人教版道德与法治一年级上：上课了教案
一年级上册道德与法治8《上课了》教案
一年级上册道德与法治8《上课了》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，主要内容包括：课堂常规、课堂纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动等。
详细内容涉及教材第一章节《我们在课堂上》，着重讨论如何遵守课堂规则，做一个守时、守纪、尊师重教的小学生。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的课堂常规和纪律要求，增强规则意识。
2. 培养学生尊重老师和同学的良好品质，提高课堂互动效果。
3. 培养学生积极参与课堂活动的意识，提高学生的课堂学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：课堂常规、纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课堂规则卡片、小奖品。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在课堂上遵守规则、积极发言的场景，让学生初步感知课堂规则的重要性。
过程细节：观看情景剧，引导学生关注剧中的良好行为，让学生思考如何在课堂上做到守时、守纪。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解课堂常规、纪律要求、尊重老师和同学等方面的知识。
过程细节：通过PPT展示、课堂规则卡片讲解，让学生明确课堂规则的具体内容，理解遵守规则的意义。
3. 例题讲解：通过具体案例，分析课堂上的不良行为及改进方法。
过程细节：列举常见的不良行为，如上课迟到、乱讲话、不尊重同学等，引导学生思考如何改正。
4. 随堂练习：组织学生进行课堂互动，模拟课堂场景，让学生在实际操作中体验课堂规则。
六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂常规课堂纪律尊重老师和同学积极参与课堂活动七、作业设计（1）列举你在课堂上应该遵守的规则。
（2）谈谈你在课堂上如何尊重老师和同学。
2. 答案：（1）上课守时、不迟到；认真听讲、积极发言；遵守课堂纪律，不乱讲话；爱护课本和教学设备等。
（2）尊重老师：听从老师教导，不打断老师讲话；对老师有礼貌，如请教问题时说“请问”等。
人教部编版小学道德与法治一年级上册《上课了》教学设计
《上课了》教学设计教学内容：人教版一年级上册《道德与法治》第二单元的第4课《上课了》。
（教材第32页—第33页）教材分析：课堂学习生活是儿童学校生活，乃至童年生活的重要组成部分。
《课程标准》的课程目标提出小学生要“初步养成良好的生活、卫生习惯”。
有计划的课程设置，大量的课堂教学正是小学生活的重要组成部分，也是与他们的学前生活有着很大区别的地方。
课程内容中明确了相应的学习要求：“健康、安全地生活”第11条“在学校里情绪安定，心情愉快”，“愉快、积极地生活”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”，“动手动脑、有创意地生活”的第1条“喜欢提问和探寻问题的答案”。
由此，本教材专门将课堂学习生活作为话题，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，实现生活、教学、发展三位一体。
本课以课堂学习生活为重点，是达成单元目标的重要组成部分。
《上课了》是《校园生活真快乐》单元的第4课。
本单元遵循儿童的生活逻辑，以儿童学校生活的时空为线索，以学生适应并喜欢学校生活为目标。
本单元选取的《我们的校园》《校园里的号令》《课间十分钟》《上课了》这些话题，正是基于学生的现实生活，以学生现实生活中的需要和问题为出发点而设计和编排的。
教学目标：1、了解做好课前准备的重要性。
2、学会做好课前准备的方法。
3、感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学一起开心地学习。
4、在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。
教学重点：学会做好课前准备的方法。
教学难点：在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力，并愿意和老师、同学一起开心地学习。
教学准备：多媒体课件，语文书及文具盒教学过程：活动一：猜猜是哪位好朋友1、激趣导入，揭示课题这节课，我们比一比，看哪个小组得到的奖励最多，好吗？今天，我们上课的题目叫：上课了（板书）。
