幼儿园中班社会教案详案大家都来过新年
中班社会教案：大家都来过新年(2)
中班社会教案：大家都来过新年(2)
科目：社会
年级：中班
教学目标
1.了解新年的由来及庆祝活动
2.能够用简单的语言描述自己过去的新年经历
3.提升学生的表达能力及团队协作意识
教学准备
1.板书：新年的由来及庆祝活动
2.准备红包、礼物、年糕等新年相关物品
3.彩色纸、彩笔、贴纸等
教学过程
1.通过板书、图片等方式，向学生讲述新年的由来及庆祝活动。
2.联想与分享：老师可以向学生提问，让学生自己联想到自己过去的新年经历，与小组分享。
3.园内拜年：老师带领学生制作红包、礼物等，并让学生分组穿上节日服饰，在园内拜年，通过这样的活动，激发学生的团队合作意识，并可以练习简短的问候语句。
4.制作手工：老师向学生讲解年糕的做法，让学生自己动手制作年糕，同时也可以制作符合新年氛围的手工，例如灯笼、挂牌等等。
5.新年朗诵：老师带领学生集体朗诵新年祝福的文学作品或小诗歌，提高学生的口语表达能力。
教学延伸
1.通过亲子活动形式，让学生走进家庭，体验家庭过年的氛围，让孩子更加深入地了解自己的家庭背景。
2.设计其他新年主题的活动，如文化沙龙、新年文艺晚会等，增加学生通过多样化的参与方式学习新年文化的机会，拓宽学生的视野。
总结
通过本节课的学习，学生能够更加深入地了解新年的由来及庆祝活动，同时提高了学生的口语表达能力和团队协作、分享意识。
同时我们不仅要注重学生的知识积累，还要关注学生整体素质的提高，通过不同形式的活动增加学生学习新年文化的活跃程度，为他们的未来发展打下基础。
中班过新年活动教案（通用6篇）
中班过新年活动教案中班过新年活动教案（通用6篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的中班过新年活动教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
中班过新年活动教案1活动目标1.倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。
2.阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。
活动准备1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。
2.幼儿活动材料第一册1-6页。
3.PPT活动过程一、了解“新年”的来历。
1．翁老师带来一个有趣的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。
教师逐张出示PPT，一边讲述，一边引导幼儿观察画面。
2．从前有个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫做“年”。
找找画面中的“年”在哪里。
听见响声，看见火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。
3．“年”害怕什么？你从哪里看出来？引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。
看到大家都讨厌自己，“年”心里很难过，为了让大家喜欢自己，“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。
第二天早上，看见“年”送来的红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。
4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。
5．看见“新年“和大家一起玩的这么开心，狮子和龙爷来一起玩。
老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。
二、阅读“新年”故事。
1.幼儿阅读活动材料。
（1）书里还有那些红彤彤的东西？（2）红彤彤的东西你还在哪里看见过？（3）晚上，“年”悄悄地送红包，你们收到过红包吗？收到红包高兴吗？喜欢送红包的人吗？2.送给小娃娃鞋子、帽子。
告诉你们一个小秘密，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。
三、我知道的迎“新年”。
1．故事里的那些事情现在过年的时候还在做？2．根据幼儿的回答，教师在PPT的相应地方做标记。
3．两人一组，一边观察画面，一边讲述。
四、活动结束中班过新年活动教案2活动目标：1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。
2024年幼儿园中班社会优秀教案《大家都来拜年》
2024年幼儿园中班社会优秀教案《大家都来拜年》一、教学目标1.认识传统节日春节，了解拜年习俗。
2.培养幼儿的社交能力，学会与他人互动交流。
3.提高幼儿的表达能力和礼仪意识。
二、教学内容1.春节的由来和意义。
2.拜年的方式和礼仪。
3.学唱《恭喜恭喜》等春节歌曲。
4.角色扮演拜年活动。
三、教学准备1.春节相关的道具和图片。
2.春节歌曲音频。
3.准备好幼儿的服装或道具，如红包、春联等。
四、教学过程第一课时1.导入：播放春节背景音乐，介绍春节的由来和传统习俗。
2.学唱《恭喜恭喜》，引导幼儿了解歌曲的意义。
3.讨论：什么是拜年？怎样拜年？为什么要拜年？4.角色扮演：分角色给幼儿分发道具，让他们互相拜年。
第二课时1.复习《恭喜恭喜》歌曲。
2.教授拜年礼仪：给幼儿演示如何拜年，包括祝福语和递送红包。
3.分组活动：让幼儿分组互相拜年，老师指导和观察。
第三课时1.回顾拜年礼仪。
2.角色扮演：幼儿自由选择角色，进行拜年场景表演。
3.结课：总结今天的学习，鼓励幼儿在家中继续拜年练习，并分享经验。
五、教学评估1.观察幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、礼仪意识和互动交流。
2.提问答辩，检验幼儿对拜年礼仪的掌握程度。
3.班级互评，让幼儿互相评价拜年的方式和表现。
六、教学反思1.引导幼儿思考拜年的意义，进一步加深对春节传统文化的理解。
2.在后续活动中持续强化拜年礼仪培养，让幼儿在实践中巩固所学内容。
通过本教案的学习，幼儿将逐渐了解并掌握春节拜年的习俗，培养社交能力和表达能力，同时也将在欢乐的氛围中提升对中国传统文化的认知。
