幼儿园大班智力游戏教案
大班智力游戏教案(优秀6篇)
大班智力游戏教案(优秀6篇)大班智力游戏教案篇一活动目标：1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、幼儿人手一个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。
4、情景器材：独木桥、山洞。
活动过程：一、开始部分1、幼儿入场，做准备运动。
师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）师：风景多美啊！小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。
（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）2、准备运动：韵律操。
师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。
（1）呼啦圈放在手上转圈（2）双手从呼啦圈中穿过（教师做一两个示范，幼儿跟学）师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。
（幼儿分散的学习）师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。
你们自己单独试一试，等下来告诉大家。
（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。
（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3、第二次尝试相互合作能变出什么？师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。
（幼儿再次自由尝试数次）4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案【优秀6篇】
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案【优秀6篇】作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心为大家整理的6篇幼儿园大班智力《游戏拼图》教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案篇一一、设计意图托班孩子对简单的形状已有一定的认知，如圆形、方形、三角形，而且很多孩子喜欢拼图游戏，于是，我们设计了“立体拼图”游戏，为孩子提供了有一定挑战性的学习任务。
二、材料及制作1、在加固的纸板箱四周画上形状和大小不同的图形：圆形、方形、三角形、多边形，一个面画一种图形。
2、用美工刀将图形形状镂空，将镂出来的图形放起来。
3、在镂空处边上和镂出来的图形上分别贴相同的小动物粘纸。
三、玩法1、找图形：根据镂空的形状找对应的'图形拼上。
2、找动物：通过找对应的动物，尝试将图形拼回原先的位置。
四、建议1、绘制图形的时候尽可能大小差异明显些，以适应孩子的不同发展水平。
2、图形不要画成正圆和正方，以引导孩子学习适当旋转纸板方向将图形拼上。
对能力相对弱的孩子给予一定的帮助。
3、小动物形象应是孩子熟悉的。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案篇二【活动目标和准备】巩固幼儿对各种图形的认识；帮助幼儿运用认识的图形拼贴出多种物体，使其感受成功的喜悦；发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力；激发幼儿主动操作的兴趣。
活动前，在活动室搭构场景“美丽的花园”（积木、雪花片），准备磁板及各种磁性图形片（三角形、圆形、正方形）。
【活动过程】一、活动导入1、带领幼儿参观构建场景“美丽的花园”。
2、生生互动，谈谈它们是由哪些图形搭成的。
二、活动组织1、鼓励幼儿大胆想象，自由选择几何图形拼图。
（教师巡回观察指导）2、组织幼儿参观，介绍作品，感受成功的喜悦。
（1）互相参观，评价作品。
（2）介绍作品，或将自己的'作品编成一个小故事讲给大家听，以增加活动的乐趣。
大班智力游戏教案40篇
大班智力游戏教案40篇智力游戏是一种能够激发孩子思维能力和创造力的教育方法。
在大班教学中，智力游戏也是一种重要的教学手段。
通过智力游戏，可以帮助孩子全面发展，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
在这篇文章中，我将为大班教师提供40个智力游戏教案，以帮助他们在教学中更好地开展智力游戏。
1. 益智拼图游戏：让孩子们用拼图将图片拼成完整的图案，锻炼他们的观察力和空间想象力。
2. 找茬游戏：给孩子们一幅图片，让他们找出其中的不同之处，培养他们的细致观察力。
3. 数字迷宫游戏：在迷宫中给出一串数字，孩子们需要根据数字的规律找到正确的路径，锻炼他们的逻辑思维能力。
4. 颜色填充游戏：给孩子们一幅黑白图案，让他们用不同颜色的笔或彩色纸将图案填满，培养他们的美感和创造力。
5. 数字猜谜游戏：给孩子们一串数字的谜题，让他们根据数字间的关系猜出缺失的数字，提高他们的数学逻辑能力。
6. 动物配对游戏：给孩子们一些动物的图片，让他们将相同的动物配对，培养他们的分类和记忆能力。
7. 形状拼图游戏：给孩子们一些形状的拼图，让他们将拼图拼成完整的图案，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。
8. 运动顺序游戏：给孩子们一组运动动作，让他们按照正确的顺序进行运动，培养他们的协调能力和动作记忆能力。
9. 字母迷宫游戏：给孩子们一组字母迷宫，让他们根据字母的顺序找到正确的路径，提高他们的字母识别和空间想象能力。
10. 英语翻译游戏：给孩子们一些简单的英语词汇，让他们将之翻译成中文，培养他们的英语语感和记忆能力。
11. 数字排序游戏：给孩子们一组数字，让他们按照大小或顺序进行排序，提高他们的数学逻辑能力和数字记忆能力。
12. 动物追逐游戏：给孩子们一些动物卡片，让他们按照不同的规则进行追逐游戏，培养他们的观察力和反应速度。
13. 阅读推理游戏：给孩子们一段文字，让他们根据文字内容推断出答案，锻炼他们的阅读理解和逻辑思维能力。
14. 形状识别游戏：给孩子们一些形状卡片，让他们辨认不同的形状，并找出相应的图案，提高他们的形状识别和观察能力。
大班户外游戏教案20篇
大班户外游戏教案20篇这是大班户外游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班游戏活动教案：益智教案活动目标1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
活动过程1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
（1）找图形一一找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
