幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表40篇模板
幼儿园听课记录表40篇模板听课过程；⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？听课评析：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了？听课评析：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真热闹呀。
让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。
我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏：⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。
今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）⒊看图片师生朗诵诗歌。
㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。
一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。
让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？⒊听课评析：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。
热热闹闹的，是白天。
第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
㈤游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动延伸：用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
幼儿园听课记录表评析记录
幼儿园听课记录表评析记录听课地点执教老师听课老师动活名称、领域小松鼠的礼物〔语言〕班级大班活活动动过过程程一、问好二、导入。
①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？〔关于爸爸、妈妈〕②出示挂图，引出“松鼠”一家。
③老师表达故事，边讲边出示小图片。
④表达第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？假设爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？⑥再次讲故事。
⑦出示字词“秀丽”“礼物”。
⑧玩耍：吹泡泡。
请小伴侣从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨⑨让幼儿复习字词。
老师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，老师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。
⑩以玩耍形式结束课堂。
备注评评析析意意见见优点：①老师语气严峻，富有吸引力。
②运用多种玩耍法学习字词。
缺点:①个别字发音不够精确。
②活动环节连接不过精确，活动重点难点不够突出。
建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及赐予父母的馈赠。
②对故事加以生疏。
幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域习复习2、3的相邻数〔计算〕班级中班活活动动过过程程一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①老师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝〔1——10〕，知道“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数〔1、3、5、7、9〕；双数〔2、4、、6、8、10〕③猜谜，引出“小白兔”。
④律动“开火车”。
⑤出示图片，引导幼儿观看。
△字老师逐个引导幼儿说出数字1、2、3△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1、2、3⑥玩耍：找伴侣。
给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好伴侣。
如：数字“3”去找““2”。
⑦律动走出活动室。
⑧⑧户外玩耍结束活动。
备注评评析析意意见见优点：课堂秩序好，活动环节连接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。
缺点：操作教具时不够标准，疏忽一些细节；老师语气生硬，不够温存；在教学活动中无视了“镜面”教学。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
三、课后分析1、分析教师表现：根据听课记录，分析教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，提出改进建议。
2、分析幼儿表现：根据幼儿在课堂上的表现，分析幼儿的学习状态和效果，提出改进建议。
3、分析教材内容：根据教材内容的特点，分析教材的适用性和针对性，提出改进建议。
四、总结评价1、总结教学经验：总结本次听课活动的收获和不足，积累教学经验。
2、评价教学效果：评价本次教学效果的优劣，提出改进意见和建议。
3、促进专业成长：通过听课活动，促进教师的专业成长，提高教育教学水平。
以上是幼儿园听课记录表的简要内容，希望能对大家有所帮助。
在听课过程中，我们应该保持专注和耐心，认真记录和分析，以促进教育教学质量的提高。