愿每一个幼儿在《大家都来拜年》的教学中茁壮成长，感受传统节日的魅力！。
中班社会新年教案（精选13篇）
中班社会新年教案中班社会新年教案（精选13篇）作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班社会新年教案，希望对大家有所帮助。
中班社会新年教案篇1活动目标：1、感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。
2、增进对时间概念的认识。
活动准备：1、与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。
2、学习拜年时人们之间应该说的话。
3、供幼儿作画时的图画纸，笔。
4、背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的贴绒。
活动过程：一、教师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。
二、教师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。
提问：1、不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么？2、大家是怎么表现的？三、教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。
让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。
提问：1、太阳，白云是怎么迎新年的？2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？3、微风，溪流呢？4、许多小昆虫是怎么做的？四、引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。
1、教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。
2、引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。
五、在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年？六、与幼儿一起讨论准备怎样迎新年？让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。
中班社会新年教案篇2活动目标：1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。
2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活动过程：一、谈论迎新春主题1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?二、演唱歌曲《过新年》1、演唱歌曲。
幼儿园中班社会过新年活动方案
幼儿园中班社会过新年活动方案为有力保证活动开展的质量水平，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
那么你有了解过活动方案吗？下面是店铺为大家整理的幼儿园中班社会过新年活动方案（精选23篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园中班社会过新年活动方案篇1活动目标：1、通过与同伴、老师和弟弟妹妹、哥哥姐姐共同拜新年活动，体验友情和师生情。
2、感受传统过新年互赠礼物的快乐。
3、知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。
活动参加人员：小中大各年段幼儿和教师活动时间：20xx年x月xxx日上午活动形式：各年段相互交错拜年送礼物活动过程：一、制作拜新年的礼物（9：30—9：50）①大班幼儿各制作红灯笼一个！②中班幼儿各制作新年贺卡一张，里面送上祝福语！③小班幼儿各制作新年红包二个，里面包上祝福语！二、学说新年祝福语（9：50—10：00）放鞭炮，过新年，穿新衣，真热闹，我们代表XX班全体老师和小朋友，祝弟弟妹妹（哥哥姐姐）在新的一年里向喜洋洋的聪明学习！向沸洋洋的健康学习！向懒洋洋的不挑食学习！向灰太狼的永不放弃学习！每天开开心心上幼儿园，健康快乐的成长，快乐开心每一天！祝老师阿姨身体健康、工作顺利、永远年轻！三、互赠新年祝福和礼物（10：00—10：30）大班把灯笼送给中班的弟弟妹妹，中班幼儿把新年贺卡送给小班的弟弟妹妹，小班幼儿把红包送给大班哥哥姐姐。
体验互收礼物的快乐。
幼儿园中班社会过新年活动方案篇2一、活动目标1、学习将物品按用途进行归类、并根据物品的共同特征设计标记。
2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。
二、活动准备1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础。
2、教具学具准备：（1）实物10种：薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒（数量从4～10不等）；（2）大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只；（3）黑色水彩笔（同幼儿数）、白纸若干。
幼儿园中班社会年来了教案
幼儿园中班社会年来了教案一、教学目标1. 了解春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 学会用简单的语言表达新年的祝福。
3. 培养幼儿的社会交往能力，学会与人分享和祝福。
二、教学内容1. 春节的传统习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 新年的祝福语：新年好、恭喜发财、岁岁平安等。
3. 社会交往能力：与人分享、祝福他人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的传统习俗，学会新年的祝福语。
2. 教学难点：让幼儿学会与人分享和祝福，培养社会交往能力。
四、教学准备1. 教具准备：图片、对联、鞭炮模型等。
