健康教育示范基地标准解读
国家康养旅游示范基地标准
国家康养旅游示范基地1 范围本标准规定了康养旅游基地建设的必备条件、基本要求。
本标准适用于全国范围内的康养旅游基地的建设。
2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB 3095 环境空气质量标准GB 3096 声环境质量标准GB 3838 地面水环境质量标准GB 9664 文化娱乐场所卫生标准GB 9667 游泳场所卫生标准GB 15618 土壤环境质量标准GB 16153 饭馆（餐厅）卫生标准GB 16889 生活垃圾填埋场污染控制标准GB 18483 饮食业油烟排放标准GB 18485 生活垃圾焚烧污染控制标准GB 18918 城镇污水处理厂污染物排放标准GB 50763-2012 无障碍设计规范GB/T 10001.1 标志用公共信息图形符号第1部分：通用符号GB/T 10001.2 标志用公共信息图形符号第2部分：旅游休闲符号GB/T 10001.3 标志用公共信息图形符号第3部分：客运与货运GB/T 10001.4 标志用公共信息图形符号第4部分：运动健身符号GB/T 10001.5 标志用公共信息图形符号第5部分：购物符号GB/T 10001.9 标志用公共信息图形符号第9部分：无障碍设施符号GB/T 18973 旅游厕所质量等级的划分与评定GB/T 26354 旅游信息咨询中心设置与服务规范HJ 633 环境空气质量指数（AQI）技术规定（试行）LB/T012 城市旅游公共信息导向系统设置原则与要求LB/T021 旅游企业信息化服务指南LB/T034 景区最大承载量核定导则LB/T047-2015 旅游休闲示范城市3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。
3.1康养旅游 health and wellness tourism指通过养颜健体、营养膳食、修心养性、关爱环境等各种手段，使人在身体、心智和精神上都达到自然和谐的优良状态的各种旅游活动的总和。
国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育核心信息
国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育核心信息国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育核心信息一、国家基本公共卫生服务项目的重要性国家基本公共卫生服务项目是国家为了保障人民健康而实施的一项重要举措，旨在提供全民公共卫生服务，推动全民健康素养的提升。
作为国家公共卫生服务体系的基础性工程，该项目在提升国民健康水平、预防和控制传染病、应对突发公共卫生事件等方面发挥着重要作用。
而其中，重点人群健康教育作为项目的一大核心内容，更是对全民健康进行细致管理和教育的重要手段。
二、重点人群健康教育的概念与目标重点人群健康教育是指对一些特定的、易受到疾病威胁的人群进行有针对性的、系统化的健康知识宣传和健康教育活动。
其目标主要包括：增强重点人群自我保健意识和能力、提高疾病预防和控制的能力、降低慢性病和传染病的发病率和逝去率、改善重点人群的健康素养水平等。
三、重点人群健康教育的核心信息内容1. 健康饮食：注意均衡饮食，保证蔬菜水果摄入，控制油脂、盐分和糖分摄入，合理搭配营养。
2. 锻炼健身：进行适量的身体活动，保持体态良好，增强身体素质，改善循环系统功能。
3. 心理健康：保持乐观心态，避免生活压力大，及时寻求心理健康帮助。
4. 疾病预防：接种疫苗、定期体检、避免病菌传播等预防措施。
5. 药物合理使用：避免滥用药物，按医生指导用药。
四、重点人群健康教育的实施策略1. 宣传教育：通过各种形式进行广泛的宣传和教育，如健康讲座、健康知识手册、宣传海报等。
2. 培训指导：针对重点人群，进行健康知识培训和健康管理指导，提高其健康素养水平。
3. 示范引导：建立健康教育示范基地，让重点人群身边有典型的健康案例，以激励他们关注健康。
4. 社区服务：加强社区健康服务，提供健康沟通、康复指导等服务，为重点人群提供更多的支持。
五、对国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育的个人观点与理解国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育是促进全民健康素养提升的重要举措，对于维护人民身体健康，推动国家全面建成小康社会具有重要意义。
医疗教学示范基地管理制度
医疗教学示范基地管理制度第一章总则第一条目的与依据1.为加强医院医疗教学示范基地的管理，提高教学质量，确保医疗教学示范基地的规范运行，订立本管理制度。
2.本管理制度依据《中华人民共和国卫生健康委员会关于印发医疗机构医疗教育条例的通知》（卫生健康委函〔2019〕55号）等相关法律法规。
第二条适用范围本管理制度适用于本医院的医疗教学示范基地及相关人员。
第二章基本要求第三条建设标准1.医疗教学示范基地应符合相关法律法规及教育管理部门的要求，具备肯定的规模、设施和人员配置。
2.医疗教学示范基地的建设要满足医院临床教学发展的需要，包含但不限于临床科室数量、病床数及设备设施等。