看看谁认识这三个字，我们一起读一遍，好吗？（生齐读课题）2、猜猜看孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗? “小个头，本事大。
一年级上册道德与法治教案-《上课了》｜人教(新版)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上课礼仪和课堂纪律相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过模拟课堂情境，让学生亲身体验如何遵守上课礼仪和纪律。
其次，在实践活动中，学生们积极参与，课堂氛围活跃。但我发现有些小组在讨论时，个别同学发言不够积极，这可能是因为他们对主题不够感兴趣或者缺乏自信。为此，我计划在下次课堂上，鼓励更多的学生参与讨论，提高他们的积极性和自信心。
此外，学生在小组讨论中提出了很多有创意的想法，这让我深感欣慰。但在成果分享环节，我发现部分小组的展示不够清晰，可能是因为他们在讨论过程中没有充分整理和归纳。为了提高学生的表达能力，我打算在今后的教学中，加强对学生讨论成果的指导和梳理，帮助他们更好地表达自己的观点。
-课堂礼仪与纪律：重点讲解上课前的准备、坐姿、发言礼貌等课堂礼仪，以及保持安静、专心听讲、不随意走动等课堂纪律，使学生养成良好的学习习惯。
举例：
-学生需要掌握如何正确准备好学习用品，并在上课铃响前进入教室。
-学生应学会在课堂上保持端正的坐姿，举手发言，尊重老师和同学。
2.教学难点
-课堂纪律的遵守：对于一年级学生来说，长时间保持安静和集中注意力是一项挑战。难点在于让学生理解课堂纪律的重要性，并在实际操作中自觉遵守。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《上课了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在课堂上是如何表现自己的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探讨如何在课堂上表现得更好。
道德与法治《上课了》教案教学设计(
1.学校的认识
-学校的基本设施和功能
2.课堂纪律
-遵守纪律的重要性
-自律能力的培养
3.尊重他人
-尊重老师和同学
-培养良好的同学关系
七、作业设计
1.作业题目：请结合本节课的内容，谈谈你在学校里如何遵守课堂纪律，尊重老师和同学。
2.答案参考：
（1）遵守课堂纪律：不随意说话、不做小动作、认真听讲等；
3.引导学生从情景中提炼问题，自然过渡到新课内容。
教案反发学生的兴趣；
2.教学方法是否有效，是否能够帮助学生理解和掌握课堂纪律和尊重他人的重要性；
3.课堂氛围是否活跃，学生参与度是否较高，教学效果是否达到预期；
4.对教学过程中的不足之处进行总结，思考改进措施，为下一节课做好准备。
（2）尊重老师和同学：礼貌待人、关心同学、帮助他人等。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：
（1）开展“我心中的好学校”主题活动，让学生从不同角度描述自己理想中的学校；
（2）组织学生参观学校，了解学校的特色和文化，提高学生对学校的认同感。
（1）展示一个关于课堂纪律的情景，让学生判断哪些行为是正确的，哪些是错误的；
（2）针对错误行为，引导学生思考如何改正，并进行讲解。
4.随堂练习：
（1）让学生分组讨论，分享自己在学校里遇到的好习惯和坏习惯；
（2）每组选一个代表进行汇报，全班同学共同点评。
5.小结：总结本节课的主要内容，强调遵守课堂纪律、尊重他人的重要性。
2.拓展活动：
- “我心中的好学校”主题活动：鼓励学生从校园环境、师生关系、文化活动等方面描述自己理想中的学校，提升学生的参与度和思考能力。
一年级道德与法治上课了教案(通用7篇)
一年级道德与法治上课了教案（通用7篇）一年级道德与法治上课了教案篇1教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学过程活动(一)——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。
我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!(4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好)康康熊：大家好!我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的'!乐乐猴：大家好!我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的!创创鼠：大家好!我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的!同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友?(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流(1)老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节(3)在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
