花卉学(完整版)教案资料
花卉学教案及讲稿
《花卉学》教案与讲稿园艺学院赵妮绪论1学时教案一、目的要求要求学生对主要研究对象――花卉有一个基本了解，知道花卉业在人民生活中的地位及国内外的发展动态。
二、主要讲解内容第一节花卉学的定义及其范畴第二节花卉在人类生活中的地位和作用第三节我国花卉业的概况第四节国外花卉生产概况三、讲授重点我国花卉种质资源的应用及国内外花卉业的发展。
四、教学难点学生对现代花卉业的简单了解，使得学生对我国丰富的种质资源理解甚少，实际教学中要树立学生对我国花卉资源的认知。
五、教学方法与教学手段老师实际教学与多媒体教学相互结合。
六、参考书1. 花卉学，北京林业大学园林系花卉教研组主编，中国林业出版社，1996。
2. 花卉学，包满珠主编，中国农业出版社，2003。
3. 园林植物遗传育种学，陈金水主编，中国林业出版社，2001。
讲稿我国花卉栽培历史及文化源远流长，在人类历史发展中作出了不可磨灭的贡献，被世人称为“世界园林之母”，足以说明我国的观赏植物资源在世界园林及庭院建设中发挥了举足轻重的作用。
随着人民物质文化生活水平的不断提高，对传统花卉提出了更高的要求，使得现代花卉业紧跟时代步伐，不断培育新品种来满足人民群众的需求。
第一节花卉学的定义及其范畴一、花卉学（狭义）：研究具有观赏价值的草本植物的科学。
如菊花、香石竹、郁金香等花卉。
二、花卉学（广义）：除了研究具有观赏价值的草本植物之外，还包括草本或木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及花卉应用等的一门综合学科。
如草坪、梅花、月季等花卉。
第二节花卉在人类生活中的地位和作用一、花卉是城乡园林绿化的重要材料二、花卉是人类精神文化生活中不可缺少的内容三、花卉生产是国民经济的组成部分：1. 香料2. 药用3. 食用4. 工业原料第三节我国花卉业的概况一、我国花卉栽培历史：1. 春秋战国时期：《诗经》、《楚辞》。
2. 秦汉时期：阿房宫、上林苑，汉代出现设施栽培。
3. 宋朝：花卉栽培得到极大发展，分类著作大大增加，如陈景沂的《全芳备祖》等著作。
花卉学概论教案模板范文
课程名称：花卉学概论授课班级：XX级XX班授课教师：XXX教学时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解花卉的基本概念、分类、生长发育规律以及花卉的应用价值。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳、总结的能力，提高学生动手实践能力。
3. 素质目标：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，树立生态环保意识。
教学内容：一、花卉的基本概念及分类1. 花卉的定义2. 花卉的分类方法3. 常见花卉的分类二、花卉的生长发育规律1. 花卉的生长发育阶段2. 影响花卉生长发育的因素3. 花卉的繁殖方法三、花卉的应用价值1. 花卉的观赏价值2. 花卉的经济价值3. 花卉的生态价值教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示各种花卉图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是花卉吗？花卉有哪些种类？二、讲授新课1. 花卉的基本概念及分类- 花卉的定义：教师讲解花卉的概念，结合实例让学生理解。
- 花卉的分类方法：介绍常见的花卉分类方法，如按科属、按观赏部位等。
- 常见花卉的分类：展示不同类别的花卉图片，让学生识别。
2. 花卉的生长发育规律- 花卉的生长发育阶段：介绍花卉的生长发育过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
- 影响花卉生长发育的因素：分析光照、温度、水分、土壤等环境因素对花卉生长发育的影响。
- 花卉的繁殖方法：介绍常见的花卉繁殖方法，如播种、扦插、嫁接等。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，列举出5种自己熟悉的花卉，并简要介绍其特点。
2. 学生分组讨论，分析影响花卉生长发育的主要因素，并举例说明。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了花卉的基本概念、分类、生长发育规律，谁能简单介绍一下？2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 花卉的应用价值- 花卉的观赏价值：介绍花卉在园林绿化、室内装饰等方面的应用。
- 花卉的经济价值：介绍花卉产业的经济效益，如花卉种植、销售、加工等。
花卉学教案及讲稿
花卉学教案及讲稿一、教学目标：1. 了解花卉的基本概念、分类和生长习性。
2. 学习花卉的繁殖方法和技术。
3. 掌握花卉的栽培管理要点。
4. 培养对花卉种植的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 花卉的基本概念：花卉的定义、特点和作用。
2. 花卉的分类：草本花卉、木本花卉、藤本花卉等。
3. 花卉的生长习性：光照、水分、土壤、温度等对花卉生长的影响。
4. 花卉的繁殖方法：种子繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖等。
5. 花卉的栽培管理：选择合适的种植地点、种植时间、施肥、浇水、修剪等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：花卉的基本概念、分类、生长习性、繁殖方法和栽培管理要点。
2. 教学难点：花卉的繁殖方法和栽培管理要点。
四、教学准备：1. 教材或教参：《花卉学》等相关资料。
2. 教学工具：投影仪、幻灯片、实物花卉等。
五、教学过程：1. 导入：引入花卉学的话题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解花卉的基本概念、分类、生长习性、繁殖方法和栽培管理要点。
3. 示范：展示实物花卉，让学生更直观地了解花卉的生长习性和繁殖方法。
4. 实践：安排学生进行花卉种植实践活动，巩固所学知识。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
教学反思：在授课过程中，注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，尽量使学生能够更好地理解和掌握花卉学的基本知识。
通过实践环节，让学生亲身体验花卉种植的乐趣，培养对花卉种植的兴趣和爱好。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：评估学生完成的课后作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作：观察学生在花卉种植实践活动中的表现，评估学生的实际操作能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观花卉市场或植物园，增加学生对花卉的直观认识。