第四条师资力气1.医疗教学示范基地应配备高水平的教学团队，其中包含有教学经验和丰富临床经验的临床老师。
2.教学团队应不绝学习和提升自身的教学水平，乐观参加教育培训。
第五条管理机构1.医疗教学示范基地应设立特地的管理机构，负责组织、协调和监督教学工作的开展。
2.管理机构应建立健全的管理体制，明确职责和权限。
第六条教学计划1.医疗教学示范基地应订立年度教学计划，包含临床实习和理论教学。
2.教学计划应依据教学内容、教学资源和学生需求，合理布置教学内容和时间。
第七条教学资源1.医疗教学示范基地应建立并更新教学资源，包含教材、案例和模拟病例等。
2.教学资源应能满足教学工作的需要，且保证教学质量和教学效果。
第八条教学评估1.医疗教学示范基地应建立完善的教学评估制度，对教学活动进行定期评估。
2.教学评估应客观、公正，重要评估教学质量和老师教学水平。
第四章学生管理第九条招生与培养1.医疗教学示范基地应依据教学资源和本领，合理布置学生的招生和培养计划。
2.学生的招生要依照相关法律法规和教育管理部门的要求进行，确保公平、公正。
第十条实习管理1.医疗教学示范基地应订立实习管理制度，包含实习内容、时间布置和实习考核等。
2.学生的实习工作应有严格的管理，确保学生能够全面掌握临床技能，并保证安全。
校园青春健康教育示范基地建设
校园青春健康教育示范基地建设一、指导思想全面落实科学发展观，以促进人的全面发展为根本，创新推进青少年性与生殖健康教育，促进青少年身心健康发展，为全面提高人口素质，构建和谐社会作出新的贡献。
二、总体目标实施青春健康项目，通过开展宣传倡导，生活技能培训，同伴教育和青春阳光服务等促进青少年身心健康的系列教育服务活动，帮助全区青少年（包括在校学生和社会青年）对自身的青春期生理、心理变化有正确的认识，树立正确的人生观以及性道德、伦理观，不断提高应对成长风险的自我保健、自我保护的能力和生活技能等综合素质，提高青少年的道德意识、责任意识和公民意识，进而在全区形成家庭、学校、社会三位一体的互动式青春健康教育新格局。
营造有利于青少年健康成长的良好环境，促进青少年健康成长，从而把青春健康项目打造成为具有我区特色的社会公益服务品牌。
三、具体目标1、实施目标人群小学高段，初、高中，大专院校在校学生和社会未婚青年。
2、订购一套实用教案。
根据中国计生协青春健康项目《成长之道》培训教材，采用针对不同目标人群、确立不同主题、分类分层、适用有效的培训教案。
3、培育一支高素质的骨干队伍。
强化区级的青春健康项目骨干人员培训，培训县级师资、主持人、同伴教育者及项目管理者。
4、建立完善多渠道的青春健康服务网络。
开通覆盖全区的青春阳光服务热线，建立健全区、乡两级青春健康教育基地和青春阳光室（社）。
5、服务目标人群2万人以上。
通过先骨干后普及的办法，明确年度推进目标，区乡联动，至2013年，实现至少2万青少年受益目标。
四、实施方式（一）在全区中、小学普遍开展以“解读青春密码，分享青春快乐”为主题的青春健康知识普及教育。
（二）在部分学校和村（居），社区的社会教学点，采用PLA互动教育方式开展青春健康生活技能培训，取得经验逐步在全区推开。
五、实施步骤（一）项目准备阶段（2011年4月-2011年10月）1.组织领导。
成立青春健康项目领导小组和指导小组（成立文件另行印发）。
健康服务业示范基地建设方案
健康服务业示范基地建设方案随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，健康服务业在国家经济结构中的地位日益凸显。
建立健康服务业示范基地，旨在推动健康服务产业的升级和发展，提升国民健康水平，促进社会和谐。
一、建设健康服务业示范基地的背景和意义1、适应健康服务产业升级的需求当前，我国健康服务产业正处于转型升级的关键时期，需要引导和支持各类健康服务机构提升服务质量，推动产业升级。
通过建设健康服务业示范基地，我们可以集中优势资源，优化产业布局，提升产业整体素质和竞争力。
2、满足人民群众对健康服务的需求随着人口老龄化进程加快和健康意识的提高，人民群众对健康服务的需求日益增长。
建设健康服务业示范基地，可以提供更优质、更专业的健康服务，满足人民群众多样化的健康需求。
3、推动经济转型升级和结构调整健康服务业是现代服务业的重要组成部分，具有广阔的市场前景和发展空间。
建设健康服务业示范基地，有助于推动经济转型升级和结构调整，增加就业机会，促进经济增长。
二、建设健康服务业示范基地的目标和原则1、目标通过建设健康服务业示范基地，实现以下目标：（1）优化健康服务产业布局，提升产业集聚效应；（2）提高健康服务质量和管理水平，满足人民群众需求；（3）培育一批具有影响力的健康服务品牌，提升国际竞争力；（4）推动科技创新与产业发展相结合，促进产业持续发展。
2、原则（1）政府引导与市场运作相结合：在政府引导下，充分发挥市场机制作用，调动各类主体的积极性；（2）创新驱动与质量为本：鼓励创新，注重品牌建设，以质量为核心，推动产业健康发展；（3）资源整合与协同发展：加强资源整合，发挥各类主体的优势，推动产业协同发展；（4）国内需求与国际接轨：以满足国内市场需求为主，同时积极参与国际竞争，提升国际影响力。
