人教版高中政治选修四2.1《思维需要逻辑》习题
2019_2020学年高中政治专题二遵循形式逻辑的要求第1框思维需要逻辑随堂自测巩固提升课件新人教版选修4
7．依据排中律我们可以这样认为( ) A．对矛盾的论断不能同假，其中必有一真 B．在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对 象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立 C．在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对 “是”与“非”各打五十大板 D．在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛 盾关系的论断可以同假或同真 解析：选 C。A 项说法不全面，缺少限定条件；B 项是不矛 盾律，不符合题意；D 项说法错误。故选 C。
12．下列议论违反了逻辑规律的什么要求？请说明理由。 (1)实践是检验真理的唯一标准，但是，马列主义、毛泽东思 想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观有时也是判别 是非的尺度。 (2)既不能说青年小李爱美，也不能说青年小李不爱美。 (3)有人说：“历史剧作为文艺作品，应该允许有艺术虚构。” 我反对这个意见，因为我们怎能把历史剧看成“主要是艺术 虚构”呢？
解析：选 C。做本题要认真审题，明确这句话的真正含义是 什么，题干说法是从不同方面对人类认识能力的判断，不违 背不矛盾律，而且体现了人们认识的深刻性和全面性，C 符 合题意，A、B、D 项不符合题意。
二、非选择题 11．运用不矛盾律分析下述材料。 一个旅行家遇到了甲、乙、丙 3 个美女，他不知道哪个是天 使，哪个是魔鬼。天使常常说真话，魔鬼只说假话。 甲说：“在乙和丙之间，至少有一个是天使。” 乙说：“在丙和甲之间，至少有一个是魔鬼。” 丙说：“我告诉你正确的消息吧。” 你能判断出有几个天使吗？
一、选择题 1．某人做了好事但没留下姓名。已知在甲、乙、丙、丁四人 中有一人是做好事的人。当有人问到甲、乙、丙、丁四个人 时，他们的回答如下： 甲：不是我做的。 乙：是丁做的。 丙：是乙做的。
丁：不是我做的。
政治选修4专题二第一节思维需要逻辑同步训练 含解析
人教版高中政治科学思维常识选修4专题二第一节思维需要逻辑同步训练一、选择题1．下列说法中不违反形式逻辑的是()A．太阳既围绕地球运转，又不围绕地球运转B．这个罪犯的行为既是故意的，又不是故意的C．有人说：“我还没有决定是否考大学。
”D．顾客：“同志，这儿有好酒吗？”售货员：“这儿的酒都是好酒，我们从来不卖掺水的酒。
”答案：C解析：分析：注意关键词“不违反”形式逻辑的。
点评：难度适中。
2．下列说法中不违反不矛盾律的是()①云霞满天，晴空万里，真是大好春光啊②那个青年将近20多岁③有人认为《红楼梦》是文学精品，有人认为《红楼梦》不是文学精品④填报志愿时，有人说：“有个人志愿不应该，没有个人志愿也不应该。
”A．①②B．③④C．①③D．②④答案：B解析：分析：准确把握不矛盾律的相关知识。
点评：有一定的难度。
3．“我不认为所有学生都是勤奋的，我也不认为所有学生都是不勤奋的。
”以上议论_______的逻辑要求()A．违反同一律B．违反矛盾律C．违反排中律D．不违反普通逻辑的基本规律答案：C解析：分析：本题需要明确排中律的含义，即可回答准确。
点评：难度适中。
4．某人做了好事但没留下姓名。
已知在甲、乙、丙、丁四人中有一人是做好事的人。
当有人问到甲、乙、丙、丁四个人时，他们的回答如下：甲：不是我做的乙：是丁做的丙：是乙做的丁：不是我做的其中只有一人说了真话，根据他们的回答我们可知做好事的人是()A．甲B．乙C．丙D．丁解析：分析：注意逻辑推理。
点评：有一定的难度。
5．“人类的认识能力既是无限的，又是有限的”，这句话()A．违背了不矛盾律B．违背了排中律C．不违背不矛盾律，体现了人们认识的深刻性和全面性D．不违背排中律，是人们对一件事情的可否还没有认真考虑答案：C解析：分析：认识能力既是无限的，又是有限的，是正确的，它体现了人们认识的深刻性和全面性。
点评：难度适中。
甲说：“你赞成丙为班长吗？”乙答：“我不赞成。
”甲问：“你反对吗？”乙答：“我不反对。
高中政治人教版选修4课件：专题2-第1框 思维需要逻辑
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1.剖析具体的概念，明确概念 1.概念、概念的内涵及概念的 内涵和外延的基本要求 外延
2.结合具体的判断活动，学会 2.判断、推理及其分类 Hale Waihona Puke 确地运用判断 3.掌握演泽推理的方法
3.结合具体的认识对象，把握 4.完全归纳推理的条件 归纳、类比推理的方法 5.提高不完全归纳推理可靠性
专题二 遵循形式逻辑的要求
根据材料内容：“乙说：‘是丁干的。’和丁说：‘乙是诬 陷。’”我们便不难发现乙和丁的话正好矛盾。根据不矛盾律的 要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾 关系的论断“A”和“非 A”不能同真，其中必有一假。我们便 可推知乙和丁二人的话不能同真，其中必有一人说假话。而题中 已知只有一人说假话，乙和丁到底是谁说假话我们不必追究，但 我们可推知甲和丙说的一定是真话， 甲说： “反正不是我干的。 ” 丙说：“是乙干的。”因此我们可以断定扒手就是乙。
同真 不矛盾律强调：矛盾的论断不能_____ ，其中“必有一假 ________”，排 同假 必有一真 中律进一步指出，矛盾的思想不能_____ ，其中“_________ ”。
三、必须首尾一致 1.依据同一律制定的思维规范
同一性 在同一思维过程中，每一思想自身必须保持 ________ ，不能混 偷换概念 转移论题 淆概念或__________ ，也不能__________ 或偷换论题。
专题二 遵循形式逻辑的要求
下面是审问笔录： 甲说：“反正不是我干的。” 乙说：“是丁干的。” 丙说：“是乙干的。” 丁说：“乙是诬陷。”
[请您思考]假设他们当中只有一个说假话，扒手只有一个， 请问是谁？写出你的推理过程。
人教版高中政治选修4专题二《思维需要逻辑》word练习题1
专题二遵循形式逻辑的要求训练1思维需要逻辑一、选择题1．下列说法中不违反形式逻辑的是() A．太阳既围绕地球运转，又不围绕地球运转B．这个罪犯的行为既是故意的，又不是故意的C．有人说：“我还没有决定是否考大学。
”D．顾客：“同志，这儿有好酒吗？”售货员：“这儿的酒都是好酒，我们从来不卖掺水的酒。
”2．下列说法中不违反不矛盾律的是()①云霞满天，晴空万里，真是大好春光啊②那个青年将近20多岁③有人认为《红楼梦》是文学精品，有人认为《红楼梦》不是文学精品④填报志愿时，有人说：“有个人志愿不应该，没有个人志愿也不应该。
”A．①②B．③④C．①③D．②④3．“我不认为所有学生都是勤奋的，我也不认为所有学生都是不勤奋的。
”以上议论_______的逻辑要求()A．违反同一律B．违反矛盾律C．违反排中律D．不违反普通逻辑的基本规律4．某人做了好事但没留下姓名。
已知在甲、乙、丙、丁四人中有一人是做好事的人。