2. 邀请花卉种植专家进行讲座，为学生提供更多的专业指导。
3. 组织学生参加花卉种植比赛或展览，激发学生的竞争意识和创新精神。
《花卉学》教学大纲
教学大纲课程教学的基本要求（一）理论知识方面要求学生掌握花卉分类的原理及方法；花卉种质资源及分布特点；花卉的生态习性及花卉生长发育基本规律；花卉繁殖、栽培的原理；花卉应用的基本原则等。
（二）实践技能方面要求学生熟练识别 250－300种花卉，掌握各类花卉繁殖、栽培的方法和步骤，能够安排花卉的周年生产，能动手进行花坛、花境等园林种植设计。
理论教学大纲总论第 1 章绪论（2学时）重点介绍花卉以及花卉学的定义，花卉的作用与价值以及与相关课程之间的关系，课程学习的要求和方法，激发学生学习兴趣。
难点是比较几个与花卉相关的名称。
1.1 花卉的定义与花卉学的研究范畴1.2 花卉在人类生活中的作用1.3 中国花卉栽培的历史和现状1.4 世界花卉业的发展现状和趋势第 2 章花卉的分类与分布（2学时）重点介绍花卉植物的多样性与分布以及各种分类方法。
2.1 花卉的分类2.1.1 按生活类型分类 1.1.2 按栽培方式的分类2.1.3 按观赏特性分类 1.1.4 按园林用途分类2.1.4 综合分类2.2 花卉的分布第 3 章花卉的生长发育与环境（3学时）重点介绍花卉按其对环境因子适应性不同的分类，环境对生长发育进程的影响，环境对花卉形态建成的影响等。
难点是记忆花卉对不同环境因子适应性的分类和理解光周期和春化作用对不同花卉的花芽分化的影响。
3.l 花卉生长发育与温度 3.2 花卉生长发育与光照3.3 花卉生长发育与水分 3.4 花卉生长发育与土壤3.5 花卉生长发育与营养 3.6 花卉生长发育与气体第 4 章花卉的繁殖（3学时）本章重点和难点：穴盘育苗、分球、分走茎、分吸芽、叶插、嫁接等花卉中特有的或重要的繁殖方法及其应用。
4.l 有性繁殖4.2 无性繁殖4.2.1 分生繁殖 4.2.2 扦插繁殖4.2.3 嫁接繁殖 4.2.4 压条繁殖4.3 孢子繁殖4.4 组织培养第 5 章花卉的栽培管理（3学时）本章重点和难点：露地花卉的越冬越夏管理、温室花卉的环境控制、促成或抑制栽培的技术手段、无土栽培的种类。
花卉学第三版教学设计
花卉学第三版教学设计1. 概述花卉学作为园林、园艺等职业教育的基础学科，已经越来越受到重视。
本教学设计将介绍花卉学第三版的教学内容和教学方法，以期提高学生的学习兴趣和学习效果。
2. 教学内容2.1 基础知识•植物分类与命名•植物形态学•植物生理学•植物与环境关系•花卉贮藏与运输2.2 主要花卉分类•草本花卉•木本花卉•室内观叶植物•水生植物2.3 常见病虫害防治•病虫害的鉴定和诊断•常见病虫害防治方法•环境卫生与病虫害预防2.4 花卉栽培技术•土壤与肥料的分析与管理•水分管理•日光管理•温度管理•育苗技术•繁殖技术•花卉配种与选种3. 教学方法3.1 课堂讲授课堂上以教师讲授的方式介绍花卉学的相关知识，掌握基础知识，了解主要分类和栽培技术。
3.2 实验课程通过实验课程，让学生了解花卉栽培的具体过程。
实验内容包括育苗技术、繁殖技术、花卉配种和选种等。
3.3 实地参观课程中，可以安排实地参观花卉园，了解花卉栽培技术的实际应用。
在实地参观中，让学生感受到花卉栽培的真实情况，增强对花卉学的兴趣。
3.4 答辩以小组为单位，选取花卉栽培的相关问题，进行答辩。
通过学生答辩的方式，检验其掌握的花卉学知识和技能。
4. 教学评价4.1 考试开展花卉学知识的考试，测试学生掌握的基础知识和专业技能。
4.2 作业定期布置作业，让学生深入了解花卉学的行业信息，掌握行业动态，提升综合能力，并及时纠正学习方法中的问题。
4.3 实验报告通过实验报告的撰写，让学生进一步了解花卉栽培技术和实践操作。
通过评价实验报告，对学生考核实践能力，了解学生实践能力的提高情况。
5. 教学总结花卉学作为园林、园艺等职业教育的基础学科，必须重视。
本教学设计以花卉学第三版为教材，通过课堂讲授、实验课程、实地参观、答辩等多种教学方法，全面提高学生的能力和素质，培养学生的兴趣，达到教学目标，为学生未来的职业生涯奠定坚实的基础。
花卉学教案及讲稿
花卉学教案及讲稿第一章：花卉学概述1.1 教学目标了解花卉学的基本概念和研究内容掌握花卉的分类和生长习性了解花卉产业的发展状况和应用领域1.2 教学内容花卉学的基本概念和研究内容花卉的分类和生长习性花卉产业的发展状况和应用领域1.3 教学方法讲授法：讲解花卉学的基本概念和研究内容互动法：讨论花卉的分类和生长习性案例分析法：分析花卉产业的发展状况和应用领域1.4 教学资源教材：花卉学教材图片：各种花卉的图片视频：花卉种植和养护的视频资料1.5 教学过程导入：介绍花卉学的基本概念和研究内容讲解：讲解花卉的分类和生长习性讨论：讨论花卉产业的发展状况和应用领域总结：总结花卉学的重要性和应用前景第二章：花卉的分类和生长习性2.1 教学目标掌握花卉的分类方法和特点了解花卉的生长习性和需求学会鉴别不同种类的花卉2.2 教学内容花卉的分类方法和特点花卉的生长习性和需求不同种类的花卉鉴别2.3 教学方法讲授法：讲解花卉的分类方法和特点实践操作法：观察和鉴别不同种类的花卉小组讨论法：讨论花卉的生长习性和需求2.4 教学资源教材：花卉学教材图片：各种花卉的图片花卉标本：进行观察和鉴别2.5 教学过程导入：回顾花卉学的基本概念和研究内容讲解：讲解花卉的分类方法和特点观察：观察和鉴别不同种类的花卉讨论：讨论花卉的生长习性和需求总结：总结花卉的分类和生长习性的重要性第三章：花卉的种植和养护3.1 教学目标学会花卉的种植技术和方法掌握花卉的养护管理和修剪技巧了解花卉病虫害的防治方法3.2 教学内容花卉的种植技术和方法花卉的养护管理和修剪技巧花卉病虫害的防治方法3.3 教学方法实践操作法：演示花卉的种植和养护技巧互动法：讨论花卉的修剪和病虫害防治方法小组合作法：进行花卉种植和养护的实践活动3.4 教学资源教材：花卉学教材图片：花卉种植和养护的图片视频：花卉种植和养护的视频资料花卉种植基地：进行实践活动3.5 教学过程导入：回顾花卉的分类和生长习性演示：演示花卉的种植和养护技巧实践：进行花卉种植和养护的实践活动讨论：讨论花卉的修剪和病虫害防治方法总结：总结花卉的种植和养护的重要性和技巧第四章：花卉的应用和欣赏4.1 教学目标了解花卉的应用领域和价值学会花卉的欣赏方法和技巧培养对花卉艺术的理解和欣赏能力4.2 教学内容花卉的应用领域和价值花卉的欣赏方法和技巧花艺设计的基本原则和技巧4.3 教学方法讲授法：讲解花卉的应用领域和价值实践操作法：演示花卉的欣赏方法和技巧小组讨论法：讨论花艺设计的基本原则和技巧4.4 教学资源教材：花卉学教材图片：花卉欣赏的图片视频：花卉艺术设计的视频资料花艺作品：进行欣赏和分析导入：回顾花卉的种植和养护讲解：讲解花卉的应用领域和价值演示：演示花卉的欣赏方法和技巧实践：进行花艺设计的实践活动讨论：讨论花艺设计的基本原则和技巧总结：总结花卉的应用和欣赏的重要性和技巧第五章：花卉的市场营销和管理5.1 教学目标了解花卉市场的现状和发展趋势学会花卉的营销策略和管理方法培养对花卉市场分析和决策的能力5.2 