一年级上册道德与法治上课了教案
一年级上册道德与法治上课了教案
教学目标：
1.让学生了解课堂常规，培养良好的课堂纪律和习惯。
2.让学生了解学习的重要性，激发学习热情。
3.培养学生正确的坐姿和书写习惯。
教学内容：
一、导入
1.播放音乐，让学生进入教室。
2.教师自我介绍，让学生了解教师的基本情况。
3.引导学生认识教室和学校的基本设施。
二、课堂常规
1.教师讲解课堂常规，如上下课礼仪、课堂秩序等。
2.教师示范正确的坐姿和书写姿势，让学生模仿练习。
3.小组比赛，看哪个小组表现最好。
三、学习的重要性
1.教师讲解学习的重要性，如提高能力、实现梦想等。
2.教师引导学生树立正确的学习观念，让学生认识到学习的重要
性和必要性。
3.教师分享一些成功人士的学习经历和学习方法，让学生借鉴学
习。
四、课堂练习
1.教师出示一些基本的题目，让学生练习。
2.教师检查学生的作业情况，及时给予反馈和指导。
3.教师引导学生互相学习，互相帮助。
五、总结评价
1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2.教师评价学生的学习表现，给予鼓励和表扬。
3.教师布置课后作业，引导学生回家后继续巩固学习。
教学反思：
本节课通过讲解、示范、比赛等多种方式，让学生了解课堂常规和学习的重要性，培养良好的学习习惯和正确的坐姿书写习惯。
在课堂练习中，教师及时给予反馈和指导，让学生认识到自己的不足之处并加以改进。
总体来说，本节课的教学效果较好，但有些学生的习惯还需要进一步加强训练。
新人教版一年级道德与法治上册《二单元 校园生活真快乐 8 上课了》公开课教案_0
【教学设计】小学一年级《道德与法治》《上课了》学校：执教：联系方式：邮箱：《上课了》教学设计一、教材分析《上课了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第8课的教学内容。
“上课了”这一主题以学生的学校生活为源泉，引导学生逐步形成规则意识，养成良好的学习习惯，感受课堂的学习乐趣。
本课主题共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，又引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。
话题二“多提问勤举手”、话题三“大家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。
二、学情分析校园生活对于刚刚迈进小学大门的一年级学生来说，既是让他们兴奋、充满好奇的，同时对于他们来说也是陌生、存在疑惑的。
与幼儿园时的集体生活相比，学校生活的内容更丰富了，时间感更强了，要求也更高了。
刚刚进入一年级的他们，每天都有需要学习的课程，每节课程都有固定的时间，每门学科也都有各自的要求和任务，这些对于刚刚入学的一年级学生来说都是全新的挑战。
作为教师，要引导他们了解小学的课程，认识小学的课堂，教给他们完成课堂活动的方法，帮助他们适应全新的课堂学习环境，从而让他们能够以愉悦的心情、乐观的态度和良好的学习习惯，度过他们的校园学习生活。
三、教学目标1.初步养成良好的学习习惯，逐步形成课堂规则意识。
2.学会交流分享，感受课上一起学习的快乐并能够认真完成每一个课堂作业和任务。
3.知道做好课前准备的方法和课上多提问、勤举手对学习知识的重要性。
四、教学重点掌握课堂学习的必备方法，养成良好的学习习惯。
五、教学难点感受课堂学习的快乐，逐步形成课堂规则意识。
六、课时安排2课时。
《上课了》第一课时教学设计一、教学目标1.初步建立对校园生活的亲近感。
2.了解做好课前准备的重要性。
3.学会做好课前准备的方法。
4、知道上课要用心倾听、多提问、勤举手。
二、教学重点学会做好课前准备的方法、上课要用心倾听、多提问。
道德与法治一年级上册8.《上课了》教案及习题
道德与法治一年级上册《上课了》教案教材分析：本课程旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。
本课主题共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，乂引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。
