预防传染病教案教学内容

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预防传染病专题教案设计(优秀6篇)

预防传染病专题教案设计(优秀6篇)

预防传染病专题教案设计(优秀6篇)大班《预防传染病》教案篇一时间3月29日周次第4周班级年级班主讲人主题预防春季传染病目标要求对学生重点进行了预防流行性感冒、腮腺炎、水痘、肠道感染等传染病的教育,增长学生的卫生知识,增强学生的自我保健意识。

主要内容一、流感怎样传播及其特点:流感病人和无症状的隐性感染者的鼻涕、口水等呼吸道分泌物中含有大量的流感病毒,通过呼气、讲话、咳嗽、打喷嚏等方式喷出飞沫,把病毒传给别人,接触或共用病人的食具、毛巾、洗脸盆等盥洗用具、玩具等物品也可被传染。

流感多发于冬春季节,男女老幼普遍易感,人多在室内关闭门窗活动,是流感发病高峰。

流感病毒会经常发生变化侵犯人体,人可能一生得多次流感。

二、流感的预防:1、劳逸结合,锻炼身体增强体质,注意添衣防止受凉。

2、教室、办公室经常定期开窗换气,保持室内空气流通、新鲜。

3、病人尽可能留在家中隔离、治疗,以免传染他人。

4、家中病人的衣物、食具、盥洗用具严格分开,单独清洗消毒有条件的'可用食醋对室内空气进行熏蒸消毒。

5、在医生的指导下,与病人密切接触的家人、同事等可服用中西药物预防(如板蓝根等)。

6、流行季节尽可能减少到人多的公共场所。

7、接种流感疫苗是基本措施,大多数人可有效预防流感。

老人儿童和慢性病体弱的人最应该接受接种,但对鸡蛋过敏和正患流感的人禁用疫苗。

传染病防治知识健康教育教案篇二教学目标知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施,列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病,说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

德育目标在思想上重视传染病的危害,从而积极地预防;正确对待传染病病人。

教学重点传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。

教学难点不同传染病的传染源、传播途径和易感人群教学过程一、激发阶段1、知识准备:什么是健康?举例说明什么是遗传病?遗传病传染吗?2、激趣导入:肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康,夺去过多少人的生命?这并不是危言耸听!……传染病的预防刻不容缓!二、导学阶段1、展示教学目标:这节课,我们要弄清楚什么是传染病,传染病有什么特点,传染病流行的三个基本环节是什么,预防传染病的一般措施有哪些,传染病有哪些类型。

健康教案——常见传染病防治(精选8篇

健康教案——常见传染病防治(精选8篇

健康教案——常见传染病防治(精选8篇教案:健康教案——常见传染病防治一、教学内容1. 传染病的概念与特点2. 常见传染病的预防与控制3. 个人卫生与健康二、教学目标1. 让学生了解传染病的概念、特点以及传播途径。

2. 使学生掌握预防传染病的基本方法,提高自我防护意识。

3. 培养学生的团队协作精神,增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点:传染病的概念、特点、传播途径以及预防方法。

难点:理解传染病的流行规律以及如何在实际生活中预防传染病。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、传染病宣传册。

学具:笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师通过展示PPT,介绍一些常见的传染病,如流感、手足口病等,让学生了解这些疾病对生活和学习的困扰。

同时,引导学生思考:为什么会有这些疾病?我们应该如何预防?2. 知识讲解(15分钟)教师利用黑板、粉笔,详细讲解传染病的概念、特点、传播途径以及预防方法。

引导学生了解传染病的流行规律,掌握预防传染病的基本方法。

3. 案例分析(10分钟)教师提供一些实际案例,让学生分析案例中存在的问题,并提出改进措施。

例如,分析案例中个人卫生习惯是否良好,是否做到了勤洗手、勤通风等。

4. 小组讨论(10分钟)6. 板书设计板书内容:传染病预防措施2. 加强体育锻炼3. 接种疫苗4. 注意饮食安全5. 减少不必要的聚集六、作业设计1. 请列举三种常见的传染病,并说明它们的传播途径。

2. 结合所学内容,制定一个月的个人卫生计划。

3. 家长签字:我已了解传染病的预防措施,并会督促孩子做好个人卫生。

七、课后反思及拓展延伸在拓展延伸方面,教师可以组织一次实践活动,如开展传染病防治知识竞赛、制作传染病预防宣传海报等,让学生在实践中提高防护意识。

还可以邀请专业医生来校进行讲座,让学生更加深入地了解传染病防治知识。

重点和难点解析本教案中,重点和难点主要集中在传染病的概念、特点、传播途径以及预防方法。

大班《预防传染病》教案(优秀9篇)

大班《预防传染病》教案(优秀9篇)

大班《预防传染病》教案(优秀9篇)大班《预防传染病》教案篇一一、教学目标1、知识与技能目标:(1)、通过教学,使学生知道春季节常见的传染病。

初步知道这些传染病是通过空气传播的。

(2)、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法,并养成良好的个人卫生习惯。

2、过程与方法目标:通过对教学资料的观察分析,培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

3、情感态度与价值观目标:通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解,激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。

