《浣溪沙》PPT课件

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(完整版) 浣溪沙苏轼PPT课件

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这首词写于元丰五年(1082) 春,当时时苏轼因"乌台诗案", 被贬任黄州(今湖北黄冈)团 练副使。这在苏轼的政治生涯 中,是一个重大的打击,然而 这首词却在逆境中表现出一种 乐观向上的精神。
浣溪沙 苏轼
游蕲水清泉寺,寺临 兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪, 松间沙路净无泥。萧萧 暮雨子规啼。
谁道人生无再少? 门前流水尚能西!休将 白发唱黄鸡。 朗读
诗意 山下那短短的兰芽浸入小溪中,
松林间的一条沙石小路干净得没有 一点泥,暮色中阵阵春雨,远处子 规啼叫。 谁说人老了,精神比不上年轻人? 你看门前兰溪流淌的河水尚能奔向 西。不要让白发人学黄鸡一身暮 气。.
1.概括上,下阕的内容
上阕:写暮春三月兰溪 的雨后景色。 下阕:写作者虽身处闲 境,仍然力求振作的精 神。
指黄鸡报晓
2. “黄鸡”的本意是 代指时间,
诗中是指
时光流逝
3.词的上阕写景,依次描绘出那 四个画面。
兰芽浸溪,沙路无泥, 萧萧暮雨 , 子规暮啼
4. “暮雨”和“子规”烘托了怎样的心情? 身为贬官,面对暮雨萧萧,子规哀啼,不 禁心生悲凉。
5.苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理?
溪水尚能西流,难道人生就不能再少?又 何必自伤自怜,哀叹衰老呢?
浣 溪 沙 苏


苏轼(1037年1月8日-1101
年8月24日),字子瞻,又字和
仲,号“东坡居士”,世人称其
为“苏东坡”。汉族,眉州人,
祖籍栾城。北宋著名文学家、书
画家、词人、诗人、美食家,唐
宋八大家之一,豪放派词人代表。
其诗,词,赋,散文,均成就极
高,且善书法和绘画,是中国文
学艺术史上罕见的全才,也是中

晏殊《浣溪沙》pptx课件(28页)

晏殊《浣溪沙》pptx课件(28页)
无可奈何之中,春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子,如今 又飞回到旧巢来了。(自己不禁)在小花园中落花遍地的小径上 惆怅地徘徊起来。
无可奈何花落去,似曾相识燕归来
“花落”是伤春,“似曾相识”是伤别, “去”是花落去,“来”是燕归来。再次形成对 比,增加了对时光流逝的惋惜之情。
赏析:通过对易逝的自然春光的描写,将自 然现象与人的感受巧妙结合,抒发了青春易逝、 伤别怀旧之情。
似曾相识燕归来
落-再落
无可奈何花落去
语言 晓畅 意蕴 深广
上 片
怀旧
感伤 年华 易逝
人事 变迁
下 片
惜春
悼惜 春光 难留
时光 流逝
无疑而问 几时回
对新 比旧
对去 比来
细节描写 独徘徊
课堂小结
词人将自然现象与人的感受巧妙结合, 生发出值得玩味的情趣。《浣溪沙》这首词 写的就是作者对光阴流逝的怅惘和对春天消 失的惋惜之情。
浣 溪 晏 沙 殊
古诗导入
晏殊简介
晏殊
• 字同叔 • 抚州临川(今属江西)人 • 北宋政治家、文学家 • 与幼子晏几道被称为“大晏”“小晏”,合称“二晏” • 与欧阳修并称“晏欧”
晏殊简介
晏殊十三岁时,以神童召试,赐同进士出身。庆 历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使, 谥“元献”。他是北宋前期较早的词家,婉约词的代 表。作品大多反映富贵悠闲的生活,但他的词艺术成 就较高,能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义,音韵 和谐,意境清新。
1.一曲:一首。因为词是配合音乐唱的,故称“曲”。 2.新词:刚填好的词,意指新歌。 3.旧:旧时。 4.无可奈何:不得已,没有办法。
听一曲以新词谱成的歌,饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭 台依然存在。 但眼前的夕阳西下了,不知何时会再回来。