（2）连线一一把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
（3）数数一一认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
（4）走迷宫一一提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。
（5）涂色一一让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。
（6）大寻找。
（7）自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。
第2篇、大班益智游戏活动教案：我来找、我来看、我来玩教案活动目标1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
活动过程1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
（1）找图形一一找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
（2）连线一一把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
（3）数数一一认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
（4）走迷宫一一提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。
幼儿教案大班游戏10篇
幼儿教案大班游戏10篇这是幼儿教案大班游戏10篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班智力游戏听指令做动作教案反思游戏目标：1．体会听指令游戏带来的乐趣。
2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。
3．学习按指令做相应的动作。
游戏准备：空场地游戏过程：一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。
二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。
有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。
四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。
教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
第2篇、大班表演游戏小老虎找朋友教案反思一、活动名称：《小老虎找朋友》二、活动目标：1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
三、活动准备：录音机，故事中小动物头饰。
四、活动过程：1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。
师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗？幼：《小老虎找朋友》师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊,小猴,小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊）（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。
大班智力游戏教案(精选
大班智力游戏教案(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班智力游戏》第四章第三节，详细内容主要包括智力游戏的基本概念、分类及玩法。
重点介绍逻辑推理、空间想象、记忆力和观察力等方面的智力游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解智力游戏的基本概念，认识到智力游戏对大脑发育的重要性。
2. 培养幼儿在逻辑推理、空间想象、记忆力和观察力等方面的能力。
3. 通过智力游戏，提高幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：逻辑推理、空间想象能力的培养。
教学重点：智力游戏的基本概念、分类及玩法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、智力游戏道具、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的智力游戏，让幼儿感受到游戏的趣味性，激发他们的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍智力游戏的基本概念、分类及玩法，让幼儿对智力游戏有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解几个典型的智力游戏例题，让幼儿了解游戏规则，掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让幼儿亲身体验智力游戏的乐趣，提高他们在逻辑推理、空间想象等方面的能力。
5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享自己的解题过程和心得，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
六、板书设计1. 板书大班智力游戏教案2. 板书内容：（1）智力游戏基本概念、分类及玩法（2）逻辑推理、空间想象能力的培养（3）例题及解题方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你最喜欢的三个智力游戏，并简要介绍它们的玩法。
（2）尝试设计一个简单的智力游戏，并邀请家人或朋友一起参与。
2. 答案：（1）答案不唯一，只要合理即可。
（2）答案不唯一，要求设计合理、有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑和问题，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿的智力游戏活动，让幼儿在家庭环境中也能体验到智力游戏的乐趣，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
大班智力游戏教案大全
大班智力游戏教案大全教案标题：大班智力游戏教案大全教案目标：1. 帮助大班学生发展智力和认知能力。
2. 通过游戏激发学生的兴趣和好奇心。
3. 提供多样化的智力游戏，以满足不同学生的需求和能力水平。