教学重难点:知道怎样预防春季传染病教学过程导入新课师:寒冷的冬天过去了,万物复苏了。

但春天刚刚来到,天气还较冷,不时有冷空气南下,这个季节是传染病流行的季节,比如说感冒是常见的呼吸道传染病。

为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对春季传染病有充分的`了解。

这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。

二、学习新课师:谁得过感冒的?感冒时有什么感觉呢?(学生讨论,自由发言)师:请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗?说话------咳嗽------空气------呼吸病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰师:多数传染病是靠空气来传播的。

三、了解春季的常见传染病。

春季的常见传染病有以下几种:1、流感流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期1-3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续3-4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

2、麻疹是由麻疹病毒引起的传染病,潜伏期8-12日,主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

四、如何预防不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。

1、及时接种疫苗。

按医院通知及时打预防针或吃糖丸2、养成良好的个人卫生习惯。

饭前便后要洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用()污浊的毛巾擦手、打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。

幼儿园小班预防传染病教案(优秀4篇)

幼儿园小班预防传染病教案(优秀4篇)

幼儿园小班预防传染病教案(优秀4篇)幼儿园小班预防传染病教案篇一一、活动目标:1、了解流行传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

二、活动准备:1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。

三、活动过程:1、活动导入:观看教学挂图。

教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

教师:医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。

你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)(2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

3、活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。

请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。

(2)幼儿自由回答。

(3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)4、活动总结:预防传染病的方法。

教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

5、活动延伸:记录预防传染病的方法。

(1)教师:现在请小朋友把刚才我们讨论的内容,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。

(2)幼儿绘画,教师巡回指导。

(3)集体分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴。

预防传染病安全教育教案5篇

预防传染病安全教育教案5篇

预防传染病安全教育教案5篇预防传染病安全教育教案篇1教学目标1、知识目标:①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。

②描述人体的免疫功能③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

2、能力目标:①调查当地常见的几种传染病,并说出其病原体、传播途径和易感人群。

②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。

②了解自己接种疫苗情况,体会父母对子女健康成长的关心。

教学重难点1.重点:①传染病流行的基本环节②说明人体的三道防线,理解非特异性免疫和特异性免疫。

③区分抗原与抗体,描述人体的免疫功能。

2.难点:①传染病的预防措施②区分抗原与抗体,描述人体的免疫功能。

教学过程第一节传染病及其预防(一)引入(二)新知探究1、学生阅读教材p68,观察图viii-1思考问题:①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。

②举例说明什么是病原体?③分析图viii-1中的病原体引起的疾病在了解传染病特点的基础上,启发学生想:传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?2学生阅读课本p69资料分析和p70文字,完成以下问题:①小组讨论完成p70的讨论题。

②传染病流行的基本环节是什么?③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?学生交流展示,老师点拨:①、区分“病原体”与“传染源”②、传染病流行的三个环节缺一不可。

既然传染病流行的三个环节缺一不可,那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?3、学生阅读p71第二自然段,了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图viiii-3,说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。

师强调点拨:控制切断保护三个动词,通过6幅图片理解。

指出要根据针对对象来确定是哪一措施。

(三)教师小结:(三)当堂达标:学案p100达标测试题1、3、5、6、7、9(四)作业布置:互动训练p56第一题p58第九题及调查当地的传染病。

预防传染病安全教育教案篇2一、教学目标:1、知道传染病的概念,区分常见的传染病与非传染病。

中班传染病预防安全教案(通用5篇)

中班传染病预防安全教案(通用5篇)

中班传染病预防安全教案(通用5篇)中传染病预防安全教案1教学目的:使同学了解呼吸道传染病的传播途径,掌控预防方法。

教学重点:呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

教学难点:了解传播途径。

教学用具:《学校呼吸道传染病预防掌握》视频教学过程:一、导课:什么是呼吸道传染病?〔流感、白喉、腮腺炎等。

〕二、让同学说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病?计划免疫。

留意卫生。

少去公共场所。

会添减衣服。

积极熬炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的?流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病,多发于冬春季节。

腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎?避开与腮腺炎病人接触;病好后才能上学。

可煎服板兰根等草药预防。

六、观看影片《学校呼吸道传染病预防掌握》并沟通感受七、作业:预防呼吸道传染病有那些方法?板书设计:冬季传染病的预防计划免疫留意卫生少去公共场所会添减衣服积极熬炼身体中传染病预防安全教案2一、设计意图在说课之前,给大家看几张照片,看,这是我家老二,叫七七,现在一岁八个月,排行最小的她,在家也是最娇宠的一个了,可是最近,可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病,这可把家人急坏了,抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗,口里的泡泡让孩子饮食不加,哭闹之时,让当妈妈的我,揪心极了。

最近,天气改变很大,我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例,还有一个毕业班,涌现了水痘病情,所以,为了让孩子了解传染病,有预防传染病的意识,学会爱护自己,因而我设计了本次活动。

二、活动目标我们都知道,活动目标是整个活动的起点和归宿,也对活动起着导向作用,因此,我结合幼儿年龄特点,将本次活动目标定位如下:1.认知目标:了解流行性的传染病的相关知识。