当有人问到甲、乙、丙、丁四个人时，他们的回答如下：甲：不是我做的乙：是丁做的丙：是乙做的丁：不是我做的其中只有一人说了真话，根据他们的回答我们可知做好事的人是() A．甲B．乙C．丙D．丁5．“人类的认识能力既是无限的，又是有限的”，这句话() A．违背了不矛盾律B．违背了排中律C．不违背不矛盾律，体现了人们认识的深刻性和全面性D．不违背排中律，是人们对一件事情的可否还没有认真考虑甲说：“你赞成丙为班长吗？”乙答：“我不赞成。
”甲问：“你反对吗？”乙答：“我不反对。
”据此回答6～7题。
6．乙的回答() A．正确，符合不矛盾律的要求B．正确，没有违反排中律的要求C．错误，违反了排中律的要求D．错误，违反了不矛盾律的要求7．上述材料启示我们() A．科学思维就是无矛盾的思维B．科学思维是有明确性的思维C．要反对骑墙居中的错误D．要对论断认真分析，判断是否为矛盾关系8．2012年4月在村委会选举中两位选民的对话如下：问：“你投了赞成票吗？”答：“没有。
人教版高中政治选修四 科学思维常识 专题二同步练习 附解析
人教版高中政治选修四科学思维常识专题二同步练习附解析专题二检测(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题3分,共45分)1.“他今年已满50岁,不算年轻了,但在部级领导干部中他是最年轻的。
”这句话( )A.违反了同一律的要求B.违反了不矛盾律的要求C.违反了排中律的要求D.不违反形式逻辑的基本规律的要求答案:D解析:不矛盾律是说在同一时间,从同一方面,对同一对象所形成的论断“A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真,其中必有一假。
在不同时间、不同条件下,从不同方面对事物所作出的判断,并不是自相矛盾的判断,D项符合题意。
甲问:“你赞成丙为班长吗?”乙答:“我不赞成。
”甲问:“你反对吗?”乙答:“我也不反对。
”据此完成第2~4题。
2.乙的回答( )A.正确,符合不矛盾律的要求B.正确,没有违反排中律的要求C.错误,违反了排中律的要求D.错误,违反了不矛盾律的要求答案:B解析:在上述材料中,“赞成”与“反对”并不是“A”与“非A”非此即彼的矛盾关系,有第三种可能情况存在,对“A”或“非A”暂不明确表态也是允许的,未违反排中律的要求,故选B项。
3.上述材料启示我们( )A.科学思维就是无矛盾思维B.科学思维是具有明确性的思维C.要反对在“是”与“非”之间骑墙居中D.要对论断认真分析,分清是否为矛盾关系答案:D解析:本题一定要结合材料分析,A、B、C三项虽然正确但不符合材料要求,故选D项。
4.人们在运用概念、作出判断、进行推理时必须遵守的各种具体规则是( )A.人们主观创造的B.依据于形式逻辑的基本规律C.客观的,人们不能随意制定D.规律,人们必须遵循答案:B解析:规则是主观的,是人们根据客观规律而制定的,它会随客观实际的变化而变化。
规律是客观的,不以人的意志为转移,人们必须遵循。
故A、C、D三项错误。
5.对同一律认识正确的是( )①遵守同一律就是该是什么就是什么②人的思维一旦确立就要始终保持不变③在一定条件下,真的就是真的,假的就是假的④不能混淆概念或偷换概念A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案:C解析:同一律并不否认认识对象的复杂多样性及变化发展,它所反对的,只限于时间、条件不变的情况下,任意变更概念和判断,排除②,故选C项。
人教版高中政治选修4专题四运用发散思维练习题1
训练2运用发散思维一、选择题1．高中时期是咱们学习任务重、学习压力大的特按时期，天天面对各科的学习、繁重的作业、练习，要想维持高效，必需科学合理安排各科的学习任务。
这要求咱们在思维上( )A．维持正确的逻辑思维B．注重抓重点学科C．进行思维创新D．维持思维进程的流畅性，科学合理安排学习2．“孟母三迁”的故事，给咱们在思维进程中的启发是() A．试探问题的思路具有变通性B．要使思维进程具有流畅性C．必需使咱们的生活环境优化D．发散思维的结果具有专门性3．“水火不相容”，水能灭火。
但有人发觉可燃物若是与空气隔间也一样可不能燃烧，于是人们发明了适应不同可燃物的“灭火器”。
这表明()A．人的思维的能动性作用非常庞大B．人的发散思维具有专门性，能够找到新途径、新方式解决问题C．发明的价值是庞大的D．不怕做不到，就怕想不到4．天气酷热时，有人发明了带微型风扇的太阳帽；为了方便出行，人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。
这是()①运用思维发散中的检核表法，寻觅新冲破口、新思路②用的是引入法找到的新冲破口③运用组合法找到的新冲破口④针对群体而言的A．①②B．①③C．②③D．②④5．“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”是发散思维中下列哪一种技法的形象说法() A．信息交合法B．列举法C．检核表法D．头脑风暴法6．玻璃与刻度相交合，就产生出“刻度玻璃杯”，饮水、服药液时，可用此杯来把握服用剂量。
这种思维方式属于()A．检核表法B．列举法C．信息交合法D．头脑风暴法7．为了改良某项技术，企业召开了会议，在会上罗列了技术的各个特点、缺点等，通过集体的会诊讨论后形成了一个最佳的方案。
在那个地址运用了发散思维的()①检核表法②列举法③信息交合法④头脑风暴法A．①②B．③④C．②④D．②③8．在新产品开发和旧产品改造方面，最好用思维发散技法中的() A．列举法B．信息交合法C．检核表法D．头脑风暴法9．与思维发散的成效有关的因素是()①思维发散技法②各类思维因素如直觉、想象、灵感等③人们知识和体会的多少④人们实践能力的高低A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④10．下列关于发散思维创新的功能分析，正确的是()A．发散思维的假想常常是新颖独特的，但仅此还不够，还要具有可行性或有效性B．发散思维不仅能够帮忙咱们发觉新问题，还能对所要解决的问题提供众多新假想C．发散思维不局限于某一思路，当某一思路行不通时，它会迅速转向其他思路D．发散思维以某个问题为起点“发散”出去，发散出去的思路还要再聚合起来[来源:数理化网]二、非选择题11．随着经济的进展，城市道路交通拥堵现象愈发严峻。
高二政治人教版选修4配套练习：专题四1思维力求创新Word版含答案
专题四结合实践善于创新1思维力求创新一、选择题1．下列对思维创新的认识正确的是()①思维创新必须以科学理论为指导②敢想敢干，求新求异就是思维创新③培养思维创新能力必须敢于超越④思维创新要敢于打破规律，进行逆向思维A．①②B．①③C．②④D．③④2．一位老师上课时津津有味地介绍蔷薇，讲完后问学生：“你最深刻的印象是什么？”第一位学生回答：“是可怕的刺。
”第二位学生回答：“是美丽的花！”而第三位学生的回答是：“我想我们要培育出一种不带刺的蔷薇。
”多年以后，前两位学生无所作为，而第三位学生以其突出的成就闻名遐迩。
这个故事给我们的启示是()A．要敢于超越自我B．要坚持分析与综合相结合的思维方法C．要敢于进行思维创新的探索D．要勇于冲破一切传统观念3．21世纪是知识经济占国民经济主导地位的世纪。
当今国际竞争的实质是以经济、科技为基础的综合国力的较量。