三、建设健康服务业示范基地的主要措施1、制定实施优惠政策通过财政扶持、税收优惠、金融支持等措施，鼓励各类主体参与健康服务业示范基地建设，推动产业快速发展。
义务教育体育与健康课程标准(2023年版)解读心得
《义务教育体育与健康课程标准（2023年版）》解读心得《义务教育体育与健康课程标准（2023年版）》强调将核心素养融入和渗透到课程目标、课程内容、教学方式以及学业质量与学习评价等环节中,既重视每一个环节对核心素养培养的作用，又注重不同环节间的整合对核心素养培养的作用，以实现有效培养学生核心素养的目的。
本次就新课标中教学方式如何促进核心素养的培养进行一个分享,让大家对核心素养在教学方式中有一个新的思考。
新课标坚持倡导多元化教学方式多样化教学方式不是不要教师的示范讲解、纠正错误动作，而是需要对其进行改进和完善。
特别是要改变教师说得多、学生练得少的普遍现象；不是不要教学常规，必要的规范性要求也是需要的。
为了培养学生的核心素养，就应该在教学中将教师指导与学生自主、合作、探究学习有机结合，将集体操练、分组合作学练、个人体验相结合，这样才能促进学生享受乐趣、主动学习、充分体悟、积极思考、提升能力、养成品德。
新课标注重学习活动的完整性完整学习活动的特点是目标明确、内容丰富、情境真实、方法多种。
在体育与健康教学中，典型的完整学习活动包括游戏活动、情境教学、主题教学等方式。
要摒弃说教课、“放羊课”“安全课”、单一技术课、测试课等，因为这些课不符合完整学习活动的要求，难以使学生获得运动的愉快体验，掌握体育与健康知识和技能，培养体育品德。
开展完整的学习活动有助于学生享受活动带来的乐趣，综合运用知识和提高技能分析问题能力和解决问题能力，全面理解和深刻体验所学知识和技能,能够获得做中学、学中乐、乐中思、思中得的学习效果。
新课标创设复杂的运动情境复杂的运动情境是指瞬息万变结果难以预料、需要灵活应对的场景。
在体育与健康教学中，复杂的运动情境主要包括游戏练习、对抗练习、教学比赛或一套完整动作的展示。
以往单纯采用简单运动情境进行的教学必须摒弃，因为简单运动情境较难培养学生的核心素养。
在未来的教学中,要将简单运动情境、中等复杂运动情境、复杂运动情境有机结合，以创设复杂运动情境为主。
健康教育示范建设申报材料
健康教育示范建设申报材料一、项目背景健康教育是提高人民群众健康水平的重要手段，对于推动健康社会建设具有重要意义。
当前我国健康教育工作存在一些问题，如资源分布不均衡、教育内容不够全面、教学方法不够科学等。
为了解决这些问题，希望申请建设健康教育示范项目。
二、项目目标本项目的目标是通过建设健康教育示范项目，提高健康教育质量和普及率，促进公众健康素养的提升。
具体目标包括：1. 优化健康教育资源的分配，确保资源覆盖全国各地；2. 完善健康教育内容，涵盖全面的健康知识和技能；3. 推广科学的健康教育方法，提升教学效果；4. 建立跨部门、跨领域的合作机制，促进资源共享和信息交流。
三、项目内容本项目计划从以下几个方面进行建设：1. 设立示范基地：在各地设立健康教育示范基地，配备先进的设施设备，提供良好的教学环境；2. 培训健康教育人才：组织相关培训和研讨活动，提高健康教育从业人员的专业水平；3. 开展健康教育宣传活动：通过举办健康知识讲座、培训班等方式，向公众传递健康教育信息；4. 制定健康教育标准：研究制定健康教育相关的标准和指导文件，规范健康教育工作；5. 建立评估机制：建立健康教育示范项目的评估机制，促进项目的可持续发展。
四、项目预期效果通过本项目的建设，预期可以达到以下效果：1. 健康教育质量和普及率显著提高，有助于减少疾病发病率和死亡率；2. 公众健康素养得到提升，人们对健康问题有更全面和科学的认知；3. 健康教育资源得到合理分配和充分利用，实现资源共享和优势互补；4. 健康教育工作得到规范和标准化，提升整体教育水平；5. 建立健康教育示范项目的评估机制，为后续项目的建设提供经验和指导。
五、项目实施计划本项目拟分为以下几个阶段进行实施：1. 立项准备阶段：确定项目组织架构、成立项目团队、制定实施计划等；2. 示范基地建设阶段：选择示范基地地点、进行设备采购和基础建设；3. 人才培训阶段：组织相关培训和研讨活动，提高从业人员的专业水平；4. 宣传活动阶段：开展健康教育宣传活动，传递健康教育信息；5. 标准制定阶段：研究制定健康教育标准和指导文件；6. 评估机制建立阶段：建立项目评估机制，对示范项目进行评估和提升。
医疗健康科普基地规章制度
医疗健康科普基地规章制度第一章总则第一条为了规范医疗健康科普基地的管理，提高医疗服务质量，保障服务对象的利益，特制定本规章制度。
第二条医疗健康科普基地是指通过利用现代化的科学技术手段进行医疗健康科普宣传、教育和服务的机构。
第三条医疗健康科普基地应当遵循科学、公正、规范的原则，不得违法乱纪、夸大宣传，保证服务对象的安全和利益。
第四条医疗健康科普基地应当遵循国家相关法律法规，遵守社会伦理和医学伦理，履行相关主体的权利和义务，保障服务对象的知情权、自主权和隐私权。
第五条医疗健康科普基地应当做好服务对象及其家属的教育工作，增强他们对健康知识的认识、理解和适应，提高其自我保健能力，促进健康生活方式的形成。
第六条医疗健康科普基地应当积极参与社会公益事业，推动医疗健康科普事业的发展，帮助提升服务对象的整体健康水平。