〔活动重点〕2.技能目标:能说出并掌控预防传染病的方法。

〔活动难点〕3.情感目标:加强自身预防疾病的意识。

防传染病主题班会教案五篇

防传染病主题班会教案五篇

防传染病主题班会教案五篇主题一:传播途径的认识- 内容概述:本次班会旨在帮助学生认识传染病的传播途径,提醒他们采取预防措施。

- 活动安排:- 介绍常见传染病的传播途径,如空气传播、食物传播和接触传播。

- 组织小组讨论,让学生分享他们对传染病传播途径的认识和常见的防护方法。

- 观看相关视频,加深学生对传播途径的理解。

- 分发宣传材料,提醒学生注意日常生活中的预防措施。

主题二:个人卫生的重要性- 内容概述:本次班会旨在引导学生重视个人卫生,养成良好的卫生惯,预防传染病。

- 活动安排:- 介绍个人卫生对于预防传染病的重要性,如勤洗手、佩戴口罩等。

- 组织卫生小常识知识竞赛,让学生通过竞赛巩固所学内容。

- 制定个人卫生计划,每个学生都能制定一个可行的计划,并分享给班级。

- 调查学生在个人卫生方面存在的问题和困惑,并给予妥善指导和解答。

主题三:公共场所卫生的重视- 内容概述:本次班会旨在启发学生重视公共场所的卫生,提高对传染病的防范意识。

- 活动安排:- 介绍公共场所卫生的重要性,如讲座厅、教室、餐厅等。

- 分组讨论,搜集公共场所卫生问题,并提出解决方案。

- 组织学生参与公共场所卫生清理活动,并记录活动成果。

- 展示学生的清理成果,并鼓励他们在日常生活中继续保持良好的卫生惯。

主题四:健康饮食与免疫力- 内容概述:本次班会旨在教育学生如何通过健康饮食提高免疫力,预防传染病。

- 活动安排:- 介绍健康饮食对免疫力的重要影响,如多摄入水果、蔬菜等。

- 组织小组活动,让学生制定健康饮食计划,并分享给全班。

- 进行营养知识竞赛,巩固学生对健康饮食的了解。

- 邀请专家或营养师进行讲座,详细介绍如何通过饮食提高免疫力。

主题五:传染病的预防常识- 内容概述:本次班会旨在向学生传授一些常见传染病的预防常识和方法。

- 活动安排:- 介绍一些常见传染病的症状、传播方式和防护方法。

- 组织学生角色扮演,模拟在常见传染病情境下的正确应对方法。

传染病预防主题教案(通用10篇)

传染病预防主题教案(通用10篇)

传染病预防主题教案(通用10篇)传染病预防主题教案1一、活动目的:1、冬季是各种传染病多发季节,避开传染病在校内发生。

2、让同学了解传染病的预防知识,进行预防教育。

3、增长同学的卫生知识,加强同学的自我保健意识。

二、活动过程:班主任讲话:同学们,冬季是传染病的多发季节,尤其是结核病,表现为咳嗽、发烧。

为了同学的身体健康,开展本次主题队会,盼望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

(一)、通过看视频资料了解传染病(二)、向同学进行传染病的宣扬教育。

1、什么是结核病?结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种慢性传染性疾病,长期以来由于没有有效药物治疗并具有较强的传染性,故人们对结核病产生了很强的恐惊心理。

随着科学技术的进展,科学工自50时代以来,已经研制出十数种有效的抗结核药物,只要早期发觉,正规治疗,是完全可以治愈的。

结核杆菌可以侵入人体任何器官,也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。

2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?结核病的传播途·径有两种,一种是空气中的结核杆菌,通过人的呼吸进入人的肺部,在那里繁殖、生长,这样人就会被传染上肺结核。

另一种是血液传播。

就是说原发肺结核病灶快速进展,结核性脑膜炎等等疾病。

3、肺结核有那些症状?(1)指名说一说同学1:肺结核早期或轻度肺结核,可无任何症状或症状稍微而被忽视,假设病变处于活动进展阶段时,可涌现以下症状:1、发热:表现为午后低热,多在下午4-8时体温上升,一般为37-38℃之间。

这时病人经常伴有全身乏力或消瘦。

2、咳嗽咳痰:是肺结核最常见的早期症状,但也最易使患者或医生误以为是“感冒”,北宗学校六二班黄杏然或“气管炎’而导致误诊。

3、痰中带血:痰内带血丝或小血块,大多数痰内带血是由结核引起的。

同学2:是啊!得了结核病的人不仅非常痛楚,同时也会严峻地影响工作和学习。

为了给病人加强营养,还增加了家庭的经济负担。

同学3:吃了病人污染过的东西,就会得结核病。

幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案

幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案

幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案(精选6篇)幼儿园大班健康教育预防传染病的教学可以让幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。

以下是店铺精心为大家整理的幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案(精选6篇),供参考学习,希望对大家有所帮助!幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案篇1一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。

二、活动重、难点重点:了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

难点:幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。

三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

四、活动过程1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

(1)讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。

(2)教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等(3)重点介绍手足口病的临床表现。

(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。

(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。

教师讲述手足口病的传播途径。

)(1)幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

(2)请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

(3)老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。

(4)很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

五、幼儿讨论:如何预防手足口病。

(1)提问:我们应该怎样预防传染病?(2)幼儿自由回答。

(3)老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。

六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。

预防传染病教案及反思6篇

预防传染病教案及反思6篇

预防传染病教案及反思6篇预防传染病教案及反思篇1活动目的:为了增加全体学生对春季常见传染病学问的了解和预防,以确保广阔师生身心安康、维护学校正常的教育教学秩序,对学生进展春季传染病主题班队会。