苏轼《浣溪沙》ppt

苏轼《浣溪沙》ppt
强调诗人虽老犹少的精神状态
上阕
写 景
写暮春三月兰 溪雨后的景色。
下阕 抒 情
抒发老当益壮、奋 发进取的思想感情。
人生哲理:不要感慨时光易 逝,人生易老,而要振作精 神。
这首诗是不服老的宣言, 是对青春活力的召唤,对美好 未来的向往。它指引我们积极 乐观,奋发向上,对人生充满 信心。尤其当我们遇到困难的 时候,应该保持一个平和的心 态,勇往直前。我们还应抓紧 时间努力学习,同学们,你们 说对吗?
Байду номын сангаас
词文欣赏
山下兰芽短浸溪,松间沙路 净无泥。萧萧暮雨子规啼。
请同学们根据课下注释翻译上阕
山脚下兰草嫩芽入小溪, 松林间小路清沙净无泥, 傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。
谁道人生无再少?门前流水 尚能西!休将白发唱黄鸡。
谁说人老不可再年少? 门前流水还能执著奔向西! 不必烦恼叹白发,多愁唱 黄鸡 。
谁道人生无再少? 反问句
浣 溪 沙
苏 轼
浣 溪 沙

苏轼号“东坡 居士”,世人称其 为“苏东坡”。北 宋著名文学家、书 画家、词人、诗人、 美食家,唐宋八大 家之一,豪放派词 人代表。
这首词写于元丰五 年(1082)春,当时时 苏轼因"乌台诗案",被 贬任黄州(今湖北黄冈) 团练副使。这在苏轼的 政治生涯中,是一个重 大的打击,然而这首词 却在逆境中表现出一种 乐观向上的精神。
浣溪沙 苏轼
游蕲水清泉寺,寺临 兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪, 松间沙路净无泥。萧萧 暮雨子规啼。
谁道人生无再少? 门前流水尚能西!休将 白发唱黄鸡。
1.蕲水,古县名,即今湖北浠水县。时与医人庞安 时(字安常)同游,见《东坡题跋》卷三《书清 泉寺词》。 2.兰芽:指溪边的野花野草都已发芽。 3.浸:泡在水中。 4.潇潇:拟声词,这里形容雨声 5.子规:布谷鸟。 6.无再少:没法再现青少年时代。 7.白发:老年 8.休将白发唱黄鸡:不要在老年感叹时光流逝,自 伤衰老。白发,老年。 9.唱黄鸡,感叹时光流逝。因黄鸡可以报晓。表示 时光的流逝。

《浣溪沙》PPT课件

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• 无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。
• 花儿凋谢了,忍看着它伴随残春消逝,谁也无可奈何;燕子又 回来了,似曾相识,是新朋还是旧友,过眼迷离。我在小园的 花间小路上独自徘徊,满腔的孤寂怎么也无法排除。
《浣溪沙》赏析
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台
只身一人,新词“一曲”,清酒“一 杯”,孤单冷寂,引起对往事的回忆。
小园香径独徘徊。
一个“独”字,点明主旨,写出了 词人的形影相吊,孤寂冷落的感 觉,更表明词人惜春,怀旧, 感伤,惆怅等心情。
思想感情:
由自然规律的变迁更替,透露出 对美好景物及难以忘怀事情的流连, 同时也不免流露出对时光易逝的无限 惆怅。
衔接中考
• 【理解默写】 • 1.表现作者怅然若失的句子是: • 小园香径独徘徊。 • 2.本词中被后人传唱引用来表达思人之情的
千古名句是: • 夕阳西下几时回? • 3.本文中被后人誉为天然奇偶的词句是: • 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
• 4.本词中表现作者盎然得意之情、闲散寻欢 之志,有含蓄地表达作者感伤怀旧之一的 词句是:
• 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
• 5. 晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:词中 着重写今日的感伤、被誉为千古奇偶的诗 句是:
浣溪沙
晏殊
-.
作者简介
晏殊(991-1055),字同叔,临 川(今属江西)人。北宋词人,被 后人称为“北宋倚声家初祖”。著有 《珠玉词》,今存140首。
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台, 夕阳西下几时回?
无可奈何花落去, 似曾相识燕归来, 小园香径独徘徊。
《浣溪沙》是晏珠《珠玉词》中 具有代表性的作品之一,这首词抒写对 人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、 时光流逝的悼惜。