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
幼儿园听课记录表40篇范文
幼儿园听课记录表40篇范文-----WORD格式--可编辑--专业资料-----活动目标：1、研究手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。
2、学念《数数歌》，研究用相应的点数表示总数。
活动准备：1、全家福图片2、幼儿用书第一页3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。
苹果卡片若干。
听课过程一、小兔分苹果，复习手口一致点数五以内的数量。
1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。
2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。
听课评析:教师的情景创设不够童趣化。
这里如果能激起想帮小兔分苹果的话，孩子的研究积极性会更高。
二、游戏《数数我家有几口》，研究手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。
1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。
2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。
初步了解数量与点数的对应关系。
3、教师总结，鼓励幼儿在幼儿用书中应用手口一致点数的方法完成练习。
4、关于程度较差的幼儿教师鼓励应用《数数歌》手口一致点数。
听课评析:幼儿手口一致的点数方法能够再强化练习。
有个别幼儿还不会--完整版研究资料分享---------WORD格式--可编辑--专业资料-----协调。
三、幼儿操作，牢固手口一致点数五以内的数目。
1、翻到幼儿用书《数学》第一页，教师和幼儿共同完成第一题。
2、引导幼儿了解该练习的操作方法。
3、教师评析，应用《数数歌》进行校对，进一步加深对数目与点数对应干系的认识。
4、创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复习手口一致点数。
听课评析:教师讲解的比较细致，这为数学作业的完成做了一个很好的铺垫评析：小班小同伙在上学期，曾经进行过手口一致点数五以内的数目。
大部分幼儿都已掌握这一方法。
本次举动“全家福”，结合主题，应用幼儿熟悉的家人为媒介，引导幼儿进一步牢固手口一致点数五以内的数目，并能用相应的点数透露表现总数。
举动采取闯关游戏《数数我家有几口》的方式，使幼儿在玩中学，获得研究的乐趣。
幼儿园听课记录表 6个
4、小结：你们真能干，做的炒面又香又有养分，那想一想，把这碗布满爱心的面端给爸爸**的时候还可以说一句什么话：爸爸妈妈我爱你们！一起来说一说，到时可不要遗忘哦！
综合评析：
教学内容
20分
1、指向目标有确定弹性，学问正确。
2、结合幼儿的生活阅历、爱好，利用四周训练资源，有乡土特色、时代特色。
3、突出重点、难度适当，裁剪得当。
4、依据幼儿不同的进展水平进行有针对性地补偿训练。
活动组织
20分
1、保教结合、动静交替、户内外交替、环节交替自然。
2、以玩耍为主、寓训练于活动之中。
二、老师示范制作炒面
（1）放油。
（2）下面。波波嘟亲子网3bw-i `%DA6G(f)\8`$VY4{-L3H(jh0波波嘟亲子网
|3qp:m1LV
（3）撒葱。
（4）加菜。
你们想不想也做这样一碗布满爱的炒面送给你最爱的爸爸妈妈呢？行，盘子都预备好了，现在你就可以开头动手做了。
三、幼儿制作炒面
老师巡回指导，以情境性语言指导幼儿完成作品。
4、幼儿各力量进展良好，各方面进展和谐。
总体评价
总
体
评
价
意
见
（突出优点及需要改进的地方）
改
进
建
议
备
注
幼儿园老师听课记录表02
班级Βιβλιοθήκη 执教人领域日期听课人
起止时间
活动内容
评析
活动过程
幼儿园老师听课记录表03
时间：听课地点：授课：记录：
内容
目标
重点：难点：
预备
教学过程记录：
评析：
幼儿园听课记录表04
幼儿园听课记录表模板
幼儿园听课记录表模板
一、课程信息
•课程名称：
•授课老师：
•观察日期：
•观察者姓名：
二、概述
在本节课中，老师主要围绕以下内容展开教学：
•课程主题：
•教学目标：
•教学内容概要：
三、课堂观察记录
1.教学设计
–教学目标是否明确？
–教学内容与幼儿特点是否匹配？
2.教学过程
–教师的授课方式如何？
–孩子们的参与情况如何？
3.教学方法
–是否采用了多种教学方法？
–教师是否灵活运用了教学工具？
4.教学效果
–孩子们的学习情况如何？
–教学是否达到预期目标？
5.课堂管理
–教师如何管理课堂秩序？
–是否有不良行为出现？
四、教学建议
根据观察记录，提出以下教学建议：
1.针对教学内容，建议增加一些互动环节，提高幼儿的参与度。
2.考虑适当调整教学方法，更好地满足幼儿的学习需求。
3.建议老师注意课堂管理，确保每个幼儿都能够充分参与课堂活动。
五、总结
通过本次观察，我们可以看到幼儿园的教学工作有一定的优势，也存在一些改进的空间。
希望教师能够借助我们提出的建议，不断完善教学，促进幼儿的全面发展。
以上为幼儿园听课记录表模板，希。
幼儿园听课记录表评析记录
幼儿园听课记录表评析记录听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域小松鼠的礼物〔语言〕班级大班活活动动过过程程一、问好二、导入。
①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？〔关于爸爸、妈妈〕②出示挂图，引出“松鼠〞一家。
③老师表达故事，边讲边出示小图片。
④表达第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？假设爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？⑥再次讲故事。