话题二“多提问勤举手”、话题三“大家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。
一、教学目标：1. 了解做好课前准备的方法和重要性。
2.引导学生课堂上要认真听讲、提问、勤举手。
3.学会交流分享，感受课上一起学习的快乐并能够认真完成每一个课堂作业和任务。
二、教学重难点：引导学生养成良好的课堂学习习惯。
三、教学策略：（-）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
今天和同学们一起学习第二单元第8课《上课了》（板题：上课了）。
（二）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第32页，课前准备好。
（1）同学们先猜一猜谜语：小小一张表，本事真不小，要上什么课，看它就知道。
（等待同学回答后再揭晓谜底：课程表）请同学们说一说它的用处。
（指名回答，老师点评）课程表的意义在于对课程安排有提前规划, 预知，可以根据课程表进行备课预习和准备学具。
（2）看看书本中的小朋友忘记带什么了，对的她忘记带彩笔了。
同学们有没有这样忘记带学具的经历和大家说一说（请同学举手回答）。
提问：忘记带学具会给我们带来哪些影响？（指名回单，老师点评）总结：没带学具课堂作业完不成，还打扰了同学的学习。
没带齐学具，影响自己的学习，也影响心情。
老师传授准备学具的好妙招：利用课程表，上学前准备好学具；整理书本和抽屉，摆放有序，容易查找学具；上课前将本课需要的学具准备好放在桌面上等。
并传授解决忘记带教具的方法：一定不要着急可以向同学或老师借用，但是借用时要有礼貌用完后要及时归还。
（3）同学们跟老师唱一下这首儿歌“下课铃声响，先把课表看。
部编人教版道德与法治一年级上册：上课了教案表格式
部编人教版道德与法治一年级上册：上课了教案表格式教案2017、10部编人教版道德与法治一年级上册：上课了(8)-人教（新版）教学设计教学目标：情感与态度: 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
行为与习惯: 初步养成课堂积极互动的好习惯。
知识与能力: 知道课上要认真思考，积极发言。
过程与方法: 通过观看视频、做游戏、听故事等方法，知道积极提问、举手发言对学习非常重要。
重点：知道课上要认真思考，积极发言；知道积极提问、举手发言对学习非常重要，难点：初步养成课堂积极互动的好习惯；初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
教学过程：一、听铃声，知上课（预设：1分钟）1.铃声告诉我们？——上课了（板书：上课了）2.做好课前准备提问：能不能用行动告诉我怎么上课呢？小结：大家做得可真好！看来大家都做好上课准备了。
【设计意图：通过上课铃声，让学生对上课了有一个初步的印象。
】二、上课了，会学习（预设：20分钟）（一）认真听，勤思考（预设：4分钟）1.上课怎么做预设：1.认真听讲2.要思考提问：什么叫认真听讲？我们要怎么做？ 2.拍拍手（1）“拍拍手”规则：当学生听到动物名字时，拍一下手，做错就请坐好。
（2）加大难度：男生听到动物名拍手，女生听到水果名拍手，做错请坐好。
3.采访一下，刚才都做对了的同学／没做对的同学，你们都是怎么做的？预设：（1）认真听（2）仔细想小结：一个游戏下来，我们发现想做到还真是不太容易啊！大家说的真不错！看来平常的学习生活中也是这样，只有我们认真听，仔细想，集中我们的注意力，才能知道老师和同学在说什么。
（板书：认真听，仔细想）【设计意图：通过游戏活动，学生开始思考，在体验中自主探究上课如何提问，要集中注意力听，仔细想，学会在课堂上勤思考。
】（二）多举手，会发言（预设：8分钟）1.观看动画视频过渡：一边看你得一边思考，看完动画片以后，你有什么想和我们大家说说的吗？一会儿我们可要进行分享预设：1. 不能迟到 2. 不能吃东西小结：大家说的都真好！我们说了很多很多在学校中不可以做的事情，刚才大家都是用一个动作来提示我，你想说些什么。
道德与法治《上课了》教案教学设计((1)
道德与法治《上课了》教案教学设计(一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握课堂基本规则，做到按时到校、认真听讲、积极参与、礼貌待人。
2. 培养学生热爱学习、主动探究的学习态度，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生尊重他人、团结合作的道德品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学重点：课堂规则的认识与遵守，学习态度的端正，尊重他人、团结合作的道德品质的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，让学生了解上课的重要性，引发学生对课堂规则的思考。