青年学生担负着振兴中华、祖国腾飞的重任，要及早培养创新意识和创新能力。
因此，青年学生必须()①立足于实践，以实践为基础②积极参与国际竞争，走出去③努力学习前人创造的科学文化知识，在继承的基础上发展④多运用直觉、想象、灵感等思维方法A．①②B．①③C．②③D．③④4．思维创新的“新”，主要“新”在()①思维创新的思路具有多向性②思维创新的步骤具有跨越性③不用某一种常规的方法解决问题④新发明、新发现、新见解、新论证常常是独特的、出乎意料的A．①②B．②③C．③④D．①②③④5．“曹冲称象”的故事主要体现了思维创新的________特征() A．思维创新是一种综合能力B．步骤具有跨越性C．结果具有独特性D．主观能动性6．司马光砸缸的故事给我们的启示是()①要用开门见山的工作方法②思维要具备多向性，从不同角度思考问题③当某一思路受阻，要及时转向另一个方向④要用联系的观点看问题A．①②B．③④C．①④D．②③7．汤因比说：“要获得一个好方法的最佳方式是拥有许多的想法。
”这句话的意思是()①思维创新的思路具有多向性②拥有许多想法就一定能成功解决遇到的问题③拥有许多想法有助于问题的解决④当问题出现时，要从不同的角度、方面、层次、条件等构思多种想法，探试多个答案A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④8．“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”所比喻的是思维创新的() A．准备阶段B．酝酿阶段C．明朗阶段D．检验阶段9．爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
高中政治选修4 2.1思维需要逻辑
♦“逻辑”一词的四种基本含义 “逻辑”，在现代汉语中，它也有着许多不同的 含义。其主要有以下四种： ①客观事物相互联系和发展的规律性。如：“从 自然经济走向商品经济，从商品经济走向产品 经济，这是经济发展的逻辑。” ②人们思维的规律、规则。如：“只有感觉的材 料十分丰富和合于实际，人们才能根据这样的 材料造出正确的概念，作出合乎逻辑的结论 来。” ③某种特殊的理论、观点或者看问题的方法。如： “揭露敌人的荒谬逻辑。” ④一门学问，即逻辑学。如：“要写好文章，就 得学点语法和逻辑。”
（1）逻辑的分类，狭义逻辑的含义
广义的逻辑既包括形式逻辑，又包 括辨证逻辑。狭义的逻辑专指形式 逻辑，既具有思维形式的结构及其 规律的科学。 形式逻辑的研究对象：
形式逻辑只是研究概念、判断和推理的 形式结构方面，而不研究它们所反映的 客观实际的具体内容。
形式逻辑是人们在长期的社会实践 中对正确思维 活动的总结
违反排中律的这一要求，就会犯“两不可”的逻辑错 误 “两不可”是指在同一思维过程中，同时否定了对同 一对象所作出的两个彼此之间具有矛盾关系或者反对 关系的判断。 例如：①在新民主主义革命胜利以后，摆在中国人民 面前只有两条路：或者走社会主义道路，或者走资本 主义道路，二者必居其一。但是，当时却有人提出 “既不走社会主义道路，也不走资本主义道路”，而 走“第三条道路”。 例①中，“中国应走社会主义道路”和“中国应走资 本主义道路”是彼此具有矛盾关系的两个判断，而 “有人”对这两个判断都加以否定，就是犯了“两不 可”的逻辑错误。
从能力目标的角度说，本专题旨在培养 中学生明确概念、准确判断 、有效进行演绎 推理，以及合理运用归纳和类比推理的方法 的能力。这也是分析问题、解决问题所必备 的思维技能。 从情感、态度与价值观目标角度说，本专 题具有落实求真精神（善于求真）的功能。 “工欲善其事，必先利其器”。求真要有工 具。形式逻辑工具是其必不可少、最为基本 的思维工具。只有学会运用这种思维工具， 才能有效地纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫 真理。
2019-2020高中人教版政治选修四《科学思维常识》同步配套练习：专题二 遵循形式逻辑的要求2.1 Word版含答案
1思维需要逻辑一、选择题1.列宁曾说:“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳,而是客观世界的反映。
人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻辑的形式固定下来。
这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。
”对此理解正确的是()①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践②运用形式逻辑就能正确地认识事物③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识,在一定程度上不值得推敲A.①②B.①③C.①④D.③④答案:B解析:“人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻辑的形式固定下来”,说明逻辑的产生离不开实践,也说明形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结,故①③正确,答案选B项。
②错误,正确认识事物受主客观多种因素制约。
④说法明显错误。
2.爱因斯坦说:“我认为,光既是波,又是微粒。
既是连续的,又是不连续的。
”这个论断()A.违反了不矛盾律,是思维混乱的表现B.违反了同一律,转移论题C.揭示了事物所固有的矛盾二重性D.犯了“两不可”的错误答案:C解析:本题考查逻辑矛盾与辩证矛盾的区分。
爱因斯坦的说法是运用了辩证逻辑的思维,从而对光这一事物的客观性质作了真实表述,是正确的,并不违反逻辑的基本规律。
3.某教师:“小红是什么时候转学到你们班的?”某学生:“小红刚刚来我们班不到两个学期。
”这个学生的回答错误在于他()①自相矛盾②违背了不矛盾律③违背了排中律④违背了同一律A.①④B.①②C.①③D.②④答案:B解析:“刚刚”,表示时间不长。
一个学期至少五个月,“不到两个学期”,那就是半年以上、一年以内,这个时间不算短了。
“时间不短”与“刚刚”是矛盾的。
可见,该同学自相矛盾,①②符合题意,故正确答案为B项。
③④与题意不符。
4.下列违反了不矛盾律的有()①不等速的等速运动②到新中国成立一百周年时,接近和达到发达国家的水平③在他们当中,有些人是学生,有些人则不是学生④可以计算的无限序列A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案:B解析:不矛盾律的基本内容是,在同一思维过程中,一个思想不能既是自身又是对自身的否定。