活动过程:一、谈话导入主题:预防春季传染病二、讲解春季常见传染病学问:1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性,患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期病症,发病1―2日后消失颧骨弓或耳部痛苦,然后消失唾液腺肿大,通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

2、流行性感冒流感病人为传染源,主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播,亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。

患病时消失发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽病症,还可消失肠胃不适。

3、水痘病人从消失皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。

患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期病症,在发病24小时内消失皮疹,皮疹分布呈向心性,即躯干、头部较多,四肢处较少。

大局部状况下,病人病症都是稍微的,可不治而愈。

4、手足口病手足口病病人和隐形感染者均为传染源,主要通过消化道、呼吸道和亲密接触等途径传播。

多发生于学龄前儿童,尤以3岁以下年龄组发病率最高。

主要病症表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹,少数重病病例可消失脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。

三、预防春季传染病措施1、在人群聚拢场所打喷嚏或咳嗽时,应用手绢或纸巾掩盖口鼻,不要随地吐痰,不要随便丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。

2、勤洗手,不用污浊的毛巾擦手。

3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应马上洗手或擦净。

4、避开与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、留意环境卫生和室内通风,如四周有呼吸道传染病病症病人时,应增加通风换气的次数,开窗时要避开穿堂风,留意保暖。

衣物、被褥等要常常在阳光下暴晒。

6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加机体的免疫力量。

7、尽量避开到人多拥挤的公共场所。

四、鼓舞学生进展体育活动,熬炼身体。

大班《预防传染病》教案

大班《预防传染病》教案

大班《预防传染病》教案(通用 11 篇)活动目标:1、了解流行性的传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、体验游戏的快乐。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备:幻灯片、白板、胸卡活动过程:一、情景活动导入。

1、教师出示幻灯片,并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一 ,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

如果有小朋友或者小动物得病 ,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

3、教师提问:常见的传染病有哪些 ?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病 ?加深孩子对传染病的认识和理解。

三、讨论总结传染病的预防方法。

1、教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯, 就能很好地预防传染病,那有哪些方法可以预防传染病呢?2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法:多吃蔬菜水果 ,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

4、讨论:还有哪些方法可以预防传染病?四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。

每人取一张胸卡戴在胸前,将孩子们分成 A、 B 两组,教师提出问题后抢答,给回答正确的那一组添加一个圆形,最后圆形多的那组就是胜者。

活动目标1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

传染病及其预防教学设计教案(13篇)

传染病及其预防教学设计教案(13篇)

传染病及其预防教学设计教案(13篇)传染病及其预防教学设计教案篇1课题内容:传染病及其预防(第1课时)课题传染病及其预防第1课时教学目标知道传染病的概念,把握传染病流行的三个基本环节教材分析重点病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节难点病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节教具粉笔、黑板和投影片教学过程[复习引入]师:“生老病死”是世界上全部生物都会面临的问题,我们人类虽然是高等生物,但也免不了会被疾病困扰,疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。

为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康美好地生活,就需要我们对人类疾病有充分的了解。

这节课让我们来共同关注传染病及其预防。

[新课讲授]师:同学们平常所了解的疾病中,一些是由于患者自身的组织或器官发生改变引起的,不会传染给他人的。

比方——生:近视眼、贫血、骨折……师:而有些疾病是由于细菌或病毒等其他生物侵入人体引起的,具有传染性,例如——生:流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核……师:像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的疾病就称之为传染病。

知道了传染病的概念,我们才能更清晰地区分传染病和非传染病。

师:我们如今就以同学们比较熟识的传染病——流感和肝炎,一起来探讨一下相关的学问,请同学们仔细阅读课本P6970的“资料分析”,共同思索70页的商量题并作出回答。

生1:流感主要通过飞沫、空气传播。

当流感病人咳嗽、打喷嚏时会将含有流感病毒的飞沫漫步于空气中。

假如四周的人吸入了这些有飞沫的空气后就有可能患流感。

因此,教学过程咳嗽或打喷嚏时,要用手帕捂住口鼻,以免传染他人。

老人和小孩体质差,反抗传染病的力量弱,所以更易患流感。

生2:将甲肝患者用的碗筷同家人的分开,目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人分开,这样可以避开健康人感染上甲肝。