教学内容第六章：花卉市场的现状和发展趋势6.1 教学目标掌握花卉市场的现状和主要趋势了解花卉市场的细分和消费者行为分析花卉市场的发展机遇和挑战6.2 教学内容花卉市场的现状和主要趋势花卉市场的细分和消费者行为花卉市场的发展机遇和挑战讲授法：讲解花卉市场的现状和主要趋势互动法：讨论花卉市场的细分和消费者行为案例分析法：分析花卉市场的发展机遇和挑战6.4 教学资源教材：花卉学教材数据报告：花卉市场的统计数据和研究报告视频：花卉市场的实地考察视频6.5 教学过程导入：回顾花卉的应用和欣赏讲解：讲解花卉市场的现状和主要趋势讨论：讨论花卉市场的细分和消费者行为分析：分析花卉市场的发展机遇和挑战总结：总结花卉市场的重要性和发展方向第七章：花卉的营销策略和管理方法7.1 教学目标学会花卉的营销策略和管理方法了解花卉营销计划的制定和实施掌握花卉管理的基本原则和组织结构7.2 教学内容花卉的营销策略和管理方法花卉营销计划的制定和实施花卉管理的基本原则和组织结构7.3 教学方法讲授法：讲解花卉的营销策略和管理方法互动法：讨论花卉营销计划的制定和实施模拟演练法：进行花卉管理的模拟实践活动7.4 教学资源教材：花卉学教材案例研究：花卉营销成功案例分析模拟工具：花卉管理模拟软件7.5 教学过程导入：回顾花卉市场的现状和发展趋势讲解：讲解花卉的营销策略和管理方法计划：制定花卉营销计划实施：实施花卉营销计划管理：进行花卉管理实践活动总结：总结花卉营销和管理的重要性和方法第八章：花卉病虫害的防治8.1 教学目标了解花卉常见病虫害的识别和发生原因学会花卉病虫害的防治方法和技巧掌握花卉病虫害防治计划的制定和实施8.2 教学内容花卉常见病虫害的识别和发生原因花卉病虫害的防治方法和技巧花卉病虫害防治计划的制定和实施8.3 教学方法讲授法：讲解花卉常见病虫害的识别和发生原因实践操作法：演示花卉病虫害的防治方法和技巧小组讨论法：讨论花卉病虫害防治计划的制定和实施8.4 教学资源教材：花卉学教材图片：花卉常见病虫害的图片视频：花卉病虫害防治的实况录像实验室设备：进行病虫害识别和防治实践8.5 教学过程导入：回顾花卉的种植和养护识别：识别花卉常见病虫害防治：学习花卉病虫害的防治方法和技巧计划：制定花卉病虫害防治计划实施：实施花卉病虫害防治计划总结：总结花卉病虫害防治的重要性和方法第九章：花卉的繁殖和育种9.1 教学目标掌握花卉的繁殖方法和技巧了解花卉育种的基本原理和技术学会花卉繁殖和育种计划的制定和实施9.2 教学内容花卉的繁殖方法和技巧花卉育种的基本原理和技术花卉繁殖和育种计划的制定和实施9.3 教学方法实践操作法：演示花卉的繁殖方法和技巧讲授法：讲解花卉育种的基本原理和技术小组讨论法：讨论花卉繁殖和育种计划的制定和实施9.4 教学资源教材：花卉学教材图片：花卉繁殖和育种的图片视频：花卉繁殖和育种的视频资料实验室设备：进行繁殖和育种实践9.5 教学过程导入：回顾花卉的分类和生长习性繁殖：学习花卉的繁殖方法和技巧育种：了解花卉育种的基本原理和技术计划：制定花卉繁殖和育种计划实施：实施花卉繁殖和育种计划总结：总结花卉繁殖和育种重点解析本文教案为“花卉学教案及讲稿”，共包含十个章节。
《园林花卉学教案》
《园林花卉学教案》第一章：园林花卉学概述教学目标：1. 了解园林花卉的定义、分类及作用。
2. 掌握园林花卉学的基本内容和研究范围。
3. 了解园林花卉产业的发展状况和趋势。
教学内容：1. 园林花卉的定义和分类。
2. 园林花卉的作用及在园林中的应用。
3. 园林花卉学的研究范围和内容。
4. 我国园林花卉产业的发展状况和趋势。
教学方法：1. 讲授法：讲解园林花卉的定义、分类及作用。
2. 讨论法：探讨园林花卉在园林中的应用及产业发展。
第二章：园林花卉的生长发育教学目标：1. 掌握园林花卉的生长发育过程。
2. 了解园林花卉的生物学特性。
3. 掌握园林花卉的生长发育环境因素。
教学内容：1. 园林花卉的生长发育过程。
2. 园林花卉的生物学特性。
3. 园林花卉的生长发育环境因素。
教学方法：1. 讲授法：讲解园林花卉的生长发育过程和生物学特性。
2. 实验法：观察园林花卉的生长发育环境因素。
第三章：园林花卉的繁殖技术教学目标：1. 掌握园林花卉的繁殖方法。
2. 了解园林花卉的繁殖材料。
3. 掌握园林花卉的繁殖技术。
教学内容：1. 园林花卉的繁殖方法。
2. 园林花卉的繁殖材料。
3. 园林花卉的繁殖技术。
教学方法：1. 讲授法：讲解园林花卉的繁殖方法和繁殖材料。
2. 实践操作：演示园林花卉的繁殖技术。
第四章：园林花卉的栽培管理教学目标：1. 掌握园林花卉的栽培管理技术。
2. 了解园林花卉的病虫害防治。
3. 掌握园林花卉的养护管理。
教学内容：1. 园林花卉的栽培管理技术。
2. 园林花卉的病虫害防治。
3. 园林花卉的养护管理。
教学方法：1. 讲授法：讲解园林花卉的栽培管理技术和病虫害防治。
2. 实践操作：演示园林花卉的养护管理。
第五章：园林花卉的景观应用教学目标：1. 掌握园林花卉在园林景观中的应用方法。
2. 了解园林花卉的配置原则。
3. 掌握园林花卉的造景技巧。
教学内容：1. 园林花卉在园林景观中的应用方法。
2. 园林花卉的配置原则。
花卉学
三、花卉学的学习方法
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花卉学参考书籍 花卉学参考书籍 1、北京林业大学园林系花卉教研组.花卉 、北京林业大学园林系花卉教研组. 学，北京：中国林业出版社，1989。 学，北京：中国林业出版社，1989 1989。 2、陈俊愉，程绪珂主编.中国花经，上海： 、陈俊愉，程绪珂主编. 上海文化出版社，1990。 上海文化出版社，1990 1990。 3、中国农业百科全书编辑部.中国农业百 、中国农业百科全书编辑部. 科全书观赏园艺卷,北京：农业出版社， 科全书观赏园艺卷, 1996。 1996。
（二）美化环境，丰富生活
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Flower language: 空谷佳人：兰花 水中芙蓉：荷花 花中隐士：菊花 凌波仙子：水仙 花中西施：杜鹃
纯洁：百合 自恋：水仙 亲情：康乃馨 爱情：玫瑰 花王：牡丹
（二）美化环境，丰富生活
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“Plants and plant communities will be used to improve quality of life ,human health and well-being.” There are no happier folks than plant lovers and none more grnerous than those who garde ——E. H. Wilson 种花(planting); 插花(decorating); 种花(planting); 插花(decorating); 赏花(appreciating); 送花(presenting). 赏花(appreciating); 送花(presenting).