2023-2024学年高中政治人教版选修4专题二 遵循形式逻辑的要求单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中政治单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.“王芳比周玉大两岁周玉比王艳大两岁”这个关系判断为（）A. 传递关系B. 反传递关系C. 非传递关系D. 非对称关系【答案】B【解析】“王芳比周玉大两岁周玉比王艳大两岁”这个关系判断很显然是反传递关系因为王芳比王艳一定不是大两岁 B项符合题意本题的关系判断不是传递关系、非传递关系或非对称关系 ACD不合题意故本题选B2.“遵守形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件”这句话应该这样理解（）①只要遵守形式逻辑的规律和规则就能获得正确思维②只有遵守形式逻辑的规律和规则才能获得正确思维③如果没有获得正确思维说明没有遵守形式逻辑的规律和规则④如果获得了正确思维说明遵守了形式逻辑的规律和规则A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】D【解析】题干的意思是“获得正确思维需要很多条件其中遵守形式逻辑规律与规则是其中条件之一” ②④符合题意该选项的内容与题意不符①③排除故选D3.从概念的外延来看“马”与“白马”、“中国的首都”与“北京”是（）A. 全同关系、属种关系B. 属种关系、全同关系C. 种属关系、交叉关系D. 交叉关系、种属关系【答案】B【解析】ACD不合题意 B符合题意属种关系是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系而全同关系是指两个概念的外延全部重合的关系“马”的部分外延与“白马”的全部外延重合属于属种关系“中国的首都”与“北京”外延全部重合属于全同关系故选B4.假设“商品是劳动产品”是定义的话该定义违反了_______的逻辑错误（）A. 定义过窄B. 定义过宽C. 同语反复D. 循环定义【答案】B【解析】ACD不符合题意这三项都不符合题意B正确定义项与被定义项范围必须相同商品是用于交换的劳动产品“商品是劳动产品”是定义的话该定义违反了定义过宽的逻辑错误故选B5.（1）假设这里只有一个嫌疑人说了真话谁是主谋（）5.（2）上题的推理过程主要依据的是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁【答案】B【解析】（1）甲和丙说的话矛盾其必有一真一假因为只有一个人说了真话所以乙说的是假话故乙是主谋 B符合题意通过以上分析发现 ACD不合题意故选B【答案】B【解析】（2）该题主要考查对排中律的理解和应用在同一时间从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假其中必有一真结合题意可知应选B项通过以上分析发现 ACD不合题意故选B6.某天一小轿车被盗经过侦破警方现确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人审讯过程中四人的口供如下甲“我没有偷”乙“车是丁偷的”丙“车是乙偷的”丁“我没有偷”现在假定这四人中只有一人说真话罪犯是________ 假定这四人中只有一人说假话则罪犯是________ （）A. 甲丙B. 乙丁C. 甲乙D. 丙丁【答案】C【解析】ABD不符合题意这三项不符合题意C正确因为乙、丁供词相互矛盾假定这四人中只有一人供词真根据排中律相互矛盾的思想不能同假必有一真则唯一的真话在乙、丁中则甲、丙的供词为假甲说他不是罪犯为假则甲是罪犯假定这四人中只有一人说假话根据矛盾律两个相互矛盾的思想不能同真乙、丁中必有一句假话则甲、丙为真话甲说我不是罪犯是真话则甲不是罪犯丙说的话为真则乙是罪犯故选C7.2020年3月中美高层战略对话上杨洁篪说“中美两国都是世界大国对地区和世界的和平、稳定、发展都负有责任”这个判断（）①是简单判断中的关系判断②是复合判断中的联言判断③是复合判断中的选言判断④为真的前提是各支判断都为真A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④【答案】B【解析】①错误题中观点是复合判断②④正确③错误杨洁篪说“中美两国都是世界大国对地区和世界的和平、稳定、发展都负有责任”这个判断是复合判断中的联言判断为真的前提是各支判断都为真故选B8.下列说法中不违反矛盾律的是（）①云霞满天晴空万里真是大好春光啊②那个青年将近20多岁③有人认为《红楼梦》是文学精品有人认为《红楼梦》不是文学精品④填报志愿时有人说“有个人志愿不应该没有个人志愿也不应该”A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④【答案】B【解析】不同的人对《红楼梦》是不是文学精品有不同的判断选项说法没有违反矛盾律③应选根据排中律的要求要避免犯“两不可”的错误有和没有“个人志愿“不能都“不应该” 其中必有一真选项说法违法了排中律而没有违反矛盾律④应选“云霞满天”和“晴空万里”不可能同时出现其中必有一假违反了矛盾律①不选“将近”和“20多岁”自相矛盾只能表述为那个青年20多岁或那个青年将近20岁为了矛盾律②不选故选B9.2020年5月“两会”在京召开关于“两会”关系的判断属于对称判断的是（）A. 十三届全国人大三次会议参会人数比政协十三届三次会议参会人数多B. 人大与政协都有利于人民民主的实现C. 人大代表与政协委员是不是可以兼职D. 中国共产党领导人大和政协【答案】B【解析】十三届全国人大三次会议参会人数比政协十三届三次会议参会人数多属于反对称关系故A不符题意人大与政协都有利于人民民主的实现属于对称判断故B正确人大代表与政协委员是不是可以兼职不属于判断故C不符题意中国共产党领导人大和政协属于偶对称关系故D不符题意故选B10.牛顿从苹果落地现象揭示了宇宙的普遍规律凡物体都有吸引力质量越大吸引力也越大间距越大吸引力就越小后来的科学家运用万有引力定律发现了海王星和冥王星其中的辩证思维过程是（）A. 抽象--具体B. 归纳--演绎C. 分析--综合【答案】B【解析】AC不符合题意 B符合题意牛顿从苹果落地现象揭示了宇宙的普遍规律体现了归纳推理后来的科学家运用万有引力定律发现了海王星和冥王星体现了演绎推理因此材料所述的辩证思维过程是归纳--演绎故选B11.“只有判断和判断才能相互矛盾事物是不能相互矛盾的世界本身不存在什么真正的矛盾”这种观点的错误在于（）①把逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈②用逻辑矛盾否认辩证矛盾的客观性和普遍性③否认了逻辑矛盾是辩证矛盾的主观映象④把逻辑矛盾与辩证矛盾对立起来A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④【答案】B【解析】题目要求说明材料观点的错误在于选的是“错误” 该项表述是正确的①排除“只有判断和判断才能相互矛盾事物是不能相互矛盾的世界本身不存在什么真正的矛盾”这种观点的错误在于用逻辑矛盾否认辩证矛盾的客观性和普遍性否认了逻辑矛盾是辩证矛盾的主观映象把逻辑矛盾与辩证矛盾对立起来②③④符合题意故选B12.只有考试及格才能被录取王珊考试不及格所以王珊没有被录取这是________假言推理其正确式______（）A. 充分条件否定前件式B. 必要条件肯定后件式C. 充分必要条件肯定前件式D. 必要条件否定后件式【答案】D【解析】AC不合题意材料中的推理为必要条件假言推理而不是充分条件假言推理也不是充分必要条件假言推理B不合题意材料中的推理其正确式应该为否定后件式假言推理而不是肯定后件式D符合题意“只有考试及格才能被录取王珊考试不及格所以王珊没有被录取” 因此属于必要条件假言推理而因为“只有考试及格才能被录取” 因此“王珊没有被录取” 可以得出“王珊考试不及格” 而不是“王珊考试不及格所以王珊没有被录取” 因为没被录取的原因还有其他的因此其正确式是否定后件式故选D13.