2. 新课内容展示：展示课堂规则的相关内容，引导学生理解和遵守。
4. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行课堂规则的实践演练。
5. 小组讨论：分组讨论如何尊重他人、团结合作，并在课堂上展示讨论成果。
7. 课堂评价：教师对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂规则：按时到校、认真听讲、积极参与、礼貌待人学习态度：热爱学习、主动探究道德品质：尊重他人、团结合作七、作业设计1. 作业题目：以“尊重他人”为主题，写一篇短文，不少于300字。
2. 答案：短文示例：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“课堂规则我来遵守”主题活动，提高学生的自律意识。
开展“尊重他人、团结合作”主题班会，进一步培养学生的道德品质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点和重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论；5. 板书设计的逻辑性和直观性；6. 作业设计的针对性和启发性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的针对性和实践性教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出实践性。
在《上课了》这节课中，教学内容主要包括课堂规则、学习态度和道德品质三个方面。
人教部编版一年级道德与法治上册《上课了》教案
人教部编版一年级道德与法治上册《上课了》教案教学目标1.情感、态度和价值观目标：让学生初步建立对校园生活的亲近感；形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。
2.能力目标：通过学习使学生具备与老师、同学互动、交流的能力。
3.知识目标：帮助学生了解做好课前准备的方法和重要性；知道课堂提问和勤举手的重要性。
学情分析刚踏入小学校园的一年级学生，对学校的学习生活充满了渴望与恐惧，求知欲与贪玩心并存；同时，现在的一年级学生大多是在父母的溺爱下长大，具有好胜心强的特点；并且一年级学生认知水平处于启蒙阶段，感知能力不强，不能直讲授大道理。
因此，要让学生养成良好的课前准备习惯，掌握课堂提问和回答问题的规则，认真完成课堂作业，懂得合作交流学习，就要求教师多动脑、多引导、多激励，从学生的特点入手，抓住学生的兴趣，让学生通过直观的生活现象和趣味活动去感受学习的乐趣，领悟书中的道理。
教学重点及难点了解做好课前准备的方法和重要性；知道课堂提问和勤举手的重要性；形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。
教学策略通过播放歌曲引导学生进入学习状态；通过找一找“课表在哪里”活动，引导学生做好课前准备；通过创设课堂情景，引导学生学习提问和回答问题的规范，懂得要互相学习，认真完成课堂作业。
教学方法讲授法、活动法教学过程一、新课导入师：亲爱的小朋友们，在上课之前让我们来听一首歌曲。
播放歌曲《上课了》生：聆听。
师：知道这首儿歌叫什么名字吗？生：上课了。
师：没错，这就是我们今天要学习的新课《上课了》。
二、新课讲授1、课前准备好师：这节课是什么课呀？生：道德与法治课。
师：大家是怎么知道的呢？生：看课表、同学告诉我的。
师：是的，课表上整齐的排列出了我们要上的课程的名称和先后顺序，我们的教学活动也是根据课表来完成的。
请大家找一找，课表在哪里呢？生：贴在墙上、我的文具盒里、作业本上等。
师：不错，我教室的墙上，有的小朋友的笔盒里、书包上等等都有课程表的踪影。
2024年一年级上册道德与法治8《上课了》精彩教案
2024年一年级上册道德与法治8《上课了》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，详细内容包括：课堂规则的认识，学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯的培养，以及初步了解我国的教育制度。
二、教学目标2. 培养学生学会倾听、表达、合作的能力，提高课堂学习效果。
3. 使学生初步了解我国的教育制度，增强国家认同感。
三、教学难点与重点重点：课堂规则的遵守，初步了解我国的教育制度。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个实践情景，引导学生思考如何更好地上课，引出本节课的主题——《上课了》。
实践情景：小明在课堂上因为不遵守规则，导致老师讲课不顺利，同学们也受到了影响。
2. 教学新课（15分钟）a. 让学生自主阅读教材，了解课堂规则。