饭馆的餐具要严格消毒,这样可以将餐具上的细菌和病毒杀死,避开顾客传染上疾病。

生3:传染病要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。

预防传染病教案5篇

预防传染病教案5篇

防备传染病教案5篇防备传染病教案篇1活动目的:1.了解感冒信息以及防备感冒的方法2.懂的身体健康的紧要性,学习保护身体3.培育良好的卫生习惯。

4磨练幼儿的反应本领,提高他们动作的协调性。

活动准备:细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历活动过程:一、回忆感冒的感觉提问:1.你们都感冒过吧,那你感冒了以后有什么感觉?显现那些症状?1、咳嗽,喉咙痛2、鼻塞,流鼻涕3、发热,头痛2.感冒了以后,应当怎么办?(有什么好方法让身体快点好起来)1、适时就医2、定时吃药3、注意休息二、了解感冒的原因提问:说说你是为什么感冒了?1.受凉了,冷了(教育幼儿依据冷暖穿脱衣)2.被传染了(提问:那为什么有的人简单被传染,有的不呢?a.是否有接触到病毒b.人的个体差异)三、讨论防备感冒的方法1.勤洗手,洗澡,注意卫生2.尽量避开与感冒患者接触3.少去人员密集的地方,特别市室内4.加强体育磨练5.均衡饮食6.充分的睡眠活动反思:每次季节变动时候感冒的孩子就比较多。

所以选择这一活动一方面可帮忙幼儿回忆感冒时的苦痛症状,在回忆中,幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。

另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法,如开窗通风、多磨练身体等等,提高幼儿的自我保护意识。

以下是我对这次活动的反思:1、活动内容贴近幼儿生活,活动各环节围绕目标。

我通过飞飞没有到校来引入活动主题,让幼儿“交流感冒的感受和体会”,首先出示几幅患感冒的幻灯图片,让幼儿察看图片中的人怎么了,通过察看,幼儿说出图片中的人感冒了,然后问幼儿本身有没有感冒过,有何感受或症状,幼儿讲感冒时的感受和症状。

最后和幼儿一起小结一下感冒的症状:发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏,人很难过,通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适,懂得身体健康的紧要性。

第二个环节是“想一想人为什么会感冒”老师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因,孩子们可以大胆地表达本身的想法,以本身的阅历说出各种原因。

经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的,引出了第三个环节“怎样防备感冒。

传染病防治教案5篇

传染病防治教案5篇

传染病防治教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班预防传染病安全教案20篇

大班预防传染病安全教案20篇

大班预防传染病安全教案20篇《大班预防传染病安全教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)大班安全教育教案《防传染病》含反思活动目标1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。

活动过程1、活动导入:观看教学挂图。

教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

教师:医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。

你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)(2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

(教案出自:快思教案网)如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

3、活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。

请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。

(2)幼儿自由回答。

(3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)4、活动总结:预防传染病的方法。

教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;(教案出自:快思教案网)可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

2024年大班《预防传染病》教案设计意图(5篇

2024年大班《预防传染病》教案设计意图(5篇

2024年大班《预防传染病》教案设计意图(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班健康教育指导纲要》第四章“健康生活”,第三节“预防传染病”设计。

详细内容包括:传染病的概念、常见传染病的识别、预防措施、个人卫生习惯的培养等。

二、教学目标1. 了解传染病的概念,知道传染病的特点和传播途径。

2. 学会识别常见传染病,掌握预防传染病的基本方法。

三、教学难点与重点教学难点:传染病的传播途径及预防方法。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、图片、视频等。

2. 学具:卫生纸、洗手液、口罩等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放一个小故事,讲述一个小朋友因为没有注意个人卫生,患上了传染病,引发幼儿思考如何预防传染病。

2. 例题讲解(10分钟)通过PPT展示,讲解传染病的概念、特点、传播途径和预防方法。

结合图片,介绍常见传染病(如流感、水痘、手足口病等)的症状和识别方法。

3. 随堂练习(10分钟)分组讨论,让幼儿分享自己知道的预防传染病的方法。

4. 个人卫生习惯培养(10分钟)演示正确的洗手方法,并让幼儿实际操作。

讲解戴口罩的正确姿势,提醒幼儿在传染病高发季节要注意保护自己。

5. 小结与布置作业(5分钟)布置作业,要求幼儿回家后与家长共同完成。

六、板书设计1. 主题:预防传染病2. 内容:传染病的概念、特点、传播途径常见传染病的识别和预防方法个人卫生习惯培养七、作业设计1. 作业题目:与家长一起讨论,如何在家里预防传染病?画一幅关于预防传染病的宣传画。

2. 答案:与家长共同完成,鼓励幼儿发表自己的看法,家长给予指导和补充。

宣传画内容应包括:传染病的传播途径、预防方法、个人卫生习惯等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师在本节课结束后,对教学效果进行反思,针对幼儿的学习情况,调整教学策略,以提高教学效果。

2. 拓展延伸:开展“预防传染病”主题活动,邀请家长参加,共同学习预防传染病的知识。

组织幼儿参观社区卫生服务中心,了解传染病防控工作,提高幼儿的防控意识。

传染病预防健康教案(精选7篇)

传染病预防健康教案(精选7篇)

传染病预防健康教案(精选7篇)传染病预防健康教案(精选7篇) 作为⼀位杰出的教职⼯,通常需要⽤到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢?下⾯是⼩编为⼤家整理的传染病预防健康教案(精选7篇),希望能够帮助到⼤家。

传染病预防健康教案1 为了有效地应对校内可能发⽣的传染病,预防和控制疾病在学校的发⽣和蔓延,保障师⽣⾝体健康和⽣命安全,维护学校正常的教学秩序和校园稳定,根据《学校公共卫⽣应急条例》,结合我校实际,特制定本⼯作预案。