胡锦涛同志在“七一”讲话中指出实践发展永无止境认识真理永无止境理论创新永无止境党和人民的实践是不断前进的指导这种实践的理论也要不断前进中国特色社会主义道路必将在党和人民的创造性实践中不断拓展中国特色社会主义制度必将在深化改革、扩大开放中不断完善这一过程必将为理论创新开辟广阔前景在新的历史条件下坚持马克思主义关键是要及时回答实践提出的新课题为实践提供科学指导从概念的外延来看真理和科学理论的关系是（）A. 全同关系B. 属种关系C. 交叉关系D. 反对关系【答案】B【解析】真理和科学理论都是正确的把真理理论化系统化就是科学理论因此从概念的外延来看真理和科学理论的关系是属种关系故B入选A、C、D均与题意不符排除故选B14.中国（a）地处亚洲（b）是亚洲国家（c）是金砖国家（d）成员国以上四个概念间的关系用欧拉图表示为（）A.B.C.D.【答案】B【解析】AC acd均属于国家 b属于大洲根据欧拉图特征 b每边均不能与acd相交 AC排除BD acd均属于国家 b属于大洲根据欧拉图特征 b每边均不能与acd相交而欧拉图是指通过图中所有边且每边仅通过一次通路 B正确D错误故本题选B15.《孔乙己》和《从百草园到三味书屋》都是鲁迅的作品所以《孔乙己》是鲁迅的作品这是（）①联言推理②选言推理③联言推理的分解式④充分条件假言推理A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】B【解析】①③ “《孔乙己》和《从百草园到三味书屋》都是鲁迅的作品”是一个联言命题”所以《孔乙己》是鲁迅的作品”是该联言命题的一个（或部分）联言支即由联言命题真推出其联言支的真所以材料中的推理是联言推理的分解式隶属于联言推理①③符合题意② 选言推理是依据选言判断的逻辑性质进行的推理材料并不属于选言推理②不符合题意④ 充分条件假言推理是根据充分条件假言命题的逻辑性质进行的推理材料并不属于充分条件假言推理④不符合题意故本题选B二、材料分析题（本大题共计1小题每题15分共计15分）16.（1）假定这四人中只有一人说真话请问罪犯是谁？16.（2）假定这四人中只有一人说假话则罪犯又是谁？【答案】（1）甲是罪犯理由因为乙、丁供词相互矛盾假定这四人中只有一人供词真根据排中律相互矛盾的思想不能同假必有一真这唯一的真话在乙、丁中则甲、丙的供词为假甲说他不是罪犯为假则甲是罪犯【解析】（1）解答本题根据形式逻辑基本规律的排中律回答即可【答案】（2）乙是罪犯理由因为假定这四人中只有一人说假话根据矛盾律两个相互矛盾的思想不能同真乙、丁中必有一句假话则甲、丙为真话甲说我不是罪犯是真话则甲不是罪犯丙说的话为真则乙是罪犯【解析】（2）解答本题根据形式逻辑基本规律的矛盾律回答即可。
人教版高中政治选修四2.1《思维需要逻辑》word习题
专题二遵循形式逻辑的要求训练1 思维需要逻辑一、选择题1．下列说法中不违反形式逻辑的是 ( ) A．太阳既围绕地球运转，又不围绕地球运转B．这个罪犯的行为既是故意的，又不是故意的C．有人说：“我还没有决定是否考大学。
”D．顾客：“同志，这儿有好酒吗？”售货员：“这儿的酒都是好酒，我们从来不卖掺水的酒。
”2．下列说法中不违反不矛盾律的是( )①云霞满天，晴空万里，真是大好春光啊②那个青年将近20多岁③有人认为《红楼梦》是文学精品，有人认为《红楼梦》不是文学精品④填报志愿时，有人说：“有个人志愿不应该，没有个人志愿也不应该。
”A．①② B．③④C．①③ D．②④3．“我不认为所有学生都是勤奋的，我也不认为所有学生都是不勤奋的。
”以上议论_______的逻辑要求( )A．违反同一律B．违反矛盾律C．违反排中律D．不违反普通逻辑的基本规律4．某人做了好事但没留下姓名。
已知在甲、乙、丙、丁四人中有一人是做好事的人。
当有人问到甲、乙、丙、丁四个人时，他们的回答如下：甲：不是我做的乙：是丁做的丙：是乙做的丁：不是我做的其中只有一人说了真话，根据他们的回答我们可知做好事的人是( ) A．甲B．乙C．丙D．丁5．“人类的认识能力既是无限的，又是有限的”，这句话( ) A．违背了不矛盾律B．违背了排中律C．不违背不矛盾律，体现了人们认识的深刻性和全面性D．不违背排中律，是人们对一件事情的可否还没有认真考虑甲说：“你赞成丙为班长吗？”乙答：“我不赞成。
”甲问：“你反对吗？”乙答：“我不反对。
”据此回答6～7题。
6．乙的回答( ) A．正确，符合不矛盾律的要求B．正确，没有违反排中律的要求C．错误，违反了排中律的要求D．错误，违反了不矛盾律的要求7．上述材料启示我们( ) A．科学思维就是无矛盾的思维B．科学思维是有明确性的思维C．要反对骑墙居中的错误D．要对论断认真分析，判断是否为矛盾关系8．2012年4月在村委会选举中两位选民的对话如下：问：“你投了赞成票吗？”答：“没有。
2019-2020学年高中政治人教版选修4配套习题：专题2 1 思维需要逻辑 Word版含解析
姓名，年级：时间：1思维需要逻辑课时过关·能力提升1列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。
人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻辑的形式固定下来.这些形式正是(而且只是）由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。
”对此理解正确的是（）①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践②运用形式逻辑就能正确地认识事物③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识，在一定程度上不值得推敲A.①②B.①③C.①④D.③④答案B解析“人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻辑的形式固定下来”,说明逻辑的产生离不开实践，也说明形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结，故①③正确，答案选B项。
②错误，正确认识事物受主客观多种因素制约。
④说法明显错误。
2爱因斯坦说：“我认为,光既是波,又是微粒.既是连续的,又是不连续的.”这个论断( ）A.违反了不矛盾律，是思维混乱的表现B。
违反了同一律,转移论题C。
揭示了事物所固有的矛盾二重性D.犯了“两不可”的错误答案C解析本题考查逻辑矛盾与辩证矛盾的区分。
爱因斯坦的说法是运用了辩证逻辑的思维,从而对光这一事物的客观性质作了真实表述，是正确的,并不违反逻辑的基本规律。
3某教师:“小红是什么时候转学到你们班的?"某学生:“小红刚刚来我们班不到两个学期。
”这个学生的回答错误在于他（)①自相矛盾②违背了不矛盾律③违背了排中律④违背了同一律A.①④B。
①②C。
①③ D.②④年以内，这个时间不算短了。
“时间不短”与“刚刚”是矛盾的。
可见，该同学自相矛盾,①②符合题意,故正确答案为B项。
③④与题意不符.4下列违反了不矛盾律的有( )①不等速的等速运动②到新中国成立一百周年时,接近和达到发达国家的水平③在他们当中，有些人是学生，有些人则不是学生④可以计算的无限序列A.①②③B。