b. 老师讲解课堂规则，引导学生学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯。
c. 举例说明我国教育制度，让学生初步了解。
3. 例题讲解（10分钟）例题1：请同学们列举出自己知道的课堂规则。
例题2：请同学们说一说，如何做到在课堂上倾听、表达、合作？4. 随堂练习（10分钟）a. 让学生分成小组，讨论如何遵守课堂规则，做到良好学习习惯。
b. 各小组汇报讨论成果，全班交流。
b. 学生复述课堂规则及良好学习习惯。
六、板书设计1. 课堂规则：倾听表达合作守时2. 我国教育制度：七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，思考自己在课堂上的表现，写一篇关于如何遵守课堂规则，养成良好学习习惯的作文。
答案：见学生作业完成情况。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起讨论在课堂上如何更好地合作，共同遵守课堂规则。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解课堂规则的重要性，学会倾听、表达、合作等良好学习习惯。
课后，教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，进行针对性指导。
一年级上册道德与法治教案8上课了
《上课了》教课方案第 1 课时教材剖析：《上课了》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第8 课的教课内容。
经过第一单元“我是小学生啦”的学习，学生已经初步适应了小学生活，他们认识了新老师、结交了新同学，但依旧会碰到好多问题，所以，第二单元“校园生活真快乐”将进一步帮助一年级学生全面的认识校园，体验学校的生活，适应并逐渐喜爱上学，帮助一年级学生迅速适应校园生活。
第 8 课《上课了》旨在指引一年级学生逐渐形成规则意识，养成优秀的学习习惯，感觉讲堂的学习乐趣。
本课主题共四个话题，第一课时将达成前两个话题的沟通学习，话题一“课前准备好”既指引学生课前学会准备用品，又指引学生放松心情，欢乐地进入讲堂学习。
话题二“多提问题勤举手” 、旨在指引学生学会和同学沟通，共同商讨解决问题的方法，体验共同学习的乐趣。
学情剖析：关于刚才走开少儿园步入小学的一年级重生来说，小学的学习和生活对他们充满了好奇和有趣 ,对学校、对环境、对老师、对同学、对讲堂、对学习的要求都充满了新鲜感，但是在他们喜悦、好奇的同时，又会有些陌生、迷惑。
与少儿园时相对自由、宽松的集体生活对比，小学学习和生活的内容更多、节奏更快、要求也更高了。
他们需要从基本规则开始学习，作为教师，要指引他们经过各样话题、各样活动认识小学的课程，认识小学的讲堂，教给他们达成讲堂活动的方法，帮助他们适应崭新的讲堂学习环境，进而让他们能够以欢乐的心情、乐观的态度和优秀的学习习惯，逐渐适应并喜爱小学生活。
教课目的：1.学生认识上学的意，引学生适并喜上学。
2．懂得做好前准堂学的重要作用。
3．初步学会借助程表准学器具的方法。
4．引学生前在做好用品准的同做好情准。
5.引学生在堂上喜提和探。
教课要点：1.懂得前准堂学的重要作用。
2.初步掌握借助程表准学器具的方法。
3.引学生在堂上喜提和探。
教课点：能借助程表准器具，知道前准的好并能做到。
教课程：第一活一：声响上了1.入：小朋友，才下，或平下，你都会做些什么呢？心情会怎么？：下声打响后，小朋友的各样表：有的在喝水，有的在，有的看外，有的跑出去上所、玩游，有的在准完下的上用品以后才出去玩⋯⋯（教随机出示有关画面）意：此既是第 7 的回，也是“上了”的，能够小朋友下快游的景，也能够自己后边上要做的用品准和情准。
一年级道德与法治上册第8课《上课了》教案
学习目标
1、学会本课时个生字和新词。会使用常用词语。
2、理解句子的意思，理解课文内容。懂得课文讲了那 几个意思，主要意思是什么。教育学生要做好课前准备，认 真上课。
4.能有表情的.流畅的朗读课文。会背诵和默写课文。
导学案
1.读拼音，写汉字:
d ti n sh1mi 1 ft sa ya xi d ji d n b ti ha di
()()()()() ji d n ch 6 sh 1 f 6 u z i di d n k a i sh I
（）00（）
二、借助字典理解下列生字词。
顿时：立刻的意思 墨绿色：深绿色，拿出实物给学生看。
腋：身体的一部分，指给学生看 健步：脚步快而有力，演示：韩老师健步走上讲台。
和蔼：态度温和，容易接近。
告诉学生注意老师平时上课前的动作、语言。
教程设计：
一、学定向
请看老师上课前的动作、语言，然后把看到的情景写下 来。
二、师表演
师手捧书本站在教室门口，面带微笑地看着同学，等铃
