鄂教版新教材三年级语文上册3这条小鱼在乎课件(课件优选)

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三年级语文上册第一单元这条小鱼在乎PPT课件4鄂教版

义务教育课程标准实验教科书
《语文》三年级上册第四单元
16.这条小鱼在乎
学习目标：
1、通过拼读，自学生字词 2、课文主要写了在什么时间？谁在什么地方做了一件什么事？
你能认识吗？
bào
zhēng
暴风雨
浅水洼
jiǎn
wā
zuó
昨夜
蒸发
捡起
浅水洼里的小鱼情况怎么样？文中是怎么写的？请大家自由读读第1自然段，画出描写小鱼的句子.
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
• “这条小鱼在乎！这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条，这一条…… ”
小组讨论
• 小男孩明明知道水洼里的小鱼救不过来，为什么还要把小鱼一条条地扔进大海？
在他的心目中，每一条小鱼都是独立、完整的生命个体，都和人一样有生存的权利，有获得同情、关爱和帮助、呵护的需要。救活一条小鱼就是救活一条生命。尽管这么多小鱼他救不过来，可是对于被救的小鱼来说，他的新生不就意味着重新获得了整个世界吗？ •
这位先生听了小男孩的话会怎么做呢?
•
关爱生命善待生命

三年级语文上册第一单元3这条小鱼在乎教学课件2鄂教版

全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/5/26
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15
谢谢欣赏！
2019/5/26
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讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
水洼里的小鱼，并且用力把它们扔
（丢）
回大海。这位先生停下来，注视着
zhěnɡ jiù
mìnɡ
小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。
zhōnɡ
rěn
终于，他忍不住走过去：“孩子，这水洼里有
几百几千条小鱼，你救不过来的。”

三年级上册语文课件-1.3 这条小鱼在乎｜鄂教版 (共14张PPT)

这条小鱼在乎
爱
你想对男孩说点什么？请写下来。
谢谢大家
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还要这样做呢？谁在乎呢？ ”
“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，
一边捡起一条小鱼扔进大海，
“这条在乎，这条在乎，还有这一条，
这一条，这一条…… ”
你觉得这是一个什么样的小男孩?从文中你学到了什么？
这条小鱼在乎！
这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条……
水洼蒸发拯救近在咫尺早晨散步深浅昨夜沙粒忽然停止捡起扔向抬头
小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但是他们回不去了。被困的小鱼有几百条，几千条…… 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。
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一边捡起一条小鱼扔进大海，
“这条在乎，这条在乎，还有这一条，
这一条，这一条…… ”
孩子，这些水洼里有成百上千条小鱼，你是救不过来的。
我知道。
哦？那你为什么还要这样做呢？谁在乎呢？
这条小鱼在乎！这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条……
终于，我忍不住走了过去：“孩子，这水洼里有成百上千条小鱼，你是救不过来的。”
我继续朝前走，忽然看见一
个小男孩，在一个个小水洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力地把它们扔回大海。
终于，我忍不住走了过去：“孩子，这水洼里有成百上千条小鱼，你是救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还要这样做呢？谁在乎呢？ ”
“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，
小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但是他们回不去了。被困的小鱼有几百条，几千条…… 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。

三年级上册语文课件-1.3 这条小鱼在乎｜鄂教版 (共16张PPT)

2我继续朝前走，忽然看见一个小男孩，在一个个小水洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力把它们扔回大海。我停了下来，注视着小男孩，看他拯救小鱼的生命。
3终于，我忍不住走了过去：“孩子，这些水洼里有成百上千小鱼，你救不过来的。”
4“我知道。”小男孩头也不抬地回答。 5 “哦？那你为什么还要这样做呢？谁在乎呢？” 6 “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。 7“这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……”
2我继续朝前走，忽然看见一个小男孩，在一个个小水洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力把它们扔回大海。我停了下来，注视着小男孩，看他拯救小鱼的生命。
3终于，我忍不住走了过请去评：一“评孩他子读，得这怎些样水？洼里有成百上千小鱼，你救不过来的。”
4“我知道。”小男孩头也不抬地回答。 5“哦？那你为什么还要这样做呢？谁在乎呢？” 6“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。 7“这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……”
3终于，我忍不请住你走用了横过线去画出：描“写孩我子的，句这子，些用水波洼里有成百上千小鱼浪，线你画救出描不写过小来男的孩。的”句子。
4“我知道。”小男孩头也不抬地回答。 5 “哦？那你为什么还要这样做呢？谁在乎呢？” 6 “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。 7“这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……”
6 “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。
7“这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……”
2我继续朝前走，忽然看见一个小男孩子，在一个个小水洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力把它们扔回大海。我停了下来，注视着小男孩，看他拯救小鱼的生命。