人教版高中政治选修4专题三领会思维具体练习题1
训练3领会思维具体一、选择题1．人们到某地旅游，首先看到的往往是旅游地的山水风光、风土人情等，于是在人的头脑中形成了关于这个旅游地的比较整体的印象。
人们对旅游地的初次印象的思维形式是() A．思维抽象B．感性具体C．思维具体D．感性认识2．在数学中，我们抽取对象的空间形式，而撇开对象的性质、内容等其余方面来进行研究，就会得到“形”的概念；抽取对象的数量关系，而撇开其质的方面进行研究，就会得出“数”的概念。
这里运用的思维方法是() A．分析B．综合C．抽象D．动态思维3．我们在社会实践调查报告的写作过程中，一般是通过实践调查，在占有资料的基础上，经过分析研究，确定论点论据，在头脑中大体形成调查报告的体系结构，然后按照从抽象上升到具体的顺序，一部分一部分地把调查报告写出来。
这里体现的思维顺序是()A．从思维抽象到思维具体B．从思维抽象到感性具体C．从感性具体到思维具体，再到思维抽象D．从感性具体到思维抽象，再到思维具体4．“自由落体运动”、“匀速直线运动”、“几何学中，‘点’没有大小，‘线’没有宽度，‘面’没有厚度”。
这表明() A．分离是思维抽象的起始环节B．提纯是思维抽象的关键环节C．简略化是表述思维抽象结果的环节D．理想化是思维抽象的一种特殊形式5．马克思说：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。
”这句话主要说明() A．思维过程是两条路的过程B．思维过程包括两个阶段，即从感性具体到思维抽象和从思维抽象到思维具体C．要掌握抽象与具体之间的对立统一关系D．从抽象上升到具体的目的是获得真理6．感性具体与思维具体的区别在于()①感性具体是对事物外部形象的认识，思维具体是对事物内在的各种本质属性的统一的反映②感性具体具有多样性，思维具体具有统一性③感性具体能由人的感官直接感知，思维具体需要人的抽象思维去把握④感性具体具有统一性，思维具体具有多样性A．①②B．③④C．①③D．②④7．一位禅师说：“老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水。
2023-2024学年高中政治人教版选修4专题二 遵循形式逻辑的要求单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中政治单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.“遵守形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件”这句话应该这样理解（）①只要遵守形式逻辑的规律和规则就能获得正确思维②只有遵守形式逻辑的规律和规则才能获得正确思维③如果没有获得正确思维说明没有遵守形式逻辑的规律和规则④如果获得了正确思维说明遵守了形式逻辑的规律和规则A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】D【解析】题干的意思是“获得正确思维需要很多条件其中遵守形式逻辑规律与规则是其中条件之一” ②④符合题意该选项的内容与题意不符①③排除故选D2.牛顿从苹果落地现象揭示了宇宙的普遍规律凡物体都有吸引力质量越大吸引力也越大间距越大吸引力就越小后来的科学家运用万有引力定律发现了海王星和冥王星其中的辩证思维过程是（）A. 抽象--具体B. 归纳--演绎C. 分析--综合【答案】B【解析】AC不符合题意 B符合题意牛顿从苹果落地现象揭示了宇宙的普遍规律体现了归纳推理后来的科学家运用万有引力定律发现了海王星和冥王星体现了演绎推理因此材料所述的辩证思维过程是归纳--演绎故选B3.“只有判断和判断才能相互矛盾事物是不能相互矛盾的世界本身不存在什么真正的矛盾”这种观点的错误在于（）①把逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈②用逻辑矛盾否认辩证矛盾的客观性和普遍性③否认了逻辑矛盾是辩证矛盾的主观映象④把逻辑矛盾与辩证矛盾对立起来A. ①②③D. ①③④【答案】B【解析】题目要求说明材料观点的错误在于选的是“错误” 该项表述是正确的①排除“只有判断和判断才能相互矛盾事物是不能相互矛盾的世界本身不存在什么真正的矛盾”这种观点的错误在于用逻辑矛盾否认辩证矛盾的客观性和普遍性否认了逻辑矛盾是辩证矛盾的主观映象把逻辑矛盾与辩证矛盾对立起来②③④符合题意故选B4.从一般原理、概念推出个别结论的思维方法是（）A. 归纳B. 演绎C. 分析D. 收敛【答案】B【解析】从一般原理、概念推出个别结论的思维方法是演绎 B正确 ACD不合题意故选B5.（1）假设这里只有一个嫌疑人说了真话谁是主谋（）5.（2）上题的推理过程主要依据的是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁【答案】B【解析】（1）甲和丙说的话矛盾其必有一真一假因为只有一个人说了真话所以乙说的是假话故乙是主谋 B符合题意通过以上分析发现 ACD不合题意故选B【答案】B【解析】（2）该题主要考查对排中律的理解和应用在同一时间从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假其中必有一真结合题意可知应选B项通过以上分析发现 ACD不合题意故选B6.来自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位旅客刚好碰在一起他们除懂本国语言外每人还会说其他三国语言的一种有一种语言是三个人都会说的但没有一种语言四人都懂现知道①乙不会说英语当甲与丙交谈时他却能替他们做翻译②甲是日本人丁不会说日语但他俩却能毫无困难地交谈③乙、丙、丁交谈时找不到共同语言④四个人中没有一个人既能用日语交谈同时又能用法语交谈针对他们的语言选项正确的是（）A. 甲日德、乙法德、丙英法、丁英德C. 甲日法、乙日德、丙英法、丁日英D. 甲日法、乙英德、丙法德、丁日德【答案】A【解析】根据乙不会说英语当甲与丙交谈时他却能替他们做翻译可知乙不会说英语故D不选当甲与丙交谈时需要翻译说明甲丙没有共同语言故BC不选根据材料信息所给的信息乙不会说英语当甲与丙交谈时他却能替他们做翻译甲是日本人丁不会说日语但他俩却能毫无困难地交谈乙、丙、丁交谈时找不到共同语言四个人中没有一个人既能用日语交谈同时又能用法语交谈可知甲日德、乙法德、丙英法、丁英德故A正确故选A7.正确表示“中国”“亚洲国家”“发展中国家”三个概念外延间关系的图形是（）A.B.C.D.【答案】A【解析】亚洲国家真包含中国发展中国家真包含中国但亚洲国家和发展中国家不是真包含关系二者有交叉点中国即属于亚洲国家也属于发展中国家故A符合题意选项BCD均与题意不符不选故选A①云霞满天晴空万里真是大好春光啊②那个青年将近20多岁③有人认为《红楼梦》是文学精品有人认为《红楼梦》不是文学精品④填报志愿时有人说“有个人志愿不应该没有个人志愿也不应该”A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④【答案】B【解析】不同的人对《红楼梦》是不是文学精品有不同的判断选项说法没有违反矛盾律③应选根据排中律的要求要避免犯“两不可”的错误有和没有“个人志愿“不能都“不应该” 其中必有一真选项说法违法了排中律而没有违反矛盾律④应选“云霞满天”和“晴空万里”不可能同时出现其中必有一假违反了矛盾律①不选“将近”和“20多岁”自相矛盾只能表述为那个青年20多岁或那个青年将近20岁为了矛盾律②不选故选B9.2020年5月“两会”在京召开关于“两会”关系的判断属于对称判断的是（）A. 