第七条医疗健康科普基地应当建立健全的管理制度，完善内部治理机制，确保服务质量和安全，提升管理效能。
第二章组织结构第八条医疗健康科普基地的组织结构包括：（一）领导机构：负责全面领导医疗健康科普基地的工作，制定相关政策和规划。
（二）行政机构：负责具体的管理和运营工作，实施领导机构的决策。
（三）科研机构：负责开展医疗健康科普相关的科研工作，提供科学依据。
（四）宣传推广机构：负责医疗健康科普的宣传推广工作，提高社会知晓度和认可度。
第九条医疗健康科普基地应当建立健全的内部管理机构，设立相应的部门和岗位，明确工作职责和权限，保障工作顺利推进。
第十条医疗健康科普基地应当设立专门的质量管理部门，负责制定和实施相关的质量管理制度和评估标准，保证服务质量和安全。
第十一条医疗健康科普基地应当建立专门的安全管理部门，负责组织实施相关的安全管理制度和应急预案，保障服务对象和员工的安全。
第三章服务对象权利和义务第十二条服务对象有权享受医疗健康科普基地提供的各项服务，并且有权知晓自身健康状况、了解相关的健康知识和技能。
第十三条服务对象有权选择是否接受医疗健康科普基地提供的服务，有权拒绝接受任何强制性的服务。
创建省级儿童早期发展示范基地标准及责任分工
标准
分值
评审要点
评审方法
计分方法
四、专业与能力400分
1.胎儿期保健
孕妇学校20
设立孕妇学校，科学设置课程，开展孕期健康教育。
1.有固定的健康教育课堂及相应设施（电脑、投影）。 2.查资料（活动记录、照片、听课登记册、课程表、教案）； 3.看教具、模型、图书等物品是否齐备； 4.课程设置包括：孕期营养；母乳喂养知识与技巧；孕妇心理；自然分娩与分娩准备、儿童早期发展等课程。
1.查看父母课堂资料（听课登记册、课程表、教案、培训前后评估资料）和家庭养育及家庭规划指导服务记录； 2.看设施设备配备和使用情况； 3.有固定的健康教育课堂及相应的设施设备； 4.有相应的评估工具。
1.未设父母课堂不得分； 2.无固定的教室或健康教育设备未处于功能状态扣1-2分； 3.查看工作资料，根据工作质量和数量酌情打分。
学科带头人担任市级及以上学会委员等职位，副高以上职称，从事儿童保健工作8年以上；
1.业务人员应为从事儿童早期发展相关专业人员，且为在编或长聘人员，不能重复计数；
2.查看相关科室人员花名册；
3.抽查有关人员执业、职称、培训及社团职务等证书。
1.学科带头人不符合要求扣20-30分； 2.高、中级职称人员不足，每少1人扣10分； 3.业务人员数量不足，每少1人扣5分。
创建省级儿童早期发展示范基地标准及责任分工
本标准共1000分，从基本条件、人员配备、功能与任务、专业与能力和组织与管理五个方面进行评审。评分达到900分以上为达标。
项目
标准
分值
评审要点
评审方法
计分方法
一、基本条件150分
1.机构资质
40
合法的医疗保健机构。科室设置齐全
幼儿园健康常识宣传教育方案 幼儿园教育
幼儿园健康常识宣传教育方案随着社会的发展，人们对幼儿园的教育质量要求也越来越高。
幼儿园教育是儿童成长过程中非常重要的一部分，而幼儿园健康常识宣传教育也是不可或缺的一环。
幼儿园作为儿童成长的重要阶段，树立正确的健康观念，培养健康的生活方式，是其教育必不可少的内容。
制定一套科学、合理的幼儿园健康常识宣传教育方案，对于幼儿园教育体系来说具有非常重要的意义。
一、开展有关健康的主题活动1.1 组织幼儿进行健康常识教育活动通过生活中的例子，让孩子们认识到什么是健康的生活方式，如何保持身体健康。
组织幼儿园的孩子们参加户外运动，引导他们主动锻炼身体，提高自身的抵抗力。
1.2 开展健康饮食的宣传教育活动针对孩子们对食物的好奇心，开展有关健康饮食的宣传教育活动。
通过活动，让孩子了解哪些食物对健康有益，哪些食物对健康有害，培养他们正确的饮食习惯。
1.3 进行安全教育活动组织安全教育知识的宣传教育活动，让孩子们了解如何保证自己的安全，比如如何避免意外伤害，如何正确应对灾难等方面的知识。
二、培养孩子正确的健康观念2.1 培养良好的个人卫生习惯通过孩子们日常的行为规范，培养他们良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
同时要注重教育孩子们养成均衡的饮食习惯，培养他们养成良好的生活习惯。
2.2 培养孩子的自我保护意识通过有关安全的宣传教育活动，培养孩子们的自我保护意识，让他们知道如何在可能遇到的危险中保护自己，避免伤害。
2.3 培养孩子的环保意识通过有关环保的宣传教育活动，培养孩子们的环保意识，让他们知道如何保护环境，养成爱护大自然的好习惯。
三、加强家校合作，共同为幼儿健康教育尽一份力3.1 家长参与幼儿园健康教育通过举办有关健康教育的家长会议，让家长了解如何在日常生活中教育培养孩子们正确的健康观念，共同营造健康的成长环境。
3.2 与社区合作进行健康宣传教育与社区卫生服务中心、医院等合作，开展健康宣传教育活动，让社区的资源与幼儿园教育相结合，为孩子们提供更加全面的健康教育。
幼儿园健康教育的价值与意义 幼儿园健康教育
幼儿园健康教育的价值与意义一、概述幼儿园健康教育是指针对学龄前儿童，通过学习、活动和生活经验等方式，培养儿童形成良好的健康习惯和生活方式，以保障其健康成长和全面发展的教育活动。
健康教育是提高儿童健康素养、促进儿童身心健康发展的重要手段和途径。