教案一：模式识别游戏目标：帮助学生发展模式识别和观察力。
材料：卡片或图片，每组学生一副。
步骤：1. 展示一组由图案或形状组成的模式。
2. 学生观察并记住模式。
3. 移除一部分图案或形状，学生补全模式。
4. 学生互相分享他们的答案，并讨论模式的规律。
教案二：迷宫游戏目标：培养学生的空间意识和问题解决能力。
材料：迷宫图纸，每组学生一份。
步骤：1. 给学生一个迷宫图纸，要求他们从起点到终点找到正确的路径。
2. 学生可以使用铅笔标记出他们试过的路径。
3. 学生互相分享他们找到的路径，并讨论解决问题的策略。
教案三：拼图游戏目标：培养学生的问题解决能力和空间认知能力。
材料：拼图，每组学生一副。
步骤：1. 将拼图打乱，给学生一定时间尽可能快地将拼图还原。
2. 学生可以使用拼图的形状和颜色来帮助他们还原。
3. 学生互相分享他们的拼图还原时间，并讨论解决问题的策略。
教案四：数字游戏目标：帮助学生发展数学和逻辑思维能力。
材料：数字卡片，每组学生一副。
步骤：1. 展示一组由数字组成的序列。
2. 学生观察并记住数字序列。
3. 移除一部分数字，学生补全序列。
4. 学生互相分享他们的答案，并讨论数字序列的规律。
教案五：记忆游戏目标：培养学生的记忆和观察力。
材料：一组物品（例如水果、玩具等），每组学生一份。
步骤：1. 展示一组物品给学生观察。
2. 学生闭上眼睛，教师移除一两个物品。
3. 学生睁开眼睛，尽可能多地回忆被移除的物品。
4. 学生互相分享他们记住的物品，并讨论记忆的技巧和策略。
教案六：逻辑推理游戏目标：培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
材料：逻辑谜题卡片，每组学生一副。
步骤：1. 给学生一个逻辑谜题，要求他们通过推理找出正确的答案。
幼儿园益智教育教案大班(精选7篇)
幼儿园益智教育教案大班(精选7篇)幼儿园益智教育教案大班篇1一、活动目标：1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅、磁带。
三、活动过程：1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。
(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫爸爸、妈妈不在家。
(2)教师提问，让幼儿回答。
师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回?(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。
(4)再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。
2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
(1)玩小刀等尖锐的东西。
(2)一人在安静地玩玩具。
(3)在床上翻跟头。
5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。
生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。
幼儿园益智教育教案大班篇2活动目标1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。
2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动过程：一、暑假来了1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。
知道为什么吗?2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。
3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。
大班智力游戏教案20篇
大班智力游戏教案20篇《大班智力游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班体育游戏教案反思《大家一起贴烧饼》设计意图：为了让孩子具备超人的智力以适应将来的激烈竞争。
家长们无不千方百计对孩子施行各种各样的学前教育。
但是许多家长只是把学前教育理解为智力教育。
而忽视了对幼儿生长发育至关重要的体育教育。
于是开展了此次活动，培养幼儿在户外体育活动中跑和躲能力，敢想敢做、勤学乐学的良好素质，学会获得知识的途径和方法。
活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。
2、体验运动的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、空场地，画一个大圆圈。
2、幼儿如图站：活动过程：1、做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，揉面团，翻饼(下蹲配合手腕运动)。
2、游戏：一起贴烧饼。
[本.文来源:快思老.师教案网](1)游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。
(2)游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
(3)根据活动量跳着游戏次数。
结束部分：烧饼好了，开始卖烧饼。
卖烧饼要做哪些动作说那些话?(模仿卖家动作做放松运动)回教室休息。
教学反思：孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。
愉快的时光总是短暂的。
不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。
（2）大班优秀游戏教案《憋死牛》含反思游戏目标：开发幼儿智力，训练思维能力。
游戏准备：一个"区"字的棋盘;各种棋子。
幼儿园大班智力游戏教案
幼儿园大班智力游戏教案活动目标：1. 通过游戏活动，锻炼孩子的观察力和记忆力。
2. 增强孩子的空间方位感知能力。
3. 培养孩子的团队合作精神和解决问题的能力。
活动准备：1. 布置游戏场景，包括森林（可用器械布置）、河流（可用绳子或彩带布置）、小桥（可用平衡木代替）和家（可用小房子或玩具箱代替）。
2. 准备动物卡片，每种动物对应一个家。
3. 准备音乐设备，播放适合活动的背景音乐。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师带领孩子们进入游戏场景，简单介绍各个区域。
2. 给每个孩子分发一张动物卡片，告诉他们这是他们要帮助的小动物，需要找到回家的路。
二、基本部分（20分钟）1. 游戏开始，教师播放轻快的背景音乐。
2. 孩子们手持动物卡片，依次通过森林、河流和小桥，最终到达家。
3. 在行进过程中，孩子们需要观察周围环境，记住每个区域的特征，以便找到正确的路径。
4. 如果遇到困难，孩子们可以相互讨论，互相帮助解决问题。
