京剧唱词
1、京剧-打渔杀家-昨夜晚吃酒醉——萧恩唱[西皮快三眼]
昨夜晚吃酒醉和衣而卧，
稼场鸡惊醒了梦里南柯。
二贤弟在河下相劝与我，
他叫我把打鱼的事一旦丢却。
我本当不打鱼呀，关门闲坐，
怎奈我家贫穷无计奈何。
清早起开柴扉乌鸦叫过，
飞过来叫过去却是（二六）为呀何，
将身儿来至在草堂内坐，
桂英儿捧茶来为父解渴。
2、京剧-法场换子-恨薛刚小奴才——徐策唱[二黄三眼]
恨薛刚小奴才不如禽兽，吃醉了酒全不顾满面含羞，
闯下了滔天祸一人逃走，连累他二爹娘不能到头，
把一个两辽王午门斩首，樊夫人拔宝剑自刎咽喉，
眼见得忠良臣乏嗣无后，
可怜他斩草除根、寸草不留、天地含忧，
怎叫我看水流舟，夫人啊。
3、京剧-将相和-辅赵邦用心机——蔺相如唱[二黄导板回龙原板]
【二黄导板】
辅赵邦用心机深思苦想，
【回龙】
都只为廉老将自逞刚强闷坏衷肠。
【原板】
列国中唯我邦独把秦挡，全凭着文和武共保家邦。
回朝来赏功劳金殿封相，老将军气量狭与我争赏。
为此事终朝挂怀，好叫我心中不爽。
怎能够劝老将回转心肠？
4、京剧-贵妃醉酒-海岛冰轮——梅兰芳唱[四平调]
海岛冰轮初转腾，见玉兔玉兔又早东升。
那冰轮离海岛，乾坤分外明，皓月当空，恰便似嫦娥离月宫。
奴似嫦娥离月宫，好一似嫦娥下九重，清清冷落在广寒宫，啊广寒宫。
玉石桥斜倚把栏杆靠，那鸳鸯来戏水，金色鲤鱼在水面朝，啊，水面朝。
长空雁雁儿飞，哎呀雁儿呀，雁儿并飞腾。
闻奴的声音落花荫，这景色撩人欲醉，不觉来到百花亭。
修订版：京剧《贵妃醉酒》
百集水墨动画京剧名家名段 《贵妃醉酒》 ——周龙 片头文字: 剧名——《贵妃醉酒》 创作人员等 片头音乐： 【西皮小开门】可反复截止片头文字结束 前言： 两种形式。一种以“京剧博士卡通形象”形式，一种以 画外音形式，进行每集前言文字的介绍。 （注： 文字部分讲述根据每集片段长短需要而定）剧情简介： 《贵妃醉酒》一剧讲述的是唐玄宗先一日与杨贵妃约，命其设宴百花亭，同往赏花饮酒。至次日，杨贵妃遂先赴百花亭，备齐御筵候驾，孰意迟待移时，唐玄宗车驾竟不至。迟之久，迟之又久。乃忽报皇帝已幸江妃宫，杨贵妃闻讯，懊恼欲死。遂使万种情怀，一时竟难排遣，加以酒入愁肠，三杯亦醉，春情顿炽，忍俊不禁。杨贵妃与高力士、裴力士二太监，作种种醉态，乃始倦极回宫。该剧又名《百花亭》，是梅派经典代表剧目之 一。" 剧目特点：
《贵妃醉酒》青衣剧目，剧中人物——杨玉环。该剧唱、做、舞具重，梅兰芳先生更是从人物情感变化入手，不断地加工整理，精雕细刻，在表现杨玉环的饮酒从掩袖而饮到随意而饮，以外形动作的变 化来表现这个失宠贵妃从内心苦闷、强自作态到不能自制、沉醉失态的心理变化过程。繁重的舞蹈举重若轻，像衔杯、卧鱼、醉步、扇舞等身段难度甚高，演来舒展自然，流贯着美的线条和韵律。 名家简介： 梅兰芳（1894年－1961年），祖籍江苏泰州，生于北京的一个梨园世家。梅兰芳是近代杰出的京昆旦行演员，“四大名旦”之首，同时也是享有国际盛誉的表演艺术大师，工青衣，兼演刀马旦，扮相端丽，唱腔圆润，台风雍容大方，在长期的舞台实践，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化妆等各方面都有所创造发展，形成了自己的艺术风格，梅派艺术的创始人，被称为旦行一代宗师。 选段名称： “海岛冰轮” 选段特点： 该片段的突出特征是声腔委婉，载歌载舞，通过优 美的歌舞动作，细致人微地将杨贵妃期盼的心情表现出来。此段表达贵妃之喜，喜之极至。内心故作压抑的喜悦反而情不自禁的传达给每一位观众。 选段时长：10’19秒 选段版本： 唱段资料选自梅兰芳1956年录制电影《贵妃醉酒》唱段板式： [四平调]唱在杨的寝宫里，她对着镜子梳妆打扮一番，起身，审视自己在 镜中的形象，在房中慢慢踱步到窗边，轻推开半掩的窗户，看着窗外的明月
京剧名段100s首唱词
京剧名段100首唱词（上） 1．劝千岁杀字休出口（《甘露寺》乔玄唱段） 劝千岁杀字休出口，老臣与主说从头~ 刘备本是中山靖王的后~ 汉帝玄孙一脉流~ 他有个二弟汉寿亭侯~ 青龙偃月神鬼斩愁~ 白马坡前斩颜良~延津诛文丑~在古城曾斩过老蔡阳的头~ 他三弟翼德威风有~丈八蛇矛惯取咽喉~当阳桥前一声吼~喝断了桥梁水倒流~ 他四弟子龙常山将~盖世英雄观九州~长坂坡救阿斗~杀得曹兵个个愁~ 这一班武将哪个有~还有诸葛用计谋~ 你杀刘备不要紧~他弟兄闻听是怎肯罢休~ 若是兴兵来争斗~曹操坐把渔利收~ 我扭转回身奏太后~将计就计结鸾俦~ 2．识天书习兵法犹如反掌（《借东风》诸葛亮唱段） 诸葛亮（内二簧导板）习天书学兵法犹如反掌 设坛台借东风相助周郎。 曹孟德占天时兵多将广， 领人马下江南兵扎在长江。
孙仲谋无决策难以抵挡， 东吴的臣武将要战文官要降。 鲁子敬到江夏虚实探望， 搬请我诸葛亮过长江同心破曹共作商量。 那庞士元献连环俱已停当， 用火攻少东风急坏了周郎； 我料定了甲子日东风必降， 南屏山设坛台足踏魁罡。 我这里持法剑把七星坛上， 诸葛亮上坛台观瞻四方： 望江北锁战船连环排上， 叹只叹东风起火烧战船， 曹营的兵将无处躲藏。 这也是时机到难逃罗网， 我诸葛假意儿祝告上苍。 耳听风声起从东而降， 趁此时返夏口再作主张。 且住！（白）看东风已起，大功成就。我不免趁此机会，暂回夏口，调动兵将，再于中取事。那时节周郎啊周郎！管教你枉费心机也。 3．上写田伦顿首拜（《四进士》宋士杰唱段）
上写田伦顿首拜， 拜上了信阳州顾大人。 双塔寺前分别后，倒有几载未相逢。 姚家庄有个杨氏女，她本是扰家不贤的人， 药酒害死亲夫主，反赖我姐丈姚廷椿。 三百两纹银押书信，还望年兄念弟情。 上风官司归故里，登门叩谢顾年兄。 4．一轮明月照窗棂（《清官册》寇准唱段唱词）一轮明月照窗棂， 有寇准坐馆驿独伴孤灯。 平白的金牌调慌忙不定， 心问口口问心暗自思忖。 听谯楼打罢了二更时分， 想起了当年一举成名。 八千岁奏一本我领凭上任， 来到了霞谷县我管辖黎民。 谯楼上打三更人烟寂静， 想起了霞谷县管辖黎民。 早堂接状午堂审，
