看。
拯救：本课指小男孩就是在鱼儿危难的 时候给与它们帮助，让他脱离苦 难的意思。
在乎: 介意；放在心上。
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7
暴风雨过后， “我”在海边散 步，发现了什么？
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8
小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫 尺，但是它们回不去了。被困的小鱼有 几百条，几千条……用不了多久，浅水 洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干， 这些小鱼都会死去。
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12
找出描写小男孩动作的词
忽然看见一个小男孩，在一个个小水 洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力 把它们扔回大海。我停了下来，注视着 小男孩，看他拯救小鱼的生命。
走、弯、捡起、扔回
读出小男孩认真、费力和辛苦救小鱼的尽 心尽力、毫不放弃。
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13
“孩子，这些水洼里有成百上千条小
鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回
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15
句末的省略号表明了什么？
表明了小男孩对挽救生命的 执着。
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16
拓展延伸
如果你看到小动物遇险，你 在乎吗？你会怎么做呢？
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17