花卉学课程教学章节
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一、绪论 二、花卉分类 三、花卉的生长发育与环境 四、花卉栽培的设施与设备 五、花卉的繁殖 六、花卉的栽培管理 七、露地花卉 八、温室花卉
《园林花卉学教案》word版
《园林花卉学教案》word版第一章：花卉学概述1.1 花卉的定义与分类1.2 花卉产业的发展概况1.3 花卉栽培的意义与价值1.4 花卉学的研究内容与方法第二章：花卉形态学2.1 花卉的器官结构2.2 花卉的生长发育2.3 花卉的生殖生物学2.4 花卉的形态变异与演化第三章：花卉生态学3.1 花卉的生态习性3.2 花卉与环境的相互作用3.3 花卉的适应性与生态分类3.4 花卉生态问题的解决方法第四章：花卉栽培技术4.1 花卉繁殖方法4.2 花卉育苗技术4.3 花卉栽培管理技术4.4 花卉的病虫害防治第五章：花卉观赏与应用5.1 花卉的观赏特性5.2 花卉配置与造景5.3 花卉的应用类型5.4 花卉鉴赏与评赏方法第六章：常见园林花卉介绍6.1 草本花卉6.2 木本花卉6.3 球根花卉6.4 兰科花卉第七章：花卉繁殖与育苗技术7.1 有性繁殖与无性繁殖7.2 种子繁殖技术7.3 扦插繁殖技术7.4 分株繁殖技术7.5 组织培养技术第八章：花卉栽培与管理8.1 土壤与肥料管理8.2 水分管理8.3 光照与温度管理8.4 修剪与整枝8.5 花卉的更新与改造第九章：花卉病虫害防治9.1 病害识别与防治9.2 虫害识别与防治9.3 病虫害的综合防治9.4 农药的使用与安全第十章：花卉应用与园林设计10.1 花卉在园林中的应用10.2 花卉配置的原则与技巧10.3 园林花卉设计案例分析10.4 花卉展览与鉴赏第十一章：花卉繁殖的辅助技术11.1 花卉组织培养概述11.2 花卉组织培养的设施与技术11.3 花卉的快速繁殖技术11.4 花卉的基因转化与遗传改良第十二章：花卉生理学12.1 花卉的光合作用与呼吸作用12.2 花卉的水分生理与营养代谢12.3 花卉的生长发育周期12.4 花卉的逆境生理第十三章：花卉保护学13.1 花卉保护的意义与任务13.2 花卉保护的生物技术措施13.3 花卉保护的化学防治方法13.4 花卉保护的综合管理策略第十四章：现代花卉产业技术14.1 现代花卉生产技术概述14.2 花卉生产的设施农业技术14.3 花卉物流与市场经营14.4 花卉产业的可持续发展第十五章：园林花卉的鉴赏与研究15.1 园林花卉的审美特征15.2 园林花卉的鉴赏方法15.3 园林花卉的研究途径与方法15.4 园林花卉学科的发展趋势重点和难点解析重点：1. 花卉的定义与分类、花卉产业的发展概况、花卉栽培的意义与价值、花卉学的研究内容与方法。
花卉教学设计(优秀4篇)
花卉教学设计(优秀4篇)《花卉》教学设计1教学目标：使学生了解花卉是生活的消费品，可以装点我们的生活。
通过调查了解家乡有哪些花卉品种。
教学重难点：使学生了解花卉是生活的消费品，可以装点我们的生活。
教学准备：图片课时安排：1课时教学过程：一、复习1、回忆：上节课我们都了解了哪些知识。
2、你知道了解家乡有哪些学校吗？二、说一说1、学生到社会上收集家乡有哪些花卉？2、把你收集到的信息在班上说一说。
3、同学互相交流。
4、关于这些花卉你还知道哪些信息？三、议一议1、在家乡人的生活中，花卉有什么用途？（1）学生交流（2）教师小结2、读一读，课后内容《吉林省的花卉》（1）学生阅读（2）合作交流（3）教师小结四、访一访1、关于家乡的花卉，你还听说过什么故事和值得分享的信息吗？2、把你访问的结果填写在课本第45页问题下面。
板书设计壹五．花卉《花卉》教学设计2教材分析：大自然中有各种各样的鲜花，它们香气芬芳，颜色多彩炫目，使人赏心悦目，给人带来快乐。
本课属于“设计。
应用”学习领域的内容，通过欣赏花卉，把学生带进花的海洋，学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，鼓励学生运用各种纸张制造各种不同的花卉，激发了学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力。
学情分析：五年级学生已经具备了一些“造型。
表现”的技能、技巧，在教师适当的引导、启发下，能主动探索纸雕花卉的制作方法，本节课我设计学生的学习方式主要是：通过学生自主探索，小组合作表现纸雕花卉，来培养学生的创造能力。
教学目标：1、通过欣赏纸雕花卉，让学生了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、培养学生创造力及动手操作的能力，感受立体造型的魅力所在。
3、通过欣赏体验、设计制作，体验纸雕花卉制作的趣味，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重点：根据卡纸和彩纸的特点，运用剪、折、卷、粘等综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
教学难点：在具体纸花制作的过程中，如何把纸花做的漂亮有神韵，注意花的大小，颜色搭配、加工方法。
花卉学第七章教案
第七章花卉的应用第一节花卉在园林中的应用(2学时）一、教学时间：2学时二、教学目的：通过学习使学生了解花卉的主要应用方式和方法，掌握不同的园林用途花卉的具体栽培措施和生产技术，并能用以前学到的知识做好各个环节的管理工作。
2授课的内容纲要：第一节花卉在园林中的应用花卉是园林中重要的组成部分，精心配植的花卉在园林绿地中创造出花团锦簇，绿草如茵，荷香拂水，空气清新的景观与意境，以最大限度地利用空间，来达到人们对园林的文化娱乐、体育活动、环境保护、风景艺术等多方面的要求。
一、各种花卉应用的方式与方法（一）露地花卉这是在园林中最常应用的花卉种类，以其丰富的色彩，重点美化园林，常布置成花坛、花境、花丛、花群及花台等多种方式；一些蔓性草花又可以装饰柱、廊、篱垣及棚架等。
下面分别介绍各类花卉布置的特点及花卉选材的要求。
1.花坛：花坛一般多设于广场和道路的中央、两侧及周围等处，主要在规则式（或称整形式）布置中应用。
有单独或连续带状及成群组合等类型。
花坛要求经常保持鲜艳的色彩和整齐的轮廊，因此，多选用植株低矮、生长整齐、花期集中、株丛紧密而花色艳丽（或观叶）的种类，一般还要求便于经常更换及移栽布置，故常选用一、二年生花卉。
2花境：以树丛、树群、绿篱、矮墙或建筑物作背景的带状自然式花卉布置，这是根据自然风景中林缘野生花卉自然散布生长的规律，加以艺术提炼而应用于园林。
花境的边缘，依环境的不同，可以是自然曲线，也可以采用直线，而各种花卉的配植是自然斑状混交。
3花丛及花群：这也是将自然风景中野花散生于草坡的景观应用于园林。
4花台:是将花卉栽植于高出地面的台座上，类似花坛而面积常较小。
设置于庭院中央或两侧角隅，也有与建筑相连且设于墙基、窗下或门旁。