《浣溪沙(身向云山那畔行)》PPT(完美版)课件

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理解词语
那畔: 那边。 吹断: 谓北风的吼声使马嘶声也听不到了。 若为情: 若,怎。若为,怎为之意。此处意谓面对如此深秋野塞又是怎样的
情怀呢!宋晏几道《南乡子》: “柳外行人回首处,迢迢,若比银河路更 遥。 ”又,宋毛滂《小重山》: “江山雄胜为公倾,公惜醉,风月若为 情。 ” 荒戍垒: 荒凉萧瑟的营垒。戍,保卫。
《浣溪沙 (身向云山那畔行) 》PPT (完美版)
浣溪沙(身向云山那畔行)
——纳兰性德
《浣溪沙 (身向云山那畔行) 》PPT (完美版)
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《浣溪沙(身向云山那畔行) 》PPT
情景导入
纳兰性德是清朝初年词人,面对深秋远远 的边塞 ,发出了怎样的感叹?今天我们一起学 习《浣溪沙(身向云山那畔行) 》 ,感受词的 情怀。
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《浣溪沙(身向云山那畔行) 》PPT
文章主旨
这首词抒发了奉使出塞的凄惘之情。 全篇除结句外皆出之以景语,描绘了深秋 远寒,荒烟落照的凄凉之景,而景中又无 处不含悠悠苍凉的今昔之感,可谓景情交 练。最后“古今幽恨几时平”则点明主旨。
《浣溪沙(身向云山那畔行) 》PPT
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《浣溪沙(身向云山那畔行) 》PPT
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《浣溪沙(身向云山那畔行) 》PPT
随堂检测
2.下列句子中,加点的关联词语使用不恰当的一项是(D )
A.如果是调查某一事件的始末,就把这一事件的发生、发展和结果写
出来。
B.无论采用哪一种表达方式,都要做到叙议结合,也就是观点和材料 相统一。 C.虽然英雄人物的生命早已消逝,但他们的故事至今传扬,他们的精 神永存。 D.由于时代的局限,那么这部作品不可避免地有一些封建糟粕,要注 意鉴别。

纳兰性德《浣溪沙》ppt课件

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04
CHAPTER
文化内涵与历史价值挖掘
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03
满族音乐元素的融入
纳兰性德在创作过程中,借鉴了满族音乐的旋律和节奏,使得《浣溪沙》具有鲜明的满族音乐特色。
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独特的满族风情
通过描绘满族人民的日常生活、服饰、饮食、建筑等方面,展现了丰富多彩的满族文化。
朱彝尊《卖花声·雨花台》
“衰柳白门湾,潮打城还。小长干接大长干。歌板酒旗零落尽,剩有渔竿。”
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豪放派苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。”
婉约派李清照《声声慢·寻寻觅觅》
“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。”
纳兰性德官至一等侍卫,多次随康熙出巡。还曾奉旨出使梭龙察勘疆界,并将沿途山川风貌及风土人情写进《渌水亭杂识》,其书法更是被誉为“清代书坛第一人”。
纳兰性德的词以“真”取胜,写景逼真传神,词风“清丽婉约,哀感顽艳,格高韵远,独具特色“。著有《通志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
纳兰性德自幼饱读诗书,文武兼修,十七岁入国子监,被祭酒徐元文赏识。十八岁考中举人,次年成为贡士。康熙十五年(1676年)殿试中二甲第七名,赐进士出身。
《木兰花·拟古决绝词柬友》
“山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。”
《长相思·山一程》
“今古河山无定据。画角声中,牧马频来去。满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。”
《蝶恋花·出塞》
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陈维崧《贺新郎·纤夫词》