三年级语文上册第一单元这条小鱼在乎PPT课件4鄂教版

“近在咫尺”是什么意思?
假如你就是沙滩上的小鱼，此时此刻你心里会想些什么?
看到面临死亡的小鱼，文中的小男孩是怎么做的呢？
边走边看不停他边走边看，不停地在每个水洼旁弯下捡起用力弯下腰去，捡起里面的小鱼 ,用力地扔回把它们扔回大海。
v他,在水洼旁弯下腰去,捡起里面
的小鱼，把它们扔回大海.
这位先生听了小男孩的话会怎么做呢?
•
关爱生命善待生命
你觉得“这条小鱼在乎”什么?
小鱼最在乎的就是生命
课后作业：
请以”我是一条被困在水洼里的小鱼”开头，写一段话。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
Hale Waihona Puke • “这条小鱼在乎！这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条，这一条…… ”
小组讨论
• 小男孩明明知道水洼里的小鱼救不过来，为什么还要把小鱼一条条地扔进大海？
在他的心目中，每一条小鱼都是独立、完整的生命个体，都和人一样有生存的权利，有获得同情、关爱和帮助、呵护的需要。救活一条小鱼就是救活一条生命。尽管这么多小鱼他救不过来，可是对于被救的小鱼来说，他的新生不就意味着重新获得了整个世界吗？ •

三年级语文上册第一单元这条小鱼在乎课件3鄂教版

的。谁在乎呢？
这条小鱼在乎！
这条在乎，这条在乎，还有这一条、这一条、这一条……
wā zhǐ zhēng zhěng
洼咫蒸拯
chén sàn qiǎn zuó
晨散浅昨
lì hū tíng jiǎn
粒忽停捡
rēng tái
扔抬
在这个世界上，每一条生命都是平等的，无论它是强大还是弱小，无论它是高贵还是卑微，它们都应该拥有生存的权利。
早晨，沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
虽然大海近在咫尺，但它们回不去了。被困的小鱼有几
百条，几千条......
困
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干。
这些小鱼都会死去。
蒸
一个小男孩，在一个个小水洼旁，不停地捡起被困的小小鱼，你救不过来
• 三、听英语课要注重实践
• 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/5/23
最新中小学教学课件
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thank you!
•
作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。
• 二、听文科课要注重在理解中记忆
• 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。

三年级语文上册第一单元这条小鱼在乎PPT课件2鄂教版

16
它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。
“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海， “这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
此时此刻，你有什么话想对小男孩说的呢？
你想对自己说些什么呢？
每天清晨，当我们看到小鸟在歌唱，那有多好，
每到河边，当我们看到小鱼在游戏，那有多好，
每到之处，鲜花盛开，小草碧绿，那有多好。
பைடு நூலகம்
生命只有一次
小鱼在乎，小鸟在乎，花儿在乎，我也在乎，让我们大家一起珍惜生命吧！
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

三年级语文上册第一单元3这条小鱼在乎课件鄂教版

2019/5/26
最新中小019/5/26
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16
孩子，这些水洼里有成百上千条小鱼，你救不过来的。
小朋友们，如果你就是那条困在浅水洼里的小鱼，此时，你们会有什么样的感觉，你们想说些什么呀？
课文中哪些句子让你感动了，请把他们找出来。
“这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……”
假如你们就是这些被救起的小鱼们，现在带着一颗感恩的心回到了大海，你们肯定有很多话想说，那么，你们想对谁说？说些什么呢？
有了小男孩的帮助，会有更多的小鱼重获新生。可是，沙滩上还有不计其数的小鱼被困在那，他们的命运又将如何呢？沙滩上可能还有很多的人在散步，当他们看到这一幕后，又会发生怎样的故事呢？请你续写这个故事。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
3 这条小鱼在乎
记生字我最棒
晨散浅昨粒忽停捡
扔抬
kùn
困
困难困苦围困
多音字朝（zhāo）朝阳朝夕
（cháo）朝前朝代
小男孩为什么要救那些鱼？
读一读
它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼就会干死。
忽然看见前面有一个小男孩在一个个小水洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力地把它们扔回大海。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。

三年级语文上册第一单元这条小鱼在乎精选教学PPT课件5鄂教版

• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
想想，思考？ 1、 “这条小鱼在乎” 中的 “在乎” 是什么意思？ 2、这条小鱼到底在乎什么？ 3、谁在乎这条小鱼？
阅读课文，回答问题：
1、阅读课文第一段开门见山，直入主题，引发我们的好奇——这是一个怎样的故事呢？
阅读课文，回答问题：
2、阅读课文第二段(小组讨论并完成) （1）男人在沙滩散步的时候看到了什么？ (2)从哪些词语可以看出小鱼的生命危在旦夕？ (3)为什么会这样呢？
善良、执着
这个男人看了一会儿，忍不住走过去，说：“孩子，水洼里的小鱼成百成千，你救不完的。” “我知道。” “哦？那你为什么还要救它们？你这样做有谁会在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海， “这条在乎！还有这一条，这一条，这一条……”
5、阅读课文第五、六、七段重点分析 Nhomakorabea （1）小男孩儿明知捡不完，依然不放弃，表现他什么精神？（2）“这条小鱼在乎”表现小男孩什么品质？（3）“这条在乎！还有这一条，这一条，这一条……”里面的省略号省略了什么？由此你想到了什么？