5篱垣及棚架：草本蔓性花卉的生长较藤本迅速，能很快起到绿化效果，适用于篱棚、门楣、窗格、栏干及小型棚架的掩蔽与点缀。
（二）岩生花卉借鉴自然山野崖壁、岩缝或石隙间野生花卉所显示的风光，在园林中结合土丘、山石、溪涧等造景变化，点缀以各种岩生花卉。
花卉学教案及讲稿
花卉学教案及讲稿第一章：花卉学概述一、教学目标1. 了解花卉学的基本概念和研究对象。
2. 掌握花卉的分类方法和生长习性。
3. 了解花卉产业的发展状况和应用领域。
二、教学内容1. 花卉学的基本概念和研究对象：花卉的定义、特点、研究内容和方法。
2. 花卉的分类方法：形态分类、生态分类、用途分类等。
3. 花卉的生长习性：光照、水分、土壤、温度等环境因素对花卉生长的影响。
4. 花卉产业的发展状况和应用领域：花卉市场的现状、发展趋势、花卉在园林、农业、室内装饰等领域的应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解花卉学的基本概念、分类方法和生长习性。
2. 案例分析法：分析具体的花卉品种，了解其生长习性和应用领域。
3. 讨论法：引导学生思考花卉产业的发展和应用前景。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对花卉学基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生对花卉分类方法和应用领域的掌握程度。
3. 课后作业：要求学生选择一种花卉进行研究，了解其生长习性和应用情况。
第二章：花卉的生长发育一、教学目标1. 掌握花卉生长发育的基本过程和阶段。
2. 了解花卉的营养生长和生殖生长的关系。
3. 掌握花卉生长发育的环境因素和调控方法。
二、教学内容1. 花卉生长发育的基本过程：种子发芽、幼苗生长、成株开花等。
2. 营养生长和生殖生长的关系：营养生长的作用、生殖生长的条件。
3. 花卉生长发育的环境因素：光照、水分、土壤、温度等。
4. 花卉生长发育的调控方法：肥料施用、修剪、病虫害防治等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解花卉生长发育的基本过程和阶段。
2. 实验观察法：观察花卉的生长过程，了解其环境需求。
3. 案例分析法：分析具体的花卉品种，了解其生长发育的特点。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对花卉生长发育的基本过程的理解。
2. 实验报告：评估学生对花卉生长发育环境因素的观察和分析能力。
3. 课后作业：要求学生选择一种花卉，了解其生长发育的调控方法。
《花卉学》教案
《花卉学》----------教案一、说明：1、花卉学合计90学时，分两个学期讲完。
第一学期54学时。
主要讲总论，第二学期各论部分，36学时。
本教案是54学时的总论部分。
2、总论部分分8章讲授，分别是：第一章绪论（2学时）第二章花卉的分类（4学时）第三章花卉的生长与发育（2学时）第四章花卉与环境因子（4学时）第五章花卉的繁殖（6个学时）第六章花卉栽培与管理（8个学时）第七章花卉的病虫害防治（2个学时）第八章花卉的应用（4学时）实验课：18学时---6次分别是：（1）露地草花播种技术（2）露地花卉分苗技术（3）田间整地技术（4）田间移苗定植、田间管理技术（5）花卉整形修剪和营养诊断（6）花芽分化的观察3、教材：以《花卉学》北京林业大学出版为文字教材，上课----网络教材《花卉生产学》为电子版教材，多媒体上课。
4、学生为2002级园林专业学生。
教案一本次课授课内容1、教学目的：介绍花卉学的总体情况，花卉业的国内发展动态，使园林专业的学生对花卉学，花卉业及花卉在园林的应用有个总体的认识和了解。
2、讲授的内容纲要：一、花卉的涵义和范围1.花卉的定义和范围2.花卉生产学是一门什么样的科学二、花卉栽培的意义和作用1.花卉是美化环境、丰富人民生活的活材料花卉是色彩的来源，也是季节变化的一种标记。
2.花卉有提高环境质量，增进身心健康的功能。
3.花卉业是“朝阳产业”。
三、我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献四、我国花卉栽培简史及花卉事业现状一）栽培历史二）重点应研究的有：1.传统名花系统研究2.球根花卉的引种、繁育及栽培技术的研究：3.一、二年生草花及宿根花卉F1种及留种、育种、良种繁殖研究：4.鲜切花品种选育、引进及其栽培技术研究：5.观叶植物引种、育种及其栽培技术研究(以室内观叶植物为主：6.盆景及插花艺术研究：7.细胞工程在花卉繁殖及育种中的应用研究：花卉种质资源开发、利用和保存的研究：五、国外近代花卉事业发展概况一）国外花卉业概况二）花卉现代化经营的特点：1.温室化生产：2.工厂化生产：。
《花卉学》教学大纲
教学大纲课程教学的基本要求（一）理论知识方面要求学生掌握花卉分类的原理及方法；花卉种质资源及分布特点；花卉的生态习性及花卉生长发育基本规律；花卉繁殖、栽培的原理；花卉应用的基本原则等。
（二）实践技能方面要求学生熟练识别 250－300种花卉，掌握各类花卉繁殖、栽培的方法和步骤，能够安排花卉的周年生产，能动手进行花坛、花境等园林种植设计。
理论教学大纲总论第 1 章绪论（2学时）重点介绍花卉以及花卉学的定义，花卉的作用与价值以及与相关课程之间的关系，课程学习的要求和方法，激发学生学习兴趣。
难点是比较几个与花卉相关的名称。
1.1 花卉的定义与花卉学的研究范畴1.2 花卉在人类生活中的作用1.3 中国花卉栽培的历史和现状1.4 世界花卉业的发展现状和趋势第 2 章花卉的分类与分布（2学时）重点介绍花卉植物的多样性与分布以及各种分类方法。
2.1 花卉的分类2.1.1 按生活类型分类 1.1.2 按栽培方式的分类2.1.3 按观赏特性分类 1.1.4 按园林用途分类2.1.4 综合分类2.2 花卉的分布第 3 章花卉的生长发育与环境（3学时）重点介绍花卉按其对环境因子适应性不同的分类，环境对生长发育进程的影响，环境对花卉形态建成的影响等。
难点是记忆花卉对不同环境因子适应性的分类和理解光周期和春化作用对不同花卉的花芽分化的影响。
3.l 花卉生长发育与温度 3.2 花卉生长发育与光照3.3 花卉生长发育与水分 3.4 花卉生长发育与土壤3.5 花卉生长发育与营养 3.6 花卉生长发育与气体第 4 章花卉的繁殖（3学时）本章重点和难点：穴盘育苗、分球、分走茎、分吸芽、叶插、嫁接等花卉中特有的或重要的繁殖方法及其应用。
4.l 有性繁殖4.2 无性繁殖4.2.1 分生繁殖 4.2.2 扦插繁殖4.2.3 嫁接繁殖 4.2.4 压条繁殖4.3 孢子繁殖4.4 组织培养第 5 章花卉的栽培管理（3学时）本章重点和难点：露地花卉的越冬越夏管理、温室花卉的环境控制、促成或抑制栽培的技术手段、无土栽培的种类。
《园林花卉学教案》
《园林花卉学教案》一、教学目标1. 了解园林花卉的定义、分类及特点。
2. 掌握花卉的生物学特性，包括生长发育、繁殖、适应性等。