浣溪沙-晏殊(优质课精)ppt课件

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的亭台楼阁
听着一曲诗词喝着一杯美酒,去年这时节的 天气、旧亭台依然存在。
向西方落下
夕阳西下几时回?
落日
什么时候回来
天边西下的夕阳什么时候会再回来?
可编辑课件PPT
4
不得已,没有办法 好像曾经认识
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
春花纷纷落去
燕子从南方飞回来
无可奈何之中,看到春花纷纷落去;而去年似 曾见过的燕子,如今又从南方飞回来了。
无可奈何花落去,似曾相识燕归来
①写法+效果: 用了对比的写法, 将“花落去”中"去"与“燕归来” 中"来"作对比,表达了作者对时光流逝的惋惜和慨叹 之情。 ②抒情方式+效果+哲理: 用了借景抒情的方式,借“花落去”“燕归来”两种 景物,抒发了作者伤春怀旧、时光流逝的慨叹、惋惜 之情。蕴含了“美好事物的消逝,常常会伴随着新事 物的重现”的哲理。
➢作者一生历居显官要职,仕途平坦, 但政绩平平。作品在闲情逸致、歌 酒风月的吟咏中,也常流露出官僚 文人由精神空虚而产生的年华易逝、 迟暮落寞的感伤。
➢故地重临,怀旧自不可免,
文中作者的感受是怎样的?
可编辑课件PPTBiblioteka 3刚填好的词, 意指新歌
旧时
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
一首
一杯酒
曾经到过的或熟悉
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晏殊(991-1055),字同叔, 抚州临川(今属江西)人。北宋 婉约派词人。景德初年,十四岁, 就以 “神童”的才名应殿试考中 进士。性刚简,自奉清俭,能荐 拔人才。如范仲淹、欧阳修均出 其门下。他生平著作相当丰富, 计有文集一百四十卷,主要作品 有《珠玉词》。晏殊是一名著名 的文学家,擅长词令(长短句), 尤擅小令。风格婉转,历有 “词 之专精者,首推晏殊”的评价。 这首诗是暮春时节词人看到花落 的景象,回忆起了以前的往事, 所可以编辑这课件首PPT诗是对春天的伤春怀旧2 。

苏轼《浣溪沙》ppt

苏轼《浣溪沙》ppt

详细描述
这首词通过描绘夜晚的景象,表达了作者对 人生苦短的感慨和对生活的思考。作者通过 对夜晚的描绘和对人生的感悟,表达了自己 对生活的深刻理解和体验。
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02 《浣溪沙》的主题与意境
主题思想
主题思想概述
苏轼的《浣溪沙》是一首描绘自然景色和人生哲理的词,通过描绘溪水、落花、 燕子等意象,表达了作者对自然和人生的独特感悟。
主题思想分析
这首词的主题思想主要集中在自然与人生的关系上,通过细腻的笔触,苏轼表达 了自己对自然和人生的深刻理解。他通过对溪水、落花、燕子等自然景物的描绘 ,暗示了人生的短暂和无常,以及自然与人生的相互依存关系。
《浣溪沙·几共查梨到雪霜》
总结词
表达了作者对逝去岁月的感慨和对人生 的思考。
VS
详细描述
这首词通过描绘春天的景象,表达了作者 对逝去岁月的感慨和对人生的思考。作者 通过对自然景色的描绘和对人生的感悟, 表达了自己对生活的深刻理解和体验。
《浣溪沙·醉梦昏昏晓未苏》
总结词
表达了作者对人生苦短的感慨和对生活的思 考。
表现手法
01
02
03
象征与暗示
苏轼在《浣溪沙》中运用 了大量的象征和暗示手法, 使得作品具有深厚的内涵 和寓意。
对比与反衬
通过对比和反衬的表现手 法,苏轼突出了事物的特 点和情感的变化,增强了 作品的表现力。
细节描写
苏轼在《浣溪沙》中对人 物和景物的细节描写十分 到位,使得作品形象生动, ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ栩如生。
05 其他《浣溪沙》名篇介绍
《浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首》
总结词
描述了苏轼在徐州石潭谢雨的场景,表达了苏轼对自然景色的赞美和感慨。