京剧取荥阳剧本唱词(全文)又名楚汉争纪信替主
京剧《取荥阳》剧本唱词全文又名《楚汉争》《纪信替主》 秦末，项羽、刘邦同起逐鹿，各争帝业。刘邦先入关，当王关中；项羽背约，矫义帝旨。王刘于汉中，而三分关中地以王他人。自是楚汉遂相争不已，势不两立。秦子婴既降之三年，汉王屯荥阳。夏四月，项羽以重兵围之急。汉王请和，割荥阳以西者为汉。项羽听范亚父言，不许，愈益急攻，并断敖仓粟以绝汉食。荥阳孤城，危在旦夕。赖张良设计请诸将赴宴，中悬逢丑父代齐顷公受缚故事画一轴。张良极赞丑父忠勇，以激诸将。诸将中有纪信者，貌于刘邦相似，遂慷慨请代曰：“臣请诓楚，令汉王得间出。”张良嘉许不已。请刘扮作小兵，逃出荥阳；而以纪扮汉王，开东门迎降，以谎项羽。及项羽知其诈，而汉王已去远矣。项羽大索不得，遂怒焚纪信。汉王以是得走成皋，复收兵关中而东，幸成帝业，皆纪信之功也。熟意日后汉高功臣表中，竟无纪信其名，与春秋时介之推，一死一生，遥遥相对。噫世之好作功狗，舍生以助他人，成专制帝业者，鉴乎此，其亦可以知所返矣！京剧《取荥阳》全剧剧本：【第一场】（张良、陈平同上。）张良（念）口似悬河语似流，陈平 （念）全凭舌尖用计谋。张良（白） 下官张良。陈平（白）下关陈平。张良、陈平（同白）请！大王升帐，在此伺候。（四
太监引刘邦同上。）刘邦（引子）奉天承运，但愿得，早定乾坤。（念）提剑斩蛇起沛丰，干戈一举定关中。重瞳不尊怀王约，强霸诸侯自称雄。（白）孤，刘邦。自沛丰起义以来，平定关中。可恨项羽，不尊怀王之约，以强为尊，将孤赶入褒中。亲与萧何、子房，举荐韩信。登台拜帅，复夺三秦。如今兵扎荥阳，以为犄角之势。前者霸王被韩信战败回都，韩信兵发燕赵。恐项羽乘虚兴兵，夺取荥阳。也曾命人前去打探，未见回报。（探子上。）探子（白）启大王：霸王围困荥阳，请大王敌楼答话。刘邦（白）再探。（探子下。）刘邦 （白）二位先生，张良、陈平（同白） 大王。刘邦（白）霸王要孤敌楼答话，还是去与不去？张良（白）大王去到敌楼，看其动静，再作道理。刘邦（白）如此带马。（西皮摇板）荥阳城外摆战场，将士纷纷马蹄忙。韩信倾兵燕赵往，并无有能将敌霸王。君臣且把敌楼上，（刘邦、张良、陈平同上城。）刘邦（西皮摇板）楚兵旗号半遮扬。重重叠叠兵和将，（楚兵自两边分上。）刘邦（西皮快板）刀枪剑戟似秋霜。孤王一见魂胆丧，只怕难保小荥阳。项羽（内西皮导板）忆昔有年度淮江，（项羽上。）项羽（西皮原板）百战百胜天下扬。多少英雄刀头丧，能征惯战鞭下亡。坐在雕鞍举目望，抬头
京剧名段欣赏--青衣唱段
京剧名段欣赏--青衣唱段梅派： 贵妃醉酒-- 海岛冰轮初转腾 霸王别姬-- 看大王在帐中和衣睡稳 -- 劝君王饮酒听虞歌 凤还巢-- 本应当随母亲镐京避难 凤还巢-- 母亲不必心太偏 穆桂英挂帅-猛听得旌鼓响画角声震 天女散花-云外的须弥山色空四显 生死恨-- 夫妻们分别十载 麻姑献寿-- 瑶池领了圣母训 西施-- 水殿风来秋气紧 大唐贵妃-- 挽翠袖进前来金盆扶定 大唐贵妃-- 杨玉环在殿前深深拜定 程派： 荒山泪-- 谯楼上二更鼓声声送听 春闺梦-- 可怜负弩充前阵 春闺梦-- 被纠缠陡想起婚时情景 六月雪-- 未开言思往事心中惆怅 锁麟囊-- 怕流水年华春去渺 锁麟囊-- 春秋亭外风雨暴 锁麟囊-- 耳听得悲声惨心中如捣
锁麟囊-- 一霎时把前情俱已昧尽 锁麟囊-- 当日里好风光忽觉转变 锁麟囊-- 这才是人生难预料 贺后骂殿-- 有贺后在金殿一声高骂 张派： 状元媒-- 自那日与六郎阵前相见 女起解-- 玉堂春含悲泪忙往前进 怜香伴-- 我已将巧计安排定 春秋配-- 受逼迫去捡柴泪如雨下 春秋配-- 蒙君子赤诚心再三问话 望江亭-- 只说是杨衙内又来搅乱 望江亭-- 独守空帷暗长叹 西厢记-- 先只说迎张郎娘把诺言来践荀派： 红娘-- 叫张生隐藏在棋盘之下 红娘-- 看小姐做出来许多破绽 红娘-- 看小姐红晕上粉面 尚派： 双阳公主-- 风萧萧惯长征千里战马 失子惊疯-- 遭陷害逃出门飘零路上 乾坤福寿镜-- 遭陷害逃出门飘零路上另：各派均演的
白蛇传-- 小青妹且慢举龙泉宝剑女起解-- 崇老伯他说是冤枉能辨大登殿-- 讲什么节孝两双全 二进宫-- 自那日与徐杨决裂以后
京剧抗战_人生故事
京剧抗战 具有大众化群众基础的京剧为宣传抗战立下大功。 1931年9月18日晚，在北平中和园，梅兰芳正在卖力地表演京剧名段《宇宙锋》，台下坐的贵客是少帅张学良。刚演了一半，张学良就匆匆走人了。散场后，梅兰芳才知道，日本关东军打过来了，“九一八”事变爆发。 山河万里几多愁 后来，梅兰芳举家由北平搬到上海，搜集资料花了3个月时间编了一部名为《抗金兵》的戏，受到观众热烈欢迎。受到鼓舞的梅兰芳又把京剧《易鞋记》改编为《生死恨》，突出其中能唤醒民众奋起抗敌的部分，后来成为京剧的梅派名段，唱词中有“说什么花好月圆人亦寿，
山河万里几多愁，金酋铁骑豺狼寇，他那里饮马黄河血染流，尝胆卧薪权忍受，从来强项不低头，思悠悠来恨悠悠，故国月明在哪一州”，真是字字泣血，句句伤痕。 北平沦陷后，程砚秋不与日本人合作，不演“义务戏”。1942年9月，程砚秋在北京前门火车站遭到日伪便衣的搜身和攻击。舞台上总是扮演典雅闺秀的程砚秋以一对五，虽然耳朵受伤，但最终以平时健身常练的太极拳完胜便衣，程老板会武术自此成为京城美谈。不过，程砚秋此后便搬到京郊荷锄务农，不再演戏，直到抗战胜利。 演员四亿人，战线一万里 1938年，国民政府军事委员会成立了“第三厅”，郭沫若任厅长，田汉任第六处处长，主要负责艺术宣传，手下有洪深、冼星海、马彦祥等人。为了让艺术更好地为抗战服务，田汉组建了抗敌宣传演剧队，