十三届全国人大三次会议参会人数比政协十三届三次会议参会人数多B. 人大与政协都有利于人民民主的实现C. 人大代表与政协委员是不是可以兼职D. 中国共产党领导人大和政协【答案】B【解析】十三届全国人大三次会议参会人数比政协十三届三次会议参会人数多属于反对称关系故A不符题意人大与政协都有利于人民民主的实现属于对称判断故B正确人大代表与政协委员是不是可以兼职不属于判断故C不符题意中国共产党领导人大和政协属于偶对称关系故D不符题意故选B10.中国（a）地处亚洲（b）是亚洲国家（c）是金砖国家（d）成员国以上四个概念间的关系用欧拉图表示为（）A.B.C.D.【答案】B【解析】AC acd均属于国家 b属于大洲根据欧拉图特征 b每边均不能与acd相交 AC 排除BD acd均属于国家 b属于大洲根据欧拉图特征 b每边均不能与acd相交而欧拉图是指通过图中所有边且每边仅通过一次通路 B正确D错误故本题选B11.《孔乙己》和《从百草园到三味书屋》都是鲁迅的作品所以《孔乙己》是鲁迅的作品这是（）①联言推理②选言推理③联言推理的分解式④充分条件假言推理A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】B【解析】①③ “《孔乙己》和《从百草园到三味书屋》都是鲁迅的作品”是一个联言命题”所以《孔乙己》是鲁迅的作品”是该联言命题的一个（或部分）联言支即由联言命题真推出其联言支的真所以材料中的推理是联言推理的分解式隶属于联言推理①③符合题意② 选言推理是依据选言判断的逻辑性质进行的推理材料并不属于选言推理②不符合题意④ 充分条件假言推理是根据充分条件假言命题的逻辑性质进行的推理材料并不属于充分条件假言推理④不符合题意故本题选B12.有人把三角形划分为等角三角形和不等边三角形这样的划分（）A. 违反了划分必须是相称的规则B. 符合划分的规则C. 违反了划分的子项应互相排斥的规则D. 违反了划分的标准必须同一的规则【解析】三角形按角可以划分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形而本题对三角形的划分既按照“角”来划分又按照“边”来划分显然违反了“在同一次划分中只能用同一个标准”的规则 D符合题意划分是明确概念的外延的一种方法一个正确的划分必须充分了解概念外延所反映的对象之间的客观关系同时必须遵循划分的逻辑规则子项的外延之和等于母项的外延在同一次划分中只能用同一个标准划分应该逐级进行不能越级本题中有人把三角形划分为等角三角形和不等边三角形这样的划分不是违反了划分必须是相称的规则而是不符合划分标准必须同一的规则 AB错误题中对三角形按角的划分违反了子项的外延之和等于母项的外延的规则而不是违反了划分的子项应互相排斥的规则 C错误故本题选D13.2020年5月“两会”在京召开关于“两会”关系的判断属于对称判断的是（）A. 十三届全国人大三次会议参会人数比政协十三届三次会议参会人数多B. 人大与政协都有利于人民民主的实现C. 人大代表与政协委员是不是可以兼职D. 中国共产党领导人大和政协【答案】B【解析】A不符合题意十三届全国人大三次会议参会人数比政协十三届三次会议参会人数多属于反对称关系B符合题意人大与政协都有利于人民民主的实现属于对称判断C不符合题意人大代表与政协委员是不是可以兼职不属于判断D不符合题意中国共产党领导人大和政协属于偶对称关系故选B14.下列语句的划分正确的是（）A. 房屋面积可分为建筑面积和使用面积B. 电视机可分为彩色的、黑白的、微型的和遥控的C. 人口分为农业人口和非农业人口D. 财政政策包括扩张性财政政策、紧缩性财政政策【答案】C【解析】划分依据某种标准把一个概念的外延可分为几个小类“房屋面积可分为建筑面积和使用面积““电视机可分为彩色的、黑白的、微型的和遥控的“在划分过程中犯了“划分标准不一”的逻辑错误 AB错误“人口分为农业人口和非农业人口”按是否从事农业这个标准将人口分为农业人口和非农业人口是正确的划分 C正确财政政策还有中性的财政政策犯了“划分不全”的逻辑错误 D错误故本题选C15.2020年3月中美高层战略对话上杨洁篪说“中美两国都是世界大国对地区和世界的和平、稳定、发展都负有责任”这个判断（）①是简单判断中的关系判断②是复合判断中的联言判断③是复合判断中的选言判断④为真的前提是各支判断都为真A. ①②C. ①③D. ③④【答案】B【解析】①错误题中观点是复合判断②④正确③错误杨洁篪说“中美两国都是世界大国对地区和世界的和平、稳定、发展都负有责任”这个判断是复合判断中的联言判断为真的前提是各支判断都为真故选B二、材料分析题（本大题共计1小题每题15分共计15分）16.（1）请你从形式逻辑方面戳穿这位道士骗人的伎俩16.（2）形式逻辑基本规律有哪些？违反这些规律所犯的逻辑错误各是什么？【答案】（1）形式逻辑同一律要求在同一思维过程中每一思想自身必须保持同一性不能混淆概念或偷换概念也不能转移论题或偷换论题这位道士故意违反了同一律把“一”这个概念变换成几个不同含义的概念犯了偷换概念的逻辑错误是故意运用偷换概念的手法来达到骗人的目的【解析】（1）本提要求从形式逻辑方面戳穿这位道士骗人的伎俩属于分析说明类试题知识范围是形式逻辑的基本规律依据材料信息道士所述的“一”违背了形式逻辑同一律要求同一律是指在同一思维过程中每一思想自身必须保持同一性不能混淆概念或偷换概念也不能转移论题或偷换论题题中道士将“一”变换成不同情况下的不同含义犯了偷换概念的逻辑错误以此手法来达到骗人的目的【答案】（2）形式逻辑基本规律有不矛盾律、排中律和同一律违反不矛盾律思维就犯“自相矛盾”的逻辑错误违反排中律就会犯“两不可”的错误违反同一律就会犯混淆概念或偷换概念转移论题或偷换论题的错误【解析】（2）本题要求回答形式逻辑基本规律有哪些违反这些规律所犯的逻辑错误各是什么属于简答题根据形式逻辑基本规律的内容指出形式逻辑基本规律有不矛盾律、排中律和同一律再对应指出违反不矛盾律、排中律和同一律所犯的逻辑错误。
2019-2020学年高中政治人教版选修4学案：专题二 第1框 思维需要逻辑
课标预览考点展示1．剖析具体的概念，明确概念内涵和外延的基本要求2．结合具体的判断活动，学会正确地运用判断3．结合具体的认识对象，把握归纳、类比推理的方法4．结合具体的推理过程，说明演绎推理要遵守逻辑规则1．概念、概念的内涵及概念的外延2．判断、推理及其分类3．掌握演绎推理的方法4．完全归纳推理的条件5．提高不完全归纳推理可靠性的要求6．提高类比推理可靠性的要求[情景导入]某日，一位上车不久的乘客发现手提袋被人割开，装在里面的2 000元钱不见了，乘客说上车前手提袋还是好的。
因为当时还没有人下车。
司机于是把车开到附近的派出所。
经过调查寻找，发现2 000元钱已被扒手扔在椅子下面。
嫌疑人有甲、乙、丙、丁。
下面是审问笔录：甲说：“反正不是我干的。
”乙说：“是丁干的。
”丙说：“是乙干的。
”丁说：“乙是诬陷。
”[请您思考]假设他们当中只有一个说假话，扒手只有一个，请问是谁？写出你的推理过程。