浣溪沙纳兰性德ppt课件完整版

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2024/1/27
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创作风格与特点
纳兰性德的词作以清新自然、情感真挚、意境深远为主要特点。他善于 运用比兴手法和象征手法来表达自己的情感和思想,使得他的词作具有 深厚的艺术魅力。
他的词作题材广泛,包括爱情、友情、亲情、离别、思乡、怀古等方面 。他善于通过细腻入微的描写来表达自己的情感和思想,使得他的词作 具有极高的艺术价值。
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纳兰性德自幼饱读诗书,文武兼修, 十七岁入国子监,被祭酒徐元文赏识 。十八岁考中举人,次年成为贡士。 康熙十五年(1676年)殿试中二甲第 七名,赐进士出身。纳兰性德曾拜徐 乾学为师。他于两年中主持编纂了一 部儒学汇编——《通志堂经解》,深 受康熙皇帝赏识,为今后发展奠定基 础。
他的词以“真”取胜,写景逼真传神 ,词风“清丽婉约,哀感顽艳,格高 韵远,独具特色“。著有《通志堂集 》《侧帽集》《饮水词》等。
2
创新诗词形式
纳兰性德在诗词形式上进行了大胆创新,如运用 长短句、对仗等手法,使诗词更具表现力和感染 力。
拓展诗词题材
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纳兰性德的诗词题材广泛,涉及爱情、友情、家 国情怀等多个领域,为后世提供了丰富的文化遗 产。
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对后世影响及现实意义
对满族文化的传承
纳兰性德的诗词作为满族文化的重要组成部分,对于传承和弘扬满 族文化具有重要意义。
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经典浣溪沙词作欣赏
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苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》
01
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人
生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》
02
谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。被酒莫

《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)PPT课件

《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)PPT课件
浣溪沙
【晏殊】(991年—1055年), 字同叔,抚州临川人。北宋著 名文学家、政治家。
浣溪沙 一曲/新词/酒/一杯,去年/天气/ 旧/亭台。夕阳/西下/几时回? 无可奈何/花/落去,似曾相识/燕/ 归来。小园香径/独/徘徊。
听着一曲诗词喝着一杯美酒。想起去年同 样的季节还是这种楼台和亭子。天边西下的夕 阳什么时候才又转回这里?
夕阳西下几时回?
夕阳西下,是眼前景。 但词人由此触发的,却是对 美好景物情事的流连,对时 光流逝的怅惘,以及对美好 事物重现的微茫的希望。
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
这两句都是描写春天的,妙在对仗工整。 此句工巧而浑成,流利而含蓄,声韵和谐, 寓意深婉,用虚字构成工整的对仗,唱叹传 神方面表现出词人的巧思深情,也是这首词 出名的原因。
花儿总要凋落是让人无可奈何的事。那翩 翩归来的燕子好生眼熟,像旧时的相识。在弥 漫花香的园中小路上,我独自地走来走去。
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
从复叠错ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的句式、轻快流利的语调中 可以体味出,词人面对现境时,开始是怀着 轻松喜悦的感情,带着潇洒安闲的意态的。
然而,似乎一切依旧的表象下又分明感 觉到有的东西已经起了难以逆转的变化,这 便是悠悠流逝的岁月和与此相关的一系列人 事。此句中正包蕴着一种景物依旧而人事全 非的怀旧之感,在这种怀旧之感中又糅合着 深婉的伤今之情。
惋惜与欣慰的交织中,蕴含着某种生活 哲理:一切必然要消逝的美好事物都无法阻 止其消逝,但消逝的同时仍然有美好事物的 再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。只 不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不 动地重现,它只是“似曾相识”罢了。
小园香径独徘徊。
即是说他独自一人在花间踱来踱去,心 情无法平静。这里伤春的感情胜于惜春的感 情,含着淡淡的哀愁,情调是低沉的。