还举办了歌剧演员战时讲习班。所谓歌剧，事实上主要还是指以京剧为代表的戏曲，通过艺人的速成培训来达到统一思想的目的。 剧目上，田汉创作了《土桥之战》《新雁门关》两部戏，受到观众的欢迎。为了显示改良过的京剧与以往旧剧的区别，田汉还让人在戏院里用彩笔刷上了各种标语，如“女子要学花木兰、梁红玉，男人要学岳武穆！”“在抗战中建立新的戏剧！”。观众一进门先被标语轰炸了一番。舞台上，到处都是红绸，象征革命，田汉用行书亲手写了“抗战必胜，建国必成”几个白色大字代替以往京剧舞台上出入口“出将、入相”，舞台正中横批是“大放光明”。舞台上摆的戏桌的桌帷都是用红绸制成，上面还有田汉写的标语：“演员四亿人，战线一万里。全球作观众，看我大史剧。” 根据地的京剧革新
小组名歌词
夜空中最亮的星 - 张杰词：逃跑计划曲：逃跑计划夜空中最亮的星能否听清那仰望的人心底的孤独和叹息Oh夜空中最亮的星能否记起曾与我同行消失在风里的身影我祈祷拥有一颗透明的心灵 和会流泪的眼睛 给我再去相信的勇气 Oh越过谎言去拥抱你 每当我找不到存在的意义 每当我迷失在黑夜里 Oh夜空中最亮的星 Oh请指引我靠近你 夜空中最亮的星是否在意是等太阳升起还是意外先来临Oh夜空中最亮的星是否在意是等太阳升起还是意外先来临我宁愿所有痛苦都留在心里也不愿忘记你的眼睛 给我再去相信的勇气 Oh越过谎言去拥抱你 每当我找不到存在的意义 每当我迷失在黑夜里 Oh夜空中最亮的星 Oh请照亮我前行 我祈祷拥有一颗透明的心灵 和会流泪的眼睛 给我再去相信的勇气 Oh越过谎言去拥抱你 每当我找不到存在的意义 每当我迷失在黑夜里 Oh夜空中最亮的星 Oh请照亮我前行耶 夜空中最亮的星能否听清那仰望的人心底的孤独和叹息 稻香 - 周杰伦 对这个世界如果你有太多的抱怨 跌倒了就不敢继续往前走 为什么人要这么的脆弱堕落 请你打开电视看看多少人 为生命在努力勇敢的走下去 我们是不是该知足 珍惜一切就算没有拥有 还记得你说家是唯一的城堡 随着稻香河流继续奔跑 微微笑小时候的梦我知道 不要哭让萤火虫带着你逃跑 乡间的歌谣永远的依靠 回家吧回到最初的美好 不要这么容易就想放弃 就像我说的追不到的梦想 换个梦不就得了 为自己的人生鲜艳上色 先把爱涂上喜欢的颜色 笑一个吧功成名就不是目的 让自己快乐快乐这才叫做意义 童年的纸飞机 现在终于飞回我手里 所谓的那快乐 赤脚在田里追蜻蜓追到累了 偷摘水果被蜜蜂给叮到怕了 谁在偷笑呢 我靠着稻草人吹着风唱着歌睡着了 哦哦午后吉它在虫鸣中更清脆 哦哦阳光洒在路上就不怕心碎 珍惜一切就算没有拥有 还记得你说家是唯一的城堡 随着稻香河流继续奔跑 微微笑小时候的梦我知道 不要哭让萤火虫带着你逃跑 乡间的歌谣永远的依靠 回家吧回到最初的美好 还记得你说家是唯一的城堡 随着稻香河流继续奔跑 微微笑小时候的梦我知道 不要哭让萤火虫带着你逃跑 乡间的歌谣永远的依靠 回家吧回到最初的美好 我的梦 - 张靓颖 作词：王海涛&张靓颖 作曲：Andy Love 编曲：万家铭 制作人：崔迪 一直地一直地往前走 疯狂的世界 迎着痛把眼中所有梦 都交给时间 想飞就用心地去飞谁不经历狼狈 我想我会忽略失望的灰拥抱遗憾的美 我的梦说别停留等待 就让光芒折射泪湿的瞳孔 映出心中最想拥有的彩虹 带我奔向那片有你的天空 因为你是我的梦 是我的梦 执着地勇敢地不回头 穿过了黑夜踏过了边界 路过雨路过风往前冲 总会有一天站在你身边 泪就让它往下坠溅起伤口的美 别以为失去的最宝贵才让今天浪费 我的梦说别停留等待 就让光芒折射泪湿的瞳孔 映出心中最想拥有的彩虹 带我奔向那片有你的天空 因为你是我的梦我的梦 你是我的梦我的梦 世界会怎么变化都不是意外 记得用心去回答命运的精彩 世界会怎么变化都离不开爱 记得成长的对话 勇敢地说我不再等待 就让光芒折射泪湿的瞳孔 映出心中最想拥有的彩虹 带我奔向那片有你的天空 因为你是我的梦我的梦我的梦 因为你是我的梦 勋章 - 鹿晗 词：朱婧汐 Jing 曲：Jamie Scot&Nicolas Squires&Michael Needle 故事开始在最初的那个梦中 满天星光只因我而闪烁 我看到平凡的我也会有一刻不普通 前方是未知 迎面是海风 心中的歌会诱人想起远方 他们说每一个风浪都能够淹没我 可我会像我的梦想一样 朝着心中的方向 哪怕风浪会在彼岸阻挡 当我需要独自站在远方的岸上 武器就是我紧握的梦想 而我受过的伤 都是我的勋章 是谁说伟大才值得被歌颂 乘风破浪后也不会一定成功 生命只能向前坚定信念的人都是英雄 我会像我的梦想一样 朝着心中的方向 哪怕风浪会在彼岸阻挡 当我需要独自站在 远方的岸上 武器就是我紧握的梦想 而我受过的伤 都是我的勋章 武器就是我紧握的梦想 而我受过的伤 都是我的成长 不管明天的路有多漫长 我再次启航 带着我的勋章 远方- 郁可唯 爱上漫天的星河静静流淌 如梦披上了 霓裳 湿了的眼眶 挡不住感伤此刻该靠着你 肩膀 还记得你最初单纯的模样 如今已历经 沧桑哪怕会受伤 我也愿永远 这样守候在你身旁 看远方你指的方向 去翻越去徜徉 在远方清澈的时光 到如今都难忘 还记得你最初单纯的模样 如今已历经 沧桑 哪怕会受伤 我也愿永远 这样守候在你身旁 看远方曾年少痴狂 怀着梦跨越苍茫 在远方寻爱的天堂 我随你 去飞翔 看远方你指的方向 去翻越去徜徉 在远方清澈的时光 到如今都难忘 看远方曾年少痴狂 怀着梦跨越苍茫 在远方寻爱的天堂 我随你 去飞翔 勇敢的飞向远方
北京版小学五年级上册语文教案：京剧《赤桑镇》选段