幼儿园健康教育的价值与意义十分重要。
二、促进儿童身心健康发展幼儿园健康教育有助于提高儿童的健康意识，增强儿童自我保健的能力，使儿童养成良好的健康习惯，预防疾病的发生。
在日常生活中，幼儿园可以通过给予儿童健康教育，引导儿童注意个人卫生与环境卫生，如养成勤洗手、勤换衣服、勤通风等生活习惯。
通过丰富多彩的健康教育活动，帮助儿童积极参与体育锻炼，增强体质，保障儿童身心健康发展。
三、提高儿童自我保护能力幼儿园健康教育有助于提高儿童的自我保护与自救能力，使儿童在日常生活中能够自我保护和自救。
幼儿园可以组织儿童参加消防演习、急救培训等活动，提高儿童的应急处理能力。
也可以教育儿童学会向周围人寻求帮助，保证儿童在意外危险时能够及时得到帮助，降低意外伤害的发生率。
四、促进儿童全面发展幼儿园健康教育有助于促进儿童的全面发展。
通过健康教育，可以培养儿童的观察、分析、判断、决策、实践等能力，帮助儿童正确认识健康、预防疾病，增强儿童的健康意识和自我保健能力，养成良好的卫生和生活习惯。
五、加强家园合作，形成共同育儿氛围幼儿园健康教育也需要加强家园合作，共同育儿。
家长是儿童健康教育的重要参与者和促进者。
教师要积极与家长交流，不定期为家长开设健康教育讲座，共享健康养生知识，提供亲子活动和互动，帮助家长更好地参与儿童的健康教育，形成共同育儿的氛围。
六、结语幼儿园健康教育对儿童的身心健康发展、提高自我保护能力、促进全面发展等方面都具有重要价值与意义。
为了加强幼儿园健康教育工作，学校、家长和社会各界应当携手合作，形成合力，共同为儿童的健康成长创造良好的教育环境。
七、提升社会整体健康水平幼儿园健康教育不仅有助于提高儿童自身的健康意识和自我保护能力，也对整个社会的健康水平有着积极的影响。
健康教育示范基地标准解读ppt课件
6
评分标准
各类场所示范基地考评采取评分加一票否决方法。按照大连
市各类健康教育示范基地考评标准进行考评记分，满分均 为100分。
7
命名方法
(一)市级健康教育示范基地的申报与考评 1、申报。自评分数在80分以上的，均可申报市级 健康教育示范基地。申报单位向所在区市县卫生 行政部门提交申报材料，由区市县卫生行政部门 组织当地健康教育专业人员共同进行初审，出具 审核意见后，上报市卫生行政部门。 2、考评。市卫生行政部门组织市健康教育中心专业 人员进行市级健康教育示范基地现场考评工作。 考核总分确定达到80分以上的单位，由市卫生行 政部门命名为“市级健康教育示范基地”称号。
18
学校示范基地考评标准 1、保障措施（25分）
健康教育工作领导小组组长必须是学校领导。 健康教育工作会议必须以健康教育工作为主，频次为一学期最 少一次。 健康教育工作计划要体现出当年具体要开展的工作和相关措施， 总结为半年和全年总结。 学校定期体检、传染病防控、学生安全、控烟等要有制度，可 行性强且全面 。 健康教育专兼职人员最好有单位文件，接受指导要有指导笔录、 整改措施等相关材料；接受培训要有上级文件，相关课件 等证明材料。接受指导与培训每学年不少于2次。
未开设即为否决项设置健康教育宣传栏橱窗每两个月更换围绕卫生主题日每学年开展以健康为主题的传播活动不少于2次学校示范基地考评标准21224健康管理20分对学生的主要健康问题进行分析提出干预措施进行相应干预
健康教育示范基地标准解读
2014年7月
目的和意义 • 进一步规范全市健康教育工作，树立典型 • 动员社会各界广泛参与开展健康教育，提高全市居民健康 素养水平。 • 以点带面，循序渐进，为建立健全由政府领导、多部门合 作、全社会参与的健康教育工作体系和以健康教育专业机 构为中心，医疗卫生机构为骨干，社区、企业和学校等为 依托的工作网络奠定基础。
江西省健康教育示范基地建设实施方案.doc
江西省卫生和计划生育委员会文件赣卫宣传字〔2014〕8号关于印发《江西省健康教育示范基地建设实施方案》的通知各设区市卫生局、人口计生委：为进一步规范我省健康教育工作，动员社会各界广泛参与开展健康教育，努力提高全省居民健康素养水平，省卫生计生委特制定了《江西省健康教育示范基地建设实施方案》，现印发给你们，请认真组织实施。
附件：1.江西省健康教育示范基地建设实施方案2.江西省健康教育示范基地考核评分标准省卫生计生委2014年4月30日附件1江西省健康教育示范基地建设实施方案健康教育与健康促进是公共卫生服务的重要组成部分，是促进基本公共卫生服务逐步均等化的重要内容，在提高全民健康素养、预防疾病、保护和促进健康方面发挥着不可替代的作用。
为建立健全由各级政府领导、多部门合作、全社会参与的健康教育工作体系和以健康教育专业机构为中心，医疗卫生机构为骨干，社区、企业和学校等为依托的健康教育网络的工作目标，进一步规范全省健康教育工作，树立典型，动员社会各界广泛参与开展健康教育，提高全省居民健康素养水平，特制定本方案。
一、考核内容（一）区健康教育1.街道、社区将健康教育工作纳入工作议程，有专（兼）职人员负责健康教育工作，有经费保障。
2.开展社区诊断，根据辖区社会人口经济基本特征、主要健康问题等，确定重点目标人群和优先领域，明确主要健康教育策略。
3.开发利用辖区社会资源，以《中国公民健康素养基本知识与技能》为主要内容，开展多种形式健康教育活动，辖区居民健康素养水平逐年提高。