《浣溪沙》语文教学PPT课件(5篇)

《浣溪沙》语文教学PPT课件(5篇)

诗词朗读
浣溪沙
[宋] 苏 轼 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休
将白发唱黄鸡。
诗词讲解
山下兰芽短浸溪
泡在水中。
山下那短短的兰芽浸泡在小溪之中。
松间沙路净无泥
松林间的一条沙石小路干净 得没有一点泥。
萧萧暮雨子规啼
语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”,比喻时光流逝。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
老年。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。 句析:上阕写暮春三月兰溪清泉 寺的风光和环境,描绘出一幅明丽、 清新的风景画,令人好似身临其 境,心旷神怡,表达出词人热爱自 然、热爱人生的情怀。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
晏殊在文学上有多方面的成就和贡献。他能诗、善词,文章典丽,书 法皆工,而以词最为突出,有“宰相词人”之称。他的词,吸收了南 唐“花间派”和冯延巳的典雅流丽词风,开创北宋婉约词风,被称为 “北宋倚声家之初祖”。他的词语言清丽,声调和谐,如其闲雅之情 调、旷达之怀抱,及其写富贵而不鄙俗、写艳情而不纤佻,写景重其 精神,赋于自然物以生命,能将理性之思致,融入抒情之叙写中,在 伤春怨别之情绪内,表现出一种理性之反省及操持,在柔情锐感之中, 透露出一种圆融旷达之理性的观照,形成了自己的特色。
疏通词意
一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回。
• 听一曲以新词谱成的歌,饮一杯酒。 • 去年这时节的天气、旧亭台依然存在。 • 但眼前的夕阳西下了,不知何时会再
回来。
疏通词意
无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。

浣溪沙-晏殊-PPT教学课件

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写出了作者慨叹时光的流逝,人世的变更再 也无法挽回。
5.赏析“小园香径独徘徊” 运用动作描写,生动传神地表现出了诗人对 美好春光的留恋,对时光流逝的感慨。
6.晏殊在《浣溪沙》中,慨叹时光流逝, 蕴含生活哲理的名句是:无可奈何花落 去,似曾相识燕归来。
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• 【试题链接】
• 1、本文的体裁属于词,浣溪沙是 词 牌名
8
诗词赏识
小园香径独徘徊。
一个“独”字写出了词人的落寞孤 独。“徘徊”运用动作描写,生动 传神地表现了词人对时光流逝的感 慨,对美好时光的留恋.这句话表现 了作者的伤感、孤独和寂寞。
9
诗词赏识
思想感情:
表达了词人对时光流逝, 春色飘零的怅惘,物是人非 之感和孤独寂寞之情。
10
重点提炼:
1.《浣溪沙》的作者是(北宋 )的晏殊
晏殊是一名著名的文学家,擅长词令(长短
句),尤擅小令。风格婉转,历有 “此宗令词之
专精者,首推晏殊”的评价。这首诗是暮春时节
词人看到花落的景象,回忆起了以前的往事,所
以这首诗是对春天的伤春怀旧。
2
饮一杯清酒,品一曲新词,此时 此地依旧是往日的亭台,去年的天气。 眼前的太阳又将西沉,夕阳啊,你几 时再能够回照天际?
17、阅读下面的诗词,然后回答问题。
• 【甲】《约客》赵师秀
• 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
• 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
• 【乙】《浣溪沙》晏殊 • 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? • 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
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• (1)甲、乙两首诗词描写了不同季节的景物,
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蝶恋花 【北宋】晏殊 槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻 寒,燕子双飞去。明月不谙离 恨苦,斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树,独上高 楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼 尺素,山长水阔知何处?

语文八年级语文上册《浣溪沙》课件(12张ppt)

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我们,还在路上……
浣溪沙
前测
▪ 背背苏轼的诗词。
示标
▪ 1、掌握词的大意。 ▪ 2、理解诗词的思想内容及主旨,能准确流
畅地背诵。
导标(一)
▪ 全班齐读《浣溪沙》。 ▪ 《浣溪沙》上阙写景,描绘了哪三幅画面?
画面有何特点?