2. 环境准备：布置教室，增添节日氛围。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 讲解：教师讲解新年的祝福语，如新年好、恭喜发财、岁岁平安等。
3. 实践：教师组织幼儿进行社会交往活动，如互相祝福、分享礼物等。
5. 作业：教师布置回家任务，让幼儿与家人分享新学的祝福语，体验春节的喜悦。
六、教学活动儿了解春节期间挂灯笼、贴窗花的习俗。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“抓红包”游戏，培养幼儿的竞争意识和分享精神。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对春节习俗和祝福语的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的社会交往能力和分享意识。
八、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教学内容，增进家校互动。
2. 组织家长座谈会，让家长分享家庭教育经验，共同探讨如何培养幼儿的社会交往能力。
九、教学反思2. 反思教学方法，确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
十、教学计划1. 下一节课程内容：介绍元宵节的传统习俗，如吃元宵、猜灯谜等。
2. 教学活动：组织幼儿制作元宵，学习猜灯谜，体验元宵节的文化氛围。
3. 教学评价：观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对元宵节习俗的认知程度。
4. 教学拓展：邀请家长参与制作元宵，增进家校互动，共同培养幼儿的动手能力。
中班社会过年活动教案（系列6篇）
中班社会过年活动教案（系列6篇）专题“中班教案”推荐内容。
老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。
要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效，那有哪些值得参考教案课件呢？今天编辑为您提供中班社会过年活动教案，或许在您阅读本文以后有一点收获！中班社会过年活动教案【篇1】目标：1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。
2、学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”的喜庆气氛，激发过年的愿望。
重点：了解“过年”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。
准备：“年的传说”的故事课件；“人们过年”的课件。
过程：1、谈话，引出过年。
今年是20xx年，过些日子我们就要过年了，我们小朋友又要长大一岁了。
你们喜欢过新年吗？为什么？你最喜欢过年时的哪项活动？2、播放“人们过年”课件，了解人们是怎样过年的。
“我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？”3、小结：过年真热闹。
“过年真热闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真开心呀。
这可是我们中国的传统节日哦。
”4、看“年的传说”课件，了解过年的来历。
（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。
每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。
你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
（2）“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。
”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
（3）看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。
小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。
”幼儿讨论，发表意见与想法。
（4）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。
“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”（5）“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”（6）“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。
中班社会春节教案10篇
中班社会春节教案10篇《中班社会春节教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班社会领域教案《新年趣闻》含反思【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。
（难点）3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、CD、录像机等。
知识准备：知道自己家乡的新年风俗。
【活动过程】一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。
师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
2、师：你喜欢过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？小结：各家各户都会将自己的房子打扫干净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。
三、幼儿讲述新年趣闻，鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。
1、孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲述。