4.社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院和村卫生室等基层医疗卫生服务机构按照《基本公共卫生服务工作规范》要求开展健康教育工作。
5.全面禁止吸烟。
（二）学校健康教育1.健康教育工作纳入学校工作议程，健康教育相关制度健全，措施落实到位，有专兼职人员负责健康教育工作。
2.按照《中小学健康教育指导纲要》要求，认真落实健康教育课，通过多种形式开展健康教育活动，培养学生养成健康行为，学生健康素养水平逐年提高。
创建心理健康教育特色学校的标准解读与实例分析
威海二中举办家长讲座，普及心理健康教育知识。
威海二中邀请家长进课堂
四、教育教学与科研
• 16.开展科学研究。 • 积极开展心理健康教育科研活动，有相关的研究 课题与实验成果。学校至少有1项地市级以上心理 健康教育获奖成果（市级及以上独立承担的课题， 课题结题；省级一等奖或国家二等奖及以上）， 有2篇公开发表的心理健康教育科研论文，或1本 公开出版的心理健康教育类书籍。（正式出版1本 及以上书籍（主编），公开发表（CN刊号）论文 （第一作者）2篇及以上； • 校本课程开发：未出版的，出版的；被其他学校 采用的）
心理健康教育专职老师补贴
奎文区胜利东小学
三、条件保障
• 9.加强阵地建设。 • 有完备的心理辅导场所、设施，专人负责， 运作正常。心理辅导室要有个别辅导室、 团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及 相应的设备设施，能满足学生心理辅导的 需要。 • 心理辅导室或学校图书馆要配备心理健康 教育类的报刊、图书。（总面积每1000学 生不小于80平方米；心理健康教育器材配 备；心理健康教育图书生均0.5册）
• • • • • • • •
《山东省青岛第二中学心理发展中心工作条例》 《山东省青岛第二中学家长学校章程》 《山东省青岛第二中学心理咨询员守则》 《山东省青岛第二中学学生心理档案管理制度》 《山东省青岛第二中学心理教师值班执勤制度》 《山东省青岛第二中学心理危机干预方案》 《山东省青岛第二中学学生发展指导制度》 《山东省青岛第二中学心理委员制度》
辽宁省健康教育示范基地考评标准
附件2辽宁省健康教育示范基地考评标准场所指标考核内容评分标准及考核方式分值备注社区健康教育示范基地(100分) 保障措施（25分）成立健康教育工作领导小组，定期召开会议研究健康教育工作。
成立领导小组，5分；召开会议研究健康教育工作，5分。
考核方式：查阅文件和会议纪要。
10健康教育工作纳入社区工作议程，有年度计划和工作总结，措施落实到位。
有年度计划，3分；有工作总结，2分。
考核方式：查阅文件。
5 健康教育工作有经费保障。
有健康教育工作经费5分，没有不得分。
考核方式：查阅支出明细5 有专兼职人员负责健康教育工作，并接受健康教育专业机构业务指导和培训。
有专兼职人员，2分；接受业务指导与培训每年不少于1次，3分考核方式：查阅培训记录。
5社区诊断（10分）定期开展社区诊断。
定期开展社区诊断，并有完整的诊断报告，每两年1次，10分；3年1次，5分，从未开展不得分。
无完整的报告，得分减半。
考核方式：查看诊断报告。
10健康传播（15分）以《中国公民健康素养基本知识与技能》为主要内容，开展健康传播活动。
通过多种形式开展传播活动，每年不少于4次，10分；不足按比例扣分。
考核方式：查阅活动方案及记录10- 7 -场所指标考核内容评分标准及考核方式分值备注开展群众性健身活动。
开展多部门组织的群众性健身活动每年不少于2次，5分。
考核方式：查看图片和小结。
5基本公共卫生服务健康教育（40分）《国家基本公共卫生服务规范》健康教育服务内容按照《辽宁省基本公共卫生服务项目健康教育工作考核标准》进行考核，进行分数折算。
40低于30分，为否决项效果评估（10分）开展辖区居民健康素养水平监测每两年1次，有监测方案、监测报告，10分；无监测方案和报告，得分减半。
考核方式：查阅监测方案和报告10学校健康教育示范基地（100分）保障措施（25分）成立以校领导为组长的健康教育领导小组，并定期召开会议研究健康教育工作。
成立健康教育工作领导小组5分；每学期召开会议5分。
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考核内容
4、其他机关企事业单位健康教育
– 健康教育工作纳入本单位工作议程，相关制
度健全，措施落实到位；健康教育工作组织 网络健全。
– 以《中国公民健康素养基本知识与技能》和
职业病防治为主要内容，开展多种形式健康 教育活动。
– 定期组织单位员工进行健康体检，针对体检
中发现的健康问题，开展健康指导。
1、保障措施（25分）
健康教育工作领导小组组长必须是学校领导。 健康教育工作会议必须以健康教育工作为主，频次为一学期最 少一次。 健康教育工作计划要体现出当年具体要开展的工作和相关措施， 总结为半年和全年总结。 学校定期体检、传染病防控、学生安全、控烟等要有制度，可 行性强且全面 。 健康教育专兼职人员最好有单位文件，接受指导要有指导笔录、 整改措施等相关材料；接受培训要有上级文件，相关课件 等证明材料。接受指导与培训每学年不少于2次。