北京版小学五年级上册语文教案：京剧《赤桑镇》选段第一课时 教学要求 学会8个生字，认读3个字。看注释，理解课文内容，体会人物的思想感情。能准确地理解并写出两个句子的意思 教学过程 一、导入 同学们你们喜欢京剧吗？ 它是一门综合艺术，以唱、念、左、打、舞表演为中心，具有北京特色的戏曲剧种，引文它诞生在北京，所以称之为京剧。今天我们学的课文选自传京剧《赤桑镇》中包拯劝慰嫂娘吴妙贞时的一段。 二、自读课文，学习生字 1、看注释，了解字词的音、形、义 蒙：受 嫂：注意笔顺 冤：不要把树丿写成两笔 徇：读4声，依从 赃、脏组词 找每一个生字的形进字 利用生字练习组词 2、谁来给大家读读课文
3、读课文看住时，说说课文意思 唱段共5句话，大体能够分为3层意思。 第1、2句为一层，意思是，“我”小时候受到嫂娘的抚养、教 有的那些非常宝贵的教导“我”一直记在心上，您讲的那些忠良的臣 子有—个是徇私情卖法贪赃的人。这里，包拯回忆吴妙贞对他的教导，来劝慰吴妙贞，是ZUI富深情、ZUI能打动吴妙贞的。 第3、4句为一层，意思是，今天，“我”在开封府做了*，抽 家法度，杀赃官、除恶霸、为黎民百姓申雪冤枉是“我”的职责， “戮应该像嫂娘教导的那样：在端正、要求别人之前，先要端正自己，对自己标准应该一样；如果要求自己宽，要求别人严，怎么能算是拯 家重任的人呢?这两句话说得人情人理，不能不让吴妙贞信服。第5句 为一层，紧接上层，意思是，包勉为官不正，犯了王法，怎么能从轻 处理呢?如果小弟为了叔侄私情就从轻处置他，那是对上君王，对下压 制百姓，而且败坏了国家法制的尊严，“我”怎么来面您呢?这句话说 得情真意切，特别是ZUI后的反问句更加重了情感的不能不让吴妙贞 为之感动。 三、同桌说说每句的意思 第二课时 教学要求 准确、流利地朗读课文。背诵课文。体会包拯秉公执铥、不徇私 情的美德 教学过程 一、导入 看京剧，说说你的感受 二、谁来读一读课文
六年级语文上册 第六单元 27《京剧》名师教案 冀教版六年级语文上册第六单元27京剧名师教案冀教
2021-3-29 20XX年复习资料 小学复习资料 班级：科目：
京剧 教学目标 1.知识与技能： （1）正确认读11个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 （2）正确、流利、有感情的朗读课文。 （3）了解课文中介绍的关于京剧的常识。 2.过程与方法： （1）自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的一般常识。 （2）通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。 （3）在小组交流的过程中，理解关于京剧的“术语”。 3.情感态度与价值观： （1）了解课文介绍的关于京剧的常识，接受京剧文化的熏陶。 （2）感悟京剧的无穷魅力。 教学重难点 （1）了解课文介绍的关于京剧的常识，接受京剧文化的熏陶，体会表达的条理性。 （2）京剧是比较陌生的领域，通过资料补充，对课文内容稍作细致了解。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、歌曲引入。 1.放歌曲《唱脸谱》。 2.师：京剧的脸谱，是京剧人物的面部化装。京剧，被成为“国粹”，谁会唱上一段京剧？ 在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？ 学生畅谈。 二、初读文章，联系上下文理解词语。 1、指名读。 注意以下词语的读音，并反复认读：
陕西乾隆融会荟萃综合粗犷笙 唢呐琵琶烘托锣钹铙铿锵 2.通过阅读文章，你了解到了哪些知识？ 学生发言。 3.小组交流，理解词语。 4.全班交流。 三、默读文章前两自然段，概括主要内容。 1、默读文章。 师：下面，请大家默读文章第一、二自然段，在默读的过程中思考每一自然段的主要内容。 2、全班交流。 四、生字词教学。 第二课时 一、课前播放视频《京剧经典唱段》，创设情境。 二、导入。 同学们，上一节课我们初步的学习了27课《京剧》，了解了京剧的一些基本知识。这节课我们要细致地品读课文，一起深入地了解更多的京剧知识。 三、快速读课文，复习旧知。 请同学们快速读课文，回想文章每个自然段分别介绍了京剧的哪方面知识？（幻灯片出示每部分主要内容）这节课我们将利用小组合作的方式从这6个方面来体会京剧的魅力。 四、小组合作，详细了解京剧知识。 下面老师来分一下各组的任务：一组研究京剧的名称和京剧的艺术表现形式；二组研究京剧的来历；三组研究京剧的脸谱及人物分类；四组研究京剧的音乐伴奏；五组研究京剧的流派及表演艺术家。 灯片出示小组学习方法 小组学习方法： 读课文，画出知识点，列示意图，分析重点句子，找关键词，补充资料的方式小组内学习。小组派代表把本组列的示意图写在黑板上，并向大家讲你们从那些句子里学到的，并给大家讲你们的资料，让同学们通过你们的讲解，更多地了解京剧的知识，同时体会说明文章
京剧名段《玉堂春》浅析