师：孩子们表现的都特别棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。
四、结束活动。
师：新年的时候，孩子们可真快乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的快乐吧。
幼儿园中班社会教案《过新年》
幼儿园中班社会教案《过新年》一、教学内容本节课为社会课程，教材来源自《幼儿园中班社会领域手册》第四章第二节，主题为《过新年》。
教学内容包括春节的来历、习俗、食物以及新年的祝福等方面。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解春节的基本知识，知道新年的来历和习俗。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 引导幼儿学会祝福他人，培养幼儿的关爱之心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和记忆春节的习俗和食物。
2. 教学重点：让幼儿学会新年的祝福语，并能够表达自己的祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、新年礼物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放春节的视频，引导幼儿观察春节的场景，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解：展示图片，向幼儿介绍春节的习俗和食物，如贴对联、放鞭炮、吃饺子等，让幼儿理解和记忆。
3. 实践：让幼儿分组，每组选择一个习俗或食物，用彩笔、剪刀和胶水等材料制作相关的作品。
4. 展示：让每组幼儿展示自己的作品，并介绍自己的作品。
5. 祝福：引导幼儿学习新年的祝福语，并鼓励幼儿向同伴表达自己的祝福。
六、板书设计1. 板书过新年2. 板书内容：春节习俗、春节食物、新年祝福七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年祝福卡片，并写上自己想说的话。
2. 作业答案：幼儿根据自己的意愿，制作新年祝福卡片，并写上自己想说的话。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，幼儿对新年的知识有了更深入的了解，祝福语的表达能力也得到了提升。
但在实践环节，部分幼儿对材料的操作还有一定的困难，需要在今后的教学中加强培养。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起收集有关新年的资料，如故事、图片等，并在下次课堂上分享。
同时，可以组织一次新年庆祝活动，让幼儿亲身体验新年的氛围。
重点和难点解析：一、教学内容的选取在选择教学内容时，应充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平。
《过新年》中班教案（精选11篇）
•••••••••••••••••《过新年》中班教案（精选11篇）《过新年》中班教案（精选11篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《过新年》中班教案（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《过新年》中班教案篇1【活动目标】1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。
2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。
3、感受节日快乐的气氛。
【活动准备】1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。
2、范画一张。
【活动过程】1、引题。
教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？用什么来布置的呢？（彩带，灯笼……）小朋友们很开心，都在欣赏我们布置的环境。
今天我们就把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。
教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。
有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固作画的方法。
巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。
巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。
鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。
作品评析：（1）幼儿自评。
教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画，哪儿画得最好。
（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。
你最喜欢哪一幅呢？（3）教师评画。
《过新年》中班教案篇2一、设计理念：遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音乐文化素养。
中班社会过新年教案（精选14篇）
中班社会过新年教案中班社会过新年教案（精选14篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的中班社会过新年教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会过新年教案篇1教学目的1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆里面春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
教学重点了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点用不同的材料制作各种小礼物。