⼀、指导思想 以预防与控制疾病为中⼼,加强领导与组织,建⽴传染性疾病防控机制,保证全校师⽣⾝体健康和⽣命安全。

⼆、⼯作⽬标 1、普及传染病防治知识,提⾼⼴⼤师⽣员⼯的⾃我防护意识。

2、完善疾病监测报告⽹络,做到早发现、早报告、早隔离。

3、建⽴快速反应机制和应急处理机制,及时采⽤有效的防控措施,预防和控制传染疾病在我校发⽣和蔓延。

三、组织领导与职责 成⽴学校传染病应急⼯作领导⼩组,负责领导、组织、检查、督促全校防控⼯作。

组长:xx 副组长:xx 成员:各班班主任 领导⼩组主要职责:及时准确地把握学校疾情动态,提出预防控制对策和措施,在上级有关部门的统⼀领导下,组织学校传染病防治与救护⼯作,积极配合卫⽣部门,保证防治⼯作⾼效有序进⾏。

四、应急反应与措施 学校深⼊地开展宣传教育活动,普及传染病防治知识,提⾼师⽣科学防病能⼒,建⽴学⽣缺课登记制度,及时了解学⽣⾝体状况,发现有传染病症状的学⽣,及时督促到医院就诊,开展校园环境整治活动,保证教室及其它的公共场所的清洁卫⽣和空⽓流通;及时向镇、县教育⾏政部门汇报学校传染发⽣情况。

当出现疾情后,建⽴疫情每⽇“零报告”制度,由专门⼈员负责,每⽇向有关部门报告本校情况。

当学校内⼀旦发现传染病疫情后,学校即成⽴救护及防病⼯作临时现场指挥部,在上级有关部门的领导下,根据疾病发⽣情况,与卫⽣部门配合开展隔离抢救及疾情现场处理⼯作,做好报告与响应⼯作。

小学生传染病预防安全教育教案(精选7篇)

小学生传染病预防安全教育教案(精选7篇)

小学生传染病预防安全教育教案(精选7篇)小学生传染病预防安全教育教案第1篇活动目的:为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防,以确保广大老师和学生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序,对学生进行春季传染病主题班队会。

活动过程:一、谈话导入主题:预防春季传染病二、讲解春季常见传染病知识:1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6-7日至肿胀后9日期间具有传染性,患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状,发病1-2日后出现颧骨弓或耳部疼痛,然后出现唾液腺肿大,通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

2、流行性感冒流感病人为传染源,主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播,亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。

患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状,还可出现肠胃不适。

3、水痘病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。

患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状,在发病24小时内出现皮疹,皮疹分布呈向心性,即躯干、头部较多,四肢处较少。

大部分情况下,病人症状都是轻微的,可不治而愈。

4、手足口病手足口病病人和隐形感染者均为传染源,主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。

多发生于学龄前儿童,尤以3岁以下年龄组发病率最高。

主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹,少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。

三、预防春季传染病措施1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时,应用手绢或纸巾掩盖口鼻,不要随地吐痰,不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。

2、勤洗手,不用污浊的毛巾擦手。

3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。

4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意环境卫生和室内通风,如周围有呼吸道传染病症状病人时,应增加通风换气的次数,开窗时要避免穿堂风,注意保暖。

衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。

6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加机体的免疫能力。

7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。

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预防秋冬季传染病教案——肠道传染病预防与食品卫生安全教育九年级五班赵士杰课时:1 课时教学目的:让学生掌握预防急性肠道传染病的一些有关知识教学过程:谈话导入:进入秋季,气温变化比较大,秋季正处于夏季和冬季之间,夏季和冬季的传染病都有可能在秋季发生,所以说秋季也是多种传染病的高发季节。

初秋时,气温较高,即“秋老虎”天,一些肠道传染病和虫媒传染病高发,甚至可能爆发流行;到了晚秋,气温逐渐下降,风大干燥,这时是一些呼吸道传染病的高发时节。

因此,秋季加强传染病的防治,对维护身体健康具有重要意义。

一、向学生介绍“什么是肠道传染病?”肠道传染病是一组经消化道传播疾病。

常见的主要有伤寒、副伤寒、细菌性痢疾、霍乱、甲型肺炎、细菌性食物中毒等。

肠道传染病病人的病原体从病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排出,污染了周围环境,再通过水、食物、手、苍蝇、蟑螂、等媒介经口腔进入胃肠道,在人体内繁殖、产生毒素引起发病,并继续排出病原体再传染给其他健康人。

二、介绍“肠道传染病的传播途径”1、经水传播由于生活饮水源被肠道传染病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排入水中或洗涤病人的衣裤、器具、手等造成了水源污染,可引起霍乱、伤寒、细菌性痢疾的暴发流行。