3. 学习花卉的栽培技术，包括土壤、水分、养分、修剪等方面的管理。
4. 培养学生的实际操作能力，掌握花卉的繁殖和栽培方法。
二、教学内容1. 园林花卉的定义及分类2. 园林花卉的特点3. 花卉的生物学特性4. 花卉的栽培技术5. 花卉的繁殖方法三、教学重点与难点1. 教学重点：园林花卉的分类、特点、生物学特性、栽培技术和繁殖方法。
2. 教学难点：花卉的生长发育、适应性、土壤、水分、养分、修剪等方面的管理。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解园林花卉的基本概念、分类、特点等理论知识。
2. 采用实践教学法，指导学生进行花卉的栽培、繁殖等实际操作。
3. 采用案例分析法，分析具体花卉的栽培实例，提高学生的实际应用能力。
五、教学准备1. 教材：《园林花卉学》2. 教学课件3. 花卉实物标本4. 花卉栽培工具5. 实验室或实习基地六、教学进程1. 课时安排：本课程共安排40课时，其中理论教学20课时，实践教学20课时。
2. 教学进程安排：第1-10课时：讲解园林花卉的定义、分类、特点及生物学特性。
第11-20课时：讲解花卉的栽培技术，包括土壤、水分、养分、修剪等方面的管理。
第21-30课时：讲解花卉的繁殖方法，并进行实践操作。
七、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 实践操作考核：考察学生的花卉栽培、繁殖等实际操作能力，占总成绩的30%。
八、教学拓展1. 组织学生参观园林花卉种植基地，了解花卉的种植现状和新技术应用。
2. 邀请园林花卉专家进行专题讲座，分享花卉栽培经验和最新研究动态。
3. 开展花卉栽培技能竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
九、教学建议1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 鼓励学生进行自主学习，培养学生的创新意识和团队协作能力。
《园林花卉学教案》word版
园林花卉学教案第二章环境因子对园林花卉生长发育的影响（10）1、教学目的：通过这一章的学习，使学生能把以前学过的植物生理基础知识和花卉的栽培生理有机的结合起来，是基础理论和应用技术的一个连接点，起到一个承上启下的作用，使学生掌握今后以后栽培技术中所要解决的几个重点问题的理论基础。
2、授课的内容纲要：第一节草本花卉的生长发育过程草本植物的生长发育过程(包括营养生长和生殖生长):种子萌发----幼苗生长----开花----结实----死亡(一二年生花卉)或休眠----萌发(多年生)花的形成过程:1 花发生:顶端分生组织不再产生叶芽,而是向成花方向发展,出现花原基,成为花芽.2 花芽分化:花原基进一步分化,生长发育为花的各部分.3 开花:分化发育完全的花芽,在适宜条件下花萼和花瓣打开的过程.4 花芽分化的理论(1)营养物质论：如碳—氮比(C／N)学说；碳—氮比学说，即认为花芽分化的物质基础是植物体内醣类的积累，并以C—N 率来表示。
这种学说认为植物体内含氮化合物与同化醣类含量的比例，是决定花芽分化的要关键，当醣类含量比较多，而含氮化合物少时，可以促进花芽的分化。
中外学者都支持这一观点。
从多数试验结果和事实证明：C—N率对于花芽分化有其特殊的重要性。
在同化养分不足的情况下，也就是营养物质供应不足时，花芽分化将不能进行，即使有分化其数目少。
一些花序花数较多的种类，特别是一些无限花序的花卉，在开花过程中，通常基部的花先开，花形也最大，愈向上部，花形渐小，至最上部，花均发育不全，花芽停止分化，这说明同化养分的多少决定花芽分化与否和开花的数目。
同化养分的多少，也决定花的大小，如在菊花，芍药、香石竹的栽培中，为使花朵增大，常将一部分花芽疏去，以便养分集中于少数花中，使花朵增大。
C／N学说对生产有一定的指导意义。
但这一学说有如下缺点：(1)缺乏具体比例数据，而且四种C／N比例关系与一些化学分析数据相矛盾。
(2)只笼统地说明碳水化合物与氮素化合物的平衡(或比例)关系，而不能具体地指出多种碳水化合物与多种氮素化合物的具体平衡关系对花芽形成的影响。
花卉学教案
主讲科目:花卉学主要内容：1，花坛的概念和类型2，花坛设计的原则3，花坛植物类型和特点教学目的: 1，了解花坛的概念和类型2，掌握花坛设计的原则3，熟悉花坛植物的类型教学重点:花坛设计原则教学难点:花坛设计教学过程引言（1分钟）上节课我们讲了花卉中花镜的一些基本知识，了解了花镜的特点，花镜中适宜使用哪类植物，以及花镜的一些应用。
那么，今天我们来学习花坛的一些基本知识，看看花坛和花镜究竟有哪些不同？（板书）花坛讲述新课（16分钟）一花坛发展的历史首先我们来看一下花坛发展的历史,花坛源于古罗马时代的文人园林，16世纪在意大利园林中广泛应用，17世纪在法国凡尔赛宫达到了高潮，那时大量使用的是模纹花坛。
早期的花坛具有固定地点，几何形植床边缘用砖或石头镶嵌，形成花坛的周界。
随着时代的发展，花坛的形式在发生变化，从平面----斜面---立体等多种形式。
二花坛的特点1.具有规则性的外部轮廓，属规则式种植2主要表现群体装饰图案3.多一季性；4.多设计在广场、道路的中央或道路两侧等人流较多的地带。
三、花坛的作用1.美化环境：增加色彩，打破建筑物造成的沉闷感；2.基础性装饰：可设置在建筑墙基及喷泉、水池的边缘或四周，以及雕塑、孤赏山石、广告牌等基座周围，使主题建筑醒目，富有生气；3.渲染气氛：形成热烈和欢快的气氛；4.引导交通:具有分隔空间、分道行驶和组织行人路线的作用。
四、花坛的类型1、盛花花坛（花丛式花坛）以色彩美为其表现主题。
其特点是图案简单、轮廓鲜明、对比度强。
植物种类主要有草本观花植物组成，要求花期一致、花期较长、高矮一致、开花整齐、色彩艳丽。
如三色堇、金鱼草、金盏菊等。
花卉之间界限明显，要求花卉种类间色彩对比强烈。
缺点是观赏期短，经常需更换花草，经营管理费工。
2.模纹花坛以精细的图案为表现主题，又称图案式花坛、毛毡花坛、镶嵌式花坛等。
由于要求精细的图案，植物材料要求植株低矮，株丛紧密、生长缓慢、耐修剪等。
花卉学教案及讲稿.
《花卉学》教案与讲稿园艺学院赵妮绪论1学时教案一、目的要求要求学生对主要研究对象――花卉有一个基本了解，知道花卉业在人民生活中的地位及国内外的发展动态。
二、主要讲解内容第一节花卉学的定义及其范畴第二节花卉在人类生活中的地位和作用第三节我国花卉业的概况第四节国外花卉生产概况三、讲授重点我国花卉种质资源的应用及国内外花卉业的发展。
四、教学难点学生对现代花卉业的简单了解，使得学生对我国丰富的种质资源理解甚少，实际教学中要树立学生对我国花卉资源的认知。
五、教学方法与教学手段老师实际教学与多媒体教学相互结合。
六、参考书1. 花卉学，北京林业大学园林系花卉教研组主编，中国林业出版社，1996。
2. 花卉学，包满珠主编，中国农业出版社，2003。