5. 第一个成功找到家的孩子将成为“小向导”，带领大家参观整个游戏场景。
三、巩固练习（10分钟）1. 所有孩子都成功找到家后，游戏结束。
2. 教师组织孩子们进行简单的回顾，让他们分享在游戏中的经验和感受。
3. 可以再次进行游戏，让孩子们熟悉各个区域和路径，加深记忆。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的活动内容，表扬孩子们的积极参与和团队合作精神。
2. 鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，培养自己的空间方位感知能力。
活动注意事项：1. 确保游戏场景的安全性和舒适性，避免孩子们在游戏过程中受伤。
2. 根据孩子们的年龄和兴趣特点，适当调整游戏难度和规则。
3. 在游戏过程中，教师要密切关注孩子们的表现和情绪变化，及时给予指导和帮助。
大班智力游戏教案大全
大班智力游戏教案大全游戏简介在大班教学中，智力游戏是一种非常有效的教学工具。
通过参与智力游戏，可以激发学生的思维，培养他们的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力。
本文档将介绍一些适合大班教学的智力游戏，供教师参考和使用。
游戏一：数字拼图游戏目标通过拼装数字拼图，培养学生的观察力、记忆力和空间想象能力。
游戏规则1.教师准备一组数字拼图，包括数字0-9。
2.将拼图打散，让学生观察一段时间，记住数字的位置。
3.让学生依次上场，按照之前观察记住的数字顺序，将数字拼图正确拼装起来。
游戏效果该游戏可以促进学生的注意力集中、观察力、记忆力和空间想象能力的发展，同时也加强了学生的手眼协调能力和团队合作精神。
游戏二：找出不同之处游戏目标通过观察图片，培养学生的观察力和注意力。
游戏规则1.准备一组图片，其中每两张图片有一处不同。
2.让学生观察图片，找出不同之处，并给予解释。
3.可以在时间限制内进行，看哪个学生找到不同之处最多。
游戏效果该游戏可以培养学生的观察力、注意力和细节处理能力。
通过竞争的形式，激发学生的兴趣和积极性。
游戏三：逻辑推理游戏目标通过逻辑推理问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
游戏规则1.教师给出一个逻辑推理问题，例如：三个人一起吃饭，甲比乙大，乙比丙小。
请判断他们坐在哪个位置上？2.让学生分组讨论，并给出自己的答案。
3.组织学生逐组展示答案，并进行讨论和解释。
游戏效果通过逻辑推理问题，引导学生思考，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
同时，也培养学生的团队合作和沟通能力。
游戏四：迷宫探险游戏目标通过解决迷宫问题，培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。
游戏规则1.设计一个简单的迷宫，可以使用纸张或绳子等材料进行制作。
2.将学生分为小组，让他们尝试解决迷宫问题，找到出口。
3.可以设定时间限制，看哪个小组最快找到出口。
游戏效果迷宫探险游戏可以培养学生的空间想象能力、解决问题的能力以及团队合作精神。
大班智力游戏教案(精选5篇)
大班智力游戏教案(精选5篇)大班智力游戏教案【篇1】目标：1、根据规则进行游戏，培养躲闪的反应能力2、培养规则意识，注意安全准备：长袖套过程：一、导入师：看看老师带来了什么?猜猜它有什么用。
套在手上：把它套在手上，就像手臂一样。
拥有这双手臂的人，叫做“长臂人”。
二、游戏师：山洞里住着一个长臂人，一到天黑，长臂人就会出来找食物，他长长的手臂可以把你弄晕，然后带你回他的监狱去。
只有一个办法能躲开长臂人的抓捕，长臂人最讨厌吃水果，只要你变成了一种水果，他就会离你远远的。
1、邀请小朋友演示玩法。
2、集体进行游戏“长臂人”。
三、总结评价评价幼儿游戏师：天快要亮了，长臂人要回山洞了。
我们也回去吧。
大班智力游戏教案【篇2】游戏目的：1、训练观察能力，手眼协调能力及击中目标的准确性。
2、训练手上力量，全身动作的协调性。
3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。
游戏玩法：1、幼儿自由结伴、自主商量需要投入豆腐果的数量。
(例如，每人出五个)2、把豆腐果摆在地上。
3、幼儿按自主商量的方法决定谁先打。
(例如：包剪锤、手心手背【三人以上】、出手指【两个人决定输赢或先后。
有种民间说法叫做“划鸡叫蚂蚁”】等决定)4、按决定的次序，用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的拾起来，如果打不翻，则不能拾起来。
下一个幼儿继续。
不论赢与不赢，一个人一轮只有一次击打机会。
5、游戏按次序循环反复，直到地上的腐果被打翻捡完为止。
6、比一比，谁赢得豆腐果多。
自由组合，反复游戏。
指导策略：想要打翻豆腐果，需要观察着力点，还要全身配合手的力量。
刚开始时，许多幼儿连正确握豆腐果的姿势都需要一个探索的过程(右手拇指握一面向下，其他四个手指配合握好另一面向上。
)看好目标，八字脚站好，稍弯腰侧身【便于用力】再对准目标某一着力点【需在实践中感觉】使劲打下去。
大班智力游戏教案【篇3】活动目标1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。
幼儿园大班智力游戏教案(优秀5篇)
幼儿园大班智力游戏教案(优秀5篇)幼儿园大班智力游戏教案篇一游戏目的：1、培养幼儿的记忆本事。
2、培养幼儿的合作本事。
3、幼儿巩固对量词的认识。
游戏准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。
另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。
游戏方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在教师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。
4、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。
游戏提议：1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
幼儿园大班智力游戏教案篇二→← ［活动目标］1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
［活动准备］1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸坊在大盒子里。
玩法：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。
吸引孩子的兴趣。
3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。