教学过程一、导入新课把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。
提问：①春节有关知识。
②春节有关习俗。
学生讨论二、讲授新课（一）提问：1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、欢乐喜庆场面？（二）庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示（三）学生对示范作业进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？（四）通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。
欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作1、可采用多种绘画形式。
2、可以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳？五、扩展延伸你还想了解哪些关于节日方面的知识？中班社会过新年教案篇2活动目标1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。
2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：理解儿歌内容难点：发挥幼儿的想象，会说“红红的···”活动准备1、前期经验的准备2、PPT演示文稿3、音乐（喜庆、欢快的）4、春联活动过程1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样？——发展幼儿的想象2、提问——小朋友们，你们过新年都会做些什么呢？——出示PPT，“过新年”三个大字——教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”3、出示图片，让幼儿理解“团圆” ——这么多人，他们在做什么？——为什么那么多人要在一起吃饭呢？——教师总结团圆4、理解儿歌内容出示娃娃头像——这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀！脸蛋是什么形状的呢？——幼儿自由讲述，发展幼儿的语言5、出示图片“春联” ——这是什么地方，门上有什么？春联是什么颜色的——引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··”——幼儿自己说，并及时给幼儿肯定6、出示最后一幅图——图上都有谁呀？他们在做什么——引导幼儿说在给我们拜年——教师范念儿歌，从头出示图片——出示图谱图+文形式7、游戏——请助教一起玩拍手游戏——两个小朋友相互玩游戏——播放音乐幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏活动延伸：1、美术区；给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演，3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情中班社会过新年教案篇3活动目标：1、感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐。
幼儿园中班社会活动：小朋友们一起来过新年!教案
[注意：以下文章是由，为了避免出现误导和主观性的问题，请读者自行核实和参考。
]幼儿园中班是孩子们第一次接触社交的地方，社会活动对于促进幼儿园中班孩子的发展具有重要的作用。
在过年这个特殊的节日里，幼儿园中班的小朋友们一起举行了一次新年活动。
本教案将以此为例，介绍如何规划幼儿园中班孩子的社会活动。
一、活动目的通过本次活动，让幼儿园中班孩子了解中国过年的文化，增加孩子们的文化素养；同时，通过合作和互动，增强孩子们的团队协作意识和社会交往能力。
二、活动内容1.节目表演本次活动设有节目表演环节，孩子们自由组合，有的孩子们表演唱歌、跳舞、说相声等节目，有的孩子则表演了扇子舞、剪纸等富有中国传统特色的表演形式。
2.制作年画在活动开始前，老师为孩子们介绍了年画的意义和历史，然后孩子们用颜料、纸张和毛笔等工具在红色纸上自行绘制，其间老师给孩子们提供制作年画的技巧和方法。
3.制作小灯笼制作小灯笼环节也是孩子们特别喜欢的活动，孩子们们用手工制作的方式，用颜料涂色、剪纸、刻字等方式，将现场装扮成一个漂亮的新春景象。
4.餐饮环节在新年活动当中，餐饮环节也起着举足轻重的作用。
老师为孩子们提供了新年里特有的水饺、糖果和糕点等食品，让孩子们可以共同品尝。
三、活动限制1.考虑到孩子们的年纪较小，本次活动所涉及的表演节目、游戏等内容均需在保证孩子们身体安全的前提下制定，活动设施必须安全稳定，以免孩子们发生不必要的伤害。
2.学校规定：学校室内禁止点燃明火，故在制作小灯笼的过程中，需使用电烙铁或蜡烛等无烟制作方式。
四、活动成果通过本次活动，孩子们对中国传统文化有了更深刻的了解和认识，得到了全面的锻炼和发展。
同时，各项环节的参与与协作促进了孩子们的考验社会交往能力，也促进了幼儿园中班孩子的身体和智力发展。
孩子们在学校布置的“新春大地”，可以感受到丰富的文化气息，也饱尝了新春的喜庆氛围。
幼儿园中班社会详案教案《新年》含反思
幼儿园中班社会详案教案《新年》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的由来和习俗，知道新年是家人团聚的时刻。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系，体验过年的快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿了解新年的习俗。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解新年的家庭团聚意义。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
四、教学准备：1. 教师准备新年相关图片、视频等教学资源。
2. 准备新年礼物、春联等实物道具。
3. 提前与家长沟通，了解幼儿对新年的了解程度。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示新年图片或视频，引起幼儿对新年的兴趣，引导幼儿分享对新年的认识和感受。