京剧名段《玉堂春》浅析 电气工程学院吴开宇2010302540009 过去，我不爱看京剧，一来听不懂，只能听出一个或几个演员在台上咿咿呀呀；二是总嫌它磨磨唧唧，本来一句台词，一说便了，而京剧却要唱半天，令得观众急得不行！尤其在这快节奏的现代社会中，哪有时间去消耗这宝贵的时间？然而，这等急功近利的肤浅思想却恰与京剧之精髓背道相驰。它正如一杯香茗，只有慢慢地、细细地体悟，化开表层的苦涩，才能真正品味到其中的无尽余香。这里就姑且以京剧名段《玉堂春》为对象进行赏析吧。 对于京剧艺术，我是外行中的外行，但是对于京腔京韵，却感觉越听、越唱越有滋味；如果单纯去看剧情，那可真是大大的辜负了京剧的精华。京剧的唱腔需要你慢慢地咀嚼，细细地品味才行；惟其如此，你才能体会出演唱的深厚功底和曲牌的优美婉转。它毕竟不是那种快节奏的流行歌曲，旋律五花八门；京剧的唱腔只有那几个曲牌，但是，曲调和唱词的配合紧密而贴切，简直让你分不清是曲调为唱词而谱，还是唱词为曲式而写。京剧的唱词，虽是白话文，却又精雕细琢，古香古色，听起来十分过瘾。曲调、剧情跌宕起伏，凄婉悲切，环环相扣，浑然一体。尤其它的拖腔，真是把人物情感拖得真真切切、淋漓尽致！ 《玉堂春》的表现形式也是丰富多彩的。主人公丰富的内心情感和曲折的身世遭遇决定了女主角需要“唱念做打样样俱全，手眼身步个个精通”；尤其是《三堂会审》，最是考验演员功夫：人物之间感情表露的或隐或藏，几层大幕几名演员的进进出出；那一招一式、一颦一笑，就是一个眼神，简单而细腻，都好像是内心感情的涌动，不夸张、不炫耀，却对人情感的触动有着雷霆万钧的震撼力。一个小小的舞台将几个角色的悲喜人生展现在观众面前，那种浓浓的韵味可以深
京剧名段100首唱词
劝千岁杀字休出口《甘露寺》乔玄唱段 老臣与主说从头~ 刘备本是中山靖王的后~ 汉帝玄孙一脉流~ 他有个二弟汉寿亭侯~ 青龙偃月神鬼斩愁~ 白马坡前斩颜良~延津诛文丑~在古城曾斩过老蔡阳的头~ 他三弟翼德威风有~丈八蛇矛惯取咽喉~当阳桥前一声吼~喝断了桥梁水倒流~ 他四弟子龙常山将~盖世英雄观九州~长坂坡救阿斗~杀得曹兵个个愁~ 这一班武将哪个有~还有诸葛用计谋~ 你杀刘备不要紧~他弟兄闻听是怎肯罢休~ 若是兴兵来争斗~曹操坐把渔利收~ 我扭转回身奏太后~将计就计结鸾俦~ 识天书习兵法犹如反掌《借东风》诸葛亮唱段 诸葛亮（内二簧导板）习天书学兵法犹如反掌，（大锣圆场。四童持八卦旗、四童持七星旗、四童持幡儿、掌旗丑童、诸葛亮同上。）诸葛亮（回龙）设坛台借东风相助周郎。（长锤。诸葛亮站台中。）诸葛亮（二簧原板）曹孟德占天时兵多将广，领人马下江南兵扎在长江。孙仲谋无决策难以抵挡，东吴的臣武将要战文官要降。鲁子敬到江夏虚实探望，搬请我诸葛亮过长江同心破曹共作商量。那庞士元献连环俱已停当，用火攻少东风急坏了周郎；我料定了甲子日东风必降，南屏山设坛台足踏魁罡。我这里持法剑把七星坛上，（大锣抽头。众人领起同走圆场，横场上台阶，挖开站两边，诸葛亮上台阶，放剑于桌上，叩首，拿剑。长锤。诸葛亮背剑上坛台。）诸葛亮（二簧原板）诸葛亮上坛台观瞻四方：望江北锁战船连环排上，叹只叹东风起火烧战船，曹营的兵将无处躲藏。这也是时机到难逃罗网，我诸葛假意儿祝告上苍。（风声。诸葛亮焚符。）诸葛亮（白）啊！（二簧散板）耳听风声起从东而降，（大锣一击。）诸葛亮（二簧原板）趁此时返夏口再作主张。（叫头）且住！（白）看东风已起，大功成就。我不免趁此机会，暂回夏口，调动兵将，再于中取事。那时节周郎啊周郎！管教你枉费心机也。京胡：艾兵板鼓：杨广同宋士杰： 上写田伦顿首拜《四进士》宋士杰唱段 【西皮导板】 上写田伦顿首拜， 【原板】 拜上了信阳州顾大人。 双塔寺前分别后，倒有几载未相逢。 姚家庄有个【流水】杨氏女，她本是扰家不贤的人， 药酒害死亲夫主，反赖我姐丈姚廷椿。
京剧沙家浜-智斗歌词
京剧沙家浜-智斗歌词 胡传魁：（白）你问的是她 （唱）想当初， 老子的队伍才开张， 总共才有十几个人，七八条枪， 遇皇军追得我，晕头转向， 多亏了阿庆嫂， 她叫我水缸里面把身藏。 她那里提壶续水，面不改色无事一样， 骗走了东洋兵，我才躲过大难一场， （阿庆嫂上） 似这样救命之恩终身不忘， 俺胡某讲义气， 终当报偿。 阿庆嫂：（白）胡司令，这么点儿小事儿，您别总挂在嘴边儿上。当时我也是急中生智，后来您猜怎么着，我还真有点儿后怕呀。参谋长，您吃 茶。呀，香烟忘了，我去拿烟去。（下） 刁德一：（白）司令，我是本地，怎么没有见过这位老板娘呢？ 胡传魁：（白）人家夫妻八一三以后才来这儿开茶馆儿。那时候你还在日本留学，你怎么会见过她呢？ 刁德一：（白）哦，这么说，这个女人还真不简单呐。 胡传魁：（白）怎么，你对她还有什么怀疑吗？ 刁德一：（白）不不不，司令的恩人嘛。 胡传魁：（白）你这个人那。（阿庆嫂上） 阿庆嫂：（白）参谋长，烟不好，请抽一支。胡司令，抽一支。 刁得一∶（唱）这个女人那，不寻常。 阿庆嫂∶（唱）刁德一有什么鬼心肠？ 胡传魁∶（唱）这小刁，一点面子也不讲。 阿庆嫂∶（唱）这草包，倒是一堵挡风的墙。 刁德一：（白）抽烟。 胡传魁：（白）人家不会，你干什么？ 刁德一：（唱）她态度不卑又不亢。 阿庆嫂：（唱）他神情不阴又不阳。 胡传魁：（唱）刁德一，搞得什么鬼花样。 阿庆嫂：（唱）他们到底是姓蒋还是姓汪？ 刁得一∶（唱）我待要旁敲侧击将她访。 阿庆嫂∶（唱）我必须查言观色把他防。
刁得一∶（白）阿庆嫂， （唱）适才听得司令讲， 阿庆嫂真是不寻常。 我佩服你沉着机灵有胆量， 竞敢在鬼子面前耍花抢。 若无有抗日救国的好思想， 焉能够舍己救人不慌张。 阿庆嫂∶（唱）参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当。 开茶馆，盼兴望， 江湖意气是第一桩。 司令常来又常往， 我有心，背靠大树好乘凉。 这也是司令的洪福广， 方能遇难又逞祥。 刁得一∶（唱）新四军久在沙家浜，这棵大树有荫凉。 你与他们常来往， 想必是安排照应更周祥。 阿庆嫂∶（唱）垒起七星灶， 铜壶煮三江。 摆开八仙桌， 招待十六方。 来得都是客， 全凭嘴一张。 相逢开口笑， 过后不思量。 人一走，茶就凉。 有什么周祥不周祥。 胡传魁：（笑）哈哈哈哈
“这一封书信来得巧”(京剧《定军山》选段)教学设计剖析