⑦出示字词“秀丽〞“礼物〞。
⑧玩耍：吹泡泡。
请小伴侣从小声到大声读字词、直到泡泡“破了〞。
⑨⑨让幼儿复习字词。
老师将字宝宝写在“花朵〞背后，放在花篮里，老师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。
⑩以玩耍形式结束课堂。
备注评评析析意意见见优点：①老师语气严峻，富有吸引力。
②运用多种玩耍法学习字词。
缺点:①个别字发音不够精确。
②活动环节连接不过精确，活动重点难点不够突出。
建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及赐予父母的馈赠。
②对故事加以生疏。
幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域习复习2、3的相邻数〔计算〕班级中班活活动动过过程程一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①老师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝〔1——10〕，知道“顺数〞、“倒数〞②让幼儿说出单数〔1、3、5、7、9〕；双数〔2、4、、6、8、10〕③猜谜，引出“小白兔〞。
④律动“开火车〞。
⑤出示图片，引导幼儿观看。
△字老师逐个引导幼儿说出数字1、2、3△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1、2、3⑥玩耍：找伴侣。
给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好伴侣。
如：数字“3〞去找““2〞。
⑦律动走出活动室。
⑧⑧户外玩耍结束活动。
备注评评析析意意见见优点：课堂秩序好，活动环节连接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。
缺点：操作教具时不够标准，疏忽一些细节；老师语气生硬，不够温存；在教学活动中无视了“镜面〞教学。
幼儿园公开课听课记录表
创设与教学内容相关的情境，让幼儿在 模拟的环境中进行学习和实践。
多媒体教学
利用图片、视频等多媒体手段辅助教学 ，增强课堂的趣味性和互动性。
个性化指导
针对每个幼儿的特点和需求进行个性化 指导，促进每个幼儿的全面发展。
03
听课过程记录
课堂氛围营造
03
教室布置
背景音乐
教师语态
教室内环境整洁，墙面装饰色彩鲜艳，符 合幼儿审美；教具摆放有序，方便幼儿取 用。
。
教学内容安排
主题导入
通过故事、游戏等方式引入主题，激发 幼儿的学习兴趣。
知识讲解
对相关知识点进行详细讲解，帮助幼儿 理解和掌握。
实践操作
组织幼儿进行动手实践，巩固所学知识 ，提高技能水平。
课堂总结
回顾本节课所学内容，引导幼儿进行思 考和总结。
教学方法与手段
游戏化教学
通过游戏的形式进行教学，使幼儿在轻 松愉快的氛围中学习。
情感交流
教师关注幼儿情感变化，及时给予 安慰和鼓励；幼儿能够信任教师， 愿意与教师分享自己的感受和想法 。
重点环节呈现
课程导入
教师采用生动有趣的导入方式，如 故事、游戏等，激发幼儿学习兴趣
。
知识讲解
教师讲解知识点时条理清晰，重点 突出；运用多种教学方法如讲解、 示范、练习等帮助幼儿掌握知识。
实践操作
提高教学互动性
虽然教师采用了多种教学方法， 但在教学互动性方面仍有提升空 间，建议教师增加问答、小组讨 论等环节，激发幼儿的学习兴趣
和主动性。
优化教学内容
针对部分教学内容难度较大或较 为抽象的问题，建议教师根据幼 儿的认知水平和兴趣特点进行优 化调整，确保教学内容贴近幼儿
幼儿园听课记录表(2)
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
二、 基本部分
1、 出示“金箍棒”把天空变出来。
① 出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天” 。
② 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚” 。
③ 提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？
④ 出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小 花”“小草”。
2、学习儿歌
① 出示儿歌内容。
② 老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相 应卡片。
③ 根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。
④ 出示字卡“太”“阳”。
⑤ 教师出示字卡，请小朋友说出。
⑥ 出示背景图“菜园”让幼儿观察。
— 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分 请幼儿朗读儿歌
活 动 过 程。
幼儿园听课记录表评析记录
听课时间执教老师动活名称、领域活动过程听课地址听课老师小松鼠的礼品（语言）班级大班一、问好备注二、导入。
①音乐，赏识后知道这首音乐说的是谁？（对于爸爸、妈妈）②出示挂图，引出“松鼠”一家。
③老师叙述故事，边讲边出示小图片。
④叙述第一遍后，发问：故事的名称？故事里有谁？⑤发问：自己过诞辰的时候，爸爸、妈妈给自己过诞辰送什么礼品？假如爸爸、妈妈过诞辰你会送什么礼品？⑥再次讲故事。
⑦出示字词“漂亮”“礼品”。
⑧游戏：吹泡泡。
请小朋友从小声到高声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨ 让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。
⑩以游戏形式结束讲堂。