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学校示范基地考评标准
3、健康传播（30分） 开设健康教育课，每学期 6-7 课时。（未开设 即为否决项） 设置健康教育宣传栏（橱窗），每两个月更换 1次 。 围绕卫生主题日，每学年开展以健康为主题的 传播活动不少于2次 。
21
学校示范基地考评标准
4、健康管理（20分） 对学生的主要健康问题进行分析，提出干预措 施，进行相应干预。制定干预方案 5分，开 展干预5分。 为学生提供心理咨询服务。有心理咨询室和专 职心理咨询老师 5 分，提供咨询 5 分。要有 咨询记录。
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社区示范基地考评标准
1、保障措施（25分） 2、社区诊断（10分） 3、健康传播（15分） 4、基本公共卫生服务健康教育（40分） 5、效果评估（10分）
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社区示范基地考评标准
1、保障措施（25分）
健康教育工作领导小组组长必须是社区领导。 健康教育工作会议必须以健康教育工作为主，频次为一年最少 两次。 健康教育工作计划要体现出当年具体要开展的工作和相关措施， 总结为半年和全年总结。 健康教育经费具体数额没有限定，投入否查阅支出明细。 健康教育专兼职人员最好有单位文件，接受指导有指导笔录、 整改措施等相关材料；接受培训要有上级文件，相关课件 等证明材料。每年一次。
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社区示范基地考评标准
3、健康传播（15分） 以《中国公民健康素养基本知识与技能》为主 要内容，开展健康传播活动。 每年不少于 4次，形式可以为讲座、咨询、义诊等。 开展多部门组织的群众性健身活动，每年不少 于2次，形式可以为运动会、徒步、团体操 等。
15
社区示范基地考评标准
4、基本公共卫生服务健康教育（40分） 按照《辽宁省基本公共卫生服务项目健康教育 工作考核标准》进行考核，进行分数折算。 低于30分，为否决项。
– 积极开展控烟宣传和创建无吸烟单位活动。
6
评分标准
各类场所示范基地考评采取评分加一票否决 方法。按照大连市各类健康教育示范基地 考评标准进行考评记分，满分均为100分。
7
命名方法
(一)市级健康教育示范基地的申报与考评 1、申报。自评分数在80分以上的，均可申报市级健 康教育示范基地。申报单位向所在区市县卫生行 政部门提交申报材料，由区市县卫生行政部门组 织当地健康教育专业人员共同进行初审，出具审 核意见后，上报市卫生行政部门。 2、考评。市卫生行政部门组织市健康教育中心专业 人员进行市级健康教育示范基地现场考评工作。 考核总分确定达到80分以上的单位，由市卫生行 政部门命名为“市级健康教育示范基地”称号。
成立患者俱乐部，开展健康指导，定期开展活动。
27
医院示范基地考评标准
3、烟草控制（10分） 达到《无烟医疗卫生机构》标准 参照《无烟医疗卫生机构评分表 （2012版）》达标分数为80分。
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其他机关企事业单位示范基地考评标准
1、保障措施（25分）
2、健康传播（30分） 3、健康管理（25分） 4、烟草控制（10分） 5、效果评估（10分）
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其他机关企事业单位示范基地考评标准
3、健康管理（25分）
每年组织工员进行健康体检，建立职工健康档 案 。
针对体检中发现的具有共性的健康问题，制定 本单位职工的健康教育干预方案，并组织 实施。（否决项）
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其他机关企事业单位示范基地考评标准
4、烟草控制（10分）
会议室等公共场所有禁止吸烟标识，摆放烟具 则不得分。 世界无烟日开展相关宣传。（活动相关材料） 开展创建无吸烟单位活动。（方案等资料）
医院示范基地考评标准
2、健康传播（55分）
门诊患者健康教育：强调要有记录。
住院患者健康教育：
病房有健康教育宣传栏，4分；
开展专题专病讲座，每月1次，6分；（记录、照片） 入院病人的病志中附页中，有健康教育内容的医嘱（随机 查看病志）
门诊患者和住院患者健康教育低于30分为否决项。
院外健康教育：参与每年至少4次，强调要有记录。
健康教育示范基地标准解读
大连市健康教育中心 王丽 2014年7月
目的和意义
• 进一步规范全市健康教育工作，树立典型 • 动员社会各界广泛参与开展健康教育，提 高全市居民健康素养水平。 • 以点带面，循序渐进，为建立健全由政府 领导、多部门合作、全社会参与的健康教 育工作体系和以健康教育专业机构为中心， 医疗卫生机构为骨干，社区、企业和学校 等为依托的工作网络奠定基础。
考核内容
2、学校健康教育
– 健康教育工作纳入学校工作议程，健康教育相关制度健全，
–
– – –