3. 园林植物遗传育种学，陈金水主编，中国林业出版社，2001。
讲稿我国花卉栽培历史及文化源远流长，在人类历史发展中作出了不可磨灭的贡献，被世人称为“世界园林之母”，足以说明我国的观赏植物资源在世界园林及庭院建设中发挥了举足轻重的作用。
随着人民物质文化生活水平的不断提高，对传统花卉提出了更高的要求，使得现代花卉业紧跟时代步伐，不断培育新品种来满足人民群众的需求。
第一节花卉学的定义及其范畴一、花卉学（狭义）：研究具有观赏价值的草本植物的科学。
如菊花、香石竹、郁金香等花卉。
二、花卉学（广义）：除了研究具有观赏价值的草本植物之外，还包括草本或木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及花卉应用等的一门综合学科。
如草坪、梅花、月季等花卉。
第二节花卉在人类生活中的地位和作用一、花卉是城乡园林绿化的重要材料二、花卉是人类精神文化生活中不可缺少的内容三、花卉生产是国民经济的组成部分：1. 香料2. 药用3. 食用4. 工业原料第三节我国花卉业的概况一、我国花卉栽培历史：1. 春秋战国时期：《诗经》、《楚辞》。
2. 秦汉时期：阿房宫、上林苑，汉代出现设施栽培。
3. 宋朝：花卉栽培得到极大发展，分类著作大大增加，如陈景沂的《全芳备祖》等著作。
花卉学教学方案及讲稿
花卉学教学方案及讲稿一、课程名称：花卉学二、课程目标：1.了解花卉的基本知识，包括分类、生长习性、繁殖方法等；2.掌握一定的花卉栽培技术，能够正确选用土壤和施肥，进行适当的浇水和修剪；3.培养学生的观察和分析能力，能够通过观察判断花卉的生长状况，并采取相应的措施进行调整；4.培养学生的动手能力，能够独立进行花卉的育苗、繁殖和栽培。
三、教学内容：1.花卉的分类与特征；2.花卉的生长习性和适宜环境；3.花卉的繁殖方法；4.花卉的栽培技术；5.花卉的常见病虫害防治；6.花卉观赏价值与设计；7.花卉与环境保护。
四、教学方法：1.理论授课：通过课堂讲解和多媒体展示，介绍花卉的分类、生长习性、繁殖方法等基本知识；2.实验操作：组织学生进行花卉的育苗、繁殖和栽培实验，培养其动手能力；3.观察实践：安排实地考察和实验室观察，让学生亲身参与花卉生长过程，提高其观察和分析能力；4.讨论交流：鼓励学生发表观点和交流经验，促进思维碰撞和知识共享。
五、教学评估方式：1.平时表现：考察学生对花卉知识的掌握情况，包括课堂回答问题、实验操作技能等；2.实验报告：要求学生进行实验并撰写实验报告，评估其对花卉繁殖和栽培方法的掌握程度；3.期末考试：考察学生对花卉学知识的综合应用和理解能力。
六、教学讲稿(部分内容)：[引言]花卉学是一门研究花卉分类、生长习性和栽培技术等方面知识的学科。
花卉不仅是一种美丽的装饰，还是人们生活中重要的情感寄托和心灵慰藉。
本课程将为大家介绍花卉学的基本知识和栽培技术，希望能够培养大家对花卉的热爱和兴趣。
[第一部分：花卉的分类与特征]花卉按照植物分类的原则，可以分为单子叶植物和双子叶植物。
单子叶植物的花卉特征包括花瓣呈三的倍数、叶片的脉络呈平行等；双子叶植物的花卉特征包括花瓣呈四或五的倍数、叶片的脉络呈网状等。
我们可以通过观察花卉的特征来判断其分类。
[第二部分：花卉的生长习性和适宜环境]每种花卉都有其特定的生长习性和适宜的环境条件。
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花卉学(完整版)1、世界园林之母所指的国家是？中国2、上海的市花——白玉兰，杭州的市树——香樟、市花——桂花，临安的市树——银杏3、“国色朝酣酒，天香夜染衣”指的花卉是？牡丹“无声的诗，立体的画”指的是什么？盆景“自是天上冰雪种，占尽人间富贵香”吟咏的花卉是？茉莉“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”描写的花卉是？梅花4、花卉古藉《洛阳牡丹记》作者是宋·欧阳修；《兰谱》宋·王贵学、《范村菊谱》宋·范成大，《群芳谱》的作者，明代王象晋5、说出代表下列含义的花卉：和平——月季、兄弟和睦——紫荆、步步高升——蜀葵、冰清玉洁——水仙、忘忧——萱草。
下列别称所代表的花卉：国色天香——牡丹、香祖——春兰、花相——芍药（花王牡丹）、人间第一香——牡丹。
6、浙江花卉业中占优势的产品是什么？浙江省的花卉著名产地：金华——佛手；绍兴——兰花；杭州——桂花、宁波北仑柴桥——杜鹃外省与外国的著名花卉产地：江西大余——金边瑞香；河南鄢陵——蜡梅；洛阳与荷泽——牡丹；台湾——蝴蝶兰；荷兰——郁金香；韩国——大花蕙兰。
7、原产地：大花君子兰——非洲南部的纳塔尔；王莲——南美洲；仙人掌——墨西哥高原中部；帝王花——南非。
8、江南地区一年生花卉最佳播种期。
多在春季播种。
约在3月中旬到4月上旬播种2种可用鳞片扦插的花卉。
贝母、无被鳞茎百合、水仙4种可用叶插法繁殖的花卉。
蟆叶秋海棠、大岩桐、豆瓣绿、虎尾兰9、种（species）：缩写为sp.变种（varietas）：缩写为var.变型（forma）：缩写为f.亚种（subspecies）：缩写为ssp.品种（cultivar）：缩写为cv.用双名法命名植物种的倡导人，林奈。
10、春季开花的树木通常属于什么花芽分化类型？夏秋分化类型花芽分化的3个时期是？生理分化期形态分化期性细胞形成期盆花浇水应掌握的原则？见干见湿：就是盆栽的泥土干了才浇水.间干间湿：就是隔一段时间才浇一次水,就是让泥土有干的时候.不干不湿：要经常浇水,但不能浇太多,湿润就可以.浇必浇透：就是每次浇水要把泥土湿透,看到有水从盆底流出就算湿透了.11、温度的三基点：即生长发育所需温度的最低点、最适点和最高点。
肥料三要素是？N、P、K。
栽培杜鹃、山茶宜用的土壤？酸性。
无土栽培花卉常用的三种基质？蛭石、珍珠岩、泥炭为使花朵开得大，现蕾前应施什么肥？P肥；睡莲种子适宜的贮藏法？水藏12、花卉特征区别：麦冬和山麦冬、春羽和龟背竹、葱兰与韭兰、狗牙根与结缕草。
13、兰科植物可分为哪3类？按生态习性可分三类：(1)地生兰类，多生长于土内， (2)附生兰类，附生在其他物体上生长，；(3)腐生兰类，生长在腐烂的植物体上。
一朵兰花主要组成部分的名称及位置。
兰花一般是由3枚萼片，3枚花瓣及1个合蕊柱构成。
萼片位于花的最外方；3枚花瓣中下方居中的一片称唇瓣，是兰花最精彩的部分，也是变化最大的部分，合蕊柱位于兰花的中央，是由雌蕊和雄蕊结合而成，14、桂花的4个品种群名称，四季桂、金桂、银桂、丹桂，最近我国选育出的桂花新品种：天香，淡妆，，天女散花，丛中笑，晚霞，玉玲珑（举4－5例）。
15、10种常用地被植物： 4种秆形或秆色变异的观赏竹：佛肚竹、方竹、紫竹、班竹3种可用于新居吸收甲醛且效果较好的花卉：常春滕、吊兰、芦荟16、“花中四雅”菊花、水仙、菖蒲兰花“花中四君子”梅兰竹菊、“园林三宝”分别指的是什么植物树中银杏、花中牡丹、草中兰花？17、概念：文竹与竹、令箭荷花与荷花、牵牛与矮牵牛、盆景与盆栽、外来有害植物与土著有害植物。