评析意见长处：①教师语气轻柔，富裕吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
弊端 : ①个别字发音不够正确。
②活动环节连接可是正确，活动要点难点不够突出。
建议：①能设置情境，让幼儿感觉父亲母亲对宝宝的爱以及赐予父母的馈送。
②对故事加以熟习。
听课时间执教老师动活名称、领域活动过程评析意见听课地址听课老师复习 2、 3 的相邻数（计算）班级中班一、律动进入活动室。
备注二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔“头饰，指引幼儿复习数字宝（ 1—10），知道“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数（ 1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）③猜谜，引出“小白兔” 。
④律动“开火车”。
⑤出示图片，指引幼儿察看。
△教师逐一指引幼儿说出数字1、 2、 3。
△ 说出随意一个数字，指引幼儿说出比比数字少1，多 1 的数，如： 1 、2 、3⑥游戏：找朋友。
给幼儿发数字卡片，请拿到数字的随意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。
如：数字“3”去找“2”。
⑦律动走出活动室。
⑧户外游戏结束活动。
长处：讲堂次序好，活动环节连接紧凑，联合活动内容，充分利用教具。
弊端：操作教具时不够规范，大意一些细节；教师语气僵硬，不够平和；在教课活动中忽略了“镜面”教课。
幼儿园听课记录评析记录表
小表格，大作用—表格在幼儿园中的运用幼儿园所涉及的人事很多，头绪很复杂，信息量也相当大，因此幼儿园管理者应以表格的形式对各项管理内容进行提炼、浓缩、概括、集成等加工处理，取其“纲要信息”，用简炼的语言文字或图示图表概括教师所要做的东西，而教师用简炼的语言文字或图示图表向幼儿或家长传递给信息。
图示表格法是通过以图示意，以表解意，并利用各种简明的符号和浓缩的文字，构成清晰美观、通俗易懂的图示表格样式，以表述各种概念。
将表格法引进幼儿园，丰富了幼儿园管理方法，提高了幼儿园教学质量。
图示表格作为一种特殊的交流工具，它们贯穿于整个人类的历史。
在文字还没有正式出现时，人们就在洞壁石头等上面记刻原始符号，到现代尖端科技领域，图示表格仍然是不可缺少的工具。
图表优于文字，它形象具体，简洁明了，不需要更多的语言文字说明，使人一看便知。
将图示表格法充分运用到幼儿园管理中，可以帮助管理者理清思路，便于监督检查教师工作；将图示表格用于教师教学中去，则帮助教师梳理自己的手头工作，做好班级的管理工作，收集家长、幼儿的信息，使工作能良性循环。
一、以表格为纲，管理阶层分清职责著名的管理学家德鲁生所说：“管理是现代化机构的特殊器官，正是这种器官的成就决定着机构的成就和生存”。
为了实现现代化的管理，幼儿园园长运用目标管理、质量管理、民主管理、制度管理、计划管理、人本管理等手段，通过表格的途径，让每位副园长分清自己职责，不断的协调内部结构，不断增强凝聚力和驱动力，从而使正常的幼儿园管理机制所激发的活力长盛不衰。
如教育厅基教处发布了《幼儿园等级评定工作用表》，本套工作用表供教育行政部门对幼儿园进行等级评定时使用，也可作为幼儿园申报等级时的自评用表。
共包括五部分：（一）幼儿园等级评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组评估报告；（五）各级教育行政部门意见。
这五部分内容中特别是第一部分——幼儿园等级评估指标体系，对幼儿园的工作起着引领性的作用，我园根据《幼儿园等级评估指标体系》，每位副园长熟记自己管理部分的内容，根据表格逐项检查自己工作的情况，如教育工作方面，从34条到44条，本园根据评估标准，进行自评，并根据表格上的内容逐项检查落实，如在35条：有了表格的指引，在实际工作之中实施起来清晰明了。
幼儿园听课记录表 评析记录
五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。
①老师带领幼儿朗读。
②老师任意抽取一张字卡，幼儿回答。
③个别回答。
六、总结：今日我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈。
备注
评
析
意
见
优点：①老师教态活泼、自然。
②利用“风”的声音较好。
缺点：①教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部把握。
六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋。
备注
评
析
意
见
优点：①具丰富，预备充分。
②老师语音语速较好。
缺点：①教具利用不够。
②引入课题连接不够紧凑。
③头饰太大。
建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样？
②第一遍故事要完整叙述。
③重让幼儿把握故事中角色对话，把握太阳的特点。
缺点:①个别字发音不够精确。
②活动环节连接不过精确，活动重点难点不够突出。
建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及赐予父母的馈赠。②对故事加以生疏。
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
复习2、3的相邻数（计算）
班级
中班
活
动
过
程
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？
三、叙述故事。
①边叙述边提问。
②提问：故事内容。
③忧虑幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子，让小伴侣猜猜。
①出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
②学习字词。
△以动作加深印象。