措施落实到位，有专兼职人员负责健康教育工作。 按照《中小学健康教育指导纲要》要求落实健康教育课， 通过多种形式开展健康教育活动，培养学生养成健康行为， 学生健康素养水平逐年提高。 根据学生健康体检结果，针对学生的主要健康问题，开展 健康指导。 为学生提供心理咨询服务。 贯彻落实《教育部、卫生部关于进一步加强学校控烟工作 意见》（教体艺厅[2010]5号），学校全面禁止吸烟。
有完整的劳动保护制度与措施 。
30Βιβλιοθήκη 其他机关企事业单位示范基地考评标准
2、健康传播（30分）
以《中国公民健康素养 —— 基本知识与技能 （试行）》为主，结合行业特点开展多种 形式健康传播活动，每年不少于4次 。 设有宣传栏，每季度至少更换1次
。
新职工上岗前进行卫生知识培训；有毒有害工 种进行培训，女工保健培训。
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学校示范基地考评标准
5、烟草控制（10分） 开展创建无烟学校活动 达到无烟学校参考标准。达标10分。 无烟学校参考教体艺厅【2010】5号文件。
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学校示范基地考评标准
6、效果评估（10分） 开展开展学生健康素养水平监测 每两年1次，有监测方案、监测报告 。
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医院示范基地考评标准
1、保障措施（35分）
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社区示范基地考评标准
2、社区诊断（10分）
社区诊断两年1次，10分；3年1次，5分，从未开展不得分。 社区诊断要有诊断报告 报告内容至少包括： 辖区内人口基本情况； 主要健康问题（包括辖区居民的主要死因、常见病、多发 病，如高血压、糖尿病、脑卒中等；辖区内季节性高发病。 如冬春季流感、夏季食物中毒、痢疾等。） 辖区居民健康相关行为生活方式及其影响因素；（尤其是 危害健康行为生活方式） 辖区内的健康教育资源等。
2
考核内容
1、社区健康教育
– 街道、社区将健康教育工作纳入工作议程，有专
（兼）职人员负责健康教育工作，有经费保障。 – 开展社区诊断，根据辖区社会人口经济基本特征、 主要健康问题等，确定重点目标人群和优先领域， 明确主要健康教育策略。 – 开发利用辖区社会资源，以《中国公民健康素养基 本知识与技能》为主要内容，开展多种形式健康教 育活动，辖区居民健康素养水平逐年提高。 – 社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院和村卫生室 等基层医疗卫生服务机构，按照《国家基本公共卫 生服务工作规范》要求，开展健康教育工作。 3
2、健康传播（55分） 3、烟草控制（10分）
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医院示范基地考评标准
1、保障措施（35分）
健康教育工作领导小组组长必须是医院领导。强调健康教育网 络的建立。 健康教育工作会议必须以健康教育工作为主，频次为一年最少 一次。 健康教育工作计划要体现出当年具体要开展的工作和相关措施， 总结为半年和全年总结。 有健康教育科（挂牌、文件等佐证）。 健康教育专兼职人员不少于2人 。 接受指导与培训每年不少于1次。 健康教育纳入医院继续教育培训，全年开展健康教育培训不少 于4次。如：医患交流、甲流健康教育等内容。 26
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学校示范基地考评标准
2、支持环境（5分）
硬件设施需达到《学校健康教育评价方案》中相关要求。
硬件主要包括：教材与教具；采光照明与黑板；课桌椅； 饮水与洗漱设施；厕所设施；教学用房与宿舍；校园 与厕所等。 如：厕所设施：学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应达 到： 男生40：1，女生20－25：1，男厕所小便池要相应配 套。
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命名方法
(二)省级健康教育示范基地的申报与考评 1、申报。由市卫生行政部门命名的各类健康教育
示范基地且考核总分在90分以上的单位，可向市 卫生行政部门提交申报材料，经审核同意后，于 统一上报省卫生计生委。
2、考评。省卫生计生委组织开展省级示范基地现
场考评工作。各类示范基地考核评分确定达到90 分以上的单位，由省卫生行政部门命名为“辽宁 省健康教育示范基地”称号。
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其他机关企事业单位示范基地考评标准 1、保障措施（25分）
健康教育工作领导小组组长必须是单位领导。强调健 康教育网络的建立。
健康教育工作会议必须以健康教育工作为主，频次为 一年最少一次。 健康教育工作计划要体现出当年具体要开展的工作和 相关措施，总结为半年和全年总结。 有健康教育专兼职人员。 接受指导与培训每年不少于1次。
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