每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹能够做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）规则：先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。
小班智力游戏活动：星宝宝［活动目标］1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一齐表演。
大班智力游戏教案30篇
大班智力游戏教案30篇这是大班智力游戏教案30篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班智力游戏活动教案：你说我猜教案(附教学反思)设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。
本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。
游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
活动目标：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程：（一）说说游戏，交代规则1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。
嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。
师：听懂了吗？那我们试玩一次。
（二）试玩游戏，掌握玩法（PPT展示图片--兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。
你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来提供信息。
哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。
你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。
幼儿园大班智力游戏教案
幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标：1. 知识目标：通过智力游戏，让幼儿了解和掌握一些基本的逻辑思维、观察能力和问题解决能力。
2. 能力目标：培养幼儿的注意力、记忆力、想象力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对智力游戏的兴趣，培养幼儿积极思考、合作交流的良好品质。
二、教学内容：1. 第一节：数字游戏教学重点：让幼儿通过数字游戏，锻炼数学思维和问题解决能力。
2. 第二节：拼图游戏教学重点：培养幼儿的观察能力、空间想象能力和手眼协调能力。
3. 第三节：谜语游戏教学重点：让幼儿通过猜谜语，锻炼语言表达能力和思维能力。
4. 第四节：找不同游戏教学重点：培养幼儿的观察能力、对比分析和问题解决能力。
5. 第五节：故事接龙游戏教学重点：激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解游戏规则，指导幼儿进行游戏。
2. 示范法：教师演示游戏，引导幼儿观察和模仿。
3. 互动法：教师与幼儿一起游戏，引导幼儿主动参与。
4. 小组讨论法：分组进行游戏，让幼儿合作解决问题。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、拼图、谜语卡片、故事接龙卡片等。
2. 环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在游戏过程中的表现，如注意力、参与度、合作意识等。
2. 结果评价：通过智力游戏的结果，评估幼儿在逻辑思维、观察能力、问题解决等方面的进步。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，了解自己在游戏中的优点和不足。
4. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
六、教学步骤：1. 导入：简要介绍本节课的游戏内容，激发幼儿兴趣。
2. 讲解游戏规则：详细讲解每个游戏的具体规则。
3. 示范游戏：教师演示游戏，让幼儿观察和理解游戏过程。
4. 幼儿自主游戏：让幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
七、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
大班智力游戏活动教案
大班智力游戏活动教案大班智力游戏活动教案怎么写？下面是小编搜集整理的大班智力游戏活动教案，欢迎阅读参考！！大班智力游戏活动教案一活动目标：1.在玩的进程中进行按规律排列及比较10之内数的大小。
2.培育合作意识，养成遵守规那么的好适应。
活动预备：1.格子图棋谱假设干。
2.搜集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面别离贴上打印好的10之内数字。
3.将黄、红两种颜色的瓶盖别离放在操作盒里。
活动进程1.有规律排序。
(1)那个地址有两种颜色的积木，谁能用一隔一距离排列的方式给它们排排队。
小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。
(2)(出示竖纸条)看，纸条竖过来了，如何也能够一隔一排排队呢?谁来试试?小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。
(3)(出示格子棋谱)看，这是什么?那咱们就用适才一隔一的方式来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每一个格子放一块积木，所有格子都放满。
注意有数字的一面朝下。
两个朋友合作完成.(4)成功了吗?哪些小孩成功了?把你们的结果拿上来给大伙儿看看。
咱们来看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?2.游戏：翻翻乐(1)介绍规那么：适才咱们把有数字的一面藏起来了，什么缘故呢?其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。
怎么玩呢?那个游戏需要几个人玩呢?什么缘故呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个确实是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。
用石头剪子布的方式，赢的人先开始翻，能够翻自己的颜色，也能够翻对方的颜色，大伙儿连番翻。
谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一路的两个数字哪个大?它是什么颜色?适才谁选的蓝色?大的能够把小的吃掉，我就能够够把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身旁。
游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木能够吃，游戏就终止。
谁吃掉的积木越多，谁就赢了。
注意了只能吃他人最靠近自己的积木。
(2)好，和好朋友开始吧。
(3)提出要求：谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。
大班智力游戏教案分享5篇
作为一名教育工作者，我们经常会接触到知识总结和教案审核这两个概念，这两个概念在教育工作中极为重要，对于学生的学习效果和教学质量有着非常大的影响。
下面我将详细介绍知识总结和教案审核的重要性以及相关的一些注意事项和实践经验。
一、知识总结的重要性知识总结是指在学习某一领域知识后，将所学知识、经验、技能系统化、归纳整理、提炼概括的过程。
它是我们有效学习、理解和应用知识的基础。
知识总结有许多重要的作用，它可以帮助我们：1.梳理和整理知识点：知识点众多时很容易迷失方向，通过知识总结可以将各知识点分类、整理，从而全面、清晰地掌握知识。
2.提高学习效率：通过知识总结，我们可以将学习过程中的所负担的信息转化为易于理解和记忆的知识点，从而使学习效率更高。
3.提升知识运用能力：在知识总结的过程中，我们可以将所学知识点组合、拓展，从而形成更为广泛的知识网，提高我们的知识运用能力。
在实践过程中，如何做好知识总结是一项重要的技能。
以下是一些方法建议：1.抓住核心要点：应从学习内容中筛选出重要的核心要点，确定重点难点，并把这些核心要点归纳到一个表格或框架中。
2.制定学习计划：在确定知识点后，应做好学习计划，有目的有计划地在学习过程中对不熟悉的知识点进行深入学习。
3.提炼概括：在学习过程中，对所学知识进行归纳和总结，将其转化为简短、扼要、准确的语言表达，从而使自己更好地理解和记忆知识点。
二、教案审核的重要性教案审核是一项非常重要的工作，可以保障教学质量的提高，也可以保证老师的工作顺利进行。
教案审核是指对已编制的教学计划进行评估、审查的过程，从教学质量、教学要求以及教学安排等方面进行全面的考虑和审核。
教案审核的重要性体现在以下几方面：1.提高教学质量：通过教案审核，可以及时发现问题，对不合理的地方进行修正和调整，从而确保教学质量。
2.改进教学方法：通过合理的教学安排和教学要求，教师可以更好地发挥自己的优势，发掘新的教学方式，进一步提高教学效果。
幼儿园大班智力训练教案启发思维的游戏与竞技
幼儿园大班智力训练教案启发思维的游戏与竞技教学目标：1.培养幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.培养幼儿的竞争意识和自信心。
教学准备：1.游戏道具：纸牌、拼图、积木等。
2.适当的座位布置和教学环境准备。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1.回忆游戏：老师出示一些物品给幼儿观察，然后收起物品，要求幼儿尽量回忆出所看到的物品。
2.动作游戏：通过各类动作游戏，让幼儿活动身体，放松心情。
二、智力训练游戏（30分钟）1.智力游戏1：翻翻牌老师准备一副纸牌，将其洗乱放在桌面上，然后幼儿轮流翻牌，尽量记住每一个翻开的牌，找出最多的相同牌。
游戏结束后，统计幼儿找到的牌数目。
2.智力游戏2：拼图比赛老师准备一些适合年龄的拼图，让幼儿们分成若干小组，每个小组派出一名代表，看谁能最快地拼完拼图。
3.智力游戏3：积木竞技老师提供一些积木，让幼儿们分成若干小组，每个小组派出一名代表，看谁能最快地用积木搭建出给定的图案。
三、合作互动游戏（30分钟）1.合作游戏1：图形拼图老师将一张图片分成数块，让幼儿们形成几个小组，每个小组分配一部分图块，要求他们通过合作，将图片拼成完整的形状。
2.合作游戏2：数字寻宝老师在教室中隐藏一些数字卡片，让幼儿们分成几个小组，通过合作找到隐蔽的数字卡片，找到尽可能多的数字。
四、总结分享（10分钟）1.老师引导幼儿回顾今天的游戏活动，提问幼儿们参与游戏的感受和学到了什么。
2.老师分享智力训练的重要性，并鼓励幼儿继续锻炼自己的思维能力和合作意识。
五、巩固延伸（20分钟）1.让幼儿们回到座位上，发放一些智力训练的练习册，让他们在书中完成一些智力训练题目，巩固所学的内容。
2.以小组为单位，让幼儿分别选择一个智力游戏，再次进行竞技和合作，看看是否能够超过之前的表现。
六、课后反思1.老师通过观察幼儿们的表现，总结本次教学的优点和不足，为下一次教学做好准备。
2.将幼儿在游戏中的参与度、竞争意识和合作精神等因素进行评估，以便更好地引导幼儿的发展。
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幼儿园大班民间游戏：长凳游戏
一、目标：
1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
二、准备：
木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
三、过程：
1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。
2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。
"激发幼儿活动的兴趣。
3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。
②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。
④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。
5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。
6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。
然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。
7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。
然后幼儿继续练习。
8．将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。
9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
注意事项：
①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。
②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。
(可让配班教师协助保护。
)
③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。