“这一封书信来得巧”（京剧《定军山》选段） ——小学四年级京剧课教学设计 一、指导思想与理论依据 按照《音乐课程标准》表现中指出：“学唱京剧或地方戏曲唱腔片段”的相关要求和学校对于课程的安排，并结合自己多年京剧舞台表演经验。使学生能够接受并培养对京剧国粹艺术的喜爱感和鉴赏力，为传统文化的传承和发展奠定基础。在充分调动学生对京剧学习兴趣的基础上，结合学生年龄特点，及其京剧基础和接受能力，以口传心授为主要方法，让学生能够循序渐进地学习京剧唱腔片段、了解京剧知识。让学生在轻松愉快的氛围中感受京剧的美，正确看待国粹艺术，尊重传统文化。 二、教学背景分析
（一）学习内容分析 1.《定军山》是京剧传统剧目，取材于《三国演义》第七十回。作为四大名著之一，《三国演义》是宝贵的文化遗产，故事中人物众多，场面宏大，英雄辈出，每个人物，每个故事都极具特色，十分精彩。通过听看学等方式学习京剧片段，同时培养学生对于古典名著的兴趣，提高学生对于历史文化喜爱。故事讲述魏蜀交战，夏侯渊把黄忠的部将陈式擒去，黄忠抓了夏侯渊的侄子夏侯尚。于是夏侯渊派人给黄忠送来书信，约定两军阵前互换人质。黄忠见信大喜，便设下一计，斩杀夏侯渊，夺取定军山。“这一封书信来得巧”选段是黄忠看见夏侯渊的书信十分欣喜，定下计谋，部署计划时的一段老生唱腔。 2．《定军山》是京剧一代宗师谭派创始人谭鑫培的代表剧目，也是中国历史上第一部的电影，被广为流传的一出极具特色的经典京剧剧目。 3．京剧传统剧目在唱念中大多使用韵白，唱念中包含上口字，也是京剧唱腔艺术中的特点。上口字是至今仍保留在京剧唱念中的古音、方言字。京剧语言中有相当一部分不属普通话，不属于普通话的音就是上口字。本段唱腔中还包含上口字中的“尖字”。 4．西皮流水： 特点：1/4节拍的形式，西皮唱腔的调式比较活泼有力，轻快紧凑。流水是唱段的板式，板式决定了唱腔的节奏。西皮流水板式叙述性强，适合激昂慷慨的情绪，节奏是中快速。 5. “这一封书信来得巧”这段唱腔整体难度不是很高。唱腔旋律优美，故事情节精彩，唱段长度适中，能够帮助学生了解积累传统文化知识，培养学生对于古典历史的兴趣和热爱，适合四年级学生学习。
京剧调查问卷
您好！ 首先感谢您在百忙之中回答这份调查问卷 我是新乡学院在校学生。本调查问卷的目的在于了解京剧艺术影响程度和创新需求。所调查内容将用于新乡学院京剧文化的研究使用，且仅限与学术研究。因此，希望您能认真答卷，谢谢！我们将严格遵守统计法，对您的个人信息进行保密，请您不必担心。我们将非常感谢您的合作！ 1.您对京剧的认知程度 A熟知 B了解 C知道 D陌生 2.您在调换电视频道遇到京剧会 A 观看京剧 B停留一会了解京剧 C立即调换 D其他 3.您去过戏院观赏京剧吗 A经常去 B偶尔去 C去过N次 D没去过 3．您认为京剧在当代不流行的原因？ A节奏太慢，一句话唱半天 B唱词听不懂 C难度系数高，一般人学不会 D内容过于陈旧，没新鲜感 E其他 4.您对京剧的印象 A高雅艺术
雅俗共赏B． C唱起来烦躁 D晦涩难懂 E F 您愿意参加何种形式的京剧文化？ A名家唱段欣赏 B京剧知识讲座 C与京剧相关的影视欣赏D大型的图片展览 E其他 5.您觉得对京剧怎么创新 A加入新元素 B演绎新事物 C多媒体广播 D不创新 E其他 6请您将所知道的京剧名段的名字写下来 您的年龄是 □15岁以下□16-25 □26-35 □36-45 □46-55 □56-65 □65以上 您的性别 □男□女 您正在攻读或以获得的最高学位 □小学以下□初中□高中□中专□大专
□大学本科□硕士研究生 □博士以上□博士研究生 您攻读的专业类别 □经济类□管理类□文学类□历史类□教育类 □哲学类□艺术学□法学 您目前从事的职业： □全日制学生□生产人员□销售人员□市场/公关人员□客服人员□行政/后勤人员□人力资源□□技术研发人员/ 办事人员/□文职审计人员/财务．
“这一封书信来得巧”(京剧《定军山》选段)教学设计剖析资料讲解
“这一封书信来得巧”(京剧《定军山》选段)教学设计剖析
“这一封书信来得巧”（京剧《定军山》选段） ——小学四年级京剧课教学设计 一、指导思想与理论依据 按照《音乐课程标准》表现中指出：“学唱京剧或地方戏曲唱腔片段”的相关要求和学校对于课程的安排，并结合自己多年京剧舞台表演经验。使学生能够接受并培养对京剧国粹艺术的喜爱感和鉴赏力，为传统文化的传承和发展奠定基础。在充分调动学生对京剧学习兴趣的基础上，结合学生年龄特点，及其京剧基础和接受能力，以口传心授为主要方法，让学生能够循序渐进地学习京剧唱腔片段、了解京剧知识。让学生在轻松愉快的氛围中感受京剧的美，正确看待国粹艺术，尊重传统文化。
二、教学背景分析 （一）学习内容分析 1.《定军山》是京剧传统剧目，取材于《三国演义》第七十回。作为四大名著之一，《三国演义》是宝贵的文化遗产，故事中人物众多，场面宏大，英雄辈出，每个人物，每个故事都极具特色，十分精彩。通过听看学等方式学习京剧片段，同时培养学生对于古典名著的兴趣，提高学生对于历史文化喜爱。故事讲述魏蜀交战，夏侯渊把黄忠的部将陈式擒去，黄忠抓了夏侯渊的侄子夏侯尚。于是夏侯渊派人给黄忠送来书信，约定两军阵前互换人质。黄忠见信大喜，便设下一计，斩杀夏侯渊，夺取定军山。“这一封书信来得巧”选段是黄忠看见夏侯渊的书信十分欣喜，定下计谋，部署计划时的一段老生唱腔。 2．《定军山》是京剧一代宗师谭派创始人谭鑫培的代表剧目，也是中国历史上第一部的电影，被广为流传的一出极具特色的经典京剧剧目。 3．京剧传统剧目在唱念中大多使用韵白，唱念中包含上口字，也是京剧唱腔艺术中的特点。上口字是至今仍保留在京剧唱念中的古音、方言字。京剧语言中有相当一部分不属普通话，不属于普通话的音就是上口字。本段唱腔中还包含上口字中的“尖字”。
戏曲演出主持词