（1）文竹：为常绿宿根草质直立或攀缘藤本。
竹：竹类植物属禾本科竹亚科。
（2）令箭荷花：为仙人掌科多年生草本植物,荷花：睡莲科莲属多年生挺水花卉。
（3）牵牛：旋花科牵牛属。
矮牵牛：茄科矮牵牛属。
（4）盆景：是一种经过较长时间、反复多次修剪造型的、有特定内涵的艺术品。
盆栽：是将观赏植物简单自然地种植于花盆中，通常不作造型修剪及艺术加工。
（5）外来有害植物：是指从原生地经自然或人为的途径，传播到另一环境定居、繁殖和扩散，最终明显影响甚至危害迁居地生态安全的植物。
土著有害植物：是指由于种种原因（主要为气候变化、环境恶化等）造成生态系统紊乱、制约机制缺失，呈现疯长暴增、迅猛扩张、占地侵群、泛滥成灾的乡土植物。
18、科名：紫竹梅（鸭跖草科）、光棍树（大戟科）、虞美人（罂粟科罂粟属）、非洲茉莉（马钱科）、龟背竹（天南星科）、伞草（莎草科）、吉祥草（百合科）、牵牛花（旋花科）、矮牵牛（茄科）、扶郎花（菊科）、肾蕨（肾蕨科）、蟹爪兰（仙人掌科）、唐菖蒲（鸢尾科）、香蒲（香蒲科）、菖蒲（天南星科）、吊兰（百合科）、郁金香（百合科）、千日红（苋科）、仙客来（报春花科）、鸡冠花（苋科青葙属）、再力花（竹芋科）、梭鱼草（雨久花科）、香菇草（伞形科）、勿忘我（蓝雪科）、美丽月见草（柳叶菜科）、飞燕草（毛茛科）、蓝亚麻（亚麻科）、桂竹香（十字花科）、铁筷子（毛茛科）、松叶菊（番杏科）、火炬花（百合科）、匍匐迷迭香（唇形科）、百里香（唇形科）、薰衣草（唇形科）、红脉酸模（蓼科）、血草（唇形科）、、细茎针茅（禾本科）、蓝苔草（禾本科）、花叶活血丹（唇形科）、蜘蛛抱蛋（百合科）、绶草（兰科）、茑萝（旋花科）、倒挂金钟（柳叶菜科）、点地梅（报春花科）、藿香蓟（菊科）、玻璃翠（凤仙花科）、金叶过路黄（报春花科）、朱唇（唇形科）、蓝花鼠尾草（唇形科）。
19、说出下列花卉的常用别名：香石竹（康乃馨）、非洲菊（扶郎花）、蓬莱蕉（龟背竹）、蜀葵（一丈红）、报岁兰（墨兰）、矮牵牛（草牡丹、碧冬青）、白车轴草（白三叶）、鹤望兰（天堂鸟花、极乐鸟花）、沿阶草（麦冬）、蒲包花（荷包花）。
蜘蛛兰（水鬼蕉）、水生竹芋（再力花）、梭鱼草（海寿花）、诸葛菜（二月兰）、蜘蛛抱蛋（一叶兰）、大花马齿苋（太阳花，半支莲）、三色堇（蝴蝶花、鬼脸花）、锦绣苋（五色草）、三色苋（雁来红）、小苍兰（香雪兰）、基及树（福建茶）。
20、下列商品名指的花卉是什么？发财树（马拉巴栗）、绿元宝（栗豆树）、黄金万两（朱砂根）、金枝玉叶(树马齿苋)、碰碰香(豆蔻天竺葵)、鲁冰花（羽扇豆）、舞女兰（文心兰）、太阳神（密叶朱蕉）、水果蓝（灌从石蚕）、彼岸花(曼陀罗华)。
二、简答1、说出我国的十大名花及其科名、习性和观赏特点。
梅花蔷薇科喜温暖气候，而又较耐寒，要求阳光充足，通风良好。
喜空气湿度较大，花期怕暴雨。
对土壤要求不严。
牡丹毛茛科，其姿态雍容华贵，国色天香，自古尊为花中之王，有"宝贵花"之称。
性喜阳光，耐寒，喜凉爽环境，忌高温闷热，适宜于疏松、肥沃、排水良好的沙质土壤中生长，有一定抗旱能力，但不耐潮湿。
月季蔷薇科。
喜阳光充足，不耐荫蔽。
茶花山茶科喜温暖湿润气候，忌烈日，喜半阴。
不耐干燥，喜微酸性、疏松、肥沃排水良好的土壤。
杜鹃杜鹃花科种类很多，习性差异很大，但多数种生于高海拔地区，喜凉爽湿润气候，忌酷热干燥。
要求疏松、湿润、富含腐殖质的酸性土壤。
桂花木犀科是喜阳花卉，可在全光照下生长。
适生于温暖的亚热带地区，不耐寒，对土壤要求不高。
菊花盆栽菊花要经常保持盆土湿润。
菊花喜肥，兰花兰科兰花原产我国，性喜温暖湿润气候，生长于排水良好的岩地疏林下。
要求腐殖质丰富的微酸性土壤，忌酷热、干燥，生长喜半阴，冬季宜光照充足。
水仙石蒜科多年生草本，因多为水养，且叶姿秀美、花香浓郁、亭亭玉立水中荷花睡莲科多年生水生花卉，其花大、色艳，清香远溢，盛开于炎夏高温季节，深受人们喜爱。
荷花原产我国南方，性喜温暖多湿2、何谓花卉的促成和抑制栽培，有何意义？催延花期的主要途径有哪些？通过认为措施改变自然花期，使其按照需要适时开放的措施称促成和抑制栽培，也叫催延花期。
使花期较自然花期提前的栽培称为促成栽培，即催花。
使花晚于自然花期开放的栽培称为抑制栽培。
催花的主要途径：控制温度、光照等生长发育的气候环境因子，调节土壤水分、养分等栽培环境条件，对植物实施外科手术，外施生长调节剂等化学药剂3、水生花卉有哪4种类型？特征是什么？请分别举2例。
是指自然生长于水中或沼泽中，园林上用于水景绿化美化的花卉。
通常将其分为挺水、漂浮、浮叶、沉水4类。
挺水型：根扎于泥中，茎叶挺出水面，荷花、菖蒲浮水型：根扎于泥中，叶片漂浮水面或略高于水面，睡莲、王莲漂浮型：根系漂于水中，叶完全浮于水面，满江红，凤眼莲沉水型：根扎于泥中，茎叶沉于水中，苦草、眼子菜4、何谓花卉的组织培养？其优点是什么？在无菌条件下，采用人工培养基离体培养花卉的器官、组织、细胞或原生质体，用植物细胞全能性，促使其分裂分化或诱导成苗的技术优点：可在较短时间内培养出大量优质苗木；利用茎尖组织培养技术，可从染病毒植株经培养获得无病植株；繁殖效益高；它受自然环境的影响较小，并节省土地、劳力和时间，具有很高的增殖率5、试述运动场草坪对草种的要求（并举3种适宜的种类）。
耐践踏，耐修剪，根系发达，再生力强，柔软有弹性，无草汁污染，抗性强，绿期长，密集均一等。
适宜种类有狗牙根、假俭草、结缕草6、球根花卉又包括哪几类？简述各类的定义，并请各举1例。
根据地下变态部分来源与形态不同分为下列五类：1、球茎类：外形如球，实心，被有膜质外皮，下部有环状痕迹，顶端抽生主侧芽。
如唐菖蒲2、鳞茎类：在一扁平茎盘上着生数个肉质肥大的鳞片。
如水仙3、块茎类：地下茎成块状，外形不规则，顶端有数个芽眼。
如白芨4、根茎类：地下茎肥大形成粗长之根茎，有明显的节与节间，在节上发芽。
如睡莲5、块根类：由根膨大肉质化而成。
如大丽菊7、对难萌发的花卉种子，可采取哪些方法进行处理？温水浸泡、层积处理、去皮、光处理、干贮后熟、化学药剂处理、淋洗8、试述花芽分化理论中的碳-氮比学说。
该学说认为植物体内同化糖类的含量与含氮化合物的比例，即C/N比，对花芽分化起作用。
同化养分不足时，花芽分化将不能进行。
其原因是花序基部位置的芽C/N较高，即基部花芽养分供给充足，越向上越差。
9、东方式和西方式插花在构图及花色配置上有哪些区别？西方风格的插花，注重色彩的渲染，强调装饰得丰茂，布置形式多为各种几何形体，表现为人工的艺术美和图案美。
中国和日本等国的东方式插花，崇尚自然，朴实秀雅，富含深刻的寓意。
10、试述对岩生花卉的要求，并分别举出4种本地适宜的旱生与湿生植物。
对岩生花卉的要求：植株低矮，生长缓慢，多年生，耐瘠薄，抗逆性强，最好是常绿植物。
故一般在宿根、球根及低矮灌木植物中寻找。
野外采挖则应从岩石生境或特殊（水、旱）环境中寻找符合上述要求的植物。
耐旱植物：垂盆草、佛甲草、刺柏、蜈蚣草耐阴湿植物：虎耳草、独蒜兰、金钱蒲、铁线蕨、12、请举出6种本地常用于花坛镶边的植物（草本、木本各3种）。