声响，轻悄悄地关上门，走向讲台，向同学们问好。
（老师表演时尽量将动作、表情外化，让孩子们有可观
察的内容）
三、说话练习（按下列要求说话）
2.引导看图，思考问题。
(1)学生边看图，边思考书上问题，并把几个问题答案 连起来自己说一说。
(2)分小组，讨论。
(3)教师指名在课堂上说。要求以中下学生说为主。教 师及时讲评。(让学生说说这些同学哪些方面说得较好，不 够的地方可以怎么说)
3•师生共同表演，边演边说。
（1）模拟演示：教师手捧课本和一叠作业本站在教室门
1、老师站在教室门口做了什么事？
2、上课铃声响了，老师怎么说?怎么做？
道法一年级上册《上课了》教案
通过一系列的活动，使学生知道做好课前准备的方法和重要性。
教学难点
知道课上多提问、勤举手对学习知识的重要作用，并学会“提问的好方法”。初步养成良好的学习习惯，逐步萌生课堂规则的意识。
实施策略
情景式教学
教学准备
课件
教学时间
一课时
教 学 流 程
个性修改
活动一、课前准备好
1．谈话：同学们，我们之前学习了校园的号令,那老师播放一个号令,同学们能听出来了吗?[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]
道德与法治教案
一年级第二单元：校园生活真快乐
教学内容
8.上课了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教材分析
《上课了》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的一个主题。教材通过情境图，再现学生的学校生活，借助一个个问题，让学生结合自身的实际，了解课前准备和上课的时候该怎么做，不该怎么做，从而促使学生养成良好的学校生活的习惯，并懂得遵守学校生活的规则与纪律。
【设计意图：视频和图片贴近学生的生活，以直观的形式展示学生课堂上的状态，让学生认真观察，从而明确上课的要求。】
活动三、课堂作业认真做
1.老师看到咱班的作业区有一些同学的作业，我们一起看看吧。教师展示几本优秀和有待提高的作业本。
2.他的作业好吗？好在哪里？还有哪方面需要改进的？
3.这也是作业吗？（书35页图）
3．同学发言时，应该怎么做。
（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！
（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）
（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：[出示图片：上课]
一年级道德与法治上册《上课了》优秀教学案例
（一）情景创设
1.教师将通过多媒体展示或现场模拟等方式，创设各种生动、贴近学生生活的课堂情景，让学生在具体情境中感受和学习课堂规范。
-例如，通过播放动画片或短剧，呈现一个学生在课堂上认真听讲、积极发言的场景，引导学生们观察并讨论这位学生的优秀表现。
2.教师还将结合学生们的实际经验，设计情景剧或角色扮演活动，让学生在参与中体验遵守纪律、尊重他人的重要性。
一年级道德与法治上册《上课了》优秀教学案例
一、案例背景
随着一年级新生的入学，孩子们开始逐渐适应校园生活，而《上课了》这一课时的设计旨在引导孩子们认识到课堂的重要性，培养他们良好的学习态度和行为习惯。本案例以道德与法治学科一年级上册《上课了》为主题，结合课程主要内容，关注学生在课堂中的行为规范和团队合作意识的培养。在教学过程中，教师将通过情境创设、小组讨论、互动游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们认识到遵守纪律、尊重师长、团结互助的重要性，从而实现道德与法治教育的有效融合，为孩子们今后的学习生活奠定良好基础。
3.教师鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，发挥道德与法治教育的辐射作用。
五、案例亮点
1.知识与技能的紧密结合：本教学案例在传授课堂常规和道德法治知识的同时，注重培养学生的实践操作能力。通过情境创设、小组讨论等形式，让学生在实际操作中掌握遵守纪律、尊重他人的方法，实现了知识与技能的紧密结合。
2.问题导向激发学生思考：案例中运用问题导向的教学方法，引导学生主动探究和思考。一系列富有启发性的问题，如“如何在课堂上表现出尊重他人？”等，激发学生的求知欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。
5.实践性作业巩固所学：本案例的作业设计紧密结合课堂所学，让学生在实践中巩固知识。如设计课堂行为规范表、记录自己在课堂上的表现等，这些作业既能帮助学生巩固所学，又能促使他们将道德法治知识运用到实际生活中。
人教版一年级道德与法治上册《上课了 》教案教学设计
板书设计
8、上课了
大家一起学
