《管理心理学》课后练习题.doc

《管理心理学》课后练习题

第一章管理心理学的研究对象、意义和方法

一、名词解释：

1.管理：

2.管理心理学：

3.观察法：

4.问卷法：

5.访谈法：

6.案例研究法：

7.自然实验（现场实验）：

8.实验室实验：

二、填空题

1.国内外的管理心理学体系一般由（）、（）和（）三大块组成。

2.管理心理学是介于（）和（）之间的一门边缘学科，也是一门综合性很强的学科。

3.管理学是研究管理过程中（）的学科。

4.（）是研究和探索人们的行为规律的一门学科。

5.普通心理学是研究（）及其规律的学科。

6.（）是管理心理学的基础。

7.社会心理学是研究在（）影响下，个体或若干个体（）和（）的科学。

8.人类学不仅研究人类群体的演化过程，也研究不同群体之间的（）。

9.管理心理学实验的成功，关键在于（）的精细、巧妙和正确。

10.观察从时间上分有（）和（）。

三、简答题

1.研究管理心理学有什么意义？

2.管理心理学研究的基本原则

3.管理心理学的测验研究方法中常用的是哪些测量及其特点？

第二章中国古代管理心理思想

一、选择题

1.在中国管理心理思想的滥觞阶段，《尚书》中提出的（）对领导者在德、才、能三方面作了比较全面的要求。

A. 九德

B. 佶屈聱牙

C. 在明仁君治民之道

D. 在明贤臣事君之道

2.诸子百家中，具有系统性而又对后代产生较大影响的主要有（）三家。

A.老子、庄子、列子

B.儒、道、法

C.儒、墨、法

D.兵、医、杂

3.中国古代管理文化高度重视（）在管理中的作用。

A.德

B. 才

C. 人

D. 术

4.“中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣！”明确的把（）看做最高的道德规范。

A. 以人为本

B. 以德为先

C. 以民为本

D.中庸之道

5.“道常无为而无不为”就管理者来说“无为”指（）。

A.无所作为

B. 服从客观规律

C. 保持行为

D.无所求

6.论语中说“礼之用，和为贵，先王之道，斯为美”强调管理的（）。

A.以理服人

B.礼乐之道

C.以和为贵

D.制度传承

7.“夫圣贤之所美，莫美乎聪明。聪明之所贵，莫贵乎知人。”强调管理中（）重要性。

A. 知人

B.聪明

C.贤能

D.业绩

8. “凡人心险于山川，难于知天。”强调管理中（）。

A.人心叵测

B.知人之难

C.凡人之险

D.人心险恶

9.中国古代甄选人员时十分重视（）。

A.人的才能

B.人在顺境中的表现

C.人在逆境中的表现

D.多方面的考察一个人

10.中国古代很早就指出“人材不同，能各有异”的观点，强调人员任用时的（）。

A.能与任宜

B.人材不同

C.能力有差别

D.对能人的选拔

二、简答题

1.“中庸之道”蕴含了哪些观点？

2.“无为而治”在管理实践中有哪些作用？

3.中国古代管理思想中体现的人员激励主要体现在哪些方面？

第三章西方管理心理学的理论与实践

一、填空题

1.1912年，美国学者丽莲·吉尔布雷斯和德国心理学家雨果·闵斯托伯格分别出版了（《》）和（《》）两本著作，标志着管理心理学的正式诞生。

2.在X理论的指导下，管理实践中经常以（）为重点。

3.“经济人”理论的代表人物是（）。

4.“社会人”与“经济人”相比，更强调了人的（）需求。

5.1924年的一项（）实验提出了“社会人”假设

6.日本采用（）使员工对公司产生了一种安全感和依附感，把自己一生与企业的命运联系在一起。

7.梅约在1933年出版了《工业文明中的人性问题》提出了一种新型管理方式：（）。

8.“成就人”假设在奖励方式上强调只有充分满足（）的需要才能极大地调动起员工的积极性。

9.“复杂人”假设提出人的需要是（）的。

10.“文化人”假设提出管理的要点是建立一种适合于企业发展的（），提高员工对企业的（），以改变人的（），从而获得较高的管理（）。

11.在以企业文化论为指导的企业实践中，管理者所扮演的角色是（）和（）。

12.西方管理心理学的发展是建立在对（）、（）的认识逐步深化的基础之上的。

13.任何管理活动都必须建立在对于（）的理解的基础之上。

14.管理者对于（）会影响他对（）的选择。

15.“复杂人”假设认为，由于人的（），能力各异，对于不同的管理方式会有（）。

16.在“社会人”假设中，管理人员除了注意指挥、监督、计划、控制和组织等以外，更应重视

（），培养和形成职工的（）和（）。

17.“经济人”假设认为人的一切行为都是为了最大限度满足（），工作目的只是为了获得（）。

18.管理实践中，在“经济人”假设的指导下，奖励制度方面，主要是用（）来刺激工人生产积极性。

19.管理实践中，在“社会人”假设的指导下，实际奖励时，提倡（）奖励制度，而不主张个人奖励制度。

20.“成就人”假设认为人们愿意实行（）和（）完成应当完成的目标任务。

二、简答题

1.阐述Z理论的基本思想？

2.“复杂人”对人性的理解体现在哪些方面？

3.针对“自我实现人”在管理实践中的管理策略有哪些？