2. 讲解新年习俗：教师讲解新年的由来和习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解新年的家庭团聚意义。
3. 亲子活动：邀请家长参与，进行亲子游戏，如制作新年礼物、装饰房间等，增强亲子关系。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论新年的快乐经历，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
教学反思：本次教案让幼儿了解了新年的由来和习俗，通过亲子活动和小组讨论，培养了幼儿的观察力、表达力和合作意识。
但在教学过程中，要注意控制教学节奏，确保幼儿能够充分理解和参与。
可以考虑增加一些互动环节，如新年歌曲、舞蹈等，让幼儿更加积极主动地参与进来，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行新年相关活动，如制作新年卡片、观看新年节目等，巩固教学效果。
2. 区域活动：在幼儿园内设置新年主题区域，提供相关道具和材料，让幼儿自主进行新年相关活动，如制作新年手工艺品、布置新年环境等，丰富幼儿对新年的体验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，了解他们对新年习俗的理解和认识。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的新年活动表现，以及家长对教学活动的评价和建议。
中班社会活动春节教案（精选6篇）
中班社会活动春节教案（精选6篇）中班社会活动春节教案（精选6篇） 作为⼀⽆名⽆私奉献的教育⼯作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法。
我们该怎么去写教案呢？以下是⼩编为⼤家收集的中班社会活动春节教案（精选6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
中班社会活动春节教案1 设计意识： 拜年是春节的⼀项重要活动，⼈们相互问候，互致祝福。
通过拜年活动可增加⼈与⼈之间的感情。
在本次活动中，幼⼉应该学会拜年的礼仪和⽅式。
活动⽬标： ⼀、通过拜年活动增加⼈与⼈之间的感情，感受新年祝福的喜悦。
⼆、学会新年祝福的语⾔，养成良好的交往能⼒。
三、懂得在别⼈⾯前⼤胆地表达⾃⼰的意愿。
四、培养幼⼉乐观开朗的性格。
五、培养幼⼉与他⼈分享合作的社会品质及关⼼他⼈的情感。
活动准备： 扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，⼩红包等。
活动过程： 1、导⼊,放"新年好"的⾳乐，营造过年的⽓氛。
指导语： (1)、⼩朋友们跟着⽼师进来，请你们边听⾳乐边找个位置坐下。
(2)、⼩朋友们坐好没？那刚刚听到过的⾳乐是什么样的⼀⾸歌?那这⾸歌什么时候唱的话最好呢？ 2、拜年的礼仪 指导语： (1)、⼩朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？ (2)、我们过新年时向别⼈拜年时是吧，那怎样向别⼈拜年？最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。
⼩结：春节⾥⼈们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。
初⼀清晨，⼤家都要早早起床去拜年，戴新貌，表⽰新的⼀年的开始。
拜年时要双⼿握拳，抱在胸前；⼀边晃动⼀边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。
" 3、情景游戏"拜⼤年"。
指导语： (1)、⼩朋友们想⼀想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？ (2)、⼩朋友想不想玩"拜⼤年"的游戏？那在游戏中有六个⼈物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。
2024年幼儿园中班社会教案《过新年》
2024年幼儿园中班社会教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《过新年》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的传统文化，认识新年的习俗和意义。
二、教学目标1. 了解新年的来历和习俗，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。
3. 提高幼儿的表达、动手和创新能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，培养其与人分享、团结合作的品质。
重点：让幼儿了解新年的来历、习俗，掌握基本的贺岁礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：新年图片、挂饰、贺岁视频、音乐CD等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用新年图片、挂饰营造节日氛围，让幼儿分享自己过新年的趣事，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）讲解新年的来历和习俗，引导幼儿了解我国传统文化。
（2）观看贺岁视频，学习拜年礼仪，培养幼儿的文明素养。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿相互分享自己家庭过新年的习俗。
（2）手工制作：利用彩纸、剪刀、胶棒等材料，制作新年装饰品。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示图片，让幼儿判断哪些行为是过新年时的正确礼仪，并进行讲解。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：（1）新年的来历与习俗（2）拜年礼仪（3）新年手工制作七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起准备新年装饰品，并分享给班级同学。