2、经食物传播在食品的加工、储存、制作、运输销售等过程中被肠道传染病的病原体污染,可造成局部的流行和暴发流行。

3、接触传播通过握手、使用或接触过病人的衣物、文具、工具、门把手、人民币等造成病原体传播。

4、昆虫传播有些肠道传染病的病原体可在人体内存活一段时间,通过到处活动的苍蝇、蟑螂等昆虫进行传播。

三、介绍“急性肠道传染病的预防措施”预防肠道传染病的关键是把好“病从口入”这一关,要注意饮食和饮水卫生,养成良好的卫生习惯,做好预防工作。

1、积极开展爱国卫生运动,加强对粪便、垃圾和污水的卫生管理,发动群众灭蝇、灭蟑螂。

2、注意饮食卫生。

不吃腐烂变质食物,生吃蔬菜、瓜果一定要洗烫、剩饭、剩菜要煮后再吃,食具要经常消毒。

饮食服务行业、食品加工销售单位和集体食堂,要认真执行食品卫生法。

3、搞好饮水卫生。

不喝生水,喝开水。

保护好水源,严防污染。

饮水用具要定期消毒,保证饮水生。

4、讲究个人卫生。

养成饭前、便后洗手的习惯。

常剪指甲、勤换衣服。

食堂、饮食业工作人员更要讲究个人卫生,定期体格检查,发现有传染病,应及时调离工作岗位。

四、秋季常见的呼吸道传染病秋季常见的呼吸道传染病有流感、军团菌病、肺结核等。

这类传染病经呼吸道传播,是“吸进去”的传染病。

细菌或病毒可直接通过空气传播,或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫核经呼吸道进入人体后发病。

呼吸道传染病预防措施:保持室内经常通风换气,保持空气清新;讲究个人卫生,不随地吐痰,日用品常进行日照消毒和适当处理;有呼吸道传染病流行时,到公共场所应戴口罩,少到人口密集的地方。

必要时可进行疫苗的接种:如接种卡介苗预防肺结核,接种流感疫苗预防流感。

五、秋季常见的虫媒传染病秋季常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。

这类传染病通过一些昆虫媒介,如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人体后传播,是“叮咬传播的传染病,昆虫先叮咬病人,然后再叮咬健康人,同时将细菌或病毒传入健康的体内导致发病。

虫媒传染病预防措施:这种传染病预防的最好措施是防止被蚊子叮咬,大力开展爱国卫生运动,消灭蚊子;注意居室灭蚊;如果不能保证彻底灭蚊,房间内则要有有效的防蚊设施,使用蚊帐。

使用驱蚊剂,应每隔数小时重复涂搽;外出时(特别是由黄昏至日出时)穿长袖衣服;对早期发现的病人,应早期诊断、早期隔离,防止病毒传播。

若在旅行期间或之后有任何高热或类似感冒病征等病的话,要尽快看医生治疗和接受血液检查,越早诊治越有效。

六、秋季饮食卫生学校的饭菜可能不是每顿都那么可口,但是卫生、营养,有利于身体的成长,不要随便吃营养少、热量大的零食等,因为经常吃零食会影响食欲,妨碍正餐的摄入量。

另外还要多喝白开水,少喝饮料,有的孩子喝饮料喝上了瘾,都不爱喝水了,这样对身体有很大的危害。

孩子们平时可以适当带些饼干、巧克力、水果等营养卫生的食品。

七、着装卫生根据气候变化适量增减衣物:秋季温差较大,气温变化幅度也增大,同学们容易患扁桃体炎等病症,如果治疗不及时,还会引发严重危害,因此要特别提防。

预防秋冬季传染病教案九年级六班张晓磊教学目标:1.流感的预防 2.食原性疾病预防 3.秋冬季传染病预防知识 4.手足口病的预防教学重点:手足口病的预防,流感的预防。

教学难点:食原性疾病预防,秋冬季传染病预防知识。

教学过程:一、谈话导入:寒冷的冬季,由于天气和饮食的原因很容易发生一些冬季流行的疾病,比如流感、急性胃肠炎、水痘等,因此,安全过冬做好保健尤为重要。

气候的变化是对肌体免疫力的一次考验,若平时不注意锻炼,再加上封闭的室内空气不经常与外面流通,那么疾病很可能会频频光顾。

二、流感的预防流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的具有高度传染性的急性呼吸道传染病。

急性流感患者是本病的唯一传染源,病初2—3日传染性最强,病后7日后仍有传染性,通过空气飞沫传播。

预防:1、避免受凉:当人体受凉时,呼吸道血管收缩,血液供应减少,局部抵抗力下降,病毒容易侵入。

出门在外要尽量站在空气通畅的地方,同时尽量少到拥挤的公共场所。

2、加强锻炼,增强体质。

体育锻炼可增强血液循环,提高免疫力。

3、净化环境:保持空气流通;尽量不要拉上窗帘让阳光射进室内,因为阳光中的紫外线具有杀菌作用;也可用食醋熏蒸房间,起到消毒效果。

4、有规律的作息时间:充足睡眠能消除疲劳,调节人体各种机能,增强免疫力。

5、冬季干燥,应多喝热开水。

多吃些新鲜的蔬菜,水果以补充维生素,尤其是维生素C还具有一定的搞感冒的作用。

同时豆制品,鱼虾蛋类等能够提供优质的蛋质,从而增强机体的抗病能力。

6、免疫预防。

可到防疫站或正规医院进行相应的预防接种。

三、食原性疾病预防天气转凉,许多人在吃东西时就不像夏天那么注意了。

而冬季依然是食原性疾病多发季节,人们应该提高警惕。

时值冬季,更应该把好“病从口入”关,注意方方面面的食品卫生问题,防患于未然。

人们所说的肠道传染病,医学上是指通过粪口途径传播的一类传染病。

病人和病原携带者是该类疾病的传染源,主要通过水、食物、日常生活接触等传播。

特别是现在长时间不下、雪,气候干燥,空气中的细菌较多,如预防措施不力,极易引起急性肠道疾病的发生与流行。

腹泻、呕吐、腹痛、腹胀是很多肠道传染病和食物中毒的共同症状,预防食物中毒和肠道疾病的发生应从控制传染源、切断传播途径和增进人体抵抗力着手,严格把好“病从口入”关。