[温馨提示]本题旨在考查学生对形式逻辑基本规律之一——不矛盾律的理解和运用。
材料中已知“只有一个说假话”，所以需要运用“不矛盾律”把说假话者排除，那么剩下的人说的都是真话，如此，扒手便不难找出。
根据材料内容：“乙说：‘是丁干的。
’和丁说：‘乙是诬陷。
’”我们便不难发现乙和丁的话正好矛盾。
根据不矛盾律的要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。
我们便可推知乙和丁二人的话不能同真，其中必有一人说假话。
而题中已知只有一人说假话，乙和丁到底是谁说假话我们不必追究，但我们可推知甲和丙说的一定是真话，甲说：“反正不是我干的。
”丙说：“是乙干的。
”因此我们可以断定扒手就是乙。
一、不可自相矛盾1．形式逻辑基本规律的客观性形式逻辑的基本规律不是人们头脑中固有的，也不是哪个权威规定的，而是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结。
2．逻辑的分类，狭义逻辑的含义(1)逻辑有广义和狭义之分。
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专题二遵循形式逻辑的要求
训练1 思维需要逻辑
一、选择题
1．下列说法中不违反形式逻辑的是 ( ) A．太阳既围绕地球运转，又不围绕地球运转
B．这个罪犯的行为既是故意的，又不是故意的
C．有人说：“我还没有决定是否考大学。
”
D．顾客：“同志，这儿有好酒吗？”售货员：“这儿的酒都是好酒，我们从来不卖掺水的酒。
”
2．下列说法中不违反不矛盾律的是( )
①云霞满天，晴空万里，真是大好春光啊
②那个青年将近20多岁
③有人认为《红楼梦》是文学精品，有人认为《红楼梦》不是文学精品
④填报志愿时，有人说：“有个人志愿不应该，没有个人志愿也不应该。
”
A．①② B．③④C．①③ D．②④
3．“我不认为所有学生都是勤奋的，我也不认为所有学生都是不勤奋的。
”以上议论_______的逻辑要求
( )
A．违反同一律
B．违反矛盾律
C．违反排中律
D．不违反普通逻辑的基本规律
4．某人做了好事但没留下姓名。
已知在甲、乙、丙、丁四人中有一人是做好事的人。
当有人问到甲、乙、丙、丁四个人时，他们的回答如下：
甲：不是我做的
乙：是丁做的
丙：是乙做的
丁：不是我做的
其中只有一人说了真话，根据他们的回答我们可知做好事的人是( ) A．甲B．乙C．丙D．丁
5．“人类的认识能力既是无限的，又是有限的”，这句话( ) A．违背了不矛盾律
B．违背了排中律
C．不违背不矛盾律，体现了人们认识的深刻性和全面性
D．不违背排中律，是人们对一件事情的可否还没有认真考虑
甲说：“你赞成丙为班长吗？”乙答：“我不赞成。
”甲问：“你反对吗？”乙答：“我不反对。
”据此回答6～7题。
6．乙的回答( ) A．正确，符合不矛盾律的要求
B．正确，没有违反排中律的要求
C．错误，违反了排中律的要求
D．错误，违反了不矛盾律的要求
7．上述材料启示我们( ) A．科学思维就是无矛盾的思维
B．科学思维是有明确性的思维
C．要反对骑墙居中的错误
D．要对论断认真分析，判断是否为矛盾关系
8．2018年4月在村委会选举中两位选民的对话如下：问：“你投了赞成票吗？”答：“没有。
”问：“投了反对票？”答：“也没有。
”上述对话中的回答( ) A．犯了“两不可”的错误
B．违反了排中律的要求
C．并不违反形式逻辑的要求
D．犯了“两可”的错误
9．若“这件商品既物美又价廉”为假，根据排中律要求，则下列判断为真的是( ) A．这件商品或物美或价廉
B．这件商品既不物美，也不价廉
C．这件商品要么物不美，要么价不廉
D．这件商品如果物美，那么价就不廉
10．“只有判断和判断才能相互矛盾，事物是不能相互矛盾的，世界本身不存在什么真正的矛盾。
”这种观点的错误在于( )
①把逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈②用逻辑矛盾否认辩证矛盾的客观性和普遍性
③否认了逻辑矛盾是辩证矛盾的主观映象④把逻辑矛盾与辩证矛盾对立起来
A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④
二、非选择题
11．在一次物理课上，物理老师告诉学生，铁水凝成铁块，体积缩小了1/34，然后问大家，铁块若化成铁水，体积将增加多少？
学生甲说：增加1/33。
学生乙说：同是这么多东西，缩小的是1/34，增加的是1/33，这不是违反同一律吗？
学生丙说：你俩说的都对。
学生丁说：你俩说的都不对。
请你运用形式逻辑的基本规律的知识来判断一下甲、乙、丙、丁的说法。
12．某天，一辆小轿车被盗，经过半个月的侦察，现确定犯罪嫌疑人是甲乙丙丁四人中的一人。
在审讯中，四人口供如下：
甲：我不是罪犯
乙：丁是罪犯
丙：乙于五天前找人卖盗车
丁：盗车的不是我
(1)假定这四人中只有一人说真话，请问罪犯是谁？
(2)假定这四人中只有一人说假话，则罪犯又是谁？
13．据说，从前有个道士专给人算命，算得十分灵验。
一天有三个要进京赴考的考生到道士那里，想问问三人当中谁能考中，但是道士闭着眼朝他们伸出一个指头，却不说话。
考生们不知其意，请求道士说明。
道士说道：“此乃天机，不可明言。
”等考生们走后，小道童好奇地走过来问道：“师父，他们三人到底有几个得中？”道士说：“中几个都说道了。
”道童问：“你这是什么意思？”道士说：“一个中，那就是这一个指头；两个都中了，那这个指头就是指一个不中；三个都中，那这个指头就是指一齐中；要是三个都不中，这个指头就是指一齐都不中。
”
(1)请你从形式逻辑方面戳穿这位道士骗人的伎俩。
(2)形式逻辑基本规律有哪些？违反这些规律所犯的逻辑错误各是什么？
答案
1．C 2．B 3．C 4．A 5．C 6．C 7．D 8．C 9．D 10．B
11．甲的说法是正确的。
乙的说法违反了同一律，他混淆了概念，因为缩小的1/34是就铁水的体积而言的，增加的1/33是就铁块的体积而言的。
丙的话违反了矛盾律，因为两个相互矛盾的思想不能同真。
丁的话违反了排中律，因为两个矛盾的思想不能同假。
12．(1)甲是罪犯。
因为乙、丁供词相互矛盾，假定这四人中只有一人供词真，根据排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，这唯一的真话在乙、丁中，则甲、丙的供词为假。
甲说他不是罪犯为假，则甲是罪犯。
(2)乙是罪犯。
因为假定这四人中只有一人说假话，根据不矛盾律，两个相互矛盾的思
想不能同真，乙、丁中必有一句假话，则甲、丙为真话。
甲说我不是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，则乙是罪犯。
13．(1)形式逻辑同一律要求：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。
这位道士故意违反了同一律，把“一”
这个概念变换成几个不同含义的概念，犯了偷换概念的逻辑错误，是故意运用偷换概念的手法来达到骗人的目的。
(2)形式逻辑基本规律有不矛盾律、排中律和同一律。
违反不矛盾律，思维就犯“自相
矛盾”的逻辑错误；违反排中律，就会犯“两不可”的错误；违反同一律，就会犯混淆概念或偷换概念，转移论题或偷换论题的错误。