学写字、学读书、学讲故事
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。
通过课前准备，体会上课的快乐
情感态度与价值观
听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点
上课守纪律的重要性。
教学准备、资源
上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息
与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳……
（3）怎么安排这些活动呢？
上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。
教师利用图示
帮助学生梳理与提升经验，获得调整计划的依据与策略。
三、请看频幕，大家一起学
1、小组讨论，一个一个的说，一人做记录。2、写作业时要认真，我们看看别人写的作业，写得真好。还有合唱也是作业。体育课上的活动也是作业。我们都要认真做。
第二单元 校园生活真快乐
总（ 8 ）课时
课 题
8.上课了
第（7 ）课时
教学目标
知识与技能
培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。
过程与方法
在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。
情感态度与价值观
在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。
教学重点
让学生亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。
人教版一年级道德与法治上册《上课了》教案
一年级上册品德教案上课了人教新版
8 上课了（第一课时）教案一、活动目标：（一）知识与技能：1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
（二）情感与态度：1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
（三）行为与习惯：1．初步养成良好的学习习惯，遵守课堂的纪律。
2.听到上课铃声立即进教室，做好课前准备。
认真倾听老师的讲课和同学们的发言，上课不随便说话；勤动脑筋，多提问；要发言时，先举手等。
二、活动重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
三、活动难点：上课守纪律的重要性。
活动过程：导入：“守纪律、聪明的孩子都知道做好课前准备，就像现在的一（5）班的小朋友，而且个个都这么精神！先用掌声鼓励鼓励自己！”小朋友们知道这节课上什么科目吗？《道德与法治》(出示课件)。
你是怎么知道的呢？黎老师提前和我们约定好的。
平时我们在教室上课时，你又怎么知道上什么课程呢？有课程表。
（课件展示学校各年级以及班级课程表）为了让小朋友们更方便看，黎老师做了一张咱们班的课程表，功课安排与课程总表是一样的。
请你来说一说我们班每周星期一的功课安排，再来说一说星期五上午第二节上什么课？小朋友们，知道了下节课上什么课程，我们应该在上课前做好什么准备呢？一、（活动一）课前准备好。
1.铃声响，进课堂，安静坐好；2.学习用品放整齐；3.在小老师的带领下，开展有关的热身运动。
热身运动都有哪些形式呢？（实物展台）四人小组讨论讨论，大家都来出出主意吧！读班规、唱歌、背儿歌、背声母等。
（指名说）好，现在我们全班小朋友来进行课前准备的练习，请听好老师的要求。
节课上语文课，请你做好课前准备；（播放上课音乐）师：一（5)班的小朋友表现真得很棒！希望大家能把这种良好的课前准备习惯继续发扬下去，让我们把最热烈的掌声送给自己！我们的小朋友都知道在上课之前要做好准备了，请将课本翻到32页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版道德与法治《上课了》第一课时教学设计
时,自己应该怎样做？为什么要这样做？
视频《认真倾听》
板书：学会倾听
2.引导学生乐于表达：
出示图片：说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？
出示图片：朋友们是怎样帮他解决的？
你准备给小熊什么样的建议呢？
请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。
（认真听、互相学、好好想、说清楚,不断尝试多提问。
）
视频《大胆表现我最棒》
(板书：乐于表达) 我最棒》同时也要
学会认真
倾听。
课堂小结通过这堂课的学习,知道了养成好的课前准备习惯、上课能积极举手发言,我们就会在快乐中学习
更多的知识。
板书上课了
课前准备
学会倾听
乐于表达。