戏曲演出主持词 篇一：中秋戏曲晚会主持词第四稿 中秋戏曲晚会主持词（第四稿） 1、开场歌舞《盛世祥月舞秋韵》 [主持人上 甲：尊敬的各位领导、来宾， 乙：亲爱的电视机前的观众朋友们 甲乙：大家晚上好！ 甲：锣鼓铮铮闹中秋，梨园春色韵常流， 乙：月满家家盼团圆，盛世欢歌舞锦绣！ 甲：秋，是一个收获的季节，是一个爽朗的季节 乙：也是一个思念的季节，热闹的季节 甲：古往今来，多少文艺作品也把秋写成了诗，写成了歌，写成了我们诗意的生活 乙：是啊，很多成语都体现了人们对这个季节的体味。比如说什么冰壶秋月，秋水伊人，春兰秋菊，一日三秋…… 甲：呵呵，好了，好了，你说尽千秋万代，且不如一叶知秋。乙：请大家跟随我们的戏曲，走入如梦如幻的中秋夜 (“秋”的片头) 2、戏曲魔术《金猴闹秋》 【字幕】：
[主持人上 乙：（边走边吟诵）明月几时有？把酒问清天。不知天上宫阙，今 夕是何年…… 甲：（打断）今天是戏曲晚会，不是诗友会，你在这（河南腔）弄啥来？ 乙：感怀中秋节，想起苏轼的词，回味着邓丽君演唱的“明月几时有？把酒问清天”，别有一番心境。 甲：你想听京剧《水调歌头秋》吗？ 乙：太想了！ 甲：请听—— 3、京歌伴舞《水调歌头中秋》 【字幕】： [主持人上 乙：马老师的《水调歌头》渲染了大自然景物中的月亮，更有浪漫色彩了。月亮集中了人类多少美好的憧憬与理想！ 甲：再听一段孩子们演唱的京戏？ 乙：好啊！ 甲：（对观众）每当看到孩子们演唱京剧，我们都会为之赞叹，接下来请欣赏新编京剧音乐歌舞《妞妞与花旦》，可喜是孩子们在演唱中还宣传京剧知识呢！ 乙：请欣赏
4、京剧歌舞《妞妞与花旦》 【字幕】： [主持人上 乙：别看人小，这演唱可一点都不含糊！那唱念做打，一招一式，有板有眼，还真像那么一回事。京腔京调韵味十足啊。 甲：京剧美就美在“韵”，京曲京韵，无与伦比。 现代戏《打虎上山》是经典唱段之一，百唱不衰，百听不厌。一字一腔，品的就是京剧的“韵” (“韵”的片头) 5、京剧选段《打虎上山》 【字幕】： [主持人上 乙：哎，我记得刘学礼老师是一位花脸演员，是著名京剧表演艺术家方荣翔的弟子，他改唱老生了？ 甲：刘老师今天为我们反串了一段《打虎上山》。怎么样，交响京剧，嗓音高亢，气势磅礴， 乙：（抢话）余音绕梁，韵味无穷。 甲：要谈京剧，话题太多。前几天和一个很懂戏的老票友聊天，他 说啊，“人生如戏，戏如人生”。我觉得这是老生常谈，接着这老票友又说：每一个家庭都是一台戏，生旦净丑，
京剧选段《甘洒热血写春秋》
教材简析京剧选段-《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》当中的片段。表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利的决心和信心。 京胡与乐队-《夜深沉》是以昆曲中《风吹荷叶煞》一曲中的四句歌腔为基础，经过历代京剧琴师们的加工改编发展而成，曲名出自首句唱词的头三个字。而京胡与乐队的演奏，集各家演奏版本之长，将乐曲结构扩展成为引子-慢板-中板-快板的板式铺排，使原曲的精华刚劲且优美的音乐得到充分的表现。 歌曲《龙里格龙》选自合唱《流水恋歌》。该曲属于戏歌（或京歌）体裁，曲调比较简单，主要采用京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。歌词“龙里格龙”是京剧中常用的象声词。学情分析 本课是以我国的国粹-京剧为主要学习内容。对于四年级的学生是一个极大的挑战。重点放在激发学生兴趣和聆听感受上，鼓励孩子们大胆模仿表演，弘扬我们的民族文化，并将其传承下去。 教学目标 1.感受体验我国民族艺术的“国粹”—京剧的音乐风格与韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。 2.用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，表现出该歌曲独特的京剧韵味。 3.在聆听、模唱旋律、身段表演、念（奏）锣鼓经、为京剧伴奏等实践活动中，了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。
4.认识京剧重要的伴奏乐器-京胡，通过对比聆听，能辨别二胡和京胡在结构音色上的不同。 教学重点：感受京剧的音乐风格；用和谐、活泼的声音，演唱具有京剧韵味的歌曲。教学难点：准确模唱及身段表演。教学准备：多媒体课件、京胡与二胡的图片。 教学方法：模仿演唱、表演。课时安排：3课时教学过程 第1课时 一、复习演唱第七课歌曲。 二、聆听京剧选段《甘洒热血写春秋》 1.初听，设问：这是什么音乐？你了解京剧吗？出示课件，简介京剧基本情况。 2.复听唱段，请说说这段唱腔给你的感觉是怎样的。师简介现代京剧《智取威虎山》的故事及本唱段所表现的内容。播放视频，帮助学生理解唱段表现的内容，感受该段唱腔表现的杨子荣坚定威武、机智勇敢的英雄形象。 3.师简介京剧板式中的“板”和“眼”。 4.再次聆听，请学生跟着唱段边模仿演唱边模仿打板。并重点视唱结束句“甘洒热血写春秋”，感受其唱腔特点。 5.师简介京剧表现手法中的“做”，请学生跟着视频中的表演模仿做一做，并为杨子荣这一角色设计身段，边唱边表演。 三、编创活动
浅谈中国京剧艺术