2. 答案：各式各样的新年装饰品，如窗花、对联、灯笼等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对新年知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多关于新年的传统文化；鼓励幼儿参加社区新年活动，提高他们的社会实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与指导3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计与答案的合理性5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定1. 新年意义的理解：通过讲解新年的来历、习俗，以及观看贺岁视频，让幼儿感受新年的喜庆氛围，从而引导他们理解新年的意义，即团圆、祝福和新的开始。
年幼儿园中班社会教案教案《新年》
年幼儿园中班社会教案《新年》
一、教学目标
1.让学生了解新年的由来和意义。
2.帮助学生认识新年的传统习俗和风俗。
3.培养学生的社会交往能力和团队合作意识。
二、教学重点
1.了解新年的来历和意义。
2.认识新年的传统习俗。
3.开展相关的社会交往活动。
三、教学准备
1.绘本《新年的由来》。
2.视频资源：新年庆祝活动的视频。
3.新年的装饰物品：红灯笼、春联等。
4.素材剪贴工具。
四、教学过程
1. 导入
在课堂开始时播放介绍新年的视频，唤起学生对新年的认识和期待。
2. 了解新年由来
讲述新年的起源和意义，并结合绘本《新年的由来》进行讲解。
3. 认识新年传统习俗
讲解新年的传统习俗，包括贴春联、贴对联、吃饺子等习俗，让学生了解并体验其中的乐趣。
4. 亲子互动活动
组织学生和家长一起进行新年装饰物品制作活动，促进家校互动，增强家庭和学校之间的联系。
5. 小组合作游戏
安排小组合作游戏，让学生在游戏中学会团队合作、共享胜利的快乐。
6. 总结
通过课程内容的总结，让学生对新年有更深入的了解和体验，激发他们对传统文化的兴趣。
五、课后延伸
1.布置新年主题绘画作业。
2.让学生写一篇新年心愿或感想。
3.组织学生参加学校或社区的新年庆祝活动。
六、教学反思
本教案注重通过多种形式的教学手段，引导学生认识和体验新年传统文化，激发学生对新年的热爱和向往。
在教学实施中，要注意调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
中班社会活动过年啦教研
一、活动背景春节是我国最重要的传统节日，也是家庭团聚、欢庆的时刻。
为了让中班幼儿更好地了解春节的习俗，感受传统节日的氛围，我们特开展了“过年啦”这一社会活动。
本次活动旨在通过多种形式，让幼儿了解春节的由来、习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、活动目标1. 了解春节的由来和习俗，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在活动中体验过年的乐趣。
4. 培养幼儿对家人的关爱之情，增强家庭凝聚力。
三、活动内容1. 春节由来（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍春节的由来，让幼儿了解春节是我国最重要的传统节日。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己对春节的了解。
2. 春节习俗（1）教师带领幼儿了解春节的习俗，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、拜年等。
（2）组织幼儿进行角色扮演，体验不同的春节习俗。
3. 手工制作（1）教师提供制作春联、灯笼、鞭炮等手工材料，引导幼儿动手制作。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
4. 春节歌曲（1）教师带领幼儿学习一首春节歌曲，感受节日的氛围。
（2）组织幼儿进行合唱，共同庆祝春节。
四、活动过程1. 导入环节教师通过提问的方式，引导幼儿思考：“小朋友们，你们知道什么是春节吗？春节有哪些习俗呢？”从而激发幼儿对春节的兴趣。
2. 讲解环节教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍春节的由来和习俗，让幼儿对春节有更深入的了解。
3. 小组讨论环节教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对春节的了解，培养幼儿的沟通能力和团队协作能力。
4. 手工制作环节教师提供制作春联、灯笼、鞭炮等手工材料，引导幼儿动手制作，提高幼儿的动手操作能力。
5. 春节歌曲环节教师带领幼儿学习一首春节歌曲，感受节日的氛围，培养幼儿的音乐素养。
6. 总结环节教师对本次活动进行总结，强调春节的重要性和习俗，让幼儿对传统文化有更深刻的认识。
幼儿园中班社会活动大家都来过新年教案
少儿园中班社会活动大家都来过新年教课设计设计企图：新年邻近，各班都在忙繁忙碌地为新年晚会做准备，少儿园处处洋溢着迎接新年的快乐氛围。
恰在此时，我园教员工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。
那一天，我利用少儿午休时间将捐赠物打包装箱。
起床时，孩子们不谋而合地对我的捐赠物产生了浓重的兴趣。
我意识到这是一个特别有价值的，于是设计了这个活动。
目标：1．试试将物件归类并统计同类物件的数目。
2．踊跃参加沟通议论，认识灾区人民的需要，产生关怀他人的感情。
准备：1．《新年好》音乐磁带，相关灾区受灾状况的课件。
2．商场的宣传资料，剪刀。
3．四只箱子。
统计用的纸和笔，各样物件的标志。
4．教师募捐时的录像片段。
5．简单认识邮寄的知识。
过程：一、激发感情1．少儿在《新年好》的音乐声中想象过年的快乐。
2．快过年了，我们大家都很高兴，但是有些地方的小朋友就不像我们这么高兴了，为何 ?请你们来看一段录像。
( 播放相关灾区受灾状况的课件。
)3．他们碰到什么事情了 ?他们过年还可以高兴吗 ?你看了内心感觉怎么样 ?4．小结：这些地方的小朋友碰到水灾、火灾，他们在我们高高兴兴过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房屋住，有的还失掉了亲人，实在是太可怜了。