10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
四、结束
幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
幼儿园大班民间游戏：踢沙包
一、设计思路：
"踢沙包"是以前孩子们非常喜爱的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调能力，又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。
踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是一项孩子门非常喜欢的游戏，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我
们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。
二、活动目标
1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。
2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。
三、活动准备：
事先划分好的游戏场地，沙包若干。
四、活动过程
1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。
2、教师讲解游戏的玩法并示范。
幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。
3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。
4、游戏结束：
带领幼儿做放松活动，教师讲评。
五、活动延伸：
等幼儿熟悉游戏玩法之后，可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。
［游戏玩法］
1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的情况下，踢得多的为胜。
2、比时间：在踢法相同的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。
3、比技巧：可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。
幼儿园大班智力游戏教案：有趣的笔
一、游戏目标：
1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。
2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
二、游戏准备：
蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。
三、游戏背景
师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗？他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（蜡笔、油画棒）那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）解释种类，工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗？
四、玩法与规则：
按笔不同特征进行分类（一维）：
例如：
第一道工序根据颜色分类
第二道工序根据粗细分类
第三道工序根据高矮分类
第四道工序根据高矮分类
根据两种特征进行分类（二维）：
例如：
第一道工序“红色的勾线笔”
第二道工序“黑色的铅笔”
第三道工序“红色的铅笔”
第四道工序“黑色的勾线笔”
小班智力游戏（数学）：好玩的大和小
一、【设计意图】
“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。
幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。
本设计以系列智力游戏的活动，在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。
使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
二、【活动目标】
1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
三、【活动准备】
1．硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2．吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。
3．可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4．照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
四、【活动过程】
游戏一：钓鱼
1．每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。
鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2．尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二：超级比一比。
1．请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2．将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……
游戏三：大人和小人
1．教师讲述故事《大人国小人国》。
2．照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。
)
3．提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。
)
4．启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。
将幼儿表现的身体轮廓印
香在纸上。
(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。
)
游戏四：吹气球
1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。
)
2．幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。
3．思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
4．幼儿自由地到户外玩气球。