摘要：京剧,作为国剧、国粹,已有二百多年的历史了。京剧以她独特的艺术魅力吸引着一代代的中国人。在次，浅谈其艺术魅力，让我们进一步了解她的内涵。也为引起人们对京剧的进一步关注。 关键词：京剧；艺术魅力；综合性；夸张性；虚拟性；角 近年来，一种值得惋惜和思考的现象是:京剧呈不景气状态，特别是有部分青年不爱看京剧。产生这一现象的原因是多方面的，其主要原因之一是相当一部分人认为:京剧节奏缓慢，不适合今天观众生活快节奏的要求。我认为很多人对京剧不欣赏的主要原因，在于他们没有认识到京剧独特的美学特点，而一旦掌握了中国京剧的主要特点，不仅丝毫不减少京剧的艺术价值，反而在某种意义上增添了它独特的艺术魅力。 京剧艺术的特点可以用综合性、虚拟性和夸张性来概括。 首先谈一谈京剧的综合性。 由于经历了长时期的形成和发展过程,京剧吸收了众多姐妹艺术(民间歌舞、说唱艺术与滑稽戏等)的特长,形成了其唱、念、做、打、舞全面发展的艺术特色，这比其它任何单一的艺术形式都具有更丰富的表现手段。这是一个充满活力、创造力的过程。先说唱,京剧被西方人称作“北京歌剧”。京剧是用一些程式化的手法,将说、唱、舞有机地结合在一起。每一句唱词都注重诗词韵律,或七言或十言,合辙压韵,文理对仗。再说念,京剧中的念是按严格的、程式化的语调和语速来完成道白的,几乎每一句念白都讲究抑扬顿挫、平仄分明、朗朗上口,并讲究中州韵的规范与湖广音的四声,用较为夸张的手法来诠释角色,叙述剧情,渲染舞台气息。京剧中的做、打、舞则都是用动作,也就是肢体语言来诠释人物与剧情的。三者往往揉在一起,以特定的形式来表达人物的身份、思想和情感。 从人物上来说，京剧有生、旦、净、丑四个行当，每个行当又包括许多小的分支，所以引出了无数形象各异的脸谱.从时间地点上说，京剧古今中外无所不包，尤其是现代京剧，为了适应时代的需要，大胆进行尝试，还演过一些外国名著，由此可见京剧表现力的丰富。 在舞台美术、服装与化装等方面也独具特色。京剧的音乐、舞美、服装、化装也都各具特色。京剧的音乐主要以昆曲与民间的曲牌为基础),加上程式化的锣鼓经结合而成。它分为三个部分:唱腔、舞蹈配乐和幕间音乐。从古至今,一些京剧名段脍炙人口、久唱不衰、广泛流传、深受人民大众的喜爱。舞蹈配乐和幕间音乐在传统京剧中往往采用大段的曲牌音乐,现代京剧则由作曲家根据剧情的需要,创作出独特的音乐。他们吸收了西方音乐的创作手法,运用交响乐队的编制,使京剧音乐更加饱满、充实、丰富多彩。如现代京剧《智取威虎山》中“打虎上山”一段,就充分体现了京剧的传统锣鼓经与现代交响乐创作手法的完美结合。加上激越、优美的唱腔设计和舞美设计,可算是京剧艺术“古为今用,洋为中用”的典范。京剧的舞台布景追求简单、实用,一目了然,很有抽象意识。服装与化装则要求夸张而绚丽,给人以美不胜收的感官震撼,京剧的脸谱甚至作为一项单独的艺术,深受爱好者的喜爱。 再次，浅谈京剧的夸张性。 所谓夸张,即从演员的道白、唱腔、形体表演到布景、服装、化装都非实际生活中原形,而是故意夸大其听觉、视觉效果。如道白的抑扬顿挫(小生拉长音的笑声,花脸“喳喳”的叫声等),唱腔的超长拖腔,大幅度的举手投足,宽大、艳丽的服装与超长的水袖,厚厚的靴底,红、黄、蓝、黑、白各色各样的脸谱等无一不是夸张的,这样的夸张非但没有影响戏剧的真实性,反而更加吸引了观众的注意力,增强了戏剧的“味道”和震撼力。 最后，说说京剧的虚拟性。 这是让我最佩服的地方，简单的道具，然而演员却把剧情淋漓尽致的演绎了出来。所谓虚拟,则是指剧情所需要的道具,布景或由演员的形体表演来体现,或以简单的小东西代替剧中所需要的复杂而庞大的东西,如戏中的开关门窗、上下楼梯、翻墙跃脊、黑夜中对打等。
《京剧艺术校本课程的开发与实践的研究》
《京剧艺术校本课程的开发与实践的研究》 课题工作报告 江苏省镇江市京口区实验小学 2006.10 校本课程是由学校根据自己的办学宗旨和特色，结合学生的需求，而设立的一门课程。京口实小在规范、高效执行国家课程的基础上，为弘扬民族文化，突现学校特色，造就新时期人才，确立了“创造与享受艺术化的人生”的校本课程。两年来，我们在区、市教研室的指导下，按照课题的预设方案，运用研究的基本方法和手段，明确研究目标，深入调查，认真学习，勇于实践，达到了课题研究的目标，现将具体工作报告如下： 一、课题研究的主要内容： 1、怎样保存和发展民族优秀传统文化。 2、怎样促进学生有个性的发展。 3、怎样利用该校本课程推动学校校园文化建设。 4、怎样通过课题研究，提高本校教师的科研水平。 二、课题研究的主要过程 1、切合实际、制定方案 我校今年来以“振兴京剧艺术，弘扬民族文化”为主要内容的艺术教育作为突破口，全面推进素质教育。学校成立了“少儿京剧”兴趣小组，引进梅兰芳再传弟子、国家二级演员高丽珠老师来校执教，还聘请了专业京剧花脸演员蒋东豪老师任教。数十年的精心培育，使得“少儿京剧”花香四溢，造就了一批批优秀的小演员。京剧艺术传统教育，使京口实小的老师和学生耳濡目染，老师不由自主地将文化融入到学科教学中，独特的教育资源和教育环境都为学校在新课程背景下开发“京剧艺术”校本课程奠定了坚实的基础。在此基础上组成“京剧艺术校本课程开发小组”。小组成员主要包括学校行政人员和科研人员，京剧专家，相关的任课教师，大学课程理论研究者等。开发小组就课程方案充分讨论，形成可行的课程方案，确定了课程开发的总体目标。这个总目标就是“通过校本课程的开发，保存和发展民族优秀传统文化，促进学生有个性的发展，推动学校校园文化建设。”在校本课程开发总体目标的引领下，在坚持“普及为主，普及与提高相结合”的原则基础上，依据京剧艺术本身“行于美”、“用于情”、“达于礼”、“致于和”的特点，学校从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度整体构建课程目标。立足于学校的办学方向、育人取向、学校文化的开发与构建等深层次问题上，予以统筹战略思考，我校把京剧艺术校本课程作为建设以“热爱艺术、热爱生活”为核心理念的校园文化的突破口，从培养学生热爱京剧艺术，拓展为热爱艺术，进而形成热爱生活的文化理念，逐步推动学校整体校园文化的建设，形成创造更加符合时代精神的校园文化。 2、编写教材、呈现课程 有了课程方案，重中之重是对全校教师进行讲座式培训，为的是提高老师们的理论知识