我们一同来帮助他们好吗 ?二、认识需要1．想想，他们此刻最需要什么 ?为何呢 ?( 少儿叙述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。
)2．商场给我们送来了很多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。
( 少儿操作。
)三、试试分类1．你们为灾区小朋友准备了什么 ?( 教师在少儿回答时有目的地指引少儿将物件按功用分类，比如少儿说到饼干，教师就说“这是吃的”。
)2．我们怎么把这些东西送到灾区呢 ?( 教师在少儿回答时能够追问，渐渐指引少儿懂得要将物件装箱，以便运输。
)3．老师为你们准备了几个箱子，你们想想如何装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么 ?( 少儿议论，教师指引少儿将不一样用途的物件分类摆放，并在箱子上做上标志。
中班社会教案过年啦
中班社会教案过年啦【篇一：幼儿园中班社会活动：大家都来过新年】设计意图：新年临近，各班都在忙忙碌碌地为新年晚会做准备，幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。
恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。
那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。
起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了浓厚的兴趣。
我意识到这是一个非常有价值的教育资源，于是设计了这个活动。
目标： 1．尝试将物品归类并统计同类物品的数量。
2．积极参与交流讨论，了解灾区人民的需要，产生关心他人的情感。
准备： 1．《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾情况的课件。
2．超市的宣传资料，剪刀。
3．四只箱子。
统计用的纸和笔，各种物品的标记。
4．教师募捐时的录像片段。
5．简单了解邮寄的知识。
过程：一、激发情感 1．幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的快乐。
2．快过年了，我们大家都很开心，可是有些地方的小朋友就不像我们这么开心了，为什么?请你们来看一段录像。
(播放有关灾区受灾情况的课件。
) 3．他们遇到什么事情了?他们过年还能开心吗?你看了心里觉得怎么样? 4．小结：这些地方的小朋友遇到水灾、火灾，他们在我们开开心心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。
我们一起来帮助他们好吗? 二、了解需要 1．想一想，他们现在最需要什么?为什么呢?(幼儿讲述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。
) 2．超市给我们送来了许多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。
(幼儿操作。
) 三、尝试分类 1．你们为灾区小朋友准备了什么?(教师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，教师就说“这是吃的”。
) 2．我们怎么把这些东西送到灾区呢?(教师在幼儿回答时可以追问，逐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。
) 3．老师为你们准备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿讨论，教师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。
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幼儿园中班社会教案详案大家都来过新年
幼儿园中班社会教案详案大家都来过新年
设计意图：
新年临近，各班都在忙忙碌碌地为新年晚会做准备，幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。
恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。
那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。
起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了浓厚的兴趣。
我意识到这是一个非常有价值的教育资源，于是设计了这个活动。
目标：
1.尝试将物品归类并统计同类物品的数量。
2.积极参与交流讨论，了解灾区人民的需要，产生关心他人的情感。
准备：
1.《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾情况的课件。
2.超市的宣传资料，剪刀。
3.四只箱子。
统计用的纸和笔，各种物品的标记。
4.教师募捐时的录像片段。
5.简单了解邮寄的知识。
过程：
一、激发情感
1.幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的快乐。
2.快过年了，我们大家都很开心，可是有些地方的小朋友就不像我们这么开心了，为什么?请你们来看一段录像。
(播放有关灾区受灾情况的课件。
)
3.他们遇到什么事情了?他们过年还能开心吗?你看了心里觉得怎么样?
4.小结：这些地方的小朋友遇到水灾、火灾，他们在我们开开心心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。
我们一起来帮助他们好吗?
二、了解需要
1.想一想，他们现在最需要什么?为什么呢?(幼儿讲述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。
)
2.超市给我们送来了许多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。
(幼儿操作。
)。