浣溪沙
▪ 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

苏轼
▪ 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥, 萧萧暮雨子规啼。
固标
背诵这首词。
▪1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 ▪2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于 独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 ▪3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/222022/4/22April
释标(一)
▪ 山下小溪边,生长着矮小娇嫩的兰草,山 上松间沙路洁净无尘,黄昏时流涕细雨中 杜鹃在啼叫。画面清新优美,淡雅宁静。
导标(二)
▪ 下阙转入抒怀,抒发了怎样的情怀?
释标(二)
▪ 由西流的溪水,联想到人生可以再少,青 春可以永驻,大可不必为日月变迁,人生 衰老而叹息。表现了积极进取的人生态度。
上阕 写景
兰芽浸溪 路静无泥 暮雨萧萧 子规轻啼
自然的 美景和生机 令人心旷神 怡。
下阕 抒情
门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡
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谁道∕人生∕无∕再少? 门前∕流水∕尚∕能西!休将∕ 白发∕唱∕黄鸡。
热爱生活 旷达乐观
豪放
“一切景语皆情语 ”
念奴娇· 赤壁怀古 【宋】苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故 垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空, 惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多 少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了(liǎo), 雄姿英发。羽扇纶(guān)巾,谈笑间,樯橹 (qiáng lǔ)灰飞烟灭。故国神游,多情应 笑我,早生华(huá)发(fà)。人生如梦, 一樽还(huán)酹(lèi)江月。
吉林省辉南县实验小学:王晓勇
天门中断楚江开,碧水东流至 此回。 (李白 《望天门山》) 朝看水东流,暮看日西坠。 (钱鹤滩 《明日歌》) 百川东到海,何时复西归? (汉代乐府诗:《长歌行》)
中国地形特点: 西高东低。
游蕲水清泉寺,寺 临兰溪,溪水西流。 (小 序)
苏 轼
苏轼(1037-1101),字子 瞻,号“东坡居士”,世人 称其为“苏东坡”。北宋著 名文学家、书画家、诗人、 词人,豪放派词人的杰出 代表。唐宋八大家之一。眉 州(今四川眉山)人 。他 与他的父亲苏洵、弟弟苏辙 皆以文学名世,世称“三 苏”,作品有《江城子》、 《水调歌头》、《念奴娇》
小说家及现代俄国文学的创始人 ) 普希金
作业:
苏轼开创了词的“豪放” 之请同学 们继续搜集苏轼具有“豪放” 风格的诗词来读一读,感受其 中的韵味。可以用诗配画、诗 配文等形式展示你对诗词内容
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豪放派词人的作品: 苏轼的代表作《水调歌头》 辛弃疾的代表作《破阵子》 婉约派词人的作品: 李清照的代表作《醉花荫 》 柳永的代表作《雨霖铃 》 晏殊的代表作《浣溪沙》
思考:
闭上眼睛展开联想,说一 说词的上阕仿佛让你听到了 哪些声音?
山下∕兰芽∕短∕浸溪, 松间∕沙路∕净∕无泥。潇潇∕ 暮雨∕子规∕啼。
如果你是苏轼, 置身于这样的景物中, 联想到自己的遭遇, 你会是怎样的心情?
“一切景语皆心 语 ”
下阕: 谁道人生无再少?门 前流水尚能西!休将白发唱 黄鸡。
文合时而作
《浣溪沙》作于元丰五年(1082年), 苏轼当年46岁,因受朝廷内部一些人的诬
陷,遭遇“乌台诗案” 牵连被贬任黄州
(今湖北黄冈)团练副使,抱病游清泉寺 时所作。黄州的艰难处境是他人生最困苦
危难的时期,给他带来了极大的挑战。
这样的遭遇如果放在你的身上,你 的心里会怎样?
浣溪沙
(宋)苏 轼 游∕蕲水∕清泉寺,寺∕临∕兰溪,溪 水∕西流。 山下∕兰芽∕短∕浸溪,松间∕沙路∕净 ∕无泥,潇潇∕暮雨∕子规∕啼。 谁道∕人生∕无∕再少?门前∕流水∕尚∕ 能西!休将∕白发∕唱∕黄鸡。
浣溪沙
(宋)苏 轼 游∕蕲水∕清泉寺,寺∕临∕兰溪,溪 水∕西流。 山下∕兰芽∕短∕浸溪,松间∕沙路∕净 ∕无泥。潇潇∕暮雨∕子规∕啼。 谁道∕人生∕无∕再少?门前∕流水∕尚∕ 能西!休将∕白发∕唱∕黄鸡。
放松游戏一:
“先声夺人”——抢答
1、说一说划横线的字或词在下 面这些句子中的意思。 山下兰芽短浸溪。( ) 潇潇暮雨子规啼。( ) 谁道人生无再少?( ) 休将白发唱黄鸡。( )( )
放松练习二: “换位思考”
2.用自己的话逐字逐句地 说一说这首词的内容。 (可以借助书上的原文来 帮忙!)
放松练习三: “一个都不能少”
同组的四个同学一个 接一个地分别背一遍这首 词,比一比哪组同学完成 得最快!
我的收获
假如生活欺骗了你,不要 心焦,也不要烦恼,阴郁的日 子里要心平气和,相信吧,那 快乐的日子就会来到。 (俄国著名文学家、伟大的诗人、
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!

