语文后进生辅导计划及记录
语文后进生辅导计划及记录(二(2)班下)
陈霞微
后进生是班内最难管理的一部分学生,也是在班内起重要作用的一部分。这部分学生有的是素质比较高、学习认真,但成绩差。有的是很聪明,但调皮捣蛋、爱做小动作。因此,对这一部分学生要因材施教。
辅导措施:
1、、认真分析这些学生的心理,找出后进生形成的原因,采取“一把钥匙开一把锁”的办法,有针对性地做好教育转化工作。
2、有些后进生就免不了时好时坏,经常反复,少数还比较“顽固”,可能越转越差。对后进生的跟踪要特别需要“两心”、“三不”:一要信心,二要耐心;一不怕难,二不怕烦,三不怕苦。
3、降低要求,只要有闪光点就肯定予以表扬,并且为后进生“开绿灯”,即提问优先,演示优先,批改作业优先,课后辅导优先等方法,使他们对学习渐渐产生兴趣。
4、定期找后进生谈心,交流思想,以真诚的态度感化差生,鼓励他们战胜自卑,使其能够自尊、自重、自强。
5.细心寻找差生的“发光点”,帮助他们通过艰苦的努力去领略成功的快感。
学生姓名
陈铖、陈铮、周宏宇、陈国亮、周源梁、杨芳、冉晓鹏、郭帅、周晨乐、陈裕、陈场波、孙泽一、张冰湖
学期初
情况
行为表现
有的由于基础较差或习惯较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。有的是缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲。有的在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生家庭作业完成,或边看电视边作业。还有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。
辅导
摘要
时间
辅导内容
第3周
陈国亮、陈场波、周源梁、冉晓鹏等几个人是聪明,只是较懒,帮助他们改掉做事拖拉的习惯。订立短期目标。
第5周
分析陈铖、陈铮、杨芳学习上存在的不足,确立“帮对子”,树立学习上的信心,使其能认真上课,按时完成作业。
第7周
加强陈裕、冉晓鹏、郭帅知识点的补漏,使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”,并养成良好的学习习惯。
第9周
与郭帅、周晨乐、陈裕、周宏宇的家长沟通,使其父母能关心他的学习、生活,并订立明确的学习目的,短期目标等阶段性目标的奖励。
第11周
总结陈国亮、陈场波、周源梁、冉晓鹏半个学期里来的变化,增强自信心,并订立后半阶段的学习目标。
第13周
小结郭帅、周晨乐、陈裕、周宏宇半个学期里来的变化,增强自信心,并订立后半阶段的学习目标。
第15周
帮助周晨乐、陈裕、陈铖、陈铮、孙泽一克服不讲究个人卫生、保持作业本等物品的整洁干净.
第17周
联系家长,与家长一起帮助孩子做好复习准备,帮助这些学生取得好成绩。