(1)注意个人卫生,饭前便后要洗手。

(2)加工菜品必须煮熟烧透,尤其是海产品、水产品更要煮熟烧透,不要生食或半生食海产品,比如说诺瓦克病毒,主要就是通过粪口传播。

这种病毒在冬季隐藏在贝类海鲜等食物中,人吃进去后可通过人体的排泄物和呕吐物进行空气传播,所以一定不要吃生的或者是半生的海产品。

加工好的菜品要妥善保存,避免熟食品与生食品接触,用于加工生、熟食品的刀具、餐具、案板等要分开,所有置备食品的用具表面必须干净,抹布应该每天清洗,以防止食品制作过程中的相互污染。

(3)不要食用腐败变质的禽、蛋、肉、水产品以及超过保质期的食品;不要食用发芽的土豆及霉变玉米面。

不要食用来历不明的食物(包括一些野生植物、野果等)和水。

(4)养成良好的个人卫生习惯,做到饮用安全卫生的水,不要喝来历不明的水,避免喝生水,尽量饮用开水。

(5)加强个人体质锻炼,做到饮食有节,不暴饮暴食,增强自我保护意识。

四、秋冬季传染病预防知识秋冬季常见的传染病有麻疹、流行性感冒、水痘、肺炎、流行性腮腺炎等。

这些均为呼吸道传染病,主要是通过空气飞沫传播的,因此常见的预防措施主要有以下几种:1、避免受凉这段时间白天的气温还是比较高的,但是,早晚的气温较低,那么我们就要随气温变化增减衣物。

冬季参加锻炼时,更要注意及时增减衣服,有些同学运动出汗了仍然舍不得脱衣服,等到“回冷”时就很容易着凉感冒了。

2、净化环境班上要定时开窗通风,保持空气流通,使空气清新清洁,减少病菌,预防疾病。

班上如果有同学已经发病要回家治疗,同时班级要进行消毒处理。

3、补充营养注意多补充些鱼、肉、蛋、奶等营养价值较高的食物,增强机体免疫功能;多吃富含维生素C的新鲜蔬菜水果,多喝水,提高抗病能力。

4、生活规律充足的睡眠能消除疲劳,调节人体各种机能,增强免疫力。

5、加强锻炼体育锻炼可增强血液循环,提高免疫力。

6、免疫预防有的同学身体抵抗力非常差,疾病流行季节可到疾控中心进行相应的预防接种,如流感、肺炎、麻疹、水痘等疫苗。

7、及早就医当自己或周围的人出现发热、咳嗽、出疹、气短等一种或多种症状时,应及时就医。

如果确诊为传染病一定要在家治疗休息,回校时一定要到疾控中心开证明,证明病已痊愈不具有传染性了方可回校。

五、手足口病的预防控制措施:手足口病传播途径多,婴幼儿和儿童普遍易感。

做好儿童个人、家庭和托幼机构的卫生是预防本病染的关键。

(一)个人预防措施1.饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手,不要让儿童喝生水、吃生冷食物,避免接触患病儿童;2.看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手,并妥善处理污物;3.婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗;4.本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所,注意保持家庭环境卫生,居室要经常通风,勤晒衣被;5.儿童出现相关症状要及时到医疗机构就诊。

居家治疗的儿童,不要接触其他儿童,父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒,对患儿粪便及时进行消毒处理;轻症患儿不必住院,宜居家治疗、休息,以减少交叉感染。

专家呼吁:手足口病多“袭击”5岁以下小儿手足口病由肠道病毒引起,患者主要为5岁以下婴幼儿,发病时患儿口腔内颊部、舌、软腭、硬腭、口唇内侧、手足心、肘、膝、臀部和前阴等部位会出现小米粒或绿豆大小、周围发红的灰白色小疱疹或红色丘疹。

疹子不像蚊虫咬、不像药物疹、不像口唇牙龈疱疹、也不像水痘,所以又称“四不像”;而临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的“四不”特征。

个别患者可能出现心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等严重并发症,或危及生命。

如果没有合并症,手足口病患儿多数一周即可痊愈。

可通过玩具和日用品传播“手足口病常通过患病幼儿的玩具、餐具以及日常用品传播,容易在幼儿园中造成小范围流行。

”王鸣说,手足口病患者、隐性感染者和无症状带毒者为主要传染源,发病第1周传染性最强。

病毒可通过人群间的密切接触传播。

例如,患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可以飞沫形式,经呼吸道感染新的易感者;唾液、疱疹液、粪便中的病毒可经手或借助被污染的毛巾、手绢、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等,经口传播给他人;与患者同居一室易被感染;饮用被病毒污染的水也可感染手足口病。

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