谁道人生无再少?
热爱生活 旷达乐观
我来读出标点的韵味
谁道∕人生∕无∕再少? 门前∕流水∕尚∕能西!
思考: 面对因退休而萎靡 不振的老年人,我们要 告诉他(她) ——
谁道∕人生∕无∕再少? 门前∕流水∕尚∕能西!休将∕ 白发∕唱∕黄鸡。
思考: 面对正遭遇生活打击的 人,我们要告诉他曾有一 位老人这样鼓励我们——
关 于 词 的 知 识
词,是诗歌的一种。因是合乐 的歌词,故又称乐府、乐章、长短 句、琴趣等。兴于隋唐,盛于宋代, 是一种配乐可唱、句式长短不齐的 诗体。词可以分上、下两段,叫 “片”或“阕”。词按字数分为小 令、中调、长调。
“词有定格,句有定数,字有定 声。”每首词都有一个曲词名称, 叫“词牌”。同一词牌名可以填上 不同的词。
浣溪沙
(宋)苏 轼 游∕蕲水∕清泉寺,寺∕临∕兰溪,溪 水∕西流。 山下∕兰芽∕短∕浸溪,松间∕沙路∕净 ∕无泥。潇潇∕暮雨∕子规∕啼。 (上阕) 谁道∕人生∕无∕再少?门前∕流水∕尚∕ 能西!休将∕白发∕唱∕黄鸡。 (下阕)
比一比
哪些组的同学热情 足、速度快、效率高!
自学指导
朗读这首词,借助工具书和书 下注释合作学习,交流分享。
学习古诗词的方法:
多朗读 看注释 懂句意 释全文 明道理
自学指导
朗读这首词,借助工具书和书下 注释合作学习,交流分享。 1、和你的同桌一起逐字逐句地读懂 词的上、下两阕的意思。
2、把上、下两阕的意思连起来,用 自己的话说一说这首词的内容?
温馨提示 :
如果同桌两个人合作 学习后仍有解决不了的问 题,可以到四人小组中进 行研讨,也可以向老师请 教。
1、和你的同桌一起逐字逐句地读懂词的 上、下两阕的意思。
2、把上、下两阕的意思连起来,用自己 的话说一说这首词的内容?
上阕: 山下兰芽短浸溪,松间沙 路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
思考:
闭上眼睛展开联想, 通过读词的上阕你仿佛看 到了哪些景物?
山下∕兰芽∕短∕浸溪, 松间∕沙路∕净∕无泥。潇潇∕ 暮雨∕子规∕啼。
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